SECUENCIA DIDACTICA Sociales Abril, 2023

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL
SAN GABRIEL
SECUENCIA DIDÁCTICA.
Asignatura: Sociales Maestra en formación: Grado: 5° Período: I Fecha: Abril , 2023
Marelvis Martess
Situación Generadora:
Participación ciudadana
Estándar (es)
• Identifico y describo algunas características de las organizaciones político-administrativas colombianas en diferentes épocas (Real Audiencia,
Congreso, Concejo Municipal…).
• Comparo características del sistema político-administrativo de Colombia –ramas del poder público– en las diferentes épocas.
• Explico semejanzas y diferencias entre organizaciones político-administrativas.
DBA (s)
. Comprende que en la sociedad colombiana existen derechos, deberes, principios y acciones para orientar y regular la convivencia de las personas
Propósito de Aprendizaje:
J Identifica claramente como es la participación ciudadana.
J Reconoce los derechos del ciudadano.
J Diferencia cada uno de los métodos de participación ciudadana.
ACTIVIDADES DE INICIO
J La docente preguntara a los estudiantes, conocen los mecanismos de participación, cuales son
J Los estudiantes explicaran cuales conocen.
J Socializaremos el tema, colocando como ejemplo las votaciones que se acercan.
J Preguntare a los estudiantes, cual es la función de cada uno de estos mecanismos de participación ciudadana.
Sede 1: Carrera 19 No. 35-58. Tel. 3005442421 Sede 2: Carrera 19 D No. 38 – 25. Tel. 3214334333
Correo: iedsangabriel2018@gmail.com
SAN GABRIEL
Materiales: Evaluación:
Tablero, marcador, cuaderno. Actividades orales.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
J Se reunirán de a 4 estudiantes, para representar cada grupo un mecanismo de participación.
J Realizaran una dramatización, con el mecanismo que escogió cada grupo.
Material: Evaluación:
Tablero. Cada una de las actividades serán evaluadas oral.
Marcador.
Borrador.
ACTIVIDADES DE CIERRE
J Investigaran en sus casas el gobierno escolar.
Cuaderno Cada alumno contestara las preguntas que realizara la docente de acuerdo al tema.
Lapices
SAN GABRIEL
Asignatura: Sociales Maestra asesora: Marelvis Grado: 5° Período: I Fecha: Abril , 2023
Martess
Gobierno escolar
Estándar (es)
Reconozco las responsabilidades que tienen las personas elegidas por voto popular y algunas características de sus cargos (personeros
estudiantiles, concejales, congresistas, presidente…)
DBA (s)
Analiza el papel de las organizaciones sociales en la preservación y el reconocimiento de los Derechos Humanos
J Describe el funcionamiento del gobierno escolar.

J Reconoce sus derechos como estudiante.
J Explica las responsabilidades del gobierno escolar.
J l Identifica los mecanismos de elección del gobierno escolar y la importancia de elegir y ser elegido.
J Recordaremos las actividades que están realizando los algunos que están participando para el gobierno escolar.
J Comentaremos en la clase cual fue el motivo de su voto.
J Realizaremos una retroalimentación.
SAN GABRIEL
Tablero, Cuaderno, marcadores. Preguntas de manera oral según el tema.
J Realizarán una sopa de letras en una copia que se les entregara a cada estudiante.
J Cada estudiante escogerá una palabra de la sopa de letras y explicará con sus propias palabras que significa.
Copia. las actividades serán evaluadas de manera escrita.
Se les dejara a los niños como compromiso investigar las ramas del poder público.
Cuaderno. J Se revisará la actividad de cada a alumno.
SAN GABRIEL
Asignatura: Sociales Maestra en formación: Grado: 5° Período: I Fecha: Abril , 2023
Marelvis Martess
Las ramas del poder publico

Estándar (es)
• Reconozco las responsabilidades que tienen las personas elegidas por voto popular y algunas características de sus cargos (personeros
estudiantiles, concejales, congresistas, presidente…)
DBA (s)
• Analiza el papel de las organizaciones sociales en la preservación y el reconocimiento de los Derechos Humanos.
.Comprende que en la sociedad colombiana existen derechos, deberes, principios y acciones para orientar y regular la convivencia de las
personas.
J Diferencia los órganos y las funciones del poder público.

J Explica la importancia del gobierno departamental en el mejoramiento de la vida de los ciudadanos.
J Compara las propuestas dadas por cada representante.
SAN GABRIEL
J Comenzare con la explicación del tema, las ramas del poder.
J Realizare preguntas sobre lo explicado para comprobar el aprendizaje de los niños.
J Realizare retroalimentación para que no quede ninguna duda sobre el tema.
Tablero , marcadores , borrador , cuaderno. Evaluación oral.
Los niños realizaran un mapa conceptual sobre las ramas del poder.
Cuaderno Evaluare las respuestas oral y escritas.

Lápices
De acuerdo a los resultados obtenidos del mapa conceptual, en grupo de tres los estudiantes realizaran una obra de teatro aplicando alguna de las
tres ramas del poder público.
SAN GABRIEL
Cuaderno Se evaluara la obra de teatro en forma individual y en grupo.
Asignatura: Maestra en formación: Grado: Período: Fecha:

Estándar (es)
DBA (s)
J
SAN GABRIEL
J .
SAN GABRIEL

SECUENCIA DIDACTICA Sociales Abril, 2023

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

J Investigaran en sus casas el gobierno escolar.

J Describe el funcionamiento del gobierno escolar.

Copia. las actividades serán evaluadas de manera escrita.

Cuaderno. J Se revisará la actividad de cada a alumno.

Las ramas del poder publico

J Diferencia los órganos y las funciones del poder público.

J Comenzare con la explicación del tema, las ramas del poder.

J Realizare preguntas sobre lo explicado para comprobar el aprendizaje de los niños.

J Realizare retroalimentación para que no quede ninguna duda sobre el tema.

Tablero , marcadores , borrador , cuaderno. Evaluación oral.

Cuaderno Evaluare las respuestas oral y escritas.

Cuaderno Se evaluara la obra de teatro en forma individual y en grupo.

Asignatura: Maestra en formación: Grado: Período: Fecha:

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