Manual Mineduc

DIRECCIÓN NACIONAL DE TALENTO HUMANO
Manual de Descripción,
Valoración y Clasificación
de Puestos.
Abril-2012
ELABORACIÓN REVISIÓN APROBACIÓN
Equipo de Hernán Toro María Fernanda Sáenz

Restructuración NMGE
Director Nacional Coordinadora General
F. González Talento Humano Administrativa Financiera
1
MANUAL DE DESCRIPCIÓN, VALORACIÓN Y CLASIFICACIÓN DE

PUESTOS ............................................................................................................ 3
1. ANTECEDENTES ............................................................................................ 3
2. PRINCIPIOS GENERALES ............................................................................. 4
2.1 Propósito .................................................................................................... 4
2.2 Ámbito de Aplicación .................................................................................. 4
2.3 Objetivos..................................................................................................... 4
2.4 Principios .................................................................................................... 5
3. RESPONSABLES Y ATRIBUCIONES ............................................................. 6
4. DESCRIPCIÓN DE LA ESTRUCTURA OCUPACIONAL ................................ 7
4.1 Proceso ...................................................................................................... 7
4.1.1 Gobernante.............................................................................................. 7
4.1.2 Sustantivo ................................................................................................ 7
4.1.3 Adjetivo .................................................................................................... 7
4.2 Nivel funcional ............................................................................................ 7
4.2.1 Directivo................................................................................................... 7
4.2.2 Productivo................................................................................................ 8
4.2.3 Apoyo ...................................................................................................... 8
4.3 Serie ........................................................................................................... 8
4.4 Clase .......................................................................................................... 8
4.5 Puesto ........................................................................................................ 8
5. METODOLOGÍA .............................................................................................. 9
5.1 Fases .......................................................................................................... 9
5.1.1 Análisis del Puesto .................................................................................. 9
5.1.2 Descripción del Puesto ............................................................................ 9
5.1.3 Valoración del Puesto............................................................................ 10
5.1.4 Clasificación del Puesto ........................................................................ 10
5.2 Factores.................................................................................................... 10
6. DESCRIPCIÓN, VALORACIÓN Y CLASIFICACIÓN DE PUESTOS ............ 12
7. ESTRUCTURA OCUPACIONAL - PLANTA CENTRAL ................................ 17
8. PERFILES DE PUESTOS DE LA ESTRUCTURA OCUPACIONAL ............. 29
9. DICCIONARIO DE COMPETENCIAS TÉCNICAS DEL MINISTERIO DE
EDUCACIÓN...................................................................................................... 30
2
MANUAL DE DESCRIPCIÓN, VALORACIÓN Y CLASIFICACIÓN DE

PUESTOS
1. ANTECEDENTES
En el Art. 3 de la Ley Orgánica de Servicio Público (LOSEP), se establece que las

disposiciones de la presente Ley son de aplicación obligatoria en materia de
Recursos Humanos y Remuneraciones en toda la Administración Pública.
El Artículo 52 de la LOSEP establece, en su literal d, como atribuciones y

responsabilidades de las Unidades de Administración del Talento Humano la de
Elaborar y aplicar los manuales de descripción, valoración y clasificación de
puestos institucionales, con enfoque en la gestión competencias laborales.
El Art. 61 de la LOSEP y Art. 62 de su Reglamento General, indican sobre el

Subsistema de Clasificación de puestos “que es el conjunto de normas
estandarizadas para analizar, describir, valorar y clasificar los puestos en todas
las entidades, instituciones, organismos o personas jurídicas de las señaladas en
el Art. 3 de la LOSEP.
Mediante Resolución SENRES-RH-2005-000042, publicada en el Registro Oficial

No. 103, de 14 de septiembre de 2005, reformada con Resolución No. SENRES-
2008-000194, publicada en Registro Oficial No. 447 de 16 de octubre de 2008 y
Resolución No. SENRES-2009-00013, publicada en el Registro Oficial No. 541 de
5 de marzo de 2010, se expidió la Norma Técnica del Subsistema de Clasificación
de Puestos del Servicio Civil, en la que se establecen las políticas, normas e
instrumentos de aplicación para el análisis, descripción, valoración, clasificación y
estructura de puestos de las instituciones, entidades, organismos y empresa del
Estado.
Con Oficio No 0506 MRL-FI-2012-EDT del 24 de Enero de 2012, el Ministerio de

Relaciones Laborales expidió el informe favorable al proyecto de Estatuto
Orgánico de Gestión Organizacional por Procesos del Ministerio de Educación del
Ecuador, el que refleja la necesidad de nuevas clases de puestos, de ahí la
presente estructura ocupacional que se adjunta al informe técnico.
El Art. 6 del Estatuto Orgánico de Gestión Organizacional por Procesos del

Ministerio de Educación del Ecuador especifica las facultades de cada nivel de
desconcentración, como sigue.
Nivel central: Rectoría – Regulación – Planificación – Control

Nivel zonal: Planificación – Coordinación – Control
Nivel distrital: Planificación – Coordinación – Gestión – Control
Nivel circuital: Planificación – Coordinación – Gestión – Control
3
2. PRINCIPIOS GENERALES
2.1 Propósito
El presente Manual ordena de manera lógica y sistemática los diferentes puestos

que conforman el Ministerio de Educación, considerando sus niveles jerárquicos,
su aporte al logro de la misión y productos institucionales y las actividades a
cumplir por las distintas clases de puestos.
En otras palabras, en este manual se tratará de ordenar los cargos objetivamente,

de acuerdo al aporte que cada uno de ellos para lograr los objetivos de la
institución, en base a lo cual se determinará una apropiada y equitativa tasa
salarial.
Este manual permite describir todos los puestos de trabajo y las actividades que
deben ser ejecutadas en cada uno de ellos. Es importante indicar que, en
estricta alineación con el Nuevo Modelo de Gestión Educativa y el Estatuto
Orgánico de Gestión Organizacional por Procesos, se ha realizado el análisis de
los diferentes puestos de trabajo de acuerdo a las necesidades de la institución
definidas en la estructura organizacional de sus diferentes niveles.
2.2 Ámbito de Aplicación
Los principios y normas previstas en este Manual serán de aplicación obligatoria

para todos los puestos del Ministerio de Educación, independientemente de
quienes estén desempeñándolos, y guardará estricta relación con el Estatuto
Orgánico de Gestión Organizacional por Procesos, aprobado por el Ministerio de
Relaciones Laborales.
2.3 Objetivos
El presente Instrumento Técnico tiene como objetivos los siguientes:
• Potenciar el talento humano de los servidores, orientado a la prestación de

los bienes y servicios del Ministerio de Educación, en función de las
demandas de sus usuarios internos y externos y del mejoramiento del
Sistema Educativo del país;
4
• Ordenar y definir los puestos previstos en los procesos organizacionales,

racionalizando el Sistema de Gestión y Desarrollo de los Recursos
Humanos;
• Definir los factores, subfactores y grados de valoración como insumo

básico para estructurar la Valoración de Puestos, Escala Remunerativa y
la Clasificación de Puestos, y;
• Conformar la Estructura Ocupacional, vinculándola al desarrollo personal y

profesional de los servidores, buscando incrementar sus niveles de
eficiencia, eficacia y productividad.
2.4 Principios
Para la aplicación del presente Manual, los servidores responsables de su

administración, deben observar los siguientes principios:
• Los puestos definidos se desprenden de los procesos institucionales que

conforman el mapa de procesos definidos y aprobados en el Estatuto
Orgánico de Gestión Organizacional por Procesos del Ministerio de
Educación.
• El análisis, la descripción, la valoración y la clasificación de los puestos deben

permitir identificar y comparar factores comunes así como distintos que están
presentes en cada uno de los puestos.
• La clasificación de los puestos debe considerar el tipo, complejidad y

responsabilidad de las actividades asignadas o definidas para el puesto: la
aplicación de este principio consideró, desde el inicio, la importancia del
proceso en relación a la misión institucional.
5
3. RESPONSABLES Y ATRIBUCIONES
Las instancias responsables del desarrollo y aplicación de este Manual son las
siguientes:
• La Dirección Nacional de Talento Humano.- Se constituye en el

organismo técnico responsable de aplicar y evaluar el proceso de análisis,
descripción, valoración y clasificación de puestos, empleando los
instrumentos, métodos y técnicas aprobadas.
6
4. DESCRIPCIÓN DE LA ESTRUCTURA OCUPACIONAL
4.1 Proceso
Conjunto de actividades relacionadas entre sí que transforman insumos

agregando valor, a fin de entregar un bien o servicio a un cliente externo o interno,
optimizando los recursos de la organización.
4.1.1 Gobernante
Conjunto de actividades relacionadas con el direccionamiento estratégico que

orienta la gestión de la organización mediante el establecimiento de políticas,
directrices y normas.
4.1.2 Sustantivo
Conjunto de actividades que aseguran la entrega de bienes o servicios conforme

los requerimientos del cliente ciudadano, relacionados con la misión
organizacional.
4.1.3 Adjetivo
Es el conjunto de actividades requeridas para la gestión de los recursos humanos,

financieros tecnológicos, y bienes necesarios para la entrega de productos
demandado por el cliente ciudadano de acuerdo con la misión organizacional.
4.2 Nivel funcional
Es el margen jerárquico de la organización.
4.2.1 Directivo
Constituyen los puestos cuyo rol es de dirección, coordinación y control, en la

permanencia y crecimiento integral de la institución y en ellos se tiene la
ejecucioon de los procesos gobernantes.
7
4.2.2 Productivo
Constituyen los puestos cuyo rol es de ejecución de acciones, en la generación y

entrega de productos y servicios al cliente externo, mediante el uso eficiente de
los recursos organizacionales y en estos se ejecutan los procesos sustantivos.
4.2.3 Apoyo
Constituyen los puestos que ejecutan los procesos correspondientes a la gestión

de los recursos organizacionales a través de los procesos habilitantes.
4.3 Serie
Es el conjunto de clases de puestos dentro de la estructura ocupacional

organizacional.
4.4 Clase
Es el conjunto de puestos que ejecutan similares actividades.
4.5 Puesto
Es el nivel funcional que requiere el empleo de un(a) funcionario(a) durante la

jornada legal de trabajo.
8
5. METODOLOGÍA
La descripción, valoración y clasificación de puestos del Ministerio de Educación

se fundamenta en una investigación de tipo descriptivo y propositivo, que permite
identificar y conocer las actividades esenciales en cada uno de los puestos de
trabajo.
El método aplicado para la elaboración del presente Manual toma como referencia
lo definido por la Norma Técnica del Subsistema de Clasificación de Puestos del
Servicio Civil y de conformidad a lo estipulado en el Capítulo V del Reglamento a
la Ley Orgánica del Servicio Público.
Adicionalmente, el presente manual esta alineado con las políticas, normas e

instrumentos emitidos por las autoridades del Ministerio de Educación;
5.1 Fases
El proceso de descripción, valoración y clasificación de puestos comprende las

siguientes fases.
5.1.1 Análisis del Puesto
El análisis de puestos es una herramienta que permite conocer los elementos

constitutivos de un puesto de trabajo en dos ámbitos de acción; el primero referido
a todas las actividades propias del trabajo y el segundo a todas las actividades
que contribuyen para lograr el objetivo o misión del puesto.
5.1.2 Descripción del Puesto
Consiste en identificar y definir las atribuciones y actividades que conforman un

puesto y que, a la vez, lo diferencian de los demás puestos. Se desprende de la
estructuración del trabajo y de la asignación de las actividades concretas a un
puesto, siguiendo lo establecido en el Estatuto Orgánico de Gestión
Organizacional por Procesos, para alcanzar los objetivos de la organización
9
5.1.3 Valoración del Puesto
Se trata de establecer el valor de un puesto dentro de una organización, en

función de los demás puestos de la misma. Se trata de una valoración relativa
que no se puede comparar entre diferentes organizaciones, en lo referente a los
puestos específicos por medio de los cuales se ejecutan los procesos sustantivos
y, en casos puntuales, de algunos procesos adjetivos.
El objeto del juicio de valor son los puestos de trabajo y no las personas, por ello
el resultado es el salario justo y adecuado de un puesto.
Se procura la justicia retributiva. “A igual trabajo, igual salario”, a fin de obtener

una tabla salarial sencilla que simplifique y racionalice la gestión de los salarios en
la institución.
5.1.4 Clasificación del Puesto
Para poder realizar la propuesta de clasificación de puestos de trabajo se debe

ordenar los cargos de acuerdo a su importancia relativa, comparándolos entre sí,
sobre la base del análisis de puesto considerando, de manera general, tanto su
contenido como sus requisitos. Para elaborar esta clasificación se debe excluir el
sueldo o salario actual así como los ocupantes actuales o potenciales a quienes
correspondería ejercer el puesto.
5.2 Factores
El artículo 165 del reglamento a la LOSEP, determina a los factores que deben
utilizarse para el análisis, descripción, valoración y clasificación de puestos son
los siguientes:
• Competencias del puesto
• Complejidad del puesto; y,
• Responsabilidad del puesto.
Por el Factor Responsabilidad (R) se entiende las actividades del puesto (el
HACER), se desprende de los productos o servicios y procesos de las unidades
organizacionales;
Por el Factor Complejidad (K) se comprende el nivel de participación o incidencia

del puesto en las actividades principales del proceso requerido para obtener el
10
producto o servicio, medido a través de las decisiones o acciones en que

interviene su ocupante (el PENSAR).
Por el Factor Competencias (C) es consecuencia de las exigencias técnicas de

los dos factores anteriores, y consiste en los requisitos de formación, destrezas y
experiencia demandados por el puesto (el CONOCER).
El principio metodológico de los tres factores enunciados el de mayor peso,

puntuación o ponderación es el Factor Competencias (C), ya que no se puede
HACER ni PENSAR en el puesto más allá de lo que se CONOCE.
El Manual de Clasificación de Puestos del Ministerio de Educación contiene 254

clases de puestos para la Planta Central, 64 clases de puestos para las
Coordinaciones Zonales, 20 clases de puestos para los Distritos y 5 clases de
puestos para los Circuitos Educativos, totalizando 343 clases de puestos.
A continuación se describen las clases de puestos basados en los macro-

procesos y procesos del Ministerio de Educación y considerando las
características y especificidades de esta Cartera de Estado, así como las
consideraciones similares con relación al sector público del Ecuador:
11
6. DESCRIPCIÓN, VALORACIÓN Y CLASIFICACIÓN DE PUESTOS
PROCESOS SUSTANTIVOS PLANTA CENTRAL
VICEMINISTERIO DE EDUCACION
SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS
Dirección Nacional de Currículo
Dirección Nacional de Investigación Educativa
Dirección Nacional de Estándares Educativos
SUBSECRETARÍA DE CALIDAD Y EQUIDAD EDUCATIVA
Dirección Nacional de Mejoramiento Pedagógico
Dirección Nacional de Tecnologías para la Educación
Dirección Nacional de Educación para la Democracia y el Buen Vivir
SUBSECRETARIA DE DESARROLLO PROFESIONAL EDUCATIVO
Dirección Nacional de Carrera Profesional Educativa
Dirección Nacional de Formación Inicial e Instrucción Profesional
Dirección Nacional de Formación Continua
SUBSECRETARÍA de EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE
Dirección Nacional de Educación Intercultural Bilingüe
VICEMINISTERIO DE GESTIÓN EDUCATIVA
SUBSECRETARIA DE COORDINACIÓN EDUCATIVA
Dirección Nacional de Educación Inicial Y Básica
Dirección Nacional de Bachillerato
Dirección Nacional de Educación Especial E Inclusiva
12
Dirección Nacional de Educación Para Personas Con Escolaridad Inconclusa
SUBSECRETARIA DE ADMINISTRACIÓN ESCOLAR
Dirección Nacional de Gestión de Riesgos
Dirección Nacional de Infraestructura Física
Dirección Nacional de Recursos Educativos
Dirección Nacional de Operaciones Y Logística
SUBSECRETARIA DE APOYO SEGUIMIENTO Y REGULACIÓN DE LA

EDUCACIÓN
Dirección Nacional de Asesoría de Gestión Educativa
Dirección Nacional de Auditoría de Gestión Educativa
Dirección Nacional de Regulación de la Educación
Dirección Nacional de Personas Jurídicas sin Fines de Lucro
PROCESOS ADJETIVOS DE ASESORÍA PLANTA CENTRAL
DIRECCIÓN NACIONAL de AUDITORÍA INTERNA
DIRECCIÓN NACIONAL de COMUNICACIÓN SOCIAL
COORDINACIÓN GENERAL de ASESORÍA JURÍDICA
Dirección Nacional de Patrocinio
Dirección Nacional de Normativa Jurídico Educativa
Dirección Nacional de Convenios, Contratos y Asesoría Mobiliaria
13
COORDINACIÓN GENERAL DE GESTIÓN ESTRATÉGICA
Dirección Nacional de Administración De Procesos
Dirección Nacional de Análisis de Tecnologías de la Información y

Comunicaciones
Dirección Nacional de la Gestión del Cambio de la Cultura Organizacional
COORDINACIÓN GENERAL DE PLANIFICACIÓN
Dirección Nacional de Planificación Técnica
Dirección Nacional de Análisis e Información Educativa
Dirección Nacional de Cooperación y Asuntos Internacionales
Dirección Nacional de Seguimiento y Evaluación
PROCESOS ADJETIVOS DE APOYO PLANTA CENTRAL
COORDINACIÓN GENERAL DE SECRETARIA GENERAL
COORDINACIÓN GENERAL ADMINISTRATIVA FINANCIERA
Dirección Nacional Administrativa
Dirección Nacional de Compras Públicas
Dirección Nacional Financiera
Dirección Nacional de Talento Humano
PROCESOS SUSTANTIVOS NIVEL ZONAL
DIRECCIÓN ZONAL DE COORDINACIÓN EDUCATIVA
DIRECCIÓN ZONAL DE DESARROLLO PROFESIONAL EDUCATIVO
DIRECCIÓN ZONAL DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE
14
DIRECCIÓN ZONAL DE APOYO, SEGUIMIENTO Y REGULACIÓN
DIRECCIÓN ZONAL DE ADMINISTRACIÓN ESCOLAR
Unidad Zonal de Gestión De Riesgos
Unidad Zonal De Infraestructura Física
Unidad Zonal De Operaciones Y Logística
PROCESOS ADJETIVOS DE ASESORÍA NIVEL ZONAL
DIRECCIÓN ZONAL DE ASESORÍA JURÍDICA
DIVISIÓN ZONAL DE COMUNICACIÓN SOCIAL
DIRECCIÓN ZONAL DE PLANIFICACIÓN
División Zonal de Planificación Técnica
División Zonal de Análisis e Información Educativa
PROCESOS ADJETIVOS DE APOYO NIVEL ZONAL
DIRECCIÓN ZONAL ADMINISTRATIVA FINANCIERA
División Zonal Administrativa
División Zonal Financiera
División Zonal De Talento Humano
UNIDAD ZONAL DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y

COMUNICACIONES
15
PROCESOS SUSTANTIVOS NIVEL DISTRITAL
DIVISIÓN DISTRITAL DE APOYO, SEGUIMIENTO Y REGULACIÓN
DIVISIÓN DISTRITAL DE ADMINISTRACIÓN ESCOLAR
Unidad Distrital de Gestión de Riesgos
Unidad Distrital de Operaciones y Logística
PROCESOS ADJETIVOS DE ASESORÍA NIVEL DISTRITAL
UNIDAD DISTRITAL DE ASESORÍA JURÍDICA
DIVISIÓN DISTRITAL DE PLANIFICACIÓN
PROCESOS ADJETIVOS DE APOYO NIVEL DISTRITAL
DIVISIÓN DISTRITAL ADMINISTRATIVA FINANCIERA
Unidad Distrital Administrativa
Unidad Distrital Financiera
Unidad Distrital de Talento Humano
UNIDAD DISTRITAL DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y

COMUNICACIONES
UNIDAD DISTRITAL DE ATENCIÓN CIUDADANA
PROCESOS DE CIRCUITOS EDUCATIVOS
16
7. ESTRUCTURA OCUPACIONAL - PLANTA CENTRAL

No. DENOMINACION DEL PUESTO ROL GRUPO OCUPACIONAL GRADO
PROCESO GOBERNANTE
Serie Despacho Ministerial
1 Ministro(a) de Educación Directivo Ministro de Estado 8NJS
PROCESOS SUSTANTIVOS
Serie Vicem inisterio de Educación
2 Viceministro(a) de Educación Directivo Viceministro 7NJS
PROCESOS DE EDUCACIÓN
SUBPROCESO DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS
Serie de Subsecretaría de Fundam entos Educativos
3 Subsecretario(a) de Fundamento Educativos Directivo Subsecretario de Estado 6NJS
Serie de Currículo
4 Director(a) Nacional de Currículo Directivo Director Técnico de Área 4NJS
5 Especialista de Currículo Ejecución y Coordinación de Procesos Servidor Público 9 15
6 Analista de Currículo 2 Ejecución y Supervisión de Procesos Servidor Público 7 13
7 Analista de Currículo 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
Serie de Investigación Educativa
8 Director(a) Nacional de Investigación Educativa Directivo Director Técnico de Área 2NJS
9 Especialista de Investigación Educativa Ejecución y Coordinación de Procesos Servidor Público 9 15
10 Analista de Investigación Educativa Ejecución y Supervisión de Procesos Servidor Público 7 13
11 Analista de Investigación Educativa Cuantitativo Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
12 Analista de Investigación Educativa Cualitativo Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
13 Asistente de Investigación Educativa Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
Serie de Estándares Educativos
14 Director(a) Nacional de Estándares Educativos Directivo Director Técnico de Área 4NJS
15 Especialista de Estándares Educativos Ejecución y Coordinación de Procesos Servidor Público 9 15
16 Analista de Estándares Educativos 2 Ejecución y Supervisión de Procesos Servidor Público 7 13
17 Analista de Estándares Educativos 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
18 Asistente de Estándares Educativos Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
SUBPROCESO DE CALIDAD Y EQUIDAD EDUCATIVA
Serie de Subsecretaría de Calidad y Equidad Educativa
19 Subsecretario(a) de Calidad y Equidad Educativa Directivo Subsecretario de Estado 6NJS
Serie de Mejoram iento Pedagógico
20 Director(a) Nacional de Mejoramiento Pedagógico Directivo Director Técnico de Área 4NJS
21 Especialista de Mejoramiento Pedagógico Ejecución y Coordinación de Procesos Servidor Público 9 15
22 Analista de Mejoramiento Pedagógico 3 Ejecución y Supervisión de Procesos Servidor Público 7 13
23 Analista de Mejoramiento Pedagógico 2 Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
24 Analista de Mejoramiento Pedagógico 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 3 9
25 Asistente de Mejoramiento Pedagógico Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
Serie de Tecnologías para la Educación
26 Director(a) Nacional de Tecnologías para la Educación Directivo Director Técnico de Área 2NJS
27 Especialista de Tecnologías para la Educación Ejecución y Coordinación de Procesos Servidor Público 9 15
28 Asistente de Tecnologías para la Educación Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
Subserie de Infraestructura de Tecnologías para la Educación
29 Analista de Infraestructura de Tecnologías para la Educación 2 Ejecución y Supervisión de Procesos Servidor Público 7 13
30 Analista de Infraestructura de Tecnologías para la Educación 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
1
Subserie de Integración Pedagógica de Tecnologías para la Educación
31 Analista de Integración Pedagógica de Tecnologías para la Educación 2 Ejecución y Supervisión de Procesos Servidor Público 7 13
32 Analista de Integración Pedagógica de Tecnologías para la Educación 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
Serie de Educación para la Dem ocracia y el Buen Vivir
33 Director(a) Nacional de la Educación para la Democracia y el Buen Vivir Directivo Director Técnico de Área 2NJS
34 Especialista de Educación para la Democracia y el Buen Vivir Ejecución y Coordinación de Procesos Servidor Público 9 15
35 Analista de Educación para la Democracia y el Buen Vivir 3 Ejecución y Supervisión de Procesos Servidor Público 7 13
36 Analista de Educación para la Democracia y el Buen Vivir 2 Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
37 Analista de Educación para la Democracia y el Buen Vivir 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 3 9
38 Asistente de Educación para la Democracia y el Buen Vivir Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
SUBPROCESO DE DESARROLLO PROFESIONAL EDUCATIVO
Serie de Subsecretaría de Desarrollo Profesional Educativo
39 Subsecretario(a) de Desarrollo Profesional Educativo Directivo Subsecretario de Estado 6NJS
40 Asistente de Desarrollo Profesional Educativo Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
Serie de Carrera Profesional Educativa
41 Director(a) Nacional de Carrera Profesional Educativa Directivo Director Técnico de Área 4NJS
42 Especialista de Carrera Profesional Educativa Ejecución y Coordinación de Procesos Servidor Público 9 15
43 Analista de Gestión de Softw are de Carrera Profesional Educativa Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
44 Analista de Organización Operativa de Procesos de Carrera Profesional Educativa Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
Subserie de Contenidos de Carrera Profesional Educativa
45 Analista de Contenidos de Carrera Profesional Educativa 2 Ejecución y Supervisión de Procesos Servidor Público 7 13
46 Analista de Contenidos de Carrera Profesional Educativa 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
Subserie Estadística de Carrera Profesional Educativa
47 Analista Estadístico de Carrera Profesional Educativa 2 Ejecución y Supervisión de Procesos Servidor Público 7 13
48 Analista Estadístico de Carrera Profesional Educativa 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
Subserie de Escalafón de Carrera Profesional Educativa
49 Analista de Escalafón de Carrera Profesional Educativa 2 Ejecución y Supervisión de Procesos Servidor Público 7 13
50 Analista de Escalafón de Carrera Profesional Educativa 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
Serie de Form ación Inicial e Inducción Profesional
51 Director(a) Nacional de Formación Inicial e Inducción Profesional Directivo Director Técnico de Área 4NJS
52 Especialista de Formación Inicial e Inducción Profesional Ejecución y Coordinación de Procesos Servidor Público 9 15
Subserie de Inducción Profesional
53 Analista de Inducción Profesional 2 Ejecución y Supervisión de Procesos Servidor Público 7 13
54 Analista de Inducción Profesional 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
Subserie de Form ación Inicial
55 Analista de Formación Inicial 2 Ejecución y Supervisión de Procesos Servidor Público 7 13
56 Analista de Formación Inicial 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
Serie de Form ación Continua
57 Director(a) Nacional de Formación Continua Directivo Director Técnico de Área 2NJS
58 Especialista de Formación Continua Ejecución y Coordinación de Procesos Servidor Público 9 15
Subserie de Cursos de Form ación Continua
59 Analista de Cursos de Formación Continua 2 Ejecución y Supervisión de Procesos Servidor Público 7 13
60 Analista de Cursos de Formación Continua 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
Subserie de Mentorías de Form ación Continua
61 Analista de Mentorías de Formación Continua 2 Ejecución y Supervisión de Procesos Servidor Público 7 13
62 Analista de Mentorías de Formación Continua 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
Subserie de Acom pañam iento Pedagógico de Form ación Continua
63 Analista de Acompañamiento Pedagógico de Formación Continua 2 Ejecución y Supervisión de Procesos Servidor Público 7 13
64 Analista de Acompañamiento Pedagógico de Formación Continua 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
2
SUBPROCESO DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE
Serie de Subsecretaría de Educación Intercultural Bilingüe
65 Subsecretario(a) de Educación Intercultural Bilingüe Directivo Subsecretario de Estado 6NJS
Serie de Educación Intercultural Bilingüe
66 Director(a) Nacional de Educación Intercultural Bilingüe Directivo Director Técnico de Área 2NJS
67 Asistente de Educación Intercultural Bilingüe Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
Subserie de Educación Intercultural
68 Analista de Educación Intercultural 3 Ejecución y Supervisión de Procesos Servidor Público 7 13
69 Analista de Educación Intercultural 2 Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
70 Analista de Educación Intercultural 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 3 9
Subserie de Desarrollo Curricular Intercultural Bilingüe
71 Analista de Desarrollo Curricular Intercultural Bilingüe 3 Ejecución y Supervisión de Procesos Servidor Público 7 13
72 Analista de Desarrollo Curricular Intercultural Bilingüe 2 Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
73 Analista de Desarrollo Curricular Intercultural Bilingüe 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 3 9
Subserie de Desarrollo Profesional Intercultural Bilingüe
74 Analista de Desarrollo Profesional Intercultural Bilingüe 3 Ejecución y Supervisión de Procesos Servidor Público 7 13
75 Analista de Desarrollo Profesional Intercultural Bilingûe 2 Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
76 Analista de Desarrollo Profesional Intercultural Bilingûe 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 3 9
Subserie de Recursos Educativos Intercultural Bilingüe
77 Analista de Recursos Educativos Intercultural Bilingüe 3 Ejecución y Supervisión de Procesos Servidor Público 7 13
78 Analista de Recursos Educativos Intercultural Bilingüe 2 Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
79 Analista de Recursos Educativos Intercultural Bilingüe 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 3 9
Subserie de Apoyo, Seguim iento y Regulación Intercultural Bilingüe
80 Analista de Apoyo, Seguimiento y Regulación Intercultural Bilingüe 3 Ejecución y Supervisión de Procesos Servidor Público 7 13
81 Analista de Apoyo, Seguimiento y Regulación Intercultural Bilingüe 2 Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
82 Analista de Apoyo, Seguimiento y Regulación Intercultural Bilingüe 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 3 9
Subserie de Desarrollo Lingüístico Intercultural Bilingüe
83 Analista de Desarrollo Lingüístico Intercultural Bilingüe 3 Ejecución y Supervisión de Procesos Servidor Público 7 13
84 Analista de Desarrollo Lingüístico Intercultural Bilingüe 2 Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
85 Analista de Desarrollo Lingüístico Intercultural Bilingüe 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 3 9
PROCESO DE GESTIÓN EDUCATIVA
Serie Vicem inisterio de Gestión Educativa
86 Viceministro(a) de Gestión Educativa Directivo Viceministro 7NJS
SUBPROCESO DE COORDINACIÓN EDUCATIVA
Serie de Subsecretaría de Coordinación Educativa
87 Subsecretario(a) de Coordinación Educativa Directivo Subsecretario de Estado 6NJS
Serie de Educación Inicial y Básica
88 Director(a) Nacional de Educación Inicial y Básica Directivo Director Técnico de Área 2NJS
89 Especialista de Educación Inicial y Básica Ejecución y Coordinación de Procesos Servidor Público 7 13
90 Analista de Educación Inicial y Básica Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
91 Asistente de Educación Inicial y Básica Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
Serie de Bachillerato
92 Director(a) Nacional de Bachillerato Directivo Director Técnico de Área 2NJS
93 Especialista de Bachillerato Ejecución y Coordinación de Procesos Servidor Público 7 13
94 Analista de Bachillerato Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
95 Asistente de Bachillerato Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
Subserie de Bachillerato Técnico
96 Especialista de Bachillerato Técnico Ejecución y Coordinación de Procesos Servidor Público 7 13
97 Analista de Bachillerato Técnico Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
3
Serie de Educación Especial e Inclusiva
98 Director(a) Nacional de Educación Especial e Inclusiva Directivo Director Técnico de Área 2NJS
99 Especialista de Educación Especial e Inclusiva Ejecución y Coordinación de Procesos Servidor Público 7 13
100 Analista de Educación Especial e Inclusiva Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
101 Asistente de Educación Especial e Inclusiva Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
Serie de Educación para Personas con Escolaridad Inconclusa
Director(a) Nacional de Educación para Personas con Escolaridad Inconclusa y

102 Directivo Director Técnico de Área 2NJS
Educación No Escolarizada
103 Especialista de Educación para Personas con Escolaridad Inconclusa Ejecución y Coordinación de Procesos Servidor Público 7 13
104 Analista de Educación para Personas con Escolaridad Inconclusa Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
105 Asistente de Educación para Personas con Escolaridad Inconclusa Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
SUBPROCESO DE ADMINISTRACIÓN ESCOLAR
Serie de Subsecretaría de Adm inistración Escolar
106 Subsecretario(a) de Administración Escolar Directivo Subsecretario de Estado 6NJS
Serie de Gestión de Riesgos
107 Director(a) Nacional de Gestión de Riesgos Directivo Director Técnico de Área 2NJS
108 Especialista de Gestión de Riesgos Ejecución y Coordinación de Procesos Servidor Público 7 13
109 Analista de Gestión de Riesgos Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
110 Asistente de Gestión de Riesgos Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
Serie de Infraestructura Física
111 Director(a) Nacional de Infraestructura Física Directivo Director Técnico de Área 4NJS
112 Especialista de Infraestructura Física Ejecución y Coordinación de Procesos Servidor Público 7 13
113 Analista de Infraestructura Física 2 Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
114 Analista de Infraestructura Física 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 3 9
115 Asistente de Infraestructura Física Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
Serie de Recursos Educativos
116 Director(a) Nacional de Recursos Educativos Directivo Director Técnico de Área 2NJS
117 Especialista de Recursos Educativos Ejecución y Coordinación de Procesos Servidor Público 7 13
118 Analista de Recursos Educativos 2 Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
119 Analista de Recursos Educativos 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 3 9
120 Asistente de Recursos Educativos Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
Subserie de Alim entación Escolar
121 Especialista de Alimentación Escolar Ejecución y Coordinación de Procesos Servidor Público 7 13
122 Analista de Alimentación Escolar 2 Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
123 Analista de Alimentación Escolar 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 3 9
Serie de Operaciones y Logística
124 Director(a) Nacional de Operaciones y Logística Directivo Director Técnico de Área 4NJS
125 Especialista de Operaciones y Logística Ejecución y Coordinación de Procesos Servidor Público 7 13
126 Analista de Operaciones y Logística 2 Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
127 Analista de Operaciones y Logística 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 3 9
128 Asistente de Operaciones y Logística Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
SUBPROCESO DE APOYO, SEGUIMIENTO Y REGULACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Serie de Subsecretaría de Apoyo, Seguim iento y Regulación de la Educación
129 Subsecretario(a) de Apoyo, Seguimiento y Regulación de la Educación Directivo Subsecretario de Estado 6NJS
Serie de Asesoría a la Gestión Educativa
130 Director(a) Nacional de Asesoría a la Gestión Educativa Directivo Director Técnico de Área 4NJS
131 Especialista de Asesoría a la Gestión Educativa Ejecución y Coordinación de Procesos Servidor Público 7 13
132 Analista de Asesoría a la Gestión Educativa Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
133 Asistente de Asesoría a la Gestión Educativa Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
Serie de Auditoría a la Gestión Educativa
4
134 Director(a) Nacional de Auditoría a la Gestión Educativa Directivo Director Técnico de Área 4NJS
135 Especialista de Auditoría a la Gestión Educativa Ejecución y Coordinación de Procesos Servidor Público 7 13
136 Analista de Auditoría a la Gestión Educativa Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
137 Asistente de Auditoría a la Gestión Educativa Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
Serie de Regulación de la Educación
138 Director(a) Nacional de Regulación de la Educación Directivo Director Técnico de Área 2NJS
139 Especialista de Regulación de la Educación Ejecución y Coordinación de Procesos Servidor Público 7 13
140 Analista de Regulación de la Educación 2 Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
141 Analista de Regulación de la Educación 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 3 9
142 Asistente de Regulación de la Educación Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
Serie de Personas Jurídicas sin Fines de Lucro
143 Director(a) Nacional de Personas Jurídicas sin Fines de Lucro Directivo Director Técnico de Área 2NJS
144 Especialista de Personas Jurídicas sin Fines de Lucro Ejecución y Coordinación de Procesos Servidor Público 7 13
145 Analista de Personas Jurídicas sin Fines de Lucro Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
146 Asistente de Personas Jurídicas sin Fines de Lucro Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
PROCESOS ADJETIVOS DE ASESORIA
SUBPROCESO DE GESTION DE AUDITORIA INTERNA
Serie de Auditoría Interna
147 Director(a) Nacional de Auditoría Interna Directivo Director Técnico de Área 2NJS
148 Especialista de Auditoría Interna Ejecución y Coordinación de Procesos Servidor Público 7 13
149 Analista de Auditoría Interna 2 Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
150 Analista de Auditoría Interna 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 3 9
151 Asistente de Auditoría Interna Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
SUBPROCESO DE COMUNICACIÓN SOCIAL
Serie de Com unicación Social
152 Director(a) Nacional de Comunicación Social Directivo Director Técnico de Área 2NJS
153 Analista de Comunicación Social 3 Ejecución y Supervisión de Procesos Servidor Público 6 12
154 Analista de Comunicación Social 2 Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
155 Analista de Comunicación Social 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 3 9
Subserie de Prom oción
156 Analista de Promoción 2 Ejecución y Supervisión de Procesos Servidor Público 6 12
157 Analista de Promoción 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 3 9
Subserie Gráfica y Audio Visual
158 Diseñador Gráfico Ejecución de Procesos Servidor Público 3 9
159 Técnico de Audio y Video Técnico Servidor Público de Apoyo 3 5
SUBPROCESO DE ASESORÍA JURÍDICA
Serie de Coordinación de Asesoría Jurídica
160 Coordinador(a) General de Asesoría Jurídica Directivo Coordinador General 5NJS
Serie de Patrocinio
161 Director(a) Nacional de Patrocinio Directivo Director Técnico de Área 2NJS
162 Especialista de Patrocinio Ejecución y Coordinación de Procesos Servidor Público 7 13
163 Analista de Patrocinio 2 Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
164 Analista de Patrocinio 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 3 9
165 Asistente de Patrocinio Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
Serie de Norm ativa Jurídico Educativa
166 Director(a) Nacional de Normativa Jurídico Educativa Directivo Director Técnico de Área 2NJS
167 Especialista de Normativa Jurídico Educativa Ejecución y Coordinación de Procesos Servidor Público 7 13
168 Analista de Normativa Jurídico Educativa 2 Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
169 Analista de Normativa Jurídico Educativa 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 3 9
5
170 Asistente de Normativa Jurídico Educativa Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
Serie de Convenios, Contratos y Asesoría Inm obiliaria
171 Director(a) Nacional de Convenios, Contratos y Asesoría Inmobiliaria Directivo Director Técnico de Área 2NJS
172 Especialista de Convenios, Contratos y Asesoría Inmobiliaria Ejecución y Coordinación de Procesos Servidor Público 7 13
173 Analista de Convenios, Contratos y Asesoría Inmobiliaria 2 Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
174 Analista de Convenios, Contratos y Asesoría Inmobiliaria 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 3 9
175 Asistente de Convenios, Contratos y Asesoría Inmobiliaria Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
SUBPROCESO DE GESTIÓN ESTRATÉGICA
Serie de Coordinación de Gestión Estratégica
176 Coordinador(a) General de Gestión Estratégica Directivo Coordinador General 5NJS
Serie de Adm inistración de Procesos
177 Director(a) Nacional de Administración de Procesos Directivo Director Técnico de Área 2NJS
178 Especialista de Administración de Procesos Ejecución y Coordinación de Procesos Servidor Público 7 13
179 Analista de Administración de Procesos 2 Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
180 Analista de Administración de Procesos 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 3 9
181 Asistente de Administración de Procesos Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
Serie de Tecnologías de Inform ación y Com unicaciones
182 Director(a) Nacional de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Directivo Director Técnico de Área 2NJS
183 Especialista de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Ejecución y Coordinación de Procesos Servidor Público 7 13
184 Analista de Tecnologías de la Información y Comunicaciones 3 Ejecución y Supervisión de Procesos Servidor Público 6 12
185 Analista de Tecnologías de la Información y Comunicaciones 2 Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
186 Analista de Tecnologías de la Información y Comunicaciones 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 3 9
187 Asistente de Tecnologías de la Información y Comunicación Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
Serie de Gestión de Cam bio de Cultura Organizacional
188 Director(a) Nacional de Gestión de Cambio de Cultura Organizacional Directivo Director Técnico de Área 2NJS
189 Especialista de Gestión de Cambio de Cultura Organizacional Ejecución y Coordinación de Procesos Servidor Público 7 13
190 Analista de Gestión de Cambio de Cultura Organizacional 2 Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
191 Analista de Gestión de Cambio de Cultura Organizacional 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 3 9
192 Asistente de Gestión de Cambio de Cultura Organizacional Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
SUBPROCESO DE PLANIFICACIÓN
Serie de Coordinación de Planificación
193 Coordinador(a) General de Planificación Directivo Coordinador General 5NJS
Serie de Planificación Técnica
194 Director(a) Nacional de Planificación Técnica Directivo Director Técnico de Área 2NJS
195 Especialista de Planificación Técnica Ejecución y Coordinación de Procesos Servidor Público 7 13
196 Analista de Planificación Técnica Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
197 Asistente de Planificación Técnica Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
Subserie de Microplanificación
198 Especialista de Microplanificación Ejecución y Coordinación de Procesos Servidor Público 7 13
199 Analista de Microplanificación Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
Serie de Análisis e Inform ación Educativa
200 Director(a) Nacional de Análisis e Información Educativa Directivo Director Técnico de Área 2NJS
201 Especialista de Análisis y Estadística Educativa Ejecución y Coordinación de Procesos Servidor Público 7 13
202 Analista de Estadística Educativa Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
203 Asistente de Análisis y Estadística Educativa Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
Subserie de Sistem as de Inform ación Educativa
204 Especialista de Sistemas de Información Educativa Ejecución y Coordinación de Procesos Servidor Público 7 13
205 Analista de Sistemas de Información Educativa Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
Serie de Gestión de Cooperación y Asuntos Internacionales
6
206 Director(a) Nacional de Cooperación y Asuntos Internacionales Directivo Director Técnico de Área 2NJS
207 Especialista de Cooperación y Asuntos Internacionales Ejecución y Coordinación de Procesos Servidor Público 7 13
208 Analista de Cooperación y Asuntos Internacionales Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
209 Asistente de Cooperación y Asuntos Internacionales Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
Serie de Gestión de Seguim iento y Evaluación
210 Director(a) Nacional de Seguimiento y Evaluación Directivo Director Técnico de Área

2NJS
211 Especialista de Seguimiento y Evaluación Ejecución y Coordinación de Procesos Servidor Público 7 13
212 Analista de Seguimiento y Evaluación 2 Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
213 Analista de Seguimiento y Evaluación 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 3 9
214 Asistente de Seguimiento y Evaluación Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
PROCESOS ADJETIVOS DE APOYO
SUBPROCESOS DE GESTION DE SECRETARIA GENERAL
Serie de Secretaría General
215 Coordinador(a) General de Secretaría General Directivo Coordinador General 5NJS
216 Analista de Secretaría General 2 Ejecución y Supervisión de Procesos Servidor Público 6 12
217 Analista de Secretaria General 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 3 9
218 Técnico de Archivo Técnico Servidor Público de Apoyo 4 6
Subserie de Atención Ciudadana
219 Analista de Atención Ciudadana Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
220 Asistente de Atención Ciudadana Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
221 Recepcionista Administrativo Servidor Público de Apoyo 1 3
SUBPROCESOS DE GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
Serie de Coordinación Adm inistrativa y Financiera
222 Coordinador(a) General Administrativo y Financiero Directivo Coordinador General 5NJS
GESTION ADMINISTRATIVA
Serie Adm inistrativa
223 Director(a) Nacional Administrativo(a) Directivo Director Técnico de Área 2NJS
224 Especialista Administrativo Ejecución y Coordinación de Procesos Servidor Público 7 13
225 Analista Administrativo 2 Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
226 Analista Administrativo 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 3 9
227 Asistente Administrativo Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
228 Técnico Administrativo Técnico Servidor Público de Apoyo 3 5
Subserie de Alm acén
229 Guardalmacen Técnico Servidor Público de Apoyo 4 6
Subserie de Inventarios
230 Inventariador Técnico Servidor Público de Apoyo 4 6
Subserie de Servicios Generales
231 Técnico de Transporte Técnico Servidor Público de Apoyo 3 5
Subserie Secretarial y Apoyo Adm inistrativo
232 Secretaria de Despacho Ministerial Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
233 Secretaria de Viceministerio Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
234 Secretaria de Subsecretaría Técnico Servidor Público de Apoyo 4 6
7
235 Secretaria de Coordinación Técnico Servidor Público de Apoyo 3 5
236 Secretaria de Dirección Administrativo Servidor Público de Apoyo 2 4
GESTION DE COMPRAS PÚBLICAS
Serie de Com pras Públicas
237 Director(a) Nacional de Compras Públicas Directivo Director Técnico de Área 4NJS
238 Especialista de Compras Públicas Ejecución y Coordinación de Procesos Servidor Público 7 13
239 Analista de Compras Públicas 2 Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
240 Analista de Compras Públicas 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 3 9
241 Asistente de Compras Públicas Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
GESTION FINANCIERA
Serie Financiera
242 Director(a) Nacional Financiero(a) Directivo Director Técnico de Área 4NJS
Serie de Presupuesto
243 Especialista de Presupuesto Ejecución y Coordinación de Procesos Servidor Público 7 13
244 Analista de Presupuesto 2 Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
245 Analista de Presupuesto 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 3 9
246 Asistente de Presupuesto Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
247 Técnico de Presupuesto Técnico Servidor Público de Apoyo 3 5
Serie de Contabilidad
248 Especialista de Contabilidad Ejecución y Coordinación de Procesos Servidor Público 7 13
249 Analista de Contabilidad 2 Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
250 Analista de Contabilidad 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 3 9
251 Asistente de Contabilidad Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
252 Técnico de Contabilidad Técnico Servidor Público de Apoyo 3 5
Serie de Seguim iento, Evaluación y Norm ativa Financiera
253 Especialista de Seguimiento, Evaluación y Normativa Financiera Ejecución y Coordinación de Procesos Servidor Público 7 13
254 Analista de Seguimiento, Evaluación y Normativa Financiera 2 Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
255 Analista de Seguimiento, Evaluación y Normativa Financiera 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 3 9
256 Asistente de Seguimiento, Evaluación y Normativa Financiera Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
257 Técnico de Seguimiento, Evaluación y Normativa Financiera Técnico Servidor Público de Apoyo 3 5
Serie de Tesorería
258 Especialista de Tesorería Ejecución y Coordinación de Procesos Servidor Público 7 13
259 Analista de Tesorería Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
260 Asistente de Tesorería Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
261 Técnico de Tesorería Técnico Servidor Público de Apoyo 3 5
GESTION DE TALENTO HUMANO
Serie de Talento Hum ano
262 Director(a) Nacional de Talento Humano Directivo Director Técnico de Área 4NJS
263 Especialista de Talento Humano Ejecución y Coordinación de Procesos Servidor Público 7 13
264 Analista de Talento Humano 2 Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
265 Analista de Talento Humano 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 3 9
266 Asistente de Talento Humano Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
267 Técnico de Talento Humano Técnico Servidor Público de Apoyo 3 5
Serie de Seguridad y Salud Ocupacional
268 Especialista de Seguridad y Salud Ocupacional Ejecución y Coordinación de Procesos Servidor Público 7 13
269 Médico Institucional 8HD Ejecución de Procesos Servidor Público 7 13
270 Odontólogo(a) Institucional 8HD Ejecución de Procesos Servidor Público 6 12
271 Psicólogo(a) Clínico Institucional 8HD Ejecución de Procesos Servidor Público 5 11
272 Trabajador(a) Social Ejecución de Procesos Servidor Público 3 9
8
ESTRUCTURA OCUPACIONAL - ZONA
PROCESO GOBERNANTE
Serie de Subsecretaría de Educación / Coordinación Zonal
1 Subsecretario(a) de Educación Directivo Subsecretario Regional 5NJS
2 Coordinador(a) Zonal Directivo Coordinador Zonal 4NJS
Serie Zonal de Coordinación Educativa
3 Director(a) Técnico(a) de Coordinación Educativa Directivo Director Técnico de Área 2NJS
Subserie Zonal de Educación Inicial y Básica
4 Analista Zonal de Educación Inicial y Básica 2 Ejecución y Supervisión de Procesos Servidor Público 6 12
5 Analista Zonal de Educación Inicial y Básica 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 4 10
Subserie Zonal de Bachillerato
6 Analista Zonal de Bachillerato 2 Ejecución y Supervisión de Procesos Servidor Público 6 12
7 Analista Zonal de Bachillerato 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 4 10
8 Analista Zonal de Bachillerato Técnico Ejecución de Procesos Servidor Público 4 10
Subserie Zonal de Educación Especial e Inclusiva
9 Analista Zonal de Educación Especial e Inclusiva 2 Ejecución y Supervisión de Procesos Servidor Público 6 12
10 Analista Zonal de Educación Especial e Inclusiva 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 4 10
Subserie Zonal de Educación para Personas con Escolaridad Inconclusa
11 Analista Zonal de Educación para Personas con Escolaridad Inconclusa Ejecución de Procesos Servidor Público 4 10
Subserie Zonal de Educación para la Dem ocracia y el Buen Vivir
12 Analista Zonal de Educación para la Democracia y el Buen Vivir 2 Ejecución y Supervisión de Procesos Servidor Público 6 12
13 Analista Zonal de Educación para la Democracia y el Buen Vivir 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 4 10
Subserie Zonal de Tecnologías para la Educación
14 Analista Zonal de Tecnologías para la Educación Ejecución de Procesos Servidor Público 4 10
Subserie Zonal de Idiom as Extranjeros
15 Analista Zonal de Idiomas Extranjeros Ejecución de Procesos Servidor Público 4 10
Serie Zonal de Desarrollo Profesional Educativo
16 Director(a) Técnico(a) de Desarrollo Profesional Educativo Directivo Director Técnico de Área 2NJS
17 Analista Zonal de Desarrollo Profesional Educativo 2 Ejecución de Procesos Servidor Público 4 10
18 Analista Zonal de Desarrollo Profesional Educativo 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 2 8
19 Asistente Zonal de Desarrollo Profesional Educativo Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
Serie Zonal de Educación Intercultural Bilingüe
20 Director(a) Técnico(a) de Educación Intercultural Bilingüe Directivo Director Técnico de Área 2NJS
Subserie Zonal de Educación Intercultural
21 Analista Zonal de Educación Intercultural Ejecución de Procesos Servidor Público 4 10
22 Asistente Zonal de Educación Intercultural Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
Subserie Zonal de Desarrollo Curricular y Recursos Educativos de Educación Intercultural Bilingüe
Analista Zonal de Desarrollo Curricular y Recursos Educativos de

23 Ejecución de Procesos Servidor Público 4 10
Educación Intercultural Bilingüe
Subserie Zonal de Desarrollo Profesional de Educación Intercultural Bilingüe
Analista Zonal de Desarrollo Profesional de Educación Intercultural

24 Ejecución de Procesos Servidor Público 4 10
Bilingüe
Serie Zonal de Apoyo, Seguim iento y Regulación
25 Director(a) Técnico(a) de Apoyo, Seguimiento y Regulación Directivo Director Técnico de Área 2NJS
9
Subserie Zonal de Asesoría Educativa
26 Analista Zonal de Asesoría Educativa Ejecución de Procesos Servidor Público 4 10
Subserie Zonal de Auditoría Educativa
27 Analista Zonal de Auditoría Educativa Ejecución de Procesos Servidor Público 4 10
Subserie Zonal de Regulación Educativa
28 Analista Zonal de Regulación Educativa Ejecución de Procesos Servidor Público 4 10
Serie Zonal de Adm inistración Escolar
29 Director(a) Técnico(a) de Administración Escolar Directivo Director Técnico de Área 2NJS
30 Asistente Zonal de Administración Escolar Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
Subserie Zonal de Gestión de Riesgos
31 Analista Zonal de Gestión de Riesgos Ejecución de Procesos Servidor Público 4 10
Subserie Zonal de Infraestructura Física
32 Analista Zonal de Infraestructura Física 2 Ejecución y Supervisión de Procesos Servidor Público 6 12
33 Analista Zonal de Infraestructura Física 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 4 10
Subserie Zonal de Operaciones y Logística
34 Analista Zonal de Operaciones y Logística Ejecución de Procesos Servidor Público 4 10
Serie Zonal de Planificación
35 Director(a) Técnico(a) de Planificación Directivo Director Técnico de Área 2NJS
Subserie Zonal de Planificación
36 Analista Zonal de Planificación 2 Ejecución y Supervisión de Procesos Servidor Público 6 12
37 Analista Zonal de Planificación 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 4 10
Subserie Zonal de Análisis e Inform ación Educativa
38 Analista Zonal de Información Educativa 2 Ejecución y Supervisión de Procesos Servidor Público 6 12
39 Analista Zonal de Información Educativa 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 4 10
Serie Zonal de Tecnologías de la Inform ación y Com unicaciones
40 Analista Zonal de Tecnologías de la Información y Comunicaciones 3 Ejecución y Supervisión de Procesos Servidor Público 6 12
41 Analista Zonal de Tecnologías de la Información y Comunicaciones 2 Ejecución de Procesos Servidor Público 4 10
42 Analista Zonal de Tecnologías de la Información y Comunicaciones 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 2 8
43 Asistente Zonal de Tecnologías de la Información y Comunicación Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
Serie Zonal de Asesoría Jurídica
44 Director(a) Técnico(a) de Asesoría Jurídica Directivo Director Técnico de Área 2NJS
45 Analista Zonal de Asesoría Jurídica Ejecución de Procesos Servidor Público 4 10
46 Asistente Zonal de Asesoría Jurídica Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
Serie Zonal de Com unicación Social
47 Analista Zonal de Comunicación Social 2 Ejecución y Supervisión de Procesos Servidor Público 6 12
48 Analista Zonal de Comunicación Social 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 4 10
49 Analista Zonal de Diseño Gráfico Ejecución de Procesos Servidor Público 2 8
Serie Zonal Adm inistrativa Financiera
50 Director(a) Técnico Administrativo Financiero Directivo Director Técnico de Área 2NJS
Subserie Zonal Adm inistrativa
51 Analista Zonal Administrativo Ejecución de Procesos Servidor Público 4 10
Subserie Zonal de Adquisiciones y Com pras Públicas
52 Analista Zonal de Adquisiciones y Compras Públicas Ejecución de Procesos Servidor Público 4 10
Subserie Zonal de Alm acén
Servidor Público de
53 Guardalmacen Técnico 6
Apoyo 4
10
Subserie Zonal Financiera
54 Analista Zonal Financiero Ejecución y Supervisión de Procesos Servidor Público 6 12
55 Asistente Zonal Financiero Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
Subserie Zonal de Contabilidad
56 Analista Zonal de Contabilidad Ejecución de Procesos Servidor Público 4 10
Subserie Zonal de Presupuesto
57 Analista Zonal de Presupuesto Ejecución de Procesos Servidor Público 4 10
Subserie Zonal de Seguim iento y Evaluación
58 Analista Zonal de Seguimiento y Evaluación 2 Ejecución y Supervisión de Procesos Servidor Público 6 12
59 Analista Zonal de Seguimiento y Evaluación 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 4 10
Subserie Zonal de Tesorería
60 Analista Zonal de Tesorería Ejecución de Procesos Servidor Público 4 10
Subserie Zonal Talento Hum ano
61 Analista Zonal de Talento Humano 2 Ejecución y Supervisión de Procesos Servidor Público 6 12
62 Analista Zonal de Talento Humano 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 2 8
63 Asistente Zonal de Talento Humano Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
Subserie Zonal de Salud Ocupacional
64 Trabajador(a) Social Zonal Ejecución de Procesos Servidor Público 4 10
Subserie Zonal de Atención Ciudadana
Servidor Público de
65 Técnico Zonal de Atención Ciudadana Técnico 5
Apoyo 3
11
ESTRUCTURA OCUPACIONAL - DISTRITO
PROCESO GOBERNANTE
Serie de Directores Distritales
1 Director(a) Distrital 3 Directivo Director Distrital 3NJS
Serie Distrital de Adm inistración Escolar
4 Analista Distrital de Administración Escolar Ejecución y Supervisión de Procesos Servidor Público 5 11
Subserie Distrital de Gestión de Riesgos
5 Analista Distrital de Gestión de Riesgos Ejecución de Procesos Servidor Público 3 9
Subserie Distrital de Operaciones y Logística
6 Analista Distrital de Operaciones y Logística Ejecución de Procesos Servidor Público 3 9
Serie Distrital de Apoyo, Seguim iento y Regulación
7 Analista Distrital de Apoyo, Seguimiento y Regulación Ejecución y Supervisión de Procesos Servidor Público 5 11
8 Analista Distrital de Regulación Ejecución de Procesos Servidor Público 3 9
Serie Distrital de Atención Ciudadana
9 Analista Distrital de Atencion Ciudadana Ejecución de Procesos Servidor Público 3 9
10 Técnico Distrital de Atención Ciudadana Técnico Servidor Público de Apoyo 3 5
Serie Distrital de Planificación
11 Analista Distrital de Planificación 2 Ejecución y Supervisión de Procesos Servidor Público 5 11
12 Analista Distrital de Planificación 1 Ejecución de Procesos Servidor Público 3 9
Serie Distrital de Tecnologías de la Inform ación y Com unicaciones
13 Analista Distrital de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Ejecución de Procesos Servidor Público 3 9
Serie Distrital de Asesoría Jurídica
14 Jefe Distrital de Asesoría Jurídica Ejecución y Supervisión de Procesos Servidor Público 5 11
15 Analista Distrital de Asesoría Jurídica Ejecución de Procesos Servidor Público 3 9
16 Asistente Distrital de Asesoría Jurídica Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Servidor Público 1 7
Serie Distrital Adm inistrativa Financiera
17 Analista Distrital Administrativo Financiero Ejecución y Supervisión de Procesos Servidor Público 5 11
Subserie Distrital Adm inistrativa
18 Analista Distrital Administrativo Ejecución de Procesos Servidor Público 3 9
Subserie Distrital Financiera
19 Analista Distrital Financiero Ejecución de Procesos Servidor Público 3 9
20 Analista Distrital Contable Ejecución de Procesos Servidor Público 3 9
Subserie Distrital Talento Hum ano
21 Jefe Distrital de Talento Humano Ejecución y Supervisión de Procesos Servidor Público 5 11
22 Analista Distrital de Talento Humano Ejecución de Procesos Servidor Público 3 9
12
ESTRUCTURA OCUPACIONAL - CIRCUITO
No. DENOMINACION DEL PUESTO GRUPO OCUPACIONAL GRADO
Serie del Circuito Educativo
Subserie de Adm inistradores del Circuito Educativo
1 Administrador(a) del Circuito Educativo Servidor Público 7 13
Subserie Circuital Adm inistrativa y de Talento Hum ano
2 Analista Circuital Administrativo y de Talento Humano Servidor Público 4 10
Subserie Circuital Finaciera Contable
3 Analista Circuital Financiero Servidor Público 4 10
4 Analista Circuital Contable Servidor Público 4 10
Subserie Circuital Inform ática
5 Técnico Circuital Informático Servidor Público de Apoyo 4 6
13
8. PERFILES DE PUESTOS DE LA ESTRUCTURA OCUPACIONAL
29
VICEMINISTERIO DE EDUCACION
SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS
EDUCATIVOS
Dirección Nacional de Currículo

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO 4. RELACIONES INTERNAS Y EXTERNAS 5. INSTRUCCIÓN FORMAL REQUERIDA
Código: INTERFAZ
Instrucción: Cuarto Nivel
Denominación: Director(a) Nacional de Currículo
Nivel: Profesional Subsecretaría de Calidad y Equidad Educativa, Subsecretaria de Fundamentos

Educativos Título requerido: Si
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Currículo Subsecretaría de Apoyo, Seguimiento y Regulación de la Educación, Subsecretaría
de Desarrollo Profesional Educativo, Subsecretaría de Educación Intercultural
Bilingüe, Subsecretaría de Coordinación Educativa, Subsecretaría de
Rol: Directivo
Administración Escolar, Dirección Nacional de Análisis e información educativa,
Ministerio de Inclusión Económica y Social, Ministerio Coordinador de Desarrollo
Grupo Ocupacional: Director Técnico de Área Social, Ministerio Coordinador del Conocimiento y Talento Humano, Consejo
Nacional de la Niñez y Adolescencia, INFA ,Instituto Nacional de Evaluación Área de Conocimiento: Ciencias de la Educación
Grado: 4 NJS Educativa, SENESCYT, Universidad Nacional de Educación Administración Educativa
Ámbito: Nacional
2. MISIÓN 6. EXPERIENCIA LABORAL REQUERIDA
Tiempo de Experiencia: 7 años

Gestionar continuamente el modelo educativo, y el currículo,
para garantizar una educación de calidad, pertinencia, actualidad Manejo histórico de las políticas educativas, procesos de gestión de
y rigor científico de acuerdo a los principios que rigen la gestión calidad, diseño de currículos, proyectos y programas educativos,
Especificidad de la experiencia:
del Ministerio de Educación. construcción de documentos bibliográficos, evaluación educativa,
criterios de evaluación de textos, equipos de trabajo currículares
3. ACTIVIDADES ESENCIALES 7. CONOCIMIENTOS 8. DESTREZAS / HABILIDADES
Propone políticas educativas orientadas a mejorar la calidad del Constitución de la República del Ecuador, LOEI, Plan Decenal 2006-2015, planificación
Planificación y gestión
servicio educativo estratégica, proyectos sociales, GPR, Plan Nacional de Buen Vivir
Planifica el modelo educativo nacional, y sus correspondientes

LOEI, lineamientos y políticas del Sistema Nacional de Educación, Plan Decenal de Educación Planificación y gestión
acciones de mejora continua
Gestiona los currículos y materiales complementarios, así como LOEI, acuerdos ministeriales vigentes, lineamientos y políticas del Sistema Nacional de
Pensamiento conceptual
ajustes y mejoras continuos al currículo nacional Educación, Plan Decenal de Educación, diseño curricular
Propone políticas para la implementación de los procesos de

LOEI, acuerdos ministeriales vigentes, diseño curricular Orientación a resultados
experimentación, innovación y contextualización curriculares
Gestiona los lineamientos y materiales de apoyo para hacer una LOEI, acuerdos ministeriales vigentes, diseño curricular, gestión pedagógica y didáctica en
Pensamiento analítico
contextualización curricular en cada institución educativa diferentes modalidades y niveles
Gestiona los procesos permanentes de monitoreo y seguimiento

LOEI, Modelo de Gestión del Ministerio de Educación, planificación estratégica, Diseño
de la aplicación del currículo, en todos los niveles y modalidades Orientación a resultados
Curricular, gestión pedagógica y didáctica en diferentes modalidades y niveles
e idiomas
Gestiona la política de certificación y la certificacion de textos

LOEI, acuerdos ministeriales vigentes, diseño curricular, criterios de evaluación de textos Orientación a resultados
escolares oficiales y materiales complementarios
Código: INTERFAZ
Denominación: Especialista de Currículo
Nivel: Profesional
Subsecretaría de Calidad y Equidad Educativa, Subsecretaría de Título requerido: Si
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Curriculo Fundamentos Educativos,
Subsecretaría de Apoyo, Seguimiento y Regulación de la Educación,
Rol: Ejecución y Coodinación de Procesos Subsecretaría de Desarrollo Profesional Educativo, Subsecretaría de
Educación Intercultural Bilingüe, Subsecretaría de Coordinación Educativa,
Grupo Ocupacional: Servidor Público 9 Subsecretaría de Administración Escolar, Dirección Nacional de Análisis e Ciencias de la Educación
Área de Conocimiento:
Información Educativa
Grado: 15
Ámbito: Nacional
Investigación educativa, innovación curricular, manejo histórico de las políticas

Proponer lineamientos estratégicos al modelo educativo y el currículo, para así
educativas, procesos de gestión de calidad, diseño de currículos, proyectos y
garantizar una educación de calidad, pertinencia, actualidad y rigor científico
Especificidad de la experiencia: programas educativos, construcción de documentos bibliográficos, evaluación
educativa, criterios de evaluación de textos, manejo de equipos de trabajo
currículares
3. ACTIVIDADES ESENCIALES 7. CONOCIMIENTOS 8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Define las directrices estratégicas para las actividades académicas, conjugando

Constitución, LOEI, Acuerdos Ministeriales vigentes, Diseño Curricular, Gestión
objetivos, contenidos, criterios metodológicos, y de evaluación que los alumnos Pensamiento estratégico
Pedagógica y Didáctica en diferentes modalidades y niveles, Planificación Estratégica
deben alcanzar en un determinado nivel educativo
Investiga nuevas tendencias curriculares a nivel mundial para así mejorar la LOEI, Plan Decenal 2006-2015., Plan Nacional de Buen Vivir, Metodología de la
calidad de la educación Investigación, Diseño Curricular
Aporta con ideas innovadoras para la mejora continua al currículo nacional, LOEI, Lineamientos y políticas del Sistema Nacional de Educación, Plan Decenal de
Generación de ideas
seleccionando contenidos y metodologías Educación, Diseño Curricular
Emite lineamientos estratégicos para innovar los materiales de apoyo para de
esta forma diseñar una contextualización curricular en cada institución LOEI, Diseño Curricular, Planificación Estratégica Pensamiento estratégico
educativa
Diseña políticas especializadas para la implementación de los procesos de LOEI, Acuerdos Ministeriales vigentes, Diseño Curricular, Criterios de Evaluación de
experimentación, innovación y contextualización curriculares Textos, Diseño y contrucción de políticas
Diseña políticas, planes e instrumentos para la certificación de textos escolares LOEI, Acuerdos Ministeriales vigentes, Diseño Curricular, Criterios de Evaluación de
Orientación a resultados
oficiales y materiales complementarios Textos
Elabora procesos para construir macro-currículos y materiales complementarios
LOEI, Acuerdos Ministeriales vigentes, Lineamientos y políticas del Sistema Nacional de
del currículo nacional, así como ajustes y mejoras contínuas al macro, meso y Pensamiento conceptual
Educación, Plan Decenal de Educación, Diseño Curricular
micro currículo
Diseña instrumentos para los procesos de monitoreo y seguimiento de la LOEI, Modelo de Gestión del Ministerio de Educación, Planificación Estratégica, Diseño
aplicación del currículo, en todos los niveles y modalidades e idiomas Curricular, Gestión Pedagógica y Didáctica en diferentes modalidades y niveles
Coordina con equipos de trabajo, la construcción de productos como currículos,

LOEI, Modelo de Gestión del Ministerio de Educación, Planificación Estratégica, Diseño
adaptaciones, evaluación de textos y otros recursos didácticos, informes de Orientación a resultados
Curricular
monitoreo entre otros
Código: INTERFAZ
Instrucción: Tercer Nivel
Denominación: Analista de Currículo 2
Nivel: Profesional
Subsecretaría de Calidad y Equidad Educativa, Subsecretaria de Título requerido: Si
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Currículo Fundamentos Educativos, Subsecretaría de Apoyo, Seguimiento y
Regulación de la Educación, Subsecretaría de Desarrollo Profesional
Rol: Ejecución y Supervisión de Procesos Educativo, Subsecretaría de Educación Intercultural Bilingüe,
Subsecretaría de Coordinación Educativa, Subsecretaría de
Grupo Ocupacional: Servidor Público 7 Administración Escolar, Dirección Nacional de Análisis e Información Ciencias de la Educación
Educativa Área de Conocimiento:
Grado: 13
Ámbito: Nacional
Manejo histórico de las políticas educativas, procesos de gestión de

Conformar el modelo educativo y el currículo, para garantizar una educación de
calidad, diseño de currículos, proyectos y programas educativos,
calidad, pertinencia, actualidad y rigor científico
Especificidad de la experiencia: construcción de documentos bibliográficos, evaluación educativa,
criterios de evaluación de textos, manejo de equipos de trabajo
currículares
Constitución de la República del Ecuador, LOEI, Plan Decenal 2006-2015, GPR, Plan
Propone políticas educativas para mejorar la calidad del currículo Planificación y gestión
Nacional de Buen Vivir
Propone el modelo educativo nacional, y sus correspondientes acciones de LOEI, lineamientos y políticas del Sistema Nacional de Educación, Plan Decenal de
mejora continua Educación
Lidera la elaboración de los currículos y materiales complementarios del LOEI, Acuerdos Ministeriales vigentes, lineamientos y políticas del Sistema Nacional
Dominio curricular
currículo nacional, así como ajustes y mejoras continuos al currículo nacional de Educación, Plan Decenal de Educación, Diseño Curricular
Revisa la elaboración de acuerdos ministeriales relacionados a la certitficación

LOEI, Acuerdos Ministeriales vigentes, Diseño Curricular Planificación y gestión
de textos escolares
Propone políticas para la implementación de los procesos de experimentación,
LOEI, Acuerdos Ministeriales vigentes, Diseño Curricular Orientación a resultados
innovación y contextualización curriculares
Lidera la elaboración de materiales de apoyo para hacer contextualizaciones LOEI, Acuerdos Ministeriales vigentes, Diseño Curricular, gestión Pedagógica y
Dominio curricular
curriculares según la necesidad Didáctica en diferentes modalidades y niveles
Lidera los procesos permanentes de monitoreo y seguimiento de la aplicación LOEI, Modelo de Gestión del Ministerio de Educación, Planificación Estratégica,
del currículo, en todos los niveles y modalidades e idiomas Diseño Curricular, gestión Pedagógica y Didáctica en diferentes modalidades y niveles
Lidera procesos de certificación y validación de textos escolares tanto oficiales LOEI, Acuerdos Ministeriales vigentes, Diseño Curricular, Criterios de Evaluación de
como particulares Textos
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Currículo 1
Nivel: Profesional Subsecretaría de Calidad y Equidad Educativa, Subsecretaría de

Título requerido: Si
Fundamentos Educativos, Subsecretaría de Apoyo, Seguimiento y
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Curriculo
Regulación de la Educación,
Subsecretaría de Desarrollo Profesional Educativo, Subsecretaría
Rol: Ejecución de Procesos
de Educación Intercultural Bilingüe
Grupo Ocupacional: Servidor Público 5 Subsecretaría de Coordinación Educativa, Subsecretaría de
Administración Escolar, Coordinación General de Asesoría Ciencias de la Educación
Grado: 11 Jurídica
Ámbito: Nacional

Elabora el currículo, para garantizar una educación de calidad, pertinencia, actualidad
Manejo de diseño de currículos, construcción de documentos
y rigor científico
Especificidad de la experiencia: bibliográficos, evaluación educativa, criterios de evaluación de textos,
manejo de TICs
LOEI, acuerdos ministeriales vigentes, modelos, enfoques y teorías

Elabora currículos, materiales complementarios al currículo y materiales de apoyo
pedagógicas, fundamentos sobre diseño curricular, diseño macro y meso Dominio curricular
para la aplicación en su respectivo nivel, área y modalidad
curricular (niveles de concreción curricular)
LOEI, acuerdos ministeriales vigentes, diseño curricular, modelos de evaluación

Realiza borrador de acuerdos ministeriales para la certificación de textos escolares Dominio curricular
de textos
LOEI, diseño curricular, gestión pedagógica y didáctica en diferentes

Realiza el monitoreo y seguimiento de la aplicación de currículo Dominio curricular
modalidades y niveles
LOEI, acuerdos ministeriales vigentes, diseño curricular, criterios de evaluación

Elabora informes sobre la estructura de los textos oficiales del Ministerio de Educación Dominio curricular
de textos
Elabora borrador de acuerdos y convenios interinstitucionales LOEI, Modelo de Gestión del Ministerio de Educación Orientación legal educativa
Integra equipos de apoyo con otras instancias del Ministerio de Educación como LOEI, Modelo de Gestión del Ministerio de Educación, Documentos curriculares
Organización de sistemas
resultado de la implementación del currículo pertinentes
Código: INTERFAZ
Nivel de Instrucción: Cuarto Nivel
Denominación: Director (a) Nacional de Investigación Educativa
Subsecretaría de Calidad y Equidad Educativa.
Nivel: Profesional Subsecretaría de Fundamentos Educativos.
Subsecretaría de Apoyo y Seguimiento y Regulación de la Educación. Título requerido Si
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Investigación Educativa Subsecretaría de Desarrollo Profesional Educativo
Subsecretaría de Educación Intercultural Bilingüe
Rol: Directivo Subsecretaría de Coordinación Educativa
Ministerio Coordinador de Desarrollo Social Investigación Científica en el campo
Grupo Ocupacional: Director Técnico de Área Ministerio Coordinador del Conocimiento y Talento Humano de la educación y las Ciencias
Coordinaciòn General Administrativa y Financiera Área de Conocimiento: Sociales
Grado: 2NJS
Coordinación General de Asesoría Jurídica
Coordinación General de Planificación
Ámbito: Nacional
Gestionar la investigación educativa, con el fin de identificar, diagnosticar y proponer alternativas a la

Publicaciones en autoría o coautoría. Manejo de procesos de
problemática del Sistema Nacional de Educación.
Especificidad de la experiencia: levantamiento de información. Metodologías cuantitativas y/o cualitativas.
Administración y gerencia de proyectos. Planeación Estratégica.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES 7. CONOCIMIENTOS: 8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Propone y pone a consideración del (la) Subsecretario(a) de Fundamentos Educativos las grandes líneas
LOEI, Plan Decenal 2006-2015, Planificación Estratégica, Políticas, áreas y
de investigación educativa, definidas a partir de las necesidades del sistema nacional de educación, que
proyectos del Ministerio de Educación. . Plan Nacional del Buen Vivir. Conocimiento Organización de la información
guíen la realización de investigaciones en procura de mejorar y desarrollar el Sistema Nacional de
de Inglés técnico.
Educación, de acuerdo al Plan Nacional del Buen Vivir y al Plan Decenal de Educación.

Propone el orden de prioridad de las investigaciones planteadas por el Ministerio de Educación y otros
proyectos del Ministerio de Educación. . Plan Nacional del Buen Vivir. Conocimiento Planificación y gestión
actores.
de Inglés técnico.
Propone y pone a consideración del (la) Subsecretario(a) de Fundamentos Educativos normas, criterios Metodología de la investigación científica
y estándares para la investigación educativa en el Ecuador. Conocimiento de Inglés técnico
Dirige la sistematización de investigaciones y estudios realizados a nivel nacional e internacional para Metodología de la investigación científica
Pensamiento crítico
orientar las políticas educativas emitidas por el Ministerio de Educación. Conocimiento de Inglés técnico
Aprueba metodologías cualitativas o cuantitativas que permitan responder a las investigaciones Metodología de la investigación científica
educativas realizadas por el Ministerio de Educación y por otras instancias. Conocimiento de Inglés técnico
Gestiona directa o indirectamente, investigaciones de logros o resultados de las intervenciones de LOEI, Plan Decenal 2006-2015, Planificación Estratégica, Políticas, áreas y
política, planes, programas y proyectos del Ministerio de Educación en el Sistema Nacional de proyectos del Ministerio de Educación. . Plan Nacional del Buen Vivir. Orientación a resultados
Educación, a fin de mejorarlo continuamente. Metodología de la investigación científica
Dirige conjuntamente con la Coordinación General de Planificación, el diseño y ejecución de

evaluaciones de impacto de las intervenciones de política, planes, programas y proyectos del Ministerio
proyectos del Ministerio de Educación. . Plan Nacional del Buen Vivir. Planificación y gestión
de Educación, a fin de mejorar continuamente la calidad de la inversión y procurar la optimización de los
Metodología de la investigación científica
recursos involucrados.
Educación investigativa
Propone y pone a consideración del (la) Subsecretario(a) de Fundamentos Educativos estrategias para
Metodología investigativa científica Generación de ideas
desarrollar la cultura investigativa en los actores educativos.
Planificación estratégica
Metodología de la investigación. científica
Dirige, escoge y recomienda la publicación de las mejores investigaciones educativas que se produzcan
Normas de publicación
en el Sistema Nacional de Educación, a fin de que alimenten la innovación curricular, pedagógica, de Inspección de productos o servicios
Derechos de autor
gestión educativa y de evaluación de procesos educativos, entre otros.
Conocimiento de Inglés técnico

Aprueba y presenta informes de los resultados de las investigaciones educativas al (la) Subsecretario (a)
proyectos del Ministerio de Educación. . Plan Nacional del Buen Vivir. Pensamiento crítico
de Fundamentos Educativos.
Metodología de la investigación científica
Código: INTERFAZ
Denominación: Especialista de Investigación Educativa
Nivel de Instrucción: Si
Subsecretaría de Apoyo y Seguimiento y Regulación de la Educación.
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Investigación Educativa
Subsecretaría de Desarrollo Profesional Educativo
Rol: Ejecución y Coordinación de Procesos Investigación Educativa
Subsecretaría de Coordinación Educativa
Ministerio Coordinador de Desarrollo Social Ciencias de la Educación
Grupo Ocupacional: Servidor Público 9
Ministerio Coordinador del Conocimiento y Talento Humano Ciencias Exactas(Matemática,
Grado: 15 Coordinaciòn General Administrativa y Financiera Área de Conocimiento: Estadistica, Economía)
Coordinación General de Asesoría Jurídica Formación en Ciencias Sociales
Coordinación General de Planificación (Sociología, Antropología, Economía,
Ámbito: Nacional Psicología, Filosofía)

Coordinar y ejecutar la investigación educativa con el fin de identificar, diagnosticar y
proponer alternativas a la problemática del Sistema Nacional de Educación, de manera que
Análisis y manejo de bases de datos y paquetes estadísticos, conocimiento de
se garantice la cobertura y calidad de la educación. Especificidad de la experiencia:
metodologías de investigación aplicable al campo de la eduación.
Emite los lineamientos de la investigación educativa, definidos a partir de las necesidades

Metología de la Investigación, Política educativa del Ministerio de Eduación Organización de la información
del sistema nacional de educación.
Organiza y desarrolla la sistematización de las investigaciones y estudios realizados a nivel
nacional e internacional para orientar las políticas educativas emitidas por el Ministerio de Metología de la Investigación Pensamiento crítico
Educación.
Metodos de Investigación, Análisis Estadístico, Formulación de Modelos Matemáticos,

Diseña y/o adapta metodologías estadísticas que permitan responder a las investigaciones
Econométricos, Evaluación de Impacto. Etnografías, Historias de Vida, Grupos Focales, Pensamiento conceptual
educativas realizadas por el Ministerio de Educación y por otras instancias.
Evaluación de Impacto Cualitativa, Conocimiento de Inglés técnico.
Valora directa o indirectamente, investigaciones de logros o resultados de las intervenciones Metodos de Investigación, Análisis Estadístico, Formulación de Modelos Matemáticos,
de política, planes, programas y proyectos del Ministerio de Educación en el Sistema Econométricos, Evaluación de Impacto. Etnografías, Historias de Vida, Grupos Focales, Orientación a resultados
Nacional de Educación, a fin de mejorarlo continuamente. Evaluación de Impacto Cualitativa, Conocimiento de Inglés técnico.
Establece estrategias para desarrollar la cultura investigativa en los actores educativos. Planificación estratégica Generación de ideas

Programa procesos de evaluación de estudios o investigaciones educativas . Econométricos, Evaluación de Impacto. Etnografías, Historias de Vida, Grupos Focales, Inspección de productos o servicios

Evalúa informes de los resultados de las investigaciones educativas y demás actividades
Econométricos, Evaluación de Impacto. Etnografías, Historias de Vida, Grupos Focales, Pensamiento crítico
desarrolladas.
Código: INTERFAZ
Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Denominación: Analista de Investigación Educativa Subsecretaría de Calidad y Equidad Educativa.
Subsecretaría de Fundamentos Educativos.
Nivel: Profesional Subsecretaría de Apoyo y Seguimiento y Regulación de la
Nivel de Instrucción: Si
Educación.
Rol: Ejecución y Supervisión de Procesos Investigación Educativa
Ministerio Coordinador de Desarrollo Social Ciencias de la Educación
Ministerio Coordinador del Conocimiento y Talento Humano Ciencias Exactas(Matemática,
Grado: 13 Coordinaciòn General Administrativa y Financiera Área de Conocimiento: Estadistica, Economía)
Coordinación General de Asesoría Jurídica Formación en Ciencias Sociales
Coordinación General de Planificación (Sociología, Antropología, Economía,
Ámbito: Nacional Psicología, Filosofía)

Supervisa y ejecutar la investigación educativa con el fin de identificar,
diagnosticar y proponer alternativas a la problemática del Sistema Nacional de
Análisis y manejo de bases de datos y paquetes estadísticos, conocimiento
Educación, de manera que se garantice la cobertura y calidad de la educación. Especificidad de la experiencia:
de metodologías de investigación aplicable al campo de la eduación.
Propone los lineamientos de la investigación educativa, definidos a partir de las

Metología de la Investigación, Política educativa del Ministerio de Eduación Organización de la información
necesidades del sistema nacional de educación.
Supervisa el desarrollo de la sistematización de las investigaciones y estudios
realizados a nivel nacional e internacional para orientar las políticas educativas Metología de la Investigación Pensamiento crítico
emitidas por el Ministerio de Educación.
Metodos de Investigación, Análisis Estadístico, Formulación de Modelos
Diseña y/o adapta metodologías estadísticas que permitan responder a las
Matemáticos, Econométricos, Evaluación de Impacto. Etnografías, Historias de
investigaciones educativas realizadas por el Ministerio de Educación y por otras Pensamiento conceptual
Vida, Grupos Focales, Evaluación de Impacto Cualitativa, Conocimiento de
instancias.
Inglés técnico.
Asesora directa o indirectamente, investigaciones de logros o resultados de las Metodos de Investigación, Análisis Estadístico, Formulación de Modelos
intervenciones de política, planes, programas y proyectos del Ministerio de Matemáticos, Econométricos, Evaluación de Impacto. Etnografías, Historias de
Educación en el Sistema Nacional de Educación, a fin de mejorarlo Vida, Grupos Focales, Evaluación de Impacto Cualitativa, Conocimiento de
continuamente. Inglés técnico.
Propone estrategias para desarrollar la cultura investigativa en los actores
Planificación estratégica Generación de ideas
educativos.
Conforma y ejecuta procesos de evaluación de estudios o investigaciones Matemáticos, Econométricos, Evaluación de Impacto. Etnografías, Historias de
Inspección de productos o servicios
educativas . Vida, Grupos Focales, Evaluación de Impacto Cualitativa, Conocimiento de
Inglés técnico.
Revisa y emite informes de los resultados de las investigaciones educativas y Matemáticos, Econométricos, Evaluación de Impacto. Etnografías, Historias de
demás actividades desarrolladas. Vida, Grupos Focales, Evaluación de Impacto Cualitativa, Conocimiento de
Inglés técnico.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Investigación Educativa Cuantitativo
Nivel: Profesional
Título requerido Si
Investigación Educativa
Grupo Ocupacional: Servidor Público 5 Ciencias de la Educación
Ciencias Exactas(Matemática,
Grado: 11
Estadistica, Economía)
Ámbito: Nacional
Ejecutar y adaptar metodologías cuantitativas para el desarrollo de la investigación educativa.

