SECUENCIA DIDACTICA Naturales 5 Abril 2 Da Parte

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL
SAN GABRIEL
SECUENCIA DIDÁCTICA.
Asignatura: NATURALES Maestra en formación: Grado: 5° Período: I Fecha: Abril, 2023
Marelvis Martess
Situación Generadora:
Los órganos de los sentidos.
Estándar
•Represento los diversos sistemas de órganos del ser humano y explico su función.
DBA (s)
Comprende que los sistemas del cuerpo humano están formados por órganos, tejidos y células y que la estructura de cada tipo de célula está
relacionada con la función del tejido que forman.
Propósito de Aprendizaje:
J Reconocer las funciones de los órganos de los sentidos.
J Explica la importancia de los órganos de los sentidos.
J Diferencia cada uno de los órganos de los sentidos.
ACTIVIDADES DE INICIO
J Se explicará cuáles son los órganos de los sentidos del ser humano.
J Los estudiantes escribirán la retroalimentación del tema.
J Explicaran en sus cuadernos como utilizan a diario los órganos de los sentidos
J Realizaremos una retroalimentación. 1. Los _______________ nos permiten relacionarnos con nuestro entorno.
J 2. La ___________ tiene capas como la epidermis, ___________ y la _______________.
J 3. Él __________________ envía al cerebro la información de la imagen invertida para que este la acomoda.
J 4. Cada órgano de los sentidos cuenta con muchas células nerviosas especializadas en captar ___________.
J 5. La ________________ se encarga de captar la imagen en forma invertida.
Sede 1: Carrera 19 No. 35-58. Tel. 3005442421 Sede 2: Carrera 19 D No. 38 – 25. Tel. 3214334333
Correo: iedsangabriel2018@gmail.com
SAN GABRIEL
Materiales: Evaluación:
Cuaderno . Socialización del tema.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
J Los alumnos realizaran un crucigrama que la docente les colocara en el tablero.
J Lo realizaran en el cuaderno y después participaran en clases.
Material: Evaluación:
Tablero. El crucigrama será evaluado en forma escrita y participativa.
Marcador.
Borrador.
Cuaderno.
ACTIVIDADES DE CIERRE
J Realizaran un taller que les quedara como compromiso

J Se les escribirá en el tablero y los estudiantes transcribirán ..
Cuaderno Se revisará el compromiso

Tablero
Marcador
SAN GABRIEL
Asignatura: Naturales Maestra asesora: Marelvis Grado: 5° Período: I Fecha: Abril , 2023
Martess
Respiración de las plantas ,animales y hombre.
Estándar (es)
•Represento los diversos sistemas de órganos del ser humano y explico su función.
. •Identifico los niveles de organización celular de los seres vivos.
•Cumplo mi función cuando trabajo en grupo, respeto las funciones de otros y contribuyo a lograr productos comunes.
DBA (s)
J Diferencia los sistemas respiratorios de los seres vivos.

J Reconoce la función del sistema respiratorio de los seres vivos.
J Describir las estructuras respiratorias de los seres vivos.
SAN GABRIEL
J
J Iniciaremos con una pregunta porque respiramos Los estudiantes dan su opinión.
J Les colocare un dibujo en el tablero sobre cómo es la respiración en las plantas
J Realizaremos una actividad en clases, les dictare unas preguntas y ellos escogerán la respuesta según lo explicado antes.
J Esta actividad la escribirán en sus cuadernos.
J Realizare una retroalimentación con una actividad de completar.
Tablero, Cuaderno, marcadores. Preguntas de manera oral según el tema.
J En esta actividad recordaremos el sistema respiratorio del hombre por medio de unas copias que se les entregara a cada alumno.
J Realizare una retroalimentación en base a un cuestionario que realice para, comprobar el aprendizaje de los estudiantes.
Copias. las actividades serán evaluadas de manera escrita y oral.
SAN GABRIEL
J Realizarán una exposición en grupos de 4, con el tema la respiración en los animales, presentarán cartelera y un trabajo por escrito a
mano y con imágenes.
J Todo bien presentado.
Cuaderno. J Se revisará trabajo en grupo, individual, presentación de la exposición.

Cartelera.
Tablero
Marcadores.
Asignatura: Naturales Maestra en formación: Grado: 5° Período: I Fecha: Abril , 2023
Marelvis Martess
Reproducción en los animales , plantas y hombre
SAN GABRIEL
Estándar (es)
••Identifico los niveles de organización celular de los seres vivos.
•Identifico en mi entorno objetos que cumplen funciones similares a las de mis órganos y sustento la comparación
. •Represento los diversos sistemas de órganos del ser humano y explico su funciones.
DBA (s)
Identifica los diferentes tipos de reproducción de los seres vivos.

Conoce los diferentes órganos del sistema reproductor de los seres vivos.
Clasifica las relaciones de los seres vivos.
J La docente explicara las clases de reproducción sexuales que hay en el ser vivo.
J Con un cuadro que escribiré en el tablero, iré explicando cada uno de los tipos de reproducción de los animales.
J De esta manera los estudiantes lograran entender el tema de la reproducción de los animales.
J Retroalimentación.
SAN GABRIEL
Cuaderno. Solucionaran en el cuaderno y socializaran en clases.

Tablero.
Marcador
Borrador
Se les entregara una copia a cada alumno para complementar la retroalimentación del tema.
Seguidamente hablare del sistema reproductor humano, hombre y mujer.
Realizaremos una retroalimentación basado en los dos temas.
Realizare preguntas para comprobar el conocimiento de los estudiantes.
Tablero , marcadores , borrador , cuaderno. Evaluare las respuestas oral y justificación.
Los estudiantes realizaran un mapa conceptual donde explicaran la reproducción de las plantas, saldrán al frente y expondrán el tema, tendrán
10 in cada alumno para explicar la reproducción de las plantas.
SAN GABRIEL
Cuaderno Se evaluara la explicacion del tema.

Tablero
Marcadores
Asignatura: NATURALES Maestra en formación: Grado: 5 Período: I Fecha: Abril , 2023

Estándar (es)
•
DBA (s)
J
SAN GABRIEL
SAN GABRIEL

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

J Realizaran un taller que les quedara como compromiso

Cuaderno Se revisará el compromiso

Respiración de las plantas ,animales y hombre.

J Diferencia los sistemas respiratorios de los seres vivos.

Copias. las actividades serán evaluadas de manera escrita y oral.

Cuaderno. J Se revisará trabajo en grupo, individual, presentación de la exposición.

Reproducción en los animales , plantas y hombre

Identifica los diferentes tipos de reproducción de los seres vivos.

Cuaderno. Solucionaran en el cuaderno y socializaran en clases.

Tablero , marcadores , borrador , cuaderno. Evaluare las respuestas oral y justificación.

Cuaderno Se evaluara la explicacion del tema.

Asignatura: NATURALES Maestra en formación: Grado: 5 Período: I Fecha: Abril , 2023

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