PLANIFICACIÓN ANUAL TRIMESTRALIZADA

Educación Primaria Comunitaria Vocacional

2° DE PRIMARIA - Multitexto
1. DATOS REFERENCIALES:
Departamento:
Distrito Educativo:
Año de escolaridad: Nivel:
Unidad Educativa:
Director/a: Gestión:

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:

OBJETIVO GENERAL DEL PSP:

OBJETIVO HOLÍSTICO DEL NIVEL:

Fortalecemos la práctica de valores sociocomunitarios y principios ético-morales, en el desarrollo del pensamiento crítico; lectura comprensiva, escritura
creativa; el pensamiento lógico matemático, resolución de problemas; a través de la convivencia comunitaria biocéntrica; la sensibilidad en las manifestaciones
culturales de arte, música, danza, deporte; el uso adecuado de las Tecnologías de Información y Comunicación, la exploración, experimentación e
investigación para contribuir a la educación intracultural, intercultural y plurilingüe del Estado Plurinacional, en complementariedad, diálogo de saberes,
conocimientos propios y universales.
PERFIL DE SALIDAS (Capacidades, potencialidades y cualidades a desarrollar durante el año de escolaridad)
 Comunicación oral.
• Expresa oralmente experiencias y emociones de manera coherente y articulada, de acuerdo al propósito comunicativo, utilizando normas de cortesía,
recursos no verbales y para verbales.
• Asume actitudes de diálogo y escucha para resolver problemas en su vida cotidiana.
 Lectura comprensiva.
• Lee en voz alta textos en cantidad de 60 a 84 palabras por minuto, con precisión y expresividad adecuada
• Lee y comprende textos literarios y no literarios escritos con oraciones simples detectando ideas centrales e información explícita e implícita del
mismo.
 Escritura creativa.
• Escribe creativamente textos sencillos, considerando el orden, secuencia de ideas, el destinatario y propósito comunicativo.
CONTENIDOS ACTIVIDADES DEL
CAMPO ÁREA
1. ° Trimestre 2. ° Trimestre 3. ° Trimestre PLAN DE ACCIÓN PSP
Unidad 1 Unidad 3 Unidad 5
¡Bienvenidos a clases! Los libros son nuestros Creamos historias
● Signos de interrogación amigos divertidas
COMUNIDA ● Palabras, más palabras ● Acciones: todo lo que
y exclamación
D Y  LENGUAJE hacemos
● Las vocales ● Recordando…
SOCIEDAD ● Un poco de ortografía:
● Las consonantes ● Género: femenino o
uso de la G
● Palabras, palabras y masculino
● La letra que no suena: la
 más palabras ● ¿Singular o plural? H
● Cuando algo es muy ● Palabras similares ● ¡Disfrutamos leyendo una
pequeño, es… ● Tienen significados leyenda!
● ¡Podemos crear!
pequeñito parecidos
● Sonidos y más sonidos
● MB o MP, nunca se ● Un poco de ortografía: ● ¿Rimemos?
separan Uso de V y B ● Los verbos
● NV o NF, siempre ● Disfrutamos con la B ● Un poco de ortografía:
juntas ● A recitar… uso de la X
● Sustantivos o nombres ● ¡Ahora te toca a ti! ● Recordando: uso de la R
comunes ● ¡A jugar con la poesía! ● Un poco de poesía
● Nombres propios o ● Poesías-canciones
Unidad 6
sustantivos propios ● ¡Vamos todos a leer! Compartimos nuestras
● Sustantivos, ¿propios o ● Al tener el libro en tus vivencias
comunes? manos ● La comunicación
● Palabras formadas por ● ¡Nuestra ciudad es
grupos consonánticos hermosa!
● Cualidades, nos Unidad 4 ● ¿Qué es dialogar?
Las palabras tienen poder ● Momentos de cada día
ayudan a expresarnos
● ¿R o RR? ¿Sonido fuerte ● ¡Así es mi aula!
● Rincón de las palabras o débil? ● ¿Cómo es mi ciudad?
● Usamos el diccionario ● Practicando ● ¡No se parecen!
● ¿Leemos un poco? ● Silabeando ¿Cambia el significado?
● Sílabas y sílabas
Unidad 2 ● Te digo cómo es
Cuidemos nuestros ● ¡Que se te escuche bien!
barrios ● Un texto informativo y
descriptivo
● El nuevo barrio ● ¡Diferentes clases de
● Palabras y más palabras palabras hay aquí!
● Usando el diccionario ● Cualidades…
● ¡A recitar! ● Fiesta de animales
● Jugando con las ● ¡Rimando!
palabras ● Cualidades = Adjetivos
● ¡Los artículos! ● Usando adjetivos
● ¡Más artículos! ● Recordando antónimos
● Palabreando ● Carta, carta…¿Para
● Juego de palabras, quién?
poemas, adivinanzas, ¡A crear!
trabalenguas
MATEMÁTICAS.