Análisis y manejo de métodos de investigación cuantitativa. Organización y
sistematización de información, redacción de informes y textos de todo tipo.
Describe la sistematización de las investigaciones y estudios realizados a nivel nacional e Metología de la Investigación
internacional para orientar las políticas educativas emitidas por el Ministerio de Educación. Conocimiento de Inglés técnico.
Metodos de Investigación cuantitativa, Análisis

Ejecuta metodologías cuantitativas que permitan responder a las investigaciones educativas Estadístico, Formulación de Modelos Matemáticos,
realizadas por el Ministerio de Educación y por otras instancias. Econométricos, Evaluación de Impacto.
Conocimiento de Inglés técnico.
Ejecuta estrategias para desarrollar la cultura investigativa en los actores educativos. Planificación estratégica Generación de ideas

Estadístico, Formulación de Modelos Matemáticos,
Ejecuta procesos de evaluación cuantitativa de estudios o investigaciones educativas. Inspección de productos o servicios
Econométricos, Evaluación de Impacto.
Elabora informes de los resultados de las investigaciones educativas cuantitativas y demás Estadístico, Formulación de Modelos Matemáticos,
actividades desarrolladas. Econométricos, Evaluación de Impacto.
Ejecuta trabajo conjunto con el área cuantitativa el desarrollo, gestión, evaluación y planeación Estadístico, Formulación de Modelos Matemáticos,
de investigaciones educativas tanto cualitatitas como cuantitativas. Econométricos, Evaluación de Impacto.
Emite informes de los resultados de las investigaciones educativas y demás actividades Estadístico, Formulación de Modelos Matemáticos,
desarrolladas. Econométricos, Evaluación de Impacto.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Investigación Educativa Cualitativo
Nivel: Profesional
Ciencias Sociales (Sociología,
Grado: 11
Antropología, Economía)
Ámbito: Nacional
Ejecutar y adaptar metodologías cualitativas para el desarrollo de la investigación educativa. Análisis y manejo de métodos de investigación cualitativa, Organización y
Especificidad de la experiencia: sistematización de información, redacción de informes y textos de todo
tipo.
Describe la sistematización de las investigaciones y estudios realizados a nivel nacional e Metología de la Investigación
internacional para orientar las políticas educativas emitidas por el Ministerio de Educación. Conocimiento de Inglés técnico
Metodos de Investigación cualitativa, Etnografías,

Ejecuta metodologías cualitativas que permitan responder a las investigaciones educativas
Historias de Vida, Grupos Focales, Evaluación de Impacto Pensamiento conceptual
realizadas por el Ministerio de Educación y por otras instancias.
Cualitativa, Conocimiento de Inglés técnico
Ejecuta estrategias para desarrollar la cultura investigativa en los actores educativos. Planificación estratégica Generación de ideas

Ejecuta procesos de evaluación cualitativa de estudios o investigaciones educativas
Historias de Vida, Grupos Focales, Evaluación de Impacto Inspección de productos o servicios
cualitativas.

Elabora informes de los resultados de las investigaciones educativas cualitativas y demás
Historias de Vida, Grupos Focales, Evaluación de Impacto Pensamiento crítico
actividades desarrolladas.
Ejecuta trabajo conjunto con el área cuantitativa el desarrollo, gestión, evaluación y
Historias de Vida, Grupos Focales, Evaluación de Impacto Pensamiento conceptual
planeación de investigaciones educativas tanto cualitatitas como cuantitativas.
Código: INTERFAZ
Denominación: Asistente de Investigación Educativa
Nivel: Profesional
Título requerido Tercer Año/sexto semestre aprobado
Rol: Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico

Subsecretaría de Fundamentos Educativos Investigación Educativa
Ciencias Exactas(Matemática, Estadistica,
Grado: 7 Área de Conocimiento:
Economía)
Formación en Ciencias Sociales (Sociología,
Antropología, Economía, Psicología, Filosofía)
Ámbito: Nacional
Tiempo de Experiencia: 1 año

Asistir en la ejecución de procesos para el fomento y desarrollo de la investigación
educativa Manejo de procesos administrativos, Proyectos y programas educativos. Paquetes
informáticos.
Apoya en la recopilación de información para la definición de las líneas de Gestión administrativa y pedagógica
investigación educativa propuestas por el Ministerio de Educación. Conocimiento de Inglés técnico
Conocimiento de Inglés técnico

Participa en los procesos de socialización de investigaciones educativas. Estrategias de Comunicación. Selección de equipos
Sistematización de la información
Asiste en la elaboración de los manuales metodológicos de aplicación y seguimiento Gestión por procesos
Recopilación de la información
de investigaciones educativas para el Sistema Nacional de Educación. Sistema Educativo Nacional
Actualiza el Plan Anual de Inversiones (PAI) y el Plan Operativo Anual (POA) Herramientas técnicas administrativas y financieras Organización de la información
Técnicas de redacción
Consolida los informes de ejecución de planes de la Dirección. Organización de la información
Técnicas de sistematización de la información
Actualiza y Almacena informes, documentos resultantes de investigaciones educativas

Técnicas de archivo Organización de la información
para la elaboración del Catálogo de Investigaciones Educativas.
Código: INTERFAZ
Denominación: Director(a) Nacional de Estándares Educativos
Nivel: Profesional Subsecretaría de Apoyo y Seguimiento y Regulación de la Educación.
Subsecretaría de Desarrollo Profesional Educativo Título requerido Si
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Estándares Educativos Subsecretaría de Educación Intercultural Bilingüe
Rol: Directivo Subsecretaría de Administración Escolar
Dirección Nacional de Análisis e información educativa
Grupo Ocupacional: Director Tecnico de Area
Ministerio de Inclusión Económica y Social
Grado: 4NJS Ministerio Coordinador de Desarrollo Social
Ciencias de la Educación
Ministerio Coordinador del Conocimiento y Talento Humano
Administración Educativa
Consejo Nacional de la Niñez y Adolescencia Área de Conocimiento:
Administración de Procesos
INFA
Instituto Nacional de Evaluación Educativa
Ámbito: Nacional SENESCYT
CEAACES
Universidad Nacional de Educación

Desarrollar estándares educativos e indicadores de calidad educativa que orienten la acción
de los actores del Sistema Nacional de Educación hacia su mejoramiento continuo,
proponer políticas nacionales de evaluación educativa y dirigir la cooperación con el Manejo histórico de las políticas educativas. Manejo de procesos de Gestión de
Instituto Nacional de Evaluación Educativa. Calidad. Currículo Nacional. Proyectos y programas educativos.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES 7. CONOCIMIENTOS: 8. DESTREZAS / HABILIDADES
LOEI, Plan Decenal 2006-2015, Planificación Estratégica, proyectos sociales. Sistema AMIE, GPR.
Dirige la elaboración de propuestas de políticas de evaluación del Ministerio de Educación Organización Legal Educativa
Plan Nacional de Buen Vivir.
LOEI
Propone políticas educativas orientadas a mejorar la calidad del servicio educativo. Organización Legal Educativa
Lineamientos y políticas del Sistema Nacional de Educación. Plan Decenal de Educación.
Sistemas de Gestión de Calidad. Planificación estratégica, Currículo, Análisis de información. Sistema

Certifica estándares educativos e indicadores de calidad educativa, y propone cuáles de
AMIE. Metodología de la Investigación.
ellos deberán ser utilizados por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa en los Orientación a resultados
Estándares de Calidad: Aprendizaje, desempeño directivo y docente, Gestión escolar y
procesos evaluativos realizadas por éste.
Infraestructura y equipamiento.
Dirige y aprueba la sistematización de las diferentes experiencias exitosas nacionales e

Metodología de la investigación.
internacionales relacionadas con estándares de calidad educativa que contribuyan a su Aprendizaje continuo
Sistemas de Gestión de Calidad.
actualización permanente.
Gestiona los procesos de socialización del Sistema de Estándares Educativos entre los Lineamientos y políticas del Sistema Nacional de Educación.
Conocimiento del entorno organizacional
actores de la comunidad para propiciar la mejora de la calidad educativa. Estrategias de Comunicación.
Modelo de Gestión del Ministerio de Educación.
Gestiona la cooperación e interlocución entre el Ministerio de Educación y el Instituto
y del Instituto Nacional de Evaluación Educativa.
Nacional de Evaluación Educativa, según los lineamientos de la Subsecretaría de Conocimiento del entorno organizacional
Planificación Estratégica.
Fundamentos Educativos.
Estrategias de Comunicación
Sistema de Gestión de la Calidad

Sistema Educativo Nacional
Certifica los manuales metodológicos de aplicación y seguimiento de estándares de calidad
Planificación Estratégica Orientación a resultados
para el Sistema Nacional de Educación.
Estándares de Calidad: Aprendizaje, desempeño directivo y docente, Gestión escolar y
Infraestructura y equipamiento.
Código: INTERFAZ
Denominación: Especialista de Estándares Educativos Subsecretaría de Calidad y Equidad Educativa.
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Estándares Educativos
Rol: Ejecución y Coordinación de Procesos Subsecretaría de Administración Escolar
Dirección Nacional de Análisis e información educativa
Grupo Ocupacional: Servidor Público 9 Ministerio Coordinador de Desarrollo Social
Ministerio Coordinador del Conocimiento y Talento Humano Ciencias de la Educación
Grado: 15 Consejo Nacional de la Niñez y Adolescencia Área de Conocimiento: Administración Educativa
INFA Administración de Procesos
SENESCYT
Ámbito: Nacional CEAACES
Universidad Nacional de Educación

Coordinar la elaboración de estándares educativos e indicadores de calidad educativa
que orienten la acción de los actores del Sistema Nacional de Educación hacia su
mejoramiento continuo, y organizar la cooperación con el Instituto Nacional de Manejo de procesos de Gestión de Calidad. Currículo Nacional. Proyectos y programas
Evaluación Educativa. educativos. Manejo de Equipos de Trabajo.
Desarrolla lineamientos de políticas educativas orientadas a mejorar la calidad del LOEI

Organización Legal Educativa
servicio educativo. Lineamientos y políticas del Sistema Nacional de Educación. Plan Decenal de Educación.
Sistemas de Gestión de Calidad. Planificación estratégica, Currículo, Análisis de información. Sistema AMIE.
Organiza procesos de construcción de estándares educativos e indicadores de calidad Metodología de la Investigación.
educativa. Estándares de Calidad: Aprendizaje, desempeño directivo y docente, Gestión escolar y Infraestructura y
equipamiento.
Diseña instrumentos y procesos para la sistematización de las diferentes experiencias

exitosas nacionales e internacionales relacionadas con estándares de calidad Aprendizaje continuo
Sistemas de Gestión de Calidad.
educativa que contribuyan a su actualización permanente.
Programa los procesos de socialización del Sistema de Estándares Educativos entre Lineamientos y políticas del Sistema Nacional de Educación.
Conocimiento del entorno organizacional
los actores de la comunidad para propiciar la mejora de la calidad educativa. Estrategias de Comunicación.
Modelo de Gestión del Ministerio de Educación.

Coordina la cooperación e interlocución entre el Ministerio de Educación y el Instituto y del Instituto Nacional de Evaluación Educativa.
Nacional de Evaluación Educativa, según los lineamientos de la Subsecretaría de Planificación Estratégica. Conocimiento del entorno organizacional
Fundamentos Educativos. Estrategias de Comunicación
Sistema de Gestión de la Calidad

Evalúa los manuales metodológicos de aplicación y seguimiento de estándares de
Planificación Estratégica Orientación a resultados
calidad para el Sistema Nacional de Educación.
Estándares de Calidad: Aprendizaje, desempeño directivo y docente, Gestión escolar y Infraestructura y
equipamiento.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Estándares Educativos 2
Nivel: Profesional
Dirección Nacional de Currículo, Dirección de Nacional
Rol: Ejecución y Supervisión de Procesos de Asesoría a la Gestión Educativa, Dirección Nacional
de Formación Inicial e Inducción Profesional, Dirección
Grupo Ocupacional: Servidor Público 7 de Mejoramiento Pedagógica. Ciencias de la Educación
Área de Conocimiento: Administración Educativa
Grado: 13 Administración de Procesos
Ámbito: Nacional

Supervisar la elaboración y actualización de estándares educativos e indicadores de calidad
educativa que orienten la acción de los actores del Sistema Nacional de Educación hacia su Manejo de procesos pedagógicos y didácticos, Currículo Nacional.
mejoramiento continuo y describir los insumos al Instituto de Evaluación Educativa. Especificidad de la experiencia: Proyectos y programas educativos. Diseño de estándares e
indicadores
Currículo Nacional, Gestión administrativa y pedagógica, Desarrollo

Analiza estándares educativos e indicadores de calidad educativa, y los define como insumos
Profesional Educativo, Estándares e indicadores de Calidad Pensamiento critico
para ser utilizados por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa.
educativos.
Verifica la sistematización de las diferentes experiencias exitosas nacionales e internacionales Manejo y análisis de información Orientación investigativa
relacionadas con estándares de calidad educativa que contribuyan a su actualización permanente. Técnicas de redacción
Propone los procesos de socialización del Sistema de Estándares Educativos entre los actores de Estrategias de Comunicación.
Orientación comunicacional
la comunidad para propiciar la mejora de la calidad educativa. Sistematización de la información
Estándares e indicadores de Calidad educativos.

Asesora la cooperación e interlocución entre el Ministerio de Educación y el Instituto Nacional de
Sistema de Gestión de la Calidad Pensamiento estratégico
Evaluación Educativa, según los lineamientos de la Subsecretaría de Fundamentos Educativos.
Gestión por procesos

Revisa los manuales metodológicos de aplicación y seguimiento de estándares de calidad para el Estándares e indicadores de Calidad educativos.
Dominio del Sistema de Calidad Educativa
Sistema Nacional de Educación. Sistema de Gestión de la Calidad
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Estándares Educativos 1
Nivel: Profesional
Rol: Ejecución de Procesos Dirección Nacional de Estándares Educativos

Administración de Procesos
Grado: 11
Ámbito: Nacional

Elaborar estándares educativos e indicadores de calidad educativa que orienten la acción de los
actores del Sistema Nacional de Educación hacia su mejoramiento continuo y describir los Manejo de procesos pedagógicos y didácticos, Currículo Nacional.
insumos al Instituto de Evaluación Educativa. Especificidad de la experiencia: Proyectos y programas educativos. Diseño de estándares e
indicadores
Currículo Nacional, Gestión administrativa y pedagógica, Desarrollo

Elabora estándares educativos e indicadores de calidad educativa, y los define como insumos
Profesional Educativo, Estándares e indicadores de Calidad Organización educativa
para ser utilizados por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa.
educativos.
Realiza la sistematización de las diferentes experiencias exitosas nacionales e internacionales
Manejo y análisis de información Orientación investigativa
relacionadas con estándares de calidad educativa que contribuyan a su actualización permanente.
Ejecuta los procesos de socialización del Sistema de Estándares Educativos entre los actores de Estrategias de Comunicación.
Orientación comunicacional
la comunidad para propiciar la mejora de la calidad educativa. Sistematización de la información
Analiza y facilita la cooperación e interlocución entre el Ministerio de Educación y el Instituto Estándares e indicadores de Calidad educativos.
Nacional de Evaluación Educativa, según los lineamientos de la Subsecretaría de Fundamentos Sistema de Gestión de la Calidad Orientación comunicacional
Educativos. Sistema Educativo Nacional

Elabora los manuales metodológicos de aplicación y seguimiento de estándares de calidad para el Estándares e indicadores de Calidad educativos.
Dominio del Sistema de Calidad Educativa
Código: INTERFAZ
Nivel de Instrucción: Tercer nivel
Denominación: Asistente de Estándares Educativos
Nivel: Profesional
Título requerido Tercer año - sexto semestre aprobado
Rol: Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Dirección Nacional de Estándares Educativos

Grupo Ocupacional: Servidor Púbico 1 Ciencias de la Educación
Grado: 7 Administración de Procesos
Ámbito: Nacional

Asistir en la elaboración de estándares educativos e indicadores de calidad educativa que orienten la acción de los
actores del Sistema Nacional de Educación hacia su mejoramiento continuo y colaborar en la coordinación con el
Instituto de Evaluación Educativa. Especificidad de la experiencia: Manejo de procesos administrativos, Proyectos y programas educativos. Paquetes informáticos.
8. DESTREZAS / HABILIDADES
3. ACTIVIDADES ESENCIALES 7. CONOCIMIENTOS:
Currículo Nacional, Gestión administrativa y pedagógica, Desarrollo Profesional Educativo,

Asiste en la elaboración de estándares educativos e indicadores de calidad educativa, Pensamiento analítico
Participa en los procesos de socialización del Sistema de Estándares Educativos entre los actores de la comunidad para Estrategias de Comunicación.
Selección de equipos
propiciar la mejora de la calidad educativa. Sistematización de la información

Colabora en la cooperación e interlocución entre el Ministerio de Educación y el Instituto Nacional de Evaluación
Sistema de Gestión de la Calidad Pensamiento conceptual
Educativa, según los lineamientos de la Subsecretaría de Fundamentos Educativos.

Asiste en la elaboración de los manuales metodológicos de aplicación y seguimiento de estándares de calidad para el Estándares e indicadores de Calidad educativos.
Actualiza el Plan Anual de Inversiones (PAI) y el Plan Operativo Anual (POA) Herramientas técnicas administrativas y financieras Organización de la información
Consolida los informes de ejecución de planes de la Dirección. Organización de la información
Técnicas de sistematización de la información
SUBSECRETARÍA DE CALIDAD Y EQUIDAD
EDUCATIVA
Dirección Nacional de Mejoramiento Pedagógico

Dirección Nacional de Tecnologías para la Educación
Dirección Nacional de Educación para la Democracia y el
Buen Vivir
Código: INTERFAZ
Denominación: Director (a) Nacional de Mejoramiento Pedagógico
Nivel: Profesional Subsecretaría de Calidad y Equidad Educativa.

Subsecretaría de Fundamentos Educativos. Título requerido Si
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Mejoramiento Pedagógico Subsecretaría de Apoyo y Seguimiento y Regulación de la
Educación.
Rol: Directivo Subsecretaría de Desarrollo Profesional Educativo
Subsecretaría de Administración Escolar
Grupo Ocupacional: Director Técnico de Área Ciencias de la Educación
Organización de Bachillerato Internacional Área de Conocimiento: Psicología Educativa
Grado: 4NJS
Organizaciones de cooperación Internacional Administración Educativa
Ámbito: Nacional

Dirigir actividades para el mejoramiento de la calidad de la educación ecuatoriana de manera equitativa e
inclusiva en todos sus niveles y modalidades, mediante el diseño de políticas para mejorar la pedagogía en Manejo del Currículo Nacional, estándares, en aula, directiva en
el aula y el aprendizaje de los estudiantes. Especificidad de la experiencia: instituciones educativas en sus diferentes niveles y modalidades,
en formar formadores, capacitación docente.
Aprueba políticas para el mejoramiento pedagógico de las Instituciones Educativas previa coordinación con
LOEI, Plan Decenal 2006-2015, Planificación Estratégica, proyectos sociales.
la Subsecretaría de Desarrollo Profesional Educativo en el caso de programas que involucren la Organización educativa
Corrientes pedagógicas y didácticas. Didácticas específicas. Sistema AMIE
capacitación de docentes.
Gestiona y establece lineamientos para la difusión y utilización de estrategias e insumos pedagógicos para LOEI, Política educativa, Diseño curricular, estándares, corrientes pedagógicas,
mejorar la enseñanza del Sistema Educativo Nacional Manejo curricular
didáctica.
Planificación estratégica, Currículo, Análisis de información. Proyectos sociales.

Suscribe insumos para la formulación de políticas para el Sistema Nacional de Bibliotecas Educativas. Comprensión del aprendizaje
Sistema AMIE. Didáctica, pedagogía, bibliotecología, procesos de lectura.
Dirige la elaboración de planes educativos de emergencia para mejorar la calidad educativa de las
Diseño Curricular y Estándares, pedagogía, didáctica, proyección estratégica,
instituciones de bajo rendimiento en las evaluaciones nacionales previa coordinación con la subsecretaría Manejo curricular
metodología de la investigación, evaluación.
de desarrollo profesional.
Gestiona parámetros para la selección de lugares en dónde se implementan las Unidades Educativas del
Políticas nacionales de Producción de sectores estratégicos. Diseño Curricular
Milenio. Organización educativa
y Estándares. Sistemas de acreditación. Emprendimiento. Pedagogía, didáctica.
Gestiona la implementación políticas educativas para el establecimiento y la mejora de la calidad de las

Políticas nacionales de Producción de sectores estratégicos. Sistemas de
Unidades Educativas del Milenio, para la educación regular y especial en todos los niveles y modalidades Pensamiento conceptual
Acreditación. Planificación Estratégica
Gestiona la creación de un repositorio de Buenas Prácticas pedagógicas y materiales educativos que Legislación educativa. Nomativa. Pedagogía. Dicáctica de área. Diseño
Planificación
generen prácticas adecuadas para el aula. Curricular.
Planifica la elaboración de directrices para la estructuración de Proyectos Educativos Institucionales de

Legislación educativa. Diseño Curricular. Pedagogía. Didáctica. Planificación
calidad.
Certifica los criterios de calidad en recursos pedagógicos para el aula en todos los niveles. Legislación educativa. Diseño Curricular. Didáctica. Pedagogía. Pensamiento generacional
Aprueba las normativas que regulen la realización de concursos de desarrollo de ferias de ciencia y
Legislación educativa. Diseño Curricular. Pedagogía. Didáctica. Orientación integral
tecnología, implementación de actividades extracurriculares en los centros educativos.
Código: INTERFAZ
Denominación: Especialista de Mejoramiento Pedagógico

Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Mejoramiento Pedagógico
Subsecretaría de Apoyo y Seguimiento y Regulación de la
Rol: Ejecución y Coordinación de Procesos Educación.
Subsecretaría de Administración Escolar Ciencias de la Educación
Subsecretaría de Educación Intercultural Bilingüe Área de Conocimiento: Psicología Educativa
Grado: 15 Administración Educativa
Ámbito: Nacional

Coordinar las actividades para el mejoramiento de la calidad de la educación ecuatoriana de manera
equitativa e inclusiva en todos sus niveles y modalidades, mediante el diseño de políticas para mejorar la Manejo del Currículo Nacional, estándares, en aula,
pedagogía en el aula y el aprendizaje de los estudiantes. Especificidad de la experiencia: directiva en instituciones educativas en sus diferentes
niveles y modalidades.
Desarrolla políticas para el mejoramiento pedagógico de las Instituciones Educativas previa coordinación
con la Subsecretaría de Desarrollo Profesional Educativo en el caso de programas que involucren la Organización educativa
Conocimientos pedagógicos. Didácticas específicas. Sistema AMIE
Establece y determina lineamientos para la difusión y utilización de estrategias e insumos pedagógicos
LOEI, Política educativa, Diseño curricular, estándares, corrientes pedagógicas,
para mejorar la enseñanza del Sistema Educativo Nacional. Manejo curricular
didáctica.
Planificación estratégica, Currículo, Proyectos sociales. Sistema AMIE. Didáctica,

Desarrolla insumos para la formulación de políticas para el Sistema Nacional de Bibliotecas Educativas. Desarrollo de propuestas de políticas
pedagogía, bibliotecología, procesos de lectura.
Organiza lineamientos para la elaboración de planes educativos de emergencia para mejorar la calidad
educativa de las instituciones de bajo rendimiento en las evaluaciones nacionales previa coordinación con la Manejo curricular
subsecretaría de desarrollo profesional.
Establece y verifica los parámetros para la selección de lugares en dónde se implementan las Unidades
Políticas nacionales de Producción de sectores estratégicos. Diseño Curricular y
Educativas del Milenio. Organización educativa
Estándares. Sistemas de acreditación. Emprendimiento. Pedagogía, didáctica.
Formula políticas educativas para el establecimiento y la mejora de la calidad de las Unidades Educativas
del Milenio, para la educación regular y especial en todos los niveles y modalidades Desarrollo de propuestas de políticas
Coordina la creación de un repositorio de Buenas Prácticas pedagógicas y materiales educativos que

Legislación educativa. Nomativa. Pedagogía. Dicáctica de área. Diseño Curricular. Comprensión del Aprendizaje
generen prácticas adecuadas para el aula.
Formula las directrices para la estructuración de Proyectos Educativos Institucionales de calidad. Legislación educativa. Diseño Curricular. Pedagogía. Didáctica. Pensamiento Crítico
Diseña y establece los criterios de calidad en recursos pedagógicos para el aula, biblioteca institcional y
Legislación educativa. Diseño Curricular. Didáctica. Pedagogía. Pensamiento generacional
laboratorios, en todos sus niveles y modalidades.
Autoriza las normativas que regulen la realización de concursos de desarrollo de ferias de ciencia y
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Mejoramiento Pedagógico 3

Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Mejoramiento Pedagógico
Rol: Ejecución y Supervisión de Procesos Educación.
Grupo Ocupacional: Servidor Público 7 Subsecretaría de Administración Escolar Ciencias de la Educación
Subsecretaría de Educación Intercultural Bilingüe Área de Conocimiento:
Psicología Educativa
Ámbito: Nacional

Supervisar las actividades para el mejoramiento de la calidad de la educación ecuatoriana de manera
equitativa e inclusiva en todos sus niveles y modalidades, mediante el diseño de políticas para mejorar la
Manejo del Currículo Nacional, estándares, en aula, directiva en
pedagogía en el aula y el aprendizaje de los estudiantes. Especificidad de la experiencia:
instituciones educativas en sus diferentes niveles y modalidades.
Lidera el desarrollo de políticas para el mejoramiento pedagógico de las Instituciones Educativas previa
coordinación con la Subsecretaría de Desarrollo Profesional Educativo en el caso de programas que Organización educativa
Conocimientos pedagógicos. Didácticas específicas. Sistema AMIE
involucren la capacitación de docentes.
Propone y determina lineamientos para la difusión y utilización de estrategias e insumos pedagógicos para LOEI, Política educativa, Diseño curricular, estándares, corrientes pedagógicas,
mejorar la enseñanza del Sistema Educativo Nacional. Manejo curricular
didáctica.
Planificación estratégica, Currículo, Proyectos sociales. Sistema AMIE. Didáctica,

Propone insumos para la formulación de políticas para el Sistema Nacional de Bibliotecas Educativas. Desarrollo de propuestas de políticas
pedagogía, bibliotecología, procesos de lectura.
Motiva la elaboración de lineamientos de los planes educativos de emergencia para mejorar la calidad
educativa de las instituciones de bajo rendimiento en las evaluaciones nacionales previa coordinación con la Manejo curricular
subsecretaría de desarrollo profesional.
Revisa y establece los parámetros para la selección de lugares en dónde se implementan las Unidades
Políticas nacionales de Producción de sectores estratégicos. Diseño Curricular y
Educativas del Milenio. Organización educativa
Estándares. Sistemas de acreditación. Emprendimiento. Pedagogía, didáctica.
Lidera y formula políticas educativas para el establecimiento y la mejora de la calidad de las Unidades
Educativas del Milenio, para la educación regular y especial en todos los niveles y modalidades Desarrollo de propuestas de políticas
Supervisa la creación de un repositorio de Buenas Prácticas pedagógicas y materiales educativos que

Legislación educativa. Nomativa. Pedagogía. Dicáctica de área. Diseño Curricular. Comprensión del Aprendizaje
generen prácticas adecuadas para el aula.
Conforma las directrices para la estructuración de Proyectos Educativos Institucionales de calidad. Legislación educativa. Diseño Curricular. Pedagogía. Didáctica. Pensamiento Crítico
Propone y establece los criterios de calidad en recursos pedagógicos para el aula, biblioteca institcional y
Legislación educativa. Diseño Curricular. Didáctica. Pedagogía. Pensamiento generacional
laboratorios, en todos sus niveles y modalidades.
Supervisa las normativas que regulen la realización de concursos de desarrollo de ferias de ciencia y
Código: INTERFAZ
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Mejoramiento Pedagógico. Subsecretaría de Coordinación Educativa.
Dirección Zonal de Coordinación Educativa
Dirección Zonal de Apoyo, Seguimiento y Regulación .
Área de Conocimiento: Psicología Educativa
Ámbito: Nacional

Ejecutar los procesos necesarios para la difusión y utilización de estrategias e insumos pedagógicos para
mejorar la enseñanza en todos los niveles y modalidades según los lineamientos del Ministerio de
Manejo del Currículo nacional, experiencia en aula,
Educación. Especificidad de la experiencia:
experiencia en bachillerato, manejo de proyectos educativos.

Elabora las políticas para el mejoramiento pedagógico de las Instituciones Educativas previa coordinación
con la Subsecretaría de Desarrollo Profesional Educativo en el caso de programas que involucren la LOEI, Normativa Vigente, Plan Decenal 2006-2015, Sistema AMIE. Dominio curricular
Realiza instrumentos para la evaluación de la gestión pedagógica de las Instituciones Educativas, en Metodología de la investigación. Diseño Curricular. Administración
Organización educativa
coordinación con la Subsecretaría de Apoyo Seguimiento y Regulación de la Educación. educativa.
Elabora y produce planes educativos de emergencia para mejorar la calidad educativa de las instituciones Diseño Curricular y Estándares, pedagogía, didáctica, proyección
Comprensión del Aprendizaje
de bajo rendimiento en las evaluaciones nacionales. estratégica.
Define instrumentos para la creación de repositorio de Buenas Prácticas Pedagógicas y materiales
Legislación educativa. Nomativa. Pedagogía. Diseño Curricular. Comprensión del Aprendizaje
educativas que generen práctivas adecuadas para el aula.
Aplica los criterios de calidad para la selección, desarrollo, adquisición y dotaciòn de recursos pedagógicos
Diseño Curricular. Pedagogía. Comprensión del Aprendizaje
para el aula, biblioteca institucional y laboratorios en el Sistema Nacional de Educación.
Elabora propuestas para la definición de políticas y estrategias para el cumplimiento del currículo y
Diseño Curricular. Pedagogía. Manejo curricular
estándares de calidad establecidos por el Ministerio de Educación en las Unidades Educativas del Milenio.
Elabora directrices para estructuración de Proyectos Educativos Institucionales de calidad, bajo la los
principios del Ministerio de Educación, en educación regular y especial en todos los niveles y modalidades.
Realiza normativas que regulen la realización de concursos de desarrollo de ferias de ciencia y tecnología,
Legislación educativa. Nomativa. Pedagogía. Diseño Curricular. Manejo curricular
implementación de actividades extracurriculares en los centros educativos.
Código: INTERFAZ
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Mejoramiento Pedagógico Subsecretaría de Coordinación Educativa.
Rol: Ejecución de procesos
Área de Conocimiento: Psicología Educativa
Ámbito: Nacional

Ejecutar los procesos necesarios para la difusión y utilización de estrategias e insumos
pedagógicos para mejorar la enseñanza en todos los niveles y modalidades según los
Manejo del Currículo Nacional, experiencia en aula, manejo de
lineamientos del Ministerio de Educación. Especificidad de la experiencia:
proyectos educativos, planes pedagógicos, diseños didácticos.
Aplica las políticas y estrategias para el cumplimiento del currículo y estándares de calidad LOEI, Normativa educativa, Plan Decenal 2006-2015, Planificación Estratégica,
Manejo curricular
establecidos por el Ministerio de Educación. Sistema AMIE, mejoramiento de procesos,pedagogía.
Ejecuta planes educativos de emergencia para mejorar la calidad educativa de las instituciones
LOEI, Política educativa, Diseño curricular, estándares de calidad y Plan Decenal
de bajo rendimiento en las evaluaciones nacionales previa coordinación con la subsecretaría de Organización educativa
2006-2015, Normativa educativa, pedagogía.
desarrollo profesional.
Elabora instrumentos para la creación de un repositorio de Buenas Prácticas pedagógicas y

LOEI, Planificación estratégica, Diseño Curricular, estándares, pedagogía. Organización educativa
materiales educativos que generen prácticas adecuadas para el aula.
Ejecuta directrices para estructuración de Proyectos Educativos Institucionales de calidad, bajo la

Administración educativa, pedagogía, gestión estratégica. Organización educativa-
los principios del Mineduc en educación regular y especial en todos los niveles y modalidades.
Ejecuta las políticas y estrategias para el cumplimiento del currículo y estándares de calidad
establecidos por el Ministerio de Educación en las Unidades Educativas del Milenio.
Elabora los informes de la aplicación de los recursos pedagógicos utilizados en el aula, ,

Legislación educativa. Nomativa. Pedagogía. Diseño Curricular. Manejo curricular
biblioteca institucional y laboratorios en el Sistema Nacional de Educación.
Código: INTERFAZ
Denominación: Asistente de Mejoramiento Pedagógico
Nivel: Profesional Tercer año / sexto semestre

Título requerido
aprobado
Unidad o Proceso: Dirección Nacional Mejoramiento Pedagógico Subsecretaría de Coordinación Educativa.
Rol: Ejecución de procesos de apoyo y tecnolólogico Dirección Zonal de Coordinación Educativa
Dirección Zonal de Apoyo, Seguimiento y Regulación
Grado: 7 Psicología Educativa
Ámbito: Nacional

Apoyar en los procesos para la incrementación de la calidad en los procesos de mejoramiento
pedagógico. Especificidad de la experiencia: Manejo del Currículo nacional, Manejo de proyectos educativos.
Asiste en la ejecución de políticas para el mejoramiento pedagógico de las Instituciones

Educativas previa coordinación con la Subsecretaría de Desarrollo Profesional Educativo en el Normativa Vigente, Plan Decenal 2006-2015, Sistema AMIE. Pensamiento crítico
caso de programas que involucren la capacitación de docentes.
Apoya en la realización y ejecución de lineamientos para la difusión y utilización de estrategias e

Normativa Vigente, Plan Decenal 2006-2015, Sistema AMIE. Pensamiento crítico
insumos pedagógicos para mejorar la enseñanza del Sistema Educativo Nacional
Asiste en la organización y elaboración de planes educativos de emergencia para mejorar la

calidad educativa de las instituciones de bajo rendimiento en las evaluaciones nacionales previa Normativa Vigente, Plan Decenal 2006-2015, Sistema AMIE. Pensamiento crítico
coordinación con la subsecretaría de desarrollo profesional.
Asiste en la elaobración y ejecución de las políticas y estrategias para el cumplimiento del

currículo y estándares de calidad establecidos por el Ministerio de Educación en las Unidades Normativa Vigente, Plan Decenal 2006-2015, Sistema AMIE. Orientación legal educativa
Educativas del Milenio.
Actualiza el repositorio de Buenas Prácticas pedagógicas y materiales educativos que generen

Normativa Vigente, Plan Decenal 2006-2015, Sistema AMIE. Organización de la información
prácticas adecuadas para el aula.
Recopila información para la elaboración de informes de la aplicación de los recursos

pedagógicos utilizados en el aula, biblioteca institucional y laboratorios en el Sistema Nacional de Normativa Vigente, Plan Decenal 2006-2015, Sistema AMIE. Organización de la información
Educación.
Apoya en la elaboración de normativas que regulen la realización de concursos de desarrollo de

ferias de ciencia y tecnología, implementación de actividades extracurriculares en los centros Normativa Vigente, Plan Decenal 2006-2015, Sistema AMIE. Orientación legal educativa
educativos.
Código: INTERFAZ
Denominación: Director (a) Nacional de Tecnologías para la Educación
Nivel: Profesional
Subsecretaría de Calidad y Equidad Educativa. Título requerido Si
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Tecnologías para la Educación
Subsecretaría de Administración Educativa
Rol: Directivo Infopedagogía
Subsecretaría de Desarrollo Profesional
Educativo (Informática aplicada para la Educación),
Grupo Ocupacional: Director Técnico de Área
Ministerio de Telecomunicaciones y Sociedad de Ingeniería de medios para la educación,
Grado: 2 NJS la Información Área de Conocimiento: Educomunicación
Gestión de Proyectos
Ámbito: Nacional

Dirigir la aplicación de las Tecnologías de Información y Comunicaciones (TIC) en las aulas e
instituciones educativas para el mejoramiento de la enseñanza-aprendizaje, a través de
programas para la incorporación de TIC en la educación, la elaboración de contenidos digitales Manejo del Currículo nacional, integración de las TIC al proceso pedagógico,
y la dotación de equipo informático e Internet. infopedagogía, educomunicación, software educativo, gestión administrativa.
Informática aplicada a la Educación, Aplicaciones pedagógicas

Gestiona la creación de políticas sobre la incorporación del uso adecuado de las Tecnologías
de las TIC, Infopedagogía, Innovación educativa. Investigación Orientación y asesoramiento
de Información y Comunicación (TIC) aplicadas al Sistema Nacional de Educación.
educativa. Estándares Unesco TIC para docentes.
LOEI, Política educativa, Software y hardware informáticos,

Planifica y gestiona intersectorialmente la implementación de las TIC en el Sistema Nacional
Estrategia Ecuador Digital 2.0, Estándares Unesco TIC para Planificación y gestión
de Educación.
docentes.
Planifica y gestiona el uso de las tecnologías de información y comunicación por parte de la LOEI, Política Educativa, Proyectos sociales, Cultura
Comunidad. informática básica, Andragogía.
Gestiona la creación de políticas para el equipamiento de instituciones educativas con

tecnologías de información y comunicación, conjuntamente con la Subsecretaría de Orientación y asesoramiento
de las TIC, Infopedagogía, Software y hardware informáticos
Administración Escolar.
Gestiona y aprueba la adquisición y/o creación de paquetes educativos informáticos por nivel Informática aplicada a la Educación, Aplicaciones pedagógicas
educativo y por área, en coordinación con la Dirección Nacional de Mejoramiento Pedagógico de las TIC, Infopedagogía, Diseño y evaluación de paquetes Pedagogía de contenidos digitales
y la Dirección Nacional de Currículo. educativos informáticos.

Planifica y gestiona la formación y capacitación de docentes para la implementación de
de las TIC, Infopedagogía, Software educativo, Formación y Planificación y gestión
tecnología y su uso en el aula, conjuntamente con la Subsecretaría de Desarrollo Profesional.
Capacitación de adultos.
Legislación educativa, contratación pública, gestión de
Aprueba los informes técnicos para la contratación pública en los proyectos de su Dirección. Pensamiento analítico
proyectos.
Código: INTERFAZ
Denominación: Especialista de Tecnologías para la Educación.
Nivel: Profesional
Rol: Ejecución y Coordinación de Procesos Subsecretaría de Administración Educativa Infopedagogía
Subsecretaría de Desarrollo Profesional Educativo (Informática aplicada para la Educación),
Grupo Ocupacional: Servidor Público 9 Ministerio de Telecomunicaciones y Sociedad de Ingeniería de medios para la educación,
la Información Área de Conocimiento: Educomunicación
Grado: 15 Ciencias de la Educación
Gestión de Proyectos
Ámbito: Nacional

Coordinar la aplicación de las Tecnologías de Información y Comunicaciones (TIC) en las
aulas e instituciones educativas para el mejoramiento de la enseñanza-aprendizaje, a través
de programas para la incorporación de TIC en la educación, la elaboración de contenidos Manejo del Currículo nacional, integración de las TIC al proceso pedagógico,
digitales y la dotación de equipo informático e Internet. infopedagogía, educomunicación, software educativo, gestión administrativa.
Coordina la creación de políticas sobre la incorporación del uso adecuado de las Informática aplicada a la Educación, Aplicaciones pedagógicas
Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) aplicadas al Sistema Nacional de de las TIC, Infopedagogía, Innovación educativa. Investigación Orientación y asesoramiento
Educación. educativa. Estándares Unesco TIC para docentes.
LOEI, Política educativa, Software y hardware informáticos,

Coordina y organiza intersectorialmente la implementación de las TIC en el Sistema
Estrategia Ecuador Digital 2.0, Estándares Unesco TIC para Planificación y gestión
Nacional de Educación.
docentes.
Establece el uso de las tecnologías de información y comunicación por parte de la LOEI, Política Educativa, Proyectos sociales, Cultura informática
Comunidad. básica, Andragogía.
Determina la creación de políticas para el equipamiento de instituciones educativas con
tecnologías de información y comunicación, conjuntamente con la Subsecretaría de Orientación y asesoramiento
de las TIC, Infopedagogía, Software y hardware informáticos
Califica y autoriza la adquisición y/o creación de paquetes educativos informáticos por nivel Informática aplicada a la Educación, Aplicaciones pedagógicas
educativo y por área, en coordinación con la Dirección Nacional de Mejoramiento Pedagógico de las TIC, Infopedagogía, Diseño y evaluación de paquetes Pedagogía de contenidos digitales
y la Dirección Nacional de Currículo. educativos informáticos.
Coordina la formación y capacitación de docentes para la implementación de tecnología y su
de las TIC, Infopedagogía, Software educativo, Formación y Planificación y gestión
uso en el aula, conjuntamente con la Subsecretaría de Desarrollo Profesional.
Capacitación de adultos.
Legislación educativa, contratación pública, gestión de
Valora los informes técnicos para la contratación pública en los proyectos de su Dirección. Pensamiento analítico
proyectos.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Infraestructura de Tecnologías para la Educación 2

Subsecretaría de Coordinación Educativa Título requerido Si
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Tecnologías para la Educación Subsecretaría de Administración Educativa
Subsecretaría de Desarrollo Profesional
Rol: Ejecución y Supervisión de Procesos
Educativo
Grupo Ocupacional: Servidor Público 7 Ministerio de Telecomunicaciones y sociedad de Sistemas,
la información. Área de Conocimiento: Electrónica en Redes y
Grado: 13 Coordinaciones zonales Telecomunicaciones
Ámbito: Nacional

Supervisa la aplicación de las Tecnologías de Información y Comunicaciones (TIC) en las
aulas e instituciones educativas para el mejoramiento de la enseñanza-aprendizaje, en lo
Hardware, Software, Gestión Administrativa, Sistemas de Información,
referente a la infraestructura física y tecnológica. Especificidad de la experiencia:
Redes y Telecomunicaciones, Diseño, Ejecución y Evaluación de Proyectos.
Verifica la generación de políticas sobre la incorporación del uso adecuado de las Tecnologías
LOEI y su reglamiento, Política educativa, Informática
de Información y Comunicación (TIC) aplicadas al Sistema Nacional de Educación, en lo Pensamiento crítico
aplicada a la Educación, Hardware y software.
referente a la infraestructura física y tecnológica.
Supervisa la implementación, monitoreo y control de las TIC en el Sistema Nacional de LOEI y su reglamiento, Política educativa, Informática
Educación, en lo referente a la infraestructura física y tecnológica, necesarias para la aplicada a la Educación, Hardware y software, gestión de Orientación y asesoramiento
integración pedagógica de las TIC. proyectos.
LOEI y su reglamiento, Política educativa, Informática
Controla la creación de políticas para el equipamiento de instituciones educativas con
aplicada a la Educación, Hardware y software, cadena de Generación de ideas
tecnologías de información y comunicación.
abastecimientos.
Revisa los informes técnicos para la contratación pública en lo referente a la infraestructura LOEI y su reglamiento, Política educativa, contratación
física y tecnológica, necesaria para la integración pedagógica de las TIC. pública, gestión de proyectos.
LOEI y su reglamiento, Política educativa, Software y

Lidera intersectorialmente la implementación de las TIC en el Sistema Nacional de Educación
hardware informáticos. Gestión educativa. Informática Planificación y gestión
en lo referente a la infraestructura física y tecnológica.
aplicada a la Educación
Supervisa y coordina el sistema de mantenimiento preventivo y correctivo de la infraestructura Software y hardware informáticos. Informática aplicada a la
Mantenimiento de equipos
tecnológica, necesaria para la integración pedagógica de las TIC. Educación.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Infraestructura de Tecnologías para la Educación 1
Nivel: Profesional
Dirección Nacional de Tecnologías para la
Educación.
Grupo Ocupacional: Servidor Público 5 Sistemas,
Área de Conocimiento: Electrónica en Redes y
Grado: 11 Telecomunicaciones
Ámbito: Nacional

Elaborar propuestas para la aplicación de las Tecnologías de Información y Comunicaciones
(TIC) en las aulas e instituciones educativas para el mejoramiento de la enseñanza- Hardware, Software, Gestión Administrativa, Sistemas de Información,
aprendizaje, en lo referente a la infraestructura física y tecnológica. Especificidad de la experiencia: Redes y Telecomunicaciones, Diseño, Ejecución y Evaluación de
Proyectos.
Selecciona insumos para la generación de políticas sobre la incorporación del uso adecuado
LOEI y su reglamiento, Política educativa, Informática aplicada
de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) aplicadas al sistema nacional de Pensamiento crítico
a la Educación, Hardware y software.
educación, en lo referente a la infraestructura física y tecnológica.
Elabora el documento de lineamientos para la implementación, monitoreo y control de las TIC

LOEI y su reglamiento, Política educativa, Informática aplicada
en el Sistema Nacional de Educación, en lo referente a la infraestructura física y tecnológica, Orientación y asesoramiento
a la Educación, Hardware y software, gestión de proyectos.
necesarias para la integración pedagógica de las TICs.
Realiza informes técnicos para la contratación pública en lo referente a la infraestructura física LOEI y su reglamiento, Política educativa, contratación pública,
y tecnológica, necesaria para la integración pedagógica de las TICs. gestión de proyectos.
LOEI y su reglamiento, Política educativa, Software y hardware

Elabora informes técnicos periódicos sobre la implementación de las TIC en el Sistema
informáticos. Gestión educativa. Informática aplicada a la Pensamiento analítico
Nacional de Educación en lo referente a la infraestructura física y tecnológica.
Educación
Elabora informes de organización y coordinación del sistema de mantenimiento preventivo y

Software y hardware informáticos. Informática aplicada a la
correctivo de la infraestructura tecnológica, necesaria para la integración pedagógica de las Planificación y gestión
Educación.
TICs.
Código: INTERFAZ
Analista de Integración Pedagógica de Tecnologías para la
Denominación:
Educación 2
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Tecnologías para la Educación Subsecretaría de Calidad y Equidad Educativa.
Subsecretaría de Administración Educativa
Grupo Ocupacional: Servidor Público 7 Subsecretaría de Desarrollo Profesional Educativo Ciencias de la Educación
Coordinaciones zonales Comunicación Social
Ingeniería de Medios para la
Educación
Ámbito: Nacional

Supervisar la aplicación de las Tecnologías de Información y Comunicaciones (TIC) en las
aulas e instituciones educativas para el mejoramiento de la enseñanza-aprendizaje y su
Hardware, Software, Gestión Administrativa, Sistemas de Información,
vinculación con la comunidad. Especificidad de la experiencia:
Redes y Telecomunicaciones, Diseño, Ejecución y Evaluación de Proyectos.
LOEI y su reglamento, Política educativa, Informática aplicada a la Educación,

Verifica la generación de políticas y planifica la incorporación del uso adecuado de las
Gestión de Proyectos Educativos y Sociales, Aplicaciones pedagógicas de las
Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) aplicadas al sistema nacional de educación, Planificación y gestión.
TIC, Diseño y evaluación de paquetes educativos informáticos, Contratación
en lo referente a la integración pedagógica y social.
pública, Andragogía, Formación Docente
LOEI y su reglamento, Política educativa, Informática aplicada a la Educación,

Controla la implementación, monitoreo y control de las TIC en el Sistema Nacional de Gestión de Proyectos Educativos y Sociales, Aplicaciones pedagógicas de las
Integración pedagógica y social de las TIC.
Educación, en lo referente a la integración pedagógica y social de las TIC. TIC, Diseño y evaluación de paquetes educativos informáticos, Contratación
pública, Andragogía, Formación Docente
Verifica las propuestas para la adquisición y/o creación de paquetes educativos informáticos Informática aplicada a la Educación, Aplicaciones pedagógicas de las TIC,
Pensamiento crítico.
por nivel educativo y por área. Diseño y evaluación de paquetes educativos informáticos, Contratación pública.
Revisa los informes técnicos del análisis de los contenidos digitales y paquetes educativos Informática aplicada a la Educación, Aplicaciones pedagógicas de las TIC,
Pensamiento análítico
informáticos por nivel educativo y por área. Diseño y evaluación de paquetes educativos informáticos, Contratación pública.
Asesora y coordina con la Subsecretaría de Desarrollo Profesional, la formación y capacitación Informática aplicada a la Educación, Aplicaciones pedagógicas de las TIC,
Orientación y asesoramiento.
de docentes para la implementación de tecnología en el uso en el aula. Andragogía, Formación Docente.
Revisa los informes técnicos para la contratación pública en los proyectos de esta Dirección en Informática aplicada a la Educación, Aplicaciones pedagógicas de las TIC,
lo referente a la integración pedagógica y social de las TIC. Contratación pública.
Controla intersectorialmente la implementación de las TIC en el Sistema Nacional de Política educativa, Informática aplicada a la Educación, Gestión de Proyectos
Pensamiento sistémico
Educación en lo referente a la integración pedagógica y social de las TIC. Educativos y Sociales, Aplicaciones pedagógicas de las TIC.
Asesora y organiza el desarrollo de paquetes educativos informáticos por nivel educativo y por
Informática aplicada a la Educación, Aplicaciones pedagógicas de las TIC,
área, en coordinación con la Dirección Nacional de Mejoramiento Pedagógico y la Dirección Diseño y evaluación de material educativo computarizado.
Diseño y evaluación de paquetes educativos informáticos.
Nacional de Currículo.
Propone y coordina el sistema de apoyo infopedagógico necesario para la integración de las Política educativa, Informática aplicada a la Educación, Gestión de Proyectos
Planificación y gestión.
TIC al Currículo. Educativos y Sociales, Aplicaciones pedagógicas de las TIC.
Código: INTERFAZ
Denominación: Asistente de Dirección de Tecnologías para la Educación
Nivel: Profesional
Título requerido Tercer año / Sexto semestre aprobado
Rol: Ejecución de Apoyo y Tecológico Dirección Nacional de Tecnologías para la Educación

Área de Conocimiento: Comunicación Social, Sistemas, Electrónica
Grado: 7 en Redes y Telecomunicaciones
Ámbito: Nacional

Apoyar en la elaboración propuestas para la aplicación de las Tecnologías de Información y
Comunicaciones (TIC) en las aulas e instituciones educativas para el mejoramiento de la
enseñanza-aprendizaje, en lo referente a la infraestructura física, tecnológica y vinculación a la
Especificidad de la experiencia: Estudiante, egresado o jóven profesional con competencias tecnológicas
comuinidad.
Colabora en la elaboración de propuestas de políticas sobre la incorporación del uso adecuado

Sistemas de información, Elaboración de documentos técnicos,
de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) aplicadas al Sistema Nacional de Organización de la información
investigación bibliográfica.
Educación.
Asiste en la elaboración de propuestas para la implementación de las TIC en el Sistema Sistemas de información, Administración, Elaboración de documentos
Organización de la información
Nacional de Educación. técnicos-
Recopila información para la planificación del uso de las tecnologías de información y Sistemas de información, Administración, Elaboración de documentos
Recopilación de información
comunicación por parte de la Comunidad. técnicos, investigación bibliográfica.
Apoya en la elaboración de propuestas de políticas para el equipamiento de instituciones Sistemas de información, Administración, Elaboración de documentos
educativas con tecnologías de información y comunicación. técnicos, investigación bibliográfica.
Recopila y codifica las propuestas para la adquisición y/o creación de paquetes educativos Sistemas de información, Administración, Economía y Finanzas, Elaboración
informáticos por nivel educativo y por área. de documentos técnicos, investigación bibliográfica.
Colabora en el proceso para el diseño de los cursos de formación inicial y continua de docentes Sistemas de información, Administración, Elaboración de documentos
para la implementación de tecnología y su uso en el aula. técnicos, investigación bibliográfica.
Consolida la información para la elaboración de los informes técnicos para la contratación Sistemas de información, Administración, Economía y Finanzas, Elaboración
pública en los proyectos de esta Dirección de documentos técnicos, investigación bibliográfica.
Código: INTERFAZ
Instrucción: Cuarto nivel
Director(a) Nacional de Educación para la Democracia y el Buen
Denominación:
Vivir
Dirección Nacional de Educación para la Democracia y el Buen
Unidad o Proceso: Subsecretaría de Desarrollo Profesional Educativo
Vivir
Subsecretaría de Educación Intercultural Bilingüe.
Rol: Directivo Subsecretaría de Coordinación Educativa.
Dirección Nacional de Cooperación y Asuntos Internacionales. Derechos Humanos
Grupo Ocupacional: Director Técnico de Área Ministerio Coordinador del Desarrollo Social. Ciencias de la Educación
Ministerio Coordinador del Conocimiento y Talento Humano. Psicología Educativa
Grado: 2 NJS Ministerio de Salud Pública. Psicología Clínica
Ministerio de Inclusión Económica y Social. Administración Educativa
Ministerio de Cultura. Políticas Publicas
Ámbito: Nacional Ministerio de Deporte. Sociología

Dirigir y gestionar las políticas de transversalidad en los temas de Educación para la
Docencia en aula, Psicología Educativa, Psicología Clínica, Derechos
Democracia y el Buen Vivir , con la participación activa de los actores del Sistema Nacional
Humanos, Diseño Curricular, Administración Educativa, Atención a
de Educación y otras instituciones. Especificidad de la experiencia:
víctimas de vulneración de derechos, Manejos de rutas y protocolos de
atención.
Constitución de la República del Ecuador, LOEI, Política educativa, Diseño

Gestiona la creación de políticas y estrategias que garanticen la Educación para la
curricular, Estándares de Calidad, Plan nacional del Buen Vivir, Estrategias Desarrollo de propuestas de política del Buen Vivir
Democracia y el Buen Vivir en el Sistema Educativo Nacional.
Nacionales Intersectoriales.
Planificación estratégica, Currículo Nacional, Análisis de información. Proyectos

Gestiona la creación de programas, planes y proyectos para la implementación de la Formulación de temáticas específicas para lograr el Buen
sociales. Sistemas de Registro Educativo (AMIE), Sistemas de control y seguimiento
Educación para la Democracia y el Buen Vivir en el Sistema Educativo Nacional. Vivir.
de proyectos (GPR)
Dirige los contenidos para la formación inicial y capacitación de los docentes en temas
Políticas Nacionales del Sector Social y de Seguridad, Currículo Nacional, Diseño Formulación de temáticas específicas para lograr el Buen
relacionados a Democracia y el Buen Vivir en coordinación con la Subsecretaría de Desarrollo
Curricular y Estándares de Calidad. Vivir.
Profesional.
Planifica y gestiona las estrategias para las asesorías psicopedagógica, garantizando el

LOEI, Legislación Educativa (Acuerdos Ministeriales), Derechos Humanos. Pensamiento estratégico en temas del Buen Vivir
ejercicio de los derechos de los y las estudiantes del Sistema Educativo Nacional.
Dirige las relaciones interinstitucionales para desarrollar, planes, programas y proyectos Constitución de la República, LOEI, Cooperación Internacional, Acuerdos Comunicación e interrelación con entidades externas
nacionales de Democracia y el Buen Vivir. Internacionales, Derechos Humanos. relacionadas al Buen Vivir.
Gestiona espacios y mecanismos para fomentar la participación democrática de la comunidad Constitución de la República, LOEI, Estructura Orgánica por procesos del
Pensamiento estratégico en temas del Buen Vivir
educativa. MINEDUC, Análisis de Información.
Código: INTERFAZ
Instrucción: Cuarto nivel
Especialista de Educación para la Democracia y el Buen
Denominación:
Vivir Subsecretaría de Calidad y Equidad Educativa.
Dirección Nacional de Educación para la Democracia y el Educación.
Unidad o Proceso:
Buen Vivir. Subsecretaría de Desarrollo Profesional Educativo
Rol: Ejecución y Coordinación de Procesos Subsecretaría de Coordinación Educativa. Derechos Humanos
Dirección Nacional de Cooperación y Asuntos Internacionales. Ciencias de la Educación
Grupo Ocupacional: Servidor Público 9 Ministerio Coordinador del Desarrollo Social. Psicología Educativa
MInisterio Coodinador del Conocimiento y Talento Humano. Psicología Clínica
Ministerio de Salud Pública. Administración Educativa
Ministerio de Inclusión Económica y Social. Políticas Publicas
MInisterio de Cultura. Sociología
Ámbito: Nacional Ministerio de Deporte.

Coordinar y formular propuestas de políticas en los temas de Educación para la
Docencia en aula, Psicología educativa, Psicología clínica, Derechos
Democracia y el Buen Vivir .
Especificidad de la experiencia: Humanos, Diseño Curricular, Administración Educativa, diseño de guías
didácticas para docentes.
Constitución de la Repúbica del Ecuador, LOEI, Política educativa, Diseño

Coordina la creación de políticas y estrategias que garanticen la Educación para la

Desarrolla la creación de programas, planes y proyectos para la implementación de la
sociales. Sistemas de Registro Educativo (AMIE), Sistemas de control y Formulación de temáticas específicas para lograr el Buen Vivir.
Educación para la Democracia y el Buen Vivir en el Sistema Educativo Nacional.
seguimiento de proyectos (GPR)
Programa los contenidos para la formación inicial y capacitación de los docentes en

Políticas Nacionales del Sector Social y de Seguridad, Curriculo Nacional, Diseño
temas relacionados a Democracia y Buen Vivir en coordinación con la Subsecretaría de Formulación de temáticas específicas para lograr el Buen Vivir.
Curricular y Estándares de Calidad.
Desarrollo Profesional.
Formula las estrategias para las asesorías psicopedagógica, garantizando el ejercicio

LOEI, Legislación educativa (Acuerdos Ministeriales), Derechos Humanos. Pensamiento estratégico en temas del Buen Vivir
de los derechos de los y las estudiantes del Sistema Educativo Nacional.
Coordina las relaciones interinstitucionales para desarrollar, planes, programas y Constitución de la República, LOEI, Cooperación Internacional, Acuerdos Comunicación e interrelación con entidades externas
proyectos nacionales de Democracia y el Buen Vivir. Internacionales, Derechos Humanos, . relacionadas al Buen Vivir.
Determina criterios y mecanismos para fomentar la participación democrática de la Constitución de la República, Estructura Orgánica por procesos del MINEDUC,
comunidad educativa. Análisis de Información, LOEI.
Coordina los contratos y convenios relacionados con la temática de Educación para la Constitución de la República, LOEI, Cooperación Internacional, Acuerdos
Democracia y el Buen Vivir. Internacionales, Derechos Humanos, Ley de Contratación Pública.
Código: INTERFAZ
Instrucción: Tercer nivel
Denominación: Analista de Educación para la Democracia y el Buen Vivir 3
Dirección Nacional de Educación para la Democracia y el Educación.
Unidad o Proceso:
Buen Vivir. Subsecretaría de Desarrollo Profesional Educativo
Rol: Ejecución y Supervisión de Procesos Subsecretaría de Coordinación Educativa.
Dirección Nacional de Cooperación y Asuntos Internacionales. Derechos Humanos
Ministerio Coordinador del Desarrollo Social.
MInisterio Coodinador del Conocimiento y Talento Humano. Psicología Educativa
Grado: 13 Área de Conocimiento: Psicología Clínica
Ministerio de Salud Pública.
Ministerio de Inclusión Económica y Social. Administración Educativa
MInisterio de Cultura. Políticas Publicas
Ámbito: Nacional Sociología
Ministerio de Deporte.

Supervisar y proponer insumos para la elaboración de políticas en los temas de
Docencia en aula, Psicología educativa, Psicología clínica, Derechos
Educación para la Democracia y el Buen Vivir .
Especificidad de la experiencia: Humanos, Diseño Curricular, Administración Educativa, diseño de guías
didácticas para docentes.
Constitución de la Repúbica del Ecuador, LOEI, Política educativa, Diseño

Asesora la creación de políticas y estrategias que garanticen la Educación para la

Supervisa la creación de programas, planes y proyectos para la implementación de la
sociales. Sistemas de Registro Educativo (AMIE), Sistemas de control y Formulación de temáticas específicas para lograr el Buen Vivir.
Educación para la Democracia y el Buen Vivir en el Sistema Educativo Nacional.
seguimiento de proyectos (GPR)
Propone los contenidos para la formación inicial y capacitación de los docentes en

Políticas Nacionales del Sector Social y de Seguridad, Curriculo Nacional,
temas relacionados a Democracia y Buen Vivir en coordinación con la Subsecretaría de Formulación de temáticas específicas para lograr el Buen Vivir.
Diseño Curricular y Estándares de Calidad.
Desarrollo Profesional.
Propone las estrategias para las asesorías psicopedagógica, garantizando el ejercicio de

LOEI, Legislación educativa (Acuerdos Ministeriales), Derechos Humanos. Pensamiento estratégico en temas del Buen Vivir
los derechos de los y las estudiantes del Sistema Educativo Nacional.
Conforma las relaciones interinstitucionales para desarrollar, planes, programas y Constitución de la República, LOEI, Cooperación Internacional, Acuerdos Comunicación e interrelación con entidades externas
proyectos nacionales de Democracia y el Buen Vivir. Internacionales, Derechos Humanos, . relacionadas al Buen Vivir.
Verifica criterios y mecanismos para fomentar la participación democrática de la Constitución de la República, Estructura Orgánica por procesos del MINEDUC,
comunidad educativa. Análisis de Información, LOEI.
Supervisa los contratos y convenios relacionados con la temática de Educación para la Constitución de la República, LOEI, Cooperación Internacional, Acuerdos
Democracia y el Buen Vivir. Internacionales, Derechos Humanos, Ley de Contratación Pública.
Código: INTERFAZ
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Subsecretaría de Coordinación Educativa.
Vivir
Rol: Ejecución de Procesos Derechos Humanos
Grupo Ocupacional: Servidor Público 5 Psicología Educativa
Área de Conocimiento: Psicología Clínica
Políticas Publicas

Analizar, generar y elaborar las herramientas técnicas, metodológicas y conceptuales
necesarias para la implementación en el aprendizaje de la democracia y el Buen Vivir. Docencia en aula, Derechos Humanos, Diseño Curricular, diseño de guías didácticas para
docentes.
Constitución de la República del Ecuador, LOEI, Política educativa vigente

Elabora propuesta de políticas y estrategias que garanticen la Educación para la (actualización y fortalecimiento curricular), Acuerdos, Tratados y Convenios
Desarrollo de propuestas de política del Buen Vivir
Democracia y el Buen Vivir en el Sistema Educativo Nacional. internacionales, Planificación Estratégica y estrategias nacionales relacionadas con
la implementación del Buen Vivir en el Sistema Educativo.
LOEI, Sexualidad integral, Salud, Ambiente, nutrición, prevención de delitos

Elabora propuestas de programas, planes y proyectos para la implementación de la sexuales, participación ciudadana, cultura de paz, movilidad humana, abordaje de
Formulación de temáticas específicas para lograr el Buen Vivir.
Educación para la Democracia y el Buen Vivir en el Sistema Educativo Nacional. violencia, perspectiva de género, derechos humanos, gestión de proyectos sociales.
Educación Vial, prevención en el uso indebido de drogas.
Identifica los contenidos para la formación inicial y capacitación de los docentes en temas
Diseño e implementación del Currículo, Modelo de gestión educativa ,
relacionados a Democracia y Buen Vivir en coordinación con la Subsecretaría de Desarrollo Formulación de temáticas específicas para lograr el Buen Vivir.
mejoramiento de Procesos.
Profesional.
Analiza la propuesta para las asesorías psicopedagógicas, garantizando el ejercicio de los Políticas Nacionales relacionadas con la Educación, LOEI, Planificación
derechos de los y las estudiantes del Sistema Educativo Nacional. Estratégica. Plan Nacional del Buen Vivir. Currículo de la EGB y Bachillerato.
Constitución de la República del Ecuador, LOEI, Política educativa vigente

Analiza las relaciones interinstitucionales para desarrollar, planes, programas y proyectos (actualización y fortalecimiento curricular), Acuerdos, Tratados y Convenios Comunicación e interrelación con entidades externas relacionadas
nacionales de Democracia y el Buen Vivir. internacionales, lineamientos de la SETECI, política interna de cooperación al Buen Vivir.
Internacional del MINEDUC.
Describe criterios y mecanismos para fomentar la participación democrática de la Constitución de la República del Ecuador, LOEI, Procesos de participación
comunidad educativa. ciudadana.
Realiza instrumentos e indicadores sociales que permitan la implementación y evaluación

LOEI, Estándares de Calidad, Indicadores de Gestión e Indicadores Sociales Formulación de temáticas específicas para lograr el Buen Vivir
de las comunidades del Buen Vivir.
Código: INTERFAZ
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Subsecretaría de Coordinación Educativa.
Vivir
Dirección Zonal de Apoyo, Seguimiento y Regulación . Derechos Humanos
Políticas Publicas

Elaborar y describir las herramientas técnicas, metodológicas y conceptuales necesarias
para la implementación en el aprendizaje de la Democracia y el Buen Vivir. Docencia en aula, Derechos Humanos, Diseño Curricular, Docencia, Diseño de
guías didácticas para docentes.
Constitución de la República del Ecuador, LOEI, Política educativa vigente (actualización y

Examina y fundamenta la necesidad para justificar la creación de la política que garanticen fortalecimiento curricular), Acuerdos, Tratados y Convenios internacionales, Planificación
Desarrollo de propuestas de política del Buen Vivir
la Educación para la Democracia y el Buen Vivir en el Sistema Educativo Nacional. Estratégica y estrategias nacionales relacionadas con la implementación del Buen Vivir en el
Sistema Educativo.
LOEI, Sexualidad integral, Salud, Ambiente, nutrición, prevención de delitos sexuales,

Realiza instrumentos técnicos y genera propuestas para la implementación de la Educación participación ciudadana, cultura de paz, movilidad humana, abordaje de violencia,
para la Democracia y el Buen Vivir en el Sistema Educativo Nacional. perspectiva de género, derechos humanos, gestión de proyectos sociales. Educación Vial,
prevención en el uso indebido de drogas.
Identifica y propone temas específicos para ser incorporados en la agenda de capacitación Diseño e implementación del Currículo, Modelo de gestión educativa, mejoramiento de
del SIPROFE. Procesos.
Elabora la propuesta para las asesorías psicopedagógicas, de los y las estudiantes del Políticas Nacionales relacionadas con la Educación, LOEI, Planificación Estratégica. Plan
Sistema Educativo Nacional. Nacional del Buen Vivir. Currículo de la EGB y Bachillerato.
Constitución de la República del Ecuador, LOEI, Currículo de los niveles y modalidades de

educación. Sexualidad integral, Salud, Ambiente, nutrición, prevención de delitos sexuales,
Identifica temas a ser abordados interinstitucionalmente para fortalecer la Educación para Comunicación e interrelación con entidades externas
participación ciudadana, cultura de paz, movilidad humana, abordaje de violencia,
la Democracia y el Buen Vivir. relacionadas al Buen Vivir.
perspectiva de género, derechos humanos, gestión de proyectos sociales. Educación Vial,
prevención en el uso indebido de drogas.
Elabora y describe propuestas para fomentar la participación democrática de la comunidad

Constitución de la República del Ecuador, LOEI, Procesos de participación ciudadana. Pensamiento estratégico en temas del Buen Vivir
educativa.
Código: INTERFAZ
Denominación: Asistente de Educación para la Democracia y el Buen Vivir
Nivel: Profesional
Tercer año o sexto semestre
Título requerido
aprobado
Unidad o Proceso: Dirección Nacional Educación para la Democracia y el Buen Vivir
Dirección Nacional Educación para la Democracia y el
Rol: Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Derechos Humanos
Buen Vivir
Políticas Publicas

Asistir en la elaboración de las herramientas técnicas, metodológicas y conceptuales
necesarias para la implementación en el aprendizaje de la democracia y el Buen Vivir. Organización de la información. Temas relativos del Buen Vivir,
Administración , Derechos Humanos, Políticas Publicas
Actualiza información sobre la ejecución de los planes, programas y proyectos de Educación

Administración documental, Paquetes informáticos. Organización de la información
para la Democracia y el Buen Vivir en el Sistema Educativo Nacional.
Recopila información de buenas prácticas de otros organismos relacionados con la temática Técnicas de investigación. Lectura comprensiva. Administración
de Educación para la Democracia y el Buen Vivir. documental. Paquetes informáticos.
Asiste en la administración técnica de los contratos y convenios relacionados con la temática

LOEI, Ley de Contratación Pública. Orientación a resultados
de Educación para la Democracia y el Buen Vivir.
Actualiza los registros estadísticos relacionados con Educación para la Democracia y el Buen
Administración documental, Paquetes informáticos. Organización de la información
Vivir en el Sistema Educativo Nacional.
Consolida información para la elaboración de informes técnicos relativos a la Educación para Técnicas de investigación, Lectura comprensiva. Administración
la Democracia y el Buen Vivir. documental, Paquetes informáticos.
SUBSECRETARIA DE DESARROLLO
PROFESIONAL EDUCATIVO
Dirección Nacional de Carrera Profesional Educativa

Dirección Nacional de Formación Inicial e Instrucción
Profesional
Código: INTERFAZ
Denominación: Director Nacional de Carrera Profesional Educativa
Nivel: Profesional
Subsecretarías de: Fundamentos Educativos, Educación Intercultural Título requerido: Si
Unidad o Proceso: Dirección de Carrera Profesional Educativa Biligue, Coordinación Educativa, Apoyo, Seguimiento y Regulación de la
Educación, Coordinación General de Asesoría Jurídica, Coordinación
Rol: Directivo General Administrativa Financiera, Dirección Nacional de Tecnologías y
Comunicaciones
Grupo Ocupacional: Director Técnico de Área Ciencias de la Educación, Psicología
Área de Conocimiento: Educativa,
Grado: 4 NJS Gestión del Talento Humano
Ámbito: Nacional
2. MISIÓN 6. EXPERIENCIA LABORAL REQUERIDA:
Planificar, organizar, liderar y controlar el ingreso al sistema educativo fiscal y el desarrollo de planes de
Construcción de instrumentos de evaluación, Diseño y aplicación de pruebas
carrera para los profesionales educativos del Ministerio de Educación.
Especificidad de la experiencia: estandarizadas, docencia en educación básica o bachillerato,Cadena de
abastecimientos,
3. ACTIVIDADES ESENCIALES 7. CONOCIMIENTOS: 8. DESTREZAS/HABILIDADES
Gestiona y propone políticas, lineamientos y normativas para los concursos de oposición y merecimiento de
LOEI, LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de Educación Generación de ideas
docentes, autoridades de centros educativos y especialistas educativos.
Dirige, planifica y diseña los procedimientos de convocatoria de los concursos de meritos y oposición de Acuerdos del Ministerio de Educación, LOEI, LOSEP y su reglamento, diseño y planificación de
docentes, autoridades de centros educativos y especialistas educativos. procesos, aseguramiento de la calidad.
Dirige la elaboración de propuestas de estándares e indicadores de desempeño profesional de docentes

Desempeño profesional, estándares e indicadores de gestión escolar, nuevo modelo de
especialistas y por nivel, mentores, funciones directivas específicas, asesores y auditores educativos que Orientación y asesoramiento
supervisión.
desarrollará la Dirección Nacional de Estándares Educativos.
Aprueba catálogos de pruebas con base en perfiles, manuales de diseño y aplicación de pruebas y
herramientas TIC que ayuden y aseguren la calidad de los procesos de ingreso de aspirantes a docentes Testeo, pruebas psicométricas existentes, calidad del desempeño profesional docente. Habilidad Analítica
del magisterio fiscal, autoridades y otros especialistas educativos.
Aprueba los instrumentos, instructivos, tablas de especificaciones y las plantillas de evaluación para cada
una de las pruebas de oposición, según los perfiles profesionales establecidos por cada una de las áreas Testeo, pruebas psicométricas existentes, calidad del desempeño profesional docente. Juicio y toma de decisiones
técnicas referentes a todos los niveles y modalidades de la educación.
Dirige, desarrolla y administra la base de datos de los candidatos elegibles, da seguimiento y control a los
procesos de ingresos de aspirantes a docentes del magisterio, autoridades y otros especialistas Normativa vigente, modelo de gestión, procesos de aseguramiento de la calidad. Monitoreo y control
educativos, de acuerdo a las necesidades del sistema educativo fiscal.
Dirige el análisis, sistematización y publicación de los resultados y coordinar con las diferentes direcciones
técnicas del Ministerio de Educación para mejorar la calidad de formación inicial o continua de los docentes, Estadística, procesos de aseguramiento de la calidad Habilidad Analítica
autoridades y otros especialistas educativos.
Administra el sistema de categorización de las y los docentes pertenecientes a la carrera docente pública,
según sus funciones, títulos, desarrollo profesional, tiempo de servicio y resultados en los procesos de
Desarrollo profesional educativa, construcción y gestión de sistemas de ascenso profesional. Desarrollo estratégico de los recursos humanos
evaluación, implementados por el Instituto Nacional de Evaluación, lo que determinará su remuneración y
los ascensos de categoría.
Gestiona el desarrollo periódico de ajustes a las condiciones de ascensos de categoría de acuerdo a las
Desarrollo profesional educativa, construcción y gestión de sistemas de ascenso profesional. Pensamiento estratégico
experiencias de implementación del escalafón.
Planifica y gestiona un sistema de estímulos y promociones para los profesionales que prestan servicio en
Normativa vigente, desarrollo profesional educativa, construcción y gestión de sistemas de ascenso
el sistema educativo articulado al sistema de escalafón, en coordinación con la Dirección Nacional de Desarrollo estratégico de los recursos humanos
profesional.
Talento Humano.
Código: INTERFAZ
Denominación: Especialista de Carrera Profesional Educativa
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección de Carrera Profesional Educativa
Dirección Nacional de Carrera Profesional
Rol: Ejecución y Coordinación de Procesos
Educativa
Grupo Ocupacional: Servidor Público 9 Ciencias de la Educación, Psicología
Área de Conocimiento: Educativa,
Grado: 15 Gestión del Talento Humano
Ámbito: Nacional
Formular, organizar, y controlar el ingreso y el ascenso en el sistema educativo fiscal para los Construcción de instrumentos de evaluación, Diseño y aplicación de pruebas
profesionales educativos del Ministerio de Educación. estandarizadas, docencia en educación básica o bachillerato. Formación docente,
gestión del talento humano en ámbito educativo, Diseño de plataformas informáticas,
Implantación y gestión de las aplicaciones informáticas desarrolladas
Identifica tendencias en los resultados de los procesos de concursos de méritos y oposición y de

Acuerdos del Ministerio de Educación, LOEI, LOSEP y su reglamento,
escalafón de profesionales de la educación para proponer ajustes o ampliación a las políticas de carrera Pensamiento estratégico
formulación y evaluación de proyectos
profesional.
Determina estrategias para el mejoramiento continuo de los procedimientos de convocatoria de los

concursos de méritos y oposición de docentes, autoridades de centros educativos y especialistas Pensamiento crítico
Fornmulación de Políticas Públicas.
educativos.
Diseña propuestas de ajuste a las características y estructura de las pruebas en consonancia con las
tendencias internacionales en lo referente a testeo y propone adaptaciones contextualizadas al sistema Pensamiento estratégico
Fornmulación de Políticas Públicas.
educativo nacional.
Efectúa el análisis y la retroalimentación de la implementación del sistema de categorización de las y los Desarrollo profesional educativa, construcción y gestión de sistemas de
Monitoreo y control
docentes pertenecientes a la carrera docente pública para proponer ajustes al sistema de escalafón. ascenso profesional.
Propuestas del tipo de análisis de la informaciòn para la publicación de resultados del proceso de Estadística, manejo de bases de datos, estructura de las diversas
Monitoreo y control
méritos y oposición y de escalafón. bases de datos del Ministerio de Educación
Coordina el diseño de plataformas para diferentes instrumentos de evaluaciòn de acuerdo a los perfiles
profesionales establecidos para todos los niveles y modalidades de la educaciòn en los concursos de Plataformas y software de captura de datos. Organización de Sistemas
mèritos y oposiciòn y escalafòn.
Desarrolla y coordina procesos de evaluación de clases demostrativas, proyectos y otro tipo de LOEI, LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de Educación,
Manejo de recursos humanos y materiales
instrumentos para los concursos de méritos y oposición y escalafón. cadena de abastecimiento, nuevo modelo de gestión.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Gestión de Software de Carrera Profesional Educativa
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Carrera Profesional Educativa
Rol: Ejecución de Procesos Dirección Nacional de Carrera Profesional

Ciencias de la Educación,
Grupo Ocupacional: Servidor Público 5 Psicología Educativa,
Área de Conocimiento: Administración del Talento
Grado: 11 Humano
Sistemas
Ámbito: Nacional

Ejecutar procesos tecnológicos para los Concursos de Méritos y Oposición y Escalafón de
especialistas educativos, de acuerdo a la naturaleza y necesidades especificas de la función.
Especificidad de la experiencia: Desarrollo de software, Plataformas informáticas,
Elabora la arquitectura de los procesos informáticos de soporte para los concursos de méritos
Desarrollo de software Generación de ideas
y oposición y el sistema de escalafón.
Integra las interfaces requeridas para la operatividad de los concursos de méritos y oposición y
Manejo de mecanismos para la generación de interfaces. Diseño de tecnología
el sistema de escalafón con áreas internas y externas del Ministerio.
Ejecuta el software y uso de plataformas para diferentes instrumentos de evaluación de

acuerdo a los perfiles profesionales establecidos para todos los niveles y modalidades de la Plataformas y software de captura de datos. Diseño de tecnología
educación en los concursos de méritos y oposición y escalafón.
Ejecuta el manejo de la base de datos de los candidatos elegibles de los procesos de ingresos
Manejo de base de datos Recopilación de la información
de aspirantes a profesionales educativos.
Analiza y elabora los listados de postulantes, candidatos elegibles y participantes de procesos

Manejo de base de datos, normativa vigente. Organización de la información
de méritos y oposición y ascensos de categoría.
Identifica herramientas TIC que aseguren la calidad de los procesos de ingresos a aspirantes a
Aseguramiento de la calidad Selección de equipos
docentes del magisterio fiscal, autoridades y otros especialistas educativos.
Examina periódicamente el uso del sistema informático de los procesos de méritos y oposición
Aseguramiento de la calidad Comprobación
y escalafón en sus diferentes fases.
Código: INTERFAZ
Analista de Organización Operativa de Procesos de Carrera Profesional
Denominación:
Educativa
Nivel: Profesional
Rol: Ejecución de Procesos Dirección Nacional de Carrera Profesional Educativa

Administración, Economía, Comercial,
Grado: 11 Empresarial, Marketing, Procesos,
Ámbito: Nacional

Ejecutar procesos operativos para el ingreso de aspirantes a especialistas educativos y
candidatos al sistema de ascensos.
Especificidad de la experiencia: Procesos logísticos
Ejecuta e indentifica diferentes procedimientos de convocatoria de los concursos de méritos y LOEI, LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de Educación,
Monitoreo y Control
oposición y escalafón. cadena de abastecimiento.
Aplica los procedimientos logísticos para toma de pruebas piloto y definitivas de los concursos LOEI, LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de Educación,
de méritos y oposición y escalafón. cadena de abastecimiento, nuevo modelo de gestión.
Describe los procesos de evaluación de clases demostrativas, proyectos y otro tipo de LOEI, LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de Educación,
instrumentos para los concursos de méritos y oposición y escalafón. cadena de abastecimiento, nuevo modelo de gestión educativa.
Identifica, interpreta y selecciona indicadores que promuevan la creación de los manuales de Normas de seguridad en operativos de evaluación, aseguramiento de la
Identificación de problemas
seguridad en la aplicación de pruebas para los concursos de méritos y oposición y escalafón. calidad
Realiza la distribución de materiales para las convocatorias de los concursos de meritos y

Cadena de abastecimiento, nuevo modelo de gestión educativa. Análisis de operaciones
oposición y escalafón.
Examina los operativos de captura de datos de los instrumentos evaluativos. Manejo de sistemas de lectura óptica de información Organización de la información
Analiza la información obtenida de los distintos procesos evaluativos de los concursos de

Procesos evaluativos, procesamiento de información. Análisis de operaciones
méritos y oposición y escalafón.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Contenidos de Carrera Profesional Educativa 2
Nivel: Profesional
Dirección Nacional de Estándares Educativos Título requerido: Si
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Carrera Profesional Educativa Dirección Nacional de Currículo
Rol: Ejecución y Supervisión de Procesos Dirección Nacional de Formación Inicial e
Inducción Profesional
Grupo Ocupacional: Servidor Público 7 Investigación Educativa,
Universidades Área de Conocimiento: Ciencias de la Educación,
Ámbito: Nacional

Diseñar instrumentos y herramientas con contenidos pedagógicos para cada una de las
pruebas de oposición para la selección de especialistas educativos.
Construcción de instrumentos de evaluación, Diseño y aplicación de pruebas
estandarizadas, docencia en educación básica o bachillerato, psicometria.
Lidera la elaboración de instrumentos, instructivos, tablas de especificaciones y las plantillas de LOEI, LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de
Diseño de Instrumentos Evaluativos
evaluación para cada una de las pruebas de méritos y oposición. Educación, Currículo, Testeo, Pedagógicos.
Verifica y supervisa el diseño de catálogos de pruebas con base en perfiles, manuales de

LOEI, LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de
diseño y aplicación de pruebas y herramientas TIC para el ingreso de aspirantes a docentes del Dominio Curricular
Educación, Currículo, Testeo, Pedagógicos.
magisterio fiscal, autoridades y otros especialistas educativos.
Verifica y coordina los resultados de las pruebas de méritos y oposición para mejorar la calidad
Currículo, Testeo, Pedagógicos. Pensamiento analítico
de los instrumentos de evaluación.
Revisa informes técnicos que describan el desempeño de los aspirantes de acuerdo a la Testeo, pruebas psicométricas existentes, calidad del
Habilidad analítica
universidad que provienen. desempeño profesional docente.
Propone estándares e indicadores de desempeño profesional de mentores, asesores y Calidad del desempeño profesional docente, estándares
auditores educativos para la elaboración de las pruebas de oposición educativos
Conforma propuestas de estándares e indicadores de desempeño profesional de mentores, Calidad del desempeño profesional docente, estándares
asesores y auditores educativos a la Subsecretaria de Desarrollo Profesional educativos
Verifica periódicamente los instrumentos de evaluación y resultados del concurso de méritos y Testeo, pruebas psicométricas existentes, calidad del
Diseño de Instrumentos Evaluativos
oposición. desempeño profesional docente, estándares educativos,
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Contenidos de Carrera Profesional Educativa 1
Nivel: Profesional
Rol: Ejecución de Procesos Dirección de Carrera Profesional Educativa
Grupo Ocupacional: Servidor Público 5 Investigación Educativa,

Área de Conocimiento: Ciencias de la Educación,
Ámbito: Nacional

Elaborar instrumentos y herramientas con contenidos pedagógicos para cada una de las
pruebas de oposición para la selección de especialistas educativos.
Construcción de instrumentos de evaluación, Diseño y aplicación de
pruebas estandarizadas, docencia en educación básica o bachillerato.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES 7. CONOCIMIENTOS 8. DESTREZAS/HABILIDADES

Elabora instrumentos, instructivos, tablas de especificaciones y las plantillas de evaluación para
Educación, Currículo, Testeo, Pedagógicos, Estándares de Dominio de Instrumentos Evaluativos
cada una de las pruebas de méritos y oposición.
desempeño docente y directivo
Define y describe catálogos de pruebas con base en perfiles, manuales de diseño y aplicación LOEI, LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de
de pruebas y herramientas TIC para el ingreso de aspirantes a docentes del magisterio fiscal, Educación, Currículo, Testeo, Pedagógicos, Estándares de Dominio Curricular
autoridades y otros especialistas educativos. desempeño docente y directivo
Interpreta los resultados de las pruebas de méritos y oposición para mejorar la calidad de los
Currículo, Testeo, Pedagógicos. Habilidad analítica
instrumentos de evaluación.
Elabora informes técnicos que describan el desempeño de los aspirantes de acuerdo a la Testeo, pruebas psicométricas existentes, calidad del
universidad que provienen. desempeño profesional docente.
Identifica necesidades de ajustes de estándares de desempeño profesional de mentores, Calidad del desempeño profesional docente, estándares
asesores y auditores educativos. educativos
Testeo, pruebas psicométricas existentes, calidad del

Analiza los instrumentos de evaluación y resultados del concurso de méritos y oposición. Dominio de Instrumentos Evaluativos
desempeño profesional docente, estándares educativos,
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Estadístico de Carrera Profesional Educativa 2
Nivel: Profesional Dirección Nacional de Tecnología de la Información y

Comunicaciones
Rol: Ejecución y Supervisión de Procesos Dirección Nacional de Formación Continua
Dirección Nacional de Formación Inicial e Inducción
Grupo Ocupacional: Servidor Público 7 Profesional
Dirección de Investigación Educativa Matemáticas, Estadística, Economia,
Grado: 13 Instituto Nacional de Evaluación Educativa Sociología.
Ámbito: Nacional

Supervisar el desarrollo de los parámetros estadísticos de los concursos de méritos y
oposición y escalafón para la elaboración y adaptación de instrumentos de evaluación y la
Modelos estadísticos, manejo de bases de datos de diferentes programas
publicación de resultados Especificidad de la experiencia:
estadísticos
Propone informes técnicos del análisis de los resultados de desempeño de los diferentes
Testeo, Modelos matemáticos y estadísticos. Destreza estadística
profesionales educativos, concursos de méritos y oposición y escalafón.
Supervisa la sistematización e interpretación estadística de la información de los

Testeo, Modelos matemáticos y estadísticos, análisis e interpretación
resultados de los concursos de méritos y oposición y escalafón, para evidenciar el Pensamiento analítico
de datos cuantitativos y cualitativos
desempeño de los aspirantes de acuerdo a la universidad que provienen.
Lidera la organización de la publicación de los resultados parciales y finales de los

procesos de méritos y oposición y escalafón, dirigido a los diferentes actores del proceso Expresión escrita
de datos cuantitativos y cualitativos.
selectivo.
Propone informes estadísticos para desarrollar operativos en el sistema de categorización Testeo, cadena de abastecimientos, nuevo modelo de gestión, modelos
de los docentes y concursos de méritos y oposición. estadísticos, normativa vigente.
Revisa y formula la evidencia estadística para la construcción de estándares e indicadores

de desempeño profesional de mentores, asesores y auditores educativos que desarrollará Habilidad analítica
de datos cuantitativos y cualitativos
la Dirección Nacional de Estándares Educativos.
Propone el diseño estadístico para la ejecución de evaluaciones piloto y definitivas para el

ingreso de aspirantes a docentes, autoridades y otros especialistas educativos del sistemaDiseño investigativo Destreza estadística
educativo fiscal.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Estadístico de Carrera Profesional Educativa 1
Nivel: Profesional
Rol: Ejecución de Procesos Dirección de Carrera Profesional Educativa

Matemáticas, Estadística, Economia,
Grado: 11 Sociología.
Ámbito: Nacional

Elaborar y calcular los parámetros estadísticos de los concursos de méritos y oposición y
escalafón para la elaboración y adaptación de instrumentos de evaluación y la publicación de
Estadística aplicada, manejo de bases de datos de diferentes programas
resultados Especificidad de la experiencia:
estadísticos.
Elabora informe técnico del análisis de los resultados de desempeño de los diferentes
Testeo, Modelos matemáticos y estadísticos. Destreza estadística
profesionales educativos, concursos de méritos y oposición y escalafón.
Testeo, Modelos matemáticos y estadísticos, cálculo de datos

Analiza la información de los resultados de los concursos de méritos y oposición y escalafón. Destreza estadística
cuantitativos y cualitativos
Integra los resultados obtenidos en los procesos de méritos y oposición y escalafón, dirigido a Testeo, Modelos matemáticos y estadísticos, cálculo de datos
los diferentes actores del proceso selectivo, para publicaciones. cuantitativos y cualitativos
Elabora informes estadísticos para desarrollar operativos en el sistema de categorización de lo Testeo, cadena de abastecimientos, nuevo modelo de gestión,
docentes y concursos de méritos y oposición. modelos estadísticos, normativa vigente.
Describe los resultados estadísticos para la construcción de estándares e indicadores de

Testeo, Modelos matemáticos y estadísticos, cálculo de datos
desempeño profesional de mentores, asesores y auditores educativos que desarrollará la Habilidad analítica
cuantitativos y cualitativos
Dirección Nacional de Estándares Educativos.
Ejecuta el diseño estadístico de las evaluaciones piloto y definitivas para el ingreso de

aspirantes a docentes, autoridades y otros especialistas educativos del sistema educativo Análsis muestral Destreza estadística
fiscal.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Escalafón de Carrera Profesional Educativa 2
Nivel: Profesional Dirección Nacional de Formación Inicial e Inducción Profesional. Dirección

Nacional de Formación Continua, Título requerido: Si
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Carrera Profesional Educativa Dirección Nacional de Tecnología de la Información y Comunicaciones
Dirección de Investigación Educativa, Coordinaciones Zonales y Direcciones
Grupo Ocupacional: Servidor Público 7 Distritales.
Dirección Nacional de Talento Humano Ciencias de la Educación,
Grado: 13 Dirección Nacional de Carrera Profesional Administración del Talento Humano
Ámbito: Nacional

Supervisar y administrar el sistema de categorización del recurso humano especializado en
educación según sus funciones, títulos, desarrollo profesional, tiempo de servicio y resultados
Docencia en diversos niveles, en formación docente, desarrollo profesional educativo,
en los procesos de evaluación para determinar su remuneración y los ascensos de categoría. Especificidad de la experiencia:
gestión del talento humano en ámbito educativo.
LOEI, LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de Educación, Calidad del desempeño docente,
Supervisa el diseño y la implementación de las estrategias de aplicación del sistema de
estándares educativos, diseño, planificación y aseguramiento de la calidad de los procesos, nuevo modelo Pensamiento estratégico
categorización del recurso humano especializado en educación.
de gestión.
LOEI (transitoria 33), LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de Educación, Calidad del
Propone el diseño e implementación el sistema de re categorización del recurso humano
desempeño docente, estándares educativos, diseño, planificación y aseguramiento de la calidad de los Planificación y gestión
especializado en educación.
procesos, nuevo modelo de gestión.
Lidera, regula y monitorea los procesos de evaluación complementarios a los del Instituto
LOEI, LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de Educación, Calidad del desempeño docente,
Nacional de Evaluación, para determinar la remuneración y los ascensos de categoría del Planificación y gestión
estándares educativos.
recurso humano especializado en educación.
Verifica periódicamente las condiciones de ascensos de categoría de acuerdo a las LOEI, LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de Educación, Calidad del desempeño docente,
Desarrollo estratégico de los recursos humanos
experiencias de implementación del escalafón. estándares educativos, nuevo modelo de gestión.
Revisa el diseño de un sistema de estímulos, sanciones y promociones para los LOEI, LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de Educación, Calidad del desempeño docente y
Pensamiento estratégico
profesionales educativos articulados al sistema de escalafón. directivo, estándares educativos, nuevo modelo de gestión.
Conforma con la Dirección Nacional de Talento Humano equipo para la supervisión y LOEI, LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de Educación, Calidad del desempeño docente y
Monitoreo y control
aplicación del sistema de estímulos, sanciones y promociones a docentes. directivo, estándares educativos, aseguramiento de la calidad, nuevo modelo de gestión.
LOEI, LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de Educación, Calidad del desempeño docente y
Revisa, califica y publica los resultados parciales y finales del proceso de ascensos. directivo, estándares educativos, nuevo modelo de gestión, análisis e interpretación de datos cualitativos y Organización de la información
cuantitativos
LOEI, LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de Educación, Calidad del desempeño docente y
Propone informes sobre el estado actual de la re categorización de los docentes. directivo, estándares educativos, nuevo modelo de gestión, análisis e interpretación de datos cualitativos y Pensamiento crítico
cuantitativos
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Escalafón de Carrera Profesional Educativa 1
Nivel: Profesional

Dirección Nacional de Carrera Profesional
Grupo Ocupacional: Servidor Público 5 Ciencias de la Educación,
Área de Conocimiento: Administración del Talento
Grado: 11 Humano
Ámbito: Nacional
Ejecutar el sistema de categorización del recurso humano especializado en educación

Desarrollo profesional educativo, gestión del talento humano en el
ámbito educativo.
Aplica las directrices del sistema de categorización del recurso humano especializado en
LOEI, LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de Educación, nuevo modelo de gestión. Análisis de operaciones
educación
LOEI (transitoria 33), LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de Educación, Calidad del
Aplica el sistema de re categorización del recurso humano especializado en educación. desempeño docente, estándares educativos, diseño, planificación y aseguramienti de la calidad de Planificación y gestión
los procesos, nuevo modelo de gestión.
Examina el desarrollo de los procesos de evaluación para determinar la remuneración y los

LOEI, LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de Educación. Planificación y gestión
ascensos de categoría del recurso humano especializado en educación.
Identifica insumos para la elaboración de informes periódicos de las condiciones de ascensos de

LOEI, LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de Educación, nuevo modelo de gestión. Recopilación de la información
categoría de acuerdo a las experiencias de implementación del escalafón.
Identifica insumos para la elaboración de un sistema de estímulos y promociones para los

LOEI, LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de Educación, nuevo modelo de gestión. Identificación de problemas
profesionales educativos articulados al sistema de escalafón.
Realiza trabajo conjunto con la Dirección Nacional de Talento Humano y monitorea la aplicación
LOEI, LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de Educación, nuevo modelo de gestión. Monitoreo y control
del sistema de estímulos sanciones y promociones a docentes.
LOEI, LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de Educación, nuevo modelo de gestión,
Elabora los informes de los resultados parciales y fianales del proceso de ascensos. Organización de la información
análisis e interpretación de datos cualitativos y cuantitativos
LOEI, LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de Educación, nuevo modelo de gestión,
Elabora informe sobre el estado actual de la recategorización de los docentes. Habilidad analítica
análisis e interpretación de datos cualitativos y cuantitativos
Código: INTERFAZ
Denominación: Asistente de Desarrollo Profesional Educativo
Nivel: Profesional
Título requerido: Tercer año / sexto semestre aprobado
Unidad o Proceso: Subsecretaria de Desarrollo Profesional
Rol: Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Subsecretaría de Desarrollo Profesional Educativa

Grupo Ocupacional: Servidor Público 1 Psicología Educativa,
Área de Conocimiento: Administración del Talento Humano
Grado: 7 Administración,
Procesos
Ámbito: Nacional

Apoyar técnicamente en los procesos de formación continua, formación inicial e inducción
porfesional y concursos de méritos y oposición y escalafón docente.
Especificidad de la experiencia: Participación de procesos
Colabora en los diferentes procedimientos de convocatoria de los concursos de méritos y oposición, LOEI, LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de
Monitoreo y Control
escalafón y cursos de formación continua. Educación, cadena de abastecimientos, nuevo modelo de gestión.
Codifica y organiza la información de los diferentes procedimientos logísticos para toma de pruebas
piloto y definitivas de los concursos de méritos y oposición, escalafón y cursos de formación Manejo de recursos materiales
Educación, cadena de abastecimientos, nuevo modelo de gestión.
continua.
Almacena los resultados de los procesos de evaluación de clases demostrativas, proyectos y otro LOEI, LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de
Manejo de recursos materiales
tipo de instrumentos para los concursos de méritos y oposición y escalafón. Educación, cadena de abastecimientos, nuevo modelo de gestión.
Recopila información para la elaboración de manuales de seguridad en la aplicación de pruebas LOEI, LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de
Comprobación
para los concursos de méritos y oposición y escalafón. Educación, cadena de abastecimientos, nuevo modelo de gestión.
Colabora en la distribución de materiales para las convocatorias de los concursos de meritos y LOEI, LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de
Análisis de operaciones
oposición, escalafón y cursos de formación continua. Educación, cadena de abastecimientos, nuevo modelo de gestión.

Participa en los operativos de captura de datos de los instrumentos evaluativos. Organización de la información
Recopila la información obtenida de los distintos procesos evaluativos de los concursos de méritos y LOEI, LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de
oposición y escalafón. Educación, cadena de abastecimientos, nuevo modelo de gestión.

Colabora en los diferentes procesos de formación inicial e inducción profesional Monitoreo y Control

Colabora en los diferentes procesos de ejecución cursos de formación continua Monitoreo y Control
Código: INTERFAZ
Director/a Nacional de Formación Inicial e Inducción
Denominación: Nivel de Instrucción: Cuarto Nivel
Profesional
Nivel: Profesional Subsecretaría de Educación Intercultural Bilingue, Subsecretaría
de Calidad Educativa, Subsecretaria de Apoyo, Seguimiento y
Unidad o Proceso: Dirección de Formación Inicial e Inducción Profesional
Regulación de la Educación. Subsecretaria de Fundamentos Titulo Requerido: Si
Educativos, Coordinación General de Asesoría Jurídica,
Rol: Directivo
Coordinación General Administrativa y Financiera, Comunicación
Grupo Ocupacional: Director Técnico de Área Social, Coordinación General de Administración Escolar,
Universidades, Magisterio. Administración Educativa, Planificación,
Grado: 4 NJS Área de Conocimiento:
Gestión Educativa
Ámbito: Nacional

Dirigir la Implementación de un sistema integral, inclusivo, intercultural, e innovador
de formación inicial y de inserción para nuevos educadores que incida de manera
significativa en el desarrollo integral de los estudiantes. Modelo de gestión educativa, sistema de educación superior, gestión y
administración educativa, programas de ingreso e inducción docente.
Dirige la elaboración de propuestas de estándares y lineamientos de programas de Leyes, reglamentos y procedimientos internos, Ley General de Educación,
inducción e ingreso al magisterio. Gestión y Planificación Educativa, Conocimientos Pedagógicos.
Planifica en coordinación con las Subsecretarías de Educación Intercultural

Leyes, reglamentos y procedimientos internos, Ley General de Educación,
Bilingüe y de Apoyo, Seguimiento y Regulación de la Educación, programas de Planificación y gestión
Gestión y Planificación Educativa, Conocimientos Pedagógicos.
inducción e ingreso al magisterio.
Aprueba los lineamientos de formación, investigación y vinculación con las Leyes, reglamentos y procedimientos internos, Ley General de Educación,
instituciones de educación superior en lo que se refiere al desarrollo profesional Gestión y Planificación Educativa, Conocimientos Pedagógicos, Administración Planificación y gestión
educativo. Educativa.
Ajusta periódicamente los estándares de programas de inducción, en base a la Leyes, reglamentos y procedimientos internos, Ley General de Educación,
retroalimentación de las Subsecretarías de Educación Intercultural Bilingüe y de Gestión y Planificación Educativa, Conocimientos Pedagógicos, Administración Monitoreo y control
Apoyo, Seguimiento y Regulación de la Educación. Educativa.
Aprueba el modelo del año rural docente, en base a la retroalimentación de las

Leyes, reglamentos y procedimientos internos, Ley General de Educación,
Subsecretarías de Educación Intercultural Bilingüe y de Apoyo, Seguimiento y Pensamiento estratégico
Gestión y Planificación Educativa, Sistemas de Evaluación Educativa.
Regulación de la Educación.
Certifica que los programas de formación inicial de educadores del sistema de Leyes, reglamentos y procedimientos internos, Ley General de Educación,
educación superior cumplan con los perfiles profesionales. Gestión y Planificación Educativa, Sistemas de Evaluación Educativa.
Código: INTERFAZ
Denominación: Especialista de Formación Inicial e Inducción Profesional Nivel de Instrucción: Cuarto Nivel
Nivel: Profesional

Subsecretaría de Educación Intercultural Bilingue, Subsecretaría de Calidad
Educativa, Subsecretaria de Apoyo, Seguimiento y Regulación de la Educación. Titulo Requerido: Si
Rol: Ejecución y Coordinación de procesos Subsecretaria de Fundamentos Educativos, Coordinación General de Asesoría
Jurídica, Coordinación General Administrativa y Financiera, Comunicación Social,
Grupo Ocupacional: Servidor Público 9 Coordinación General de Administración Escolar, Universidades, Magisterio.
Grado: 15 Ciencias de la Educación, Pedagogía,
Administración y Planificación Educativa
Ámbito: Nacional

Establecer propuestas de lineamientos estratégicos y de control del sistema de formación inicial y
de inserción para nuevos educadores que eleve y sostenga la calidad de su desempeño e incida de
Planificación y ejecución de programas de formación, Formulación y Evaluación
manera significativa en el desarrollo integral de los estudiantes. Especificidad de la experiencia:
de Proyectos
Establece directrices para la elaboración de propuestas de estándares y lineamientos de programas Leyes, reglamentos y procedimientos internos, Ley General de Educación, Gestión y Planificación
de inducción e ingreso al magisterio. Educativa, Conocimientos Pedagógicos.
Desarrolla y propone proyectos y programas de innovación en los procesos de formación inicial e Leyes, reglamentos y procedimientos internos, Ley General de Educación, Gestión y Planificación
inducción profesional Educativa, Conocimientos Pedagógicos.
Establece lineamientos para el seguimiento de los estándares de programas de inducción, en base

Leyes, reglamentos y procedimientos internos, Ley General de Educación, Gestión y Planificación
a la retroalimentación de las Subsecretarías de Educación Intercultural Bilingüe y de Apoyo, Pensamiento estratégico
Educativa, Conocimientos Pedagógicos, Administración Educativa.
Seguimiento y Regulación de la Educación.
Consensua directrices y lineamientos del modelo del año rural docente, en base a la
Leyes, reglamentos y procedimientos internos, Ley General de Educación, Gestión y Planificación
retroalimentación de las Subsecretarías de Educación Intercultural Bilingüe y de Apoyo, Pensamiento estratégico
Educativa, Sistemas de Evaluación Educativa.
Seguimiento y Regulación de la Educación.
Formula los lineamientos metodológicos de investigación para la formación de profesionales de la Leyes, reglamentos y procedimientos internos, Ley General de Educación, Gestión y Planificación
educación que vayan a integrar al sistema educativo. Educativa, Conocimientos Pedagógicos, Administración Educativa.
Establece y da seguimiento a las estrategias de vinculación con los institutos y universidades que Leyes, reglamentos y procedimientos internos, Ley General de Educación, Gestión y Planificación
forman a profesionales de la educación. Educativa, Conocimientos Pedagógicos, Administración Educativa.
Desarrolla actividades de investigación, benchmarking e inteligencia tecnológica de las tendencias

Leyes y reglamentos y procedimientos internos, Ley General de Educación, Gestión y Planificación
internacionales en lo referente a Formación Inicial e Inducción Profesional y propone adaptaciones Pensamiento conceptual
Educativa, Sistemas de Evaluación Educativa. Fuentes y referencias internacionales de información.
contextualizadas al sistema educativo nacional.
Coordina con el sistema de educación y sus organismos rectores la incorporación de perfiles,

Leyes, reglamentos, procedimientos e instructivos internos, Gerencia de proyectos,Conocimientos
estándares y lineamientos curriculares para el rediseño, evaluación y acreditación de carreras de Planificación y gestión
Pedagógicos, Evaluación Pedagógica, Formación a Docentes.
educación.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Inducción Profesional 2 Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Formación Inicial e Inducción Profesional

Dirección de Formación Inicial e Inducción Profesional, Dirección de Titulo Requerido: Si
Estandares Educativos, Dirección Nacional de Educación Intercultural
Rol: Ejecución y Supervisión de procesos
Bilingüe
Ciencias de la Educación, Administración
y Planificación Educativa
Ámbito: Nacional
Supervisar la implementación de un sistema integral, inclusivo, intercultural e innovador de

inducción profesional para profesionales de la educación. Inducción para docentes (Acompañamiento aulico, asesoría pedagógica en aula,
Especificidad de la experiencia: procesos de retroalimentación, modelar procesos de aprendizajes, evaluaciones
de aprendizaje)
Leyes, reglamentos, procedimientos e instructivos internos, Gerencia de proyectos,

Propone políticas y procedimientos para los programas de inducción e ingreso al magisterio. Generación de ideas
Conocimientos Pedagógicos, Evaluación Pedagógica, Formación a Docentes.
Supervisa en conjunto con la Dirección Nacional de Estándares Educativos insumos

provenientes de la aplicación de programas de formación inicial e inducción que sirvan para la Monitoreo y control
revisión periódica de los estándares de desempeño profesional.

Propone y formula programas de inducción al sistema educativo. Planificación y gestión

Supervisa con las instituciones educativas los programa de inducción e ingreso al magisterio. Pensamiento estratégico
Conocimientos Pedagógicos, Evaluación Pedagógica,
Conocimientos Pedagógicos, Evaluación Pedagógica, Formación a Docentes, Técnicas y

Supervisa la socialización de la curricula a los diferentes actores del sistema educativo. Habilidad analítica
herramientas de socialización.
Leyes, reglamentos, procedimientos e instructivos internos, Gerencia de

Controla el desarrolla y pone a consideración del Subsecretario(a) de Desarrollo Profesional
proyectos,Conocimientos Pedagógicos, Evaluación Pedagógica, Formación a Docentes, Generación de ideas
Educativo, estándares y políticas del modelo de implementación del año rural docente.
Técnicas y herramientas de socialización.
Supervisa con el sistema de educación superior y sus organismos rectores la incorporación

Leyes, reglamentos, procedimientos e instructivos internos, Conocimientos Pedagógicos,
perfiles, estándares de desempeño y lineamientos curriculares para formadores de docentes y Pensamiento crítico
Evaluación Pedagógica.
otros profesionales de la educación.
Lidera la supervisión para que los programas de formación inicial de educadores del sistema Leyes, reglamentos, procedimientos e instructivos internos, Conocimientos Pedagógicos,
Monitoreo y control
de educación superior cumplan con los perfiles profesionales. Evaluación Pedagógica, Formación a Docentes, Técnicas y herramientas de socialización.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Inducción Profesional 1 Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Formación Inicial e Inducción Profesional

Titulo Requerido: Si
Rol: Ejecución de procesos Dirección Nacional de Formación Inicial e Inducción Profesional
Grado: 11 Área de Conocimiento: Ciencias de la Educación
Ámbito: Nacional

Ejecutar la Implementación de un sistema integral, inclusivo, intercultural e innovador de
inducción profesional para profesionales de la educación. Inducción para docentes (Acompañamiento aulico, asesoen aula, procesos de
retroalimentación, modelar procesos de aprendizajes)
Realiza la propuesta de políticas y procedimientos para los programas de inducción e Leyes, reglamentos, procedimientos e instructivos internos, Gerencia de proyectos,
ingreso al magisterio. Conocimientos Pedagógicos, Evaluación Pedagógica, Formación a Docentes.
Elabora en conjunto con la Dirección Nacional de Estándares Educativos insumos

provenientes de la aplicación de programas de inducción que sirvan para la revisión Monitoreo y control
periódica de los estándares de desempeño profesional.
Elabora programas de inducción e ingreso al magisterio en coordinación con las Leyes, reglamentos, procedimientos e instructivos internos, Gerencia de proyectos,
instituciones educativas. Conocimientos Pedagógicos, Evaluación Pedagógica, Formación a Docentes.

Realiza la ejecución y monitoreo de programas de inducción. Planificación y gestión
Integra los resultados de la socialización de la curricula a los diferentes actores del Formulación de proyectos,Conocimientos Pedagógicos, Evaluación Pedagógica,
sistema educativo. Formación a Docentes, Técnicas y herramientas de socialización.

Elabora propuestas de estándares y políticas del modelo de implementación del año rural
proyectos,Conocimientos Pedagógicos, Evaluación Pedagógica, Formación a Generación de ideas
docente.
Docentes, Técnicas y herramientas de socialización.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Formación Inicial 2 Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Dirección Nacional de Formación Inicial e Inducción
Unidad o Proceso:
Profesional Titulo Requerido: Si
Dirección de Formación Inicial e Inducción Profesional,
Rol: Ejecución y Supervisión de procesos Dirección de Estandares Educativos, Dirección Nacional de
Ciencias de la Educación, Pedagogía,
Grado: 13 Área de Conocimiento: Administración y Planificación
Educativa
Ámbito: Nacional

Supervisar la implementación de un sistema integral, inclusivo, intercultural e innovador
de formación inicial para nuevos educadores que eleve y sostenga la calidad de su manejo de estándares educativos, asesoría pedagógica en aula, procesos
desempeño e incida de manera significativa en el desarrollo integral de los estudiantes. Especificidad de la experiencia: de retroalimentación, modelar procesos de aprendizajes, evaluaciones de
aprendizaje)
Supervisa propuestas de estándares de desempeño de productos de carreras de Leyes, reglamentos, procedimientos e instructivos internos, Gerencia de
educación. proyectos,Conocimientos Pedagógicos
Leyes, reglamentos, procedimientos e instructivos internos, Conocimientos

Propone el diseño de lineamientos curriculares para carreras de educación. Pensamiento analítico
Pedagógicos, Evaluación Pedagógica.
Supervisa con el sistema de educación y sus organismos rectores la incorporación de Leyes, reglamentos, procedimientos e instructivos internos, Gerencia de
perfiles, estándares y lineamientos curriculares para el rediseño, evaluación y proyectos,Conocimientos Pedagógicos, Evaluación Pedagógica, Formación a Planificación y gestión
acreditación de carreras de educación. Docentes.

Verifica el desarrollo de perfiles, estándares de desempeño y lineamientos curriculares
proyectos,Conocimientos Pedagógicos, Evaluación Pedagógica, Formación a Monitoreo y control
para formadores de docentes y otros profesionales de la educación.
Docentes, Definición de perfiles.
Supervisa con el sistema de educación superior y sus organismos rectores la

incorporación perfiles, estándares de desempeño y lineamientos curriculares para Pensamiento crítico
Pedagógicos, Evaluación Pedagógica.
formadores de docentes y otros profesionales de la educación.

Lidera la supervisión para que los programas de formación inicial de educadores del
Pedagógicos, Evaluación Pedagógica, Formación a Docentes, Técnicas y Monitoreo y control
sistema de educación superior cumplan con los perfiles profesionales.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Formación Inicial 1 Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional

Rol: Ejecución de procesos Dirección de Formación Inicial e Inducción Profesional
Ámbito: Nacional

Ejecutar la implementación de un sistema integral, inclusivo, intercultural e innovador de
formación inicial para nuevos educadores que eleve y sostenga la calidad de su
desempeño e incida de manera significativa en el desarrollo integral de los estudiantes. Especificidad de la experiencia: manejo de estándares educativos, procesos de retroalimentación,
modelar procesos de aprendizajes,cración de perfiles)
Elabora la propuesta de estándares de desempeño de productos de carreras de Leyes, reglamentos, procedimientos e instructivos internos, Conocimientos
Monitoreo y control
educación. Pedagógicos, Evaluación Pedagógica, Formación a Docentes.
Leyes, reglamentos, procedimientos e instructivos internos, ,Conocimientos

Realiza la propuesta de lineamientos curriculares para carreras de educación. Pensamiento analítico
Pedagógicos, Evaluación Pedagógica, Formación a Docentes.
Leyes, reglamentos, procedimientos e instructivos internos, ,Conocimientos

Elabora los perfiles, estándares de desempeño y lineamientos curriculares para
Pedagógicos, Evaluación Pedagógica, Formación a Docentes, Definición de Organización de sistemas
formadores de docentes y otros profesionales de la educación.
Perfiles.

Realiza la implementación de estándares de calidad de programas de formación inicial y
proyectos,Conocimientos Pedagógicos, Evaluación Pedagógica, Formación a Monitoreo y control
del año rural docente.
Docentes.

Elabora la propuesta de insumos para la creación y mejoramiento de experiencias de
proyectos,Conocimientos Pedagógicos, Evaluación Pedagógica, Formación a Generación de ideas
investigación y reflexión sobre la formación inicial de profesionales de la educación.
Docentes.

Elabora informes de supervisión para que los programas de formación inicial de
Pedagógicos, Evaluación Pedagógica, Formación a Docentes, Técnicas y Monitoreo y control
educadores del sistema de educación superior cumplan con los perfiles profesionales.
Código: INTERFAZ
Denominación: Director/a Nacional de Formación Continua Nivel de Instrucción: Cuarto Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección de Formación Continua Subsecretaría de Fundamentos Educativos, Subsecretaría de Educación
Intercultural Bilingue, Subsecretaría de Coordinación Educativo, Titulo Requerido: SI
Rol: Directivo Coordinación General de Asesoría Jurídica, Coordinación General
Administrativa Financiera, Dirección Nacional de Tecnologías y
Grupo Ocupacional: Director Técnico de Área Comunicaciones
Grado: 2 NJS Administración Educativa,

Planificación y Gestión Educativa
Ámbito: Nacional

Dirigir la implementación de un sistema integral, inclusivo, intercultural e innovador de
formación continua para educadores en ejercicio, que incida de manera significativa en el Posiciones similares en el sistema educativo, sistema de educación
desarrollo integral de los estudiantes. Especificidad de la experiencia: superior, gestión y administración educativa, programas de formación
continua.
Diseña, en coordinación con la Subsecretaría de Educación Intercultural Bilingue,

sistemas de certificación de programas de formación continua, actualización y Leyes y reglamentos y procedimientos internos, Ley General de Educación, Gestión y
mejoramiento pedagógico y académico, externos al Ministerio, para profesionales de todos Planificación Educativa, Conocimientos Pedagógicos.
los niveles y modalidaes
Dirige la elaboración de propuestas de estándares para los diversos procesos de la Leyes y reglamentos y procedimientos internos, Ley General de Educación, Gestión y
Monitoreo y control
formación continua. Planificación Educativa, Conocimientos Pedagógicos.
Leyes y reglamentos y procedimientos internos, Ley General de Educación, Gestión y

Aprueba los lineamientos para la elaboración del plan anual de formación continua. Pensamiento analítico
Planificación Educativa, Conocimientos Pedagógicos, Administración Educativa.
Aprueba la contratación de autores, selección de instructores y ejecución de cursos, en Leyes y reglamentos y procedimientos internos, Ley General de Educación, Gestión y
función a los resultados de la evaluación de la eficacia e impacto de los cursos. Planificación Educativa, Conocimientos Pedagógicos, Administración Educativa.
Aprueba propuestas para un sistema de evaluación de eficacia, selección y formación de

instructores respecto al impacto que generan los cursos en los docentes y especialistas de Pensamiento analítico
Planificación Educativa, Sistemas de Evaluación Educativa.
educación.
Dirige el diseño de propuestas que articulen la formación continua al sistema de
promoción, escalafón y estímulos de los profesionales de la educación de todo el sistema Pensamiento analítico
Planificación Educativa, Sistemas de Evaluación Educativa.
educativo.
Dirige el análisis de criterios de formación continua al sistema de promoción, escalafón y Leyes y reglamentos y procedimientos internos, Ley General de Educación, Gestión y
estímulos de los profesionales de la educación de todo el Sistema Nacional de Educación. Planificación Educativa, Sistemas de Evaluación Educativa.
Código: INTERFAZ
Denominación: Especialista de Formación Continua Nivel de Instrucción: Cuarto Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección de Formación Continua Subsecretaría de Fundamentos Educativos, Subsecretaría de Educación Intercultural
Bilingue, Subsecretaría de Coordinación Educativo, Coordinación General de Asesoría Titulo Requerido: SI
Jurídica, Coordinación General Administrativa Financiera, Dirección Nacional de
Grupo Ocupacional: Servidor Público 9 Tecnologías y Comunicaciones
Administración Educativa, Planificación
y Gestión Educativa
Ámbito: Nacional
Establecer propuestas de lineamientos estratégicos y de control del sistema integral, inclusivo, Tiempo de Experiencia: 7 años
intercultural e innovador de formación continua para profesionales de la educación en ejercicio
que incida, de manera significativa, en el mejoramiento continuo de la calidad de los servicios Sistema de educación superior, gestión y administración educativa,
educativos. Especificidad de la experiencia:
programas de formación continua.
Emite lineamientos para la aplicación de sistemas de certificación de programas de formación

continua, actualización y mejoramiento pedagógico y académico, externos al Ministerio, para Planificación y gestión
Educativa, Conocimientos Pedagógicos.
profesionales de todos los niveles y modalidaes
Propone innovaciones en la formación continua para profesionales de la educación. Formualación y evaluación de proyectos, Formulación de Políticas Públicas Pensamiento estratégico
Determina directrices para el desarrollo de propuestas de estándares del proceso de formación Leyes y reglamentos y procedimientos internos, Ley General de Educación, Gestión y Planificación
Monitoreo y control
continua. Educativa, Conocimientos Pedagógicos.
Establece los lineamientos estratégicos para la elaboración del plan anual de formación Leyes y reglamentos y procedimientos internos, Ley General de Educación, Gestión y Planificación Habilidad analítica (análisis de prioridad, criterio
continua. Educativa, Conocimientos Pedagógicos, Administración Educativa. lógico, sentido común)
Determina los parámetros técnicos para la contratación de autores, selección de instructores y

ejecución de cursos, en función a los resultados de la evaluación de la eficacia e impacto de los Pensamiento analítico
Educativa, Conocimientos Pedagógicos, Administración Educativa.
cursos.
Establece directrices para el seguimiento, monitoreo y control del sistema de evaluación, Leyes y reglamentos y procedimientos internos, Ley General de Educación, Gestión y Planificación
selección y formación de instructores de los cursos para profesionales de la educación. Educativa, Sistemas de Evaluación Educativa.
Desarrolla actividades de investigación, benchmarking e inteligencia tecnológica de las

tendencias internacionales en lo referente a Formación Continua y propone adaptaciones Pensamiento conceptual
Educativa, Sistemas de Evaluación Educativa. Fuentes y referencias internacionales de información.
contextualizadas al sistema educativo nacional.
Propone lineamientos para el diseño de propuestas que articulen la formación continua al

sistema de promoción, escalafón y estímulos de los profesionales de la educación de todo el Pensamiento analítico
Educativa, Sistemas de Evaluación Educativa.
sistema educativo.
Establece lineamientos estratégicos para el desarrollo de programas y proyectos de innovación en los LOEI, Formación de docentes en ejercicio, currículo nacional, estándares de desempeño profesional, pedagogía,
procesos de acompañamiento en aula y a la gestión institucional sistemas de planificación y gestión de proyectos (PERT)
Formula criterios técnicos para el diseño y aplicación de sistemas de seguimiento a los programas de LOEI, Formación de docentes en ejercicio, currículo nacional, estándares de desempeño profesional, pedagogía,
acompañamiento. sistemas de planificación y gestión de proyectos (PERT)
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Cursos de Formación Continua 2 Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Coordinación General Administrativa y Financiera,Subsecretaria de
Unidad o Proceso: Dirección de Formación Continua Educación Intercultural Bilinguel, Subsecretaria de Apoyo, Seguimiento
y Regulación de la Educación, Universidades, Dirección Nacional
Rol: Ejecución y supervisión de procesos
deComunicación Social, Coordiandora Zonal, Subsecretaria de
Grupo Ocupacional: Servidor Público 7 Administración Escolar, Dirección Nacional de Tecnologías de la
Información y Comunicación. Ciencias de la Educación, Pedagogía,
Grado: 13
Área de Conocimiento: Administración y Planificación
Educativa
Ámbito: Nacional

Supervisar la elaboración del plan anual de formación continua, acorde a los
resultados de las evaluaciones. Posiciones similares en la planificación y ejecución de programas de
formación.
Lidera la ejecución del plan anual de formación continua en función a las estrategias y Leyes, reglamentos, procedimientos e instructivos internos, Administración y Gerencia
lineamientos definidos por la Dirección y Subsecretaría del área. educativa, conocimientos pedagógicos, planificación.
Propone los productos de los cursos diseñados con el equipo de consultores Ley de contratación pública, conocimientos pedagógicos, didácticos y evaluación. Pensamiento crítico
Supervisa la programación, publicación de cursos para docentes y profesionales de la

Manejo de programas o paquetes informàticos Planificación y gestión
educación, y la distribución de cupos en función del número de inscritos.
Supervisa la aplicación de talleres de evaluación a los candidatos de las Universidades que

Técnicas e instrumentos de evaluación, perfiles de instructores. Planificación y gestión
participan en el proceso de selección de instructorores.
Conforma y efectúa sesiones de trabajo con el equipo de consultores contratado para el

Diseño instruccional. Organización de sistemas
diseño de cursos.
Propone propuestas de estándares que articulen la formación continua al sistema de

promoción, escalafón y estímulos de los profesionales de la educación de todo el sistema Monitoreo y control
Planificación Educativa, Conocimientos Pedagógicos
educativo.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Cursos de Formación Continua 1 Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección de Formación Continua

Titulo Requerido: SI
Rol: Ejecución de procesos Dirección de Formación Continua

Ciencias de la Educación, Pedagogía,
Grado: 11 Área de Conocimiento: Adminsitración
Planificación Educativa
Ámbito: Nacional

Ejecutar actividades de monitoreo y control para la implementación de los programas de
formación continua. Posiciones similares en la planificación y ejecución de cursos de
capacitación para docentes.
Realiza la publicación de los cursos para profesionales de la educación y distribuye los cupos en Habilidad analítica (análisis de prioridad, criterio lógico,
Manejo de las TIC´s, instructivos de cursos.
función al número de inscritos. sentido común)
Aplica pruebas y talleres de evaluación a los candidatos de las Universidades que participan en el Leyes, reglamentos, procedimientos e instructivos internos, Administración y Gerencia
Expresión oral
proceso de selección de instructores y elabora un informe con los resultados. educativa, conocimientos pedagógicos, planificación, Técnicas de Socialización.
Elabora y ejecuta el plan anual de formación continua en función de las estrategias y lineamientos Leyes, reglamentos, procedimientos e instructivos internos, Administración y Gerencia
definidos por la Dirección y Subsecretaría del área. educativa, conocimientos pedagógicos, planificación.
Integra los resultados de las sesiones de trabajo con el equipo de consultores contratado para el Leyes, reglamentos, procedimientos e instructivos internos, Administración y Gerencia
diseño de cursos. educativa, conocimientos pedagógicos, sistemas y herramientas de evaluación.
Analiza los productos de los cursos diseñados con el equipo de consultores antes de ser enviados
Diseño instruccional. Planificación y gestión
para su impresión y distribución.
Identifica propuestas de estándares que articulen la formación continua al sistema de promoción, Leyes y reglamentos y procedimientos internos, Ley General de Educación, Gestión y
Monitoreo y control
escalafón y estímulos de los profesionales de la educación de todo el sistema educativo. Planificación Educativa, Conocimientos Pedagógicos
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Mentorías de Formación Continua 2 Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Formación Continua

Coordinación General Administrativa Financiera, Subsecretaría de Titulo Requerido: Si
Rol: Ejecución y Supervisión de procesos Apoyo Seguimiento y Regulación de la Educación, Coordinación
General de Asesoría Jurídica, Dirección de Comunicación Social
Administración Educativa,
Grado: 13 Área de Conocimiento: Investigación Educativa
Ámbito: Nacional

Supervisar, diseñar, dar seguimiento, evaluar, programas de acompañamiento en aula y a
la gestión institucional para profesionales de la educación en ejercicio y formula ajustes y Coordinación pedagógica o académica de instituciones educativas, ejercicio de
sugerencias para mejorar los programas. Especificidad de la experiencia: la docencia en escuela y/o colegio, formación docente, gestión de proyectos
educativos.
Supervisa la selección de los equipos que ejecutan los programas de acompañamiento en aula y a la Diseño de sistemas de selección de personal, LOEI, Formación de docentes en
gestión institucional. ejercicio, currículo nacional, estándares de desempeño profesional, pedagogía
LOEI, Formación de docentes en ejercicio, currículo nacional, estándares de

Verifica, desarrolla e implementa programas de acompañamiento en aula y a la gestión institucional desempeño profesional, pedagogía, sistemas de planificación y gestión de Monitoreo y control
proyectos (PERT)

Propone los ajustes a realizar a la marcha de los programas de acuerdo a datos provistos por el
desempeño profesional, pedagogía, sistemas de planificación y gestión de Pensamiento estratégico
seguimiento.
proyectos (PERT)

Lidera y consensua con los equipos los cronogramas de ejecución de actividades de cada programa. desempeño profesional, pedagogía, sistemas de planificación y gestión de Planificación y gestión
proyectos (PERT)

Propone sistemas de evaluación de impacto de los programas en consenso con los equipos. desempeño profesional, pedagogía, sistemas de planificación y gestión de Monitoreo y control
proyectos (PERT), modelos de evaluación de programas.

Verifica y efectúa recomendaciones de ajustes, mantenimiento y cierre a programas de
desempeño profesional, pedagogía, sistemas de planificación y gestión de Habilidad analítica
acompañamiento.
proyectos (PERT)
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Mentorías de Formación Continua 1 Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección de Formación Continua

Rol: Ejecución de Procesos Especialista de Mentorías de Formación Continua
Ámbito: Nacional

Ejecutar programas de acompañamiento en aula y de gestión institucional para
profesionales de la educación en ejercicio y formula ajustes y sugerencias para mejorar los
programas. Coordinación pedagógica o académica de instituciones educativas, ejercicio de la
docencia en escuela y/o colegio, formación docente.
Desarrollo de sistemas de selección de personal, LOEI, Formación de docentes en ejercicio,

Realiza la selección de los aspirantes a los programas de acompañamiento. Selección de equipos
currículo nacional, estándares de desempeño profesional, pedagogía.
LOEI, Formación de docentes en ejercicio, currículo nacional, estándares de desempeño

Realiza la microplanificación de los procesos formativos de los programas de acompañamiento Trabajo en equipo
profesional, pedagogía, planificación de procesos.

Aplica los cronogramas de ejecución de actividades del programa. Planificación y gestión
profesional, pedagogía.

Ejecuta procesos de seguimiento a los participantes de los programas de acompañamiento Monitoreo y control

Aplica ajustes al programa de acuerdo a datos provistos por el seguimiento. Pensamiento estratégico

Realiza acciones frente a imprevistos o problemas. Juicio y toma de decisiones

Examina los resultados del programa en los beneficiarios del mismo. Monitoreo y control
profesional, pedagogía, herramientas de evaluación de programas.

Identifica los aspectos positivos y las barreras del programa de acompañamiento. Habilidad analítica
profesional, pedagogía, herramientas de evaluación de programas.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Acompañamiento Pedagógico de Formación Continua 2 Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección de Formación Continua Coordinación General Administrativa y Financiera,Subsecretaria de

Educación Intercultural Bilinguel, Subsecretaria de Apoyo, Seguimiento y Titulo Requerido: Si
Rol: Ejecución y Supervisón de procesos Regulación de la Educación, Universidades, Dirección Nacional de
Comunicación Social, Coordiandora Zonal.
Grado: 13 Área de Conocimiento: Ciencias de la Educación, Pedagogía.
Ámbito: Nacional
Supervisar, evaluar y formular propuestas metodológicas pedagógicas en el aula para la

capacitación a docentes y especialistas de la educación. Coordinación académica o de áreas educativas, diseño de programas
de educación superior, diseño de material instruccional.
Controla el diseño programas de formación a los funcionarios de planta central y zonas

Leyes, reglamentos y procedimientos internos, Planificación pedagógica, Teorías
desconcentradas como especialistas en apoyo y seguimiento, en habilidades de Generación de ideas
de aprendizaje y nuevas concepciones pedagógicas, Capacitación Docente.
acompañamiento pedagógico.
Planificación pedagógica, Teorías de aprendizaje y nuevas concepciones

Propone en conjunto con la dirección de formación inicial, propuestas de programas de
pedagógicas, Capacitación Docente, Diseño Instruccional, medición y evaluación Generación de ideas
educación superior de pregrado y posgrado en asesoría pedagógica.
de aprendizaje.
Supervisa con los responsables de programas de acompañamientopedagógico, el material

Planificación pedagógica, Teorías de aprendizaje y nuevas concepciones
instruccional para formar en habilidades de acompañamiento pedagógico a mentores o Pensamiento analítico
pedagógicas, Capacitación Docente, Diseño Instruccional.
asesores educativos, que deberá producirse y publicarse.
Verifica programas de formación continua que incluyen acompañamiento en aula o Planificación pedagógica, Teorías de aprendizaje y nuevas concepciones
institucional de acuerdo al nivel y modalidad de educación, características geográficas donde pedagógicas, Capacitación Docente, Diseño Instruccional, medición y evaluación Organización de la información
están los centros y de los actores a beneficiar con el programa. de aprendizaje.
Propone perfiles de especialistas que integren equipos para pilotear nuevos programas de Planificación pedagógica, Teorías de aprendizaje y nuevas concepciones
acompañamiento pedagógico. pedagógicas, Capacitación Docente, Diseño Instruccional.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Acompañamiento Pedagógico de Formación Continua 1 Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Formación Continua

Rol: Ejecución de Procesos Dirección Nacional de Formación Continua

Pedagogía.
Ámbito: Nacional

Aplicar procesos para evaluar y proponer metodologías pedagógicas en el aula para capacitación
de docente y especialistas de la educación. Dirección académica o de área, diseño y monitoreo de programas de
Especificidad de la experiencia: formación continua, colabora en publicación y producción de material
instruccional.
Elabora instrumentos para el diseño de programas de formación continua que incluyen acompañamiento
Leyes, reglamentos y procedimientos internos, Planificación pedagógica, Teorías de aprendizaje y
en aula o institucional de acuerdo al nivel y modalidad de educación, características geográficas donde Generación de ideas
nuevas concepciones pedagógicas, Capacitación Docente.
están los centros y de los actores a beneficiar con el programa.
Elabora y provee insumos para el diseño de programas de formación a los funcionarios de planta central y
zonas desconcentradas como especialistas en tareas de apoyo y seguimiento, en habilidades de Generación de ideas
acompañamiento pedagógico.

Ejecuta la gestión de producción y publicación de material instruccional para formar en habilidades de
nuevas concepciones pedagógicas, Capacitación Docente, manejo metodológico de los cursos Planificación y gestión
acompañamiento pedagógico a mentores o asesores educativos.
sugeridos por el SíProfe.
Examina el desarrollo de programas de acompañamiento a docentes y los programas de formación a Planificación pedagógica, Teorías de aprendizaje y nuevas concepciones pedagógicas, Capacitación
Monitoreo y control
especialistas en acompañamiento a docentes. Docente, medición y evaluación de aprendizaje.

Analiza y realiza recomendaciones sobre programas de acompañamiento pedagógico en marcha. Pensamiento conceptual
SUBSECRETARÍA de EDUCACIÓN
INTERCULTURAL BILINGÜE

1. DATOS DE IDENTIFICACION DEL PUESTO 4. RELACIONES INTERNAS Y EXTERNAS 5. INSTRUCCIÓN FORMAL REQUERIDA
Código: INTERFAZ
Denominación: Director Nacional de Educación Intercultural Bilingüe Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes Ancestrales de pueblos y
Dirección Nacional de Educación Intercultural nacionalidades del Ecuador Subsecretaría de Fundamentos Educativos,
Unidad o Proceso:
Bilingüe Subsecretaría de Calidad y Equidad Educativa, Subsecretaría de Desarrollo
Titulo Requerido: Sí
Profesional Educativo, Subsecretaría de Administración Escolar, Subsecretaría
de Apoyo, Seguimiento y Regulación de la Educación, Instituto Nacional de
Rol: Directivo
Evaluación Educativa, Secretaria Nacional de Pueblos y Nacionalidades,
Consejo Plurinacional, Ministerio de Cultura, ONGs, Universidades y Escuelas
Politécnicas que mantengan convenio con la Institución
Ciencias de la educación
Grado: 2 NJS Área de Conocimiento: Administración Educativa, Pedagogía Intercultural
Bilingüe
Ámbito: Nacional
2. MISION 6. EXPERIENCIA LABORAL REQUERIDA:

Proponer y gestionar programas de educación de calidad con pertinencia
cultural, lingüística y ambiental con el fin de llegar a la plenitud de vida de los
pueblos y nacionalidades (Sumak Kawsay), en relación con las políticas del Plan Habilidades Linguisticas en lenguas de las nacionalidades, Administración Educativa,
Nacional del Buen Vivir y las políticas educativas y de gestión del Ministerio de Metodologías de enseñanza y aprendizaje, Liderazgo, Planificación, manejo y dirección
Educación. de equipos de trabajo, experiencia en aula, Proyectos educativos, Producción de
Material educativo intercultural bilingue
Convenciones internacionales en relación al racismo y a la interculturalidad bilingue, decreto

Diseña propuestas innovadoras de polìticas para mejorar la calidad del Sistema
presidencial No. 60, Constitución de la República. LOEI. Metodología de la investigación, Modelo de Orientación Legal Educativa
Educativo Intercultural Bilingüe .
Educación inclusiva. Estándares de calidad educativa. Formulación de proyectos.
Convenciones internacionales en relación a la culturalidad y linguistica. Constitución de la

Propone acciones para garantizar la pertinencia cultural y lingüística en el
República. LOEI. Declaración Universal de los Derechos Linguisticos. Modelo del sistema de Comprensión sociocultural y lingüística
sistema educativo nacional
educaciòn intercultural Bilingüe. Lenguas de las nacionalidades.
LOEI, Modelo del Sistema de Educación Intercultural Bilingue y Nacional, Realidad Nacional,
Propone estrategias para la articulación y la interculturalización del Sistema
Constitución, Convenciones internacionales en relación a la culturalidad y lingüística, pueblos y Pensamiento Estratégico
Nacional de Educación
nacionalidades
Aprueba y pone en consideración del Subsecretario/a el Plan Anual de

Planificación Estratégica, Administración de Recursos , Ley de Presupuesto, Nuevo Modelo de
Inversiones (PAI) y el Plan Operativo Anual (POA) de la Dirección Nacional de Planificación y gestión
Gestión
Educación Intercultural y Bilingüe
Administra estratégicamente el talento humano de la Dirección Nacional de Constitución de la República del Ecuador, Planificación Estratégica, LOSEP, LOEI, Subsistemas de
Educación Intercultural Bilingüe Administración de Talento Humano, Lenguas de las nacionalidades.
Emite las directrices de los procedimientos a cada una de las unidades internas
Planificación Estratégica, Procesos Internos del MINEDUC, Nuevo Modelo de Gestión Educativa. Pensamiento Estratégico
y a las instancias y niveles desconcetrados de la Educación Intercultural Bilingue
Gestiona convenios con Instituciones de educaciòn superior para la formación y

Normativas vigentes, curriculum, gestión administrativa, elaboración de convenios. Planificación y gestión
capacitación del personal del SEIB.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Educación Intercultural 3 Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Subsecretaria de Educación Intercultural Bilingue, Instituto de Idiomas, Ciencias y
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Educación Intercultural Bilingüe Saberes Ancestrales de pueblos y nacionalidades del Ecuador Subsecretaría de
Fundamentos Educativos, Subsecretaría de Calidad y Equidad Educativa, Titulo Requerido: Sí
Subsecretaría de Desarrollo Profesional Educativo, Subsecretaría de Administración
Rol: Ejecución y Supervisión de Procesos Escolar, Subsecretaría de Apoyo, Seguimiento y Regulación de la Educación, Instituto
Nacional de Evaluación Educativa, Secretaria Nacional de Pueblos y Nacionalidades,
Grupo Ocupacional: Servidor Público 7 Consejo Plurinacional, Ministerio de Cultura, ONGs, Universidades y Escuelas
Politécnicas que mantengan convenio con la Institución, Niveles desconcentrados Pedagogía, Antropología, Sociología,
Lingüística, Andragogía
Ámbito: Nacional
Supervisar el diseño, la ejecución y evaluación de planes, programas y proyectos de

la interculturalización para el SEIB y propuestas para el sistema educativo nacional. Manejo de la cosmovisión indígena, Gestión educativa, manejo de TIC`s,
Especificidad de la experiencia: manejo de instrumentos técnicos: indicadores de gestión y de metas,
estàndares de desempeño, estadística y de gestiòn institucional.
Lidera la ejecución de las directrices de los planes, programas y proyectos de Cosmovisión de las nacionalidades y pueblos autodefinidos, planificación estratégica, normativa vigente, modelos
transversalización de la interculturalidad al interior del SEIB y propone los mismos educativos, interculturalidad, manejo de al menos una lengua de las nacionalidades, antropología, linguística, Pensamiento Crítico
para el Sistema Educativo Nacional. andragogía, Pedagogía Intercultural Bilingue.
Desarrollo estratégico de los recursos

Supervisa y dinamiza las actividades de los equipos técnicos de interculturalidad. Manejo de equipos de trabajo, relaciones humanas
humanos
Controla y valida los productos generados en el subproceso de Interculturalidad. Técnicas e instrumentos de evaluación y valoración, estadística, manejo de paquetes informáticos, Monitoreo y control
Técnicas e instrumentos de evaluación y valoración, estadística, manejo de paquetes informáticos, percepción del
Revisa e informa sobre el avance del proceso de interculturalizaciòn en el SEIB. Pensamiento analítico
sistema y entorno social.
Lidera la capacitación a los equipos técnicos sobre las directrices para la Manejo de grupos, Relaciones Humanas, Interculturalidad, Modelos de capacitaciòn, modelos educativos,
Orientación / Asesoramiento
transversalizaciòn de la interculturalidad en el SEIB. planificación,
Motiva acciones para fortalecer las diversas identidades y la interculturalidad de los

Protocolos, técnicas de difusión, reflexión y análisis de casos, Manejo de grupos, liderazgo, procesos parlamentarios Pensamiento creativo
actores sociales del SEIB.
Código: INTERFAZ
Nivel: Profesional
Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes Ancestrales de pueblos y nacionalidades
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Educación Intercultural Bilingüe del Ecuador Subsecretaría de Fundamentos Educativos, Subsecretaría de Calidad
y Equidad Educativa, Subsecretaría de Desarrollo Profesional Educativo, Titulo Requerido: Sí
Rol: Ejecución de Procesos Subsecretaría de Administración Escolar, Subsecretaría de Apoyo, Seguimiento y
Regulación de la Educación, Secretaria Nacional de Pueblos y Nacionalidades,
Grupo Ocupacional: Servidor Público 5 Consejo Plurinacional, Ministerio de Cultura, ONGs
Pedagogía, Antropología,
Grado: 11 Área de Conocimiento: Sociología, Lingüística, Andragogía,
Psicología
Ámbito: Nacional
Analizar e integrar planes, programas y proyectos de interculturalización al interior del SEIB Manejo de la cosmovisión indígena, Habilidades linguísticas de
y proponer los mismos para el sistema educativo nacional. las nacionalidades, Gestión educativa, manejo de TIC`s, manejo
de herramientas técnicas, indicadores de gestión y de metas,
estàndares de desempeño, estadística.
Normativa vigente pertinente, cosmovisión de las nacionalidades, habilidad lingüística de cada

Analiza los planes, programas y proyectos de transversalización de la interculturalidad en el
una de las nacionalidades, modelos educativos, procesos socio culturales, ejecución de Pensamiento analitico
SEIB y propone para el SNE.
proyectos,
Normativa vigente pertinente, cosmovisión de las nacionalidades, habilidad lingüística de una de

Integra los equipos técnicos de interculturalidad las nacionalidades, modelos educativos, procesos socio culturales, ejecución de proyectos, Selecciòn de equipos
conocimientos técnicos relacionados al área.
Analiza informes de avance de los procesos de interculturalizaciòn en el SEIB. Elaboración de informes técnicos, análisis estadísticos. Pensamiento analitico
Define la capacitación para los equipos tècnicos zonales, sobre la transversalización de la Manejo de grupos, normativas vigentes, modelos educativos, habilidad lingüística de una de las
interculturalidad en el SEIB. nacionalidades,
Selecciona acciones para fortalecer las diversas identidades y la interculturalidad de los Manejo de grupos, normativas vigentes, modelos educativos, habilidad lingüística de una de las
Pensamiento creativo
actores sociales del SEIB. nacionalidades, procedimientos parlamentarios, semiótica.
Modelos educativos, cosmovisión de las nacionalidades y pueblos, normativa vigente,

Examina elementos de interculturalidad, para incorporar en los modelos del SNE y SEIB. Pensamiento creativo
antropología, lingüística, pedagogía intercultural bilingüe, semiótica, derechos colectivos y afines.
Código: INTERFAZ
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Educación Intercultural Bilingüe

Grado: 9 Pedagogía, Antropología, Sociología,

Lingüística, Andragogía, Psicología
Ámbito: Nacional

Elaborar y ejecutar planes, programas y proyectos de interculturalización al interior del
SEIB y proponer los mismos para el sistema educativo nacional. Manejo de la cosmovisión indígena, Habilidades linguísticas de las
nacionalidades, manejo de TIC`s, manejo de herramientas técnicas,
Ejecuta los planes, programas y proyectos de transversalización de la interculturalidad Normativa vigente pertinente, cosmovisión de las nacionalidades, habilidad lingüística de una de las
Trabajo en equipo
en el SEIB. nacionalidades, ejecución de proyectos
Normativa vigente pertinente, cosmovisión de las nacionalidades, habilidad lingüística de una de las
Selecciona los equipos técnicos de interculturalidad Selecciòn de equipos
nacionalidades, modelos educativos, procesos socio culturales.
Elabora informes de avance de los procesos de interculturalizaciòn en el SEIB. Elaboración de informes técnicos, análisis estadísticos. Expresiòn escrita
Ejecuta la capacitación para los equipos tècnicos zonales, sobre la transversalización Manejo de grupos, normativas vigentes, modelos educativos, habilidad lingüística de una de las
Expresiòn oral
de la interculturalidad en el SEIB. nacionalidades,
Realiza acciones para fortalecer las diversas identidades y la interculturalidad de los Manejo de grupos, normativas vigentes, modelos educativos, habilidad lingüística de una de las
actores sociales del SEIB. nacionalidades, procedimientos parlamentarios, semiótica.
Identifica elementos de interculturalidad, para incorporar en los modelos del SNE y Modelos educativos, cosmovisión de las nacionalidades y pueblos, normativa vigente, semiótica, derechos
SEIB. colectivos y afines.
Código: INTERFAZ
Analista de Desarrollo Curricular Intercultural
Denominación: Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Bililngue 3
Nivel: Profesional
Subsecretaria de Educación Intercultural Bilingue, Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes
Dirección Nacional de Educación Intercultural Ancestrales de pueblos y nacionalidades del Ecuador Subsecretaría de Fundamentos
Unidad o Proceso:
Bilingüe Educativos, Subsecretaría de Calidad y Equidad Educativa, Subsecretaría de Desarrollo Titulo Requerido: Si
Profesional Educativo, Subsecretaría de Administración Escolar, Subsecretaría de Apoyo,
Seguimiento y Regulación de la Educación, Instituto Nacional de Evaluación Educativa,
Secretaria Nacional de Pueblos y Nacionalidades, Consejo Plurinacional, Niveles
desconcentrados Ciencias de la educación
Grado: 13 Área de Conocimiento: Administración Educativa, Pedagogía Intercultural
Bilingüe, Currículum
Ámbito: Nacional

Supervisar la actualización del modelo del sistema de educación intercultural
bilingüe y la elaboración del macrocurriculum y los mesocurrícula para las Habilidades Linguisticas en lenguas de las nacionalidades, Administración Educativa,
nacionalidades. Especificidad de la experiencia: Metodologías de enseñanza y aprendizaje, Liderazgo, Planificación curricular, manejo y
dirección de equipos de trabajo, experiencia en aula, Proyectos educativos.
Supervisa la actualización del modelo del Sistema de Educación Intercultural

Cosmovisión de las nacionalidades, teorìas educativas, Modelo del sistema de educaciòn intercultural Bilingüe, reforma
Bilingüe y sus currícula acorde con las particularidades culturales y lingüísticas de Dominio curricular del Seib
curricular, elaboración y diseños curriculares.
cada pueblo y nacionalidad, en concordancia con el currículo nacional.

Lidera la organización de los equipos técnicos de trabajo en el área de currículo de
Técnicas de trabajo en equipo, LOEI, normativa educativa.
la Dineib.
Planifica las actividades para el equipo nacional de curriculum del SEIB. Técnicas de planificación estratégica y curricular para el SEIB. Pensamiento Estratégico
Planifica, lidera y supervisa las investigaciones para las innovaciones curriculares y

Planificación estratégica, administración de recursos , estadísticas, ciencias y saberes tradicionales y de otras culturas. Pensamiento investigativo
del SEIB.
Lidera la elaboración de materiales de apoyo para el curriculo del SEIB. Metodología y técnicas para la elaboración de materiales curriculares y de trabajo en equipo. Pensamiento Creativo
Lidera la elaboración de planes, programas y proyectos para el desarrollo del

currículo del SEIB, incluyendo los curricula para convenios con Instituciones de Planificación educativa, planificación curricular, modalidades y metodologías educativas Pensamiento Holístico
Educación Superior.
Monitorea y controla las actividades de los procesos curriculares del SEIB Técnicas de seguimiento y evaluación Orientación / asesoramiento
Código: INTERFAZ

Bilingüe 2
Nivel: Profesional
Dirección Nacional de Educación Intercultural Dirección Nacional de Currículo, Dirección Nacional de Estándares Educativos,
Unidad o Proceso:
Bilingüe Dirección Nacional de Mejoramiento Pedagógico, Dirección Nacional de Asesoría a la
Gestión Educativa, Instituto de Idiomas Ciencias y Saberes Ancestrales de pueblos y
Rol: Ejecución de Procesos nacionalidades del Ecuador, Instituto Nacional de Evaluación Educativa, Secretaria
Nacional de Pueblos y Nacionalidades, Consejo Plurinacional.
Ámbito: Nacional

Analizar propuestas para la actualización del modelo del sistema de
educación intercultural bilingüe y la elaboración del macrocurriculum y los Habilidades Linguisticas en lenguas de las nacionalidades, Administración Educativa,
mesocurrícula para las nacionalidades. Especificidad de la experiencia: Metodologías de enseñanza y aprendizaje, Planificación curricular, experiencia en aula,
Proyectos educativos, educomunicación y TIC´s, trabajo en equipo.
Analiza las propuestas para la actualización del modelo del Sistema de

Cosmovisión de las nacionalidades, teorìas educativas, Modelo del sistema de educaciòn intercultural Bilingüe,
Educación Intercultural Bilingüe y sus currícula acorde con las Dominio curricular del Seib
reforma curricular, elaboración y diseños curriculares, Educomunicación, TIC´s.
particularidades culturales y lingüísticas de cada pueblo y nacionalidad.
Selecciona las investigaciones para las innovaciones curriculares y del SEIB. Ciencias y saberes tradicionales y de otras culturas, estadísticas, metodologías de la investigación. Pensamiento investigativo
Selecciona materiales de apoyo para el curriculo del SEIB. Metodología y técnicas para la elaboración de materiales curriculares y de trabajo en equipo, educomunicación. Pensamiento analítico
Selecciona e integra planes, programas y proyectos alredor del currículo del

Planificación educativa, planificación curricular, modalidades y metodologías educativas, cosmovisión de las
SEIB, incluyendo los curricula para convenios con Instituciones de Educación Pensamiento Semiótico
nacionalidades.
Superior.
Define la socialización de la malla y contenidos curriculares, materiales de Modelo del sistema de educaciòn intercultural Bilingüe, Educomunicación, Macrocurriculo, tècnicas de trabajo en
apoyo del curriculo del SEIB. equipo.
Código: INTERFAZ
Bilingüe 1
Nivel: Profesional
Dirección Nacional de Educación Intercultural
Unidad o Proceso:
Bilingüe

Ámbito: Nacional

Ejecutar la actualización del modelo del sistema de educación intercultural
bilingüe y la elaboración del macrocurriculum y los mesocurrícula para las
nacionalidades. Habilidades Linguisticas en lenguas de las nacionalidades Metodologías de enseñanza y
aprendizaje, Planificación curricular, educomunicación y TIC´s, trabajo en equipo.
Actualiza el modelo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe y sus

Cosmovisión de las nacionalidades, teorìas educativas, Modelo del sistema de educaciòn intercultural
currícula acorde con las particularidades culturales y lingüísticas de cada Dominio curricular del Seib
Bilingüe, reforma curricular, elaboración y diseños curriculares, Educomunicación, TIC´s.
pueblo y nacionalidad.
Ejecuta las investigaciones para las innovaciones curriculares y del SEIB. Ciencias y saberes tradicionales y de otras culturas, estadísticas, metodologías de la investigación. Pensamiento investigativo
Metodología y técnicas para la elaboración de materiales curriculares y de trabajo en equipo,

Elabora materiales de apoyo para el curriculo del SEIB. Generación de ideas
educomunicación.
Elabora planes, programas y proyectos alredor del currículo del SEIB,

Planificación educativa, planificación curricular, modalidades y metodologías educativas, cosmovisión de las
incluyendo los curricula para convenios con Instituciones de Educación Pensamiento Semiótico
nacionalidades.
Superior.
Socializa la malla y contenidos curriculares, materiales de apoyo del curriculo Modelo del sistema de educaciòn intercultural Bilingüe, Educomunicación, Macrocurriculo, tècnicas de trabajo
Pensamiento Semiótico
del SEIB. en equipo.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Desarrollo Profesional Intercultural Bilingüe 3 Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Subsecretaria de Educación Intercultural Bilingue, Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes Ancestrales de
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Educación Intercultural Bilingüe pueblos y nacionalidades del Ecuador Subsecretaría de Fundamentos Educativos, Subsecretaría de
Calidad y Equidad Educativa, Subsecretaría de Desarrollo Profesional Educativo, Subsecretaría de Titulo Requerido: Sí
Rol: Ejecución y Supervisión de Procesos Administración Escolar, Subsecretaría de Apoyo, Seguimiento y Regulación de la Educación, Instituto
Nacional de Evaluación Educativa, Secretaria Nacional de Pueblos y Nacionalidades, Consejo
Grupo Ocupacional: Servidor Público 7 Plurinacional, Niveles desconcentrados, Universidades e Institutos Superiores Pedagógicos
Grado: 13 Área de Conocimiento: Administración Educativa, Pedagogía
Intercultural Bilingüe, Currículum
Ámbito: Nacional
2. MISION 6. EXPERIENCIA LABORAL REQUERIDA

Supervisar el diseño, la ejecución y evaluación de programas y proyectos de formación inicial,
continua y de especialización de docentes y servidores públicos del SEIB de las 14 nacionalidades
en coordinación con la UNAE y los ISPEDIBs Docencia y liderazgo comunitario, didáctica y psicología educativa, lingüística,
semiótica.
Supervisa el diseño, ejecución y evaluación de la formación inicial, continua y especialización del Cosmovisión y lenguas de las nacionalidades, Pedagogía intercultural bilingüe, psicología educativa, diseño y evaluación de
SEIB en las 14 nacionalidades y la profesionalización a bachilleres en servicio proyectos, teorías educativas, administración educativa, currículum, habilidades linguisticas, LOEI.
Lidera propuestas de estándares educativos con pertinencia cultural y lingüística del desempeño Cosmovisión y lenguas de las nacionalidades, Pedagogía intercultural bilingüe, psicología educativa, diseño y evaluación de
Pensamiento Creativo
docente y directivo proyectos, teorías educativas, administración educativa, currículum, habilidades linguisticas, LOEI.
Lidera los procesos de seguimiento a la formación y capacitación de docentes y especialistas Cosmovisión y lenguas de las nacionalidades, Pedagogía intercultural bilingüe, Planificación, administración, legislación,
Monitoreo y control
educativos de los pueblos y nacionalidades en las instancias desconcentradas. evaluación educativa, LOEI.
Propone la investigación y sistematización de las experiencias innovadoras de gestión del

Cosmovisión y lenguas de las nacionalidades, Pedagogía intercultural bilingüe,Técnicas de investigación y sistematización, Pensamiento Crítico
aprendizaje y pedagógica de EIB en las 14 nacionalidades
Supervisa la elaboración de propuestas de oferta educativa para la inducción de los nuevos Cosmovisión y lenguas de las nacionalidades, Pedagogía intercultural bilingüe, Diseño y evaluación de proyectos, metodología
Monitoreo y control
docentes de la EIB en las 14 nacionalidades de aprendizaje.
Supervisa el diseño, ejecución y seguimiento del sistema de capacitación en la lenguas de las Cosmovisión y lenguas de las nacionalidades, Pedagogía intercultural bilingüe,Modelo de Educación Intercultural Bilingüe,
Monitoreo y control
nacionalidades para la EIB. diseños curriculares, didáctica de las lenguas, lingüística.
Supervisa los convenios interinstitucionales de formación y capacitación de los docentes y

Cosmovisión y lenguas de las nacionalidades, Pedagogía intercultural bilingüe, Diseño y evaluación de proyectos. Pensamiento Crítico
especialistas de pueblos y nacionalidades
Cosmovisión y lenguas de las nacionalidades, Pedagogía intercultural bilingüe,Modelo de Educación Intercultural Bilingüe,
Propone módulos para los cursos presenciales y virtuales de formación continua del SEIB Pensamiento Creativo
TIC´s, E-learning, Currículo
Supervisa los convenios con Instituciones de educaciòn superior para la formación y capacitación
del personal del SEIB.
Código: INTERFAZ
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes Ancestrales de pueblos y nacionalidades

del Ecuador, Dirección Nacional de Currículo, Dirección Nacional de Formación Titulo Requerido:
Sí
Inicial e Inducción Profesional, Dirección Nacional de Formación Continua,
Dirección Nacional Financiera, Dirección Nacional Administrativa, Dirección
Grupo Ocupacional: Nacional de Talento Humano Universidades y Escuelas Politécnicas que
Servidor Público 5
mantengan convenio con la Institución
Ámbito: Nacional

Diseñar y ejecutar programas y proyectos de formación inicial, continua y de especialización de
docentes y servidores públicos del SEIB de las 14 nacionalidades en coordinación con la UNAE
y los ISPEDIBs Docencia y liderazgo comunitario, didáctica y psicología educativa, lingüística,
semiótica, manejo de TICs.
Cosmovisión y lenguas de las nacionalidades, Pedagogía intercultural bilingüe, psicología educativa,

Diseña propuestas para la formación inicial y continua de las 14 nacionalidades y la
diseño y evaluación de proyectos, teorías educativas, administración educativa, currículum, habilidadesGeneración de ideas
profesionalización a bachilleres en servicio
linguisticas, LOEI.

Analiza propuestas de estándares educativos con pertinencia cultural y lingüística del
diseño y evaluación de proyectos, teorías educativas, administración educativa, currículum, habilidadesPensamiento Analítico
desempeño docente y directivo
linguisticas, LOEI.
Analiza los informes de seguimiento a la formación y capacitación de docentes y especialistas Cosmovisión y lenguas de las nacionalidades, Pedagogía intercultural bilingüe,Técnicas de
educativos de los pueblos y nacionalidades en las instancias desconcentradas. investigación y sistematización,
Examina los resultados de las experiencias innovadoras de formaciòn y capacitación Docente Cosmovisión y lenguas de las nacionalidades, Pedagogía intercultural bilingüe, Diseño y evaluación de
de EIB en las 14 nacionalidades. proyectos, metodología de aprendizaje.
Analiza las propuestas de oferta educativa para la inducción de los nuevos docentes de la EIB Cosmovisión y lenguas de las nacionalidades, Pedagogía intercultural bilingüe,Modelo de Educación
Pensamiento Analítico
en las 14 nacionalidades Intercultural Bilingüe, diseños curriculares, didáctica de las lenguas, lingüística.
Analiza los informes de los convenios interinstitucionales de formación y capacitación de los Cosmovisión y lenguas de las nacionalidades, Pedagogía intercultural bilingüe, Diseño y evaluación de
docentes y especialistas de pueblos y nacionalidades en el SEIB proyectos.
Cosmovisión y lenguas de las nacionalidades, Pedagogía intercultural bilingüe,Modelo de Educación

Integra los módulos para los cursos presenciales y virtuales de formación continua del SEIB Pensamiento creativo
Intercultural Bilingüe, TIC´s, E-learning, Currículo
Código: INTERFAZ
Nivel: Profesional


Ámbito: Nacional
Ejecutar programas y proyectos de formación inicial, continua y de especialización de docentes y

servidores públicos del SEIB de las 14 nacionalidades en coordinación con la UNAE y los ISPEDIBs Docencia, didáctica y psicología educativa, lingüística, semiótica, manejo de
TICs.
Cosmovisión y lenguas de las nacionalidades, Pedagogía intercultural bilingüe, sicología educativa,

Ejecuta la formación inicial y continua de las 14 nacionalidades y la profesionalización a bachilleres
diseño y evaluación de proyectos, teorías educativas, administración educativa, currículum, Pensamiento creativo
en servicio
habilidades linguisticas, LOEI.