PERFIL DE SALIDAS (Capacidades, potencialidades y cualidades a desarrollar durante el año de escolaridad)
NÚMEROS Y OPERACIONES:
• Conoce los números naturales hasta 1.000, además resuelve problemas de adición, sustracción de tres dígitos y en la multiplicación y división de un dígito,
planteados en situaciones cotidianas de la vida. 
GEOMETRÍA:
• Identifica las rectas paralelas, perpendiculares y figuras, cuerpos geométricos y su simetría y las asocia a su entorno natural y arquitectónico.
MEDICIÓN:
• Identifica y reconoce las unidades pequeñas (submúltiplos) de las medidas de longitud, volumen, capacidad, sistema monetario, calendario en medidas del
sistema internacional, medidas no convencionales y de las NyPIOs empleando diversos instrumentos de medición.
CONTENIDOS ACTIVIDADES DEL
CAMPO ÁREA PLAN DE ACCIÓN
1. ° Trimestre 2. ° Trimestre 3. ° Trimestre
PSP
Unidad 1 Unidad 3 Unidad 5
Juguemos con los números ¡Conozcamos la ¡Midamos!
● Noción de cantidad multiplicación!  Medir longitudes
● Números pares e impares ● Multiplicar  Pesando sólidos
● ¡Y llegamos a cien! ● Propiedad de la  Medir líquidos
● Unidad, decena y centena multiplicación  Medimos la hora
● Escribiendo números ● Multiplicaciones con un  Las fechas y el
● Descomposición de numero de dos dígitos calendario
números ● Propiedad conmutativa  El dinero
● Anterior, posterior y algo
mas Unidad 4 Unidad 6
TÉCNICA ● ¿Mayor o menor? ¡A dividirse para jugar Figuras geométricas
TECNOLOGÍA Y MATEMÁTICA  mejor! en mi comunidad
PRODUCCIÓN  Unidad 2 ● Repartiendo en partes  Conociendo
Cálculos en nuestra iguales Figuras
comunidad ● División geométricas
● Sumar ● Fraccionar enteros
 Conociendo
● Sumas con números de
Cuerpos
dos dígitos geométricos
● Sumar llevando
 Figuras
● Sumar llevando decenas
geométricas en los
y centenas
objetos
● ¿Restemos?
 Caminando por mi
● Restar prestando
barrio
● Restar con tres cifras
CIENCIAS SOCIALES.
PERFIL DE SALIDAS (Capacidades, potencialidades y cualidades a desarrollar durante el año de escolaridad)
 Practica las normas sociales y la convivencia armónica, evitando toda forma de violencia, dominación, sometimiento.
 Reconoce los cambios producidos en el tiempo y el devenir histórico de su comunidad identificando a los personajes destacados.
 Identifica los medios de comunicación y los medios y vías de transporte.
 Reconoce las instituciones y formas de organización del municipio.
 Identifica las fechas cívicas de la provincia, los idiomas que se hablan y la música practicada en su municipio.
 Reconoce y respeta las normas de circulación vial, tomando precauciones para su seguridad.
 Describe las actividades en las ferias o mercados de su contexto, expresando la importancia del consumo de productos nacionales.
 Reconoce los símbolos patrios y describe los sistemas de trabajo de las Naciones y Pueblos indígenas.
CONTENIDOS ACTIVIDADES DEL
CAMPO ÁREA
1. ° Trimestre 2. ° Trimestre 3. ° Trimestre PLAN DE ACCIÓN PSP
COMUNIDA CIENCIAS Unidad 1 Unidad 2 Unidad 4
D Y  SOCIALES  ¡Bolivia, mi país! ¡Conozcamos las zonas de Nuestros derechos y
SOCIEDAD ● La historia desde la Bolivia! obligaciones
llegada de los ● Zonas de Bolivia ● Los niños también
españoles a América ● Las tierras altas de Bolivia tenemos derechos
● El mapa de Bolivia ● Recursos de las tierras altas ● ¡También nosotros
● Departamento de ● Folclore y música debemos cumplir!
Pando ● Curiosidades sobre la cultura ● Creemos nuestras reglas
● Departamento de Beni aimara ● En las calles también hay
● Departamento de Santa ● Los hermosos valles y Yungas reglas
Cruz de Bolivia ● Normas de circulación
● Departamento de La ● Riqueza de los valles y Yungas ● Medios de transporte
Paz ● La cultura de los valles de ● ¡Ejerzamos el voto!
● Departamento de Bolivia
Cochabamba ● Delicias de la zona subandina
● Departamento de ● Las llanuras de Bolivia
Chuquisaca ● La productividad de la zona de
● Departamento de Oruro los Llanos
● Departamento de ● Más riqueza del Oriente
Potosí boliviano
● Departamento de Tarija - Música y juegos de la zona de
● Los símbolos patrios los Llanos
● El himno nacional