Realiza propuestas de estándares educativos con pertinencia cultural y lingüística del desempeño
diseño y evaluación de proyectos, teorías educativas, administración educativa, currículum, Pensamiento Creativo
docente y directivo
habilidades linguisticas, LOEI.
Elabora informes de seguimiento a la formación y capacitación de docentes y especialistas Cosmovisión y lenguas de las nacionalidades, Pedagogía intercultural bilingüe,Técnicas de
Pensamiento Crítico
educativos de los pueblos y nacionalidades en las instancias desconcentradas. investigación y sistematización,
Sistematiza e informa sobre los resultados de las experiencias innovadoras de formaciòn y

Cosmovisión y lenguas de las nacionalidades, Pedagogía intercultural bilingüe, Pensamiento Crítico
capacitación Docente de EIB en las 14 nacionalidades.
Elabora propuestas de oferta educativa para la inducción de los nuevos docentes de la EIB en las Cosmovisión y lenguas de las nacionalidades, Pedagogía intercultural bilingüe,Modelo de Educación
14 nacionalidades Intercultural Bilingüe.
Sistematiza los informes de los convenios interinstitucionales de formación y capacitación de los Cosmovisión y lenguas de las nacionalidades, Pedagogía intercultural bilingüe, Diseño y evaluación
docentes y especialistas de pueblos y nacionalidades en el SEIB de proyectos.
Cosmovisión y lenguas de las nacionalidades, Pedagogía intercultural bilingüe,Modelo de Educación

Elabora los módulos para los cursos presenciales y virtuales de formación continua del SEIB Pensamiento Holístico
Intercultural Bilingüe, TIC´s
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Recursos Educativos Intercultural Bilingüe 3 Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional Líderes de los otros subprocesos de la DINEIB, Instituto de Idiomas, Ciencias y
Saberes Ancestrales de pueblos y nacionalidades del Ecuador Subsecretaría
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Educación Intercultural Bilingüe de Fundamentos Educativos, Subsecretaría de Calidad y Equidad Educativa,
Subsecretaría de Desarrollo Profesional Educativo, Subsecretaría de
Administración Escolar, Subsecretaría de Apoyo, Seguimiento y Regulación de
Grupo Ocupacional: Servidor Público 7 la Educación, Instituto Nacional de Evaluación Educativa, Secretaria Nacional
de Pueblos y Nacionalidades, Consejo Plurinacional, Ministerio de Cultura,
Grado: 13 ONGs, Universidades y Escuelas Politécnicas que mantengan convenio con la
Área de Conocimiento: Administración Educativa, Pedagogía
Institución
Ámbito: Nacional

Planificar, dirigir y ejecutar el mejoramiento de ambientes de aprendizaje para el Sistema de
Educación Intercultural Bilingüe con la producción de prototipos y provisión de recursos
educativos. Docencia y liderazgo comunitario, didáctica y psicología educativa,
lingüística, semiótica.
Lidera la conformación de equipos de trabajo para la elaboración de recursos educativos con

MOSEIB, cosmovisión de las nacionalidades, dirección de equipos de trabajo, LOEI y
pertinencia cultural y ambiental para el SEIB, conforme a las políticas lingüísticas de cada Selección de equipos
normativa educativa vigente.
una de las 14 nacionalidades.
Pedagogía educativa e intercultural, liderazgo científico, lingüística didáctica, normativa sobre

Planifica, dirige y controla la producción de recursos educativos textuales y concretos con
propiedad intelectual, MOSEIB, cosmovisión de las nacionalidades, dirección de equipos de Monitoreo y control
pertinencia cultural y ambiental para las unidades y áreas de aprendizaje del SEIB.
trabajo.
Técnicas y metodologías de la investigación científica y lingüística, asignación de cargas de

Promueve la investigación sobre recursos educativos innovadores para el SEIB. Pensamiento creativo
trabajo, cosmovisión de las nacionalidades, pedagogía y psicología educativa.
Diseña un plan de capacitación para el equipo nacional y los equipos de las nacionalidades
Planificación, didáctica, pedagogía intercultural, educomunicación. Pensamiento crítico
en la elaboración, manejo y uso de recursos educativos.
Verifica la calidad de los materiales producidos y solicita a la Dirección Financiera que

Lenguas de las nacionalidades, metodología y técnicas para la elaboración de materiales
realice el procedimiento necesario para la publicación y reproducción de la totalidad de Monitoreo y control
curriculares, cosmovisión de las nacionalidades-
materiales textuales e interactivos para el SEIB.
Supervisa la aplicación de los materiales educativos en el proceso del SEIB. Análisis de información, paquetes informáticos Pensamiento analítico
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Recursos Educativos Intercultural Bilingüe 2 Nivel de Instrucción: Técnico Superior
Nivel: Profesional Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes Ancestrales de pueblos y

nacionalidades del Ecuador Subsecretaría de Fundamentos Educativos,
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Educación Intercultural Bilingüe Subsecretaría de Calidad y Equidad Educativa, Subsecretaría de Desarrollo
Profesional Educativo, Subsecretaría de Administración Escolar, Titulo Requerido: Sí
Rol: Ejecución de Procesos Subsecretaría de Apoyo, Seguimiento y Regulación de la Educación, Instituto
Nacional de Evaluación Educativa, Secretaria Nacional de Pueblos y
Grupo Ocupacional: Servidor Público 5 Nacionalidades, Consejo Plurinacional, Ministerio de Cultura, ONGs,
Universidades y Escuelas Politécnicas que mantengan convenio con la Ciencias de la educación mención en Supervisión y
Grado: 11 Institución Área de Conocimiento: administración educativa, pedagogía Intercultural
bilingüe, currículum, tecnología educativa, TICs
Ámbito: Nacional
Analizar los materiales educativos textuales, concretos e interactivos para las 14

nacionalidades del SEIB
Especificidad de la experiencia: Docencia, tecnología educativa, diseño y elaboración de prototipos.
Analiza el diseño recursos educativos textuales, concretos e interactivos con pertinencia Tecnología educativa, pedagogía intercultural bilingüe, didáctica, tecnologías de información y
cultural y ambiental para las unidades y áreas de aprendizaje del SEIB. comunicación.
Técnicas y metodologías de investigación científica, conocimiento y tecnologías de las

Define la investigación sobre recursos educativos innovadores para el SEIB. Pensamiento investigativo
nacionalidades.
Selecciona las metodologías de elaboración, manejo y uso de recursos educativos a los Lenguas de las nacionalidades, técnicas y metodologías de investigación científica,
Expresión oral
equipos de las 14 nacionalidades del SEIB. conocimiento y tecnologías de las nacionalidades, manejo de equipos tecnológicos y de grupos.
Lenguas de las nacionalidades, técnicas y metodologías para la elaboración de materiales

Analiza la calidad pedagógica de los materiales producidos en lo referente al estilo,
educativos, conocimiento y tecnologías de las nacionalidades, manejo de equipos tecnológicos Monitoreo y control
redacción, diseño de ilustraciones para las 14 nacionalidades.
y de grupos.
Define los talleres para la socialización y validación de los recursos educativos propuestos Lenguas de las nacionalidades, manejo de equipos de trabajo, utilización de instrumentos para
Comprensión del aprendizaje
para las 14 nacionalidades. capacitación.
Define las diagramaciones de recursos educativos para las 14 nacionalidades del SEIB. Lenguas de las nacionalidades, diseño gráfico, tecnologías educativas. Selección de equipos
Analiza videos y guiones interactivos educativos para las 14 nacionalidades del SEIB. Lenguas de las nacionalidades, diseño gráfico, tecnologías educativas. Pensamiento creativo
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Recursos Educativos Intercultural Bilingüe 1 Nivel de Instrucción: Técnico Superior
Nivel: Profesional

Rol: Ejecución de Procesos Dirección Nacional de Educación Intercultural
Bilingüe
Ciencias de la educación mención en
Grado: 9 Supervisión y administración educativa,
pedagogía Intercultural bilingüe,
currículum, tecnología educativa, TICs
Ámbito: Nacional

Elaborar los materiales educativos textuales, concretos e interactivos para las 14
nacionalidades del SEIB
Especificidad de la experiencia: Docencia, tecnología educativa, diseño y elaboración de prototipos.
Diseña recursos educativos textuales, concretos e interactivos con pertinencia cultural y Tecnología educativa, pedagogía intercultural bilingüe, didáctica,
ambiental para las unidades y áreas de aprendizaje del SEIB. tecnologías de información y comunicación.
Técnicas y metodologías de investigación científica, conocimiento y

Realiza la investigación sobre recursos educativos innovadores para el SEIB. Pensamiento investigativo
tecnologías de las nacionalidades.
Lenguas de las nacionalidades, técnicas y metodologías de

Difunde las metodologías de elaboración, manejo y uso de recursos educativos a los
investigación científica, conocimiento y tecnologías de las Expresión oral
equipos de las 14 nacionalidades del SEIB.
nacionalidades, manejo de equipos tecnológicos y de grupos.
Lenguas de las nacionalidades, técnicas y metodologías para la

Analiza la calidad pedagógica de los materiales producidos en lo referente al estilo,
elaboración de materiales educativos, conocimiento y tecnologías de Monitoreo y control
redacción, diseño de ilustraciones para las 14 nacionalidades.
las nacionalidades, manejo de equipos tecnológicos y de grupos.
Realiza talleres para la socialización y validación de los recursos educativos propuestos Lenguas de las nacionalidades, manejo de equipos de trabajo,
para las 14 nacionalidades. utilización de instrumentos para capacitación.
Lenguas de las nacionalidades, diseño gráfico, tecnologías

Realiza diagramaciones de recursos educativos para las 14 nacionalidades del SEIB. Selección de equipos
educativas.
Lenguas de las nacionalidades, diseño gráfico, tecnologías

Produce videos y guiones interactivos educativos para las 14 nacionalidades del SEIB. Pensamiento creativo
educativas.
Código: INTERFAZ
Analista de Apoyo, Seguimiento y Regulación Intercultural

Bilingüe 3
Nivel: Profesional
Líderes de los otros subprocesos de la DINEIB, Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes Ancestrales
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Educación Intercultural Bilingüe de pueblos y nacionalidades del Ecuador Subsecretaría de Fundamentos Educativos, Subsecretaría
de Calidad y Equidad Educativa, Subsecretaría de Desarrollo Profesional Educativo, Subsecretaría Titulo Requerido: Sí
de Administración Escolar, Subsecretaría de Apoyo, Seguimiento y Regulación de la Educación,
Instituto Nacional de Evaluación Educativa, Secretaria Nacional de Pueblos y Nacionalidades,
Consejo Plurinacional, Ministerio de Cultura, ONGs, Universidades y Escuelas Politécnicas que
Grado: 13 Área de Conocimiento: supervisión y administración educativa, pedagogía
Intercultural bilingüe, currículum
Ámbito: Nacional

Supervisar, planificar y dirigir el apoyo, seguimiento, auditoría, regulación y liderazgo de los
procesos técnicos, pedagógicos y administrativos en todos los niveles y modalidades del
Manejo de aula, gestión educativa, manejo de TIC`s, manejo de instrumentos técnicos:
SEIB.
Especificidad de la experiencia: indicadores de gestión y de metas, estàndares de aprendizajes, de desempeño docente y
gestiòn institucional.
Propone políticas de apoyo, seguimiento y control de la gestión académica con pertinencia

Normativa legal vigente, cosmovisión, MOSEIB, pedagogía intercultural. Generación de ideas
cultural y lingüística para el SEIB.
Propone instrumentos técnicos de apoyo, seguimiento, y control zonal, distrital y circuital

Normativa legal vigente, SISEMOE, AMEIBA, estándares de calidad educativa. Pensamiento crítico
para el SEIB.
Asesora en la elaboración del manual e instrumentos de aplicación, seguimiento y

Normativa legal vigente, SISEMOE, AMEIBA, estándares de calidad educativa. Orientación – Asesoramiento
acompañamiento de estandares de calidad con pertinencia cultural y lingüística.
Propone los estandares de calidad de aprendizaje, desempeño docente y gestión

institucional del SEIB.
Verifica la gestión de los procesos de apoyo, seguimiento y regulación en los niveles

Normativa legal vigente, SISEMOE, AMEIBA, estándares de calidad educativa. Identificación de problemas
desconcentrados del SEIB.
Revisa los informes y propone alternativas de solución en los niveles desconcentrados. Normativa legal vigente, SISEMOE, AMEIBA, estándares de calidad educativa. Generación de ideas
Código: INTERFAZ
Analista de Apoyo, Seguimiento y Regulación

Intercultural Bilingüe 2
Nivel: Profesional
nacionalidades del Ecuador, Subsecretaría de Fundamentos Educativos,
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Educación Intercultural Bilingüe Subsecretaría de Calidad y Equidad Educativa, Subsecretaría de Desarrollo
Profesional Educativo, Subsecretaría de Administración Escolar, Subsecretaría
Rol: Ejecución de Procesos de Apoyo, Seguimiento y Regulación de la Educación, Instituto Nacional de
Grupo Ocupacional: Servidor Público 5 Consejo Plurinacional, Ministerio de Cultura, ONGs, Universidades y Escuelas
Politécnicas que mantengan convenio con la Institución Ciencias de la educación
Grado: 11 supervisión y administración educativa,
pedagogía Intercultural bilingüe,
currículum
Ámbito: Nacional
Analizar los procesos de asesoria,auditoria y regulaciòn en todos los niveles y

modalidades del SEIB. Gestión educativa, manejo de TIC`s, manejo de instrumentos técnicos:
Especificidad de la experiencia: indicadores de gestión y de metas, estàndares de aprendizajes, de desempeño
docente y gestiòn institucional.
Identifica las políticas de apoyo, seguimiento y regulación de la gestión académica

con pertinencia cultural y lingüística para el SEIB.
Analiza instrumentos técnicos de apoyo, seguimiento, y regulación zonal, distrital y

circuital para el SEIB.
Examina el manual e instrumentos de aplicación, seguimiento y acompañamiento

Normativa legal vigente, SISEMOE, AMEIBA, estándares de calidad educativa. Habilidad analítica
de estandares de calidad con pertinencia cultural y lingüística.
Selecciona estandares de calidad de aprendizaje, desempeño docente y gestión

Define la gestión de los procesos de apoyo, seguimiento y regulación en los

niveles desconcentrados del SEIB.
Revisa los informes y propone alternativas de solución en los niveles

Normativa legal vigente, SISEMOE, AMEIBA, estándares de calidad educativa. Generación de ideas
desconcentrados.
Código: INTERFAZ
Analista de Apoyo, Seguimiento y Regulación Intercultural
Bilingüe 1

nacionalidades del Ecuador, Subsecretaría de Fundamentos Educativos,
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Educación Intercultural Bilingüe Subsecretaría de Calidad y Equidad Educativa, Subsecretaría de
Desarrollo Profesional Educativo, Subsecretaría de Administración Titulo Requerido: Sí
Escolar, Subsecretaría de Apoyo, Seguimiento y Regulación de la
Educación, Instituto Nacional de Evaluación Educativa, Secretaria
Grupo Ocupacional: Servidor Público 3 Nacional de Pueblos y Nacionalidades, Consejo Plurinacional, Ministerio
de Cultura, ONGs, Universidades y Escuelas Politécnicas que mantengan Ciencias de la educación
Grado: 9 convenio con la Institución supervisión y administración
educativa, pedagogía Intercultural
Ámbito: Nacional bilingüe, currículum
Ejecutar los procesos de asesoria,auditoria y regulaciòn en todos los niveles y

modalidades del SEIB. Gestión educativa, manejo de TIC`s, manejo de instrumentos técnicos:
Especificidad de la experiencia: indicadores de gestión y de metas, estàndares de aprendizajes, de
desempeño docente y gestiòn institucional.
Ejecuta las políticas de apoyo, seguimiento y regulación de la gestión académica con

pertinencia cultural y lingüística para el SEIB.
Elabora instrumentos técnicos de apoyo, seguimiento, y regulación zonal, distrital y

circuital para el SEIB.
Elabora el manual e instrumentos de aplicación, seguimiento y acompañamiento de

Normativa legal vigente, SISEMOE, AMEIBA, estándares de calidad educativa. Habilidad analítica
estandares de calidad con pertinencia cultural y lingüística.
Realiza estandares de calidad de aprendizaje, desempeño docente y gestión

Realiza la gestión de los procesos de apoyo, seguimiento y regulación en los niveles

desconcentrados del SEIB.
Elabora los informes y propone alternativas de solución en los niveles

Normativa legal vigente, SISEMOE, AMEIBA, estándares de calidad educativa. Generación de ideas
desconcentrados.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Desarrollo Lingüístico Intercultural Bilingüe 3 Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Líderes de los otros subprocesos de la DINEIB, Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes
Ancestrales de pueblos y nacionalidades del Ecuador Subsecretaría de Fundamentos
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Educación Intercultural Bilingüe Educativos, Subsecretaría de Calidad y Equidad Educativa, Subsecretaría de Desarrollo
Profesional Educativo, Subsecretaría de Administración Escolar, Subsecretaría de Apoyo,
Rol: Ejecución y Supervisión de Procesos Seguimiento y Regulación de la Educación, Instituto Nacional de Evaluación Educativa,
Secretaria Nacional de Pueblos y Nacionalidades, Consejo Plurinacional, Ministerio de
Grupo Ocupacional: Servidor Público 7 Cultura, ONGs, Universidades y Escuelas Politécnicas que mantengan convenio con la
Institución Pedagogía, Antropología, Sociología,
Lingüística, Andragogía
Ámbito: Nacional
Supervisar el diseño, la ejecución y evaluación de planes, programas y proyectos de

desarrollo lingüístico de las nacionalidades del país con enfoque pedagógico y Manejo de la cosmovisión indígena, Gestión educativa, manejo de
cosmovisivo. Especificidad de la experiencia: herramientas informaticas e instrumentos de evaluaciòn de las
lenguas ancentrales y otras.
Motiva la investigaciòn lingüística con enfoque pedagógico para la actualizaciòn de Lingüîstica, Cosmovisión, Pedagogía, dominío de lenguas, Didactica, Metodologìa de la
Pensamiento holìstico
instrumentos y metodologìas Investigación, Normativas vigentes,Instrumentos de evaluaciòn educativa
Propone directrices para elaboración, validación y aplicación de instrumentos linguísticos

Lingüîstica, Cosmovisión, Pedagogía, dominío de lenguas, Didactica,Evaluación Pensamiento estrategico
pedagógicos
Revisa los instrumentos para las pruebas de suficiencia lingüística y emite el informe a la
Lingüîstica, Cosmovisión, Pedagogía, dominío de lenguas, Didactica Pensamiento crìtico
autoridad
Lingüîstica, Cosmovisión, Pedagogía, dominío de lenguas, Didactica, , Evaluación, manejo

Propone lineamientos de monitoreo para el uso pedagógico de las lenguas en el aula Generación de ideas
de aula
Lingüîstica, Cosmovisión, Pedagogía, dominío de lenguas, Didactica, Evaluación, manejo

Propone metodologìas de aprendizaje de las lenguas como primera o segunda lengua. Pensamiento holìstico
de aula,Metodología de la enseñanza de las lenguas
Lingüîstica, Cosmovisión, Pedagogía, dominío de lenguas, Didactica, Evaluación, manejo

Revisa el reglamento para la suficiencia lingüìstica Pensamiento estrategico
de aula,Metodología de la enseñanza de las lenguas
Código: INTERFAZ

nacionalidades del Ecuador Subsecretaría de Fundamentos Educativos,
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Educación Intercultural Bilingüe Subsecretaría de Calidad y Equidad Educativa, Subsecretaría de
Desarrollo Profesional Educativo, Subsecretaría de Administración Escolar, Titulo Requerido: Sí
Rol: Ejecución de Procesos Subsecretaría de Apoyo, Seguimiento y Regulación de la Educación,
Instituto Nacional de Evaluación Educativa, Secretaria Nacional de
Grupo Ocupacional: Servidor Público 5 Pueblos y Nacionalidades, Consejo Plurinacional, Ministerio de Cultura,
ONGs, Universidades y Escuelas Politécnicas que mantengan convenio
Grado: 11 con la Institución Pedagogía, Antropología, Sociología, Lingüística,
Andragogía
Ámbito: Nacional
Definir planes, programas y proyectos de desarrollo lingüístico de las nacionalidades del

país con enfoque pedagógico y cosmovisivo Manejo de la cosmovisión indígena, Gestión educativa, manejo de herramientas
informaticas e instrumentos de evaluaciòn de las lenguas ancentrales y otras.
Analiza los instrumentos para las pruebas de suficiencia lingüística, basados en los Lingüîstica, Cosmovisión, Pedagogía, dominío de lenguas, Didactica, Metodologìa de la Investigación,
lineamientos establecidos y emite el informe a la autoridad Normativas vigentes, Instrumentos de evaluaciòn educativa
Analiza y elabora el informe del monitoreo del uso pedagógico de las lenguas de las Lingüîstica, Cosmovisión, Pedagogía, dominío de lenguas, Didactica, Metodologìa de la Investigación,
Expresiòn escrita
nacionalidades Normativas vigentes
Realiza la investigaciòn lingüística con enfoque pedagógico para la actualizaciòn de Lingüîstica, Cosmovisión, Pedagogía, dominío de lenguas, Didactica, Metodologìa de la Investigación,
instrumentos y metodologìas Normativas vigentes
Lingüîstica, Cosmovisión, Pedagogía, dominío de lenguas, Didactica, Metodologìa de la Investigación,

Define metodologìas de aprendizaje de las lenguas como primera o segunda lengua. Pensamiento semiotico
Normativas vigentes
Examina el reglamento para la suficiencia lingüìstica Normativas vigentes, dominio de lenguas, Instrumentos de evaluaciòn educativa Pensamiento crìtico
Código: INTERFAZ
Nivel: Profesional
Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes Ancestrales de pueblos y nacionalidades del Ecuador
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Educación Intercultural Bilingüe Subsecretaría de Fundamentos Educativos, Subsecretaría de Calidad y Equidad Educativa,
Subsecretaría de Desarrollo Profesional Educativo, Subsecretaría de Administración Escolar, Titulo Requerido: Sí
Rol: Ejecución de Procesos Subsecretaría de Apoyo, Seguimiento y Regulación de la Educación, Instituto Nacional de
Evaluación Educativa, Secretaria Nacional de Pueblos y Nacionalidades, Consejo
Grupo Ocupacional: Servidor Público 3 Plurinacional, Ministerio de Cultura, ONGs, Universidades y Escuelas Politécnicas que
Pedagogía, Antropología, Sociología, Lingüística,
Andragogía
Ámbito: Nacional
Ejecutar planes, programas y proyectos de desarrollo lingüístico de las nacionalidades del

país con enfoque pedagógico y cosmovisivo Manejo de la cosmovisión indígena, Gestión educativa, manejo de herramientas
informaticas e instrumentos de evaluaciòn de las lenguas ancentrales y otras.
Elabora los instrumentos para las pruebas de suficiencia lingüística, basados en los Lingüîstica, Cosmovisión, Pedagogía, dominío de lenguas, Didactica, Metodologìa de la Investigación, Normativas vigentes,
lineamientos establecidos y emite el informe a la autoridad Instrumentos de evaluaciòn educativa
Elabora el informe del monitoreo del uso pedagógico de las lenguas de las nacionalidades Lingüîstica, Cosmovisión, Pedagogía, dominío de lenguas, Didactica, Metodologìa de la Investigación, Normativas vigentes Expresiòn escrita
Realiza la investigaciòn lingüística con enfoque pedagógico para la actualizaciòn de

Lingüîstica, Cosmovisión, Pedagogía, dominío de lenguas, Didactica, Metodologìa de la Investigación, Normativas vigentes Pensamiento holìstico
instrumentos y metodologìas
Realiza metodologìas de aprendizaje de las lenguas como primera o segunda lengua. Lingüîstica, Cosmovisión, Pedagogía, dominío de lenguas, Didactica, Metodologìa de la Investigación, Normativas vigentes Pensamiento semiotico
Elabora el reglamento para la suficiencia lingüìstica Normativas vigentes, dominio de lenguas, Instrumentos de evaluaciòn educativa Pensamiento crìtico
Código: INTERFAZ
Denominación: Asistente de Educación Intercultural Bilingüe Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Dirección Nacional de Educación Intercultural

Unidad o Proceso:
Bilingüe
Subsecretaria de Educación Intercultural Bilingüe, Dirección Titulo Requerido: Tercer año / sexto semestre aprobado
Rol: Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Nacional de Educación Intercultural Bilingue
Grado: 7 Ciencias de la educación, psicología educativa,

parvularia
Ámbito: Nacional
Ejecutar actividades de apoyo técnico para el correcto funcionamiento de los

subprocesos de la Dirección Intercultural Bilingüe.
Especificidad de la experiencia: Organización de eventos, proyectos de investigación, elaboración de convenios.
Recopila información para las investigaciones que se realizan en de la Dirección. Técnicas de recopilación y procesamiento de datos. Recopilación de información
Metodología y técnicas para la elaboración de materiales curriculares y de trabajo en equipo,

Colabora en la elaboración de materiales educativos para el SEIB. Generación de ideas
educomunicación.
Procesa encuestas y elabora estadísticas para los distintos programas y proyectos que
Estadística básica, manejo de paquetes informáticos. Habilidad Analítica
maneja el Sistema.
Apoya en la diagramación de recursos educativos y en el diseño de herramientas de

Lenguas de las nacionalidades, diseño gráfico, tecnologías educativas. Selección de equipos
comunicación para las 14 nacionalidades del SEIB.
Asiste con los procedimientos logìsticos en las capacitaciones, talleres, asambleas y

Logística, ética y protocolo, construcción de relaciones humanas, organización de eventos. Planificación y gestión.
otros eventos que desarrolle la Dirección.
Elabora la documentación para los convenios con Instituciones de educaciòn superior

Normativas vigentes, curriculum, gestión administrativa, elaboración de convenios. Expresión escrita
para la formación y capacitación del personal del SEIB.
VICEMINISTERIO DE GESTIÓN EDUCATIVA
SUBSECRETARIA DE COORDINACIÓN
EDUCATIVA
Dirección Nacional de Educación Inicial Y Básica

Dirección Nacional de Bachillerato
Dirección Nacional de Educación Especial E Inclusiva
Código: INTERFAZ
Denominación: Director Nacional de Educación Inicial y Básica
Nivel: Profesional
Subsecretarías de: Calidad y Equidad
Educativa,Fundamentos Educativos,Apoyo, Seguimiento y Título requerido Si
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Educación Inicial y Básica Regulación de la Educación,Desarrollo Profesional
Educativo,Educación Intercultural, Bilingüe, Dirección
Rol: Directivo Nacional de Bachillerato,Subsecretaría de Administración
Escolar,Ministerio de Inclusión Económica y
Social,Ministerio Coordinador de Desarrollo
Grupo Ocupacional: Director Técnico de Área Ciencias de la Educación
Social,Ministerio Coordinador del Conocimiento y Talento
Humano, Consejo Nacional de la Niñez y Adolescencia, Área de Conocimiento: Administración Educativa
Grado: 2 NJS INFA
Ámbito: Nacional

Administrar y controlar la articulación, coordinación y transversalidad de las políticas, objetivos,
estrategias, normas y orientaciones de alcance nacional, así como la representatividad de los Manejo del Currículo nacional, experiencia en aula, experiencia
niveles de Educación Inicial y General Básica. Especificidad de la experiencia: directiva en instituciones educativas en los niveles de inicial y básica.
Proyectos y programas educativos.
Planifica transversalmente, da seguimiento y retroalimentación para mejorar continuamente los LOEI, Plan Decenal 2006-2015, Planificación Estratégica, proyectos
procesos de Educación Inicial y Básica. sociales. Sistema AMIE, Estrategia de Desarrollo Integral Infantil, GPR.
Gestiona políticas y estrategias de Educación Inicial y Básica, garantizando el cumplimiento LOEI, Lineamientos y políticas de los niveles de Educación Inicial y
Dominio curricular
del currículo y estándares de calidad establecidos por el Ministerio de Educación. general Básica.
Dirige la ejecución de programas, planes y proyectos de investigación, fortalecimiento y Planificación estratégica, Currículo, Análisis de información. Proyectos
actualización de Educación Inicial y Básica, bajo los principios que rigen la gestión del Ministerio sociales. Sistema AMIE. Metodología de la Investigación. Plan Nacional Organización educativa
de Educación. del Buen Vivir.
Dirige la participación activa y permanente del Ministerio de Educación en la Estrategia de

Desarrollo Integral Infantil que permita consolidar la rectoría de esta Cartera de Estado en Estrategia de Desarrollo Integral Infantil, Plan de Protección Integral Orientación educativa y familiar
educación a la primera infancia.
Aprueba los informes de seguimiento y retroalimentación de los procesos de educación Inicial y Lineamientos y políticas de los niveles de Educación Inicial y general
Básica. Básica.
Dirige actividades conjuntas con instancias externas e internas para el foralecimiento de Lineamientos y políticas de los niveles de Educación Inicial y general
Orientación Legal Educativa
Educación general Básica, bajo la rectoría del Ministerio de Educación Básica. Plan Nacional del Buen Vivir.
Código: INTERFAZ
Denominación: Especialista de Educación Inicial y Básica
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Educación Inicial y Básica
Subsecretaría de Coordinación Educativa, Subsecretaría de
Rol: Ejecución y Coordinación de Procesos Desarrollo Profesional Educativo,Dirección Nacional de Bachillerato
Ministerio Coordinador de Desarrollo Social, INFA
Grado: 13
Ámbito: Nacional
Coordinar la articulación y transversalidad de las políticas, objetivos, estrategias, normas y

orientaciones de alcance nacional, para los niveles de Educación Inicial y General Básica Manejo del Currículo nacional, experiencia en aula, experiencia directiva en
instituciones educativas, experiencia en bachillerato
Coordina transversalmente, da seguimiento y retroalimentación para mejorar continuamente los LOEI, Normativa Vigente, Plan Decenal 2006-2015, Planificación Estratégica,
procesos de Educación Inicial y Básica. Sistema AMIE, mejoramiento de procesos.
Diseña los insumos para políticas y estrategias de Educación Inicial y Básica, para el LOEI, Política educativa, Diseño curricular, estándares de calidad y Plan
Dominio curricular
cumplimiento del currículo y estándares de calidad establecidos por el Ministerio de Educación. Decenal 2006-2015.
Define programas, planes y proyectos de investigación, fortalecimiento y actualización de LOEI, Planificación estratégica, Diseño Curricular, Análisis de información.
Educación Inicial y Básica, bajo los principios que rigen la gestión del Ministerio de Educación. Proyectos sociales. Sistema AMIE. Metodología de la Investigación.
Evalúa la gestión administrativa , educativa y pedagógica de los niveles de Educación Inicial y Metodología de la investigación. Normativa de los niveles de Educación Inicial y
Orientación Educativa y Familiar.
Básica, así como la Estrategia de Desarrollo Integral Infantil Básica, Diseño Curricular. Administración educativa.
Coordina con las unidades desconcentradas e instancias externas la aplicación de programas,

Diseño Curricular y Estándares de Calidad, Técnicas de negociación. Organización educativa
planes y proyectos de Educación Inicial y Básica.
Emite informes de seguimiento y retroalimentación para mejorar continuamente los procesos de

Diseño e implementación del Currículo, Mejoramiento de Procesos. Organización educativa
Educación Inicial y Básica.
Coordina actividades conjuntas con instancias externas e internas para el foralecimiento de Lineamientos y políticas de los niveles de Educación Inicial y general Básica.
Educación General Básica, bajo la rectoría del Ministerio de Educación Plan Nacional del Buen Vivir. Técnicas de negociación.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Educación Inicial y Básica
Nivel: Profesional
Subsecretaría de Coordinación Educativa, Subsecretaría de Título requerido Si
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Bachillerato Desarrollo Profesional Educativo,Dirección Nacional de
Bachillerato
Rol: Ejecución de procesos Ministerio Coordinador de Desarrollo Social, INFA
Grado: 11
Ámbito: Nacional
Ejecutar los procesos necesarios para el aseguramiento de la calidad de la educación Inicial y Básica,
basándose en el enfoque de derechos, equidad de género, interculturalidad, democracia participativa. Manejo del Currículo nacional, experiencia en aula, experiencia en
bachillerato, Manejo de proyectos educativos.
Identifica los insumos para la aplicación de políticas y estrategias de Educación Inicial y Básica, para el LOEI, Política educativa, Diseño curricular, estándares de calidad y Plan
Dominio curricular
cumplimiento del currículo y estándares de calidad establecidos por el Ministerio de Educación. Decenal 2006-2015.
Elabora planes, programas y proyectos de investigación, fortalecimiento y actualización de Educación LOEI, Planificación estratégica, Diseño Curricular, Análisis de información.
Inicial y Básica, bajo los principios que rigen la gestión del Ministerio de Educación. Proyectos sociales. Sistema AMIE. Metodología de la Investigación.
Metodología de la investigación. Normativa de los niveles de Educación

Ejecuta la gestión administrativa , educativa y pedagógica de los niveles de Educación Inicial y Básica. Orientación Educativa y Familiar.
Inicial y Básica, Diseño Curricular. Administración educativa.
Elabora informes de seguimiento y retroalimentación para mejorar continuamente los procesos de

Educación Inicial y Básica.
Ejecuta actividades con instancias externas e internas para el fortalecimiento de Educación General Lineamientos y políticas de los niveles de Educación Inicial y general Básica.
Básica, bajo la rectoría del Ministerio de Educación Plan Nacional del Buen Vivir. Técnicas de negociación.
Código: INTERFAZ
Denominación: Asistente de de Educación Inicial y Básica
Nivel: Profesional
Tercer Año / Sexto Semestre
Subsecretaría de Coordinación Educativa, Título requerido
Aprobado
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Educación Inicial y Básica Subsecretaría de Desarrollo Profesional
Educativo,Dirección Nacional de Bachillerato
Rol: Ejecución de procesos de apoyo y tecnológico Ministerio Coordinador de Desarrollo Social,
INFA
Ámbito: Nacional

Apoyar en los procesos necesarios para el aseguramiento de la calidad de la educación Inicial y
Básica, basándose en el enfoque de derechos, equidad de género, interculturalidad, democracia Conocimiento del Currículo nacional, experiencia en aula en
participativa. Especificidad de la experiencia: Educación Inicial y Básica, Manejo de proyectos educativos,
Manejo de utilitarios informáticos, Dominio de expresión escrita
LOEI, Plan Decenal 2006-2015, Planificación Estratégica,

Apoya en el mejoramiento contínuo de los procesos de Educación Inicial y Básica. Organización educativa
proyectos sociales. Sistema AMIE
Planificación estratégica, Currículo, Análisis de

Participa en la elaboración de programas, planes y proyectos de investigación, fortalecimiento y
información. Proyectos sociales. Sistema AMIE. Comprensión del aprendizaje
actualización de los principios que rigen la gestión del Ministerio de Educación.
Metodología de la Investigación.
Actualiza las políticas y estrategias para la Educación Inicial y Básico, garantizando el

cumplimiento del currículo y estándares de calidad generales y específicos establecidos por el LOEI, Política educativa, Diseño Curricular y Estándares Manejo curricular
Ministerio de Educación.
Apoya en la preparación de informes de seguimiento y retroalimentación para mejorar Diseño e implementación del Currículo, Mejoramiento de
continuamente los procesos de Educación Inicial y Básica. Procesos.
Lineamientos y políticas de los niveles de Educación Inicial

Participa en actividades con instancias externas e internas para el fortalecimiento de Educación
y general Básica. Plan Nacional del Buen Vivir. Técnicas de Orientación Legal Educativa
General Básica, bajo la rectoría del Ministerio de Educación
negociación.
Código: INTERFAZ
Denominación: Director(a) Nacional de Bachillerato
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Bachillerato Subsecretaría de Desarrollo Profesional Educativo
Rol: Directivo
Organización de Bachillerato Internacional Administración de Empresas
Grupo Ocupacional: Director Técnico de Área Cámaras de la Producción Ciencias de la Educación
SENESCYT Economía
Cooperación Internacional Área de Conocimiento:
Grado: 2 NJS Psicología Industrial
Ministerio Coordinador de la Producción Administración Educativa
Ministerio de Coordinación del Conocimiento y Talento Humano
Ámbito: Nacional
Administrar y controlar la articulación, coordinación y transversalidad de las políticas, objetivos, estrategias,

normas y orientaciones de alcance nacional, así como la representatividad del Bachillerato. Manejo del Currículo nacional, experiencia en aula, experiencia directiva en
Planifica, coordina transversalmente, da seguimiento y retroalimentación para mejorar continuamente los

LOEI, Plan Decenal 2006-2015, Planificación Estratégica, proyectos sociales. Sistema AMIE Organización educativa
procesos de Bachillerato.
Propone y pone en consideración del (la) Subsecretario(a) de Coordinación Educativa insumos para políticas
y estrategias de Bachillerato garantizando el cumplimiento del currículo y estándares de calidad establecidos LOEI, Política educativa, Diseño curricular, estándares Manejo curricular
por el Ministerio de Educación.
Propone y pone en consideración del (la) Subsecretario(a) de Coordinación Educativa programas, planes y
Planificación estratégica, Currículo, Análisis de información. Proyectos sociales. Sistema
proyectos de investigación, fortalecimiento y actualización de Bachillerato, bajo los principios que rigen la Comprensión del aprendizaje
AMIE. Metodología de la Investigación.
gestión del Ministerio de Educación.
Propone y pone en consideración del (la) Subsecretario(a) políticas y estrategias para la formación técnico
profesional, garantizando el cumplimiento del currículo y estándares de calidad generales y específicos Políticas nacionales de Producción de sectores estratégicos. Diseño Curricular y Estándares Manejo curricular
establecidos por el Ministerio de Educación.
Propone y pone en consideración del (la) Subsecretario(a) políticas y estrategias que propicien la
Políticas nacionales de Producción de sectores estratégicos. Diseño Curricular y Estándares.
intermediación, inserción laboral y socio profesional, la cultura emprendedora y el funcionamiento de unidades Organización educativa
Emprendimiento.
educativas de producción.
Propone y pone en consideración del (la) Subsecretario(a) estrategias y participa activa y permanentemente
en la consolidación y funcionamiento del Sistema Nacional de Formación Técnico Profesional que permita el Políticas nacionales de Producción de sectores estratégicos. Sistemas de Acreditación.
establecimiento de niveles de cualificación, certificación, acreditación y reconocimiento de competencias Planificación Estratégica
profesionales.
Aprueba la documentación de los planteles solicitantes de Bachillerato Internacional y elabora Proyecto de

Legislación educativa. Normativa de Bachillerato Internacional. Diseño Curricular. Orientación Legal Educativa
Acuerdo de autorización.
Código: INTERFAZ
Denominación: Especialista de Bachillerato
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Bachillerato Subsecretaría de Desarrollo Profesional Educativo
Rol: Ejecución y Coordinación de Procesos Organización de Bachillerato Internacional
Cooperación Internacional
Grupo Ocupacional: Servidor Público 7 Subsecretaría de Coordinación Educativa Administración Educativa
Director de Bachillerato Área de Conocimiento:
Coordinaciones Zonales
Subsecretarías de Quito y Guayaquil
Ámbito: Nacional
Coordinar la articulación y transversalidad de las políticas, objetivos, estrategias,

normas y orientaciones de alcance nacional, para el bachillerato en Ciencias. Manejo del Currículo nacional, experiencia en aula, experiencia directiva en
Coordina transversalmente, da seguimiento y retroalimentación para mejorar LOEI, Normativa Vigente, Plan Decenal 2006-2015, Planificación Estratégica, Sistema
continuamente los procesos de Bachillerato en Ciencias. AMIE, mejoramiento de procesos.
Diseña los insumos para políticas y estrategias de Bachillerato en Ciencias, para

LOEI, Política educativa, Diseño curricular, estándares de calidad y Plan Decenal 2006-
el cumplimiento del currículo y estándares de calidad establecidos por el Ministerio Manejo curricular
2015.
de Educación.
Define programas, planes y proyectos de investigación, fortalecimiento y

LOEI, Planificación estratégica, Diseño Curricular, Análisis de información. Proyectos
actualización de Bachillerato en Ciencias, bajo los principios que rigen la gestión Comprensión del aprendizaje
sociales. Sistema AMIE. Metodología de la Investigación.
del Ministerio de Educación.
Evalúa la gestión administrativa , educativa y pedagógica del Bachillerato Metodología de la investigación. Normativa del Bachillerato Internacional, Diseño
Internacional Curricular. Administración educativa.
Coordina con las unidades desconcentradas e instancias externas la aplicación de

Diseño Curricular y Estándares de Calidad, Organización educativa
programas, planes y proyectos del bachillerato en Ciencias.
Emite informes de seguimiento y retroalimentación para mejorar continuamente los

procesos de Bachillerato en Ciencias.
Autoriza la documentación de los planteles solicitantes de Bachillerato

Normativa de Bachillerato Internacional. Diseño Curricular. Organización educativa
Internacional
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Bachillerato
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Bachillerato
Subsecretaría de Coordinación Educativa.
Rol: Ejecución de procesos Dirección Zonal de Coordinación Educativa
Ámbito: Nacional

Ejecutar los procesos necesarios para el aseguramiento de la calidad de la educación del
Bachillerato en Ciencias, basándose en el enfoque de derechos, equidad de género,
Manejo del Currículo nacional, experiencia en aula, experiencia en
interculturalidad, democracia participativa. Especificidad de la experiencia:
Aplica las políticas y estrategias de Bachillerato en Ciencias, para el cumplimiento del LOEI, Política educativa, Diseño curricular, estándares de calidad y Plan
Manejo curricular
currículo y estándares de calidad establecidos por el Ministerio de Educación. Decenal 2006-2015, Normativa Vigente del Bachillerato .
LOEI, Planificación estratégica, Diseño Curricular, Análisis de información.

Ejecuta programas, planes y proyectos de investigación, fortalecimiento y actualización de
Proyectos sociales. Sistema AMIE. Metodología de la Investigación. Organización educativa
Bachillerato en Ciencias, bajo los principios que rigen la gestión del Ministerio de Educación.
Normativa Vigente del Bachillerato,
Elabora instrumentos para la evaluación de la gestión administrativa, educativa y pedagógica Metodología de la investigación. Normativa del Bachillerato , Diseño
del Bachillerato en Ciencias. Curricular. Administración educativa.
Elabora los informes de seguimiento y retroalimentación para mejorar continuamente los

procesos de Bachillerato en Ciencias.
Examina la documentación de los planteles solicitantes de Bachillerato Internacional Legislación educativa y normativa de la OBI Orientación legal educativa.
Código: INTERFAZ
Denominación: Asistente de Bachillerato
Nivel: Profesional
Título requerido Tercer Año / Sexto Semestre Aprobado
Rol: Ejecución de procesos de apoyo y tecnológico Dirección Zonal de Coordinación Educativa
Grupo Ocupacional: Servidor Público 1 Administración Educativa
Área de Conocimiento: Ciencias de la Educación
Grado: 7 Formación Técnica
Ámbito: Nacional

Apoyar los procesos necesarios para el aseguramiento de la calidad de la educación del
Bachillerato, basándose en el enfoque de derechos, equidad de género, interculturalidad, Conocimiento del Currículo nacional, experiencia en aula en bachillerato, Manejo de
democracia participativa. Especificidad de la experiencia: proyectos educativos, Manejo de utilitarios informaticos, Dominio de expresión
escrita
Apoya en la aplicación de las políticas y estrategias de Bachillerato, para el

LOEI, Política educativa, Diseño curricular, estándares de calidad y Plan Decenal 2006-2015,
cumplimiento del currículo y estándares de calidad establecidos por el Ministerio de Manejo curricular
Normativa Vigente del Bachillerato Técnico .
Educación.
Colabora en la elaboración de programas, planes y proyectos de investigación,

LOEI, Planificación estratégica, Diseño Curricular, Análisis de información. Proyectos sociales. Sistema
fortalecimiento y actualización de Bachillerato, bajo los principios que rigen la gestión del Organización educativa
AMIE. Metodología de la Investigación. Normativa Vigente del Bachillerato Técnico,
Participa en la elaboración de instrumentos para la evaluación de la gestión Metodología de la investigación. Normativa del Bachillerato Técnico , Diseño Curricular.
administrativa, educativa y pedagógica del Bachillerato. Administración educativa. Modelos de Emprendimiento.
Asiste en la elaboración de los informes de seguimiento y retroalimentación para mejorar Diseño e implementación del Currículo, Mejoramiento de Procesos. Normativa del Bachillerato
continuamente los procesos de Bachillerato Técnico.
Participa en actividades con instancias externas e internas para el fortalecimiento del Lineamientos y políticas de los niveles de Educación Inicial y general Básica. Plan Nacional del Buen
Bachillerato, bajo la rectoría del Ministerio de Educación Vivir. Técnicas de negociación.
Código: INTERFAZ
Denominación: Especialista de Bachillerato Técnico
Grupo Ocupacional: Servidor Público 7 Subsecretaría de Coordinación Educativa
Director de Bachillerato
Grado: 13 Coordinaciones Zonales Administración Educativa
Subsecretarías de Quito y Guayaquil Área de Conocimiento: Ciencias de la Educación
Cámaras de la Producción Formación Técnica
SENESCYT
Ámbito: Nacional Ministerio Coordinador de la Producción
Coordinar la articulación y transversalidad de las políticas, objetivos, estrategias, normas y

Manejo del Currículo nacional, experiencia en aula, experiencia directiva en
orientaciones de alcance nacional, para el bachillerato Técnico.
Especificidad de la experiencia: instituciones educativas de formación técnica, experiencia en bachillerato
técnico, Emprendimiento
Coordina transversalmente, da seguimiento y retroalimentación para mejorar LOEI, Normativa Vigente del Bachillerato Técnico, Plan Decenal 2006-2015, Planificación Estratégica,
continuamente los procesos de Bachillerato Técnico. Sistema AMIE, mejoramiento de procesos.
Diseña los insumos para políticas y estrategias de Bachillerato Técnico, para el

LOEI, Política educativa, Diseño curricular, estándares de calidad y Plan Decenal 2006-2015, Normativa
cumplimiento del currículo y estándares de calidad establecidos por el Ministerio de Manejo curricular
Vigente del Bachillerato Técnico.
Educación.
Define programas, planes y proyectos de investigación, fortalecimiento y actualización de LOEI, Planificación estratégica, Diseño Curricular, Análisis de información. Proyectos sociales. Sistema
Bachillerato Técnico, bajo los principios que rigen la gestión del Ministerio de Educación. AMIE. Metodología de la Investigación. Normativa Vigente del Bachillerato Técnico,
Metodología de la investigación. Normativa del Bachillerato Técnico, Diseño Curricular. Administración

Evalúa la gestión administrativa, educativa y pedagógica del Bachillerato Técnico Organización educativa
educativa.
Coordina con las unidades desconcentradas e instancias externas la aplicación de Diseño Curricular y Estándares de Calidad, Normativa Vigente del Bachillerato Técnico, Administración
programas, planes y proyectos del bachillerato Técnico. Educativa.
Emite informes de seguimiento y retroalimentación para mejorar continuamente los

Diseño e implementación del Currículo, Mejoramiento de Procesos. Modelos de Emprendimiento. Organización educativa
procesos de Bachillerato Técnico.
Diseña estrategias para la consolidación y funcionamiento del Sistema Nacional de

Código del Trabajo, Políticas nacionales de Producción de sectores estratégicos. Sistemas de Acreditación.
Formación Técnico Profesional que permita el establecimiento de niveles de cualificación, Orientación Legal Educativa
Planificación Estratégica. LOSEP, Plan Nacional del Buen Vivir
certificación, acreditación y reconocimiento de competencias profesionales.
Formula estrategias que propicien la intermediación, inserción laboral y socio profesional, la Código del Trabajo, Políticas nacionales de Producción de sectores estratégicos. Diseño Curricular y
cultura emprendedora y el funcionamiento de unidades educativas de producción. Estándares. Emprendimiento, LOSEP, Plan Nacional del Buen Vivir.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Bachillerato Técnico
Nivel: Profesional
Rol: Ejecución de Procesos Dirección Zonal de Coordinación Educativa
Dirección Zonal de Apoyo, Seguimiento y
Grupo Ocupacional: Servidor Público 5 Regulación Administración Educativa
Grado: 11 Formación Técnica
Ámbito: Nacional

Ejecutar los procesos necesarios para el aseguramiento de la calidad de la educación del
Bachillerato Técnico, basándose en el enfoque de derechos, equidad de género,
Manejo del Currículo nacional, experiencia en aula, experiencia en
interculturalidad, democracia participativa. Especificidad de la experiencia:
LOEI, Política educativa, Diseño curricular, estándares de

Aplica las políticas y estrategias de Bachillerato Técnico, para el cumplimiento del currículo y
calidad y Plan Decenal 2006-2015, Normativa Vigente del Manejo curricular
estándares de calidad establecidos por el Ministerio de Educación.
Bachillerato Técnico .
LOEI, Planificación estratégica, Diseño Curricular, Análisis de

Ejecuta programas, planes y proyectos de investigación, fortalecimiento y actualización de información. Proyectos sociales. Sistema AMIE. Metodología
Bachillerato Técnico, bajo los principios que rigen la gestión del Ministerio de Educación. de la Investigación. Normativa Vigente del Bachillerato
Técnico,
Metodología de la investigación. Normativa del Bachillerato
Elabora instrumentos para la evaluación de la gestión administrativa, educativa y pedagógica
Técnico , Diseño Curricular. Administración educativa. Organización educativa
del Bachillerato Técnico.
Modelos de Emprendimiento.
Elabora los informes de seguimiento y retroalimentación para mejorar continuamente los Diseño e implementación del Currículo, Mejoramiento de
procesos de Bachillerato Técnico Procesos. Normativa del Bachillerato Técnico.
Código del Trabajo, Políticas nacionales de Producción de

Aplica las estrategias para la consolidación y funcionamiento del Sistema Nacional de
sectores estratégicos. Sistemas de Acreditación. Planificación
Formación Técnico Profesional que permita el establecimiento de niveles de cualificación, Orientación Legal Educativa
Estratégica. LOSEP, Plan Nacional del Buen Vivir.
certificación, acreditación y reconocimiento de competencias profesionales.
Normativa del Bachillerato Técnico.
Código del Trabajo, Políticas nacionales de Producción de

Define estrategias que propicien la intermediación, inserción laboral y socio profesional, la sectores estratégicos. Diseño Curricular y Estándares.
cultura emprendedora y el funcionamiento de unidades educativas de producción. LOSEP, Plan Nacional del Buen Vivir. Modelos de
Emprendimiento.
Código: INTERFAZ
Denominación: Director(a) Nacional de Educación Especial e Inclusiva Instrucción: Cuarto Nivel
Nivel: Profesional Subsecretaría de Fundamentos Educativos, Subsecretaría de Calidad y

Equidad Educativa, Subsecretaría de Desarrollo Profesional Educativo,
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Educación Especial e Inclusiva
Subsecretaría de Administración Escolar, Subsecretaría de Apoyo,
Seguimiento y Regulación de la Educación, Vicepresidencia de la República,
Rol: Directivo Dirección Zonal de Coordinación Educativa, CONADIS, Federación de
Grupo Ocupacional: Director Técnico de Área personas con discapacidad, Organizaciones nacionales e internacionales
relacionadas con las necesidades educativas especiales
Ciencias de la Educación, Psicología,
Psicopedagogía, Pedagogía terapéutica
Ámbito: Nacional

Dirigir políticas para que el Sistema Nacional de Educación sea inclusivo, mediante
la equiparación de oportunidades y el aseguramiento de la calidad de la atención Diseño Currícular, gestión de Proyectos Sociales, planificación
educativa a la población en edad escolar con necesidades educativas especiales, educativa, desarrollo y aplicación de estrategias metodológicas para
transitorias y permanentes , asociadas o no a la discapacidad atención de necesidades educativas especiales, experiencia en aula y
directiva en instituciones de educación especial o inclusiva

Convenciones internacionales en relación a la educación inclusiva, Constitución de la
Suscribe insumos para la formulación de políticas para Educación Especial e
República. Ley Orgánica de Defensa e igualdad de las personas con discapacidad, LOEI, Orientación Legal Educativa
inclusiva para el Sistema Nacional de Educación
Modelo de Educación Inclusiva
Suscribe propuestas de estándares de calidad educativa que aseguren la inclusión y Convenciones internacionales en relación a la educación inclusiva, Constitución de la
atención adecuada a la población en edad escolar con necesidades educativas República, Ley Orgánica de Defensa e igualdad de las personas con discapacidad, LOEI, Generación de ideas
especiales Modelo de Educación Inclusiva, Estándares de calidad educativa
Dispone la elaboración de planes, programas y proyectos de investigación, Metodología de la investigación, Modelo de Educación inclusiva, Estándares de calidad
capacitación y atención a las necesidades educativas especiales educativa, Formulación de proyectos
Gestiona transversalmente, da seguimiento y retroalimentación a los planes,

LOEI, Ley Orgánica de Defensa e igualdad de las personas con discapacidad, Modelo de
programas, proyectos y servicios referentes a la atención de las necesidades Monitoreo y control
Educación inclusiva, Estándares de calidad educativa
educativas especiales
Administra el Centro Nacional de Recursos para la provisión de materiales, equipos Modelo de Educación inclusiva, Estándares de calidad educativa, Proyecto del Centro
técnicos y tecnológicos adaptados a las necesidades educativas especiales Nacional de Recursos
Gestiona los instrumentos, metodologías de evaluación y remitencia entre los

LOEI, Ley Orgánica de Defensa e igualdad de las personas con discapacidad, Modelo de
diferentes programas y servicios de atención de las necesidades educativas Diseño de instrumentos y metodologías de evaluación
Educación inclusiva, Estándares de calidad educativa
especiales
Suscribe los lineamientos de adaptación curricular de acuerdo a las necesidades
Currículo Nacional, Modelo de Educación inclusiva, Estándares de calidad educativa Adaptación curricular
Certifica la pertinencia técnica de convenios para programas relacionados con la Convenciones internacionales en relación a la educación inclusiva, Constitución de la
atención a las personas con necesidades educativas especiales, con organismos República, Ley Orgánica de Defensa e igualdad de las personas con discapacidad, LOEI, Habilidad analítica
nacionales e internacionales, gubernamentales y no gubernamentales Modelo de Educación inclusiva, Estándares de calidad educativa
Código: INTERFAZ
Denominación: Especialista de Educación Especial e Inclusiva Instrucción: Cuarto Nivel
Nivel: Profesional
Subsecretaría de Fundamentos Educativos, Subsecretaría de Calidad y Equidad Educativa, Subsecretaría de
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Educación Especial e Inclusiva Desarrollo Profesional Educativo, Subsecretaría de Administración Escolar, Subsecretaría de Apoyo,
Seguimiento y Regulación de la Educación, Vicepresidencia de la República, CONADIS, Federación de Titulo Requerido: Sí
Ejecución y Coordinación de
Rol: personas con discapacidad, Organizaciones nacionales e internacionales relacionadas con las necesidades
Procesos
Grupo Ocupacional: Servidor Público 7 Coordinaciones Zonales, Subsecretarías de Quito y Guayaquil de Educación
Ámbito: Nacional
Coordinar las políticas para que el Sistema Nacional de Educación sea inclusivo, mediante la equiparación Diseño Currícular, gestión de Proyectos Sociales, planificación educativa,
de oportunidades y el aseguramiento de la calidad de la atención educativa a la población en edad escolar desarrollo y aplicación de estrategias metodológicas para la atención de NEE,
con necesidades educativas especiales, transitorias y permanentes, asociadas o no a la discapacidad. Especificidad de la experiencia: experiencia en aula y directiva en instituciones de educación especial e inclusiva
Diseño gráfico para la elaboración de material didáctico dirigido a NEE, NTICs,
Mobiliario, estándares de infraestructura, Normas INEN
Diseña insumos para la formulación de políticas para Educación Especial e inclusiva para el Sistema Convenciones internacionales en relación a la educación inclusiva, Constitución de la República, Ley Orgánica de Defensa e
Nacional de Educación igualdad de las personas con discapacidad, LOEI
Diseña propuestas de estándares de calidad educativa que aseguren la inclusión y atención adecuada a la Convenciones internacionales en relación a la educación inclusiva, Constitución de la República, Ley Orgánica de Defensa e
población en edad escolar con necesidades educativas especiales igualdad de las personas con discapacidad, LOEI, Modelo de Educación inclusiva, Estándares de calidad educativa
Dispone la elaboración de planes, programas y proyectos de investigación, capacitación y atención a las

Metodología de la investigación, Modelo de Educación inclusiva, Estándares de calidad educativa, formulación de proyectos Generación de ideas
necesidades educativas especiales
Formula planes, programas y proyectos de producción y provisión de materiales, equipos técnicos y Convenciones internacionales en relación a la educación inclusiva, Ley Orgánica de Defensa e igualdad de las personas con
tecnológicos adaptados a las necesidades educativas especiales discapacidad, LOEI, Ley Orgánica de Defensa e Igualdad de personas con discapacidad, Modelo de Educación Inclusiva
Coordina transversalmente, da seguimiento y retroalimentación a los programas, proyectos y servicios LOEI, Ley Orgánica de Defensa e igualdad de las personas con discapacidad, Modelo de Educación inclusiva, Estándares de
Monitoreo y control
referentes a la atención de las necesidades educativas especiales calidad educativa
Coordina la ejecución de planes, programas y proyectos de elaboración y provisión de materiales, equipos Modelo de Educación inclusiva. Estándares de calidad educativa, Proyecto del Centro Nacional de Recursos, Convenios con
técnicos y tecnológicos adaptados a las necesidades educativas especiales organismos gubernamentales y no gubernamentales nacionales e internacionales
Diseña instrumentos, metodologías de evaluación y remitencia entre los diferentes programas y servicios LOEI, Ley Orgánica de Defensa e Igualdad de las personas con discapacidad, Modelo de Educación inclusiva, Estándares de
Diseño de instrumentos y metodologías de evaluación
de atención de las necesidades educativas especiales calidad educativa
Establece las necesidades de recursos educativos, técnicos, tecnológicos, mobiliarios adaptados a las
Modelo de Educación inclusiva, Modelo de gestión educativa, estándares de calidad Destreza científica
necesidades educativas especiales de acuerdo a los datos nacionales
Determina el equipamiento didáctico, técnico y tecnológico así como el mobiliario adaptados a las
Modelo de Educación inclusiva, Modelo de gestión educativa, estándares de calidad Manejo de recursos materiales
Determina las barreras arquitectónicas y necesidades de infraestructura para la atención e inclusión de

Modelo de Educación inclusiva, Modelo de gestión educativa, estándares de calidad, Normas INEN Orientación y asesoramiento
personas con necesidades educativas especiales
Formula lineamientos de adaptación curricular de acuerdo a las necesidades educativas especiales Currículo Nacional, Modelo de Educación inclusiva, Estándares de calidad educativa Adaptación curricular
Califica la pertinencia técnica de convenios para programas relacionados con la atención a las personas
Convenciones internacionales en relación a la educación inclusiva. Constitución de la República, Ley Orgánica de Defensa e
con necesidades educativas especiales, con organismos nacionales e internacionales, gubernamentales y Habilidad analítica
Igualdad de las personas con discapacidad, LOEI, Modelo de Educación inclusiva, Estándares de calidad educativa
no gubernamentales
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Educación Especial e Inclusiva Instrucción: Tercer nivel
Nivel: Profesional

Subsecretaría de Administración Escolar, Subsecretaría de Apoyo, Seguimiento y Titulo Requerido: Sí
Rol: Ejecución de Procesos Regulación de la Educación, Vicepresidencia de la República
Coordinaciones Zonales, Subsecretarías de Quito y Guayaquil de Educación
Grado: 11 Área de Conocimiento: Psicología Educativa

Ámbito: Nacional
Ejecutar actividades de implementación y retroalimentación de políticas, currículo, estándares de Diseño Currícular, proyectos sociales, planificación educativa, desarrollo y aplicación de estrategias
calidad, sistema de evaluación, diseño, provisión y distribución de apoyos didácticos, técnicos, metodológicas para la atención de necesidades educativas especiales, diseño gráfico para la elaboración
tecnológicos y mobiliario adaptados a las diferentes necesidades educativas especiales. Especificidad de la experiencia: de material didáctico dirigido a las necesidades educativas especiales, NTICs, Mobiliario, estándares de
infraestructura, Normas INEN, experiencia en aula y directiva en instituciones de educación especial e
inclusiva, gestión de programas y proyectos educativos
Convenciones internacionales en relación a la educación inclusiva, Constitución de la República, Ley Orgánica de

Analiza insumos para la formulación de políticas dirigido a Educación Especial e inclusiva Orientación Legal Educativa
Defensa e igualdad de las personas con discapacidad, LOEI
Convenciones internacionales en relación a la educación inclusiva, Constitución de la República, Ley Orgánica de

Identifica los estándares de calidad educativa que aseguren la inclusión y atención adecuada a la
Defensa e igualdad de las personas con discapacidad, LOEI, Modelo de Educación inclusiva, Estándares de Generación de ideas
población en edad escolar con necesidades educativas especiales
calidad educativa
Analiza datos nacionales de las necesidades de recursos educativos, técnicos, tecnológicos, mobiliarios
Modelo de Educación inclusiva, Modelo de gestión educativa, estándares de calidad Destreza científica
adaptados a las necesidades educativas especiales
Identifica barreras arquitectónicas y necesidades de infraestructura para la atención e inclusión de

Modelo de Educación inclusiva, Modelo de gestión educativa, estándares de calidad, Normas INEN Orientación y asesoramiento
personas con necesidades educativas especiales
Ejecuta el seguimiento y retroalimentación a los programas, proyectos y servicios referentes a la LOEI, Ley Orgánica de Defensa e igualdad de las personas con discapacidad, Modelo de Educación inclusiva,
Monitoreo y control
atención de las necesidades educativas especiales. Estándares de calidad educativa
Identifica los instrumentos, metodologías de evaluación y remitencia entre los diferentes programas y LOEI, Ley Orgánica de Defensa e igualdad de las personas con discapacidad, Modelo de Educación inclusiva,
Diseño de instrumentos y metodologías de evaluación
servicios de atención de las necesidades educativas especiales. Estándares de calidad educativa
Define el equipamiento didáctico, técnico y tecnológico así como el mobiliario adaptados a las
Modelo de Educación inclusiva, Modelo de gestión educativa, estándares de calidad Manejo de recursos materiales
Elabora la adaptación curricular de acuerdo a las necesidades educativas especiales Currículo Nacional, Modelo de Educación inclusiva, Estándares de calidad educativa Adaptación curricular
Realiza la ejecución de los convenios para programas relacionados con la atención a las personas con Convenciones internacionales en relación a la educación inclusiva, Constitución de la República, Ley Orgánica de
necesidades educativas especiales, con organismos nacionales e internacionales, gubernamentales y Defensa e igualdad de las personas con discapacidad, LOEI, Modelo de Educación inclusiva, Estándares de Habilidad analítica
no gubernamentales calidad educativa
Convenciones internacionales en relación a la educación inclusiva, Ley Orgánica de Defensa e igualdad de las
Elabora planes, programas y proyectos de producción y provisión de materiales, equipos técnicos y
personas con discapacidad, LOEI, Ley Orgánica de Defensa e Igualdad de personas con discapacidad, Modelo de Planificación y gestión
tecnológicos adaptados a las necesidades educativas especiales
Educación Inclusiva
Elabora planes, programas y proyectos de investigación, capacitación y atención a las necesidades Metodología de la investigación, Modelo de Educación inclusiva, Estándares de calidad educativa, formulación de
educativas especiales proyectos
Ejecuta planes, programas y proyectos de elaboración y provisión de materiales, equipos técnicos y Modelo de Educación inclusiva, Estándares de calidad educativa, Proyecto del Centro Nacional de Recursos,
tecnológicos adaptados a las necesidades educativas especiales Convenios con organismos gubernamentales y no gubernamentales nacionales e internacionales
Código: INTERFAZ
Denominación: Asistente de Educación Especial e Inclusiva Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional

Tercer año / sexto semestre
Titulo Requerido:
Coordinaciones Zonales, Subsecretarías de Quito y Guayaquil de aprobado
Rol: Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Educación

Ámbito: Nacional
Apoyar en la ejecución de actividades de implementación y retroalimentación de Tiempo de Experiencia: 1 año

políticas, currículo, estándares de calidad, sistema de evaluación adaptados a las
diferentes necesidades educativas especiales Especificidad de la experiencia: Diseño currícular, planificación educativa, experiencia en aula

Convenciones internacionales en relación a la educación inclusiva, Constitución
Recopila insumos para la formulación de políticas dirigido a Educación Especial e
de la República, Ley Orgánica de Defensa e igualdad de las personas con Orientación Legal Educativa
Inclusiva
discapacidad, LOEI
Convenciones internacionales en relación a la educación inclusiva, Constitución

Colabora en la identificación de estándares de calidad educativa que aseguren la
de la República, Ley Orgánica de Defensa e igualdad de las personas con
inclusión y atención adecuada a la población en edad escolar con necesidades Generación de ideas
discapacidad, LOEI, Modelo de Educación inclusiva, Estándares de calidad
educativa
Participa en el seguimiento y retroalimentación a los programas, proyectos y servicios LOEI, Ley Orgánica de Defensa e igualdad de las personas con discapacidad,
referentes a la atención de las necesidades educativas especiales Modelo de Educación inclusiva, Estándares de calidad educativa
Asiste en la elaboración de instrumentos, metodologías de evaluación y remitencia

LOEI, Ley Orgánica de Defensa e igualdad de las personas con discapacidad,
entre los diferentes programas y servicios de atención de las necesidades educativas Pensamiento conceptual
Modelo de Educación inclusiva, Estándares de calidad educativa
especiales
Convenciones internacionales en relación a la educación inclusiva. Constitución
Consolida los informes de la ejecución de los convenios para programas relacionados
de la República, Ley Orgánica de Defensa e igualdad de las personas con
con la atención a las personas con necesidades educativas especiales, con organismos Generación de ideas
discapacidad, LOEI, Modelo de Educación inclusiva, Estándares de calidad
nacionales e internacionales, gubernamentales y no gubernamentales
educativa
Recopila información para la elaboración del currículo adaptado, planes, programas y

Metodología de la investigación, Modelo de Educación inclusiva, Estándares de
proyectos de investigación, capacitación y atención a las necesidades educativas Generación de ideas
calidad educativa, formulación de proyectos
especiales
Código: INTERFAZ
Director(a) Nacional de Educación para Personas con Escolaridad
Denominación:
Inconclusa Subsecretaría de Calidad y Equidad Educativa.
Nivel: Profesional Subsecretaría de Apoyo y Seguimiento y Regulación de la Educación.
Subsecretaría de Desarrollo Profesional Educativo Título requerido Si
Dirección Nacional de Educación para Personas con Escolaridad Subsecretaría de Educación Intercultural Bilingüe
Unidad o Proceso:
Inconclusa Cámaras de la Producción
SENESCYT
Rol: Directivo
Ministerio Coordinador de la Producción
Grado: 2 NJS Ministerio de Salud Pública Ciencias de la Educación
Ministerio de Agricultura, Ganadería, Competitividad y Pesca Administración Educativa
Ministerio Coordinador de Desarrollo Social Área de Conocimiento: Gestión Educativa
Ministerio de Desarrollo Urbano y Vivienda Gestión Social
Coordinaciones Zonales y Subsecretarías de Quito y Guayaquil
Ámbito: Nacional IESS
SECAP
Junta Nacional del Artesano

Dirigir políticas que ayuden a regular, orientar, planificar y evaluar programas y proyectos articulados a
Proyectos de desarrollo social y educativo. Política Pública.
los servicios educativos que contribuyan a que las personas de 15 años o más con rezago educativo
Procedimientos administrativos y financieros internos y externos de la
inicien y concluyan su educación básica, y bachillerato y/o desarrollen competencias para el trabajo. Especificidad de la experiencia:
administración pública. Contratación Pública. Planificación estratégica.
Andragogía. Mejoramiento de procesos.
Suscribe y pone en consideración del (la) Subsecretario(a) de Coordinación Educativa insumos para
la formulación de políticas para la Educación de Personas con Escolaridad Inconclusa. (escolarizada LOEI, Plan Nacional para el Buen Vivir. Planificación Estratégica, proyectos sociales. Orientación socio comunitaria.
inconclusa, no escolarizada y alfabetización y postalfabetización)
Dirige la elaboración y actualización del marco regulatorio de la Educación para Personas con LOEI, Planificación estratégica, Análisis de información educativa. Proyectos sociales y
Escolaridad Inconclusa y pone a consideración y aprobación de la instancia superior correspondiente. educativos. Política Pública. Currículo Nacional y estándares de calidad.
Gestiona con las instancias pertinentes, para que los procesos y productos referentes a la Educación LOEI, Plan Nacional para el Buen Vivir. Planificación Estratégica, proyectos sociales y
para Personas con Escolaridad Inconclusa se ejecuten, desarrollen y se ofrezcan a nivel nacional. educativos. Política Pública. Compras Públicas. Currículo Nacional y estándares de calidad.
Planifica y dirige la ejecución de planes, programas y proyectos para la Educación de Personas con
LOEI, Planificación Estratégica, Plan Nacional para el Buen Vivir. Política Pública. Currículo
Escolaridad Inconclusa. (escolarizada inconclusa, no escolarizada y alfabetización y Organización educativa
Nacional y estándares de calidad.
postalfabetización)
Aprueba los Informes de monitoreo del cumplimiento de los estándares de calidad aplicados a la
Educación de Personas con Escolaridad Inconclusa. (escolarizada inconclusa, no escolarizada y Planificación estratégica. Procesos de la administración pública. Compras Públicas. Monitoreo y Control
alfabetización y postalfabetización)la educación con jóvenes y adultos.
Dirige la elaboración de las propuestas andragógicas para la aplicación del currículo nacional de
Educación General Básica y Bachillerato para personas con escolaridad inconclusa, con sus Andragogía, Currículo Nacional Destreza andragógica
respectivos materiales
Código: INTERFAZ
Denominación: Especialista de Educación para Personas con Escolaridad Inconclusa
Nivel: Profesional
Dirección Nacional de Educación para Personas con Escolaridad Subsecretaría de Apoyo y Seguimiento y Regulación de la Educación. Título requerido Si
Unidad o Proceso: Subsecretaría de Desarrollo Profesional Educativo
Inconclusa
Rol: Ejecución y Coordinación de Procesos Cámaras de la Producción
SENESCYT Ciencias de la Educación
Grupo Ocupacional: Servidor Público 7 Coordinaciones Zonales y Subsecretarías de Quito y Guayaquil Administración Educativa
IESS Área de Conocimiento: Gestión Educativa
Grado: 13 SECAP Gestión Social
Junta Nacional del Artesano Administración Pública
Ámbito: Nacional
Coordinar, implementar y operativizar los programas y proyectos articulados a los servicios

Proyectos de desarrollo social y educativo. Política Pública.
educativos que contribuyan a que las personas de 15 años o más con rezago educativo inicien y
Procedimientos administrativos y financieros internos y externos de la
concluyan su educación básica, y bachillerato y/o desarrollen competencias para el trabajo. Especificidad de la experiencia:
administración pública. Contratación Pública. Planificación estratégica.
Andragogía. Mejoramiento de procesos.
Diseña instrumentos para la elaboración y actualización del marco regulatorio de la Educación

LOEI, Planificación estratégica, Análisis de información educativa. Proyectos sociales
para Personas con Escolaridad Inconclusa y pone a consideración y aprobación de la instancia Orientación Legal Educativa
y educativos. Política Pública. Currículo Nacional y estándares de calidad.
superior correspondiente.
Coordina con las instancias pertinentes, para que los procesos y productos referentes a la LOEI, Plan Nacional para el Buen Vivir. Planificación Estratégica, proyectos sociales
Educación para Personas con Escolaridad Inconclusa se ejecuten, desarrollen y se ofrezcan a nivel y educativos. Política Pública. Compras Públicas. Currículo Nacional y estándares de Planificación y gestión.
nacional. calidad.
Diseña planes, programas y proyectos para la Educación de Personas con Escolaridad LOEI, Planificación Estratégica, Plan Nacional para el Buen Vivir. Política Pública.
Inconclusa. (escolarizada inconclusa, no escolarizada y alfabetización y postalfabetización) Currículo Nacional y estándares de calidad.
Efectúa el seguimiento y evaluación periódica de la gestión administrativa y educativa de la LOEI, Planificación estratégica. Procesos de la administración pública. Mejoramiento
educación no escolarizada. de Procesos.
Establece Informes de monitoreo del cumplimiento de los estándares de calidad aplicados a la

LOEI, Planificación estratégica. Procesos de la administración pública. Compras
Educación de Personas con Escolaridad Inconclusa. (escolarizada inconclusa, no escolarizada y Monitoreo y Control
Públicas. Estándares de Calidad.
alfabetización y postalfabetización)la educación con jóvenes y adultos.
Desarrolla propuestas andragógicas para la aplicación del currículo nacional de Educación General
Andragogía, Currículo Nacional Destreza Andragógica
Básica y Bachillerato para personas con escolaridad inconclusa, con sus respectivos materiales
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Educación para Personas con Escolaridad Inconclusa

Dirección Nacional de Educación para Personas con Escolaridad Subsecretaría de Desarrollo Profesional Educativo
Unidad o Proceso:
Inconclusa Dirección Nacional de Educación Intercultural Bilingüe
Cámaras de la Producción
Rol: Ejecución de procesos SENESCYT
Coordinaciones Zonales y Subsecretarías de Quito y Guayaquil Ciencias de la Educación
Grupo Ocupacional: Servidor Público 5 IESS Administración Educativa
SECAP Área de Conocimiento: Gestión Educativa
Grado: 11
Junta Nacional del Artesano Gestión Social
Ámbito: Nacional

Ejecutar los procesos necesarios para el aseguramiento de la calidad de la Educación para
Personas con escolaridad inconclusa y no escolarizada, con enfoque de derechos, equidad de Proyectos de desarrollo social y educativo. Política Pública. Procedimientos
género, interculturalidad y democracia participativa. Especificidad de la experiencia: administrativos y financieros internos y externos de la administración pública.
Contratación Pública. Planificación estratégica. Andragogía.
Ejecuta la aplicación de planes, programas y proyectos para la gestión de la Educación de

Personas con Escolaridad Inconclusa. (escolarizada inconclusa, no escolarizada y LOEI, Plan Nacional para el Buen Vivir. Planificación Estratégica, proyectos sociales. Orientación socio comunitaria.
alfabetización y postalfabetización)
LOEI, Estatuto Orgánico de Gestión por procesos. Planificación estratégica, Análisis de

Elabora el marco regulatorio de la Educación para Personas con Escolaridad Inconclusa información educativa. Proyectos sociales y educativos. Política Pública. Currículo Nacional y Orientación Legal Educativa
estándares de calidad.
Identifica las necesidades de coordinación con las instancias pertinentes, para que los
LOEI, Plan Nacional para el Buen Vivir. Planificación Estratégica, proyectos sociales y
procesos y productos referentes a la Educación para Personas con Escolaridad Inconclusa se Planificación y gestión.
educativos. Política Pública. Compras Públicas. Currículo Nacional y estándares de calidad.
ejecuten, desarrollen y se ofrezcan a nivel nacional.
Elabora los Informes de monitoreo del cumplimiento de los estándares de calidad aplicados a
la Educación de Personas con Escolaridad Inconclusa. (escolarizada inconclusa, no Planificación estratégica. Procesos de la administración pública. Compras Públicas. Monitoreo y Control
escolarizada y alfabetización y postalfabetización)la educación con jóvenes y adultos.
Elabora las propuestas andragógicas para la aplicación del currículo nacional de Educación
General Básica y Bachillerato para personas con escolaridad inconclusa, con sus respectivos Andragogía, Currículo Nacional Destreza andragógica
materiales
Define y ejecuta los procesos de asistencia técnica y capacitación relacionados al servicio de

LOEI, Planificación estratégica, Análisis de información educativa. Proyectos sociales y
Educación de Personas con Escolaridad Inconclusa. (escolarizada inconclusa, no Planificación y gestión.
educativos. Política Pública. Currículo Nacional y estándares de calidad. Andragogía.
escolarizada y alfabetización y postalfabetización)
Código: INTERFAZ
Denominación: Asistente de Educación para Personas con Escolaridad Inconclusa
Nivel: Profesional
Subsecretaría de Fundamentos Educativos. Tercer Año / Sexto Semestre
Título requerido
Dirección Nacional de Educación para Personas con Escolaridad Aprobado
Unidad o Proceso: Subsecretaría de Apoyo y Seguimiento y Regulación de la Educación.
Inconclusa
Rol: Ejecución de procesos de Apoyo y Tecnológico Dirección Nacional de Educación Intercultural Bilingüe
Cámaras de la Producción
SENESCYT
Coordinaciones Zonales y Subsecretarías de Quito y Guayaquil
IESS Administración Educativa
Grado: 7 SECAP Área de Conocimiento: Gestión Educativa
Junta Nacional del Artesano Gestión Social
Ámbito: Nacional

Apoyar en los procesos necesarios para el aseguramiento de la calidad de la Educación para
Personas con escolaridad inconclusa y no escolarizada, con enfoque de derechos, equidad de género,
interculturalidad y democracia participativa. Especificidad de la experiencia: Proyectos de desarrollo social y educativo. Planificación estratégica.
Asiste en los procesos de aplicación de planes, programas y proyectos para la gestión de la

Educación de Personas con Escolaridad Inconclusa. (escolarizada inconclusa, no escolarizada y LOEI, Plan Nacional para el Buen Vivir. Planificación Estratégica, proyectos sociales. Orientación socio comunitaria.
alfabetización y postalfabetización)
LOEI, Estatuto Orgánico de Gestión por procesos. Planificación estratégica, Análisis de

Apoya en la determinación del marco regulatorio de la Educación para Personas con Escolaridad
información educativa. Proyectos sociales y educativos. Política Pública. Currículo Nacional y Orientación Legal Educativa
Inconclusa
estándares de calidad.
Consolida las necesidades de coordinación con las instancias pertinentes, para que los procesos y
LOEI, Plan Nacional para el Buen Vivir. Planificación Estratégica, proyectos sociales y
productos referentes a la Educación para Personas con Escolaridad Inconclusa se ejecuten, desarrollen Planificación y gestión.
educativos. Política Pública. Compras Públicas. Currículo Nacional y estándares de calidad.
y se ofrezcan a nivel nacional.
Participan en la elaboración de los Informes de monitoreo del cumplimiento de los estándares de

calidad aplicados a la Educación de Personas con Escolaridad Inconclusa. (escolarizada inconclusa, Planificación estratégica. Procesos de la administración pública. Compras Públicas. Monitoreo y control
no escolarizada y alfabetización y postalfabetización)la educación con jóvenes y adultos.
Colabora en la elaboración de las propuestas andragógicas para la aplicación del currículo nacional de
Educación General Básica y Bachillerato para personas con escolaridad inconclusa, con sus Currículo Nacional Generación de ideas
respectivos materiales
Recopila la información relacionada a los procesos de asistencia técnica y capacitación relacionados al

LOEI, Planificación estratégica, Análisis de información educativa. Proyectos sociales y
servicio de Educación de Personas con Escolaridad Inconclusa. (escolarizada inconclusa, no Planificación y gestión.
educativos. Política Pública. Currículo Nacional y estándares de calidad.
escolarizada y alfabetización y postalfabetización)
SUBSECRETARIA DE ADMINISTRACIÓN
ESCOLAR
Dirección Nacional de Gestión de Riesgos

Dirección Nacional de Infraestructura Física
Dirección Nacional de Recursos Educativos
Dirección Nacional de Operaciones Y Logística
Código: INTERFAZ
Denominación: Director(a) Nacional de Gestión de Riesgos
Nivel: Profesional
Subsecretaría de Administración Escolar, Subsecretaría de Fundamentos Educativos, Título requerido Si
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Gestión de Riesgos Subsecretaría de Desarrollo Profesional Educativo, Subsecretaría de Coordinación Educativa,
Dirección Nacional de Análisis e Información Educativa, Educación para la Democracia y el
Rol: Directivo Buen Vivir, Secretaría Nacional de Gestión de Riesgos, Subsecretaría de Apoyo y
Seguimiento y Regulación de la Educación, Ministerio Coordinador de Desarrollo Social,
Grupo Ocupacional: Director Técnico de Área Ministerio Coordinador de Seguridad, Ministerio de Inclusión Económica y Social, Ministerio Gestión de Riesgos y desastres, Ciencias
de Salud Pública, Instituto Geográfico Militar, INHAMI, Cooperación Internacional. Área de Conocimiento: de la Tierra y Gestión de Riesgos,
Grado: 2 NJS Administración Pública
Ámbito: Nacional
Planificar y asegurar la implementación de las estrategias para la reducción de riesgos Tiempo de Experiencia: 7 años
de la comunidad educativa; construir capacidades para conocer las amenazas,
identificar las vulnerabilidades, determinar el riesgo y evaluar los impactos; planificar Manejo histórico de las políticas gestión de riesgos, Análisis y
acciones para prevenir, mitigar los riesgos; prepararse para enfrentar emergencias y evaluación de riesgos, Manejo de procesos de Gestión de Riesgos,
desastres y para la recuperación posdesastre, asegurando la continuidad de los Estratégias de reducción de riesgos, Cooperación interintitucional y temas
procesos educativos. de desarrollo social.

Constitucion de la Republica del Ecuador, LOEI, Planificación Estratégica, Convenios de Cooperación
Propone lineamientos de la política de reducción de riesgos de la comunidad educativa
Interinstitucional entre el MINEDUC y la Secretaría Nacional de Gestión de Riesgos, proyectos sociales,
frente a amenazas de origen natural, antrópico y sociotecnológico y las estrategias Planificación estratégica
GPR, Plan Nacional para el Buen Vivir, Ley de Seguridad Pública y del Estado y su reglamento, Código de
para asegurar el derecho a la educación en situaciones de emergencia o desastre
Ordenamiento Territorial
Dirige la formulación, ejecución, seguimiento, evaluación y actualización de planes de LOEI, Planificación Estratégica, proyectos sociales, GPR, Plan Nacional para el Buen Vivir, Convenios de
prevención, mitigación, preparación y recuperación postdesastre en las instituciones Cooperación Interinstitucional entre el Ministerio de Educación y la Secretaría Nacional de Gestión de Planificación y gestión
planta central, niveles desconcentrados e instituciones educativas Riesgos, Código de Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad Pública y del Estado y su reglamento
Dirige el desarrollo de acciones tendientes a minimizar el uso de la infraestructura LOEI, Planificación Estratégica, proyectos sociales, GPR, Plan Nacional para el Buen Vivir, Convenios de
educativa como albergues en la perspectiva de asegurar el derecho a la educación en Cooperación Interinstitucional entre el Ministerio de Educación y la Secretaría Técnica de Gestión de Organización y ejecución de la respuesta
situaciones de emergencia y desastre Riesgos, Código de Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad Pública y del Estado y su reglamento
LOEI, Planificación Estratégica, proyectos sociales, GPR, Plan Nacional para el Buen Vivir, Convenios de
Planifica la consolidación de censo de infraestructura educativa zonal capaz de servir
Cooperación Interinstitucional entre el Ministerio de Educación y la Secretaría Técnica de Gestión de Planificación y gestión
en calidad de albergues ante eventos adversos y/o desastres
Riesgos, Código de Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad Pública y del Estado y su reglamento
Propone un sistema de indicadores y medios de verificación potenciando el Archivo LOEI, Planificación Estratégica, proyectos sociales, GPR, Plan Nacional para el Buen Vivir, Convenios de
Maestro de Instituciones Educativas (AMIE) que incluya variables discrecionales de Cooperación Interinstitucional entre el Ministerio de Educación y la Secretaría Técnica de Gestión de Habilidad analítica
gestión de riesgos Riesgos, Código de Ordenamiento Territorial
Planifica con los organismos internacionales relacionados con la gestión de riesgos
asegurando la rectoría pública, promoviendo la colaboración y sinergia
Gestiona con las instancias responsables de la infraestructura educativa y los
estándares educativos, la implementación de una política de evaluación y mejora
Cooperación Interinstitucional entre el Ministerio de Educación y la Secretaría Técnica de Gestión de Pensamiento analítico
permanente de la infraestructura educativa y el desarrollo de nuevas edificaciones
escolares, de acuerdo a códigos y estándares de gestión del riesgo
Gestiona con todas las instancias del Sistema Nacional Descentralizado de Gestión de
Riesgos
Dispone la aplicación de normas mínimas de atención humanitaria a la comunidad
Cooperación Interinstitucional entre el Ministerio de Educación y la Secretaría Técnica de Gestión de Reducción de riesgos
educativa en situaciones emergencia o desastre
Código: INTERFAZ
Denominación: Especialista de Gestión de Riesgos
Nivel: Profesional Subsecretaría de Administración Escolar, Subsecretaría de Fundamentos

Educativos, Subsecretaría de Desarrollo Profesional Educativo, Subsecretaría de
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Gestión de Riesgos
Coordinación Educativa, Dirección Nacional de Análisis e Información Educativa,
Educación para la Democracia y el Buen Vivir, Secretaría Nacional de Gestión de
Rol: Ejecución y Coodinación de Procesos
Riesgos, Subsecretaría de Apoyo y Seguimiento y Regulación de la Educación,
Grupo Ocupacional: Servidor Público 7 Ministerio Coordinador de Desarrollo Social, Ministerio Coordinador de Administración para Desastres y
Seguridad, Ministerio de Inclusión Económica y Social, Ministerio de Salud Área de Conocimiento: Gestión de Riesgos, Ciencias
Grado: 13 Pública, Instituto Geográfico Militar, INHAMI, Cooperación Internacional. Sociales, Administrativas
Ámbito: Nacional

Coordinar el seguimiento oportuno de las actividades planificadas para los
componentes definidos en las Política de Gestión de Riesgos del Ministerio de Análisis y evaluación de riesgos, Manejo de procesos de Gestión de
Educación. Especificidad de la experiencia: Riesgos, Estratégias de reducción de riesgos, temas de desarrollo
social.
Constitución de la República del Ecuador, LOEI, Planificación Estratégica, proyectos sociales,

GPR, Plan Nacional para el Buen Vivir, Convenios de Cooperación Interinstitucional entre el
Coordina la implementación de las actividades de ejecución del proyecto de inversión
Ministerio de Educación y la Secretaría Técnica de Gestión de Riesgos, Código de Planificación y gestión
pública
Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad Pública y del Estado y su reglamento, Polìtica de
Gestión de Riesgos
Constitución de la República del Ecuador, LOEI, Planificación Estratégica, proyectos sociales,

GPR, Plan Nacional para el Buen Vivir, Convenios de Cooperación Interinstitucional entre el
Desarrolla información a los distintos procesos de consultoría que se deban ejecutar en
Ministerio de Educación y la Secretaría Técnica de Gestión de Riesgos, Código de Planificación y gestión
la Dirección Nacional de Gestión de Riesgos
Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad Pública y del Estado y su reglamento, Política de
Gestión de Riesgos, Manual de Emergencias de la Secretaría Nacional de Gestión de Riesgos
LOEI, Planificación Estratégica, proyectos sociales, GPR, Plan Nacional para el Buen Vivir,
Coordina con todas las instancias del sistema nacional descentralizado de gestión de Convenios de Cooperación Interinstitucional entre el Ministerio de Educación y la Secretaría
Reducción de riesgos
riesgos a fin de llevar un trabajo sinérgico entre las instituciones involucradas Técnica de Gestión de Riesgos, Código de Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad Pública
y del Estado y su reglamento
Coordina la aplicación de normas mínimas de atención humanitaria a la comunidad Convenios de Cooperación Interinstitucional entre el Ministerio de Educación y la Secretaría
Organización y ejecución de respuesta
educativa en situaciones de emergencia o desastre Técnica de Gestión de Riesgos, Código de Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad Pública
Desarrolla informes mensuales y trimestrales del avance de la política de gestión de Convenios de Cooperación Interinstitucional entre el Ministerio de Educación y la Secretaría
riesgos Técnica de Gestión de Riesgos, Código de Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad Pública
y del Estado y su reglamento.
Consensúa con la Dirección Nacional de Gestión de Riesgos dentro del MINEDUC, en LOEI, Planificación Estratégica, proyectos sociales, GPR, Plan Nacional para el Buen Vivir,
caso de materialización de un desastre natural en la generación de información Convenios de Cooperación Interinstitucional entre el Ministerio de Educación y la Secretaría
Análisis y evaluación del riesgo
pertinente con centros educativos afectados en zonas de desastre, para la toma de Técnica de Gestión de Riesgos, Código de Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad Pública
decisiones a nivel político y del Estado y su reglamento
Coordina las visitas de campo para constatación de la situación de los
Convenios de Cooperación Interinstitucional entre el Ministerio de Educación y la Secretaría
establecimientos educativos afectados, en caso de materialización de un desastre Análisis de operaciones
Técnica de Gestión de Riesgos, Código de Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad Pública
natural
Programa con la Dirección Nacional de Gestión de Riesgos del Ministerio de LOEI, Planificación Estratégica, proyectos sociales, GPR, Plan Nacional para el Buen Vivir,
Educación la implementación de capacitaciones para el fortalecimiento de las Convenios de Cooperación Interinstitucional entre el Ministerio de Educación y la Secretaría
Orientación/asesoramiento
capacidades institucionales del personal a nivel nacional, en temas relacionados a la Técnica de Gestión de Riesgos, Código de Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad Pública
gestión de riesgos en la comunidad educativa del Ecuador y del Estado y su reglamento
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Gestión de Riesgos
Nivel: Profesional Subsecretaría de Administración Escolar, Subsecretaría de Fundamentos

Educativos, Subsecretaría de Desarrollo Profesional Educativo, Subsecretaría de Título requerido Si
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Gestión de Riesgos Coordinación Educativa, Dirección Nacional de Análisis e Información Educativa,
Educación para la Democracia y el Buen Vivir, Secretaría Nacional de Gestión de
Riesgos, Subsecretaría de Apoyo y Seguimiento y Regulación de la Educación,
Grupo Ocupacional: Servidor Público 5 Ministerio Coordinador de Desarrollo Social, Ministerio Coordinador de Seguridad, Administración para Desastres y
Ministerio de Inclusión Económica y Social, Ministerio de Salud Pública, Instituto Área de Conocimiento: Gestión de Riesgos, Ciencias
Grado: 11 Geográfico Militar, INHAMI, Cooperación Internacional. Sociales, Administrativas
Ámbito: Nacional
Ejecutar la implementación de la Política de Gestión de Riesgos, para la reducción Tiempo de Experiencia: 4 años
de riesgos de desatres naturales en las instituciones educativas del Ecuador y
Análisis y evaluación de riesgos, Manejo de procesos de Gestión de
fortalecer los derechos de los estudiantes a la educación en forma permanente y
Especificidad de la experiencia: Riesgos, Estratégias de reducción de riesgos, temas de desarrollo
segura
social.
Ejecuta la implementación de las actividades de ejecución del proyecto de inversión Convenios de Cooperación Interinstitucional entre el Ministerio de Educación y la Secretaría
pública de gestión de riesgos Técnica de Gestión de Riesgos, Código de Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad Pública
Aplica las normas mínimas de atención humanitaria a la Comunidad Educativa en Convenios de Cooperación Interinstitucional entre el Ministerio de Educación y la Secretaría
situaciones de emergencia o desastre Técnica de Gestión de Riesgos, Código de Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad Pública
Ejecuta la política de gestión de riesgos del Ministerio de Educación con los
organismos internacionales asegurando la rectoría pública, promoviendo la Organización y ejecución de respuesta
colaboración y sinergia
Elabora informes mensuales y trimestrales, del avance de la implementación en
territorio de las actividades programadas para la implementación de la política Organización de la información
pública de gestión de riesgos del Ministerio de Educación
Aplica los correctivos necesarios a ser implementados de ser el caso, para que los
proyectos de inversión pública y la política de gestión de riesgos del Ministerio de Análisis y evaluación de riesgos
Educación sean correctamente aplicados
Código:
INTERFAZ
Denominación: Asistente de Gestión de Riesgos

Subsecretaría de Administración Escolar, Subsecretaría de Título requerido:
aprobado
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Gestión de Riesgos Fundamentos Educativos, Subsecretaría de Desarrollo Profesional
Educativo, Subsecretaría de Coordinación Educativa, Dirección
Nacional de Análisis e Información Educativa, Educación para la
Democracia y el Buen Vivir, Subsecretaría de Apoyo y Seguimiento y Administración para Desastres y
Regulación de la Educación Área de Conocimiento: Gestión de Riesgos, Ciencias
Grado: 7 Sociales, Administrativas
Ámbito: Nacional
Apoyar en la implementación de la Política de Gestión de Riesgos, para la reducción Tiempo de Experiencia: 1 año
de riesgos de desatres naturales en las instituciones educativas del Ecuador y
fortalecer los derechos de los estudiantes a la educación en forma permanente y
Especificidad de la experiencia: Manejo de procesos de Gestión de Riesgos, temas de desarrollo social
segura
LOEI, proyectos sociales, Plan Nacional para el Buen Vivir, Convenios de

Asiste en la implementación de las actividades de ejecución del proyecto de inversión Cooperación Interinstitucional entre el Ministerio de Educación y la Secretaría Técnica
pública de gestión de riesgos de Gestión de Riesgos, Código de Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad
Pública y del Estado y su reglamento
Recopila las normas mínimas de atención humanitaria a la Comunidad Educativa en Cooperación Interinstitucional entre el Ministerio de Educación y la Secretaría Técnica
situaciones de emergencia o desastre de Gestión de Riesgos, Código de Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad
Colabora en la política de gestión de riesgos del Ministerio de Educación con los
Cooperación Interinstitucional entre el Ministerio de Educación y la Secretaría Técnica
organismos internacionales asegurando la rectoría pública, promoviendo la Organización y ejecución de respuesta
de Gestión de Riesgos, Código de Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad
colaboración y sinergia
Consolida informes mensuales y trimestrales, del avance de la implementación en
Cooperación Interinstitucional entre el Ministerio de Educación y la Secretaría Técnica
territorio de las actividades programadas para la implementación de la política pública Organización de la información
de Gestión de Riesgos, Código de Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad
de gestión de riesgos del Ministerio de Educación
Actualiza base de datos a nivel nacional sobre la intervención de las unidades de Cooperación Interinstitucional entre el Ministerio de Educación y la Secretaría Técnica
gestión de riesgos en territorio conforme a la política de Gestión de Riesgos, Código de Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad
Código: INTERFAZ
Denominación: Director(a) Nacional de Infraestructura Física
Nivel: Profesional Subsecretaria de Administración Escolar

Coordinación Administrativa Financiera Título requerido Si
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Infraestructura Física Subsecretaría de Calidad y Equidad Educativa.
Rol: Directivo
Subsecretarias Metropolitanas, Coordinaciones
Grupo Ocupacional: Director Técnico de Área Zonales, ICO, INCOP, MIES, MSP, GAD s, ONU
Arquitectura,,
Obra Civil y Construcción
Grado: 4 NJS
Ámbito: Nacional

Planificar la gestión de las construcción, adecuaciones, reparaciones, ampliaciones,
obras complementarias y mantenimientos de la inversión propia en infraestructura de
acuerdo a los estándares definidos por el Ministerio de Educación y planificar Manejo de formulación y Gestión de Proyectos Educativos, análisis e
actividades para el mantenimiento preventivo y correctivo de la infraestructura investigación de los contextos sociales y educativos, manejo de riesgos en
educativa y mobiliario estudiantil. Especificidad de la experiencia:
infraestructura escolar, manejo de la ley orgánica del sistema nacional de
contratación pública, manejo de asuntos internacionales y cooperación.
Ley orgánica del sistema nacional de contratación pública.

Planifica junto con el Instituto de Contratación para la Obra Pública (ICO) los
Construcción, Urbanismo, Gestión de Proyectos, Estructura, Planificación y Gestión
procesos de contratación de obras de infraestructura educativa nueva
Evaluación de Proyectos
Gestiona las instancias correspondientes la suscripción de convenios de cooperación Ley orgánica del sistema nacional de contratación pública.
interinstitucional con los niveles de gobierno, así como otras entidades de derecho Construcción, Urbanismo, Gestión de Proyectos, Estructura,
Percepción de sistemas y entorno
público o privado, para la gestión concurrente en infraestructura, equipamiento y Evaluación de Proyectos, Técnicas de Negociación, Relaciones
mobiliario escolar. Internacionales y Cooperación

Propone estándares de construcción escolar de acuerdo a normas técnicas nacionales
Construcción, Urbanismo, Gestión de Proyectos, Estructura, Pensamiento Crítico
e internacionales en coordinación con la Dirección de Estándares Educativos.
Evaluación de Proyectos, Planificación Estratégica,

Certifica la elaboración de los planos aprobados con especificaciones técnicas,
Construcción, Urbanismo, Gestión de Proyectos, Estructura, Juicio y toma de decisiones
programas de arquitectura, programación de ejecución y bases de contratación
Evaluación de Proyectos, Contratación de Obras Públicas

Aprueba informes de asesoramiento sobre términos de referencia, especificaciones Construcción, Urbanismo, Gestión de Proyectos, Estructura, Identificación de problemas
técnicas y bases de contratación para los distritos y los circuitos Evaluación de Proyectos, Contratación de Obras Públicas
Código: INTERFAZ
Denominación: Especialista de Infraestructura Física
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Infraestructura Física Subsecretaria de Administración Escolar
Coordinación Administrativa Financiera
Rol: Ejecución y Coordinación de Procesos Subsecretarias Metropolitanas, Coordinaciones
Zonales, ICO, INCOP, MIES, MSP, GAD s.
Arquitectura,
Grado: 13 Obra Civil y Construcción.
Ámbito: Nacional
2. MISIÓN
6. EXPERIENCIA LABORAL REQUERIDA
Coordinar las adecuaciones, reparaciones, ampliaciones, obras complementarias y mantenimientos de la inversión Manejo de formulación y Gestión de Proyectos Educativos, análisis e investigación de los
propia en infraestructura de acuerdo a los estándares definidos por el Ministerio de Educación. contextos sociales y educativos, Programas de modelado tridimensional de edificaciones,
Especificidad de la experiencia: manejo de riesgos en infraestructura escolar, manejo de la ley orgánica del sistema
nacional de contratación pública, manejo de proyectos de desarrollo económico, manejo
de macroeconomía nacional e internacional

Coordina junto con el Instituto de Contratación para la Obra Pública (ICO) los procesos de contratación de obras de
Construcción,, Gráfica Computacional, Gestión de Proyectos, Pensamiento Analítico
infraestructura educativa nueva
Estructura, Evaluación de Proyectos

Coordina y propone proyectos de infraestructura, equipamiento, mantenimiento y mobiliario para la ejecución de
Construcción, Gráfica Computacional, Gestión de Proyectos, Organización de la información
obras.
Estructura, Evaluación de Proyectos
Efectúa asistencia técnica a los distritos y circuitos en las especificaciones técnicas y bases de contratación para Ley orgánica del sistema nacional de contratación pública.
calificación y selección de contratistas para el mantenimiento preventivo y correctivo de la infraestructura educativa, Construcción, Gráfica Computacional, Gestión de Proyectos, Pensamiento Conceptual
equipamiento tecnológico y mobiliario estudiantil Estructura, Evaluación de Proyectos

Desarrolla estándares de construcción escolar de acuerdo a normas técnicas nacionales e internacionales en Construcción, Urbanismo, Gráfica Computacional, Gestión de
Planificación y Gestión
coordinación con la Dirección de Estándares Educativos. Proyectos, Estructura, Evaluación de Proyectos, Contratación de
Obras Públicas

Coordina con las instancias correspondientes la suscripción de convenios de cooperación interinstitucional con los
Construcción, Urbanismo, Gestión de Proyectos, Estructura,
niveles de gobierno, así como otras entidades de derecho público o privado, para la gestión concurrente en Percepción de sistemas y entorno
Evaluación de Proyectos, Técnicas de Negociación, Relaciones
infraestructura, equipamiento y mobiliario escolar.
Internacionales y Cooperación
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Infraestructura Física 2
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Infraestructura Física
Subsecretaria de Administración Escolar Coordinación
Rol: Ejecución de Procesos Administrativa Financiera Subsecretarias Metropolitanas,
Coordinaciones Zonales, ICO, INCOP, MIES, MSP, GAD s.
Arquitectura,
Grado: 11 Obra Civil y Construcción.
Ámbito: Nacional
Definir actividades de adecuaciones, reparaciones, ampliaciones, obras complementarias y mantenimientos de la Análisis e investigación de los contextos sociales y educativos, manejo de riesgos
inversión propia en infraestructura de acuerdo a los estándares definidos por el Ministerio de Educación. en infraestructura escolar, , Programas de modelado tridimensional de
Especificidad de la experiencia: edificaciones, manejo de la ley orgánica del sistema nacional de contratación
pública, manejo de proyectos de desarrollo económico social, manejo de
macroeconomía nacional e internacional
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
3. ACTIVIDADES ESENCIALES 7. CONOCIMIENTOS:
Ley orgánica del sistema nacional de contratación pública. Construcción,

Analiza informes para la ejecución o suspensión de las obras previos los justificativos técnicos y legales. Gráfica Computacional, Gestión de Proyectos, Estructura, Evaluación de Pensamiento Analítico
Proyectos
Ejecuta la asistencia técnica a los distritos y circuitos en la preparación de términos de referencia, especificaciones Ley orgánica del sistema nacional de contratación pública. Construcción,
técnicas y bases de contratación para calificación y selección de contratistas para el mantenimiento preventivo y Gráfica Computacional, Gestión de Proyectos, Estructura, Evaluación de Organización de la información
correctivo de la infraestructura educativa, equipamiento tecnológico y mobiliario estudiantil. Proyectos, conocimiento estructural análisis de precios unitarios

Ejecuta proyectos de infraestructura, equipamiento, mantenimiento y mobiliario para la ejecución de obras. Urbanismo, Gráfica Computacional, Gestión de Proyectos, Estructura, Planificación y gestión

Realiza informes de asesoramiento sobre términos de referencia, especificaciones técnicas y bases de contratación
Urbanismo, Gráfica Computacional, Gestión de Proyectos, Estructura, Orientación / asesoramiento
para los distritos y los circuitos.

Realiza informes de la coordinación con el Instituto de Contratación para la Obra Pública (ICO). Urbanismo, Gráfica Computacional, Gestión de Proyectos, Estructura, Organización de la información
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Infraestructura Física 1
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Infraestructura Física
Subsecretaria de Administración Escolar, Subsecretarias
Rol: Ejecución de Procesos Metropolitanas, Coordinaciones Zonales, ICO, INCOP, GAD's.

Arquitectura,
Obra Civil, Construcción y Administración.
Grado: 9
Ámbito: Nacional
Ejecutar las actividades de adecuaciones, reparaciones, ampliaciones, obras

complementarias y mantenimientos de la inversión propia en infraestructura de Análisis e investigación de los contextos sociales y educativos, manejo de riesgos en
acuerdo a los estándares definidos por el Ministerio de Educación. Especificidad de la experiencia: infraestructura escolar, manejo de la ley orgánica del sistema nacional de contratación
pública, manejo de proyectos de desarrollo económico social.
Elabora informes para la ejecución o suspensión de las obras previos los justificativos Ley orgánica del sistema nacional de contratación pública. Construcción, Gráfica
técnicos y legales. Computacional, Gestión de Proyectos, Estructura, Evaluación de Proyectos
Ejecuta la asistencia técnica a los distritos y circuitos en la preparación de términos de

referencia, especificaciones técnicas y bases de contratación para calificación y Ley orgánica del sistema nacional de contratación pública. Construcción, Gráfica
selección de contratistas para el mantenimiento preventivo y correctivo de la Computacional, Gestión de Proyectos, Estructura, Evaluación de Proyectos
infraestructura educativa, equipamiento tecnológico y mobiliario estudiantil.

Elabora informes técnicos del área requeridos por el Coordinador General de
Urbanismo, Gráfica Computacional, Gestión de Proyectos, Estructura, Evaluación Planificación y Gestión
de Proyectos, Contratación de Obras Públicas

Elabora informes de ejecución o suspensión de las obras de infraestructura. Urbanismo, Gráfica Computacional, Gestión de Proyectos, Estructura, Evaluación Monitoreo y control

Realiza informes de asesoramiento sobre términos de referencia, especificaciones
Urbanismo, Gráfica Computacional, Gestión de Proyectos, Estructura, Evaluación Pensamiento conceptual
técnicas y bases de contratación para los distritos y los circuitos.
Código: INTERFAZ
Denominación: Asistente de Infraestructura Física
Nivel: Profesional
Título requerido Tercer año / sexto semestre aprobado
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Infraestructura Física Subsecretaria de Administración Escolar
Coordinación Administrativa Financiera
Rol: Ejecución de procesos de apoyo y tecnológico Subsecretarias Metropolitanas, Coordinaciones
Zonales, ICO, INCOP, MIES, MSP, GAD s.
Arquitectura,
Grado: 7 Obra Civil, Construcción, Administración
Ámbito: Nacional
Tiempo Experiencia 1 año

Apoyar las actividades de adecuaciones, reparaciones, ampliaciones, obras
complementarias y mantenimientos de la inversión propia en infraestructura de
acuerdo a los estándares definidos por el Ministerio de Educación. Apoyo en el manejo de riesgos en infraestructura escolar, manejo de la ley orgánica del
Especificidad de la experiencia: sistema nacional de contratación pública, asistencia en el manejo de proyectos de
desarrollo económico
Apoya en la elaboración de los informes para la ejecución o suspensión de las Ley orgánica del sistema nacional de contratación pública.
obras previos los justificativos técnicos y legales. Construcción, Gráfica Computacional
Prepara la asistencia técnica a los distritos y circuitos en la preparación de

términos de referencia, especificaciones técnicas y bases de contratación para Ley orgánica del sistema nacional de contratación pública.
calificación y selección de contratistas para el mantenimiento preventivo y Organización de la información
Construcción, Gráfica Computacional, Contratación Pública
correctivo de la infraestructura educativa, equipamiento tecnológico y mobiliario
estudiantil.
Apoya en la elaboración de los informes técnicos del área requeridos por el

Ley orgánica del sistema nacional de contratación pública. Planificación y Gestión
Coordinador General de Administración Escolar.
Asiste en la elaboración de informes de ejecución o suspensión de las obras de Ley orgánica del sistema nacional de contratación pública.
infraestructura. Construcción, Urbanismo
Participa en el asesoramiento sobre términos de referencia, especificaciones Ley orgánica del sistema nacional de contratación pública.
Pensamiento Conceptual
técnicas y bases de contratación para los distritos y los circuitos. Construcción
Colabora en la elaboración de informes de la coordinación con el Instituto de

Ley orgánica del sistema nacional de contratación pública. Recopilación de la información
Contratación para la Obra Pública (ICO).
Código: INTERFAZ
Denominación: Director(a) Nacional de Recursos Educativos
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Recursos Educativos
Ministerio Coordinador de Desarrollo Social, Ministerio de Salud, Ministerio
Rol: Directivo de Inclusión Económica y Social, Sistema de Naciones Unidas,
Subsecretaría de Administración Escolar, Ministerio Coordinar de Talento
Grupo Ocupacional: Director Técnico de área Humano. Economía, Administración,
Sociología, Antropología,
Psicología Social, Diseño y
Grado: 2 NJS
Evaluación de Proyectos Sociales
Ámbito: Nacional

Gestionar la elaboración de políticas para la administración y gestión de recursos
educativos, incluyendo la planificación e implementación de proyectos de interés
Gestión de proyectos, elaboración, monitoreo y seguimiento a políticas
nacional. Especificidad de la experiencia:
sociales públicas y/o Administración de Recursos.
Constitución de la República del Ecuador, Plan Nacional de Desarrollo, Ley General de

Propone las políticas de asignación de recursos educativos diseñados por el Comité de
Educación y su reglamento, Plan Decenal de Educación, Planificación Estratégica y por
Administración Escolar en lo concerniente a materiales, textos, uniformes, alimentación Pensamiento conceptual
Procesos, Enfoques y dimensiones de la Educación, Políticas y Gestión Educativa,
escolar, entre otros.
Bases Teóricas de la Organización Territorial Territorialización.
Dirige la investigación de la oferta existente de equipamiento, mobiliario, materiales,

Normalización de Bienes y Servicios Educativos. Organización de la información
textos, uniformes, alimentación escolar, entre otros.
Gestiona la provisión de insumos, dentro de su competencia técnica, a la Coordinación

General de Administración Escolar para la elaboración de estándares de recursos
Investigación de Mercados, Estudios de factibilidad, Ley Orgánica del Sistema de
educativos, con pertinencia cultural y respondiendo a necesidades educativas Percepción de sistemas y entorno
Contratación Pública.
especiales, que incluyen infraestructura, equipamiento, mobiliario, materiales, textos,
uniformes, alimentación escolar, entre otros.
Propone insumos para la elaboración de políticas y normativas de gestión y

Investigación aplicada y participativa con modelos de Marco Lógico, Investigación
administración de recursos estandarizados, con pertinencia cultural y respondiendo a
cualitativa y cuantitativa, Teorías de la Organización Humana con énfasis al sector Generación de ideas
necesidades educativas especiales, incluyendo infraestructura, equipamiento,
educativo.
mobiliario, materiales, textos, uniformes, alimentación escolar, entre otros.
Planifica la implementación de proyectos de inversión relativos a los recursos

educativos de interés nacional incluyendo infraestructura, equipamiento, mobiliario, Planificación Estratégica y por Procesos, Protocolos operativos con base en
materiales, textos, uniformes, alimentación escolar, entre otros, en coordinación con normalización en bienes y servicios Educativos.
instancias de la Coordinación General de Planificación.
Aprueba informes sobre la aplicación de estándares de equipamiento, mobiliario, LOEI, Planificación Estratégica, Diseño Curricular, Gestión Pedagógica y Didáctica en
materiales, textos, uniformes, alimentación escolar, entre otros diferentes modalidades y niveles
Código: INTERFAZ
Denominación: Especialista de Recursos Educativos
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Recursos Educativos Subsecretaría de Administración Escolar, Subsecretarias, Coordinaciones
Zonales y Distritos, Coordinación Administrativa Financiera, Coordinación
Rol: Ejecución y Coordinación de Procesos General de Planificación, MIPRO, MIES, Ministerio de Salud Pública, MAGAP,
INCOP.
Grupo Ocupacional: Servidor Público 7 Economía, Administración,
Área de Conocimiento: Sociología, Antropología,
Grado: 13 Psicología Social
Ámbito: Nacional
Coordinar y ejecutar la elaboración de políticas para la administración y gestión de

recursos educativos. Elaboración, monitoreo y seguimiento a políticas sociales
públicas y/o Administración de Recursos.
Constitución de la República del Ecuador, Plan Nacional de Desarrollo, Ley General de

Implanta políticas de asignación de recursos educativos diseñados por el Comité
Educación y su reglamento, Plan Decenal de Educación, Planificación Estratégica y por
de Administración Escolar en lo concerniente a materiales, textos, uniformes, Pensamiento analítico
Procesos, Enfoques y dimensiones de la Educación, Políticas y Gestión Educativa, Bases
alimentación escolar, entre otros.
Teóricas de la Organización Territorial Territorialización.
Organiza la investigación de la oferta existente de equipamiento, mobiliario,

Normalización de Bienes y Servicios Educativos. Habilidad analítica
materiales, textos, uniformes, alimentación escolar, entre otros.
Coordina la provisión de insumos, dentro de su competencia técnica para la

elaboración de estándares de recursos educativos, respondiendo a necesidades Investigación de Mercados, Estudios de factibilidad, Ley Orgánica del Sistema de
educativas especiales, que incluyen infraestructura, equipamiento, mobiliario, Contratación Pública.
Establece insumos para la elaboración de políticas y normativas de gestión y

Investigación aplicada y participativa con modelos de Marco Lógico, Investigación
administración de recursos estandarizados, respondiendo a necesidades
cualitativa y cuantitativa, Teorías de la Organización Humana con énfasis al sector Generación de ideas
educativas especiales, incluyendo infraestructura, equipamiento, mobiliario,
educativo.
Desarrolla proyectos de inversión relativos a los recursos educativos de interés

nacional incluyendo infraestructura, equipamiento, mobiliario, materiales, textos, Planificación Estratégica y por Procesos, Protocolos operativos con base en normalización
uniformes, alimentación escolar, entre otros, en coordinación con instancias de la en bienes y servicios Educativos.
Coordinación General de Planificación.
Evalúa informes sobre la aplicación de estándares de equipamiento, mobiliario, LOEI, Planificación Estratégica, Diseño Curricular, Gestión Pedagógica y Didáctica en
materiales, textos, uniformes, alimentación escolar, entre otros diferentes modalidades y niveles
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Recursos Educativos 2
Nivel: Profesional
Subsecretaría de Administración Escolar, Subsecretarias,
Coordinaciones Zonales y Distritos, Coordinación
Rol: Ejecución de Procesos Administrativa Financiera, Coordinación General de
Planificación.
Ámbito: Nacional

Ejecutar políticas, normativas, estándares para la administración y gestión a la
Dirección de Recursos Educativos. Administración de Servicios y Bienes Institucionales públicos o
privados.
Analiza propuestas que articulen la demanda de Recursos Educativos desde las

Administración Pública, Economía Desarrollo estratégico de los recursos
diversas áreas del Ministerio en los niveles conceptuales y de estándares.
Realiza el análisis y sistematiza la información de los niveles desconcentrados sobre

la operación y mantenimiento de recursos educativos con pertinencia cultural y
respondiendo a necesidades educativas especiales, incluyendo materiales, textos, Código de la Niñez y Adolescencia Generación de ideas
uniformes, alimentación escolar, entre otros para la elaboración del Plan de Operación
Anual.
Realiza el análisis de la información receptada de las instancias zonales para

asesorar en la propuesta de insumos para el diseño de políticas y normativas de
operación, mantenimiento de recursos educativos, con pertinencia cultural y LOEI, Acuerdos Ministeriales vigentes, Lineamientos y políticas del Sistema
respondiendo a necesidades educativas especiales, que incluyen infraestructura, Nacional de Educación. Plan Decenal de Educación, Diseño Curricular
equipamiento, mobiliario, materiales, textos, uniformes, alimentación escolar, entre
otros.
Mide el cumplimiento de la programación de actividades de análisis de recursos

Leyes, reglamentos, procedimientos y políticas internas. Orientación a resultados
educativos.
Aplica la gestión del Sistema de Monitoreo para garantizar la aplicación de las

políticas y normativas de operación y mantenimiento de recursos educativos Leyes, reglamentos y procedimientos internos vigentes. Pensamiento analítico
diseñados por el Comité de Administración Escolar.
Analiza y entrega información para el desarrollo de sistemas de control de

implementación de estándares de operación y mantenimiento de infraestructura,
Leyes, reglamentos y procedimientos internos vigentes Habilidad analítica
equipamiento, mobiliario, materiales, textos, uniformes, alimentación escolar, entre
otros.
Realiza el seguimiento a la gestión de monitoreo en las instituciones educativas. Código de la Niñez y Adolescencia Percepción de sistemas y entorno
Código:
INTERFAZ
Denominación: Analista de Recursos Educativos 1
Nivel: Profesional
Coordinaciones Zonales y Distritos, Coordinación Administrativa
Financiera, Coordinación General de Planificación.

Ámbito: Nacional

Aplicar políticas, normativas, en la definición de estándares para la
administración y gestión a la Dirección de Recursos Educativos. Administración de Servicios y Bienes Institucionales públicos o
privados.
Elabora propuestas que articulen la demanda de Recursos Educativos desde

Administración Pública. Desarrollo estratégico de los recursos
las diversas áreas del Ministerio en los niveles conceptuales y de estándares.
Analiza y sistematiza la información de los niveles desconcentrados sobre la

operación y mantenimiento de recursos educativos con pertinencia cultural y
respondiendo a necesidades educativas especiales, incluyendo materiales, Código de la Niñez y Adolescencia Generación de ideas
textos, uniformes, alimentación escolar, entre otros para la elaboración del Plan
de Operación Anual.
Analiza la información receptada de las instancias zonales para asesorar en la
propuesta de insumos para el diseño de políticas y normativas de operación,
mantenimiento de recursos educativos, con pertinencia cultural y respondiendo LOEI, Acuerdos Ministeriales vigentes, Lineamientos y políticas del Sistema Nacional
a necesidades educativas especiales, que incluyen infraestructura, de Educación. Plan Decenal de Educación.
equipamiento, mobiliario, materiales, textos, uniformes, alimentación escolar,
entre otros.
Interpreta el cumplimiento de la programación de actividades de análisis de

Leyes, reglamentos, procedimientos y políticas internas. Orientación a resultados
recursos educativos.
Examina la gestión del Sistema de Monitoreo para garantizar la aplicación de

las políticas y normativas de operación y mantenimiento de recursos educativos Leyes, reglamentos y procedimientos internos vigentes. Pensamiento analítico
diseñados por el Comité de Administración Escolar.
Selecciona la información para el desarrollo de sistemas de control de

implementación de estándares de operación y mantenimiento de infraestructura,
Leyes, reglamentos y procedimientos internos vigentes Habilidad analítica
equipamiento, mobiliario, materiales, textos, uniformes, alimentación escolar,
entre otros.
Elabora el informe de seguimiento a la gestión de monitoreo en las instituciones Manual del Sistema de Monitoreo, Sistema de Información de la Gestión de
educativas. Administración Escolar
Código: INTERFAZ
Denominación: Especialista de Alimentación Escolar Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Recursos Educativos Subsecretaría de Administración Escolar, Subsecretarias, Coordinaciones Zonales y
Distritos, Coordinación Administrativa Financiera, Coordinación General de Planificación, Título Requerido: Si
Rol: Ejecución y Coordinación de Procesos MIPRO, MIES, Ministerio de Salud Pública, MAGAP, INCOP, MCPEC
Grado: 13 Área de Conocimiento: Nutrición, Alimentos
Ámbito: Nacional
2. MISIÓN 6. EXPERIENCIA LABORAL OPCIONAL:
Coordinar planes, programas y proyectos para garantizar la calidad en la oferta de

Manejo de la alimentación humana y la relación con procesos químicos, biológicos,
alimentación escolar en las instituciones educativas.
Especificidad de la experiencia: metabólicos y la composición corporal, manejo de estándares de nutrición, experiencia en
capacitación sobre nutrición, manejo de proyectos de seguridad alimentaria y otros.
Coordina la elaboración de programas de alimentación saludable: equilibrada, suficiente,

Bioquímica, biología molecular, genética, bases de fisiología de la nutrición humana y la fisiopatología. Planificación y gestión
completa variada y segura en la población estudiantil inicial, básica y bachillerato.
Hábitos alimentarios de los escolares, alimentación y nutrición de niños/as de educación inicial, factores de
Desarrolla programas de alimentación que contribuyen al rendimiento escolar. crecimiento, Características biológicas del niño en edades de 3-4 años de educación inicial y de 5-14 años Generación de ideas
de educación básica.
Hábitos alimentarios de los escolares, alimentación y nutrición de niños/as de educación inicial, factores de
Establece los valores nutricionales de los alimentos que entrega el Ministerio de Educación de
crecimiento, Características biológicas del niño en edades de 3-4 años de educación inicial y de 5-14 años Pensamiento analítico
acuerdo a los requerimientos del momento del desayuno o refrigerio escolar..
de educación básica
Cultura alimentaria, hábitos alimentarios de los escolares, alimentación y nutrición de niños/as de educación
Establece proyectos de capacitación en alimentación escolar y cultura alimentaria para la
inicial, factores de crecimiento, Características biológicas del niño en edades de 3-4 años de educación Percepción de sistemas y entorno
comunidad educativa.
inicial y de 5-14 años de educación básica.
Establece y propone alianzas interinstitucionales para combatir la malnutrición para la Bioquímica, metabolismo, biología molecular, genética, bases de fisiología de la nutrición humana y la
práctica de actividades físicas y deportivas fisiopatología.
Coordina acuerdos interinstitucionales para la formulación de propuestas de políticas de

Planificación estratégica, Gestión de proyectos, Normativa, Acuerdos de la Organización Mundial de la
seguridad alimentaria, así como acuerdos con empresas privadas nacionales productoras de Pensamiento crítico
Salud, Acuerdos de la Organización Panamericana de la Salud
alimentos
Diseña directrices y políticas para la implementación de programas productivos de seguridad

Bioquímica, biología molecular, genética, bases de fisiología de la nutrición humana y la fisiopatología. Pensamiento crítico
alimentaria
Coordina con la Dirección Nacional de Comunicación programas de comunicación y difusión

para promover la participación de la comunidad en proyectos productivos y concientizar la Gestión de proyectos de desarrollo socio-comunitario, Metodologías de capacitación, Seguridad alimentaria. Orientación / asesoramiento
seguridad alimentaria en la población infantil y juvenil.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Alimentación Escolar 2 Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional

Subsecretaría de Administración Escolar, Dirección Nacional Título Requerido: Si
de Recursos Educativos.
Ámbito: Nacional
Elaborar planes, programas y proyectos de alimentación y nutrición , para garantizar Manejo de la alimentación humana, manejo de estándares de nutrición,
el crecimiento físico, intelectual y sicológico de los niños, niñas y adolecentes. experiencia en capacitación sobre nutrición, manejo de proyectos de
seguridad alimentaria, desarrollo y diseño de productos alimentarios, y
otros.
Hábitos alimentarios de los escolares, alimentación y nutrición de niños/as de

educación inicial, factores de crecimiento, Características biológicas del niño
Desarrolla y propone proyectos para la alimentación escolar saludable. Generación de ideas
en edades de 3-4 años de educación inicial y de 5-14 años de educación
básica.
Hábitos alimentarios de los escolares, alimentación y nutrición de niños/as de

Define y propone lineamientos para la elaboración de contenidos alimentarios y educación inicial, factores de crecimiento, Características biológicas del niño
nutricionales en los diferentes niveles de educación. en edades de 3-4 años de educación inicial y de 5-14 años de educación
básica.
Analiza y supervisa la calidad de los productos de alimentación escolar que entrega el Bioquímica, química de alimentos, biología molecular, genética, bases de
Organización e interpretación de la información
MINEDU fisiología de la nutrición humana y la fisiopatología.
Diseña, ejecuta y gestiona proyectos de capacitación en alimentación, nutrición y

Gestión de proyectos, normativas nacionales e internacionales en aspectos de
buenas prácticas a los estudiantes de educación inicial y básica y demás actores de Instrucción
alimentación, seguridad y soberanía alimentaria
la comunidad educativa.
Integra planes interinstitucionales y planes con empresas nacionales productoras de Gestión de proyectos de desarrollo socio-comunitario, Metodologías de
alimentos. capacitación, negociación Seguridad alimentaria.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Alimentación Escolar 1 Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional

Subsecretaría de Administración Escolar, Dirección Nacional de Título Requerido: Si
Recursos Educativos.
Ámbito: Nacional
2. MISIÓN 6. EXPERIENCIA LABORAL OPCIONAL:
Realizar la coordinación de planes, programas y proyectos de alimentación y nutrición , para

garantizar el crecimiento físico, intelectual y sicológico de los niños, niñas y adolecentes. Manejo de estándares de nutrición, experiencia en capacitación sobre
nutrición, elaboración de planes y proyectos de nutrición.
Proporciona información a la Dirección de Recursos Educativos para la implementación y Habilidad analítica (análisis de prioridad, criterio lógico,
Estándares de nutrición.
actualización de los estándares de alimentación escolar. sentido común)
Ejecuta programas de capacitación para el desarrollo de campañas de concienciación relacionadas

Normativas nacionales e internacionales para la producción de alimentos de calidad. Pensamiento analítico
a los lineamientos de nutrición para la aplicación en las instituciones educativas.
Analiza las propuestas de diversificación de productos en cuanto a la formulación, aceptabilidad,

Metodologías para capacitación. Instrucción
producción, empaque, duración, entre otros.
Integra información actualizada inherente a las normas y estándares de nutrición y alimentación

Normativas nacionales e internacionales para la producción de alimentos de calidad. Organización de la información
para la definición del aporte alimentario adecuado.
Analiza y procesa la información receptada sobre las verificaciones de calidad de la alimentación

Manuales y protocolos de nutrición. Pensamiento analítico
escolar a nivel nacional.
Elabora y actualiza manuales de preparación, higiene y/o almacenamiento de los productos en

Conocimiento de BPM (Buenas prácticas de manufactura). Expresión escrita
función de las buenas prácticas.
Integra conocimientos técnicos en la elaboración de propuestas para la realización de proyectos de

Hábitos alimenticios de diferentes grupos sociales. Orientación / asesoramiento
inversión relativos a la alimentación escolar.
Código: INTERFAZ
Denominación: Asistente de Recursos Educativos

Título requerido
aprobado.
Rol: Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Coordinaciones Zonales y Distritos.

Ámbito: Nacional

Apoyar para la elaboración de políticas, normativas, en la definición de estándares para la
administración y gestión a la Dirección de Recursos Educativos.
Especificidad de la experiencia: Administración de Servicios y Bienes Institucionales públicos o privados.
Colabora para la elaboración propuestas que articulen la demanda de Recursos

Educativos desde las diversas áreas del Ministerio en los niveles conceptuales y de Administración Pública. Compresión oral
estándares.
Recopila información de los niveles desconcentrados sobre la operación y mantenimiento

de recursos educativos con pertinencia cultural y respondiendo a necesidades educativas
Código de la Niñez y Adolescencia Habilidad analítica
especiales, incluyendo materiales, textos, uniformes, alimentación escolar, entre otros
para la elaboración del Plan de Operación Anual.
Recopila la información para el diseño de políticas y normativas de operación,

mantenimiento de recursos educativos, con pertinencia cultural y respondiendo a LOEI, Acuerdos Ministeriales vigentes, Lineamientos y políticas del Sistema
necesidades educativas especiales, que incluyen infraestructura, equipamiento, Nacional de Educación. Plan Decenal de Educación.
mobiliario, materiales, textos, uniformes, alimentación escolar, entre otros.
Participa en el monitoreo del cumplimiento de la programación de actividades de análisis

Reglamentos, procedimientos y políticas internas. Monitoreo y control
de recursos educativos.
Recopila la información para el desarrollo de sistemas de control de implementación de

estándares de operación y mantenimiento de infraestructura, equipamiento, mobiliario, Reglamentos y procedimientos internos vigentes Recopilación de información
Apoya en la elaboración de informes de seguimiento a la gestión de monitoreo en las

Normativa Institucional Habilidad analítica
instituciones educativas.
Código: INTERFAZ
Denominación: Director(a) Nacional de Operaciones y Logística
Nivel: Profesional Subsecretaría de Administración Escolar, Subsecretaría de Calidad y Equidad

Educativa. Subsecretaria de Fundamentos Educativos, Subsecretaría de Educación Título requerido Si
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Operaciones y Logística Intercultural Bilingüe, Dirección Nacional de Análisis e información educativa, Ministerio
de Inclusión Económica y Social , Ministerio Coordinador de Desarrollo Social
Rol: Directivo
Ministerio Coordinador del Conocimiento y Talento Humano
Consejo Nacional de la Niñez y Adolescencia, INFA , Instituto Nacional de Evaluación
Grupo Ocupacional: Director Técnico de Área Educativa, SENESCYT, Universidad Nacional de Educación, Subsecretarias, Sistemas de Gestión Integrados,
Coordinaciones Zonales y Distritos, Coordinación Administrativa Financiera, Área de Conocimiento: Logística, Cadena de Abastecimientos,
Grado: 4 NJS Coordinación General de Planificación. Industrial
Ámbito: Nacional
Manejo histórico de las políticas educativas. Manejo de procesos de Gestión

Planificar las políticas y sistemas para la asignación, distribución y dotación de recursos
de Calidad. Proyectos y programas en el ámbito social. Manejo de
educativos estandarizados, incluyendo proyectos de interés nacional.
Especificidad de la experiencia: operaciones estandarizadas, Cadena de abastecimiento, Gestión de
proyectos, Normas para la gestión de calidad, Manejo de protocolos de
operaciones.
Dirige las políticas de asignación de recursos educativos diseñadas por el Comité de

Constitución de la Republica del Ecuador, LOEI, Plan Decenal 2006-2015, Planificación Estratégica,
Administración Escolar en lo concerniente a la distribución de materiales, textos, Planificación y gestión
proyectos sociales, GPR, Plan Nacional de Buen Vivir, Protocolo de Operaciones.
Dispone los planes de operaciones para la implementación de proyectos de inversión

LOEI, Lineamientos y políticas del Sistema Nacional de Educación. Plan Decenal de Educación,
relativos a los recursos educativos de interés nacional incluyendo materiales, textos,
Planificación Estratégica, proyectos sociales, GPR, Protocolo de Operaciones, Procesos de logística, Desarrollo estratégico de los recursos educativos
uniformes, alimentación escolar, entre otros, en coordinación con la Coordinación General
Bases técnicas para el desarrollo de la organización territorial.
de Planificación
Dispone el manual de estándares de distribución y almacenamiento de recursos

educativos. Sistema de inventario de recursos educativos que incluya valoración de
LOEI, Acuerdos Ministeriales vigentes, Procesos de logística. Habilidad analítica
estado de infraestructura, equipamiento, mobiliario, materiales, textos, uniformes,
Gestiona los lineamientos de apoyo para la recolección de información para los sistemas
desarrollados por la Coordinación de Planificación para alimentar el Archivo Maestro de LOEI, Acuerdos Ministeriales vigentes, Protocolo de operaciones, Sistemas de información. Pensamiento estratégico
Instituciones Educativas (AMIE), mapa escolar, entre otros
Dirige el inventario de insumos para la elaboración de políticas y normativas de
Planificación Estratégica, proyectos sociales, GPR, Protocolo de Operaciones, Procesos de logística,
asignación y distribución de recursos educativos que incluye materiales, textos escolares, Generación de ideas.
Bases técnicas para el desarrollo de la organización territorial, Plan nacional para el Buen Vivir, Nuevo
uniformes y alimentación escolar.
Modelo de Gestión.
Gestiona el desarrollo de sistemas de control de implementación de estándares de

distribución de recursos educativos con pertinencia cultural y respondiendo a necesidades
educativas especiales, incluyendo materiales, textos, uniformes, alimentación escolar, LOEI, Acuerdos Ministeriales vigentes, Planificación Estratégica, proyectos sociales. Orientación a resultados
entre otros, en coordinación con la Dirección de Tecnologías de la Información y
Comunicaciones.
Código: INTERFAZ
Denominación: Especialista de Operaciones y Logística
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Operaciones y Logística Subsecretaría de Administración Escolar, Subsecretarias, Coordinaciones Zonales y
Distritos, Coordinación Administrativa Financiera, Coordinación General de
Rol: Ejecución y Coordinación de Procesos Planificación, MIPRO, MIES, Ministerio de Salud Pública, MAGAP, INCOP.

Administración de Empresas,
Grado: 13 Economía, Sistemas, Producción
Ámbito: Nacional
Coordina la aplicación de políticas y sistemas para la asignación, distribución y Manejo de procesos de Gestión de Calidad. Proyectos y programas
dotación de recursos educativos estandarizados. educativos. Manejo de operaciones estandarizados, Cadena de
abastecimiento, Gestión de proyectos, Manejo de Protocolo de
Operaciones, Contratación pública.
Implanta las políticas de asignación de recursos educativos diseñadas por el Comité

LOEI, Plan Decenal 2006-2015, Planificación Estratégica, proyectos sociales, GPR, Plan Nacional
de Administración Escolar en lo concerniente a la provisión, operación ó logística
de Buen Vivir, Protocolo de Operaciones, Ley Orgánica del Sistema Nacional de Contratación Pública Planificación y gestión
requeridas para la distribución de materiales, textos, uniformes, alimentación escolar,
y su Reglamento.
entre otros.
Desarrolla los planes de operaciones para la implementación de proyectos de

inversión relativos a la provisión, operación ó logística de los recursos educativos de
Planificación Estratégica, proyectos sociales, GPR, Protocolo de Operaciones, Procesos de logística, Desarrollo estratégico de los recursos educativos
interés nacional incluyendo materiales, textos, uniformes, alimentación escolar, entre
Bases técnicas para el desarrollo de la organización territorial.
otros.
Diseña el manual de estándares de distribución y almacenamiento de recursos

educativos. Sistema de inventario de recursos educativos que incluya valoración de Acuerdos Ministeriales vigentes, Procesos de logística, Cadena de abastecimientos, Manejo de
estado de infraestructura, equipamiento, mobiliario, materiales, textos, uniformes, inventarios.
Implanta los lineamientos de apoyo para la recolección de información para los

sistemas desarrollados por la Coordinación de Planificación para alimentar el Archivo Acuerdos Ministeriales vigentes, Protocolo de operaciones, Sistemas de información. Pensamiento estratégico
Maestro de Instituciones Educativas (AMIE), mapa escolar, entre otros
Desarrolla el inventario de insumos para la elaboración de políticas y normativas de Lineamientos y políticas del Sistema Nacional de Educación, Planificación Estratégica, proyectos
asignación y distribución de recursos educativos que incluye materiales, textos sociales, GPR, Protocolo de Operaciones, Procesos de logística, Bases técnicas para el desarrollo Generación de ideas.
escolares, uniformes y alimentación escolar. de la organización territorial, Plan nacional para el Buen Vivir, Nuevo Modelo de Gestión.
Asigna, administra y controla la gestión de los centros de distribución para garantizar Planificación Estratégica, proyectos sociales, Protocolo de Operaciones, Procesos de logística,
Operación y control
su buen funcionamiento y la generación de la información oportuna veraz Bases técnicas para el desarrollo de la organización territorial, Manejo de los módulos SIGAE
Coordina las actividades inherentes a la gestión de provisión, operación ó logística

Planificación Estratégica, proyectos sociales, Protocolo de Operaciones, Procesos de logística,
requeridas para movilizar los recursos educativos a las instituciones de manera Análisis de operaciones
Bases técnicas para el desarrollo de la organización territorial, Manejo de los módulos SIGAE
ordenada, oportuna y exacta, aplicando el protocolo operativo vigente para el efecto
Programa el desarrollo de sistemas de control de implementación de estándares de

distribución de recursos educativos con pertinencia cultural y respondiendo a
necesidades educativas especiales, incluyendo materiales, textos, uniformes, LOEI, Acuerdos Ministeriales vigentes, Planificación Estratégica, proyectos sociales. Monitoreo y control.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Operaciones y Logística 2
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Operaciones y Logística
Subsecretaría de Administración Escolar, Subsecretarías
Rol: Ejecución de Procesos Metropolitanas, Coordinaciones Zonales y Distritos.

Administración de Empresas, Economía,
Sistemas, Producción
Grado: 11
Ámbito: Nacional
Ejecuta políticas y sistemas para la asignación, distribución y dotación de recursos Maneja de procesos de Gestión de Calidad. Proyectos y programas sociales,
educativos estandarizados. Manejo de operaciones estandarizados, Cadena de abastecimiento, Gestión
de proyectos, Manejo de Protocolo de Operaciones, Manejo de sistemas
informáticos, Contratación pública.
Aplica las políticas de asignación de recursos educativos diseñadas por el Comité de Acuerdos Ministeriales, Protocolo de Operaciones, Ley Orgánica del Sistema
Administración Escolar en lo concerniente a la provisión, operación ó logística requeridas Nacional de Contratación Pública y su Reglamento, Procesos de logística, Habilidad analítica
para la distribución de materiales, textos, uniformes, alimentación escolar, entre otros. Manejo del SIGAE.
Protocolo de Operaciones, Ley Orgánica del Sistema Nacional de Contratación

Integra los estándares de distribución y almacenamiento de recursos educativos. Pensamiento estratégico
Pública y su Reglamento, Procesos de logística, Manejo del SIGAE.
Elabora los insumos para la recolección de información para los sistemas desarrollados
que alimentan el Archivo Maestro de Instituciones Educativas (AMIE), mapa escolar, entre Organización de la información.
otros.
Examina la gestión en los centros de distribución para garantizar su buen funcionamiento y

la generación de la información oportuna veraz. Pensamiento analítico
Realiza actividades inherentes a la gestión de provisión, operación ó logística requeridas

para movilizar los recursos educativos a las instituciones de manera ordenada, oportuna y Protocolo de Operaciones, Ley Orgánica del Sistema Nacional de Contratación
exacta, aplicando el protocolo operativo Análisis de operaciones
vigente para el efecto.
Examina la implementación de estándares de distribución de recursos educativos con

pertinencia cultural y respondiendo a necesidades educativas especiales, incluyendo Pensamiento crítico.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Operaciones y Logística 1
Nivel: Profesional
Subsecretaría de Administración Escolar, Subsecretarías
Rol: Ejecución de Procesos Metropolitanas, Coordinaciones Zonales y Distritos.

Economía, Sistemas, Producción
Grado: 9
Ámbito: Nacional
Aplica políticas y sistemas para la asignación, distribución y dotación de recursos educativos

Manejo de procesos de Gestión, Manejo de operaciones estandarizados,
estandarizados.
Especificidad de la experiencia: Cadena de abastecimiento, Manejo de Protocolo de Operaciones, Manejo
de sistemas informáticos, Contratación pública.
Identifica las políticas de asignación de recursos educativos diseñadas por el Comité de

Acuerdos Ministeriales, Protocolo de Operaciones, Procesos de logística, Manejo
Administración Escolar en lo concerniente a la provisión, operación ó logística requeridas Habilidad analítica
del SIGAE.
para la distribución de materiales, textos, uniformes, alimentación escolar, entre otros.
Identifica los insumos para la recolección de información para los sistemas desarrollados
que alimentan el Archivo Maestro de Instituciones Educativas (AMIE), mapa escolar, entre Protocolo de Operaciones, Procesos de logística, Manejo del SIGAE. Organización de la información.
otros.
Realiza actividades inherentes a la gestión de provisión, operación ó logística requeridas
para movilizar los recursos educativos a las instituciones de manera ordenada, oportuna y
exacta, aplicando el protocolo operativo Protocolo de Operaciones, Procesos de logística, Manejo del SIGAE. Análisis de operaciones
vigente para el efecto de menor complejidad.
Selecciona estándares de distribución de recursos educativos con pertinencia cultural y
Acuerdos Ministeriales, Protocolo de Operaciones, Procesos de logística, Manejo
respondiendo a necesidades educativas especiales, incluyendo materiales, textos,
del SIGAE.

Examina los procesos de facturación de bodegas, conforme a los movimientos Acuerdos Ministeriales, Protocolo de Operaciones, Procesos de logística, Manejo
de producto, a nivel nacional y conforme a los contratos vigentes. del SIGAE.
Código:
INTERFAZ
Denominación: Asistente de Operaciones y Logística
Nivel: Profesional
Tercer año / sexto semestre
Título requerido
aprobado.
Rol: Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Subsecretaría de Administración Escolar, Subsecretarías

Metropolitanas, Coordinaciones Zonales y Distritos, Bodegas
Grupo Ocupacional: Servidor Público 1 y transportistas.
Grado: 7 Administración de Empresas,

Economía, Sistemas, Producción
Ámbito: Nacional

Asistir en la elaboración de políticas y sistemas para la asignación, distribución y
dotación de recursos educativos estandarizados.
Especificidad de la experiencia: Manejo de procesos administrativos, Paquetes informáticos.
Asiste en el proceso administrativo para la ejecución de políticas sistemas para la

Protocolo de Operaciones, Procesos de logística, Manejo del SIGAE. Pensamiento conceptual
asignación, distribución y dotación de recursos educativos estandarizados.
Colabora en la recolección de información para los sistemas desarrollados que

alimentan el Archivo Maestro de Instituciones Educativas (AMIE), mapa escolar, entre Protocolo de Operaciones, Procesos de logística, Manejo del SIGAE. Recopilación de información
otros.
Apoya
en las actividades inherentes a la gestión de provisión, operación ó logística
requeridas para movilizar los recursos educativos a las instituciones de manera Protocolo de Operaciones, Procesos de logística, Manejo del SIGAE. Generación de ideas
ordenada, oportuna y exacta, aplicando el protocolo operativo
vigente para el efecto de menor complejidad.
Recopila y presenta estándares de distribución de recursos educativos con pertinencia

Acuerdos Ministeriales, Protocolo de Operaciones, Procesos de logística,
cultural y respondiendo a necesidades educativas especiales, incluyendo materiales, Pensamiento conceptual
Manejo del SIGAE.
textos, uniformes, alimentación escolar, entre otros.
Asiste en la elaboración de informes de procesos de recursos educativos. Protocolo de Operaciones, Procesos de logística, Manejo del SIGAE. Organización de la información
SUBSECRETARIA DE APOYO SEGUIMIENTO
Y REGULACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Dirección Nacional de Asesoría de Gestión Educativa

Dirección Nacional de Auditoría de Gestión Educativa
Dirección Nacional de Regulación de la Educación
Dirección Nacional de Personas Jurídicas sin Fines de
Lucro
Código:
INTERFAZ
Denominación: Director(a) Nacional de Asesoría a la Gestión Educativa
Nivel: Profesional
Subsecretarías de:Apoyo, Seguimiento y Regulación de la Educación. Desarrollo Profesional Educativo. Calidad y Título requerido Si
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Asesoría a la Gestión Educativa Equidad Educativa. Fundamentos Educativos. Educación Intercultural Bilingüe. Administración Escolar.
Coordinaciones Generales de: Coordinación Educativa.Planificación. Gestión Estratégica. Asesoría Jurídica.
Rol: Directivo Administrativa y Financiera.
Coordinaciones zonales. Direcciones distritales, Circuitos educativos e instituciones educativas. Ciencias de la Educación
Grupo Ocupacional: Director Técnico de Area Ministerio de Coordinación del Conocimiento y Talento Humano. Ministerio de Salud. Gobiernos seccionales. Administración Educativa
Universidades, Cooperación Nacional e internacional, Organismos Gubernamentales y no gubernamentales Área de Conocimiento:
Desarrollo educativo
Grado: 4 NJS Gerencia educativa
Ámbito: Nacional
Dirigir y actualizar sistemas para la asesoría de la gestión educativa en los ámbitos administrativo
y pedagógico, en los niveles desconcentrados y en las instituciones educativas de todos los niveles
Directivo de instituciones educativas o Asesor educativo. Manejo de paquetes informáticos.
y modalidades de educación para la formación integral, inclusiva e intercultural de los niños, niñas,
Especificidad de la experiencia: Análisis estadísticos. Investigación educativa. Manejo de equipoa de trabajo. Gestión de
jóvenes y adultos del país.
procesos. Proyectos educativos. experiencias en el aula.
Constitución de la República, LOEI, Reglamento LOEI, Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Planificación Estratégica, proyectos sociales. Plan
Dirige procesos para la elaboración de políticas para la gestión educativa y administrativa e
Nacional del Buen Vivir. Estadísticas socio-educativas. Políticas Públicas. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestión Educativa. Perfil para Desarrollo de propuestas de políticas para asesoría educativa.
institucional y perfiles profesionales de los agentes educativos.
asesores y auditores educativos. Procesos e instrumentos de autoevaluación institucional. Innovaciones pedagógicas. SEIB.
Dirige procesos de actualización de las reglamentaciones de asesoría a la gestión administrativa y Constitución de la República, LOEI, Reglamento LOEI, Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Planificación Estratégica, proyectos sociales. Plan
pedagógica para el Sistema Nacional de Educación, en todos los niveles, modalidades, con Nacional del Buen Vivir. Estadísticas socio-educativas. Políticas Públicas. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestión Educativa. Perfil para Orientación Legal Educativa
enfoque inclusivo e intercultural. asesores y auditores educativos. Procesos e instrumentos de autoevaluación institucional. SEIB.
Legislación educativa, estándares educativos. Plan Decenal. Políticas Educativas. Plan Nacional del Buen Vivir. Administración y desarrollo educativo.
Dirige procesos de actualización del modelo de asesoría a la gestión educativa y del proceso de
Programa de registro y acreditación. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestión Educativa. Perfil para asesores y auditores educativos. Desarrollo de herramientas técnicas de asesoría educativa
autoevaluación institucional para los procesos desconcentrados.
Procesos e instrumentos de autoevaluación institucional. Innovaciones pedagógicas. SEIB.
Legislación educativa, estándares educativos. Plan Decenal. Políticas Educativas. Plan Nacional del Buen Vivir. Modelo Nacional de Apoyo y
Dispone lineamientos para la Implementación del Programa de mentorías. Desarrollo del Programa de gestión de mentorías
Seguimiento a la Gestión Educativa. Perfil del mentor y Programa de mentorías. SEIB.
Gestiona acciones para apoyar a los niveles desconcentrados en la aplicación del modelo de Legislación educativa, Plan Decenal. Políticas Educativas. Programa de registro y acreditación. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la
gestión educativa, en el ámbito de su competencia. Gestión Educativa. Perfil para asesores y auditores educativos. Nuevo modelo de gestión. Leyes conexas.
Legislación educativa, estándares educativos y sus tendencias nacionales y mundiales. Plan Decenal. Políticas Educativas. Plan Nacional del Buen
Dirige procesos de obtención de insumos para la elaboración de estándares de la gestión
Vivir. Administración y desarrollo educativo. Programa de registro y acreditación. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestión Educativa. Orientación y asesoramiento
educativa e institucional
Perfil para asesores y auditores educativos. Procesos e instrumentos de autoevaluación institucional. SEIB.
Suscribe los Informes de consolidación de las acciones y logros de asesoría a la gestión educativa Sistematización de la información, análisis e interpretación de resultados. Normativa del lenguaje escrito. Estadística básica. Realidad de la educación
Organización de la información.
en los niveles desconcentrados nacional y Tendencias mundiales en mejoramiento pedagógico. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la gestión educativa. SEIB.
Código: INTERFAZ
Denominación: Especialista de Asesoría a la Gestión Educativa
Nivel: Profesional Subsecretarías de:Apoyo, Seguimiento y Regulación de la Educación. Desarrollo Profesional Educativo.
Calidad y Equidad Educativa. Fundamentos Educativos. Educación Intercultural Bilingüe. Administración Título requerido Si
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Asesoría a la Gestión Educativa Escolar.
Coordinaciones Generales de: Coordinación Educativa.Planificación. Gestión Estratégica. Asesoría
Rol: Ejecución y Coordinación de Procesos Jurídica. Administrativa y Financiera.
Coordinaciones zonales. Direcciones distritales, Circuitos educativos e instituciones educativas.
Grupo Ocupacional: Servidor Público 7 Ministerio de Coordinación del Conocimiento y Talento Humano. Ministerio de Salud. Gobiernos Ciencias de la Educación
seccionales. Universidades, Cooperación Nacional e internacional, Organismos Gubernamentales y no Área de Conocimiento:
Grado: 13 gubernamentales.
Ámbito: Nacional
Coordina el diseño y actualización de sistemas para la asesoría de la gestión educativa en los ámbitos
administrativo y pedagógico, en los niveles desconcentrados y en las instituciones educativas de todos los
Director de área educativa, Directivo de instituciones educativas o Asesor educativo. Manejo
niveles y modalidades de educación para la formación integral, inclusiva e intercultural de los niños, niñas,
Especificidad de la experiencia: de paquetes informáticos. Análisis estadísticos. Investigación educativa. Manejo de equipos
jóvenes y adultos del país.
de trabajo. Gestión de procesos. Participación en Proyectos educativos.
Constitución de la República, LOEI, Reglamento LOEI, Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Planificación Estratégica, proyectos
Coordina los procesos para la elaboración de políticas para la gestión educativa e institucional y perfiles sociales. Plan Nacional del Buen Vivir. Estadísticas socio-educativas. Políticas Públicas. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la
Desarrollo de propuestas de políticas para asesoría educativa.
profesionales de los agentes educativos. Gestión Educativa. Perfil para asesores y auditores educativos. Procesos e instrumentos de autoevaluación institucional. Innovaciones
pedagógicas. SEIB.
Establece consensos para la actualización de las reglamentaciones de asesoría a la gestión administrativa y Constitución de la República, LOEI, Reglamento LOEI, Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Planificación Estratégica, proyectos
pedagógica para el Sistema Nacional de Educación, en todos los niveles, modalidades, con enfoque inclusivo e sociales. Plan Nacional del Buen Vivir. Estadísticas socio-educativas. Políticas Públicas. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Orientación Legal Educativa
intercultural. Gestión Educativa. Perfil para asesores y auditores educativos. Procesos e instrumentos de autoevaluación institucional. SEIB.
Legislación educativa, estándares educativos. Plan Decenal. Políticas Educativas. Plan Nacional del Buen Vivir. Administración y
Efectúa procesos de actualización del modelo de asesoría a la gestión educativa y del proceso de
desarrollo educativo. Programa de registro y acreditación. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestión Educativa. Perfil Desarrollo de herramientas técnicas de asesoría educativa
autoevaluación institucional para los procesos desconcentrados.
para asesores y auditores educativos. Procesos e instrumentos de autoevaluación institucional. Innovaciones pedagógicas. SEIB.
Legislación educativa, estándares educativos. Plan Decenal. Políticas Educativas. Plan Nacional del Buen Vivir. Modelo Nacional de
Desarrolla ineamientos para la Implementación del Programa de mentorías. Desarrollo del Programa de gestión de mentorías
Apoyo y Seguimiento a la Gestión Educativa. Perfil del mentor y Programa de mentorías. SEIB.
Programa y coordina acciones para apoyar a los niveles desconcentrados en la aplicación del modelo de Legislación educativa, Plan Decenal. Políticas Educativas. Programa de registro y acreditación. Modelo Nacional de Apoyo y
gestión educativa, en el ámbito de su competencia. Seguimiento a la Gestión Educativa. Perfil para asesores y auditores educativos. Nuevo modelo de gestión. Leyes conexas. SEIB.
Legislación educativa, estándares educativos y sus tendencias nacionales y mundiales. Plan Decenal. Políticas Educativas. Plan
Organiza procesos de obtención de insumos para la elaboración de estándares de la gestión Nacional del Buen Vivir. Administración y desarrollo educativo. Programa de registro y acreditación. Modelo Nacional de Apoyo y
Orientación y asesoramiento
educativa e institucional Seguimiento a la Gestión Educativa. Perfil para asesores y auditores educativos. Procesos e instrumentos de autoevaluación
institucional. SEIB.
Sistematización de la información, análisis e interpretación de resultados. Normativa del lenguaje escrito. Estadística básica. Realidad
Efectúa informes de consolidación de las acciones y logros de asesoría a la gestión educativa en los niveles
de la educación nacional y Tendencias mundiales en mejoramiento pedagógico. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Organización de la información.
desconcentrados
gestión educativa. SEIB.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Asesoría a la Gestión Educativa
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Asesoría a la Gestión Educativa
Coordinación General Administrativa y Financiera
Rol: Ejecución de Procesos Director de Asesoría a la Gestión Educativa
Niveles desconcentrados
Grado: 11
Ámbito: Nacional

Elaborar propuestas de actualización de sistemas para la asesoría de la gestión educativa en los
ámbitos administrativo y pedagógico, en los niveles desconcentrados y en las instituciones
Docente, Director de área educativa, Directivo de instituciones educativas. Manejo de
educativas de todos los niveles y modalidades de educación en coordinación con los asesores
Especificidad de la experiencia: paquetes informáticos. Análisis estadísticos. Investigación educativa. Participación en
educativos nacionales.
Proyectos educativos.
Constitución de la República, LOEI, Reglamento LOEI, Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas,
Selecciona insumos para la construcción de políticas para la gestión educativa e institucional y Planificación Estratégica, proyectos sociales. Plan Nacional del Buen Vivir. Estadísticas socio-educativas.
Desarrollo de propuestas de políticas para asesoría
perfiles profesionales de los agentes educativos, de acuerdo a los lineamientos de los asesores Políticas Públicas. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestión Educativa. Perfil para asesores
educativa.
educativos nacionales. y auditores educativos. Procesos e instrumentos de autoevaluación institucional. Innovaciones
pedagógicas. SEIB.
Realiza consensos para la actualización de las reglamentaciones de asesoría a la gestión Constitución de la República, LOEI, Reglamento LOEI, Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas,
administrativa y pedagógica para el Sistema Nacional de Educación, en todos los niveles, Planificación Estratégica, proyectos sociales. Plan Nacional del Buen Vivir. Estadísticas socio-educativas.
modalidades, con enfoque inclusivo e intercultural en coordinación con los asesores educativos Políticas Públicas. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestión Educativa. Perfil para asesores
nacionales. y auditores educativos. Procesos e instrumentos de autoevaluación institucional. SEIB.
Describe procesos de actualización del modelo de asesoría a la gestión educativa y del proceso Legislación educativa, estándares educativos. Políticas Educativas. Plan Nacional del Buen Vivir.
Desarrollo de herramientas técnicas de asesoría
de autoevaluación institucional para los procesos desconcentrados en base a instrumentos Programa de registro y acreditación. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestión Educativa.
educativa
desarrollados por los asesores educativos nacionales. Perfil para asesores educativos. Procesos e instrumentos de autoevaluación institucional. SEIB.
Legislación educativa, estándares educativos. Políticas Educativas. Plan Nacional del Buen Vivir.
Elabora el documento de lineamientos para la Implementación del Programa de Programa de acreditación. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestión Educativa. Perfil para
Desarrollo del Programa de gestión de mentorías
mentorías. asesores educativos. Procesos e instrumentos de autoevaluación institucional. Perfil del mentor y
Programa de mentorías. SEIB.
Ejecuta acciones para apoyar a los niveles desconcentrados en la aplicación del modelo Legislación educativa, Políticas Educativas. Programa de registro y acreditación. Modelo Nacional de
de gestión educativa, en el ámbito de su competencia. Apoyo y Seguimiento a la Gestión Educativa. Nuevo modelo de gestión. Leyes conexas. SEIB.
Legislación educativa, estándares educativos y sus tendencias nacionales y mundiales. Plan Decenal.
Aplica criterios para identificar insumos para la elaboración de estándares de la gestión
Políticas Educativas. Plan Nacional del Buen Vivir. Programa de registro y acreditación. Modelo
educativa e institucional, en base a los insumos generados por los asesores educativos Orientación y asesoramiento
Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestión Educativa. Perfil para asesores y auditores educativos.
nacionales. Procesos e instrumentos de autoevaluación institucional. SEIB.
Sistematización de la información, análisis e interpretación de resultados. Normativa del lenguaje escrito.

Integra los informes de las acciones y logros de asesoría a la gestión educativa en los
Estadística básica. Realidad de la educación nacional . Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Organización de la información.
niveles desconcentrados para su consolidación.
gestión educativa.
Código: INTERFAZ
Denominación: Asistente de Asesoría a la Gestión Educativa
Nivel: Profesional
Tercer Año / Sexto
Título requerido
Semestre Aprobado
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Asesoría a la Gestión Educativa
Director Nacional de Asesoría a la Gestión Educativa
Rol: Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Analistas y Especialista de Asesoría a la Gestión Educativa
Niveles desconcentrados
Grado: 7
Ámbito: Nacional

Asistir y colaborar en la elaboraciòn de propuestas de actualización de sistemas para la
asesoría de la gestión educativa en los ámbitos administrativo y pedagógico, en los niveles
desconcentrados y en las instituciones educativas de todos los niveles y modalidades de Manejo de utilitarios informáticos a nivel medio. Cargos afines. Manejo y
educación. consolidación de información. Dominio de expresión escrita.
Recopila y almacena insumos para la construcción de políticas para la gestión educativa e LOEI, Reglamento LOEI, Leyes Conexas, Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la
institucional y perfiles profesionales de los agentes educativos. Gestión Educativa. Procesos e instrumentos de autoevaluación institucional.
Participa en los consensos para la actualización de las reglamentaciones de asesoría a la

LOEI, Reglamento LOEI, Leyes Conexas, Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la
gestión administrativa y pedagógica para el Sistema Nacional de Educación, en todos los Generación de ideas
Gestión Educativa. Procesos e instrumentos de autoevaluación institucional.
niveles, modalidades, con enfoque inclusivo e intercultural.
Asiste en los procesos de actualización del modelo de asesoría a la gestión educativa y del LOEI, Reglamento LOEI, Leyes Conexas, Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la
proceso de autoevaluación institucional para los procesos desconcentrados. Gestión Educativa. Procesos e instrumentos de autoevaluación institucional.
Apoya en la elaboración del documento de lineamientos para la Implementación del LOEI, Reglamento LOEI, Leyes Conexas, Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la
Expresión escrita
Programa de mentorías. Gestión Educativa. Procesos e instrumentos de autoevaluación institucional.
Colabora en la ejecución de acciones para apoyar a los niveles desconcentrados en la LOEI, Reglamento LOEI, Leyes Conexas, Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la
aplicación del modelo de gestión educativa, en el ámbito de su competencia. Gestión Educativa. Procesos e instrumentos de autoevaluación institucional.
Recopila y codifica los criterios para identificar insumos para la elaboración de estándares LOEI, Reglamento LOEI, Leyes Conexas, Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la
de la gestión educativa e institucional Gestión Educativa. Procesos e instrumentos de autoevaluación institucional.
Consolida los informes de las acciones y logros de asesoría a la gestión educativa en los LOEI, Reglamento LOEI, Leyes Conexas, Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la
niveles desconcentrados. Gestión Educativa. Procesos e instrumentos de autoevaluación institucional.
Código: INTERFAZ
Denominación: Director Nacional de Auditoría a la Gestión Educativa
Nivel: Profesional
Subsecretarías de:Apoyo, Seguimiento y Regulación de la Educación. Desarrollo Profesional Educativo. Calidad y Equidad Educativa. Título requerido Si
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Auditoría a la Gestión Educativa Fundamentos Educativos. Educación Intercultural Bilingüe. Administración Escolar. Coordinación Educativa
Coordinaciones Generales de: Planificación. Gestión Estratégica. Asesoría Jurídica. Administrativa y Financiera.
Rol: Directivo Coordinaciones zonales. Direcciones distritales, instituciones educativas.
Ministerio de Coordinación del Conocimiento y Talento Humano. Ministerio Inclusión Económica y Social. INFA. Gobiernos seccionales. Administración Educativa
Grupo Ocupacional: Director Técnico de Area Universidades, Cooperación Nacional e internacional, Organismos Gubernamentales y no gubernamentales. Personas Jurídicas sin fines de Desarrollo educativo
lucro y objeto educativo. Área de Conocimiento:
Grado: 4 NJS Gerencia educativa
Ámbito: Nacional
Dirigir y actualizar el modelo de auditoría de la gestión educativa en los ámbitos administrativo y pedagógico, de los
procesos desconcentrados y de las instituciones educativas de todos los niveles y modalidades de educación para la
Directivo de instituciones educativas o Auditor educativo. Manejo de paquetes
formación integral, inclusiva e intercultural de los niños, niñas, jóvenes y adultos del país.
Especificidad de la experiencia: informáticos. Análisis estadísticos. Investigación educativa. Manejo de equipos de
trabajo. Gestión de procesos. Proyectos educativos. experiencias en el aula.
Constitución de la República, LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Planificación Estratégica, proyectos sociales. Plan
Dirige y certifica el modelo de seguimiento y control de la implementación de las políticas de gestión educativa para Nacional del Buen Vivir. Estadísticas socio-educativas. Políticas Públicas. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestión Educativa. Perfil para
Desarrollo de propuestas de políticas de auditoría educativa.
los niveles desconcentrados. auditores educativos. Procesos e instrumentos de autoevaluación institucional. Innovaciones pedagógicas. SEIB. Protocolos de Auditoría. Programa de
Registro y Acreditación. Modelos educativos.
Dirige procesos de actualización de la reglamentación para el seguimiento y control a la gestión administrativa y Constitución de la República, LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Planificación Estratégica, proyectos sociales. Plan
pedagógica del Sistema Nacional de Educación, en todos los niveles y modalidades; del sistema de seguimiento y Nacional del Buen Vivir. Estadísticas socio-educativas. Políticas Públicas. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestión Educativa. Perfil para
control para los procesos desconcentrados e instituciones educativas; diseño y actualización de los perfiles de auditores educativos. Procesos e instrumentos de autoevaluación institucional. Innovaciones pedagógicas. SEIB. Protocolos de Auditoría. Programa de
desempeño de los auditores educativos y perfiles profesionales de los agentes educativos. Registro y Acreditación. Modelos educativos.
Gestiona acciones para apoyar a los niveles desconcentrados en la aplicación del modelo de gestión educativa, en el Nacional del Buen Vivir. Estadísticas socio-educativas. Políticas Públicas. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestión Educativa. Perfil para
ámbito de su competencia. auditores educativos. Procesos e instrumentos de autoevaluación institucional. Innovaciones pedagógicas. SEIB. Protocolos de Auditoría. Programa de
Suscribe los Informes consolidados de la aplicación de políticas de seguimiento y control a la gestión educativa en
Sistematización de la información, análisis e interpretación de resultados. Normativa del lenguaje escrito. Estadística media. Realidad de la educación
los niveles desconcentrados, de la actualización del modelo de auditoría a la gestión educativa y sus manuales y de Organización de la información.
nacional y Tendencias mundiales en mejoramiento pedagógico. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la gestión educativa. SEIB.
las auditorías y del sistema de mentorías realizadas en los niveles desconcentrados de la gestión educativa.
LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen Vivir. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestión
Certifica la aplicación de políticas, planes, programas y proyectos de gestión educativa en los procesos
Educativa. Perfil para auditores educativos. Procesos e instrumentos de autoevaluación institucional. SEIB. Protocolos de Auditoría. Programa de Pensamiento estratégico
desconcentrados.
Gestiona con los niveles desconcentrados la aplicación del sistema de seguimiento y control a la gestión educativa. Educativa. Perfil para auditores educativos. Procesos e instrumentos de autoevaluación institucional. SEIB. Protocolos de Auditoría. Programa de Auditoría de gestión educativa
Dirige el seguimiento, control y evaluación externa de la auditoría educativa de los distintos procesos
Educativa. Perfil para auditores educativos. Procesos e instrumentos de autoevaluación institucional. SEIB. Protocolos de Auditoría. Programa de Auditoría de gestión educativa
desconcentrados del Sistema Nacional de Educación.
LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen Vivir. Estadísticas socio-educativas. Políticas Públicas. Modelo
Gestiona y apoya a la Dirección Nacional de Estándares Educativos en la construcción de estándares para la gestión
Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestión Educativa. Perfil para auditores educativos. Procesos e instrumentos de autoevaluación institucional. Pensamiento conceptual
educativa e institucional, y del desempeño de los auditores educativos.
Innovaciones pedagógicas. SEIB. Protocolos de Auditoría. Programa de Registro y Acreditación.
Código: INTERFAZ
Denominación: Especialista de Auditoría a la Gestión Educativa
Nivel: Profesional
Subsecretarías de:Apoyo, Seguimiento y Regulación de la Educación. Desarrollo Profesional Educativo. Calidad y Equidad Título requerido Si
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Auditoría a la Gestión Educativa Educativa. Fundamentos Educativos. Educación Intercultural Bilingüe. Administración Escolar. Coordinación Educativa
Coordinaciones Generales de: Planificación. Gestión Estratégica. Asesoría Jurídica. Administrativa y Financiera.
Rol: Ejecución y Coordinación de Procesos Coordinaciones zonales. Direcciones distritales, instituciones educativas.
Ministerio de Coordinación del Conocimiento y Talento Humano. Ministerio Inclusión Económica y Social. INFA. Gobiernos
Grupo Ocupacional: Servidor Público 7 seccionales. Universidades, Cooperación Nacional e internacional, Organismos Gubernamentales y no gubernamentales. Personas Administración Educativa
Jurídicas sin fines de lucro y objeto educativo. Área de Conocimiento: Desarrollo educativo
Grado: Grado 13 Ciencias de la Educación
Ámbito: Nacional
Coordina el modelo de auditoría de la gestión educativa en los ámbitos administrativo y pedagógico, de los
Directivo de instituciones educativas o Auditor educativo. Manejo de paquetes
procesos desconcentrados y de las instituciones educativas de todos los niveles y modalidades de educación
informáticos. Análisis estadísticos. Investigación educativa. Manejo de equipos
para la formación integral, inclusiva e intercultural de los niños, niñas, jóvenes y adultos del país. Especificidad de la experiencia:
de trabajo. Gestión de procesos. Proyectos educativos. experiencias en el
aula.
Coordina la aplicación del modelo de seguimiento y el control de la implementación de las políticas de Nacional del Buen Vivir. Estadísticas socio-educativas. Políticas Públicas. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestión Educativa. Perfil
Desarrollo de propuestas de políticas de auditoría educativa.
gestión educativa para los niveles desconcentrados. para auditores educativos. Procesos e instrumentos de autoevaluación institucional. Innovaciones pedagógicas. SEIB. Protocolos de Auditoría.
Programa de Registro y Acreditación. Modelos educativos.
Organiza los procesos de actualización de la reglamentación para el seguimiento y control a la gestión

administrativa y pedagógica del Sistema Nacional de Educación, en todos los niveles y modalidades; del
Nacional del Buen Vivir. Estadísticas socio-educativas. Políticas Públicas. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestión Educativa. Perfil
sistema de seguimiento y control para los procesos desconcentrados e instituciones educativas; diseño y Orientación Legal Educativa
para auditores educativos. Procesos e instrumentos de autoevaluación institucional. Innovaciones pedagógicas. SEIB. Protocolos de Auditoría.
actualización de los perfiles de desempeño de los auditores educativos y perfiles profesionales de los
agentes educativos.
LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen Vivir. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la
·Evalúa la aplicación de políticas, planes, programas y proyectos de gestión educativa en los procesos
Gestión Educativa. Perfil para auditores educativos. Procesos e instrumentos de autoevaluación institucional. SEIB. Protocolos de Auditoría. Pensamiento estratégico
desconcentrados.
Programa y coordina acciones para apoyar a los niveles desconcentrados en la aplicación del modelo de
Gestión Educativa. Perfil para auditores educativos. Procesos e instrumentos de autoevaluación institucional. SEIB. Protocolos de Auditoría. Auditoría de gestión educativa
seguimiento y control a la gestión educativa.
Coordina el seguimiento, control y evaluación externa de la auditoría educativa de los distintos procesos
Gestión Educativa. Perfil para auditores educativos. Procesos e instrumentos de autoevaluación institucional. SEIB. Protocolos de Auditoría. Auditoría de gestión educativa
desconcentrados del Sistema Nacional de Educación.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Auditoría a la Gestión Educativa
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Auditoría a la Gestión Educativa Coordinación General Administrativa y Financiera
Dirección Nacional de Personas Jurídicas sin fines de lucro
Rol: Ejecución de Procesos Dirección Nacional de Regulación
Director de Asesoría a la Gestión Educativa
Grupo Ocupacional: Servidor Público 5 Dirección Nacional de Currículo, Dirección Nacional de Análisis e información educativa. Desarrollo Educativo
Niveles desconcentradose instituciones educativas Área de Conocimiento: Administración Educativa
Grado: Grado 11 Ciencias de la Educación
Ámbito: Nacional

Aplicar el modelo de auditoría de la gestión educativa en los ámbitos administrativo y pedagógico,
de los procesos desconcentrados y de las instituciones educativas de todos los niveles y
modalidades de educación para la formación integral, inclusiva e intercultural de los niños, niñas,
Docente, Director de área educativa, Directivo de instituciones
jóvenes y adultos del país en base a los lineamientos generados por los auditores educativos Especificidad de la experiencia:
educativas. Manejo de paquetes informáticos. Análisis estadísticos.
nacionales.
Describe la aplicación del modelo de seguimiento y el control de la implementación de las políticas Normativa legal vigente. Plan Decenal 2006-2015, Plan Nacional del Buen Vivir. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento
Desarrollo de propuestas de políticas de auditoría
de gestión educativa para los niveles desconcentrados bajo los lineamientos de los auditores a la Gestión Educativa. Perfil para auditores educativos. SEIB. Protocolos de Auditoría. Programa de Registro y
educativa.
educativos nacionales. Acreditación. Modelos educativos.
Identifica y describe los procesos de actualización: de la reglamentación para el seguimiento y

control a la gestión administrativa y pedagógica del Sistema Nacional de Educación, en todos los
Normativa legal vigente. Plan Decenal 2006-2015, Plan Nacional del Buen Vivir. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento
niveles y modalidades; del sistema de seguimiento y control para los procesos desconcentrados e
a la Gestión Educativa. Perfil para auditores educativos. SEIB. Protocolos de Auditoría. Programa de Registro y Orientación Legal Educativa
instituciones educativas; diseño y actualización de los perfiles de desempeño de los auditores
Acreditación. Modelos educativos.
educativos y perfiles profesionales de los agentes educativos en base a los instrumentos
desarrollados por los auditores educativos nacionales
Normativa legal vigente. Plan Decenal 2006-2015, Plan Nacional del Buen Vivir. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento
Mide mediante indicadores, el impacto de la aplicación de políticas, planes, programas y
a la Gestión Educativa. Perfil para auditores educativos. SEIB. Protocolos de Auditoría. Programa de Registro y Pensamiento estratégico
proyectos de gestión educativa en los procesos desconcentrados.
Acreditación. Modelos educativos.
Ejecuta acciones para apoyar a los niveles desconcentrados en la aplicación del modelo de Normativa legal vigente. Plan Decenal 2006-2015, Plan Nacional del Buen Vivir. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento
seguimiento y control a la gestión educativa bajo los lineamientos de los auditores educativos a la Gestión Educativa. Perfil para auditores educativos. SEIB. Protocolos de Auditoría. Programa de Registro y Auditoría de gestión educativa
nacionales. Acreditación. Modelos educativos.
Examina el seguimiento, control y evaluación externa de la auditoría educativa de los distintos Normativa legal vigente. Plan Decenal 2006-2015, Plan Nacional del Buen Vivir. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento
procesos desconcentrados del Sistema Nacional de Educación, en coordinación con los auditores a la Gestión Educativa. Perfil para auditores educativos. SEIB. Protocolos de Auditoría. Programa de Registro y Auditoría de gestión educativa
educativos nacionales. Acreditación. Modelos educativos.
Código: INTERFAZ
Denominación: Asistente de Auditoría a la Gestión Educativa
Nivel: Profesional
Tercer Año/ Sexto
Título requerido
Semestre Aprobado
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Auditoría a la Gestión Educativa
Dirctor , Especialista y Analista de la Dirección Nacional de
Rol: Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Auditoría a la Gestión Educativa.
Niveles desconcentrados e instituciones educativas Desarrollo Educativo
Área de Conocimiento: Administración Educativa
Ámbito: Nacional