● Leyenda de la kantuta Unidad 3
● Curiosidades de Bolivia Mi comunidad
● Mi comunidad
● Visitando mi ciudad
● Autoridades departamentales y
municipales - Instituciones de
 servicio público
● Servicios básicos en la
comunidad – Alcantarillado -
Residuos sólidos
● Sistemas de comunicación en
la comunidad
● En tu barrio, ¿qué hay?
● Oficios y profesiones de tu
barrio
● Y tu escuela, ¿cómo es?
● Profesiones y oficios de mi
escuela
● Lugares de mi escuela
● Proyecto grupal comunitario:
¿“Hermoseemos nuestra
escuela”?
● Mis compañeros y compañeras
● Historietas
CIENCIAS NATURALES.
PERFIL DE SALIDAS (Capacidades, potencialidades y cualidades a desarrollar durante el año de escolaridad)
MADRE TIERRA.
• Reflexiona y recupera saberes sobre la convivencia armónica con los sistemas de vida en la Madre Tierra para la reducción del riesgo de desastres.
LA TIERRA Y EL SISTEMA SOLAR.
• Observa, explica y registra las características de los fenómenos atmosféricos y sus cambios durante el ciclo de las estaciones.
EL CUERPO Y SALUD.
• Explora y describe la función de los sentidos, proponiendo a través del diálogo acciones de cuidado y hábitos de alimentación, propiciando el
autoconocimiento desde la salud integral.
SERES VIVOS.
• Observa e identifica las características de los seres vivos y su importancia en la prevención de enfermedades y equilibrio ecológico.
MATERIA Y ENERGÍA.
• Observa y formula inferencias sobre la noción de materia y propiedades, expresando sus ideas de forma oral y registro de datos.
CONTENIDOS ACTIVIDADES DEL
CAMPO ÁREA PLAN DE ACCIÓN
1. ° Trimestre 2. ° Trimestre 3. ° Trimestre
PSP
Unidad 1 Unidad 3 Unidad 6
La comunidad en que Elementos esenciales de Las máquinas nos
vivimos vida facilitan la vida
● Distintas comunidades ● El agua es vida ● Maestros trabajadores
● Paisaje natural y paisaje ● Los estados del agua ● Máquinas simples
cultural ● El ciclo del agua ● La historia de las
● Signos convencionales ● El aire que respiramos herramientas
● Mi comunidad ● El aire, ¿caliente o frío? ● Máquinas simples:
● Elementos de una ● Construimos una veleta palancas, plano
comunidad ● El suelo que pisamos inclinado, polea
● En mi barrio todos tienen ● La contaminación ● ¿Quién es más fuerte?
algo que hacer ● Contaminación del agua ● Herramientas para la
● La limpieza de mi ● Contaminación del aire construcción de casas
VIDA TIERRA Y CIENCIAS
comunidad ● Contaminación del
TERRITORIO  NATURALES 
● La ruta de la higiene suelo Unidad 7
● El cuidado de los dientes ● Otros tipos de La naturaleza al alcance
contaminación de todos
Unidad 2 ● Evitemos la - ¿Qué son las materias
Nuestro cuerpo y nuestros contaminación primas?
sentidos ● ¿Sabías que…? - ¿De dónde provienen
● Mi cuerpo y sus partes ● ¿Qué puedo hacer para los alimentos?
● Extremidades, vitales salvar la Tierra? - Clasificando alimentos
para movernos - Una dieta sana
● Posturas: buenas y Unidad 4 - Cuidando la
malas Animales y plantas alimentación
● El esqueleto: la ● Los animales en Bolivia - Gestión de riesgos
estructura que nos tiene ● Diferentes formas de
 de pie
● Experimentando con mis
músculos
● ¡Con mi cuerpo expreso
muchas cosas!
● Sin querer… queriendo
● Los sentidos me ayudan
a conocer el mundo
● Veo, veo… ¿Qué ves?
● ¡Ojo vivo!
● ¡A flor de piel!
● Jugando con los
sentidos
● ¡Qué olor!
● ¡Qué rico!
● ¡Un vaselofón, qué
divertido!
● ¡A cuidar nuestros
sentidos!
● Mi cuerpo necesita
cuidado
● Higiene personal: vital
para vivir bien
● Curiosidades sobre el
ser humano
● ¡Todos a jugar!
nacer
● Dentro del vientre
● Hacemos disfraces
● ¡Cantemos!
● Con huesos y sin
huesos
● Hábitat de los animales
● Animales en peligro de
extinción
● Nuestras mascotas
● Las plantas de Bolivia
● Crecimiento y
alimentación de las
plantas
● Plantas útiles
Unidad 5
Bondades de la naturaleza
● ¡Qué rico!
● Los alimentos
● Origen de los alimentos
● Alimentos naturales y
elaborados
● Comiendo y comiendo
● Jugando con el baile de
la papa
● Historia de la papa
● Una receta genial
● Clasificando las partes
● Individuales de otoño y
primavera
● Las plantas nos
alimentan