Asistir en la aplicación del modelo de auditoría de la gestión educativa en los ámbitos
administrativo y pedagógico, de los procesos desconcentrados y de las instituciones educativas
de todos los niveles y modalidades de educación para la formación integral, inclusiva e Manejo de utilitarios informáticos a nivel medio. Cargos afines.
intercultural de los niños, niñas, jóvenes y adultos del país. Manejo y consolidación de información. Dominio de expresión escrita.
Normativa legal vigente. Plan Nacional del Buen Vivir. Modelo Nacional de
Participa en la aplicación del modelo de seguimiento y el control de la implementación de las
Apoyo y Seguimiento a la Gestión Educativa. Perfil para auditores Pensamiento estratégico
políticas de gestión educativa para los niveles desconcentrados.
educativos. Protocolos de Auditoría. Programa de Registro y Acreditación.
Obtener insumos para los procesos de actualización: de la reglamentación para el seguimiento

y control a la gestión administrativa y pedagógica del Sistema Nacional de Educación, en todos Normativa legal vigente. Plan Nacional del Buen Vivir. Modelo Nacional de
los niveles y modalidades; del sistema de seguimiento y control para los procesos Apoyo y Seguimiento a la Gestión Educativa. Perfil para auditores Orientación Legal Educativa
desconcentrados e instituciones educativas; diseño y actualización de los perfiles de desempeño educativos. Protocolos de Auditoría. Programa de Registro y Acreditación.
de los auditores educativos y perfiles profesionales de los agentes educativos.
Recopila insumos para la construcción de indicadores de impacto de la aplicación de políticas,
Apoyo y Seguimiento a la Gestión Educativa. Perfil para auditores Recopilación de información
planes, programas y proyectos de gestión educativa en los procesos desconcentrados.
Colabora en las acciones de apoyo a los niveles desconcentrados en la aplicación del modelo
Apoyo y Seguimiento a la Gestión Educativa. Perfil para auditores Generación de ideas
de seguimiento y control a la gestión educativa.
Asiste y participa en el seguimiento, control y evaluación externa de la auditoría educativa de los
Apoyo y Seguimiento a la Gestión Educativa. Perfil para auditores Monitoreo y control
distintos procesos desconcentrados del Sistema Nacional de Educación.
Código: INTERFAZ
Denominación: Director(a) Nacional de Regulación de la Educación
Subsecretaría de Calidad y Equidad Educativa. Fundamentos Educativos.
Nivel: Profesional Apoyo y Seguimiento y Regulación de la Educación.
Educación Intercultural Bilingüe. Coordinación Educativa. Administración Título requerido Si
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Regulación de la Educación Escolar.
Coordinaciones Generales de: Planificación. Gestión Estratégica. Asesoría
Rol: Directivo
Jurídica. Administrativa y Financiera. Administración Pública
Coordinaciones zonales. Direcciones distritales. Ciencias de la Educación
Grupo Ocupacional: Director Técnico de Area
Ministerio de Coordinación del Conocimiento y Talento Humano. Ministerio de Área de Conocimiento: Administración Educativa
Grado: 2 NJS Salud. Gobiernos seccionales. SRI. IESS. Desarrollo educativo
Gerencia educativa
Ámbito: Nacional
Planificar, dirigir y controlar la regulación de la gestión educativa en los ámbitos administrativo y

Directivo de instituciones educativas, Gestión, desarrollo y evaluación de proyectos.
pedagógico para garantizar el cumplimiento de la normativa vigente en los niveles desconcentrados del
Manejo de paquetes informáticos. Análisis estadísticos. Investigación educativa. Manejo
sistema. Especificidad de la experiencia:
de equipoa de trabajo. Diseño de políticas públicas. Modelos de desconcentración y
descentralización. Gestión de procesos.
Dispone la generación de insumos para políticas de regulación de la gestión educativa en los ámbitos Constitución de la República, LOEI, Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Planificación Estratégica, proyectos Desarrollo de propuestas de políticas para
administrativo y pedagógico de la educación. sociales. Plan Nacional del Buen Vivir. Estadísticas socio-educativas. Políticas Públicas. regulación y control.
Legislación educativa, estándares educativos. Plan Decenal. Políticas Educativas. Administración y desarrollo
Administra el sistema de regulación de la gestión educativa. Desarrollo de estrategias de regulación y control.
educativo.Modelos de registro y acreditación.
Dirige propuestas de normativa de regulación de costos de la educación particular y fiscomisional en Legislación educativa, estándares educativos. Plan Decenal. Políticas Educativas. Administración y desarrollo Desarrollo del modelo para la regulación de costros
todos los niveles y modalidades de acuerdo con los estándares de gestión y calidad educativa. educativo.Modelos de registro y acreditación. Elaboración de instrumentos de regulación de costos. Leyes conexas. de la educación particular y fiscomisional
Legislación educativa, estándares educativos. Plan Decenal. Políticas Educativas. Administración y desarrollo Desarrollo de instrumentos para la regulación y
Administra el modelo de registro, acreditación y categorización para todas las instituciones educativas.
educativo. Modelos de registro y acreditación. Leyes conexas. control
Planifica la regulación y control de la gestión de régimen escolar en todos los niveles desconcentrados. Desarrolla instrumentos para régimen escolar.
educativo. Leyes conexas.
Gestiona la coordinación con la Dirección Nacional de Tecnologías de la Información y Comunicaciones

el desarrollo, mantenimiento y actualización de sistemas de información para la gestión de regulación y Coordinación para el sistema de información
educativo. Leyes conexas. Modelos de registro y acreditación.
régimen escolar.
Dirige la gestión de regulación educativa en los diferentes niveles y modalidades de la educación, de

acuerdo a los marcos legales existentes, políticas nacionales y estándares de calidad establecidos por el Orientación Legal Educativa
Dirige propuestas de normativa para la autorización, el funcionamiento y cualificación de las

instituciones educativas en sus diferentes niveles y modalidades, conforme a los estándares de gestión y Orientación Legal Educativa
calidad educativa.
Aprueba informes técnicos de la gestión de regulación y Régimen Escolar de los Legislación educativa, estándares educativos. Plan Decenal. Políticas Educativas. Administración y desarrollo
Monitoreo y control
niveles desconcentrados educativo. Leyes conexas. Modelos de registro y acreditación.
Código: INTERFAZ
Denominación: Especialista de Regulación de la Educación
Subsecretaría de Calidad y Equidad Educativa. Fundamentos Educativos.
Nivel: Profesional
Apoyo y Seguimiento y Regulación de la Educación.
Educación Intercultural Bilingüe. Coordinación Educativa. Administración
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Regulación de la Educación
Escolar.
Rol: Ejecución y Coordinación de Procesos Coordinaciones Generales de: Planificación. Gestión Estratégica. Asesoría
Jurídica. Administrativa y Financiera. Administración Pública
Grupo Ocupacional: Servidor Público 7 Coordinaciones zonales. Direcciones distritales. Ciencias de la Educación
Ministerio de Coordinación del Conocimiento y Talento Humano. Ministerio de Área de Conocimiento: Administración Educativa
Grado: 13 Salud. Gobiernos Autónomos Descentralizados. SRI. IESS. Desarrollo educativo
Gerencia educativa
Ámbito: Nacional
Coordina la gestión de la regulación educativa en los ámbitos administrativo y pedagógico para Gestión, desarrollo y evaluación de proyectos. Manejo de utilitarios informáticos a
garantizar el cumplimiento de la normativa vigente en los niveles desconcentrados del sistema. nivel avanzado. Análisis estadísticos. Investigación educativa. Manejo de equipos de
trabajo. Diseño de políticas públicas. Modelos de desconcentración y descentralización.
Gestión de procesos.
Organiza y determina insumos para la elaboración de políticas de regulación de la gestión Constitución de la República, LOEI, Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Planificación Estratégica, Desarrollo de propuestas de políticas para regulación y
educativa en los ámbitos administrativo y pedagógico de la educación. proyectos sociales. Plan Nacional del Buen Vivir. Estadísticas socio-educativas. Políticas Públicas. control.
Determina estrategias para optimizar la administración del sistema de regulación de la gestión Legislación educativa, estándares educativos. Plan Decenal. Políticas Educativas. Administración y
Desarrollo de estrategias de regulación y control.
educativa. desarrollo educativo.Modelos de registro y acreditación.
Desarrolla propuestas de normativa de regulación de costos de la educación particular y Legislación educativa, estándares educativos. Plan Decenal. Políticas Educativas. Administración y
Desarrollo del modelo para la regulación de costros de la
fiscomisional en todos los niveles y modalidades de acuerdo con los estándares de gestión y desarrollo educativo.Modelos de registro y acreditación. Elaboración de instrumentos de regulación de
educación particular y fiscomisional
calidad educativa. costos. Leyes conexas.
Programa la aplicación del modelo de registro, acreditación y categorización para todas las Legislación educativa, estándares educativos. Plan Decenal. Políticas Educativas. Administración y
Desarrollo de instrumentos para la regulación y control
instituciones educativas. desarrollo educativo. Modelos de registro y acreditación. Leyes conexas.
Diseña instrumentos para la regulación y control de la gestión de régimen escolar en todos Legislación educativa, estándares educativos. Plan Decenal. Políticas Educativas. Administración y
Desarrolla instrumentos para régimen escolar.
los niveles desconcentrados. desarrollo educativo. Leyes conexas.
Organiza la coordinación con la Dirección Nacional de Tecnologías de la Información y

Legislación educativa, estándares educativos. Plan Decenal. Políticas Educativas. Administración y
Comunicaciones el desarrollo, mantenimiento y actualización de sistemas de información para la Coordinación para el sistema de información
desarrollo educativo. Leyes conexas. Modelos de registro y acreditación. Gestión de procesos.
gestión de regulación y régimen escolar.
Establece mecanismos que posibilite una adecuada gestión de regulación educativa en los Legislación educativa, estándares educativos. Plan Decenal. Políticas Educativas. Administración y
diferentes niveles y modalidades de la educación. desarrollo educativo. Leyes conexas. Modelos de registro y acreditación. Gestión de procesos.
Desarrolla propuestas de normativa para la autorización, el funcionamiento y cualificación de las Legislación educativa, estándares educativos. Plan Decenal. Políticas Educativas. Administración y
instituciones educativas en sus diferentes niveles y modalidades. desarrollo educativo. Leyes conexas. Modelos de registro y acreditación.
Diseña instrumentos que permtan sistematizar informes técnicos de la gestión de regulación y Legislación educativa, estándares educativos. Plan Decenal. Políticas Educativas. Administración y
Desarrollo de instrumentos para regulación y control
Régimen Escolar de los niveles desconcentrados desarrollo educativo. Leyes conexas. Modelos de registro y acreditación.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Regulación de la Educación 2
Nivel: Profesional
Director Nacional de Regulación de la Educación
Niveles desconcentrados Ciencias de la Educación
Área de Conocimiento: Administración Pública
Grado: 11 Gerencia Educativa
Desarrollo Educativo
Ámbito: Nacional

Definir mecanismos para la gestión de regulación educativa en los ámbitos administrativo y
pedagógico para garantizar el cumplimiento de la normativa vigente en los niveles Directivo de institución educativa y/o docente de aula. Funcionario en el sistema
desconcentrados del sistema. Especificidad de la experiencia: educativo. Gestión, desarrollo y evaluación de proyectos. Manejo de utilitarios
informáticos a nivel medio. Investigación educativa.
Define insumos para la elaboración de políticas de regulación de la gestión educativa en los Constitución de la República, LOEI, Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Planificación Estratégica, Desarrollo de propuestas de políticas para regulación y
ámbitos administrativo y pedagógico de la educación. Plan Nacional del Buen Vivir. Estadísticas socio-educativas. Políticas Públicas. control.
Identifica estrategias para optimizar la administración del sistema de regulación de la gestión Legislación educativa, estándares educativos. Plan Decenal. Políticas Educativas. Administración y
Desarrollo de estrategias de regulación y control.
educativa. desarrollo educativo.Modelos de registro y acreditación.
Elabora propuestas de normativa de regulación de costos de la educación particular y

Legislación educativa, estándares educativos. Políticas Educativas. Modelos de registro y acreditación. Desarrollo del modelo para la regulación de costros de
fiscomisional en todos los niveles y modalidades de acuerdo con los estándares de gestión y
Elaboración de instrumentos de regulación de costos. Leyes conexas. la educación particular y fiscomisional
calidad educativa.
Identifica y selecciona insumos para la elaboración del modelo de registro, acreditación y Legislación educativa, estándares educativos. Plan Decenal. Políticas Educativas. Administración y
Desarrollo de instrumentos para la regulación y control
categorización para todas las instituciones educativas. desarrollo educativo. Modelos de registro y acreditación. Leyes conexas.
Elabora instrumentos para la regulación y control de la gestión de régimen escolar en todos Legislación educativa, estándares educativos. Plan Decenal. Políticas Educativas. Administración y
los niveles desconcentrados. desarrollo educativo. Leyes conexas.
Identifica mecanismos que posibiliten una adecuada gestión de regulación educativa en los Legislación educativa, estándares educativos. Plan Decenal. Políticas Educativas. Administración y
diferentes niveles y modalidades de la educación. desarrollo educativo. Leyes conexas. Modelos de registro y acreditación. Gestión de procesos.
Realiza propuestas de normativa para la autorización, el funcionamiento y cualificación de las Legislación educativa, estándares educativos. Plan Decenal. Políticas Educativas. Administración y
instituciones educativas en sus diferentes niveles y modalidades. desarrollo educativo. Leyes conexas.
Integra los informes técnicos de la gestión de regulación y Régimen Escolar de los niveles Legislación educativa, estándares educativos. Plan Decenal. Políticas Educativas. Administración y
desconcentrados desarrollo educativo. Leyes conexas.
Elabora herramientas para el modelo de registro, acreditación y categorización para todas las Legislación educativa, estándares educativos. Plan Decenal. Políticas Educativas. Administración y
instituciones educativas. desarrollo educativo. Leyes conexas. Modelos de registro y acreditación. Gestión de procesos.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Regulación de la Educación 1
Nivel: Profesional
Director Nacional de Regulación de la Educación
Rol: Ejecución de Procesos Niveles desconcentrados Ciencias de la Educación
Área de Conocimiento: Administración Pública
Grado: 9 Desarrollo Educativo
Gerencia Educativa
Ámbito: Nacional

Definir mecanismos para la gestión de regulación educativa en los ámbitos
administrativo y pedagógico para garantizar el cumplimiento de la normativa vigente en
los niveles desconcentrados del sistema. Funcionario en el sistema educativo. Gestión, Manejo de utilitarios informáticos a nivel
medio. Mecanismos de atención a la ciudadanía.
Legislación educativa, Convenios nacionales e internacionales en materia educativa. Desarrollo de propuestas de políticas para regulación y
Define insumos para la elaboración de políticas de Régimen Escolar.
Equiparación de estudios. Normativa de Régimen Escolar. Leyes conexas. control.
Legislación educativa, Convenios nacionales e internacionales en materia educativa.

Identifica estrategias para optimizar la administración del sistema de régimen escolar. Desarrollo de estrategias de regulación y control.
Equiparación de estudios. Normativa de Régimen Escolar.
Identifica y selecciona insumos para la implementación del módulo de Régimen Legislación educativa, Convenios nacionales e internacionales en materia educativa.
Desarrollo del módulo de Régimen Escolar
Escolar. Equiparación de estudios. Normativa de Régimen Escolar.
Elabora instrumentos para la regulación y control de la gestión de régimen escolar en Legislación educativa, Convenios nacionales e internacionales en materia educativa.
los niveles desconcentrados. Equiparación de estudios. Normativa de Régimen Escolar.
Identifica mecanismos que posibiliten una adecuada gestión de Régimen Escolar en Legislación educativa, Convenios nacionales e internacionales en materia educativa.
Solución de casos no previstos en la normatividad
los niveles desconcentrados. Equiparación de estudios. Normativa de Régimen Escolar.
Integra los informes técnicos de la gestión de Régimen Escolar de los niveles Legislación educativa, Convenios nacionales e internacionales en materia educativa.
Monitoreo y control
desconcentrados Equiparación de estudios. Normativa de Régimen Escolar.
Legislación educativa, Convenios nacionales e internacionales en materia educativa.

Elabora herramientas para el módulo de Régimen Escolar. Monitoreo y Control.
Equiparación de estudios. Normativa de Régimen Escolar. Especies valoradas.
Código: INTERFAZ
Denominación: Asistente de Regulación de la Educación
Nivel: Profesional
Tercer año / Sexto
Título requerido
Semestre Aprobado
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Regulación de la Educación Director Nacional de Regulación de la Educación
Analistas y Especialista de Regulación de la
Rol: Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Educación Ciencias de la Educación
Niveles desconcentrados Administración Educativa
Área de Conocimiento: Desarrollo Educativo
Grado: 7 Gerencia Educativa
Administración Pública
Ámbito: Nacional

Apoyar la gestión de regulación educativa en los ámbitos administrativo y pedagógico para
garantizar el cumplimiento de la normativa vigente en los niveles desconcentrados del
Manejo de utilitarios informáticos a nivel medio. Mecanismos de
sistema. Especificidad de la experiencia:
atención a la ciudadanía.
Colabora en la elaboración de las estrategias para optimizar la administración del sistema de Desarrollo de propuestas de políticas para regulación y
Legislación educativa, Leyes conexas.
regulación de la gestión educativa. control.
Participa en la elaboración de propuestas de normativa de regulación de costos de la

educación particular y fiscomisional en todos los niveles y modalidades de acuerdo con los Legislación educativa, Leyes conexas. Desarrollo de estrategias de regulación y control.
estándares de gestión y calidad educativa.
Asiste en la aplicación del modelo de registro, acreditación y categorización para todas las
Legislación educativa, Leyes conexas. Implementación del sistema de Registro y Acreditación.
instituciones educativas.
Colabora en la elaboración de instrumentos para la regulación y control de la gestión de

Legislación educativa, Leyes conexas. Desarrolla instrumentos para Regulación y control.
régimen escolar en todos los niveles desconcentrados.
Consolida propuestas de normativa para la autorización, el funcionamiento y cualificación de

Legislación educativa, Leyes conexas. Desarrolla instrumentos para Regulación y control.
las instituciones educativas en sus diferentes niveles y modalidades.
Recopila informes técnicos de la gestión de regulación y Régimen Escolar de los niveles

Legislación educativa, Leyes conexas. Organización de la Información
desconcentrados
Código: INTERFAZ
Denominación: Director(a) Nacional de Personas Jurídicas sin Fines de Lucro
Nivel: Profesional Subsecretarías de: Apoyo, Seguimiento y Regulación de la Educación. Educación Intercultural
Bilingüe. Coordinación Educativa Título requerido Si
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Personas Jurídicas sin Fines de Lucro Coordinaciones Generales de: Planificación. Gestión Estratégica. Asesoría Jurídica. Administrativa y
Financiera. Dirección Nacional de Cooperación y Asuntos Internacionales.
Rol: Directivo Coordinaciones zonales.
Ministerio de Coordinación del Conocimiento y Talento Humano. Ministerio Inclusión Económica y
Grupo Ocupacional: Director Técnico de Area Social. INFA. Gobiernos seccionales. Organismos Gubernamentales y no gubernamentales. Personas Maestria en Derecho
Jurídicas sin fines de lucro y objeto educativo. Secretaría de Pueblos, Movimientos sociales y Área de Conocimiento:
Doctorado en Jurisprudencia
Grado: 2NJS Participación ciudadana.
Ámbito: Nacional
2. MISIÓN
Administrar y gestionar el registro de las personas jurídicas sin fines de lucro, garantizando el
cumplimento de la normativa aplicable. Abogado de los tribunales de la República del Ecuador, dominio de la normativa legal vigente y manejo
de legislación educativa. Derecho Público.
Dirige el proceso de registro de miembros y directivos de personas jurídicas sin fines de lucro Constitución de la República, LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen Vivir. Políticas
que cumplan con fines y objetos educativos; así como a las directivas cuyos estatutos hayan Públicas. Código Civil, Reglamento de Personas Jurídicas sin fines de lucro, instructivo de aplicación del reglamento de PJSFL. Resoluciones, Pensamiento estratégico
sido aprobados por el Ministerio de Educación. acuerdos y decretos competentes. Sistema de Registro Único de Organizaciones Civiles sin fines de lucro.
Constitución de la República, LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen Vivir. Políticas
Planifica y gestiona los procedimientos de constitución, disolución y liquidación de personas
Públicas. Código Civil, Reglamento de Personas Jurídicas sin fines de lucro, instructivo de aplicación del reglamento de PJSFL. Resoluciones, Planificación y gestión
jurídicas sin fines de lucro con fines y objeto educativos, a nivel nacional.
acuerdos y decretos competentes.
Negocia y articula con entidades públicas vinculadas a las personas jurídicas sin fines de lucro. Públicas. Código Civil, Reglamento de Personas Jurídicas sin fines de lucro, instructivo de aplicación del reglamento de PJSFL. Resoluciones, Pensamiento conceptual
Dirige la elaboración de propuestas normativas sobre Personas Jurídicas sin Fines de Lucro
Públicas. Código Civil, Reglamento de Personas Jurídicas sin fines de lucro, instructivo de aplicación del reglamento de PJSFL. Resoluciones, Orientación Legal Educativa
con fines y objeto educativos, a nivel nacional
Administra el procedimiento de reclamos y recursos administrativos relacionados con Personas
Públicas. Código Civil, Reglamento de Personas Jurídicas sin fines de lucro, instructivo de aplicación del reglamento de PJSFL. Resoluciones, Pensamiento crítico
Jurídicas sin Fines de Lucro con fines y objeto educativos, a nivel nacional.
Dispone lineamientos para la supervisión y evaluación del proceso de Personas Jurídicas sin
Públicas. Código Civil, Reglamento de Personas Jurídicas sin fines de lucro, instructivo de aplicación del reglamento de PJSFL. Resoluciones, Juicio y toma de decisiones
fines de Lucro con fines y objeto educativos, a nivel nacional.
Aprueba y suscribe los informes técnicos relacionados con las Personas Jurídicas sin fines de
Públicas. Código Civil, Reglamento de Personas Jurídicas sin fines de lucro, instructivo de aplicación del reglamento de PJSFL. Resoluciones, Monitoreo y control
Lucro con fines y objeto educativos, a nivel nacional.
Código: INTERFAZ
Denominación: Especialista de Personas Jurídicas sin Fines de Lucro
Nivel: Profesional Subsecretarías de: Apoyo, Seguimiento y Regulación de la Educación. Educación Intercultural Bilingüe. Coordinación
Educativa Título requerido Si
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Personas Jurídicas sin Fines de Lucro Coordinaciones Generales de: Planificación. Gestión Estratégica. Asesoría Jurídica. Administrativa y Financiera.
Dirección Nacional de Cooperación y Asuntos Internacionales.
Rol: Ejecución y Coordinación de Procesos Coordinaciones zonales.
Ministerio de Coordinación del Conocimiento y Talento Humano. Ministerio Inclusión Económica y Social. INFA.
Gobiernos seccionales. Organismos Gubernamentales y no gubernamentales. Personas Jurídicas sin fines de lucro y
objeto educativo. Secretaría de Pueblos, Movimientos sociales y Participación ciudadana. Área de Conocimiento:
Grado: 13 Jurisprudencia
Ámbito: Nacional
Coordinar el proceso de registro de las personas jurídicas sin fines de lucro, garantizando el cumplimiento de la normativa
aplicable. Abogado de los tribunales de la República del Ecuador, dominio de la
normativa legal vigente y manejo de legislación educativa. Derecho Público.
Constitución de la República, LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen Vivir.
Coordina y evalúa el proceso de registro de miembros y directivos de personas jurídicas sin fines de lucro que cumplan con
Políticas Públicas. Código Civil, Reglamento de Personas Jurídicas sin fines de lucro, instructivo de aplicación del reglamento de Pensamiento estratégico
fines y objetos educativos; así como a las directivas cuyos estatutos hayan sido aprobados por el Ministerio de Educación.
PJSFL. Resoluciones, acuerdos y decretos competentes. Sistema de Registro Único de Organizaciones Civiles sin fines de lucro.
Determina acciones para el cumplimiento de los procedimientos de constitución, disolución y liquidación de personas
Políticas Públicas. Código Civil, Reglamento de Personas Jurídicas sin fines de lucro, instructivo de aplicación del reglamento de Planificación y gestión
PJSFL. Resoluciones, acuerdos y decretos competentes.
Coordina y consensua la articulación con entidades públicas vinculadas a las personas jurídicas sin fines de lucro. Políticas Públicas. Código Civil, Reglamento de Personas Jurídicas sin fines de lucro, instructivo de aplicación del reglamento de Pensamiento conceptual
Formula propuestas de normativas de Personas Jurídicas sin Fines de Lucro con fines y objeto educativos, a nivel nacional Políticas Públicas. Código Civil, Reglamento de Personas Jurídicas sin fines de lucro, instructivo de aplicación del reglamento de Orientación Legal Educativa
Determina el procedimiento de reclamos y recursos administrativos relacionados con Personas Jurídicas sin Fines de Lucro
Políticas Públicas. Código Civil, Reglamento de Personas Jurídicas sin fines de lucro, instructivo de aplicación del reglamento de Pensamiento crítico
con fines y objeto educativos, a nivel nacional.
Establece lineamientos para la supervisión y evaluación del proceso de Personas Jurídicas sin fines de Lucro con fines y
Políticas Públicas. Código Civil, Reglamento de Personas Jurídicas sin fines de lucro, instructivo de aplicación del reglamento de Juicio y toma de decisiones
objeto educativos, a nivel nacional.
Evalúa y autoriza los informes técnicos relacionados con las Personas Jurídicas sin fines de Lucro con fines y objeto
Políticas Públicas. Código Civil, Reglamento de Personas Jurídicas sin fines de lucro, instructivo de aplicación del reglamento de Monitoreo y control
educativos, a nivel nacional.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Personas Jurídicas sin Fines de Lucro
Nivel: Profesional
Subsecretarías de: Apoyo, Seguimiento y Regulación de la Educación. Educación Intercultural Bilingüe. Título requerido Si
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Personas Jurídicas sin Fines de Lucro Coordinación Educativa
Coordinaciones Generales de: Planificación. Asesoría Jurídica. Administrativa y Financiera. Dirección
Rol: Ejecución de Procesos Nacional de Cooperación y Asuntos Internacionales.
Coordinaciones zonales.
Grupo Ocupacional: Servidor Público 5 Ministerio Inclusión Económica y Social. INFA. Gobiernos seccionales. Personas Jurídicas sin fines de lucro y
objeto educativo. Secretaría de Pueblos, Movimientos sociales y Participación ciudadana Área de Conocimiento: Jurisprudencia
Grado: 11
Ámbito: Nacional
Ejecutar el proceso de registro de las personas jurídicas sin fines de lucro, garantizando el cumplimiento de la
normativa aplicable. Abogado de los tribunales de la República del Ecuador, dominio de la normativa
legal vigente y manejo de legislación educativa. Derecho Público.
Realiza el proceso de registro de miembros y directivos de personas jurídicas sin fines de lucro que cumplan con fines y Constitución de la República, LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen
objetos educativos; así como a las directivas cuyos estatutos hayan sido aprobados por el Ministerio de Educación. Vivir. Políticas Públicas. Código Civil, Reglamento de Personas Jurídicas sin fines de lucro, instructivo de aplicación del
reglamento de PJSFL. Resoluciones, acuerdos y decretos competentes. Sistema de Registro Único de Organizaciones
Civiles sin fines de lucro.
Constitución de la República, LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen
Aplica acciones para el cumplimiento de los procedimientos de constitución, disolución y liquidación de personas
Vivir. Políticas Públicas. Código Civil, Reglamento de Personas Jurídicas sin fines de lucro, instructivo de aplicación del Pensamiento conceptual
reglamento de PJSFL. Resoluciones, acuerdos y decretos competentes.
Analiza los estatutos y sus reformas relacionadas a Personas Jurídicas sin Fines de Lucro con fines y objeto educativos,
a nivel nacional, previo a su aprobación.
Vivir. Políticas Públicas. Código Civil, Reglamento de Personas Jurídicas sin fines de lucro, instructivo de aplicación del Inspección de productos o servicios
Define propuestas de normativas de Personas Jurídicas sin Fines de Lucro con fines y objeto educativos, a nivel
nacional
Vivir. Políticas Públicas. Código Civil, Reglamento de Personas Jurídicas sin fines de lucro, instructivo de aplicación del Orientación Legal Educativa
Ejecuta el procedimiento de reclamos y recursos administrativos relacionados con Personas Jurídicas sin Fines de Lucro
con fines y objeto educativos, a nivel nacional.
Vivir. Políticas Públicas. Código Civil, Reglamento de Personas Jurídicas sin fines de lucro, instructivo de aplicación del Orientación Legal Educativa
Aplica lineamientos para el proceso de Personas Jurídicas sin fines de Lucro con fines y objeto educativos, a nivel
nacional.
Vivir. Políticas Públicas. Código Civil, Reglamento de Personas Jurídicas sin fines de lucro, instructivo de aplicación del Habilidad analítica
Elabora los informes técnicos relacionados con las Personas Jurídicas sin fines de Lucro con fines y objeto educativos, a
nivel nacional.
Vivir. Políticas Públicas. Código Civil, Reglamento de Personas Jurídicas sin fines de lucro, instructivo de aplicación del Expresión escrita.
reglamento de PJSFL. Resoluciones, acuerdos y decretos competentes. Redacción oficial.
Código: INTERFAZ
Denominación: Asistente de Personas Jurídicas sin Fines de Lucro
Nivel: Profesional
Tercer año / Sexto
Subsecretarías de: Apoyo, Seguimiento y Regulación de la Educación. Asesoría Jurídica. Título requerido
Semestre Aprobado
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Personas Jurídicas sin Fines de Lucro Coordinaciones zonales.
Personas Jurídicas sin fines de lucro y objeto educativo. Secretaría de Pueblos, Movimientos sociales y
Rol: Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Participación ciudadana.
Grado: 7 Jurisprudencia
Ámbito: Nacional
Asistir en el proceso de registro de las personas jurídicas sin fines de lucro, garantizando el cumplimiento de
la normativa aplicable. Conocimiento de la normativa legal vigente y de legislación educativa. Manejo de utilitarios informáticos a nivel
medio. Prácticas en cargos afines. Manejo y consolidación de información. Dominio de expresión escrita.
Colabora en el proceso de registro de miembros y directivos de personas jurídicas sin fines de lucro Constitución de la República, LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen Vivir. Políticas Públicas.
que cumplan con fines y objetos educativos; así como a las directivas cuyos estatutos hayan sido Código Civil, Reglamento de Personas Jurídicas sin fines de lucro, instructivo de aplicación del reglamento de PJSFL. Resoluciones, acuerdos y Generación de ideas
aprobados por el Ministerio de Educación. decretos competentes. Sistema de Registro Único de Organizaciones Civiles sin fines de lucro.
Constitución de la República, LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen Vivir. Políticas Públicas.
Participa en los procesos de constitución, disolución y liquidación de personas jurídicas sin fines de
Código Civil, Reglamento de Personas Jurídicas sin fines de lucro, instructivo de aplicación del reglamento de PJSFL. Resoluciones, acuerdos y Pensamiento conceptual
lucro con fines y objeto educativos. decretos competentes.
Recopila y consolida los estatutos y sus reformas relacionadas a Personas Jurídicas sin Fines de
Código Civil, Reglamento de Personas Jurídicas sin fines de lucro, instructivo de aplicación del reglamento de PJSFL. Resoluciones, acuerdos y Organización de la información.
Lucro con fines y objeto educativos, previo a su respectivo análisis. decretos competentes.
Colabora en la elaboración de propuestas de normativas de Personas Jurídicas sin Fines de Lucro
Código Civil, Reglamento de Personas Jurídicas sin fines de lucro, instructivo de aplicación del reglamento de PJSFL. Resoluciones, acuerdos y Orientación Legal Educativa
con fines y objeto educativos. decretos competentes.
Asiste en el procedimiento de reclamos y recursos administrativos relacionados con Personas
Código Civil, Reglamento de Personas Jurídicas sin fines de lucro, instructivo de aplicación del reglamento de PJSFL. Resoluciones, acuerdos y Pensamiento conceptual
Jurídicas sin Fines de Lucro con fines y objeto educativos. decretos competentes.
Aplica lineamientos de menor complejidad para el proceso de Personas Jurídicas sin fines de Lucro
Código Civil, Reglamento de Personas Jurídicas sin fines de lucro, instructivo de aplicación del reglamento de PJSFL. Resoluciones, acuerdos y Comprensión oral
con fines y objeto educativos. decretos competentes.
Colabora en la elaboración de los informes técnicos relacionados con las Personas Jurídicas sin
Código Civil, Reglamento de Personas Jurídicas sin fines de lucro, instructivo de aplicación del reglamento de PJSFL. Resoluciones, acuerdos y Expresión escrita.
fines de Lucro con fines y objeto educativos. decretos competentes. Redacción oficial.
DIRECCIÓN NACIONAL DE AUDITORÍA
INTERNA
Código: INTERFAZ
Denominación: Director(a) Nacional de Auditoria Interna Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Auditoría Interna

Rol: Directivo Contraloría General del Estado, Unidades ejecutoras del MINEDU.
Grado: 2 NJS Auditoria Integral y Control de Gestión,

Administración Pública o Financiera.
Lugar de Trabajo: Nacional
Planificar auditorías y exámenes especiales, de conformidad con lo establecido en la

Manejo en gestión pública, planeación, investigación, análisis e interpretación
Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado
Especificidad de la experiencia: de las finanzas, métodos, principios, políticas y normas de contabilidad,
auditoria operacional, administrativa, financiera, de gestión, entre otras.
Aprueba la evaluación posterior de las operaciones y actividades de la entidad, a

Políticas, métodos, principios y normas de Contabilidad y de Auditoria y sistema
través de auditorías de gestión y exámenes especiales, por disposición expresa del Pensamiento crítico.
financiero y demás normativas.
Contralor General del Estado o de la Ministra de Educación
Gestiona el Plan operativo anual de control que debe ser presentado a la Contraloría Gestión de las unidades ejecutoras y administrativas del Ministerio de
General del Estado para su aprobación Educación, planificación estratégica.
Dirige la evaluación del sistema de control interno, la administración de riesgos POA, sistemas de gestión institucionales, costos para el planeamiento, el
institucionales, la efectividad de las operaciones y el cumplimiento de leyes, normas y control y la Monitoreo y control.
reglamentos aplicables. toma de decisiones
Dirige los procedimientos y sistemas de control y de prevención internos para evitar Objetivos, estrategias, proyectos de la Unidad de Auditoria, formularios e
Monitoreo y control.
actos ilícitos y de corrupción que afecten a la entidad. instrumentos técnicos para Auditorias, técnicas de control interno y externo.
Planifica el seguimiento al cumplimiento de las recomendaciones establecidas en los

informes de auditorias, practicados por la Dirección de Auditoria Interna y por la Normas de control interno, Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado y
Contraloría General del Estado, sobre la base del cronograma de aplicación de su Reglamento, manejo de Informes de auditoria.
recomendaciones.
Leyes, Reglamentos, Normas y demás disposiciones legales emitidas en el

Asesora a las autoridades, niveles directivos y servidores de la entidad. Orientación y Asesoramiento.
ámbito de su competencia
Aprueba las recomendaciones sobre la base de los informes de exámenes especiales,

para el establecimiento de responsabilidades administrativas, civiles e indicios de Disposiciones legales, normas, políticas y procedimientos de auditoria Habilidad analítica
responsabilidad penal.
Código: INTERFAZ
Denominación: Especialista de Auditoría Interna Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Contraloría General del Estado, miembros del equipo de Titulo Requerido: Sí
Rol: Ejecución y Coordinación de Procesos Auditoría Interna, funcionarios y servidores del Ministerio
de Educación.
Contabilidad y Auditoría, Economía y
afines.

Coordinar y ejecutar con eficacia el sistema de control interno, la
Gestión pública, planeación, investigación, análisis e interpretación
administración de recursos institucionales, la efectividad de las operaciones y
de las finanzas, estudios, revisiones y verificaciones de
el cumplimiento de leyes y reglamentos para contribuir con el cumplimiento de
Especificidad de la experiencia: movimientos financieros, métodos, principios, políticas y normas de
los objetivos y metas institucionales
contabilidad, auditoria operacional, administrativa, financiera, de
gestión entre otras.
Organiza información del catastro y pedidos de acciones de control, a fin de

Dominio de políticas, normas y procedimientos contables y más
elaborar el plan operativo anual de control para revisión del Director y enviarlo Planificación y gestión
disposiciones emitidas por la Contraloría General del Estado.
a la Contraloría General del Estado para su aprobación.
Coordina el seguimiento al cumplimiento de las recomendaciones establecidas

en los informes de auditorias, practicados por la Dirección de Auditoria Interna Normas de control interno, Ley Orgánica de la Contraloría General del
y por la Contraloría General del Estado, sobre la base del cronograma de Estado y su Reglamento, manejo de Informes de auditoria.
aplicación de recomendaciones.
Organiza los resultados de la evaluación del sistema de control interno Exámenes de Auditoria, políticas y normas emitidas por la Contraloría
institucional y propone medidas correctivas. General del Estado
Coordina las labores de supervisión desarrolladas con los equipos de auditoría Informes de supervisión, Ley Orgánica de la Contraloría general del
Habilidad analítica, pensamiento crítico
en las diferentes acciones de control a nivel nacional. Estado, LOEI, LOSEP
Coordina acciones de control sobre las propuestas de responsabilidades

Ley Orgánica de la Contraloría general del Estado, Reglamento de
administrativas, civiles e indicios de responsabilidad penal, enmarcadas en Pensamiento conceptual
Responsabilidades, informes de exámenes especiales o Auditorías.
disposiciones legales.
Regula y asesora a las autoridades, niveles directivos y servidores de la Leyes, Reglamentos, Normas y demás disposiciones legales emitidas en
Orientación y Asesoramiento.
entidad, en el ámbito de su competencia. el ámbito de su competencia.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Auditoría Interna 2 Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Rol: Ejecución de Procesos Contraloría General del Estado Miembros del equipo de
Auditoría Interna, Unidades Ejecutoras MINEDU.
Contabilidad y Auditoría, Economía y
afines.

Examinar auditorias operacionales, de gestión y exámenes especiales de
conformidad con lo establecido en la ley Orgánica de la Contraloría general Estudios, revisiones y verificaciones de movimientos financieros,
del Estado. Especificidad de la experiencia: métodos, principios, políticas y normas de contabilidad, auditoria
operacional, administrativa, financiera, de gestión entre otras.
Integra planes y programas de exámenes especiales y auditorias de gestión Dominio de políticas, normas y procedimientos contables y más
institucional. disposiciones emitidas por la Contraloría General del Estado.
Selecciona la nómina de las entidades que deben ser incluidas en el Plan

Gestión de las unidades ejecutoras y administrativas del Ministerio de
Operativo Anual de control para su aprobación ante la Contraloría General Pensamiento conceptual
Educación, planificación estratégica.
del Estado.
Realiza la evaluación del grado de confiabilidad de las políticas, planes,

Indicadores, métodos y técnicas de evaluación en el área de Auditoria. Habilidad Analítica
programas, proyectos y procesos de gestión institucional.
Elabora el informe de la evaluación del sistema de control interno de las Exámenes de Auditoria, políticas y normas emitidas por la Contraloría
Monitoreo y control
entidades auditadas. General del Estado, LOEI.
Analiza la información proveniente de documentos fuente, registros contables Sistemas, políticas, métodos, principios, normas de contabilidad y Monitoreo y control
y gestión administrativa. auditoria, LOEI, LOSEP.
Realiza las recomendaciones sobre la base de los informes de exámenes

Disposiciones legales, normas, políticas y procedimientos de auditoria,
especiales, para el establecimiento de responsabilidades administrativas, Pensamiento analítico
LOEI, LOSEP, Código Civil, Penal.
civiles e indicios de responsabilidad penal.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Auditoría Interna 1 Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional

Rol: Ejecución de Procesos Miembros del equipo de Auditoría Interna, Unidades
Ejecutoras MINEDU.
Grado: 9 Contabilidad y Auditoría,

Economía y afines.
Ejecutar exámenes especiales y/o procesos de auditoria en la unidad o Estudios, revisiones y verificaciones de movimientos financieros,
proceso financiero- administrativo. Especificidad de la experiencia: métodos, principios, políticas y normas de contabilidad, auditoria
operacional, administrativa, financiera, de gestión entre otras.
Examina los documentos que respaldan las transacciones registradas

determinando su veracidad, corrección y legalidad en la gestión Disposiciones legales, normas, políticas, métodos de auditoria Habilidad analítica
administrativa y financiera institucional.
Elabora cuestionarios de evaluación de control interno; así como las hojas Disposiciones legales, normas, políticas, métodos de auditoria y
de hallazgos para la formulación del borrador del informe. prácticas de auditoria
Sistemas, políticas, métodos, principios y normas de contabilidad y

Verifica la aplicación de las disposiciones legales, normas técnicas y otros. Monitoreo y control
Auditoria
Analiza las cuentas de áreas, sistemas o subsistemas que le hayan

Técnicas, métodos y procedimientos relacionados con Auditoria Pensamiento analítico
asignado.
Elabora el informe y da lectura en la comunicación de resultados. Disposiciones legales, normas, políticas y procedimientos de auditoria Expresión escrita
Elabora recomendaciones sobre la base de los informes de exámenes

especiales, para el establecimiento de responsabilidades administrativas, Disposiciones legales, normas, políticas y procedimientos de auditoria Pensamiento analítico
civiles e indicios de responsabilidad penal.
Código: INTERFAZ
Denominación: Asistente de Auditoría Interna Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Tercer Año/Sexto Semestre
Titulo Requerido:
Rol: Ejecución de procesos de apoyo y tecnológico Miembros del equipo de Auditoría Interna, Unidades aprobado
Ejecutoras MINEDU.
Contabilidad y Auditoría,
Economía y afines.
Apoyar en actividades técnicas y administrativas en los procesos de auditoria
interna. Manejo de libros contables, procedimientos de auditoría
financiera, contable, administrativa.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES 7. CONOCIMIENTO 8. DESTREZAS/HABILIDADES
Colabora con la receptación, registro y distribución oportuna de la documentación

Programas informáticos de ayuda para elaboración de texto. Recopilación de información.
de carácter interno y externo para los diversos trámites.
Asiste con el procesamiento de documentación e información relacionada con las

Búsqueda de información y técnicas secretariales. Organización de la información.
actividades del área.
Colabora en la preparación de estudios e informes de la gestión de Auditoría

Normas y procedimientos relacionados. Pensamiento conceptual
Interna.
Apoyo en la preparación de documentación necesaria para exámenes especiales Organización de información contable como: libros, anexos, balances y
y/o auditorías. cuentas. Técnicas de verificación.
Actualiza el archivo de procesos administrativos y jurídicos. Conocimiento de técnicas en documentación y archivo. Organización de la información.
Colabora con la verificación numérica de documentos y registros contables Técnicas de verificación escrita: análisis, conciliación y conformación Destreza matemática
Técnicas de verificación ocular: comparación, observación, revisión

Participa en la observación de la toma de inventarios y la inspección de activos fijos. Pensamiento conceptual
selectiva y rastreo
DIRECCIÓN NACIONAL DE COMUNICACIÓN
SOCIAL
Código: INTERFAZ
Denominación: Director Nacional de Comunicación Social Instrucción: Cuarto Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Direción Nacional de Comunicación Social Máxima autoridad, Directores y Coordinadores de
Rol: Directivo área, medios de comunicación Nacionales e
Internacionales, niveles desconcentrados del
Grupo Ocupacional: Director Técnico de Área Ministerio de Educación
Grado: 2 NJS Comunicación Social,
Periodismo, Relaciones Públicas
Ámbito: Nacional

Dirige, controla y evalúa los procesos de comunicación social a nivel
Manejo de comunicación institucional, elaboración de productos
nacional e internacional
Especificidad de la experiencia: comunicacionales audiovisuales / escritos, análisis de medios,
multimedia, estratégias de planificación.

Dirige los trabajos de comunicación e información periodística, sociales,
Planificación estratégica y operativa, técnicas de publicidad en : radio, TV,
científicos, políticos, económicos, etc., para presentarlos a los medios de Planificación y gestión
prensa escrita, periódicos y revistas, técnicas de redacción pública
comunicación como prensa escrita, radio y televisión
Administra las herramientas que ofrece las nuevas tecnologías de la Plan estratégico y operativo, normas y especificación técnica de
información, facilitando la relación de los ciudadanos con el Ministerio de comunicación, estipulaciones legales para contratos de publicación, nuevas Planificación y gestión
Educación tecnologías de información y comunicación
Multimedia, producción de audiovisuales, producción de medios impresos,

Administra recursos comunicacionales teniendo en cuenta la
producción radiofónica, principios constitucionales, legales y deontológicos Pensamiento analítico
interculturalidad y el uso de lenguas ancentrales
que guían la comunicación
Planifica y gestiona ruedas de prensa conferencias y otros eventos de

Relaciones humanas, técnicas de entrevistas, improvisación, conversaciones Expresión oral
trascendencia nacional e internacional
Suscribe y controla las políticas, estándares para el manejo Principios constitucionales, legales y deontológicos que guían la
comunicacional del Ministerio de Educación comunicación, análisis de medios
Normas y especificación técnica de comunicación, estipulaciones legales para

Administra planes de comunicación, campañas de difusión internas y contratos de publicación, Manejo multimedia, producción de audiovisuales,
externas, productos comunicacionales y difusión en medios masivos producción de medios impresos, producción radiofónica, principios
constitucionales, legales y deontológicos que guían la comunicación
Gestiona soluciones para las crisis comunicacionales provocadas por los Normas y especificación técnica de comunicación, estipulaciones legales para
diferentes actores políticos y sociales en el ámbito de la educación contratos de publicación, Planificación Estratégica
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Comunicación Social 3 Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Direción de Comunicación Social

Director de Comunicación Social, unidades internas del Titulo Requerido: Si
Rol: Ejecución y Supervisión de Procesos Ministerio de Educación, medios de comunicación, Niveles
Desconcentrados
Comunicación Social, Periodismo,
Relaciones Públicas
Ámbito: Nacional
Supervisar las actividades de Comunicación Social la difusión de asuntos Tiempo de Experiencia: 5 años
de interés institucional para garantizar que los productos comunicacionales
del Ministerio se emitan con veracidad, oportunidad y precisión, de acuerdo Manejo de programas radiales, televisivos y otros medios de
a las políticas comunicacionales comunicación, Comunicación Social, Comunicación Institucional
Propone políticas, directrices y procedimientos para la elaboración de Géneros y formatos periodísticos/ Herramientas de
artículos, reportajes, estudios y comentarios que serán editados en comunicación/Técnicas de lenguaje oral y escrita Pensamiento analítico
manuales, boletines, libros, revistas y otras publicaciones institucionales
Conforma el plan diario de trabajo de comunicación interna, con el fin de Técnicas de lenguaje oral y escrita, políticas, estrategias, objetivos
Organización de la Información
cubrir asuntos de interés institucional institucionales
Lidera la coordinación de entrevistas, ruedas de prensa para la difusión y Manejo de recursos materiales, relaciones públicas, técnicas de
Análisis de Operaciones
posicionamiento de las actividades del Ministerio de Educación comunicación social
Conforma equipos de trabajo identificando prioridades, asignado roles y Técnicas de investigación/ Técnicas de publicidad, comunicación
emitiendo guias de ejecución para investigaciones y estudios de los medios organizacional y relaciones públicas/ Técnicas de análisis político, Planificación y gestión
de comunicación y sus noticias del Ministerio de Educación económico y comunicacional
Revisa y determina los artículos, reportajes, estudios y comentarios que

Técnicas informativas: periódicos, revistas, radios, televisores y otros
serán editados en manuales, boletines, libros, revistas y otras publicaciones Habilidad Analítica
medios de comunicación social
institucionales
Manejo multimedia, producción de audiovisuales, producción de

Supervisa la aplicación de políticas y estándares para el manejo medios impresos, producción radiofónica, principios constitucionales,
Monitoreo y control
comunicacional del Ministerio de Educación legales y deontológicos que guían la comunicación, análisis de
medios.
Manejo de materiales y equipos técnicos para cobertura de
Revisa el contenido de la información de videos, audio, grabaciones que se
información, técnicas para elaboración de reportajes, fotográficos, Habilidad Analítica
originan en el contexto periodístico
video cámaras y otros
Revisa y evalúa la elaboración de trabajos de comunicación e información
periodística, sociales, políticos, económicos, etc., para presentarlos a los Géneros y formatos periodísticos/ Herramientas de
Monitoreo y control
medios de comunicación e identifica incidentes críticos y factores claves de comunicación/Técnicas de lenguaje oral y escrita
éxito
Código: INTERFAZ
Nivel: Profesional
Medios de comunicación, SECOM, Coordinaciones Zonales y Titulo Requerido: Si
Rol: Ejecución de Procesos Subsecretarías de Educación, MINTEL, MCDS, MIES, Correos del
Ecuador, Ministerio de Salud, Ministerio de Relaciones Laborales,
Grupo Ocupacional: Servidor Público 5 Ministerio Coordinador de Conocimiento y Talento Humano
Ámbito: Nacional
Ejecutar actividades de Comunicación Social la difusión de asuntos de interés Tiempo de Experiencia: 4 años
institucional para garantizar que los productos comunicacionales del Ministerio se
Diseño y estilo periodístico, técnicas periodísticas modernas,
emitan con veracidad, oportunidad y precisión de acuerdo a las políticas
Especificidad de la experiencia: ortografia y redacción, relaciones humanas, ética periodística,
comunicacionales
manejo de TIC's
Elabora la planificación de las actividades relacionadas con la producción de audio, Técnicas de investigación, fotografía, manejo de Tic's, técnicas de comunicación
video, radio y televisión social, imagen, cámara, operaciones de audio y video, técnicas de investigación
Analiza la información en al ámbito político, económico, social, a ser presentada a los Habilidad analítica (análisis de prioridad, criterio
Técnicas de análisis de información
medios de comunicación y a los voceros institucionales lógico, sentido común)
Elabora la agenda medios de los voceros institucionales Manejo de agendas y relaciones públicas Organización de la información
Habilidad analítica (análisis de prioridad, criterio

Selecciona las noticias de las cuales se debe realizar un material comunicativo Técnicas de análisis de información
lógico, sentido común)
Realiza relaciones públicas con los distintos medios de comunicación Comunicación social, relaciones humanas Expresión Oral
Elabora ayuda-memorias para las autoridades del Ministerio de Educación Ortografia y redacción, relaciones humanas, ética periodística, manejo de TIC's Expresión Escrita
Analiza guiones, libretos para la realización de videos informativos que son subidos a Habilidad analítica (análisis de prioridad, criterio
Ortografia y redacción, relaciones humanas, ética periodística, manejo de TIC's
la web lógico, sentido común)

Analiza la información y datos obtenidos por los miembros del equipo Comunicación social, relaciones humanas
Código: INTERFAZ
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Direción de Comunicación Social Medios de comunicación, SECOM, Coordinaciones Zonales y
Subsecretarías de Educación, MINTEL, MCDS, MIES, Correos del
Ecuador,Ministerio de Salud, Ministerio de Relaciones Laborales,
Grupo Ocupacional: Servidor Público 3 Ministerio Coordinador de Conocimiento y Talento Humano
Ámbito: Nacional

Ejecutar los procesos de difusión de boletines informativos relacionados con la Diseño y estilo periodístico, técnicas periodísticas modernas,
actividad institucional Especificidad de la experiencia: ortografia y redacción, relaciones humanas, ética periodística,
manejo de TIC's
Integra información de los diferentes programas que ejecuta el Ministerio de Manejo de géneros y redacción periodística / Fuentes de información y medios
Educación de comunicación
Manejo de géneros y redacción periodística / Fuentes de información y medios

Elabora información para las ruedas de prensa y su logística Recopilación de información
de comunicación
Integra información para armar fichas técnicas para ser entregadas a la Presidencia Manejo de géneros y redacción periodística / Fuentes de información y medios
de la República y medios de comunicación de comunicación
Elabora boletines de prensa, comunicados, reportes y otros documentos de Manejo de géneros y redacción periodística / Fuentes de información y medios Habilidad analítica (análisis de prioridad, criterio
naturaleza informativa, para su difusión de comunicación lógico, sentido común)
Realiza el monitoreo de medios (prensa escrita, radio y televisión, on line), síntesis y

Diseño y estilo periodístico, redacción y ortografía, fotografía, manejo de TIC's Pensamiento conceptual
transcripción de entrevistas
Realiza actividades para cubrir eventos organizados por el Ministerio y aquellos en Manejo de géneros y redacción periodística / Fuentes de información y medios
los que participa el mismo de comunicación
Elabora borrador de cartas de respuesta o aclaratorias a medios de comunicación Manejo de géneros y redacción periodística / Fuentes de información y medios
Expresión Escrita
para la revisión de la Dirección Nacional de Comunicación Social de comunicación
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Promoción 2 Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Rol: Ejecución y Supervisión de Procesos Director de Comunicación Social, unidades internas del Ministerio de
Educación, medios de comunicación, Niveles Desconcentrados
Comunicación Social,
Marketing,Relaciones Públicas
Ámbito: Nacional

Supervisa actividades de promoción y marketing para la difusión de los proyectos y
beneficios del Ministerio de Educación Manejo de redes sociales, experiencia en eventos, estratégias
comunicacionales y otros medios de Comunicación Social
Asesora en campañas promocionales de eventos científicos, culturales, artísticos,

Técnicas de investigación, materiales y equipos técnicos para cobertura de
ruedas de prensa a través de los medios de comunicación social locales e Pensamiento Estratégico
información en lo social, cultural científico, político y económico
internacionales
Controla las actividades de desarrollo de líneas gráficas, ilustraciones e imagen

Diseño gráfico, diseño publicitario, diseño multimedia Pensamiento Crítico
institucional
Lidera la organización de conferencias y otros eventos de trascendencia nacional e

Manejo de recursos materiales, relaciones públicas, técnicas de comunicación
internacional destinados a la difusión y posicionamiento de los procesos Inspección de productos o servicios
social
institucionales
Normas y especificación técnica de comunicación, estipulaciones legales para

Propone planes de comunicación, campañas de difusión internas y externas, contratos de publicación, Manejo multimedia, producción de audiovisuales,
productos comunicacionales y difusión en medios masivos producción de medios impresos, producción radiofónica, principios constitucionales,
legales y deontológicos que guían la comunicación
Propone proyectos y programas para la ejecución de estrategias y campañas de Productos y procesos institucionales, comunicación organizacional, manejo de
Monitoreo y control
comunicación ejecutados por la Institución relaciones públicas
Supervisa equipos de trabajo identificando prioridades, asignado roles y emitiendo

Técnicas de investigación/ Técnicas de publicidad, comunicación organizacional y
guias de ejecución para campañas y productos especializados destinados al análisis Pensamiento Crítico
relaciones públicas/ Técnicas de análisis político, económico y comunicacional
comunicacional y posicionamiento de los procesos institucionales
Controla y supervisa el correcto manejo de las redes sociales y de la información

Marketing digital, Community Manager Monitoreo y control
que es cargada en la web
Verifica el cumplimiento de los contratos con agencias de publicidad Administración Inspección de productos o servicios
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Promoción 1 Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Rol: Ejecución de Procesos Director de Comunicación Social, unidades internas del Ministerio
de Educación, medios de comunicación, Niveles Desconcentrados
Comunicación Social,
Marketing,Relaciones Públicas
Ámbito: Nacional

Ejecutar las actividades de promoción y marketing para la difusión de los proyectos
y beneficios del Ministerio de Educación Manejo de redes sociales, experiencia en eventos, estrategias
comunicacionales y otros medios de Comunicación Social
Ejecuta actividades de diseño de campañas promocionales de eventos científicos,

Técnicas de investigación, materiales y equipos técnicos para cobertura de
culturales, artísticos, ruedas de prensa a través de los medios de comunicación Generación de ideas
información en lo social, cultural científico, político y económico
social locales e internacionales
Ejecuta actividades de desarrollo de líneas gráficas, ilustraciones e imagen

Diseño gráfico, diseño publicitario, diseño multimedia Generación de ideas
institucional en conjunto con el Diseñador Gráfico
Realiza la ejecución y logística de conferencias y otros eventos de trascendencia

Manejo de recursos materiales, relaciones públicas, técnicas de
nacional e internacional destinados a la difusión y posicionamiento de los procesos Manejo de Recursos Materiales
comunicación social
institucionales
Elabora propuestas, proyectos y programas para la ejecución de estrategias y Productos y procesos institucionales, comunicación organizacional, manejo
campañas de comunicación ejecutados por la Institución de relaciones públicas.
Realiza el seguimiento constante de las redes sociales y de la información que es Productos y procesos institucionales, comunicación organizacional, manejo
Monitoreo y control
cargada en la web e interactua con los usuarios de relaciones públicas.
Realiza el control del cumplimiento de los contratos con agencias de publicidad Administración Inspección de productos o servicios
Código: INTERFAZ
Denominación: Diseñador Gráfico Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección de Comunicación Social Ministerio de Educación, Entidades Operativas desconcentradas
Rol: Ejecución de Procesos del Ministerio de Educación, Secretaría de Transparencia,
Defensoría del Pueblo, Presidencia
Comunicación Social, Periodismo y
Grado: 9 Área de Conocimiento: Relaciones Públicas, Diseñador Web,
Nacional Multimedia
Ámbito:

Ejecutar procesos de diseño gráfico y administración de la página web del
Ministerio de Educación para la difusión de información en los medios de Comunicación visual, diseño gráfico digital, diseño y administración
comunicación social. Especificidad de la experiencia: de la web, formatos joomla, edición de imágenes, audio y video,
manejo de lenguajes especificos de programación
Elabora el diseño y diagramación de publicaciones y materiales gráficos y

Diseño Gráfico, imagen Corporativa Organización de Sistemas
multimedia de la Institución, así como presentaciones virtuales
Elabora proyectos multimedia y web como: presentaciones interactivas, Diseño Gráfico, imagen Corporativa, herramientas para el desarrollo de
animaciones, boletines electrónicos y páginas web páginas web
Manejo de la herramienta Joomla, manejo de diferentes tipos de

Define propuestas y asesora en la aplicación de diferentes herramientas web para herramientas compatibles con Joomla, manejo de paquetes de diseño
mejorar la navegabilidad y la interacción con el usuario gráfico (Adobe CS4), Office, conocimiento de públicos internos y
externos
Manejo de la herramienta Joomla, manejo de diferentes tipos de

Ejecuta el montaje de nuevas páginas web insitucionales en base a la necesidad
herramientas compatibles con Joomla, manejo de paquetes de diseño Diseño de tecnología
del Ministerio
gráfico (Adobe CS4), Office, conocimiento de públicos internos y
Elabora informes de especificaciones técnicas para la reproducción de materiales
Soporte técnico, producción, redacción y ortografía Expresión escrita
comunicacionales
Elabora propuestas de productos de imagen institucional comunicacionales del
Ministerio de Educación
Manejo de la herramienta Joomla, manejo de paquetes de diseño gráfico

Ejecuta actividades de desarrollo y mantenimiento de la página web de las tablets Diseño de tecnología
(Adobe CS4), Office
Realiza la actualización de la página web en base a las necesidades institucionales Manejo de la herramienta Joomla, manejo de paquetes de diseño gráfico
(noticias, planificación, información general sobre educación) (Adobe CS4), Office
Código: INTERFAZ
Denominación: Técnico de Audio y Video Instrucción: Técnico/Tecnológico
Nivel: No Profesional
Unidad o Proceso: Dirección de Comunicación Social

Título Requerido: Si
Rol: Técnico Director de Comunicación Social, unidades institucionales
Grupo Ocupacional: Servidor Público de Apoyo 3

Comunicación Social
Periodismo, Relaciones Públicas
Ámbito: Nacional

Apoyar en los eventos del Ministerio de Educación mediante el uso de recursos
fotográficos y de video Manejo de lenguajes de sonido, imagen, video,textos y otros
recursos multimedia
Apoya y cubre los eventos que se desarrollen en el Ministerio de Educación para

lenguajes de sonido, imagen, vídeo, texto y otros recursos multimedia Organización de la información
fines de difusión interna y externa
Prepara y actualiza los archivos de imagen y video para los fines que se requieran lenguajes de sonido, imagen, vídeo, texto y otros recursos multimedia Organización de la información
Apoya con la ejecución del proceso técnico de imagen y video lenguajes de sonido, imagen, vídeo, texto y otros recursos multimedia Recopilación de información
Apoya a las dependencias del Ministerio de Educación, cuando solicitan con fines
lenguajes de sonido, imagen, vídeo, texto y otros recursos multimedia Organización de la información
de información y difusión, imágenes fotográficas y videos
Prepara copias de material fotográfico y de video que le soliciten las diferentes

lenguajes de sonido, imagen, vídeo, texto y otros recursos multimedia Recopilación de información
dependencias del Ministerio de Educación
Prepara y procesa los archivos de imagen y video de manera que se puedan

ofrecerla en forma sintetizada, referenciada y contrastada a los usuarios internos y lenguajes de sonido, imagen, vídeo, texto y otros recursos multimedia Organización de la información
externos
COORDINACIÓN GENERAL de ASESORÍA
JURÍDICA
Dirección Nacional de Patrocinio

Dirección Nacional de Normativa Jurídico Educativa
Dirección Nacional de Convenios, Contratos y Asesoría
Mobiliaria
Código: INTERFAZ
Denominación: Director(a) Nacional de Patrocinio Nivel de Instrucción: Cuarto Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Patrocinio

Miembros del equipo de Asesoría Jurídica, personal de la institución, Cortes de Titulo Requerido: Sí
Rol: Directivo Justicia, Corte Cosntitucional, Procuraduría General del Estado, máxima
autoridad.
Grado: 2 NJS Área de Conocimiento: Jurisprudencia, Derecho.
Ámbito: Nacional
Dirigir la planificación de patrocinio institucional y defensa de autoridades y

funcionarios, en los procesos judiciales y constitucionales. Constitución, Código Civil, Penal, Laboral, LOSEP, LOEI, Código de Procedimiento
Especificidad de la experiencia: Civil y Penal, Ley Orgánica de Garantías Jurisdiccionales y Control Constitucional,
Normas legales vigentes en la Institución y documentación sustentadora.
Dirige la articulación del patrocinio institucional con instancias gubernamentales, Constitución, Código Civil, Penal, Laboral, LOSEP, LOEI, Normas legales vigentes en la
estatales y de otras funciones. Institución y documentación sustentadora.
Aprueba estándares e indicadores de desempeño en gestión judicial y Constitución, Código Civil, Penal, Laboral, LOSEP, LOEI, Normas legales vigentes en la
Pensamiento analítico.
constitucional, en todos los niveles. Institución y documentación sustentadora.
Dirige, asesora, realiza análisis jurídico y valida los procesos judiciales y acciones Constitución, Código Civil, Penal, Laboral, LOSEP, LOEI, Normas legales vigentes en la
constitucionales a nivel nacional. Institución y documentación sustentadora.
Constitución, Código Civil, Penal, Laboral, LOSEP, LOEI, Normas legales vigentes en la
Aprueba el procedimiento de impugnación administrativa a nivel nacional. Pensamiento analítico.
Institución y documentación sustentadora.
Dirige auditorías de acciones judiciales en los que el Ministerio de Educación esté Normas de control interno, Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado y su
Monitoreo y control.
inmerso. Reglamento, manejo de Informes de auditoria.
Leyes, Reglamentos, Normas y demás disposiciones legales emitidas en el ámbito de su

Aprueba políticas de defensa jurídica de la institución. Pensamiento estratégico.
competencia
Apueba las recomendaciones sobre la base de los informes de exámenes

Constitución, Código Civil, Penal, Laboral, LOSEP, LOEI, Normas legales vigentes en la
especiales, para el establecimiento de responsabilidades administrativas, civiles e Generación de ideas.
indicios de responsabilidad penal.
Código: INTERFAZ
Denominación: Especialista de Patrocinio Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Patrocinio

Miembros del equipo de Asesoría Jurídica, personal de la Titulo Requerido: Sí
institución, Cortes de Justicia, Corte Cosntitucional,
Procuraduría General del Estado, máxima autoridad.
Grado: 13 Área de Conocimiento: Jurisprudencia, Derecho.
Ámbito: Nacional
Coordinar y ejecutar el patrocinio constitucional y judicial del Ministerio de

Educación, brindando seguridad jurídica a la institución Constitución, Código Civil, Penal, Laboral, LOSEP, LOEI, Código de Procedimiento Civil y Penal, Ley
Especificidad de la experiencia: Orgánica de Garantías Jurisdiccionales y Control Constitucional, Normas legales vigentes en la
Constitución, Código Civil, Penal, Laboral, LOSEP, LOEI, Código de Procedimiento Civil y
Desarrolla escritos para la defensa institucional en materia judicial, constitucional,
Penal, Ley Orgánica de Garantías Jurisdiccionales y Control Constitucional, Normas legales Pensamiento conceptual.
defensoría, arbitraje, mediación, etc.
vigentes en la Institución y documentación sustentadora.
Comparece en audiencias en los procesos judiciales del Ministerio de Educación. Penal, Ley Orgánica de Garantías Jurisdiccionales y Control Constitucional, Normas legales Pensamiento crítico.
Establece estrategias de Defensa Judicial coordinadas con la Procuraduría

Conocer Leyes reglamentos, regulaciones, y protocolos internos y/o externos Pensamiento crítico.
General del Estado.
Coordina el patrocinio judical a nivel nacional Penal, Ley Orgánica de Garantías Jurisdiccionales y Control Constitucional, Normas legales Toma de decisiones.
Coordina y revisa los escritos de recursos de apelación elaborados en su áreas. Conocer Leyes reglamentos, regulaciones, y protocolos internos y/o externos. Pensamiento crítico.
Coordina y revisa los informes de auditoría de juicios. Conocer Leyes reglamentos, regulaciones, y protocolos internos y/o externos. Pensamiento crítico.
Asesora a las máximas autoridades y a los servidores públicos en general en Constitución, Código Civil, Penal, Laboral, LOSEP, LOEI, Normas legales vigentes en la
Orientación / Asesoramiento.
asuntos concernientes a los litigios que el Ministerio es parte procesal. Institución y documentación sustentadora.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Patrocinio 2 Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Patrocinio.

Rol: Ejecución de Procesos institución, juzgados, Procuraduría General del Estado, Cortes de
justicia y Fiscalia,
Grado: 11 Área de Conocimiento: Jurisprudencia, Derecho.
Ámbito: Nacional

Examinar los procesos judiciales en los que el Ministerio de Educación
intervenga, y así fijar parámetros que van a utilizarse en su defensa. Leyes y normas de la República. Derecho administrativo, derecho: laboral,
civil y penal
3. ACTIVIDADES ESENCIALES 7. CONOCIMIENTOS 8. DESTREZAS/ HABILIDADES
Constitución, Código Civil, Penal, Laboral, LOSEP, LOEI, Código de Procedimiento

Examina y elabora escritos para la defensa institucional en materia judicial,
Civil y Penal, Ley Orgánica de Garantías Jurisdiccionales y Control Constitucional, Pensamiento analítico.
constitucional, defensoría del pueblo, arbitraje, mediación, etc.
Normas legales vigentes en la Institución y documentación sustentadora.
Realiza seguimiento de los juicios constitucionales, contenciosos

Modelos de instrumentos e informes jurídicos. Pensamiento analítico.
administrativos, civiles, penales, laborales y otros.
Define estrategias de patrocinio. Planificación Estratégica, Derecho Administrativo, Derecho Laboral. Pensamiento Estratégico.
Elabora estrategias de Defensa judicial coordinadas con la Procuraduría Leyes, Normas, reglamentos, resoluciones y más disposiciones legales vigentes,
Pensamiento Crítico.
General del Estado. LOEI, LOSEP.
Leyes, Normas, reglamentos, resoluciones y más disposiciones legales vigentes,

Elabora escritos para los recursos de apelación. Expresión escrita.
LOEI, LOSEP.
Absuelve consultas sobre los juicios instaurados en contra del Ministerio de Leyes, Normas, reglamentos, resoluciones y más disposiciones legales vigentes,
Orientación / Asesoramiento
Educación en el ámbito de su competencia. LOEI, LOSEP.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Patrocinio 1 Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Patrocinio.

Director de Asesoría Jurídica, personal de la institución,
diferentes juzgados, Otros Organismos Jurídicos
Grado: 9 Área de Conocimiento: Jurisprudencia, Derecho
Ámbito: Nacional

Ejecuta la defensa y patrocinio judicial en procesos de baja complejidad del
Ministerio de Educación. Derecho Civil y Administrativosumarios administrativos, contratación colectiva, y
resoluciones.
Examina y elabora escritos para la defensa institucional en materia judicial,
Penal, Ley Orgánica de Garantías Jurisdiccionales y Control Constitucional, Normas Pensamiento analítico
constitucional, defensoría del pueblo, arbitraje, mediación, etc.
legales vigentes en la Institución y documentación sustentadora.
Analiza expedientes judiciales de baja complejidad. Planificación Estratégica, Derecho Administrativo, Derecho Laboral. Pensamiento crítico.
Realiza informes de juicios en los que el Ministerio de Educación es parte procesal

Normas jurídicas vigentes referidas con los casos de sentencia. Pensamiento analítico
de baja complejidad.
Elabora proyectos de Resoluciones de Recursos Administrativos. Leyes, Normas, reglamentos, resoluciones y más disposiciones legales vigentes. Pensamiento analítico
Asiste a Audiencias en el ámbito de su conocimiento de baja complejidad. Leyes, Normas, reglamentos, resoluciones y más disposiciones legales vigentes. Pensamiento estratégico.
Código: INTERFAZ
Denominación: Asistente de Patrocinio Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Patrocinio Miembros del equipo de Asesoría Jurídica, Tercer año / Sexto
personal de la institución, juzgados, Fiscalía, Titulo Requerido:
Ejecución de Procesos de Apoyo y Semestre Aprobado
Rol: Corte Cosntitucional y otras dependencias
Tecnológico
judiciales
Grado: 7 Área de Conocimiento: Derecho, Jurisprudencia
Ámbito: Nacional

Asistir en la defensa y patrocinio en todos los procesos judiciales en
que el Ministerio de Educación intervenga.
Especificidad de la experiencia: Leyes y Normas Ecuatorianas.
Recopila documentos e información para la elaboración de escritos

para la defensa institucional en materia judicial, constitucional, Conocimiento general de normas legales. Generación de ideas.
defensoría, arbitraje, mediación, etc
Participa en estrategias de Defensa Judicial coordinadas con la

Manejo de información y trámites legales. Pensamiento conceptual.
Procuraduría General del Estado.
Codifica el archivo de los informes de las audiencias en las que el

Control de procesos judiciales y jurídicos, ofimática Comprensión escrita
representante legal comparece.
Asiste en la documentación e información para la elaboración de

Conocimiento de los diferentes tipos de trámites legales, administrativos y judiciales. Recoplilación de información
Actas.

Apoya en escritos de menos complejidad Pensamiento analítico.
LOEI, LOSEP.

Colabora en la elaboración de estrategias de Defensa judicial. Pensamiento Crítico.
LOEI, LOSEP.
Apoya en los Recursos de Reposición, Revisión. ERJAFE Pensamiento crítico.

Código: INTERFAZ
Denominación: Director(a) Nacional de Normativa Juridico Educativa Nivel de Instrucción: Cuarto Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Normativa Jurídico Educativa

Autoridades del Ministerio de Educación, Organismos de Control del Estado,
Rol: Directivo
Unidades Desconcentradas del Ministerio de Educación.
Grado: 2 NJS Área de Conocimiento: Jurisprudencia, Derecho
Ámbito: Nacional

Dirigir la aplicación de la normativa jurídica educativa del Ministerio de
Educación y los niveles de gestión desconcentrados.
Especificidad de la experiencia: Jurisprudencia, Derecho Civil, Derecho Administrativo y Constitucional.
Constitución, LOEI, Reglamento de la LOEI, LOSEP y su Reglamento, Ley de la Contraloría y su

Gestiona la expedición de lineamientos de la normativa educativa, estándares e
Reglamento, Reglamento de Bienes del sector público, Código Orgánico de Planificación y Planificación y Gestión
indicadores de desempeño en consultoría jurídica en todos los niveles.
Finanzas Públicas, Técnicas de Investigación y de Análisis Crítico y demás normativas vigentes.

Dispone la aplicación de la Normativa Jurídico Educativa para las unidades de
Reglamento, Reglamento de Bienes del sector público, Código Orgánico de Planificación y Pensamiento Analítico
asesoría jurídica del nivel desconcentrado.

Asesora sobre normativa educativa a las autoridades del Ministerio de Educación y
Reglamento, Reglamento de Bienes del sector público, Código Orgánico de Planificación y Orientaciòn/Asesoramiento
unidades desconcentradas, a nivel central y zonal.

Evalua el proceso de asesoría jurídica, a nivel nacional Reglamento, Reglamento de Bienes del sector público, Código Orgánico de Planificación y Monitoreo y Control

Delega el control de la aplicación de la Normativa Jurídica Educativa a las unidades
Reglamento, Reglamento de Bienes del sector público, Código Orgánico de Planificación y Planificación y Gestión
de asesoría jurídica del nivel desconcentrado.
Código: INTERFAZ
Denominación: Especialista de Normativa Juridico Educativa Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional

Rol: Ejecución y Coordinación de Procesos Autoridades del Ministerio de Educación, Organismos de Control del Estado,
Unidades Desconcentradas del Ministerio de Educación.
Ámbito: Nacional

Coordinar la aplicación de la normativa jurídica educativa, a través de la absolución
de consultas jurídicas y legales a las autoridades del Ministerio de Educación y
niveles de gestión desconcentrados. Especificidad de la experiencia: Jurisprudencia, Derecho Administrativo, Civil y Constitucional.
Constitución, LOEI y su Reglamento, LOSEP y su Reglamento, Ley de Contraloría y su Reglamento,

Coordina la elaboración de proyectos de ley, decretos, convenios, acuerdos y resoluciones. Reglamento de Bienes del Sector Público, Código Orgánico de `Planificación y Finanzas Públicas, Pensamiento Estratégico
Técnicas de investigación.

Coordina la elaboración de consultas jurídicas dirigidas a los organismos de control del Estado. Reglamento de Bienes del Sector Público, Código Orgánico de `Planificación y Finanzas Públicas, Habilidad Analítica

Regula los criterios elaborados de carácter jurídico legal sobre asuntos sometidos a su
Reglamento de Bienes del Sector Público, Código Orgánico de `Planificación y Finanzas Públicas, Pensamiento Crítico
conocimiento.

Organiza y revisa las contestaciones de las consultas emitidas por el personal a su cargo. Reglamento de Bienes del Sector Público, Código Orgánico de `Planificación y Finanzas Públicas, Organización de la Información

Emite reglamentos y demás instrumentos jurídicos que deban ser procesados por las instancias
Reglamento de Bienes del Sector Público, Código Orgánico de `Planificación y Finanzas Públicas, Habilidad Analítica
superiores.

Asesora a las autoridades del Ministerio de Educación sobre normativa jurídica Reglamento de Bienes del Sector Público, Código Orgánico de `Planificación y Finanzas Públicas, Orientación/Asesoramiento

Evalua la aplicación de la normativa jurídica educativa de los Niveles Desconcentrados. Reglamento de Bienes del Sector Público, Código Orgánico de `Planificación y Finanzas Públicas, Operación y Control
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Normativa Juridico Educativa 2 Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional

Rol: Ejecución de Procesos Unidades del Ministerio de Educación, Organismos de Control del Estado,
Unidades Desconcentradas.
Grado: 11 Área de Conocimiento: Jurisprudencia; Derecho
Ámbito: Nacional

Ejecutar la aplicación de la normativa jurídica educativa, a través de la absolución de
consultas jurídicas y legales a las autoridades, planta central y organismos de control
Especificidad de la experiencia: Jurisprudencia, Derecho Administrativo y Civil.
Elabora reglamentos e instructivos jurídicos que deban ser procesados por las instancias
Leyes. Reglamentos y Normas vigentes. Pensamiento conceptual
superiores.
Elabora criterios de carácter jurídico legal sobre asuntos sometidos a su conocimiento, para las
Leyes. Reglamentos y Normas vigentes. Habilidad Analítica
autoridades del Ministerio de Educación.
Realiza proyectos de Ley, Decreto y Acuerdos Ministeriales. Leyes. Reglamentos y Normas vigentes. Pensamiento conceptual
Elabora consultas jurídicas dirigidas a los organismos de control del Estado. Leyes. Reglamentos y Normas vigentes. Pensamiento crítico
Realiza convenios y resoluciones. Leyes. Reglamentos y Normas vigentes. Habilidad Analítica

Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Normativa Juridico Educativa 1 Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Dirección Nacional de Normativa Jurídico
Unidad o Proceso:
Educativa
Unidades Desconcentradas, y Planta Central del Ministerio de
Educación, Organismos de Control del Estado.
Ámbito: Nacional

Ejecutar la aplicación de la normativa jurídica educativa, a través de la absolución
de consultas jurídicas y legales a los niveles desconcentrados y al público en
general. Especificidad de la experiencia: Jurisprudencia, Derecho Administrativo.
Absuelve consultas de las diferentes instancias del Ministerio de Educación en los

Leyes. Reglamentos y Normas vigentes. Habilidad Analítica
Niveles Desconcentrados y el público en general.
Elabora criterios jurídicos para los Niveles Desconcentrados. Leyes. Reglamentos y Normas vigentes. Pensamiento Conceptual
Socializa criterios jurídicos para los Niveles Desconcentrados. Leyes. Reglamentos y Normas vigentes. Pensamiento Crítico
Realiza informes de consultas absueltas y asesorías prestadas a los Niveles

Leyes. Reglamentos y Normas vigentes. Organización de la información
Desconcentrados del Ministerio de Educación y Público en General.
Elabora informes de seguimiento a las unidades jurídicas de los Niveles

Leyes. Reglamentos y Normas vigentes. Organización de la información
Desconcentrados.
Código: INTERFAZ
Denominación: Asistente de Normativa Juridico Educativa Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional

Tercer año/Sexto Semestre
Titulo Requerido:
Unidades Desconcentradas, y Planta Central del Ministerio de Educación, Aprobado
Archivo General.
Ámbito: Nacional

Apoyar en la gestión operativa y logística de los procesos de normativa jurídico
educativa.
Especificidad de la experiencia: Jurisprudencia.
Recopila documentos de los trámites y consultas realizadas. Normativas Vigentes Recopilación de la información.
Archiva documentos de trámites ingresados a Normativa Jurídico Educativa. Normativas Vigentes, técnicas de archivo Organización de la información
Realiza el inventario de los trámites ingresados a Normativa Jurídico Educativa. Normativas Vigentes, paquetes informáticos. Habilidad Analítica
Almacena información de los trámites ingresados a Normativa Jurídico Educativa. Normativas Vigentes, manejo de información. Organización de la información
Apoya en la elaboración de informes realizados por Normativa Jurídico Educativa. Normativas Vigentes Expresión escrita
Código: INTERFAZ
Denominación: Director(a) Nacional de Convenios, Contratos y Asesoría Inmobiliaria Nivel de Instrucción: Cuarto Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Convenios, Contratos y Asesoría Inmobiliaria Miembros del equipo de Asesoría Jurídica, Instituto
Nacional de Compras Públicas, personal de la institución, Titulo Requerido: Sí
Rol: Directivo Cortes de Justicia, Corte Cosntitucional, Procuraduría
General del Estado, máxima autoridad.
Jurisprudencia,
Derecho Administrativo.
Ámbito: Nacional
Constitución, Ley Orgánica de Contratación Pública, Código Civil,

Dirigir y planificar los actos institucionales en los procesos de contratación pública y de convenios,
Penal, Laboral, LOSEP, LOEI, Código de Procedimiento Civil y Penal,
salvaguardando los intereses del Ministerio de Educación.
Especificidad de la experiencia: Ley Orgánica de Garantías Jurisdiccionales y Control Constitucional,
Normas legales vigentes en la Institución y documentación
sustentadora.
Leyes, Reglamentos, Normas y demás disposiciones legales emitidas

Dirigir y coordinar acciones con entidades públicas vinculadas a la contratación pública y convenios. Planificación y gestión
en el ámbito de su competencia
Aprueba estándares e indicadores de desempeño en contratación pública y convenios en todos los Constitución, Código Civil, Penal, Laboral, LOSEP, LOEI, Normas
niveles. legales vigentes en la Institución y documentación sustentadora.
Constitución, Ley Orgánica de Contratación Pública, Código Civil,

Dirige, asesora, realiza análisis jurídico y valida los procesos contractuales y de asesoría
Penal, Laboral, LOSEP, LOEI, Normas legales vigentes en la Institución Pensamiento crítico.
inmobiliaria.
y documentación sustentadora.
Dispone los procedimientos de reclamos y recursos administrativos relacionados con contratación Leyes, Reglamentos, Normas y demás disposiciones legales emitidas
Pensamiento estratégico.
pública, en nivel central. en el ámbito de su competencia
Aprueba pliegos y contratos para los procesos de contratación pública, según las necesidades de Constitución, Código Civil, Penal, Laboral, LOSEP, LOEI, Normas
Generación de ideas.
las distintas dependencias de la Planta Central legales vigentes en la Institución y documentación sustentadora.
Certifica convenios según las necesidades de las distintas dependencias del Ministerio de Constitución, Código Civil, Penal, Laboral, LOSEP, LOEI, Normas
Educación. legales vigentes en la Institución y documentación sustentadora.
Código: INTERFAZ
Especialista de Convenios, Contratos y Asesoría
Inmobiliaria
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección de Convenios, Contratos y Asesoría Inmobiliaria Miembros del equipo de Asesoría Jurídica, personal de la
institución, Instituto Nacional de Compras Públicas, Cortes de Titulo Requerido: Sí
Rol: Ejecución y Coordinación de Procesos Justicia, Corte Constitucional, Procuraduría General del Estado,
máxima autoridad.
Grado: 13 Área de Conocimiento: Jurisprudencia, Derecho Administrativo.
Ámbito: Nacional

Coordinar el proceso de elaboración y aprobación de convenios, contratos, asesorar
en temas administrativos y supervisar la correcta ejecución de los procesos de
contratación pública, brindando seguridad jurídica a las autoridades de Planta
Central del Ministerio de Educación. Especificidad de la experiencia: Derecho Civil y Administrativo, contratación colectiva, y resoluciones.
Revisa los contratos de adquisición de bienes, prestación de servicios, ejecución de

Normativa vigente Planificación y gestión
obras, consultoría y otros, de acuerdo a la Ley Orgánica de Contratación Pública.
Revisa las bases y documentos contractuales en los procesos de contratación de su

Ley Orgánica de Contratación Pública y su reglamento. Monitoreo y control
ámbito de gestión.
Coordina la elaboración de convenios interinstitucionales e interministeriales. Normativa legal vigente Pensamiento crítico
Emite criterios y pronunciamientos legales sobre procedimientos y contratos de

Ley de carrera docente y su reglamento Juicio y toma de decisiones
acuerdo a la normativa vigente.
Revisa proyectos de contrato para la adquisición de bienes, prestación de servicios,

Normativa vigente, Ley Orgánica de Contratación Pública y su Regñamento Monitoreo y control
ejecución de obras y otros.
Coordina la elaboración de pliegos y documentos precontractuales previo a los

Normativa vigente, Ley Orgánica de Contratación Pública y su Regñamento Monitoreo y control
procesos de contratación pública.
Coordina la ejecución de actividades del equipo a su cargo. Administración de talento humano Juicio y toma de decisiones
Código: INTERFAZ
Analista de Convenios, Contratos y Asesoría Nivel de Instrucción: Tercer Nivel

Denominación:
Inmobiliaria 2
Nivel: Profesional
Dirección de Convenios, Contratos y Asesoría
Unidad o Proceso:
Inmobiliaria
Rol: Ejecución de Procesos institución, Instituto Nacional de Compras Públicas, juzgados,
Procuraduría General del Estado, Cortes de justicia y Fiscalia,
Grado: 11 Jurisprudencia, Derecho

Administrativo
Ámbito: Nacional

Ejecutar actividades de asesoría en temas administrativos y de contratación pública,
brindando seguridad jurídica a las autoridades de planta central del Ministerio de
Educación. Especificidad de la experiencia: Derecho Civil y Administrativo, contratación colectiva, y resoluciones.
Elabora informes en aspectos jurídicos, administrativos y contratación pública. Normativa vigente, Ley Orgánica de Contratación Pública y su reglamento.Expresión escrita
Realiza informes de consultas y contestaciones al Instituto Nacional de Contratación

Ley Orgánica de Contratación Pública y su reglamento. Expresión escrita
Pública.
Atiende reclamos y recursos administrativos relacionados con contratación pública en

Ley Orgánica de Contratación Pública y su reglamento. Planificación y gestión
nivel central.
Elabora resoluciones y acuerdos inherentes a contratación pública. Normativa vigente, Ley Orgánica de Contratación Pública y su reglamento.Expresión escrita
Realiza el registro de todos los bienes inmuebles del Ministerio de Educación Normativa vigente, Ley Orgánica de Contratación Pública y su reglamento.Monitoreo y control
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Convenios, Contratos y Asesoría Inmobiliaria 1 Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección de Convenios, Contratos y Asesoría Inmobiliaria

Director de Asesoría Jurídica, personal de la institución, Instituto Titulo Requerido:
Sí
Nacional de Compras Públicas, diferentes juzgados, Otros
Organismos Jurídicos
Grado: 9 Área de Conocimiento: Jurisprudencia, Derecho Administrativo
Ámbito: Nacional

Ejecutar actividades de asesoría en temas administrativos y de contratación pública,
brindando seguridad jurídica a las autoridades de planta central del ministerio de
Educación. Especificidad de la experiencia: Derecho Civil y Administrativo, contratación colectiva, y resoluciones.
Elabora contratos de adquisición de bienes, prestación de servicios, ejecución de Normativa vigente, Ley Orgánica de Contratación Pública y su reglamento, Ley de
obras, consultoría y otros, de acuerdo a la Ley Orgánica de Contratación Pública. Carrera Docente y su reglamento.
Aplica las bases y documentos contractuales en los procesos de contratación del M.E.
Normativa vigente, Ley Orgánica de Contratación Pública y su reglamento. Planificación y gestión
dentro de su ámbito de gestión.
Elabora convenios interinstitucionales e interministeriales. Derecho administrativo, Ley Orgánica de Contratación Pública y su Reglamento Pensamiento Crítico
Elabora pliegos y documentos precontractuales previo a los procesos de contratación

pública.
Elabora informes jurídicos sobre la pertinencia de celebrar convenios

Normativa vigente, constitución, derecho administrativo. Pensamiento analítico
interinstitucionales e interministeriales.
Código: INTERFAZ
Asistente de Convenios, Contratos y Asesoría Nivel de Instrucción: Tercer Nivel

Denominación:
Inmobiliaria
Nivel: Profesional
Dirección de Convenios, Contratos y Asesoría
Unidad o Proceso: Tercer año / Sexto
Inmobiliaria Miembros del equipo de Asesoría Jurídica, personal de la Titulo Requerido:
institución, juzgados, Fiscalía, Corte Constitucional y otras Semestre Aprobado
Rol: Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico dependencias judiciales..
Grado: 7 Área de Conocimiento: Jurisprudencia, Derecho Administrativo
Ámbito: Nacional

Apoyar en la ejecución de los procesos operativos y logísticos de contratación pública
y asuntos administrativos.
Especificidad de la experiencia: Derecho Civil y Administrativo, contratación colectiva, y resoluciones.
Asiste en la obtención de información legal para la elaboración de contratos de

Normativa vigente, Ley Orgánica de Contratación Pública y su reglamento, Ley
adquisición de bienes, prestación de servicios, ejecución de obras, consultoría y Pensamiento Crítico.
de Carrera Docente y su reglamento.
otros.
Recopila información para la actualización los inventarios de los procesos de

Manejo del sistema de seguimiento de la documentación Habilidad analítica
contratación y convenios.
Colabora en la aplicación de las bases y documentos contractuales en los procesos

de contratación del M.E. dentro de su ámbito de gestión.
Derecho administrativo, Ley Orgánica de Contratación Pública y su

Participa en la elaboración de convenios interinstitucionales e interministeriales. Pensamiento Crítico
Reglamento
Participa en la elaboración de pliegos y documentos precontractuales previo a los

procesos de contratación pública.
Recopila información para la elaboración de informes jurídicos sobre la pertinencia de

Normativa vigente, constitución, derecho administrativo. Pensamiento analítico
celebrar convenios interinstitucionales e interministeriales.
COORDINACIÓN GENERAL DE GESTIÓN
ESTRATÉGICA
Dirección Nacional de Administración De Procesos

Dirección Nacional de Análisis de Tecnologías de la
Información y Comunicaciones
Dirección Nacional de la Gestión del Cambio de la Cultura
Organizacional
Código: INTERFAZ
Denominación: Director(a) Nacional de Administración de Procesos Instrucción: Cuarto Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Administración de Procesos

Secreataria Nacional de administración Pública, Ministerio de
Relaciones Laborales, Ministerio de Finanzas, Personal de la
Rol: Directivo
Institución, máxima autoridad, Dirección Nacional de Talento
Grupo Ocupacional: Director Técnico de Área Humano, SENPLADES.
Grado: 2 NJS Procesos, Psicología Industrial,

Administración.

Dirigir la gestión de procesos y asesorar a la institución con el fin de obtener una
gestión eficiente, eficaz y promover una cultura de calidad y mejora continua. Gestión de Procesos y estructuras organizacionales, liderazgo,
Especificidad de la experiencia: Calidad, Administración, Planificación estratégica, manejo de
paquetes Informáticos de gestión de procesos.
Gestiona la unidad de Administración de procesos para alcanzar la calidad de la Gestión por procesos, Indicadores de gestión, administración, Análisis de
Institución a través del mejoramiento de procesos carga laboral, teoría de sistemas
Dirige la ejecución de las políticas, normas y lineamientos metodológicos,

Norma Técnica de Procesos, políticas, normas y lineamientos metodológicos
procesos y proyectos establecidos por la Secretaría Nacional de Administración Monitoreo y control
institucionales.
Pública.
Planifica y promueve estudios e investigaciones que contribuyan al incremento de Gestión por procesos, calidad, planificación, Metodos de investigación,
Habilidad análitica.
la eficiencia y calidad de la gestión de la institución. competencias y atribución de la institución.
Dirige y diseña las estrategias para ejecutar el plan de comunicación interna y Diseño de estrategias, gestión por procesos, metodos de comunicación,
Generación de Ideas
externa de la gestión de procesos de la institución. metodología PCDA
Gestión por procesos, calidad, métodos de investigación, teoría de sistemas,

Dirige y asesora la gestión de los procesos relacionados con la institución. Orientación / asesoramiento
metodología PCDA
Precide, administra y desarrolla nuevas técnicas y herramientas a utilizar en la

Gestión por procesos, proyectos, paquetes informáticos de procesos, calidad Monitoreo y control
implementación de procesos.
Certifica y reportar avances y resultados de proyectos de mejora de los procesos

Administración, proyectos Expresiòn escrita
institucionales.
Gestión por procesos, calidad, políticas, normas y lineamientos metodológicos
Dirige el Plan de Asesoría de Gestión de Procesos institucionales Orientación / asesoramiento
institucionales.
Código: INTERFAZ
Denominación: Especialista de Administración de Procesos Nivel de Instrucción: Tercer Nivel.
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Administración de Procesos Secreataria Nacional de Administración Pública, Ministerio de
Relaciones Laborales, Ministerio de Finanzas, Personal de la
Rol: Ejecución y Coordinación de Procesos Institución, máxima autoridad, Dirección Nacional de Talento Humano,
SENPLADES.
Procesos, Administración,
Grado: 13 Área de Conocimiento: Psicología Industrial, Planificación y
Dirección Estratégica
Coordinar y ejecutar la implementación de procesos de la institución encaminada

Gestión de procesos y estructuras organizacionales, liderazgo,
a la mejora continua.
Especificidad de la experiencia: Planificación estratégica, manejo de paquetes informáticos y de
gestión de procesos, administración y calidad.
Coordina el cumplimiento de las políticas, lineamientos de gestión de procesos de Gestión por procesos, calidad, Metodos de investigación, competencias y atribución de
la institución. la institución, administración, normas y políticas de la institución.
Organiza la administración de los sistemas de procesos para realizar seguimiento Gestión por procesos, administración, normas y políticas de la institución, teoría de
Monitoreo y control
y control. sistemas
Diseña nuevas técnicas y herramientas a utilizar en la gestión e implementación Normas y reglamentos internos, LOSEP, LOEI, Gestión por procesos, manejo de
de procesos. paquetes informáticos de gestión de procesos.
Coordina estudios técnicos que contribuyan al mejoramiento de los procesos y al Gestión por procesos, normas y reglamentos internos, LOSEP, LOEI, metodología
incremento de la eficiencia y calidad de la gestión de la institución. PCDA, teoría de sistemas
Establece las necesidades institucionales en especificaciones técnicas y asesora Gestión por procesos, normas y reglamentos internos, LOSEP, LOEI, metodología
Orientación y asesoramiento
al equipo de trabajo para alcanzar los resultados deseados. PCDA, teoría de sistemas
Coordinar y establece informes de auditorías de procesos Gestión por procesos, normas y reglamentos internos, LOSEP, LOEI. Expresión escrita
Gestión por procesos, normas y reglamentos internos, LOSEP, LOEI, metodología

Coordina el Plan de Comunicación interna y externa sobre la gestión de procesos. Pensamiento crítico
PCDA, teoría de sistemas
Coordina la elaboración del Plan Operativo Anual y Plan Anual de Inversiones de Gestión por procesos, normas y reglamentos internos, LOSEP, LOEI, planificación,
la dirección de la Administración de procesos. metodología PCDA
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Administración de Procesos 2 Instrucción: Tercer Nivel.
Nivel: Profesional

Personal de la Institución, máxima autoridad, equipo de Titulo Requerido: Sí
Rol: Ejecución de procesos admistración de procesos.
Grado: 11 Procesos, Administración, Psicología
Industrial

Ejecutar actividades que permita la gestión e implementación de procesos en la
Gestión de procesos y estructuras organizacionales, paquetes
institución.
Especificidad de la experiencia: informáticos de gestión de procesos, Planificación estratégica,
administración y calidad.
Elabora propuestas de proyectos de mejora de procesos institucionales. Gestión por procesos, Indicadores de gestión, administración, proyectos. Generación de ideas
Elabora el catálogo de procesos de la institución para mantener la información

Normas y reglamentos internos, LOSEP, LOEI, Gestión por procesos. Organización de la información
técnica actualizada.
Realiza capacitación al personal de la institución acerca de la mejora continua de

Gestión por procesos, administración, normas y reglamentos internos, LOEI Pensamiento conceptual
los procesos.
Analiza necesidades y soluciones del entorno que puedan ser aplicadas en los Gestión de procesos, indicadores de gestión, manejo de paquetes
procesos de la institución. informáticos de gestión de procesos.
Elabora informes de actualización del manual de procesos, estructura y cadena de

Gestión por procesos, administración, normas y reglamentos internos, LOEI Expresión escrita
valor
Realiza el monitoreo y seguimiento a los procesos, mediante el desarrollo y

aplicación de instrumentos de control que permitan seleccionar y priorizar Gestión por procesos, administración, normas y reglamentos internos, LOEI Monitoreo y control
procesos para implementación de la institución
Gestión por procesos, normas y reglamentos internos, LOSEP, LOEI,

Elabora el Plan de Comunicación interna y externa sobre la gestión de procesos. Expresión escrita
metodología PCDA, teoría de sistemas
Participa en la elabora el Plan Operativo Anual y Plan Anual de Inversiones de la Gestión por procesos, normas y reglamentos internos, LOSEP, LOEI,
Expresión escrita
dirección de la Administración de procesos. planificación, metodología PCDA
Codigo: INTERFAZ
Denominación: Analista de Administración de Procesos 1 Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional

Rol: Ejecución de Procesos Personal de la Institución, máxima autoridad, equipo de
admistración de procesos.
Procesos, Administración,
Psicología Industrial

Ejecutar actividades de menor complejidad que permita la gestión e
Gestión de procesos y estructuras organizacionales, paquetes
implementación por procesos de la institución.
Especificidad de la experiencia: informáticos de gestión de procesos, Planificación estratégica,
administración y calidad.
Realiza estudios de proyectos de menor complejidad para mejora de

Gestión por procesos, administración, proyectos. Generación de ideas
procesos institucionales.
Identifica procesos de la institución coordinando la logística de las

Normas y reglamentos internos, LOSEP, LOEI, Gestión por procesos. Organización de la información
reuniones/talleres de los equipos de trabajo .
Realiza socialización al personal acerca de los procesos de la institución. Gestión por procesos, administración, normas y reglamentos internos, LOEI Pensamiento conceptual
Identifica necesidades del entorno que puedan ser aplicadas en los procesos Gestión de procesos, administración, manejo de paquetes informáticos de
de la institución. gestión de procesos.
Realiza propuestas de informes de actualización del manual de procesos,

Gestión por procesos, administración, normas y reglamentos internos, LOEI Expresión escrita
estructura y cadena de valor
Realiza acompañamiento de procesos mejorados Gestión por procesos, administración, normas y reglamentos internos, LOEI Monitoreo y control
Participa en la elaboración de propuesta del Plan de Comunicación interna y Gestión por procesos, normas y reglamentos internos, LOSEP, LOEI,
Expresión escrita
externa sobre la gestión de procesos. metodología PCDA, teoría de sistemas
Participa en la elaboración de propuesta del Plan Operativo Anual y Plan Gestión por procesos, normas y reglamentos internos, LOSEP, LOEI,
Expresión escrita
Anual de Inversiones de la dirección de la Administración de procesos. planificación, metodología PCDA
Código: INTERFAZ
Denominación: Asistente de Administración de procesos Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional

Titulo Requerido: Tercer año / Sexto Semestre aprobado
Personal de la Institución, máxima autoridad, miembros
Rol: Ejecución de procesos de apoyo y tecnológico del equipo de Administración de Procesos
Procesos, Administración, Psicología
Industrial

Asistir en actividades de apoyo a la dirección gestión de procesos.
Gestión de procesos, Manejo de paquetes informáticos,
administración
Apoya la realización de propuestas de proyectos de mejora de procesos

Administración, manejo de paquetes informáticos Generación de ideas
institucionales.
Asiste a la elaboración del catálogo de procesos de la institución para

Normas y reglamentos internos, Gestión por procesos. Organización de la información
mantener la información técnica actualizada.
Colabora en la capacitación al personal de la institución acerca de la mejora

Administración, manejo de paquetes informáticos Organización de la información
continua de los procesos.
Almacena documentos e informes de actualización del manual de procesos,

Administración, manejo de paquetes informáticos Recopilación de la información
estructura y cadena de valor de la unidad
Administración, normas y reglamentos internos, manejo de paquetes

Asiste en la realización de informes de la unidad Organización de la información
informáticos
Administración, normas y reglamentos internos, LOEI, manejo de

Asiste en el acompañamiento de procesos mejorados Monitoreo y control
paquetes informáticos
Asiste en la elaboración del Plan de Comunicación interna y externa sobre la Administración, normas y reglamentos internos, manejo de paquetes
gestión de procesos. informáticos
Asiste en la elaboración del Plan Operativo Anual y Plan Anual de Inversiones Administración, normas y reglamentos internos, manejo de paquetes
de la dirección de la Administración de procesos. informáticos
Código: INTERFAZ
Director(a) Nacional de Tecnologías de la
Denominación: Instrucción: Cuarto Nivel
Información y Comunicaciones
Nivel: Profesional
Dirección Nacional de Tecnologías de la Ministro, Coordinador General de Gestión Estratégica,
Unidad o Proceso: Coordinador General Administrativo Financiero, Secretaría
Información y Comunicaciones Titulo Requerido: Si
Técnica de Información, Coordinación General de Administración
Rol: Directivo
y Educación, Coordinación General de Planificación, Unidades
Grupo Ocupacional: Director Técnico de Àrea Desconcentradas
Grado: 2 NJS MBA, Gestión de TICS, Gestión de

Administración Públicas
Ámbito: Nacional
Asesorar y supervisar el diseño e implementación de políticas, normas y Tiempo de Experiencia: 7 años

procedimientos que efectivicen la gestión de los recursos tecnológicos,
informáticos y de telecomunicaciones, así como la sistematización y Administración de infraestructura informática, Administración de
automatización de los procesos institucionales. Especificidad de la experiencia:
Unidades Informáticas, Administración de proyectos informáticos
Formula y ejecuta los planes estratégicos y operativos de las tecnologías de la

información y comunicaciones alineados al plan estratégico institucional y a las Planificación estratégica Pensamiento estratégico
políticas que dicte el Gobierno en esta materia
Dirige y evalúa la gestión del personal a su cargo de la Dirección Nacional de

Evaluación y control de procesos internos Desarrollo estratégico de Talento Humano
Tecnologías de la Información y Comunicaciones
Asesora a las principales autoridades en todos los proyectos del Ministerio de

Tecnologías de la Información y comunicaciones, Gerencia de proyectos, ITIL Desarrollo estratégico de Talento Humano
Educación, que involucren el uso de tecnología y sistemas informáticos
Asesora y coordina el diseño de políticas y estándares para la sistematización

Procesos, diseño de políticas y estándares, Tecnologías de la Información y
y automatización de los procesos de todos los servicios que brinda el Orientación y Asesoramiento
Comunicaciones
Ministerio de Educación a todos los usuarios internos y externos
Revisa y aprueba el control de cambios de actividades críticas que puedan

Procesos internos, Infraestructura tecnológica Juicio y toma de decisiones
afectar los servicios tecnológicos que ofrece el Ministerio
Participa activamente en proyectos para el desarrollo de la interoperatividad
Aplicaciones, sistemas, informática Identificación de problemas
gubernamental.
Elabora, da seguimiento y control del POA y PAC a nivel Nacional Administración de proyectos, INCOP, Presupuesto Planificación y Gestión
Dirige los procesos de las unidades desconcentradas Administración de proyectos Planificación y Gestión
Código: INTERFAZ
Especialista de Tecnologías de la Información y
Denominación: Instrucción: Tercer Nivel
Comunicaciones
Nivel: Profesional
Dirección Nacional de Tecnologías de Información y
Unidad o Proceso:
Comunicaciones Usuarios internos y externos, Director de TIC´s, Titulo Requerido: Si
Rol: Ejecución y coordinación de procesos Supervisores de las Unidades de TIC´s

Grado: 13 Área de Conocimiento: Sistemas, Informática
Ámbito: Nacional
Coordinar la ejecución de las actividades relacionadas con: desarrollo de software, Tiempo de Experiencia: 6 años
infraestructura, administración de proyectos tecnológicos, seguridad informática, base de
datos y soporte tecnológico a fin de garantizar la operatividad de todos los servicios que
ofrece el Ministerio de Educación a todos los usuarios internos y externos. Administración de proyectos, desarrollo de software,
infraestructura tecnológica, seguridad informática.
Coordina y planifica el desarrollo y la implementación de sistemas informáticos en base a Lenguajes de programación, administración de servidores web,
los requerimientos del Ministerio de Educación a nivel nacional administración de proyectos
Coordina las actividades orientadas a mantener operativos los servicios tecnológicos e

Administración de recursos. Planificación estratégica, Tecnologías de
informáticos del Ministerio de Educación, para garantizar continuidad, disponibilidad y Pensamiento estratégico
información
calidad del servicio prestado al usuario interno y externo
Coordina la ejecución de los planes tecnológicos y de contingencias Planificación operativa y tecnológica de procesos Generación de ideas
Formula políticas y normativas alineadas a los estándares para la sistematización,

automatización, adquisición, seguridades y servicios tecnológicos informáticos del Diseño de políticas y estándares internacionales Juicio y toma de dicisiones
Coordina el desarrollo de proyectos de tecnologías de la información y comunicación que

Infraestructura tecnológica Diseño de tecnologías
colaboren en procesos de mejora de la gestión institucional
Efectúa el control y monitoreo de la productividad y desempeño de sus colaboradores en

Subsistemas de administración de talento humano Monitoreo y control
los casos en que dentro de la unidad no exista un supervisor
Diseña proyectos tecnológicos Administración de proyectos Planificación y gestión
Coordina y evalúa la gestión del personal a su cargo Evaluación y control de procesos internos Desarrollo estratégico de Talento Humano.
Código: INTERFAZ
Analista de Tecnologías de la Información y Tercer Nivel
Denominación: Instrucción:
Comunicaciones 3
Nivel: Profesional
Dirección Nacional de Tecnologías de la Información y
Unidad o Proceso: Coordinador de Unidad, equipo de trabajo, Dirección
Comunicaciones Titulo Requerido: Si
Nacional de Tecnologías de la Información y
Rol: Ejecución y supervisión de procesos
Comunicaciones
Ámbito: Nacional

Supervisar actividades que garanticen la funcionalidad de la plataforma tecnológica
del Ministerio de Educación. Desarrollo de software, infraestructura tecnológica, administración
de base de datos, redes, sistemas operativos

Manejo de sistemas operativos, bases de datos, herramientas de
Supervisa y verifica la funcionalidad de los servicios tecnológicos Monitoreo y control
desarrollo y networking
Manejo de sistemas operativos, bases de datos, herramientas de
Controla y administra la plataforma base Planificación y gestión
desarrollo y networking
Manejo de sistemas operativos, administración de seguridades,
Supervisa y ejecuta la configuración de los equipos que conforman la plataforma base Operación y control
networking, bases de datos
SQL server, MySQL, PHP, Java, AJAX, Modelado de base de datos,
Supervisa el mantenimiento de los sistemas informáticos Pensamiento analítico
Reporting Services, Web Services, UML
Propone la planificación de pruebas y validación de los requerimientos de software a
Técnicas de pruebas de software Identificación de problemas
desarrollarse
Audita los proyectos tecnológicos Administración de proyectos Monitoreo y control
Controla y monitorea la productividad y desempeño de sus colaboradores Subsistemas de administración de talento humano Monitoreo y control
Verifica y consolida los requerimientos de tecnologías e información para elaborar los

Procesos de compras públicas Recopilación de información
TDR
Controla la gestión del personal a su cargo Evaluación y control de procesos internos Desarrollo estratégico de Talento Humano
Código: INTERFAZ
Analista de Tecnologías de la Información y
Comunicaciones 2
Nivel: Profesional

Unidad o Proceso:
Unidades pertenecientes a la Dirección Nacional de
Rol: Ejecución de procesos Tecnologías de la Información y Comunicaciones
Ámbito: Nacional

Ejecutar actividades de soporte técnico y de mantenimiento de equipos
informáticos, tecnologías de la información y comunicaciones. Desarrollo de software, infraestructura tecnológica, administración
de base de datos, redes, sistemas operativos.
Elabora pruebas de calidad de los sistemas informáticos SQL server, MySQL, PHP, Java, .NET Monitoreo y control
Analiza y configura los equipos de la plataforma base Sistemas operativos, bases de datos, networking Operación y control
Ejecuta pruebas de seguridad informática Sistemas operativos, networking, hackeo ético Monitoreo y control
Integra los aplicativos Base de datos, herramientas de desarrollo Diseño de tecnología
Sistemas operativos, networking, herramientas de desarrollo, software de

Ejecuta proyectos tecnológicos Pensamiento conceptual
escritorio
Codigo: INTERFAZ
Analista de Tecnologías de la Información y
Comunicaciones 1
Nivel: Profesional

Unidad o Proceso:
Comunicaciones Personal de la Direccion Nacional de Tecnologías de la Titulo Requerido: Si
información y Comunicaciones, clientes usuarios internos
Rol: Ejecución de Procesos y externos
Grado: 9 Area de Conocimiento: Sistemas, Informática
Ámbito: Nacional
Ejecutar soluciones de problemas en sitio de primer nivel en infraestructura Tiempo de Experiencia: 2 años
tecnológica (desarrollo de software, redes, seguridades, sistemas operativos, etc), y
de politicas, normas y procedimientos que efectivicen la gestión y administración de Sistemas Operativos, Redes, Ofimática,Lenguajes de Programación,
las tecnologías de la información y comunicaciones. Especificidad de la experiencia:
Mantenimiento preventivo y correctivo de Hardware y Software.
Realiza actualizaciones de procedimientos en la resolución de problemas en toda la

Conocimientos de productos tecnológicos (Hardware y Software) Pensamiento crítico
infraestructura tecnológica del Ministerio de Educación
Buenas prácticas informáticas (ITIL), mantenimiento preventivo y correctivo de

Ejecuta soporte de primer nivel en sitio para solucionar problemas en toda la
infraestructura tecnológica informática (Hardware y Software), redes y Operación y control
infraestructura tecnológica
comunicaciones, sistemas operativos
Ejecuta el plan de contingencias y recuperación de desastres de toda la Productos Tecnológicos de la planta central, procedimientos de recuperacion de
infraestructura tecnológica desastres
Elabora planes de mantenimiento preventivo a la infraestructura tecnológica de la

Mantenimiento preventivo de Hardware, Software, redes, etc Planificación y gestión
planta central (Equipos de computación, teléfonos, impresoras, etc)
Identifica eventos que puedan afectar la operación de la infraestructura tecnológica Redes, Sistemas Operativos, Lenguajes de Programación Monitoreo y Control
Ejecuta el desarrollo de software en el Ministerio de Educación Lenguajes de programación, Sistemas Operativos, etc Pensamiento Critico
Codigo: INTERFAZ
Asistente Tecnologías de la Información y Instrucción: Tercer Nivel

Denominación:
Comunicaciones
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso:
Comunicaciones Personal de la Direccion Nacional de Tecnologías de la Titulo Requerido: Tercer año /
Información y Comunicaciones, clientes usuarios internos y sexto semestre aprobado
externos
Ámbito: Nacional

Apoyar en la solución de problemas básicos del centro de soporte de Tecnologias
Resolución de Problemas en Hardware y Software
de la Información y Comunicaciones
Especificidad de la experiencia: Apoyo en redes e infraestructura
Atención al Cliente
Apoya con soporte remoto de primer nivel a los servicios de la Direccion Nacional
de Tecnologías de la Información y Comunicaciones que ofrece a sus usuarios Buenas Prácticas informáticas (ITIL, Conocimientos de productos tecnológicos
Comprobación
internos y externos, registra casos, incidentes y peticiones de servicios en la (Hardware y Software), atención al Cliente, resolución de problemas
herramienta de service Desk
Prepara equipos para la asignacion a usuarios Mantenimiento de hardware y software Mantenimiento de Equipos
Apoya con soporte en redes, telefonia, cableado estructurado Redes Mantenimiento de Equipos
Prepara la obtención de respaldos magnéticos y ópticos de la información

Manejo de archivos y dispositivos magnéticos y ópticos Organización de la información
escencial de la institución
Apoya con la elaboración y actualización del inventario de equipos tecnológicos a

Manejo de inventarios, ofimática, organización y métodos Manejo de recursos materiales
nivel nacional
Código: INTERFAZ
Director(a) Nacional de Gestión de Cambio de
Denominación: Instrucción: Cuarto nivel
Cultura Organizacional
Nivel: Profesional
Dirección de Gestión de Cambio de Cultura
Unidad o Proceso:
Organizacional Si
Coordinador General de Gestión Estratégica / Subsecretario Titulo Requerido:
Rol: Directivo de Innovación y Gestión Estratégica de la SNAP.

Administración de Talento Humano,
Grado: 2 NJS Procesos, Dirección y Planificación
Estratégica, Administración de Empresas,
Ámbito: Nacional Administración Pública.
Administrar las mejores prácticas de procesos de transformación y Tiempo de Experiencia: 7 años

desarrollo institucional orientados a la mejora contínua de la cultura
organizacional que conlleve una madurez institucional. Administración de talento humano, dirección de empresas,
planificación estratégica, diseño de proyectos.
Coordina la implementación y ejecución del modelo de gestión pública

Gestión Pública, Gestión del Cambio Pensamiento Estratégico
institucional y/o reestructuración emitida por el Comité de Gestión.
Diseña proyectos de innovación, gestión del cambio, resistencia al cambio y Gestión del Cambio Organizacional, Innovación, Diseño y Evaluación de
Generación de Ideas
entendimiento institucional. Proyectos.
Controla, evalúa y presenta informes de avance sobre la situación actual
institucional, mejoras transversales, implementación de proyectos, planes Monitoreo y Control de Proyectos Monitoreo y Control
y/o procesos.
Interviene como Coordinador de procesos de crisis institucional y/o
resistencia al cambio así como promover y evaluar equipos de alto Comportamiento Organizacional. Planificación y gestión
rendimiento para proyectos.
Aplica las políticas directrices y metodologías de la Gestión del Cambio
Balance Score Card, Administración de Innovación. Pensamiento analítico
emitidas por el SNAP
Dirige los estudios sobre la situación actual y deseada de la Institucón,
impactos de los cambios y nivel de afectación con el fin de implementar Preparación y Evaluación Institucional. Identificación de problemas
planes de mejora.
Gestiona los recursos necesarios para implementar iniciativas de gestión
Gestión Empresarial Orientación a resultados
de cambio e innovación.
Comunica, explica y difunde el enfoque institucional de gestión de cambio
Comunicación Social, Liderazgo de Alto Impacto. Expresión Oral
de cultura organizacional en la Institución
Código: INTERFAZ
Especialista de Gestión de Cambio de Cultura
Organizacional
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección de Gestión de Cambio de Cultura Organizacional

Coordinador General de Gestión Estratégica / Titulo Requerido: Si
Rol: Ejecución y Coordinación de procesos. Subsecretario de Innovación y Gestión Estratégica de
la SNAP, Personal de la Unidad.
Administración Pública,
Grado: 13 Área de Conocimiento: Administración, Procesos,
Comercial
Ámbito: Nacional

Proponer, implementar y coordinar planes de acción de mejora o fortalecimiento de la
cultura organizacional de la Institución. Planificación Estratégica, Procesos, Diseño y Evaluación de
Proyectos.
Diseña indicadores de medición de clima y cultura organizacional Diseño de Indicadores Pensamiento Conceptual
Determina lineamientos para la implementación de los proyectos diseñados por el Director. Planificación Estratégica Pensamiento Analítico.
Emite informes de causas y efectos del comportamiento organizacional en el Ministerio de

Diagrama de Causa/Efecto Identificación de Problemas.
Educación.
Difunde dentro de la Dirección Nacional de Gestión del Cambio de Cultura Organizacional,

Balanced Score Card, técnicas de comunicación Instrucción
los objetivos que debe alcanzar y las estrategias para hacerlo.
Socializa en todos los niveles de la Institución los planes, programas y metodologías

Marketing Estratégico, Comunicación Social Expresión Oral
aplicables a la solución de problemas de clima organizacional.
Mide y evalúa el desempeño individual dentro de la Dirección. Administración del Talento Humano Desarrollo Estratégico de Talento Humano.
Informa acerca del avance en la implementación del Modelo de Gestión Pública

Gestión Empresarial Organización de la Información
Institucional y/o reestructuración.
Coordina los programas de capacitación en temas de innovación y gestión del cambio e

Administración del Talento Humano Monitoreo y Control.
informa acerca de su cumplimiento.
Coordina los proyectos de responsabilidad social Responsabilidad social empresarial Monitoreo y Control.
Código: INTERFAZ
Analista de Gestión de Cambio de Cultura
Organizacional 2
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso:
Organizacional
Especialista de Gestión del Cambio/ Director y personal de
Rol: Ejecución de Procesos.
la unidad.
Administración Pública,
Administración, Procesos, Comercial
Ámbito: Nacional

Elaborar e implementar los planes y proyectos orientados a la mejora contínua de la
cultura organizacional que conlleve una madurez institucional.
Especificidad de la experiencia: Diseño y Evaluación de Proyectos, Planificación estratégica
Identifica y analiza las causas y efectos del comportamiento organizacional Diagrama Causa/Efecto Habilidad Analítica.
Elabora análisis comparativos entre la situación actual y propuesta del

Planificación Estratégica Pensamiento Conceptual.
comportamiento dentro de la Institución.
Elabora manuales de buenas prácticas de responsabilidad social y ambiental dentro

Responsabilidad Social Recopilación de Información
de la Institución.
Realiza informes técnicos para la aprobación de proyectos de innovación, gestión del

Diseño de Proyectos Pensamiento Crítico.
cambio, resistencia al cambio y entendimiento institucional.
Elabora y diseña los proyectos de responsabilidad social Responsabilidad Social Generación de Ideas.
Mide el impacto de los planes y proyectos diseñados por la Dirección en el

Tablero de Control de Mando Pensamiento Crítico.
comportamiento organizacional.
Elabora cronogramas de capacitación en temas de innovación y gestión del cambio e

Planificación Recopilación de Información
informa acerca de su cumplimiento
Código: INTERFAZ
Analista de Gestión de Cambio de Cultura
Organizacional 1
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso:
Organizacional Si
Especialista de Gestión del Cambio/ Director y personal de la Titulo Requerido:
Rol: Ejecución de Procesos. unidad.

Administración, Procesos,
Grado: 9 Área de Conocimiento: Administración Pública,
Comercial
Ámbito: Nacional

Ejecutar los planes y proyectos orientados a la mejora continua de la cultura
organizacional que conlleve una madurez institucional.
Especificidad de la experiencia: Diseño y Evaluación de Proyectos, Planificación estratégica
Elabora informes estadísticos de variaciones en el clima y cultura organizacional e informa

Estadística Básica Habilidad Analítica.
acerca de ellos
Analiza la información para la elaboración de los manuales de buenas prácticas de

Responsabilidad social empresarial Recopilación de la Información
responsabilidad social y ambiental dentro de la Institución.
Ejecuta los proyectos de responsabilidad social Responsabilidad social empresarial Orientación/asesoramiento.
Ejecuta los programas de capacitación en temas de innovación y gestión del cambio. Técnicas de Capacitación, Planificación Planificación y gestión
Ejecuta los planes y proyectos diseñados por la Dirección en relación al comportamiento

Manejo e interpretación del Tablero Control de Mando Pensamiento Crítico
organizacional.
Código: INTERFAZ
Asistente de Gestión de Cambio de Cultura

Organizacional
Nivel: Profesional

Unidad o Proceso:
Organizacional Especialista de Gestión del Cambio/ Director y personal de la
Titulo Requerido: Tercer año/Sexto semestre aprobado
unidad.
Rol: Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico.

Administración, Administración Pública,
Procesos, Comercial
Ámbito: Nacional

Colaborar en la ejecución de los planes y proyectos orientados a la mejora contínua de la
cultura organizacional que conlleve una madurez institucional. Estadística, Procesos, Administración, Auditoría, Proyectos,
Publicidad.
Recopila datos estadísticos de variaciones en el clima y cultura organizacional e informa

Estadistica Recopilación de Información.
acerca de ellos
Colabora en la ejecución de los proyectos de responsabilidad social. Responsabilidad Social Pensamiento estratégico.
Realiza la logística de los programas de capacitación Logística Generación de Ideas.
Participa en los diseños de campañas publicitarias utilizadas en la socialización de los

Publicidad Generación de Ideas.
planes y proyectos diseñados por la Dirección.
Colabora en la elaborar manuales de buenas prácticas de responsabilidad social y

Responsabilidad social empresarial Recopilación de Información.
ambiental dentro de la Institución.
COORDINACIÓN GENERAL DE
PLANIFICACIÓN
Dirección Nacional de Planificación Técnica

Dirección Nacional de Análisis e Información Educativa
Dirección Nacional de Cooperación y Asuntos
Internacionales
Código: INTERFAZ
Denominación: Director(a) Nacional de Planificación Técnica Nivel de Instrucción: Cuarto Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Planificación Técnica Ministerio, Subsecretarias, Coordinaciones
Generales y Zonales, Direcciones Titulo Requerido: SI
Rol: Directivo Nacionales, Unidades Desconcentradas,
Ministerios Coordinadores, SENPLADES,
Ministerio de Finanzas
Grado: 2 NJS Empresas, Administración,
Economía
Ámbito: Nacional

Dirigir y gestionar los procesos de planificación de la oferta educativa y brindar asesoría técnica en la
elaboración de planes, de corto, mediano y largo plazo, programas y proyectos, para la consolidación Metodología de planificación, Gestión de la calidad,
de servicios educativos de calidad con equidad y pertinencia. Especificidad de la experiencia: Elaboración de proyectos, Presupuesto, conocimiento en
planificación estratégica y territorialización
Dirige las acciones requeridas durante el ciclo de los programas y proyectos de inversión pública,
Formulación y elaboración de proyectos Planificación y gestión
para el Ministerio de Educación
Gestiona con la Subsecretaría de Inversión Pública de SENPLADES las acciones requeridas durante Planificación Estratégica, Formulación y elaboración de
el ciclo de los programas y proyectos de inversión, para el Ministerio de Educación. proyectos
Gestiona con la Subsecretaría de presupuesto del Ministerio de Finanzas y Ministerio Coordinador

Conocimiento de los proyectos de inversión del Ministerio Pensamiento estratégico
con relación a proformas, reformas presupuestaria de proyectos de inversión
Preside la presentación a SENPLADES y Ministerio de Finanzas el Plan de Plurianual, planificación

Conocimiento de la proforma presupuestaria Planificación y gestión
cuatrianual, proforma presupuestaria, plan de inversión anual, plan operativo anual.
Dirige la presentación al Ministro, Coordinador General y al Ministerio Coordinador, informes del nivel
Conocimiento de avance de los proyectos del Ministerio Pensamiento analítico
de ejecución de los proyectos de inversión
Dirige y gestiona las actividades estratégicas institucionales y las articula con la programación
Conocimiento de proyectos y presupuesto Pensamiento analítico
presupuestaria anual del Ministerio.
Administra el sistema gerencial de programas y proyectos del Ministerio que comprende estadísticas Habilidad analítica (análisis de prioridad, criterio
Manejo del sistema gerencial de estadísticas e indicadores
e indicadores con metodologías en función de sus competencias lógico, sentido común)
Aprueba la elaboración de propuestas de optimización y racionalización de recursos previo a la Conocimiento de Planificación Estratégica Habilidad analítica (análisis de prioridad, criterio
identificación y reasignación de los mismos por parte de las instancias homólogas desconcentradas Desarrollo Institucional, Planificación prospectiva lógico, sentido común)
Código: INTERFAZ
Denominación: Especialista de Planificación Técnica Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Planificación Técnica Ministerio, Subsecretarias, Coordinaciones
Generales y Zonales, Direcciones Nacionales, Titulo Requerido: SI
Rol: Ejecución y Coordinación de Procesos Unidades Desconcentradas, Ministerios
Coordinadores
Economía, Administración de
Empresas, Estadística, Finanzas
Ámbito: Nacional

Coordinar, asesora y da seguimiento en la elaboración de planes, programas y proyectos
del Ministerio de Educación, para la consolidación de servicios educativos de calidad en los Planificación estratégica, Plan Anual de Inversiones, Plan
diferentes niveles y modalidades del sistema educativo nacional. Especificidad de la experiencia: Operativo Anual, Formulación de planes, programas y proyectos,
Gestión por procesos, Elaboración y Análisis de presupuesto
Coordina y consolida la elaboración del Plan Operativo Anual (POA) y Plan Anual de Estructura de proyectos de inversión y de proforma
Inversiones (PAI) del Ministerio de Educación y sus entidades adscritas. presupuestaria, manejo en la herramienta e-SIGEF
Organiza y consolida el Plan Anual de Contrataciones (PAC) en base las compras y
Estructuras del Plan Anual de Inversiones y Plan Operativo
contrataciones públicas del Plan Operativo Anual (POA) y Plan Anual de Inversiones (PAI) Organización de la información
Anual
institucional.
Determina los informes cuatrimestrales de ejecución presupuestaria de las actividades de Habilidad analítica (análisis de prioridad, criterio
Conocimientos en el manejo de la herramienta del e-SIGEF
POA y proyectos PAI, para ser remitidos a la Dirección Nacional de Planificación Técnica lógico, sentido común)
Coordina con la Subsecretaría de Inversión Pública de SENPLADES las acciones

Plan Nacional del Buen Vivir, Plan Nacional de Educación, Habilidad analítica (análisis de prioridad, criterio
requeridas durante el ciclo de los programas y proyectos de inversión, para el Ministerio de
Plan Anual de Inversión, presupuesto lógico, sentido común)
Educación.
Evalúa la propuesta de reasignación de recursos en base a los informes de seguimiento de Análisis presupuestario, conocimiento del catalógo
la Dirección Nacional de Seguimiento y Evaluación presupuestario
Coordina y consolida los insumos para la elaboración de la propuesta de políticas Habilidad analítica (análisis de prioridad, criterio
Planificación Estratégica, Metodología de la Investigación
educativas . lógico, sentido común)
LOEI, Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas,
Organiza y asesora a las demás instancias del Ministerio en la elaboración de programas y
formulación de proyectos formato SENPLADES, Planificación Orientación / asesoramiento
proyectos, que promuevan el desarrollo de servicios educativos de calidad.
Estratégica.
Coordina el analisis y valida las actividades estratégicas institucionales para articularlas Plan Nacional del Buen Vivir, Plan Nacional de Educación,
con la programación presupuestaria anual del Ministerio. Plan Anual de Inversión, Plan Operativo Anual, Presupuesto
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Planificación Técnica Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Planificación Técnica Ministerio, Subsecretarias, Coordinaciones Generales y
Rol: Ejecuciòn de Procesos Zonales, Direcciones Nacionales, Unidades
Desconcentradas, Ministerios Coordinadores.
Grado: 11 Área de Conocimiento: Empresas, Estadística,
Finanzas
Ámbito: Nacional

Ejecuta planes, programas y proyectos del Ministerio de Educación, para la
Planificación estratégica, Plan Anual de Inversión, Plan
consolidación de servicios educativos de calidad en los diferentes niveles y
Operativo Anual, Formulación de planes, programas y
modalidades del sistema educativo nacional. Especificidad de la experiencia:
proyectos, Gestión por procesos, Elaboración y Análisis de
presupuesto
Aplica las directrices emitidas por las autoridades a las demás instancias del
LOEI, Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas, formulación
Ministerio en la elaboración de programas y proyectos, que promuevan el Orientación / asesoramiento
de proyectos formato SENPLADES, Planificación Estratégica.
desarrollo de servicios educativos de calidad.
Elabora el Plan Anual de Contrataciones(PAC) en base a las compras en

contrataciones públicas del Plan Operativo Anual (POA) y Plan Anual de Pensamiento analítico / Organización de la
Estructuras del Plan Anual de Inversiones y Plan Operativo Anual
Inversiones (PAI) institucional para su envío a la Coordinación General información
Administrativa Financiera.
Analiza la reprogramación planteada por los responsables de actividades (POA) Habilidad analítica (análisis de prioridad,
Análisis de actividades y presupuesto
proyectos (PAI) criterio lógico, sentido común)
Aplica la reasignación de recursos en base a los informes de seguimiento de la
Análisis presupuestario, conocimiento del catalógo presupuestario Pensamiento conceptual
Realiza el analisis y valida las actividades estratégicas institucionales para Plan Nacional del Buen Vivir, Plan Nacional de Educación, Plan Anual de
articularlas con la programación presupuestaria anual del Ministerio. Inversión, Plan Operativo Anual, Presupuesto,
Define los lineamientos para la elaboración de la proforma presupuestaria del Plan Nacional del Buen Vivir, Plan Nacional de Educación, Plan Anual de
Manejo de recursos financieros
Ministerio de Educación Inversión, Plan Operativo Anual, Presupuesto,
Analiza el documento de proyecto a ser validado por el Ministerio Coordinador y Guia metodológica para la elaboración de proyectos en formato
aprobado por la SENPLADES SENPLADES, metodología de marco lógico
Código: INTERFAZ
Denominación: Asistente de Planificación Técnica Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Planificación Técnica Tercer Año/sexto semestre
Titulo Requerido:
Rol: Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Dirección de Planificación Técnica aprobado

Grado: 7 Área de Conocimiento: Empresas, Estadística, Finanzas,
Geografo
Ámbito: Nacional

Asiste en el proceso de microplanificación, planificación y ejecución de planes,
programas y proyectos del Ministerio de Educación, para la consolidación de
servicios educativos de calidad en los diferentes niveles y modalidades del
Especificidad de la experiencia: Técnica en Planificación, de acuerdo al área de conocimiento
sistema educativo nacional.
Recopila información de las metodologías, técnicas e instrumentos que

Metodologías de planificación Recopilación de información
posibiliten el desarrollo del proceso de planificación técnica.
Consolida información para identificar las necesidades institucionales a nivel

Leyes vigentes, Paquetes informáticos, metodologías de
nacional, apoyados en un sistema georeferencial y proceso de planificación Pensamiento crítico
planificación, Georeferenciación
técnica.
Recopila información de insumos para la elaboración de la propuesta de
LOEI, Códico Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas Habilidad analítica
políticas educativas .
Asiste a los actores públicos y de la sociedad civil para su participación en el

LOEI, Códico Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas Pensamiento analítico
diseño e implementación de políticas educativas.
Asiste en la elaboración del Plan Operativo Anual (POA), Plan Anual de Estatuto orgánico de gestión organizacional por procesos del
Contrataciones (PAC) y Plan Anual de Inversiones (PAI) del Ministerio de Ministerio de Educación, Catálogo Presupuestario del Sector Organización de la información
Educación y sus entidades adscritas. Público
Apoya en las acciones requeridas durante el ciclo de los programas y proyectos

Metodologías de planificación Recopilación de información
de inversión, para el Ministerio de Educación.
Código: INTERFAZ
Denominación: Especialista de Microplanificación Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Coordinación General de Planificación, Coordinación
Unidad o Proceso: Dirección de Planificación Técnica
de Asesoría Jurídica, Dirección Finaciera y Dirección Titulo Requerido: SI
Rol: Ejecución y Coordinación de Procesos de Recursos Humanos, Dirección de Análisis e
Información, Dependencias desconcentradas del
ME, Asesores y Auditores Educativos Administración Pública,
Grado: 13 Área de Conocimiento: Economía, Estadística,
Planificación, Geografo
Ámbito: Nacional

Coordinar actividades que permita consolidar la oferta del servicio educativo con
criterios de calidad y equidad en los diferentes niveles y modalidades del sistema Planificación Estratégica
educativo. Especificidad de la experiencia: Desarrollo Institucional
Territorialización, georeferenciación
Determina participativamente la metodología, técnicas e instrumentos que posibiliten

el desarrollo del proceso de microplanificación de la oferta educativa a nivel central, Misión, visión, objetivos y estrategias de la organización Pensamiento analítico y estratégico
así como en las unidades desconcentradas del sistema.
Organiza la elaboración de propuestas de optimización y racionalización de recursos

Plan Nacional de Desarrollo, Plan Nacional de Educación,
previo a la identificación y reasignación de los mismos por parte de las instancias Pensamiento crítico y estratégico
Presupuesto
homólogas desconcentradas.
Establece el acompañamiento técnico al proceso de microplanificación en las Habilidad analítica (análisis de prioridad, criterio
Plan Nacional de Educación
unidades desconcentradas del sistema. lógico, sentido común)
Programa y consolida las necesidades institucionales a nivel nacional, apoyados en Planificación Estratégica
un sistema georeferencial y proceso de microplanificación, para garantizar una Investigación Manejo de la información
oferta educativa y pertinente en cada circuito educativo. Georeferenciación
Diseña documentos e instrumentos para la recolección y presentación de

Investigación Recopilación de información
información sobre las necesidades educativa a nivel nacional
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Microplanificación Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Planificación Técnica Direcciones: Planificación Técnica, Financiera,
Rol: Ejecución de procesos Talento Humano, Análisis e Información,
Dependencias desconcentradas del ME, Asesores y
Grupo Ocupacional: Servidor Público 5 Auditores Educativos
Administración Pública, Economía,
Estadística, Investigación, Geografo
Ámbito: Nacional

Ejecutar actividades que permita consolidar la oferta educativa con servicios
Planificación Estratégica
educativos de calidad y equidad en los diferentes niveles y modalidades del sistema
Planificación Educativa
educativo. Especificidad de la experiencia:
Investigación
Georeferenciación
Elabora participativamente la metodología, técnicas e instrumentos que posibiliten el

desarrollo del proceso de microplanificación de la oferta educativa a nivel central, así Ley de Educación y su Reglamento Pensamiento estratégico
como en las unidades desconcentradas del sistema.
Define y elabora propuestas de optimización y racionalización de recursos previo a la

identificación y reasignación de los mismos por parte de las instancias homólogas Plan Nacional de Desarrollo Pensamiento crítico
desconcentradas.
Realiza el acompañamiento técnico al proceso de microplanificación en las unidades

Ley de Educación y su Reglamento Generación de ideas
desconcentradas del sistema.
Identifica y consolida las necesidades institucionales a nivel nacional, apoyados en un Planificación Estratégica
sistema georeferencial y proceso de microplanificación, para garantizar una oferta Desarrollo Institucional
educativa y pertinente en cada circuito educativo. Georeferenciación
Elabora documentos e instrumentos para la recolección y presentación de

Planificación Prospectiva Recopilación de información
información sobre las necesidades educativa a nivel nacional
Código: INTERFAZ
Denominación: Director(a) Nacional de Análisis e Información Educativa. Nivel de Instrucción: Cuarto Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Análisis e Información Educativa. SENPLADES, INEC, Ministerio de Coordinación Social, Ministerio
Coordinador Talento Humano, UNESCO, OEI, UNICEF, Ministerio de Titulo Requerido: Sí
Rol: Directivo Finanzas, Coordinación General de Planificación, Coordinaciones Zonales,
Subsecretarías de Guayaquil y Quito, Direcciones Distritales (Areas
Grupo Ocupacional: Director Técnico de Área Técnicas y Proyectos del MinEduc)
Estadística, Matemáticas,
Economía, Administración
Ambito: Nacional

Administrar la generación de información oportuna, veraz, efectiva y confiable para el sector
educativo y público en general, de manera que contribuya a definir las políticas educativas, para la Generación de indicadores, Análisis estadístico, Manejo de
toma de decisiones de todas las instancias del Ministerio de Educación, así como a toda la bases de datos, Diseño e implementación de sistemas de
comunidad educativa. información, Sector público, Manejo paquetes informáticos
estadísticos, Proyectos

Dirige el proceso de recolección, consolidación, depuración y procesamiento de la información
Técnicas de recolección de datos, Sistemas de información (aplicativos informáticos),
proporcionada por las instituciones educativas, a través del Archivo Maestro de Instituciones Jucio y toma de decisiones
manejo de bases de datos
Educativas (AMIE).
Planifica la capacitación a los responsables del ingreso de información al Archivo Maestro de

Planificación, Control de calidad de la información Planificación y gestión
Instituciones Educativas (AMIE), sobre el manejo del sistema, con las unidades desconcentradas.
Gestiona la capacitación a los responsables del manejo de estadísticas educativas, sobre el uso del
Planificación, Técnicas de capacitación Planificación y gestión
aplicativo informático de consulta estadística
Dirige las actualización de matrices de información estadística educativa del país y organísmos
Estadística, Cálculo de indicadores, Estándares internacionales educativos Habilidad análitica.
internacionales.
Gestiona la elaboración y publicación de estadísticas educativas de fuentes internas y externas Estadística, Cálculo de indicadores Organización de la información
Administra el proceso de análisis, diseño y reformulación el sistema de información AMIE, en función

Sistemas de información, LOEI y su Reglamento Organización de sistemas
a las necesidades de las distintas áreas del Ministerio de Educación
Gestiona la elaboración de análisis críticos de la estadística educativa en todos los niveles y

Estadística, Cálculo de indicadores, Métodos de investigación, Formulación de
modalidades, con enfoque inclusivo y de interculturalidad, para contribuir a la formulación de Pensamiento analítico
proyectos, Elaboración de informes técnicos
políticas públicas.
Dirige la asistencia técnica a las unidades del Ministerio de Educación, en elaboración y

homologación de indicadores, creación de formularios para levantamientos de información, Estadística, Cálculo de indicadores, Formulación de proyectos, Elaboración de
desarrollo de sistemas de información, procesamiento y análisis de información y priorización de formularios y manejo de bases de datos, Elaboración de informes técnicos
beneficiarios de programas y participación en estudios e investigaciones del área educativa.
Dispone la aplicación de metodologías que garanticen la generación de información de calidad, a las Estadística, Cálculo de indicadores, Manejo de bases de datos, Elaboración de informes
unidades desconcentradas. técnicos
Código: INTERFAZ
Denominación: Especialista de Análisis y Estadística Educativa Nivel de Instrucción: Tercer Nivel.
Nivel: Profesional
SENPLADES, INEC, Ministerio de Coordinación Social, Ministerio
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Análisis e Información Educativa.
Coordinador Talento Humano, UNESCO, OEI, UNICEF, Ministerio Titulo Requerido: Sí
Rol: Ejecución y Coordinación de Procesos de Finanzas, Coordinación General de Planificación, Coordinaciones
Zonales, Subsecretarías de Guayaquil y Quito, Direcciones
Grupo Ocupacional: Servidor Público 7 Distritales (Areas Técnicas y Proyectos del MinEduc)
Ámbito: Nacional

Coordinar y ejecutar actividades de recolección, procesamiento, análisis estadístico y
entrega de información que permita tomar decisiones por parte de autoridades y Generación de indicadores, Análisis estadístico, Manejo de
establecer políticas educativas. Especificidad de la experiencia: bases de datos, Sector público, Manejo paquetes
informáticos estadísticos, Proyectos
Coordina la actualización de matrices de información estadística educativa del país y

organísmos internacionales.
Diseña el formato de publicación de estadísticas educativas de fuentes internas y externas Estadística, Cálculo de indicadores Organización de la información
Coordina la elaboración de estadísticas educativas de fuentes internas y externas Estadística, Cálculo de indicadores Destreza matemática
Desarrolla análisis críticos de la estadística educativa en todos los niveles y modalidades,

Estadística, Cálculo de indicadores, Métodos de investigación, Formulación de
con enfoque inclusivo y de interculturalidad, para contribuir a la formulación de políticas Pensamiento analítico
proyectos
públicas.
Consensúa las metodologías y procedimientos para el cálculo de indicadores con la

Estadística, Cálculo de indicadores, Estrategias de negociación. Habilidad análitica.
Comisión Especial Interinstitucional de Educación y otras instancias
Coordina o efectúa la asistencia técnica a las unidades del Ministerio de Educación, en

elaboración y homologación de indicadores, creación de formularios para levantamientos Estadística, Cálculo de indicadores, Formulación de proyectos, Elaboración de
de información, procesamiento y análisis de información y priorización de beneficiarios de formularios y manejo de bases de datos, Elaboración de informes técnicos
programas y participación en estudios e investigaciones del área educativa.
Formula las metodologías que garanticen la generación de información de calidad, a las Estadística, Cálculo de indicadores, Manejo de bases de datos, Elaboración de
unidades desconcentradas. informes técnicos
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Estadística Educativa Nivel de Instrucción: Tercer Nivel.
Nivel: Profesional
SENPLADES, INEC, Ministerio de Coordinación Social,
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Análisis e Información Educativa Ministerio Coordinador Talento Humano, Ministerio de Finanzas,
Coordinación General de Planificación, Coordinaciones Zonales,Titulo Requerido: Sí
Subsecretarías de Guayaquil y Quito, Direcciones Distritales
(Areas Técnicas y Proyectos del MinEduc) Personal de la
Grupo Ocupacional: Servidor Público 5 Institución, miembros del equipo de análisis e información
educativa.
Ámbito: Nacional

Ejecutar actividades de recolección, procesamiento, análisis estadístico y entrega de
información que permita tomar decisiones por parte de autoridades y establecer políticas Generación de indicadores, Análisis estadístico, Manejo de
educativas. Especificidad de la experiencia: bases de datos, Sector público, Manejo paquetes
informáticos estadísticos, Proyectos
Calcula indicadores para la actualización de matrices de información estadística educativa del

país y organísmos internacionales.
Define y calcula indicadores para la publicación de estadísticas educativas de fuentes interna

Estadística, Cálculo de indicadores Destreza matemática
y externas
Analiza y elabora informes o reportes de estadística educativa para la toma de decisiones en

Estadística, Cálculo de indicadores, Elaboración de Informes técnicos Comprensión escrita
las autoridades.
Examina los requerimientos de información de las unidades del Ministerio de Educación, para
la generación de indicadores, creación de formularios para levantamientos de información, Estadística, Cálculo de indicadores, Formulación de proyectos, Elaboración de
procesamiento y análisis de información y priorización de beneficiarios de programas y formularios y manejo de bases de datos
participación en estudios e investigaciones del área educativa.
Realiza los muestreos e inferencia estadística para el cálculo de indicadores de rendimientos.Estadística, Proyecciones, Muestreo Destreza matemática
Elabora contestaciones a requerimientos de información para usuarios externos Estadística, Cálculo de indicadores, Manejo de bases de datos Expresión escrita
Código: INTERFAZ
Denominación: Asistente de Análisis y Estadística Educativa Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Análisis e Información Educativa Usuarios de Instituciones Educativas, Personal de la Institución, Titulo Requerido: Tercer año / Sexto Semestre
miembros del equipo de Análisis e Información Educativa, aprobado
personas en general
Grado: 7 Matemáticas, Estadística,
Ámbito: Nacional

Asistir en actividades de atención al cliente, apoyo administrativo y técnico a la Dirección
Nacional de Análisis e Información Educativa. Atención al cliente, Manejo de paquetes informáticos,
estadística, cálculo de indicadores.
Asiste a los usuarios internos y externos en la entrega de información sobre estadísticas

Atención al cliente, Interpretación de indicadores, Sector educativo Expresión Oral
educativas
Recopila y codifica información relacionada al sector educativo Manejo de base de datos, Procesamiento de información Recopilación de la Información
Colabora en la elaboración de contestaciones a requerimientos de información para

Redacción, Elaboración de informes Expresión escrita
usuarios externos
Participa en la verificación de la calidad de la información proporcionada por las

instituciones educativas, a través del Archivo Maestro de Instituciones Educativas (AMIE), Manejo de base de datos, Procesamiento de información Habilidad analítica
para hacerla pública
Atención al cliente, Interpretación de indicadores, Sector educativo, Manejo

Asiste a los usuarios internos y externos en el ingreso de información en el sistema AMIE Expresión Oral
del sistema de información AMIE
Participa en las capacitaciones realizadas por la Dirección de Análisis e Información

Manejo del sistema de información AMIE y aplicativo informático de consulta Instrucción
Educativa
Consolida la información sobre el proceso de actualización de datos en el AMIE al final de

Manejo de base de datos, Procesamiento de información Habilidad analítica
cada período
Código: INTERFAZ
Denominación: Especialista en Sistemas de Información Educativa Nivel de Instrucción: Tercer Nivel.
Nivel: Profesional
SENPLADES, Ministerio de Coordinación Social, Ministerio
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Análisis e Información Educativa.
Coordinador Talento Humano, Coordinación General de Titulo Requerido: Sí
Rol: Ejecución y Coordinación de Procesos Planificación, Coordinaciones Zonales, Subsecretarías de
Guayaquil y Quito, Direcciones Distritales (Areas Técnicas y
Grupo Ocupacional: Servidor Público 7 Proyectos del MinEduc)
Sistemas, Informática, Estadística,
Matemáticas, Economía
Ámbito: Nacional

Coordinar y ejecutar actividades de diseño, desarrollo del sistema de información
educativa, además de la recolección, procesamiento y entrega de información que Sistemas de Información, Minería de Datos, Generación de
permita tomar decisiones por parte de autoridades y establecer políticas educativas. Especificidad de la experiencia: indicadores, Manejo de bases de datos, Sector público, Manejo
paquetes informáticos estadísticos, Proyectos
Coordina el proceso de recolección, consolidación, depuración y procesamiento de la

Técnicas de recolección de datos, Sistemas de información (aplicativos
información proporcionada por las instituciones educativas, a través del Archivo Maestro Jucio y toma de decisiones
informáticos), manejo de bases de datos
de Instituciones Educativas (AMIE).
Coordina la capacitación a los responsables del ingreso de información al Archivo

Maestro de Instituciones Educativas (AMIE), sobre el manejo del sistema, con las Planificación, Control de calidad de la información Planificación y gestión
unidades desconcentradas.
Capacita a los responsables del manejo de estadísticas educativas, sobre el uso del
aplicativo informático de consulta estadística
Desarrolla el proceso de análisis, diseño y reformulación el sistema de información

Sistemas de información, LOEI y su Reglamento, Elaboración de manuales Organización de sistemas
AMIE, en función a las necesidades de las distintas áreas del Ministerio de Educación
Coordina o efectúa la asistencia técnica a las unidades del Ministerio de Educación, Sistemas de información, Minería de datos, Formulación de proyectos,
creación de formularios para levantamientos de información, desarrollo de sistemas de Elaboración de formularios y manejo de bases de datos, Elaboración de Pensamiento conceptual
información, procesamiento y análisis de información del área educativa. Informes técnicos
Diseña el formato de publicación de estadísticas educativas de fuentes internas y

Minería de datos, Cálculo de indicadores Organización de la información
externas
Diseña, implementa y controla la administración base de datos. Manejo de bases de datos Organización de la información
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Sistemas de Información Educativa Nivel de Instrucción: Tercer Nivel.
Nivel: Profesional
SENPLADES, Ministerio de Coordinación Social, Ministerio
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Análisis e Información Educativa Coordinador Talento Humano, Coordinación General de
Planificación, Coordinaciones Zonales, Subsecretarías de Titulo Requerido: Sí
Guayaquil y Quito, Direcciones Distritales (Areas Técnicas y
Grupo Ocupacional: Servidor Público 5 Proyectos del MinEduc) Personal de la Institución, miembros del
equipo de análisis e información educativa. Sistemas, Informática, Estadística,
Matemáticas, Economía
Ámbito: Nacional

Ejecutar actividades de análisis de necesidades y diseño del sistema de información
educativa, además de la recolección, procesamiento y entrega de información que permita Sistemas de Información, Minería de Datos, Generación de
tomar decisiones por parte de autoridades y establecer políticas educativas. Especificidad de la experiencia: indicadores, Manejo de bases de datos, Sector público, Manejo
Examina la calidad de la información proporcionada por las instituciones educativas, a Técnicas de recolección de datos, Sistemas de información (aplicativos
través del Archivo Maestro de Instituciones Educativas (AMIE), para hacerla pública informáticos), manejo de bases de datos
Ejecuta el procesamiento de la información proporcionada por las instituciones educativas, a Técnicas de recolección de datos, Sistemas de información (aplicativos
Destreza matemática
través del Archivo Maestro de Instituciones Educativas (AMIE). informáticos), manejo de bases de datos
Ejecuta la capacitación sobre el ingreso de información al Archivo Maestro de Instituciones

Educativas (AMIE), a las unidades desconcentradas, para su réplica a los responsables en Planificación, Control de calidad de la información Expresión Oral
las Insituciones Educativas
Ejecuta la capacitación a los responsables del manejo de estadísticas educativas, sobre el

Planificación, Técnicas de capacitación Instrucción
uso del aplicativo informático de consulta estadística
Efectúa la revisión y emite sugerencias de modificaciones de las variables del AMIE Sistemas de información, LOEI y su Reglamento Comprobación
Examina los requerimientos de información de las unidades del Ministerio de Educación,

Sistemas de información, Minería de datos, Formulación de proyectos,
para la creación de formularios para levantamientos de información, desarrollo de sistemas Pensamiento conceptual
Elaboración de formularios y manejo de bases de datos
de información, procesamiento y análisis de información del área educativa.
Define y calcula indicadores para la publicación de estadísticas educativas de fuentes

internas y externas
Analiza y elabora informes o reportes de estadística educativa para la toma de decisiones en
Estadística, Cálculo de indicadores, Elaboración de Informes técnicos Comprensión escrita
las autoridades.
Efectúa el seguimiento y control del avance de la actualización de datos en el AMIE durante

Manejo de base de datos, Sistemas de Información Monitoreo y control
un período
Realiza soporte técnico a las instituciones educativas y unidades desconcentradas para el

ingreso de información al AMIE y generación de información a partir del aplicativo Manejo de base de datos, Sistemas de Información, Atención al cliente Orientación/asesoramiento
informático de consulta
Código: INTERFAZ
Denominación: Director(a) Nacional de Cooperación y Asuntos Internacionales Nivel de Instrucción: Cuarto Nivel
Nivel: Profesional Direcciones Nacionales, Subsecretarías y Gerencias de proyectos de la Planta

central del Ministerio de Educación, Coordinaciones Zonales, Subsecretaría de
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Cooperación y Asuntos Internacionales Quito y Guayaquil, Direcciones Distritales, Ministerio Coordinador de Desarrollo
Social, Minsiterio Coordinador de Conocimiento y Telento Humano, Ministerio Titulo Requerido: Sí
Rol: Directivo de Relaciones Exteriores, Comercio e Integración, Secretaría Técnica de
Cooperación Internacional, SENESCYT, Ministerio de Cultura, IECE, Ministerio
Grupo Ocupacional: Director Técnico de Área Coordinador de Patrimonio, Organismo Internacionales Multilaterales y
Bilaterales, Direcciones de Relaciones Internacionales de Ministerios de Relaciones Internacionales, Economía,
Grado: 2 NJS Educación de otros países, Agencias de Cooperación y ONG Área de Conocimiento: Derecho Internacional, Ciencias Políticas,
Administración de Empresas, Sociología
Ambito: Nacional

Planificar, gestionar, coordinar y negociar acciones para captar y ofrecer cooperación internacional no reembolsable para el
fortalecimiento de planes, programas, proyectos y acciones, del Ministerio de Educación, fortaleciendo las relaciones a nivel
bilateral, multilateral, regional, con organismos internacionales gubernamentales y no gubernamentales, agencias de
Gestión de cooperación internacional, Ciclo de Proyectos, Gestión de
cooperación, entre otros, en el marco de los lineamientos constitucionales y legales que definen la política educativa del Especificidad de la experiencia:
convenios, Idiomas
Ecuador.
Gestiona, con la aprobación de las máximas autoridades la Agenda de Cooperación Internacional del Ministerio de
Educación, en la que conste la oferta y demanda de cooperación, asistencia técnica y las relaciones con los socios a nivel Política Pública y Social, Planificación, Relaciones Internacionales y Cooperación
bilateral, multilateral, regional, con organismos internacionales gubernamentales y no gubernamentales, agencias de internacional,
cooperación, entre otros.
Negociar la captación de cooperación internacional no reembolsable, a través de los diferentes instrumentos de asistencia
técnica, metodológica y financiera para ejecutar y/o fortalecer planes, programas, proyectos, acciones e iniciativas Política Pública y Social, Planificación, Planificación, Relaciones Internacionales y
educativas de interés del Ministerio de Educación, encaminadas al fortalecimiento institucional y el de las diferentes áreas Cooperación internacional, Ciclo de proyectos
misionales.
Gestionar la oferta de asistencia técnica en las áreas educativas de interés de los socios internacionales del Ministerio de
Política Pública y Social, Planificación, Planificación, Relaciones Internacionales y
Educación, en el marco de la relación de cooperación a nivel bilateral, multilateral, regional, con organismos internacionales Planificación y gestión
Cooperación internacional, Ciclo de proyectos
gubernamentales y no gubernamentales, agencias de cooperación, entre otros.
Negociar convenios internacionales para viabilizar la ejecución de los diferentes instrumentos de cooperación y realizar el
Política Pública y Social, Planificación, Relaciones Internacionales y Cooperación
respectivo registro, seguimiento técnico, difusión, socialización de resultados y, rendición de cuentas ante Cancillería, GPR, Planificación y gestión
internacional, Ciclo de proyectos, Suscripción de convenios
SETECI, SENPLADES, Ministerio Coordinador de Desarrollo Social y los diferentes espacios de la sociedad civil.
Dirige el seguimiento de la ejecución de los compromisos internacionales suscritos por el Ministerio de Educación en
ámbitos de su competencia y en los distintos espacios bilateral, multilateral, regional, organismos internacionales
gubernamentales y no gubernamentales, agencias de cooperación, entre otros, en el marco de los mandatos Política Pública y Social,Planificación, Ciclo de Proyectos Monitoreo y control
constitucionales, legales, del Plan Nacional de Educación y del Plan Nacional del Buen Vivir, que definen la política
educativa del país
Gestiona la relación con Cancillería, GPR, SETECI, SENPLADES, Ministerio Coordinador de Desarrollo Social, Ministerio
Coordinador del Talento Humano, para informar y coordinar la implementación de los diferentes instrumentos de Política Pública y Social, Relaciones internacionales, Cooperación internacional Orientación/asesoramiento
cooperación internacional, de acuerdo a las diferentes normativas y procedimientos establecidos en la ley.
Gestiona el seguimiento a las resoluciones y compromisos en materia educativa adoptadas por el Ministerio de Educación
en los distintos espacios internacionales, asume las secretarías, delegaciones y/o representaciones a nivel internacional, Política Pública y Social, Planificación, Relaciones Internacionales y Cooperación
Monitoreo y control
designadas por la máxima autoridad y asesora a las máximas autoridades en la participación en foros mundiales y/o internacional, Ciclo de proyectos, Suscripción de convenios, Diplomacia y Protocolos
regionales en los que se definen políticas educativas, líneas estratégicas de acción, cooperación y financiamiento.
Gestionar las oportunidades de becas, propuestas de formación, cursos de capacitación, pasantías u otras invitaciones,
Planificación Planificación y gestión
ofrecidos desde el exterior.
Código: INTERFAZ
Denominación: Especialista de Cooperación y Asuntos Internacionales
Nivel: Profesional Direcciones Nacionales, Subsecretarías y Gerencias de proyectos de la

Planta central del Ministerio de Educación, Coordinaciones Zonales,
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Cooperación y Asuntos Internacionales Subsecretaría de Quito y Guayaquil, Direcciones Distritales, Ministerio Tìtulo Requerido: SI
Coordinador de Desarrollo Social, Minsiterio Coordinador de Conocimiento
Rol: Ejecución y Coordinación de Procesos y Talento Humano, Ministerio de Relaciones Exteriores, Comercio e
Grupo Ocupacional: Servidor Público 7 Integración, Secretaría Técnica de Cooperación Internacional,
SENESCYT, Ministerio de Cultura, IECE, Ministerio Coordinador de Relaciones Internacionales, Economía,
Grado: Patrimonio Área de Conocimiento: Derecho Internacional, Ciencias Políticas,
13
Sociología, Administración de Empresas
Ámbito: Nacional

Coordinar actividades encaminadas a plasmar en convenios y/o proyectos, la oferta y demanda Manejo de Convenios Internacionales, experiencia en gestión de
de cooperación internacional no reembolsable (recursos financieros, bienes y asistencia proyectos de cooperación internacional, Planificación Estratégica, Ciclo
técnica) a nivel multilateral, bilateral, regional, subregional, agencias de cooperación y Especificidad de la experiencia: de Proyectos, conocimiento de los software de los distintos sistemas de
organismos no gubernamentales. información pública, Relaciones Internacionales,manejo fluido de Inglés y
Francés.

Coordina la elaboración del inventario de las oportunidades de cooperación internacional y su
respectiva agenda e instrumentos de cooperación internacional, con las respectivas líneas de
Política Pública y Social, Relaciones internacionales, Cooperación internacional Pensamiento estratégico
actuación, prioridades de apoyo, políticas y requisitos de cooperación y pertinencia de
participación.
Coordina y supervisa el diseño y la elaboración de Planes, Programas, Proyectos, convenios,
acciones, acuerdos de cooperación internacional a ejecutarse por el MINEDUC según las Ciclo de proyectos con metodología de marco lógico, Gesión de convenios, Política
condiciones, metodologías, políticas y requerimientos de SENPLADES (proyectos de inversión Pública y Social, Planificación, Relaciones Internacionales y Cooperación internacional
pública), SETECI y la Cancillería ecuatoriana.
Coordina, supervisa y valora, la elaboración de informes técnicos de seguimiento de los planes,

Ciclo de proyectos con metodología de marco lógico, Gesión de convenios, Política
programas, proyectos, acciones, convenios, acuerdos, compromisos e iniciativas desarrolladas Planificación y gestión
Pública y Social, Planificación, Relaciones Internacionales y Cooperación internacional
en el marco de las relaciones del MINEDUC con sus socios internacionales
Evalúa las Hojas de ruta anuales y reportes mensuales sobre la gestión y avances de los
Ciclo de proyectos con metodología de Marco Lógico, Indicadores de Gestión, Política
instrumentos internacionales que el MINEDUC mantiene con sus socios internacionales, en los Monitoreo y control
Pública y Social
formatos de la SNAP, Cancillería, SETECI y Ministerios Coordinadores.
Coordina la gestión que realiza la oficina de Cooperación y Asuntos Internacionales como

Planificación Estratégica, Ciclo de Proyectos Monitoreo y control
Secretaría permanente de la Comisión Nacional de UNESCO y como parte de esta instancia.
Coordina y supervisa la elaboración y aplicación de la estrategia de comunicación interna, con

Planificación Estratégica, Ciclo de Proyectos Planificación y gestión
las diferentes áreas del MINEDUC, y externa con sus socios internacionales
Evalúa el inventario de oportunidades de formación y capacitación en el exterior o dentro del

país que se generen en los distintos espacios de cooperación multilateral, bilateral, regional, Planificación Estratégica, Ciclo de Proyectos Planificación y gestión
subregional, con agencias de cooperación y ONG's.
Evalúa el inventario de Becas que se ofrecen al MINEDUC en el marco de sus relaciones a

Planificación Estratégica, Ciclo de Proyectos Planificación y gestión
nivel multilateral, bilateral, regional, subregional, con agencias de cooperación y ONG's.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Cooperación y Asuntos Internacionales
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección de Cooperación y Asuntos Internacionales Tìtulo Requerido: SI

Direcciones Nacionales, Subsecretarías y Gerencias de proyectos
Rol: Ejecutor de procesos de la Planta central del Ministerio de Educación, Coordinaciones
Zonales, Subsecretaría de Quito y Guayaquil, Direcciones Distritales
Relaciones Internacionales, Economía,
Grado: 11 Área de Conocimiento: Derecho Internacional, Ciencias Políticas,
Àmbito: Nacional

Realizar actividades encaminadas a plasmar en convenios y/o proyectos la oferta y demanda de
Manejo de Convenios Internacionales, experiencia en gestión de
cooperación internacional no reembolsable (recursos finacieros, bienes y asistencia técnica) a nivel
proyectos de cooperación internacional, Ciclo de proyectos,
multilateral, bilateral, regional, subregional, agencias de cooperación, ONG´s Especificidad de la experiencia:
Conocimiento de los software de los distintos sistemas de información
pública, Relaciones internacionales, manejo de Inglés.
Analiza y elabora el inventario de las oportunidades de cooperación internacional y su respectiva

agenda e instrumentos en el marco de las relaciones multilaterales, bilaterales, regionales,
Política Pública y Social, Relaciones internacionales, Cooperación internacional Pensamiento estratégico
subregionales, agencias de cooperación y ONG´s, con sus respectivas líneas de actuación,
prioridades de apoyo, políticas y requisitos de cooperación y pertinencia de participación.
Elabora Planes, Programas, Proyectos, convenios, acciones, acuerdos de cooperación internacional Ciclo de proyectos con metodología de marco lógico, Gesión de convenios,
a ejecutarse por el MINEDUC según las condiciones, metodologías, políticas y requerimientos de Política Pública y Social, Planificación, Relaciones Internacionales y Cooperación Generación de ideas
SENPLADES (proyectos de inversión pública), SETECI y la Cancillería ecuatoriana. internacional
Elabora informes técnicos de seguimiento de los planes, programas, proyectos, acciones, acuerdos, Ciclo de proyectos con metodología de marco lógico, Gesión de convenios,
compromisos e iniciativas desarrolladas en el marco de las relaciones del MINEDUC a nivel Política Pública y Social, Planificación, Relaciones Internacionales y Cooperación Monitoreo y control
mutilateral, bilateral, regional, subregional, con agencias de cooperación y ONG's internacional
Elabora y da seguimiento a la estrategia de gestión de la Secretaría Permanente de la Comisión

Planificación Estratégica, Ciclo de proyectos Pensamiento conceptual
Nacional de Unesco y la relación del Ministerio deEducación con este Organismo.
Realiza Hojas de ruta anuales y reportes mensuales sobre la gestión y avances de los instrumentos
internacionales que el MINEDUC mantiene con sus socios de cooperación internacional, en los Ciclo de proyectos, Indicadores de Gestión y Política pública y social Organización de la información
formatos de la SNAP, Cancillería, SETECI y Ministerios Coordinadores
Elabora y da seguimiento a la estrategia de comunicación interna, con las diferentes áreas del
Planificación Estratégica, Ciclo de proyectos Pensamiento conceptual
MINEDUC, y externa, con otras instituciones del sector público y socios a nivel internacional.
Elabora el inventario de oportunidades de formación, becas y capacitación en el exterior o dentro del

país que se generen en los distintos espacios de cooperación multilateral, bilateral, regional, Planificación Estratégica, Ciclo de proyectos Organización de la información
subregional, con agencias de cooperación y ONG's
Realiza los trámites para obtención de la comisión de servicios de viajes al exterior desde la
Logista de viajes del sector público Planificación y gestión
presidencia, facilitando información del viaje y su respectivo seguimiento logistico y técnico.
Código: INTERFAZ
Denominación: Asistente de Cooperación y Asuntos Internacionales
Nivel: Profesional Título Requerido: Tercer año/sexto semestre aprobado
Unidad o Proceso: Dirección de Cooperación y Asuntos Internacionales Direcciones Nacionales, Subsecretarías y Gerencias de
proyectos de la Planta central del Ministerio de Educación,
Rol: Ejecución de Procesos de Apoyo y Técnologico Coordinaciones Zonales, Subsecretaría de Quito y
Relaciones Internacionales, Economía,
Guayaquil, Direcciones Distritales
Grupo Ocupacional: Servidor Público 1 Área de Conocimiento: Derecho Internacional, Ciencias Políticas,
Grado: 7
Ambito: Nacional
Ejecutar y apoyar actividades encaminadas a plasmar en convenios y/o proyectos la oferta y demanda de
cooperación internacional no reembolsable (recursos financieros, bienes y asistencia técnica) a nivel Conocimiento de gestión de proyectos de cooperación internacional, Ciclo
multilateral, bilateral, regional, subregional, agencias de cooperación y ONG´s Especificidad de la experiencia:
de proyectos, Nociones de relaciones internacionales.
Recopila y sistematiza información para la elaboración el inventario de las oportunidades de cooperación

internacional y su respectiva agenda e instrumentos en el marco de las relaciones multilaterales, bilaterales,
Análisis de información, Redacción y elaboración de informes Habilidad analítica
regionales, subregionales, agencias de cooperación y ONG´s, con sus respectivas líneas de actuación,
prioridades de apoyo, políticas y requisitos de cooperación y pertinencia de participación.
Asiste en la elaboración de Planes, Programas, Proyectos, convenios, acciones, acuerdos de cooperación

internacional a ejecutarse por el MINEDUC según las condiciones, metodologías, políticas y requerimientos Conocimiento básico de Ciclo de proyectos Organización de la información
de SENPLADES (proyectos de inversión pública), SETECI y la Cancillería ecuatoriana.
Asiste en la elaboración de informes técnicos de seguimiento de los planes, programas, proyectos, acciones,
acuerdos, compromisos e iniciativas desarrolladas en el marco de las relaciones del MINEDUC a nivel Análisis de información, Redacción y elaboración de informes Recopilación de información
mutilateral, bilateral, regional, subregional, con agencias de cooperación y ONG's
Participa en la elaboración de Hojas de ruta anuales y reportes mensuales sobre la gestión y avances de los
instrumentos internacionales que el MINEDUC mantiene con sus socios de cooperación internacional, en los Análisis de información, Conocimiento básico de ciclo de proyectos Habilidad analítica
formatos de la SNAP, Cancillería, SETECI y Ministerios Coordinadores
Obtiene información para la elaboración de la estrategia de comunicación interna, con las diferentes áreas
del MINEDUC, y externa, con otras instituciones del sector público y socios a nivel internacional y apoya en Análisis de información Habilidad analítica
seguimiento respectivo
Asiste en la elaboración del inventario de oportunidades de formación, becas y capacitación en el exterior o

dentro del país que se generen en los distintos espacios de cooperación multilateral, bilateral, regional, Análisis de información, Redacción y elaboración de informes Organización de la información
subregional, con agencias de cooperación y ONG's
Apoya en el seguimiento logistico y técnico de viajes al exterior Análisis de información, Redacción y elaboración de informes Monitoreo y control
Codigo: INTERFAZ
Denominación: Director(a) Nacional de Seguimiento y Evaluación Instrucción: Cuarto Nivel
Nivel: Profesional
Coordinación General de Planificación, Dirección Nacional de
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Seguimiento y Evaluación
Planificación Técnica, Dirección Nacional de Análisis e Información, Titulo Requerido: SI
Rol: Directivo Dirección Nacional de Cooperación y Asuntos Internacionales Dirección
Grupo Ocupacional: Director Técnico de Área Nacional de Investigación Educativa, Responsables de Proyectos de
Inversión, Ministerio Coordinador de Desarrollo Social, Ministerio Ciencias Administrativas y Económicas,
Grado: 2 NJS Coordinador de Conocimiento y Talento Humano, SENPLADES Área de Conocimiento: Política Social , Economía de la Educación,
Econometría.
Nivel de Aplicación: Nacional

Dirigir procesos de monitoreo, seguimiento y evaluación económica y técnica de las políticas, planes,
programas, proyectos y convenios de cooperación interinstitucional del Ministerio de Educación y Diseño, administración y evaluación de proyectos o programas, monitoreo y
proponer acciones, con el fin de optimizar el uso de los recursos públicos. Especificidad de la experiencia: seguimiento de proyectos y programas, apliación de metodologías de evaluación de
impacto.
Dirige la elaboración e implementación de metodologías para el monitoreo, seguimiento y evaluación Metodologías de monitoreo, seguimiento y evaluación de planes y proyectos, LOEI, Código
de la ejecución de las políticas, planes, programas, proyectos y convenios de cooperación Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas, Estatuto Orgánico de Gestión Organizacional Monitoreo y control
interinstitucional del Ministerio de Educación. por Procesos del MINEDUC
Gestiona el desarrollo y la actualización de un sistema gerencial para el seguimiento y evaluación de

Sistemas o software para la gerencia y seguimiento de planes y proyectos, elaboración de
planes, programas y proyectos del Ministerio de Educación sobre la base de indicadores de Planificación y Gestión
indicadores de impacto y resultado.
resultados e impacto.
Aprueba la elaboración de informes técnicos sobre el seguimiento y monitoreo de programas y

Monitoreo de la ejecución presupuestaria a través del ESIGEF, LOEI, Código Orgánico de
proyectos del Ministerio de Educación, centrándose en el avance de cumplimiento de metas de
Planificación y Finanzas Públicasl, Estatuto Orgánico de Gestión Organizacional por Procesos Pensamiento crítico
beneficiartios, presupuesto y actividades para recomendar reasignaciones presupuestarias a la
del MINEDUC
Dirección de Planificación Técnica.
Gestiona con los ministerios coordinadores y la entidad rectora correspondiente los procesos de Metodologías para el diseño y apliación de evaluaciones de impacto, Economía de la
evaluación de impacto de políticas, planes, programas y proyectos del Ministerio de Educación. Educación, Econometría y manejo de paquetes informáticos econométricos.
Dirige el seguimiento, monitoreo y evaluación de las metas e indicadores del Plan Nacional del Buen
Plan Nacional del Buen Vivir, Plan Decenal de Educación, elaboración de indicadores de
Vivir que conciernen al Minsiterio de Educación, así como de las metas e indicadores de sus Monitoreo y control
impacto y resultado.
objetivos estratégicos.
Aprueba los informes técnicos de los reportes de beneficiarios, actividades y presupuestarios de la

Coordinación General de Planificación a Presidencia, SENPLADES, ministerios coordinadores, Plan Nacional del Buen Vivir, Plan Decenal de Educación, metodologías de monitoreo,
consejos sectoriales, organismos nacionales e internacionales, acerca del avance de los planes, seguimiento y evaluación de planes y proyectos.
programas y proyectos.
Dirige el cálculo y análisis de costos de oportunidad y costos unitarios, como una herramienta para Cálculo de costos de oportunidad, costeo aplicado a la política pública, análisis costo beneficio
garantizar una inversión pública eficiente en el Sistema Nacional de Educación. y economía de la educación.
Aprueba informes de propuestas de mejora a planes, programas, proyectos y convenios de

Plan Nacional del Buen Vivir, Plan Decenal de Educación, metodologías de monitoreo,
cooperación interinstitucional, sobre la base de las evaluaciones realizadas, y los pone a Pensamiento crítico
seguimiento y evaluación de planes y proyectos.
consideración de la Coordinación General de Planificación
Codigo: INTERFAZ
Denominación: Especialista de Seguimiento y Evaluación Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Dirección Nacional de Seguimiento y Evaluación, Titulo Requerido: SI
Rol: Ejecución y Coordinación de Procesos Responsables de Proyectos de Inversión, Dirección
Grupo Ocupacional: Servidor Público 7 Nacional de Planificación Técnica,Dirección Nacional de
Investigación Educativa.
Ciencias Administrativas , Económicas,
Ingeniería Estadística

Coordinar los procesos de monitoreo, seguimiento y evaluación de las políticas,
planes, programas, proyectos y convenios de cooperación interinstitucional del
Diseño, administración de proyectos o programas, monitoreo y
Ministerio de Educación y proponer acciones, con el fin de optimizar el uso de los
Especificidad de la experiencia: seguimiento de proyectos y programas, Finanzas Públicas, Economía de
recursos públicos.
la Educación
Formula la elaboración e implementación de metodologías para el monitoreo y Metodologías de monitoreo y seguimiento de planes y proyectos, LOEI, Código
seguimiento de las políticas, planes, programas, proyectos y convenios de Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas, Estatuto Orgánico de Gestión Monitoreo y control
cooperación interinstitucional del Ministerio de Educación
Educación. Organizacional por Procesos del MINEDUC
Diseña el desarrollo y la actualización con el equipo de trabajo de un sistema

Sistemas o software para el seguimiento de planes y proyectos, elaboración de
gerencial para el seguimiento y monitoreo de planes, programas, proyectos del Planificación y Gestión
Ministerio de Educación; sobre la base de indicadores de resultados e impacto.
Coordina la elaboración de informes técnicos sobre el seguimiento y monitoreo de

programas y proyectos del Ministerio de Educación, centrándose en el avance de Monitoreo de la ejecución presupuestaria a través del ESIGEF, LOEI, Código
cumplimiento de metas de beneficiartios, presupuesto y actividades para Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas, COOTAD, Estatuto Orgánico de Planificación y Gestión
recomendar reasignaciones presupuestarias a la Dirección de Planificación Gestión Organizacional por Procesos del MINEDUC
Técnica.
Coordina el seguimiento, monitoreo y evaluación de las metas e indicadores del

Plan Nacional del Buen Vivir, Plan Decenal de Educación, elaboración de
Plan Nacional del Buen Vivir que conciernen al Minsiterio de Educación, así como Monitoreo y control
de sus objetivos estratégicos en coordinación con otras áreas del Ministerio.
Evalúa los informes técnicos de los reportes de beneficiarios, actividades y

presupuestarios de la Dirección Nacional de Seguimiento y Evaluación a la Plan Nacional del Buen Vivir, Plan Decenal de Educación, metodologías de
Coordinación General de Planificación, acerca del avance de los planes, monitoreo y seguimiento de planes y proyectos.
programas y proyectos.
Formula informes de propuestas de mejora a planes, programas, proyectos y

convenios de cooperación interinstitucional, sobre la base de las evaluaciones Plan Nacional del Buen Vivir, Plan Decenal de Educación, metodologías de
realizadas, y los pone a consideración de la Dirección Nacional de Seguimiento y monitoreo y seguimiento de planes y proyectos.
Evaluación.
Codigo: INTERFAZ
Denominación: Analista de Seguimiento y Evaluación 2 Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional

Dirección Nacional de Seguimiento y Evaluación, Responsables de Titulo Requerido: SI
Rol: Ejecución de Procesos Proyectos de Inversión.
Grado: 11 Área de Conocimiento: Ciencias Administrativas , Económicas.

Ejecutar los procesos de monitoreo, seguimiento y evaluación económica y técnica de las políticas,
planes, programas, proyectos y convenios de cooperación interinstitucional del Ministerio de Educación
y proponer acciones, con el fin de optimizar el uso de los recursos públicos. Aplicación de metodologías para la administración, seguimiento, monitoreo y
Especificidad de la experiencia: evaluación de proyectos o programas, manejo de estadísticas y costos ,
Econometría.
Metodologías de monitoreo y seguimiento de planes y proyectos, LOEI, Código Orgánico de

Elabora e implementa metodologías para el monitoreo y seguimiento de las políticas, planes,
Planificación y Finanzas Públicas, Estatuto Orgánico de Gestión Organizacional por Procesos Habilidad analítica
programas, proyectos y convenios de cooperación interinstitucional del Ministerio de Educación.
del MINEDUC
Ejecuta y actualiza, con el equipo de trabajo, de un sistema gerencial para el seguimiento y monitoreo
Sistemas o software para el seguimiento de planes y proyectos, elaboración de indicadores de
de planes, programas, proyectos del Ministerio de Educación; sobre la base de indicadores de Pensamiento crítico
resultados e impacto.
Elabora informes técnicos sobre el seguimiento y monitoreo de programas y proyectos del Ministerio de Monitoreo de la ejecución presupuestaria a través del ESIGEF, LOEI, Código Orgánico de
Educación, centrándose en el avance de cumplimiento de metas de beneficiartios, presupuesto y Planificación y Finanzas Públicas, COOTAD, Estatuto Orgánico de Gestión Organizacional por Pensamiento crítico
actividades para recomendar reasignaciones presupuestarias a la Dirección de Planificación Técnica. Procesos del MINEDUC
Elabora los informes técnicos de los reportes de beneficiarios, actividades y presupuestarios de la

Plan Nacional del Buen Vivir, Plan Decenal de Educación, metodologías de monitoreo y
Dirección Nacional de Seguimiento y Evaluación a la Coordinación General de Planificación, acerca del Pensamiento crítico
seguimiento de planes y proyectos.
avance de los planes, programas y proyectos.
Realiza informes de propuestas de mejora a planes, programas, proyectos y convenios de cooperación

Plan Nacional del Buen Vivir, Plan Decenal de Educación, metodologías de monitoreo,
interinstitucional, sobre la base de las evaluaciones realizadas, y los pone a consideración de la Habilidad analítica, Pensamiento Crítico
seguimiento y evaluación de planes y proyectos.
Dirección Nacional de Seguimiento y Evaluación.
Metodologías de evaluación de planes y proyectos, LOEI, Código Orgánico de Planificación y

Ejecuta los modelos adecuados de evaluación que deben implementarse a políticas, planes,
Finanzas Públicas, Estatuto Orgánico de Gestión Organizacional por Procesos del MINEDUC, Pensamiento Crítico
programas y proyectos de interés al interior del Ministerio de Educación.
Economía de la Educación, Econometría y manejo de paquetes informáticos econométricos.
Elabora los estudios técnicos de evaluación del Ministerio de Educación Sistemas o software para evaluación, elaboración de indicadores de impacto y resultado. Habilidad analítica
Ejecuta la aplicación de los procesos de evaluación de políticas, planes, programas y proyectos del Metodologías para el diseño y aplicación de evaluaciones de impacto, Economía de la
Ministerio de Educación. Educación, Econometría y manejo de paquetes informáticos econométricos.
Realiza el seguimiento, monitoreo y evaluación de las metas e indicadores del Plan Nacional del Buen
Plan Nacional del Buen Vivir, Plan Decenal de Educación, elaboración de indicadores de
Vivir que conciernen al Minsiterio de Educación, así como de las metas e indicadores de sus objetivos Pensamiento crítico
estratégicos, en conjunto con la Dirección Nacional de Investigación Educativa.
Elabora el cálculo y análisis de costos de oportunidad y costos unitarios como una herramienta para Cálculo de costos de oportunidad, costeo aplicado a la política pública, análisis costo beneficio
garantizar una inversión pública eficiente en el Sistema Nacional de Educación. y economía de la educación.
Codigo: INTERFAZ
Denominación: Analista de Seguimiento y Evaluación 1 Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Rol: Ejecución de Procesos Dirección Nacional de Seguimiento y Evaluación,
Grupo Ocupacional: Servidor Público 3 Responsables de Proyectos de Inversión.
Grado: 9 Ciencias Administrativas,

Económicas.
Colabora los procesos de monitoreo, seguimiento y evaluación económica y técnica de Tiempo de Experiencia: 2 años
las políticas, planes, programas, proyectos y convenios de cooperación interinstitucional
del Ministerio de Educación y proponer acciones, con el fin de optimizar el uso de los Aplicación de metodologías para la administración, seguimiento, monitoreo y
recursos públicos. Especificidad de la experiencia: evaluación de proyectos o programas, manejo de estadísticas y costos ,
Econometría.
Elabora e implementa metodologías para el monitoreo y seguimiento de las políticas, Metodologías de monitoreo y seguimiento de planes y proyectos, LOEI, Código
planes, programas, proyectos y convenios de cooperación interinstitucional del Ministerio Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas, Estatuto Orgánico de Gestión Habilidad analítica
de Educación. Organizacional por Procesos del MINEDUC
Actualiza, con el equipo de trabajo, de un sistema gerencial para el seguimiento y

Sistemas o software para el seguimiento de planes y proyectos, elaboración de
monitoreo de planes, programas, proyectos del Ministerio de Educación; sobre la base de Pensamiento crítico
indicadores de resultados e impacto.
Realiza informes de propuestas de mejora a planes, programas, proyectos y convenios

Plan Nacional del Buen Vivir, Plan Decenal de Educación, metodologías de
de cooperación interinstitucional, sobre la base de las evaluaciones realizadas, y los pone Habilidad analítica, Pensamiento Crítico
monitoreo, seguimiento y evaluación de planes y proyectos.
a consideración de la Dirección Nacional de Seguimiento y Evaluación.
Asiste en la elaboración de los estudios técnicos de evaluación del Ministerio de Sistemas o software para evaluación, elaboración de indicadores de impacto y
Educación resultado.
Asiste en la aplicación de los procesos de evaluación de políticas, planes, programas y Metodologías para el diseño y aplicación de evaluaciones de impacto, Economía de la
proyectos del Ministerio de Educación. Educación, Econometría y manejo de paquetes informáticos econométricos.
Realiza el seguimiento, monitoreo y evaluación de las metas e indicadores del Plan

Nacional del Buen Vivir que conciernen al Minsiterio de Educación, así como de las Plan Nacional del Buen Vivir, Plan Decenal de Educación, elaboración de indicadores
metas e indicadores de sus objetivos estratégicos, en conjunto con la Dirección Nacional de impacto y resultado.
de Investigación Educativa.
Asiste al cálculo y análisis de costos de oportunidad y costos unitarios como una

Cálculo de costos de oportunidad, costeo aplicado a la política pública, análisis costo
herramienta para garantizar una inversión pública eficiente en el Sistema Nacional de Pensamiento analítico
beneficio y economía de la educación.
Educación.
Codigo: INTERFAZ
Denominación: Asistente de Seguimiento y Evaluación Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Titulo Requerido: Tercer Año/Sexto Semestre aprobado
Rol: Ejecución de Proceso de Apoyo y Tecnológico
Grado: 7 Área de Conocimiento: Ciencias Administrativas y Económicas

Asistir en los procesos de monitoreo. seguimiento y evaluación económica y técnica de
las políticas, planes, programas, proyectos y convenios de cooperación interinstitucional Asistencia en la aplicación de metodologías para la administración,
del Ministerio de Educación. Especificidad de la experiencia: seguimiento, monitoreo y evaluación de proyectos o programas, manejo de
estadística y costos básicos
Asiste en el monitoreo seguimiento y evaluación económica y técnica de las políticas,

Planes, Programas y Proyectos.
planes, programas, proyectos y convenios de cooperación interinstitucional del Ministerio Orientación / asesoramiento
Evaluación de Proyectos.
de Educación.
Colabora en la ejecución del sistema gerencial de evaluación de planes, programas y

Paquetes informaticos (excel, word. power point) Pensamiento analítico
proyectos del Ministerio de Educación.
Asiste en los procesos de evaluación de impacto de políticas, planes, programas y Planes, Programas y Proyectos.
proyectos del Ministerio de Educación. Evaluación de Proyectos, Principios de Econometría, Estadística.
Recopila datos para la elaboración de la evaluación de las metas e indicadores del Plan Paquetes informaticos (excel, word. power point)
Nacional del Buen Vivir que conciernen al Minsiterio de Educación, así como de las Plan Nacional del Buen Vivir y los objetivos estratégicos del Ministerio de Organización de la información
metas e indicadores de sus objetivos estratégicos. Educación
Recopila datos para la elaboración de costos de oportunidad y costos unitarios, como una
Paquetes informaticos (excel, word. power point)
herramienta para garantizar una inversión pública eficiente en el Sistema Nacional de Organización de la información
Costos de Oportunidad.
Educación.
Colabora en la elaboración de informes de propuestas de mejora a planes, programas,

proyectos y convenios de cooperación interinstitucional, sobre la base de las Paquetes informaticos (excel, word. power point) Orientación / asesoramiento
evaluaciones realizadas.
COORDINACIÓN GENERAL DE SECRETARIA
GENERAL
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Secretaría General 2 Nivel de Instrucción: Tercer nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Coordinación General de Secretaría General

Coordinador General de Secretaría General, Titulo Requerido: SI
Rol: Ejecución y Supervisión de procesos Unidades de la Institución, Instituciones Públicas y
clientes externos.
Grado: 12
Área de Conocimiento: Administración, Archivología
Ámbito: Nacional

Supervisar y ejecutar las actividades de gestión, administración y custodia de
la documentación que genera la Institución. Administración documental y archivología
Atención al cliente.
Propone y supervisa la ejecución de sistemas, procedimientos e instructivos

Manejo de instructivos de archivología. Organización de sistemas
que faciliten el manejo de la documentación.
Revisa la clasificación y codificación de la documentación de la institución. Sistema de documentación y archivo. Organización de la información
Controla los inventarios y evaluaciones de la documentación para determinar el

Manejo de datos históricos de la documentación prestada. Habilidad analítica
archivo pasivo institucional.
Datos estadísticos de documentos ingresados y egresados. Redacción

Motiva la información requerida y rinde cuentas a la máxima autoridad. Expresión escrita.
oficial.
Supervisa el control y registro de los despachos de correspondencia generada

Administración Documental Organización de la información
por el Ministerio de Educación a los diferentes destinos.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Secretaría General 1 Nivel de Instrucción: Tercer nivel
Nivel: Profesional

Coordinador General de Secretaría General, Titulo Requerido: SI
Ejecución de procesos Unidades de la Institución, Instituciones Públicas
Rol:
y clientes externos.
Grado: 9 Área de Conocimiento: Administración, Archivología

Ejecutar las actividades de gestión, administración y custodia de la documentación
que genera la Institución. Administración documental y archivología
Atención al cliente.
Ejecuta los sistemas, procedimientos e instructivos que faciliten el manejo de la

Normativa vigente, sistemas de organización logística. Organización de sistemas
documentación.
Realiza el archivo y custodia de la documentación clasificada y codificada. Sistema de documentación y archivo. Organización de la información
Analiza y clasifica la documentación para determinar el archivo pasivo institucional. Manejo de datos históricos de la documentación prestada. Habilidad analítica
Realiza los inventarios y evaluaciones de la documentación para determinar el

Manejo de datos históricos de la documentación prestada. Habilidad analítica
archivo pasivo institucional.
Realiza reportes estadísticos de los despachos de correspondencia generada por

Estadística Habilidad analítica
el Ministerio de Educación a los diferentes destinos.
Código: INTERFAZ
Denominación: Técnico de Archivo Nivel de Instrucción: Técnico Superior
Nivel: No profesional

Direcciones de la Institución, servidores de las Titulo Requerido: SI
Rol: Técnico Unidades Administrativas del Ministerio.
Grado: 6 Área de Conocimiento: Administración
Ámbito: Nacional

Apoyar en la ejecución actividades de despacho y archivo de documentación, así
como también colaborar en la atención de los requerimientos de información de la Técnicas de archivo
ciudadanía. Especificidad de la experiencia: Atención al cliente
Clasificación de documentos
Actualiza y custodia el archivo documental del Ministerio de Educación. Manejo de archivo de documentos clasificados Organización de la información
Colabora en la atención de los requerimientos de información de la ciudadanía. Atención al cliente Expresión oral
Codifica y clasifica la documentación del Archivo Técnico. Sistema de documentación y archivo Recopilación de información
Actualiza el registro de la documentación interna, externa y la que se encuentra en

Registro de ingreso y egreso de documentos prestados. Comprensión escrita
préstamo.
Apoya en el levantamiento de inventarios de la documentación. Manejo de datos históricos de documentos Habilidad analítica
Asiste en la elaboración de las guías para despacho de correspondencia

Elaboración de guías. Comprensión escrita
generada por el Ministerio de Educación a los diferentes destinos
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Atención Ciudadana Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional

Rol: Ejecución de Procesos Coordinador General de Secretaría General,
servidores de la Institución, clientes externos.
Ámbito: Nacional

Ejecuta labores de información y resuelve inquietudes de la ciudadanía en
forma telefónica y personal. Atención al cliente
Telemarketing
Elabora instrumentos que faciliten el registro de requerimientos o visitas de los

Manejo de instructivos de servicio al cliente Generación de ideas
ciudadanos a la institución.
Conocimientos de las quejas de los usuarios, productos y servicios que ofrece

Mide la satisfacción de los usuarios por los productos y servicios recibidos. Monitoreo y control
el Ministerio
Propone soluciones vía telefónica e internet los requerimientos de los usuarios

Conocimientos de los procesos internos del Ministerio. Comprensión oral
externos.
Examina que, la información proporcionada a usuarios internos y externos,

acerca del proceso y seguimiento de los trámites ingresados al Ministerio de Manejo del sistema de archivo y seguimiento a la documentación. Expresión oral
Educación, sea oportuna y correcta.
Elabora reportes estadísticos de las llamadas atendidas y no atendidas Estadística Habilidad analítica
Código: INTERFAZ
Denominación: Asistente de Atención cuidadana Nivel de Instrucción: Tercer nivel
Nivel: Profesional

Coordinador General de Secretaría General, Unidades Titulo Requerido: Tercer Año / Sexto Semestre
de la Institución, Instituciones Públicas y clientes aprobado
externos.

Informa,orienta en las inquietudes de la cuidadania en forma telefónica y
personal. Administración documental y archivología
Atención al cliente
Asiste en los requerimientos de los usuarios externos vía telefónica e internet. Conocimientos de los procesos internos del Ministerio. Comprensión oral
Apoya en la aplicación de instrumentos que faciliten el registro de requerimientos

Sistemas de organización logística Generación de ideas
o visitas de los ciudadanos a la institución.
Recopila y proporciona información a usuarios internos y externos, acerca del

Manejo del sistema de archivo y seguimiento a la documentación. Expresión oral
proceso y seguimiento de los trámites ingresados al Ministerio de Educación.
Asiste en la elaboración de reportes estadísticos de las llamadas atendidas y no

Estadística Habilidad analítica
atendidas
Código: INTERFAZ
Denominación: Recepcionista Nivel de Instrucción: Bachiller

Coordinador General de Secretaría, Unidades de la Titulo Requerido: SI
Rol: Administrativo Institución, Servidores del Ministerio, Clientes externos.

Administración,
Ciencias Sociales
Ámbito: Nacional

Ejecutar labores de atención al público mediante la recepción y
transmisión de llamadas telefónicas. Especificidad de la experiencia: Atención al cliente
Atiende al público interno y externo aplicando las políticas de servicio al

Atención al cliente Comprensión oral
cliente.
Atiende llamadas telefónicas internas. Manejo de directorio telefónico Orientación / asesoramiento
Elabora y actualiza un registro permanente de los clientes externos que

Uso de sistemas informáticos, Microsoft office. Habilidad analítica
ingresan al Ministerio.
Realiza la entrega - recepción de documentación. Conocimiento ubicacional de las áreas del Ministerio. Procesos internos. Organización de la información
Proporciona información y direcciona al cliente externo. Atención al cliente Orientación / asesoramiento
Recibe y transfiere mensajes cuando el funcionario no se encuentra en la

Conocimiento ubicacional de las áreas del Ministerio. Recopilación de información
Institución.
Apoya y proporciona información a usuarios internos y externos, acerca

del proceso y seguimiento de los trámites ingresados al Ministerio de Conocimiento de la información de las áreas del Ministerio. Recopilación de información
Educación.
COORDINACIÓN GENERAL
ADMINISTRATIVA FINANCIERA
Dirección Nacional Administrativa

Dirección Nacional de Compras Públicas
Dirección Nacional Financiera
Dirección Nacional de Talento Humano
Código: INTERFAZ
Denominación: Director(a) Nacional Administrativo Instrucción: Cuarto Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Nacional Administrativa

Coordinación Administrativa Financiera, Titulo Requerido: Si
Rol: Directivo
Unidades ejecutoras del MINEDU, proveedores externos e internos.
Administración Pública, Sistemas
Grado: 2 NJS Área de Conocimiento: Integrados de Gestión, Economía,
Derecho.
Ámbito: Nacional
Administrar y proveer los bienes y servicios necesarios para que se

cumplan los objetivos institucionales y supervisar el cumplimiento de Cadena de abastecimientos, manejo de la Ley de contratación publica,
políticas, estándares, normativas y reglamentos para el efecto. Especificidad de la experiencia: administración publica, manejo de inventarios, derecho administrativo,
gestión de proyectos.
LOEI, Constitución de la República del Ecuador, Ley General de Sociedades Mercantiles, Ley
Planifica y coordina el plan anual operativo dentro de su ámbito de acción. Orgánica de la Contraloría General del Estado, Ley Orgánica del Sistema Nacional de Contratación Planificación y gestión
Pública, Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas.
Coordina y controla la aplicación de las normas y políticas administrativas
Orgánica de la Contraloría General del Estado, Ley Orgánica del Sistema Nacional de Contratación Monitoreo y control
en las unidades desconcentradas
Gestiona el mantenimiento de la infraestructura y bienes de la planta Seguridad y salud ocupacional, gestión de riesgos, gestión de proyectos, gestión de procesos,
central en coordinación con las instancias correspondientes. planificación estratégica, comunicación.
Gestiona acciones, planes, programas y proyectos de los recursos, bienes

Planificación estratégica, Gestión de proyectos, Manejo de inventarios (min . Max) Pensamiento estratégico
y servicios de planta central.
Gestiona y sube al portal los procesos de contratación de bienes, obras y
Orgánica de la Contraloría General del Estado, Ley Orgánica del Sistema Nacional de Contratación Pensamiento critico
servicios de ínfima cuantía.
Administra los bienes, servicios y documentos de la planta central dentro Orgánica de la Contraloría General del Estado, Ley Orgánica del Sistema Nacional de Contratación
Juicio y toma de decisiones
del campo de su competencia Pública, Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas, Reglamento General Sustitutivo de
Bienes del sector público
Código: INTERFAZ
Denominación: Especialista Administrativo Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Rol: Ejecución y Coordinación de Procesos Coordinación Administrativa Financiera,
Unidades ejecutoras del MINEDU, proveedores externos e internos.
Comercial, Economía
Ámbito: Nacional

Dirigir y controlar los procesos administrativos relacionadoscon el apoyo
logístico y la dotación de recursos materiales y otros servicios Cadena de abastecimientos, aplicación de la Ley de Contratación
generales, demandados por los clientes internos de la institución. Especificidad de la experiencia: Pública, administración publica, manejo de inventarios, derecho
administrativo.
Asigna y coordina el seguimiento de las actividades del personal de LOEI, Constitución de la República del Ecuador, Ley General de Sociedades Mercantiles, Ley de
servicios de: adquisiciones, inventarios, transporte y servicios generales.Contratación Pública, Planificación estratégica, cadena de abastecimientos,
Orgánica de la Contraloría General del Estado, Ley Orgánica del Sistema Nacional de Contratación
Diseña propuestas de planes, programas y proyectos en el ámbito
Pública, Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas, Reglamento General Sustitutivo de Pensamiento conceptual
administrativo.
Bienes del sector público, Planificación estratégica, Gestión de proyectos, Manejo de inventarios (min
. Max)
Organiza la planificación y monitoreo del recurso de la Dirección Planificación estratégica, Gestión de proyectos, Manejo de inventarios (min . Max), Gestión de
Monitoreo y control
administrativa en Planta Central y en sus niveles desconcentrados. procesos, Decretos y normativas de la Contraloría General del Estado
Evalúa los inventarios de planta central para la clasificación y ubicación Cadena de abastecimientos, Manejo de inventarios (Min . Max), Administración, leyes, regulaciones y
de los materiales y mercaderías. protocolos internos y/o externos relevantes para el área.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Administrativo 2 Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional

Rol: Ejecución de procesos Unidades ejecutoras del MINEDU, proveedores externos e internos.

Administración de Empresas, Comercial,
Economía
Ámbito: Nacional
Ejecutar procesos administrativos relacionados con el apoyo logístico, dotación de Cadena de abastecimientos, aplicación de la Ley de Contratación Pública y su
recursos materiales y otros servicios generales, demandados por los clientes reglamento, manejo del portal de contratación pública, aplicación de la
internos de la institución. Especificidad de la experiencia: administración publica, manejo de inventarios, manejo de paquetes informáticos,
gestión de procesos administrativos, manejo de la ley de sociedades mercantiles,
aplicación de Contabilidad General.
LOEI, LOSEP, Constitución de la República del Ecuador, Ley General de Sociedades

Mercantiles, Ley Orgánica del Sistema Nacional de Contratación Pública y su
Realiza la planificación y seguimiento de los procesos administrativos. Pensamiento estratégico
reglamento, Reglamento General Sustitutivo de Bienes del sector público, Planificación
estratégica.
Elabora proyectos de memorando y oficios tales como solicitud de pago, pedidos LOEI, Ley General de Sociedades Mercantiles, Ley Orgánica del Sistema Nacional de
de certificación presupuestaria, cartas de adjudicación, pedido de informes, Contratación Pública y su reglamento, Reglamento General Sustitutivo de Bienes del Pensamiento crítico
contestación de requerimientos y otros sector público.
Realiza la planificación de actividades del personal tanto administrativo como

LOSEP, Código de Trabajo, Planificación estratégica, Gestión de procesos Desarrollo estratégico de los recursos humanos
técnico incluido el personal bajo el código del trabajo.
Realiza actividades de logística solicitadas por clientes internos y externos al

Cadena de abastecimientos, Habilidad Analítica
Ministerio, con el uso del edificio matriz y otros requerimientos.
Planificación, Investigación y métodos, distribución del espacio físico, Manejo de

Realiza la gestión de inventarios de activos fijos y suministros de planta central. Manejo de recursos materiales
inventarios (min . Max)
Realiza la gestión del mantenimiento de la infraestructura, limpieza de bienes Código orgánico de planificación y finanzas públicas y su reglamento, Reglamento
muebles e inmuebles y buen uso de los bienes de la planta central. General Sustitutivo de Bienes del sector público, Ley de tránsito.
Código orgánico de planificación y finanzas públicas y su reglamento, Ley de manejo de

Realiza la reposición de gastos operativos de las unidades ejecutoras. fondos fijos de caja chica, Fondos a Rendir Cuentas, Contabilidad General, Manejo de recursos financieros
Administración Pública.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Administrativo 1 Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional

Rol: Ejecución de procesos Unidades ejecutoras del MINEDU, proveedores externos e internos.
Ámbito: Nacional

Ejecutar actividades de seguridad de la institución y sus dependencias, en
relación al funcionamiento de los sistemas de monitoreo, control de accesos,
sistema contra incendios, elevadoresy control de la compañía de seguridad, a fin Cadena de abastecimientos, aplicación de la Ley de Contratación
de salvaguardar la integridad física de los funcionarios y de los bienes que posee Pública y su reglamento, manejo del portal de contratación pública,
el Ministerio de Educación. Especificidad de la experiencia:
aplicación de la administración publica, manejo de inventarios, manejo
de paquetes informáticos, gestión de procesos administrativos.
LOEI, Ley General de Sociedades Mercantiles, Ley Orgánica del Sistema Nacional de
Realiza informes del mantenimiento de bienes muebles e inmuebles y gestiona
Contratación Pública y su reglamento, Reglamento General Sustitutivo de Bienes del Planificación y gestión
las medidas correctivas y preventivas pertinentes.
sector público, Planificación estratégica.
Elabora, memorandos, oficios, complementarios para las solicitudes de órdenes Cadena de abastecimientos, contabilidad general, Reglamento General Sustitutivo de
de pago de adquisiciones de bienes, convenios, obras y servicios. Bienes del sector público, Planificación estratégica.
Realiza el monitoreo y control del funcionamiento del edificio con respecto a

Gestión de procesos, gestión de proyectos, gestión de riesgos, planificación estratégica,
seguridad, sistema contra incendios, seguros, mantenimiento y limpieza del Percepción de sistemas y entorno
Reglamento General Sustitutivo de Bienes del sector público
edificio Matriz.
Elabora los cuadros comparativos de las cotizaciones enviadas por los Código orgánico de planificación y finanzas públicas y su reglamento, Contabilidad
proveedores de productos/servicios. General, Administración Pública.
LOEI, Ley General de Sociedades Mercantiles, Ley Orgánica del Sistema Nacional de
Realiza la adquisición de bienes, obras y servicios, dentro del campo de su
Contratación Pública y su reglamento, Reglamento General Sustitutivo de Bienes del Pensamiento crítico
competencia.
sector público, Planificación estratégica.
Realiza la verificación de bienes en el catalogo del portal de compras públicas y

Ley Orgánica de contratación Pública y su reglamento. Orientación / asesoramiento
elabora pliegos correspondientes para compras de catalogo electrónico.
Manejo de inventarios, Reglamento General Sustitutivo de Bienes del sector público,

Elabora ingresos y egresos de inventarios Monitoreo y control
Código orgánico de planificación y finanzas públicas y su reglamento
Código: INTERFAZ
Denominación: Asistente Administrativo Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional

Titulo Requerido: Tercer año / Sexto semestre Aprobado
Rol: Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Unidades ejecutoras del MINEDU, proveedores externos e internos.

Economía
Ámbito: Nacional

Asistir en la ejecución de actividades de seguridad de la institución y sus dependencias,
a fin de salvaguardar la integridad física de los funcionarios y de los bienes que posee el Cadena de abastecimientos, aplicación de la Ley de Contratación Pública y su
Ministerio de Educación. Especificidad de la experiencia: reglamento, aplicación de la administración publica, manejo de paquetes
informáticos, gestión de procesos administrativos.
Recopila y actualiza información de inventarios de bienes embodegados, recepta y

Contabilidad, administración y paquetes informáticos. Recopilación de la Información
organiza documentación.
Colabora en la entrega y en la emisión de órdenes de pago a los proveedores Procesos internos administrativos, normativa legal vigente Organización de la Información
Recopila ofertas de cotización de productos/servicios requeridos por la Institución. Manejo de base de datos (proveedores) Recopilación de la Información
Consolida reportes de daños de los bienes muebles e inmuebles de la Institución. Reglamento General Sustitutivo de Bienes del sector público Planificación y Gestión
Apoya en la elaboración de solicitudes de órdenes de pago de los servicios básicos y

Contabilidad elemental, paquetes informáticos Organización de la Información
otros.
Código: INTERFAZ
Denominación: Técnico Administrativo Nivel de Instrucción: Técnico Superior

Rol: Técnico Unidades ejecutoras del MINEDU.
Grado: 5 Área de Conocimiento: Administración, Contabilidad, Ciencias.
Ámbito: Nacional

Apoyar en la ejecución de actividades administrativas relacionados con el
apoyo logístico y otros servicios generales, demandados por los clientes
internos de la institución. Especificidad de la experiencia: Manejo de paquetes informáticos, gestión de procesos administrativos.
Prepara información, recepta y organiza documentación. Contabilidad, administración y paquetes informáticos. Recopilación de la información
Recopila ofertas de cotización de productos/servicios requeridos por la

Manejo de base de datos (proveedores) Recopilación de la información
Institución.
Apoya en la consolidación de reportes de daños de los bienes muebles e

Reglamento General Sustitutivo de Bienes del sector público Organización de la información
inmuebles de la Institución.
Apoya en la elaboración de solicitudes de órdenes de pago de los servicios

Contabilidad elemental, paquetes informáticos Expresión escrita
básicos y otros.
Código: INTERFAZ
Denominación: Guardalmacén Nivel de Instrucción: Bachiller

Rol: Técnico Unidades ejecutoras del MINEDU, proveedores externos e
internos.
Grado: 6 Área de Conocimiento: Contabilidad, Administración

Apoyar en actividades de recepción, custodia y entrega de recursos materiales
adquiridos por la institución. Administración de bodegas, inventarios, manejo de Kardex, reglamentos y
normas de adquisición
Realiza la recepción, custodia y entrega de máquinas, equipos, materiales de Requerimientos de cada unidad interna
oficina, bienes y servicios adquiridos por la institución. Normas de control de calidad
Elabora e informa sobre existencias mínimas de suministros y materiales en Sistema informático de adquisiciones, elaboración de planes diarios de
stock movimientos de almacén.
Actualiza los kardex correspondientes al movimiento de mercaderías y otros

Kardex, custodia, existencia y preservación de bienes y materiales Organización de la información
insumos propios de esta actividad.
Prepara informes sobre el control de bienes e inventarios de activos y pasivos. Técnicas de inventarios Expresión escrita
Ejecuta las disposiciones contenidas en los instructivos para la clasificación,

Políticas de adquisiciones, mercado, proveedores, estudio de mercados. Generación de ideas
codificación y ubicación de materiales y repuestos
Controla el stock de repuestos, materiales y otros insumos, así como estudia la

Mantenimiento de registros de bodegas, y control de inventarios. Manejo de recursos materiales
disponibilidad de bodega.
Código: INTERFAZ
Denominación: Inventariador Nivel de Instrucción: Bachiller


Administración, Contabilidad,
Ciencias.
Ámbito: Nacional

Apoyar en la ejecución de actividades de inventario de bienes muebles e inmuebles,
materiales, herramientas, equipos, parque automotor y demás artículos existentes en la
institución, así como verificar periódicamente los mismos a fin de establecer el registro Manejo de paquetes informáticos, gestión de procesos
de existencias.demandados por los clientes internos. Especificidad de la experiencia: administrativos, Manejo de sistemas de inventarios, Sistemas
contables .
Registra y controla los ingresos a bodega, tomando en consideración los comprobantes

Manejo de bodegas, sistemas de inventarios. Habilidad analítica
de egreso, facturas y otros.
Controla los egresos de bodega y realiza las transferencias hacia las unidades o
Estatuto organizacional, Control de inventarios. Monitoreo y control
procesos organizacionales.
Lleva el Kardex del control de existencias y fija el stock de bodega. Manejo del sistema contable Destreza matemática
Levanta actas de recepción de materiales, herramientas y demás artículos. Estructura de actas de inventarios. Habilidad analítica
Participa en la elaboración de instructivos, reglamentos, diseño de formularios Ley Orgánica de Contraloría General del Estado, Normas Técnicas de
relacionados con inventarios. inventarios, Reglamentos e instructivos
Prepara proyectos para dar de baja o sacar a remate bienes, equipos, vehículos y/o
Leyes relacionadas con el área. Pensamiento crítico
propiedades de la Institución
Código: INTERFAZ
Bachiller
Denominación: Técnico de Transporte Nivel de Instrucción:
Licencia de Conducir Profesional

Grado: 5 Área de Conocimiento: Administración.
Ámbito: Nacional

Apoyar en actividades administrativas enfocadas a garantizar un servicio eficiente y
oportuno de transporte a los usuariosdel MINEDU Manejo de paquetes informáticos, gestión de procesos administrativos,
Especificidad de la experiencia: Conducción de vehículos livianos, pesados, mecánica automotriz,
seguridad, educación vial, señalizaciones, lectura de mapas.
Prepara información y reportes del uso vehicular. Administración y paquetes informáticos. Recopilación de la información
Lleva el control de las hojas de ruta y otros registros necesarios para la revisión,
Estructura de motores, mecanica automotriz. Organización de la información
reparación mantenimiento de la flota vehicular.
Apoya en la consolidación de reportes de daños de los vehículos de la Institución y

Ley y Reglamentos de tránsito y transporte terrestre. Organización de la información
solicita el chequeo de estos.
Prepara el cronograma de mantenimiento vehicular y elabora informes para la

Contabilidad elemental, paquetes informáticos Expresión escrita
renovación de la flota vehicular.
Código: INTERFAZ
Denominación: Secretaria de Despacho Ministerial Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Despacho de Ministro

Ministros, Viceministros, gerentes generales, responsables de Titulo Requerido: Tercer año/Sexto Semestre aprobado
Rol: Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico unidades internas, instituciones públicas, clientes internos y
externos.
Secretariado Ejecutivo, Administración
de Empresas
Ámbito Nacional
Brindar apoyo en las actividades administrativas al Ministro de la Institución. Asistencia administrativa a nivel directivo.
Especificidad de la experiencia: Atención al público.
Manejo de Programas de computación.
Organiza la agenda de acuerdo a prioridades, concede y coordina las

Técnicas de secretariado Organización de la información
entrevistas.
Revisa, controla y prepara la correspondencia a ser suscrita por el ministro,

Manejo del sistema de documentación institucional Organización de la información
manteniendo privacidad y discrecionalidad de los documentos.
Supervisa las actividades secretariales del despacho ministerial. Control de información de la unidad Monitoreo y control
Atiende llamadas telefónicas del despacho ministerial. Manejo de los equipos de comunicación Expresión oral
Supervisa el ingreso, clasificación y distribución de la correspondencia del

Registro y control de comunicaciones Monitoreo y control
despacho ministerial.
Atiende a clientes usuarios que requieren hablar con el Ministro. Relaciones públicas Expresión oral
Manejo de Caja Chica y Fondo Rotativo Principios básicos de Contabilidad Destreza matemática
Código: INTERFAZ
Denominación: Secretaria de Viceministro Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Despacho de Viceministro
Viceministros, Ministros, Secretarios Generales, gerentes Titulo Requerido: Tercer año/Sexto Semestre aprobado
Rol: Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico generales, responsables de unidades internas, instituciones
públicas, clientes internos y externos.
Secretariado Ejecutivo, Administración
de Empresas
Ámbito Nacional

Brindar apoyo en las actividades administrativas al Viceministro de la Asistencia administrativa a nivel directivo.
Institución. Especificidad de la experiencia: Atención al público.

Técnicas de secretariado Organización de la información
entrevistas con el Viceministro.
Revisa, controla y prepara la correspondencia a ser suscrita por el
Manejo del sistema de documentación institucional Organización de la información
ministro, manteniendo privacidad y discrecionalidad de los documentos.
Realiza actividades secretariales del Viceministro. Control de información de la unidad Monitoreo y control
Atiende llamadas telefónicas del Viceministro. Manejo de los equipos de comunicación Expresión oral
Supervisa el ingreso, clasificación y distribución de la correspondencia

Registro y control de comunicaciones Monitoreo y control
del Viceministro.
Atiende a clientes usuarios que requieren hablar con el Viceministro. Relaciones públicas Expresión oral
Manejo de Caja Chica y/ Fondo Rotativo del Viceministro Principios básicos de Contabilidad Destreza matemática
Código: INTERFAZ
Denominación: Secretaria de Subsecretaría Instrucción: Técnico Superior
Unidad o Proceso: Gestión Administrativa
Rol: Técnico Coordinadores Generales, Subsecretarios, Directores
nacionales y ejecutivos responsables de unidades de la
Grupo Ocupacional: Servidor Público de Apoyo 4 institución, instituciones públicas, clientes internos y externos.
Grado: 6 Área de Conocimiento: Secretariado Ejecutivo
Ámbito Nacional
Ejecutar labores de secretaria y asistencia administrativa a

Asistencia administrativa a nivel directivo.
subsecretarías de la Institución.

Técnicas de secretariado gerencial Organización de la información
entrevistas.
Prepara antecedentes y documentación necesaria para reuniones de
trabajo.
Recepta y entrega correspondencia de la Subsecretaria. Manejo del sistema de correspondencia de la institución Recopilación de la información
Distribuye la correspondencia sumillada a los responsables de las

Registro y control de documentos Comprensión escrita
unidades administrativas.
Atiende llamadas telefónicas de la Subsecretaria Manejo de equipos de comunicación Expresión oral
Realiza oficios, memorandos y otros documentos de la Subsecretaria. Redacción y ortografía Expresión escrita
Atiende a clientes usuarios que requieren hablar con el Subsecretario. Relaciones públicas Expresión oral
Manejo de Caja Chica y/o Fondo Rotativo de la Subsecretaría. Principios básicos de Contabilidad Destreza matemática
Código: INTERFAZ
Denominación: Secretaria de Coordinación Instrucción: Técnico Superior
Rol: Técnico Coordinadores, Subsecretarios, Directores nacionales y ejecutivos
responsables de unidades de la institución, instituciones públicas,
Grupo Ocupacional: Servidor Público de Apoyo 3 clientes internos y externos.
Grado: 5 Área de Conocimiento: Secretariado Ejecutivo
Ámbito Nacional
Ejecutar labores de secretaria y asistencia administrativa a

Asistencia administrativa a nivel directivo.
coordinadores generales y ejecutivos de la institución.

entrevistas.
trabajo.
Recepta y entrega correspondencia de la Coordinación. Manejo del sistema de correspondencia de la institución Recopilación de la información
Distribuye la correspondencia sumillada a los responsables de las

Registro y control de documentos Comprensión escrita
unidades administrativas.
Atiende llamadas telefónicas de la Coordinación. Manejo de equipos de comunicación Expresión oral
Realiza oficios, memorandos y otros documentos de la Coordinación. Redacción y ortografía Expresión escrita
Atiende a clientes usuarios que requieren hablar con el Coordinador. Relaciones públicas Expresión oral
Manejo de Caja Chica y/o Fondo Rotativo de la Coordinación. Principios básicos de Contabilidad Destreza matemática
Código: INTERFAZ
Denominación: Secretaria de Dirección Instrucción: Bachillerato

Rol: Administrativo Directores Técnicos responsables de unidades de la institución,
instituciones públicas, clientes internos y externos.
Comercio y Administración, ciencias
sociales, Secretariado Ejecutivo

Ejecutar labores de secretaria y asistencia administrativa a directores
técnicos de las instituciones, entidades, empresas y organismos del Asistencia administrativa a nivel directivo.
sector público. Especificidad de la experiencia: Atención al público.

entrevistas.
trabajo.
Recepta y entrega correspondencia de la Dirección. Manejo del sistema de correspondencia de la institución Recopilación de la información
Atiende llamadas telefónicas de la Dirección Manejo de equipos de comunicación Expresión oral
Realiza oficios, memorandos y otros documentos. Redacción y ortografía Expresión escrita
Atiende a clientes usuarios que requieren hablar con el Director de la

Relaciones públicas Expresión oral
institución.
Manejo de Caja Chica y/o Fondo Rotativo. Principios básicos de Contabilidad Destreza matemática
Código: INTERFAZ
Denominación: Director(a) Nacional de Compras Públicas Nivel de Instrucción: Cuarto Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección de Compras Públicas

Coordinación Administrativa Financiera, Dirección de Planificación Titulo Requerido: Si
Técnica, Direcciones Nacionales del Ministerio de Educación,
Rol: Directivo
Proyectos Emblemáticos del Ministerio de Educación, Instituto
Grupo Ocupacional: Director Técnico de Área Nacional de Contratación Pública.
Administración Pública, Contratación
Pública
Ámbito: Nacional

Gestionar las actividades de los procesos de contratación de bienes, obras y
Manejo de Portal de Compras Públicas, aplicación de la Ley
servicios incluidos los de consultoría.
Especificidad de la experiencia: Orgánica del Sistema Nacional de Contratación Pública,
administración pública.
LOEI, Constitución de la República del Ecuador, Ley General de Sociedades

Gestiona la contratación de bienes, obras y servicios incluidos los de consultoría, Mercantiles, Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado, Ley Orgánica
cuyos montos sean superiores a la ínfima cuantía. del Sistema Nacional de Contratación Pública, Código Orgánico de
Planificación y Finanzas Públicas.
Dirige la elaboración del Plan Anual de Contrataciones y sus reformas en
Ley Orgánica del Sistema Nacional de Contratación Pública, Código Orgánico
coordinación con la Dirección de Planificación Técnica y monitorea su Planificación y gestión
de Planificación y Finanzas Pública.
cumplimiento.

Suscribe proyectos de resoluciones, contratos, delegaciones y demás
Mercantiles, Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado, Ley Orgánica
documentación para la firma de la máxima autoridad o su delegado, en materia de Juicio y toma de decisiones
del Sistema Nacional de Contratación Pública, Código Orgánico de
contratación pública.
Planificación y Finanzas Públicas.
Suscribe memorandos y oficios tendientes a la distribución de contratos, actas y Ley Orgánica del Sistema Nacional de Contratación Pública, Código Orgánico
Comprensión escrita
demás documentos pertenecientes a los procesos de contratación pública. de Planificación y Finanzas Pública, Nuevo Modelo de Gestión Educativa.
Dirige la asesoría a nivel nacional las áreas requirentes en las elaboración de

Ley Orgánica del Sistema Nacional de Contratación Pública, Código Orgánico
términos de referencia para contratación de bienes, obras y servicios incluidos los Orientación / asesoramiento
de Planificación y Finanzas Pública.
de consultoría.
Suscribe los informes de seguimiento y monitoreo de procesos de contratación Ley Orgánica del Sistema Nacional de Contratación Pública, Código Orgánico
publicados en el portal de compras públicas de acuerdo a sus cronogramas de Planificación y Finanzas Pública.
Administrar la información publicada en el portal electrónico Ley Orgánica del Sistema Nacional de Contratación Pública, Código Orgánico
www.compraspublicas.gob.ec de Planificación y Finanzas Pública.
Código: INTERFAZ
Denominación: Especialista de Compras Públicas Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección de Compras Públicas Coordinación Administrativa Financiera, Dirección de Planificación
Técnica, Direcciones Nacionales del Ministerio de Educación,
Rol: Ejecución y coordinación de procesos Proyectos Emblemáticos del Ministerio de Educación, Instituto
Grupo Ocupacional: Servidor Público 7 Nacional de Contratación Pública
Comercial, Economía, Derecho.
Ámbito: Nacional
Coordinar las actividades de los procesos de adquisición de bienes,

Manejo de portal de Compras Públicas, aplicación de la Ley
obras y servicios.
Especificidad de la experiencia: Orgánica del Sistema Nacional de Contratación Pública, Manejo
de paquetes informáticos, derecho administrativo.
Coordina con el equipo de analistas la gestión de los procesos de LOEI, Constitución de la República del Ecuador, Ley General de Sociedades
contratación de bienes, obras y servicios incluidos los de Mercantiles, Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado, Ley Orgánica del Habilidad analítica
consultoría, cuyos montos sean superiores a la ínfima cuantía. Sistema Nacional de Contratación Pública y su reglamento.
Organiza la gestión para la elaboración del Plan Anual de Ley Orgánica del Sistema Nacional de Contratación Pública, Código Orgánico de
Contratación y sus reformas. Planificación y Finanzas Pública.
Emite proyectos de informes de los procesos de contratación Ley Orgánica del Sistema Nacional de Contratación Pública, Código Orgánico de
Comprensión escrita
ejecutados, en ejecución. Planificación y Finanzas Pública.
Desarrolla informes de seguimiento y monitoreo de procesos de

Ley Orgánica del Sistema Nacional de Contratación Pública, Código Orgánico de
contratación publicados en el portal de compras públicas de Monitoreo y control
Planificación y Finanzas Pública.
acuerdo a sus cronogramas
Organiza la distribución de las actividades del equipo de analistas Nuevo Modelo de Gestión Educativa, Ley Orgánica del Sistema Nacional de
de la Dirección de Compras Públicas. Contratación Pública.
Desarrolla procesos de contratación pública que revisten Mercantiles, Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado, Ley Orgánica del
complejidad o prioridad alta Sistema Nacional de Contratación Pública, Código Orgánico de Planificación y
Finanzas Públicas.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Compras Públicas 2 Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección de Compras Públicas Dirección de Planificación Técnica, Direcciones Nacionales Titulo Requerido: SI
Rol: Ejecución de procesos del Ministerio de Educación, Proyectos Emblemáticos del
Ministerio de Educación, Instituto Nacional de Contratación
Grupo Ocupacional: Servidor Público 5 Pública
Administración de Empresas, Comercial, Economía,
Derecho.
Ámbito: Nacional
Ejecuta actividades de los procesos de adquisición de bienes, obras y Manejo de Portal de Compras Públicas, experiencia en la aplicación de la
servicios, incluidos los de consultoría. Ley Orgánica del Sistema Nacional de Contratación Pública y su reglamento,
capacitación en línea brindada por el INCOP, Manejo de paquetes
informáticos.
Ejecuta los procesos de contratación de bienes, obras y servicios incluidos LOEI, Constitución de la República del Ecuador, Ley General de Sociedades
los de consultoría, cuyos montos sean superiores a la ínfima cuantía. Mercantiles, Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado
Realiza informes de los trabajos y actividades realizadas en sus procesos de LOEI, Constitución de la República del Ecuador, Ley General de Sociedades
contratación Mercantiles, Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado
Elabora proyectos de memorando y oficios tales como solicitud de

Nuevo Modelo de Gestión Educativa, Ley Orgánica del Sistema Nacional de
elaboración de contrato, conformación de comisiones técnicas, pedido de Generación de ideas
Contratación Pública.
informes, contestación de requerimientos y otros
Analiza los expedientes de contratación incluidos los pliegos y demás LOEI, Constitución de la República del Ecuador, Ley General de Sociedades
documentación habilitante previo elaboración de proyectos de resoluciones Mercantiles, Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado
Elabora proyectos de resolución tales como inicio de proceso y aprobación

Ley Orgánica del Sistema Nacional de Contratación Pública, Código
de pliegos, adjudicación, cancelación o declaratoria de desierto, declaratoria Pensamiento analítico
Orgánico de Planificación y Finanzas Pública.
de régimen especial y otros
Integra comisiones técnicas o subcomisiones técnicas de apoyo en calidad LOEI, Constitución de la República del Ecuador, Ley General de Sociedades
Orientación / asesoramiento M
de delegado o secretario. Mercantiles, Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado
Ejecuta los procedimientos de contratación a través del portal electrónico Ley Orgánica del Sistema Nacional de Contratación Pública y su
www.compraspublicas.gob.ec reglamento, Portal de Compras Públicas.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Compras Públicas 1 Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección de Compras Públicas Dirección de Planificación Técnica, Direcciones

Nacionales del Ministerio de Educación, Proyectos
Emblemáticos del Ministerio de Educación, Instituto
Grupo Ocupacional: Servidor Público 3 Nacional de Contratación Pública
Comercial, Economía, Derecho.
Ámbito: Nacional
Elabora actividades de menor complejidad de los procesos de adquisición de bienes,

obras y servicios. Manejo de Portal de Compras Públicas, experiencia en la aplicación
Especificidad de la experiencia: de la Ley Orgánica del Sistema Nacional de Contratación Pública,
Manejo de paquetes informáticos.

LOEI, Constitución de la República del Ecuador, Ley General de
Realiza informes de los trabajos y actividades realizadas en los procesos de contratación
Sociedades Mercantiles, Ley Orgánica de la Contraloría General del Comprensión escrita
Estado
Realiza la coordinación con los proveedores para la firma de contratos y verificar su

Conocimiento de procesos de contratación pública del INCOP Expresión Oral
documentación habilitante

Realizar la distribución de los ejemplares de los contratos. Sociedades Mercantiles, Ley Orgánica de la Contraloría General del Organización de la información
Estado
Elabora proyectos de memorando y oficios tales como solicitud de elaboración de LOEI, Constitución de la República del Ecuador, Ley General de
contrato, conformación de comisiones técnicas, pedido de informes, contestación de Sociedades Mercantiles, Ley Orgánica de la Contraloría General del Generación de ideas
requerimientos y otros Estado

Realiza informes de los trabajos y actividades realizadas en sus procesos de
Sociedades Mercantiles, Ley Orgánica de la Contraloría General del Comprensión escrita
contratación
Estado
Código: INTERFAZ
Denominación: Asistente de Compras Públicas Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección de Compras Públicas

Titulo Requerido: Tercer año / Sexto semestre aprobado
Coordinación General Administrativa Financiera, Dirección
Rol: Ejecución de procesos de apoyo y tecnología
Nacional de Compras Públicas
Economía, Derecho.
Ámbito: Nacional
Apoyar las actividades de los procesos de adquisición de bienes, obras y servicios. Manejo de Portal de Compras Públicas, Manejo de paquetes
Especificidad de la experiencia: informáticos, experiencia en la aplicación de la Ley Orgánica del Sistema
Nacional de Contratación Pública
Apoya a los (a) analistas la gestión de los procesos de contratación de bienes, obras LOEI, Constitución de la República del Ecuador, Ley General de
y servicios incluidos los de consultoría, cuyos montos sean superiores a la ínfima Sociedades Mercantiles, Ley Orgánica de la Contraloría General del Comprensión escrita
cuantía, en complejidad baja. Estado
Reglamento General de la Ley Orgánica del Sistema Nacional de

Prepara información para la elaboración de proyectos de resolución. Comprensión oral
Contratación Pública
Colabora en el seguimiento a los cronogramas de los procesos que se encuentran LOEI, Constitución de la República del Ecuador, Ley General de
subidos al portal de compras públicas e indica alertas para el cumplimiento del Sociedades Mercantiles, Ley Orgánica de la Contraloría General del Manejo de recursos materiales
mismo. Estado

Consolidar, organizar y almacenar la información de los procesos de contratación
Sociedades Mercantiles, Ley Orgánica de la Contraloría General del Organización de la información
de la unidad de compras públicas.
Estado
Código: INTERFAZ
Denominación: Director(a) Nacional Financiero(a) Instrucción: Cuarto Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Nacional Financiera
Unidad Administrativa Financiera de Planta Central, Unidades Niveles Titulo Requerido: Si
Rol: Directivo Desconcentrados, Ministerio de Finanzas, Contraloría General del
Estado, Ministerio de Relaciones Laborales, SRI, IESS, BID.
Grupo Ocupacional: Director Técnico de Ärea
Finanzas, Contabilidad, Auditoría,
Grado: 4 NJS Área de Conocimiento: Administración, Economía, Administración
Financiera, Contabilidad y finanzas
Ámbito: Nacional

Administrar y controlar los recursos financieros y proveer información para la
toma de decisiones en apoyo a la gestión institucional y de conformidad con la Administración de Sistemas financieros y bancarios, Contratación
normatividad vigente. Especificidad de la experiencia: Pública, Leyes y Normas Financieras y Contables, Finanzas Públicas,
Normas de Contraloría
Dirige y controla el sistema financiero del Ministerio de Educación, integrado por

Amplio conocimiento sobre legislación, administración y operación del sistema
los procesos de presupuesto, contabilidad, tesorería, control previo y Normativa Pensamiento estratégico
financiero gubernamental.
Seguimiento y Evaluación.
Establece procedimientos específicos de operación, control interno e información
Políticas financieras gubernamentales y normatividad vigente. Análisis de operaciones
de los procesos.
Asesora sobre la gestión financiera y proporciona información ejecutiva de los Acuerdos Ministeriales, Ley Orgánica de Administración Financiera y Control, Ley de la
Orientación / asesoramiento
procesos bajo su dirección. Contraloría General del Estado, Reglamentos y Normas Internas.
Dirige la Planificación de la elaboración de la proforma presupuestaria del

Ministerio de Educación y las reformas al presupuesto aprobado según la Planificación Presupuestaria del Ministerio, Conocimiento de Proyectos, COPLAFIP. Planificación y gestión
normatividad.
Gestiona nuevos requerimientos presupuestarios y efectúa el seguimiento y
Ley de la Contraloría General del Estado, Acuerdos Ministeriales, COPLAFIP
evaluación de la ejecución presupuestaria de los proyectos y de su gestión Planificación y gestión
Reglamentos y normas internas, Manejo del Sistema.
financiera.
Evalúa la ejecución de los procesos presupuestarios, contables, de tesorería,

Políticas financieras gubernamentales y normatividad vigente. Monitoreo y control
control previo y de Normativa Seguimiento y Evaluación.
Presenta informes periódicos y especiales, a las autoridades ministeriales, sobre
Políticas financieras gubernamentales y normatividad vigente. Pensamiento analítico
la administración y ejecución del sistema financiero.
Prepara el Plan de Desconcentración Financiero a Nivel Nacional Políticas financieras gubernamentales y normatividad vigente. Planificación y gestión
Propone el Plan de Capacitación Financiero Políticas financieras gubernamentales y normatividad vigente. Pensamiento estratégico
Código: INTERFAZ
Denominación: Especialista de Presupuesto Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Financiera - Presupuesto Personal de la Institución, Ministerio de Economía y Finanzas, Titulo Requerido: Si
Rol: Ejecución y Coordinación de Procesos Secretaria Nacional de Planificación y Desarrollo, Ministerio de
Relaciones Laborales, Contraloría General del Estado, Coordinación
Grupo Ocupacional: Servidor Público 7 General de Planificación.
Grado: 13 Finanzas, Contabilidad, Auditoría,
Administración, Economía
Ámbito: Nacional

Coordinar y ejecutar actividades de análisis y programación de la proforma
presupuestaria institucional, de conformidad a las disposiciones legales vigentes. Aplicación de normas y procedimientos del sistema de planificación y
presupuestación de entidades públicas, POA.
Coordina los lineamientos y procedimientos establecidos para la elaboración de la Contabilidad, normas de Contraloría y SENPLADES, sistema e-SIGEF, sistema
proforma presupuestaria anual. presupuestario.
Establece mecanismos de control presupuestario e informa sobre los pagos Contabilidad, normas de Contraloría y SENPLADES, sistema e-SIGEF, sistema
efectuados y el manejo presupuestario. presupuestario.
Determina el análisis y consolidación de las Cédulas Presupuestarias de ingresos y Contabilidad, normas de Contraloría y SENPLADES, sistema e-SIGEF, sistema
gastos de Planta Central y los niveles desconcentrados. presupuestario.
Revisa el Plan Operativo Anual de la Dirección, efectúa su seguimiento y Contabilidad, normas de Contraloría y SENPLADES, sistema e-SIGEF, sistema
evaluación. presupuestario.
Autoriza la elaboración de certificaciones presupuestarias para la contratación de Contabilidad, normas de Contraloría y SENPLADES, sistema e-SIGEF, sistema
servicios ocasionales y/o profesionales. presupuestario.
Efectúa la consolidación general de las proformas de Planta Central y las Unidades Contabilidad, normas de Contraloría y SENPLADES, sistema e-SIGEF, sistema
Organización de Sistemas
bajo su Jurisdicción para enviar al Ministerio de Finanzas. presupuestario.
Coordina la presentación de informes periódicos sobre la aplicación del sistema de Contabilidad, normas de Contraloría y SENPLADES, sistema e-SIGEF, sistema
control presupuestario, de la aplicación y evaluación del e-SIGEF. presupuestario.
Emite los Informes sobre las asignaciones del presupuesto, fondos presupuestarios Contabilidad, normas de Contraloría y SENPLADES, sistema e-SIGEF, sistema
por proyectos y certificaciones presupuestarias. presupuestario.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Presupuesto 2 Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Financiera - Presupuesto Director Financiero, Unidades Internas, Proveedores, Bancos, Ministerio
Rol: Ejecución de Procesos de Finanzas, Contraloría General del Estado, Procuraduría General del
Estado, Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social, Coordinación General
Grupo Ocupacional: Servidor Público 5 de Planificación.
Ámbito: Nacional

Ejecutar el análisis de la programación y formulación de la proforma
presupuestaria del Ministerio de Educación. Aplicación de normas y procedimientos del sistema de
planificación y presupuestación de entidades públicas.
Elabora las certificaciones de las asignaciones del presupuesto, convalida

Contabilidad, normas de Contraloría y SENPLADES, sistema e-SIGEF, sistema
fondos, presupuestarios por proyectos y emite certificaciones de disponibilidad Manejo de recursos financieros
presupuestario, COPLAFIP.
presupuestaria.
Elaborar el proyecto de proforma presupuestaria y el programa indicativo anual Contabilidad, normas de Contraloría y SENPLADES, sistema e-SIGEF, sistema
de las unidades ejecutoras presupuestario, COPLAFIP.

Efectúa las reprogramaciones financieras. Manejo de recursos financieros
Realiza informes periódicos sobre la aplicación del sistema de control

presupuestario, de la aplicación y evaluación del e-SIGEF, de la consolidación, Identificación de Problemas
ejecución y liquidación presupuestaria.
Analiza y realiza las proyecciones de Financiamiento Fiscal, Créditos Externos, Contabilidad gubernamental, normas de Contraloría y SENPLADES, sistema e-SIGEF,
Financiamiento Créditos Internos, Transferencias y Donaciones. estadística.
Examina la entrega de transferencias de los Convenios Nacionales e Contabilidad gubernamental, normas de Contraloría y SENPLADES, sistema e-SIGEF,
Habilidad Analítica
Internacionales. COPLAFIP.
Elabora mecanismos de control presupuestario e informa de los pagos Contabilidad gubernamental, normas de Contraloría y SENPLADES, sistema e-SIGEF,
efectuados y el manejo presupuestario. sistema presupuestario, Administración Presupuestaria, COPLAFIP.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Presupuesto 1 Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Financiera - Presupuesto
Director Financiero, Direcciones provinciales, Ministerio de Titulo Requerido: Si
Finanzas y Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo.
Ámbito: Nacional

Ejecutar actividades y trámites para la formulación de la proforma y
certificaciones presupuestarias, dar seguimiento, evaluación y liquidación
presupuestaria. Aplicación de normas y procedimientos del sistema de planificación y
presupuestación de entidades públicas.
Elabora los Informes sobre las asignaciones del presupuesto, convalida Contabilidad, normas de Contraloría y SENPLADES, sistema e-SIGEF, sistema
fondos presupuestarios por proyectos. presupuestario, Administración Presupuestaria, COPLAFIP.
Realiza certificaciones presupuestaria para contratación de servicios Contabilidad, normas de Contraloría y SENPLADES, sistema e-SIGEF, sistema
ocasionales y profesionales. presupuestario, Administración Presupuestaria, COPLAFIP.
Realizar los proyectos de reformas al presupuesto y reprogramación para Contabilidad, normas de Contraloría y SENPLADES, sistema e-SIGEF, sistema
Manejo de Recursos Financieros
contrataciones de servicios ocasionales y profesionales. presupuestario, Administración Presupuestaria, COPLAFIP.
Elabora los comprobantes únicos de registros de nómina y certificación de Contabilidad, normas de Contraloría y SENPLADES, sistema e-SIGEF,
sueldos. COPLAFIP.
Genera reportes de anticipos de sueldos y descuentos del personal. Contabilidad gubernamental, sistema e-SIGEF, sistema presupuestario. Destrezas Matemáticas
Realiza el cálculo de remuneraciones, honorarios, subrogaciones, Contabilidad gubernamental, normas de Contraloría y SENPLADES, sistema e-
Destrezas Matemáticas
liquidaciones, encargos y horas extras del personal SIGEF, sistema presupuestario, LOSEP, LOEI.
Código: INTERFAZ
Denominación: Asistente de Presupuesto Instrucción: Tercer nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Financiera - Presupuesto Director Financiero, Unidades del Ministerio de Educación,
Proveedores, Bancos, Ministerio de Finanzas, Contraloría Titulo Requerido: Tercer año / sexto semestre aprobado
Rol: Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico General del Estado, Procuraduría General del Estado, Instituto
Ecuatoriano de Seguridad Social, Coordinación General de
Grupo Ocupacional: Servidor Público 1 Planificación.
Ámbito: Nacional

Apoyar en las actividades de registro, evaluación y liquidación de la programación
presupuestaria. Aplicación de normas y procedimientos del sistema de planificación y
Sistema Presupuestario, Normas de Contraloría y SENPLADES, sistema e-

Recopila información para los lineamientos y procedimientos establecidos, para la proforma
SIGEF, Contabilidad, Procedimientos operativos del sistema informático del Pensamiento conceptual
presupuestaria y las asignaciones presupuestarias a cargo de su jurisdicción.
Ministerio de Finanzas.

Apoya en la elaboración de las reformas presupuestarias denominadas INTRA 1, INTRA 2,
SIGEF, Procedimientos operativos del sistema informático del Ministerio de Manejo de recursos financieros
INTER, AMP (gastos) y AMPL1 (ingresos).
Finanzas, COPLAFIP.
Registra e informa sobre las asignaciones y ejecuciones presupuestarias; y, emite Sistema Presupuestario, Normas de Contraloría y SENPLADES, sistema e-
certificaciones presupuestarias. SIGEF.
Sistema Presupuestario, Procedimientos operativos del sistema informático

Apoya en la consolidación de proformas según la distribución zonal. Manejo de recursos financieros
del Ministerio de Finanzas.
Asistir en la ejecución y liquidación presupuestaria de las cuentas de gastos e inversiones a su Sistema Presupuestario, Procedimientos operativos del sistema informático
cargo; e, informa de su estado y evaluación. del Ministerio de Finanzas.

Colabora en la emisión de las Cédulas Presupuestarias de ingresos y gastos. SIGEF, Contabilidad, Procedimientos operativos del sistema informático del Pensamiento conceptual
Código: INTERFAZ
Denominación: Técnico de Presupuesto Instrucción: Técnico Superior
Unidad o Proceso: Dirección Financiera - Presupuesto
Rol: Técnico Director Financiero, Unidades del Ministerio de Educación
Grado: 5 Área de Conocimiento: Contabilidad, Administración
Ámbito: Nacional

Apoyar en las actividades de registro, evaluación y liquidación de la programación
presupuestaria.
Especificidad de la experiencia: Sistema de planificación y presupuestación

Prepara información para la proforma presupuestaria y las asignaciones
SIGEF, Contabilidad, Procedimientos operativos del sistema informático del Pensamiento conceptual
presupuestarias a cargo de su jurisdicción.

Apoya en la elaboración de las reformas presupuestarias denominadas INTRA 1,
SIGEF, Procedimientos operativos del sistema informático del Ministerio de Manejo de recursos financieros
INTRA 2, INTER, AMP (gastos) y AMPL1 (ingresos).
Finanzas, COPLAFIP.
Apoya, registra e informa sobre las asignaciones y ejecuciones presupuestarias; y, Sistema Presupuestario, Normas de Contraloría y SENPLADES, sistema e-
emite certificaciones presupuestarias. SIGEF.
Sistema Presupuestario, Procedimientos operativos del sistema informático

Apoya en la consolidación de proformas a cargo de su jurisdicción. Manejo de recursos financieros
del Ministerio de Finanzas.
Apoya en la preparación de la ejecución y liquidación presupuestaria de las cuentas de Sistema Presupuestario, Procedimientos operativos del sistema informático
gastos e inversiones a su cargo. del Ministerio de Finanzas.

Apoya en la emisión de las Cédulas Presupuestarias de ingresos y gastos. SIGEF, Contabilidad, Procedimientos operativos del sistema informático del Pensamiento conceptual
Código: INTERFAZ
Denominación: Especialista de Contabilidad Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Financiera - Contabilidad
Director Financiero, Unidades Internas, Proveedores, Bancos, Ministerio Titulo Requerido: Si
Rol: Ejecución y coordinación de procesos de Finanzas, Contraloría General del Estado, Procuraduría General del
Grupo Ocupacional: Servidor Público 7 Estado, IESS; SRI.

Ámbito: Nacional

Coordinar las actividades de revisión, registro, análisis e información de los
procesos contables de la institución con aplicación de las leyes, normas y Contabilidad gubernamental, normas de Contraloría,
procedimientos establecidos. Especificidad de la experiencia: procedimientos operativos del sistema informático del Ministerio
de Finanzas.
Coordina el registro de las transacciones y la actualización del sistema Contabilidad gubernamental, normas de Contraloría, procedimientos operativos del
contable, según el catálogo de cuentas y los proyectos. sistema informático del Ministerio de Finanzas, COPLAFIP
Coordina el proceso de análisis de los informes financieros, económicos y Contabilidad gubernamental, normas de Contraloría, procedimientos operativos del
contables por proyectos. sistema informático del Ministerio de Finanzas.
Determina las normas y procedimientos de control Interno, previo la Contabilidad gubernamental, normas de Contraloría, procedimientos operativos del
aprobación de órdenes de pago. sistema informático del Ministerio de Finanzas.
Autoriza la creación de Fondos de Cajas Chicas, Fondos Rotativos y de Contabilidad gubernamental, normas de Contraloría, procedimientos operativos del
Gastos Corrientes. sistema informático del Ministerio de Finanzas.
Determina los ajustes necesarios luego de obtenidos los resultados de los Contabilidad gubernamental, normas de Contraloría, procedimientos operativos del
Balances. sistema informático del Ministerio de Finanzas, COPLAFIP.
Controla el registro y actualización de las cuentas de proveedores. Procedimientos internos de registro y control de información. Manejo de recursos financieros
Contabilidad gubernamental, normas de Contraloría, procedimientos operativos del

Coordina las operaciones administrativas contables y de codificación. Manejo de recursos financieros
sistema informático del Ministerio de Finanzas.
Contabilidad gubernamental, normas de Contraloría, procedimientos operativos del

Autoriza las recaudaciones por devoluciones con afectación contable. Manejo de recursos financieros
sistema informático del Ministerio de Finanzas, COPLAFIP.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Contabilidad 2 Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Director Financiero, Contador General, Ministerio de Finanzas, Titulo Requerido: Si
Contratistas y Unidades internas del Ministerio de Educación
Ámbito: Nacional

Ejecutar las actividades de análisis, revisión y registro de las transacciones
y cuentas contables. Contabilidad general y gubernamental, análisis de los estados
financieros, análisis de conciliaciones bancarias, control Interno.
Efectúa el análisis y revisión previa la emisión de certificaciones de

Contabilida, normas internas y de Contraloría y manejo del sistema contable. Pensamiento analítico
documentos solicitados.
Habilidad analítica (análisis de prioridad, criterio lógico,

Realiza la liquidación de viáticos devengados. Contabilidad, normas internas y de Contraloría y manejo del sistema contable.
sentido común)
Elabora la devengación de pagos de servicios y adquisiciones informes y

Contabilidad, normas internas y de Contraloría y manejo del sistema contable. Manejo de recursos financieros
conciliación de activos fijos.
Ejecuta el control, liquidación y anticipo de sueldos. Contabilidad, normas internas y de Contraloría y manejo del sistema contable. Destreza matemática
Emite los roles y pago de movilización y emolumentos. Contabilidad, normas internas y de Contraloría y manejo del sistema contable. Destreza matemática
Realiza la constatación de bienes de existencia y ajuste contable. Contabilidad, normas internas y de Contraloría y manejo del sistema contable. Destreza matemática
Ejecuta actividades de control interno en toda la documentación de la

Contabilidad, normas internas y de Contraloría y manejo del sistema contable. Pensamiento analítico
Dirección Financiera.
Contabilidad, normas internas y de Contraloría y manejo del sistema contable,

Registra los ingresos de autogestión contables presupuestarios. Destreza matemática
COPLAFIP.
,
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Contabilidad 1 Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Director Financiero, Contador General, Ministerio de Finanzas, Titulo Requerido: Si
Contratistas y Unidades internas del Ministerio de Educación.
Ámbito: Nacional
Ejecutar actividades de registro de informes de las transacciones y cuentas

contables de conformidad a las disposiciones legales vigentes y a los
requerimientos operativos y administrativos de la institución. Contabilidad, análisis de los estados financieros, análisis de
conciliaciones bancarias, control Interno.
Elabora la información contable en el sistema e-Sigef previa verificación de datos y

Contabilidad, normas internas y de Contraloría y manejo del sistema contable. Pensamiento analítico
documentos de conformidad a normas vigentes.
Realiza la reposición y liquidación de caja chica y fondos rotativos Manejo del sistema contable y normatividad vigente Manejo de recursos financieros
Ejecuta la revisión, liquidación y ajustes de planillas de contratos financiados con

préstamos internos / externos; y lleva el control de pagos y de cuentas de los Contabilidad, normas internas y de Contraloría y manejo del sistema contable Manejo de recursos financieros
proyectos.
Elabora conciliaciones bancarias e informes del movimiento de cuentas y del

Arqueos de caja y bancos, contratación pública. Destreza matemática
estado de contratos y proyectos.
Realiza los registros de los ingresos por devolucion de anticipos de caja chica, Contabilidad, normas internas y de Contraloría y manejo del sistema contable
fondos especificos y remuneraciones. COPLAFIP.
Efectúa la revisión, control, análisis de saldos y ajustes contables de las cuentas a

Manejo del sistema contable y normatividad vigente Destreza matemática
su cargo.
Código: INTERFAZ
Denominación: Asistente de Contabilidad Instrucción: Tercer nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Financiera - Contabilidad Tercer año / sexto semestre
Ministerio de Finanzas, fiscalizadores, contratistas y Titulo Requerido:
Rol: Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico aprobado
Unidades internas del Ministerio
Ámbito: Nacional

Apoyar en las actividades de revisión, registro, archivo e información de la documentación
generada en los procesos contables de la institución con aplicación de las leyes, normas y
procedimientos establecidos. Especificidad de la experiencia: Contabilidad general y manejo de documentos contables.
Participa en la preparación de actas de recepción definitiva, la liquidación de los contratos y

Contabilidad, contratación pública, normas internas y de Contraloría. Destreza matemática
de devolución de garantías.
Asiste en el registro de la información de las transacciones y operaciones contables, en el Contabilidad, normas internas y de Contraloría, procedimientos operativos
sistema informático de contabilidad. del sistema informático del Ministerio de Finanzas.
Asiste en el registro de anticipos, liquidación de planillas de contratistas conforme a las Contabilidad, contratación pública, normas internas y de Contraloría,
normas, procedimientos, contratos establecidos y arqueo de caja chica. procedimientos operativos del sistema informático del MM Finanzas.
Apoya en la preparación de oficios, memorandos, informes y documentación requerida por

la operación y administración del sistema contable, para conocimento de las autoridades e Normas internas sobre trámites e información del sistema contable. Pensamiento conceptual
interesados.
Colabora en la reclasificación de cuentas de años anteriores y actualiza la información de

Procedimientos internos de clasificación, registro y control de información. Organización de la información
las cuentas del sistema contable.
Código: INTERFAZ
Denominación: Técnico de Contabilidad Instrucción: Técnico Superior
Rol: Técnico Unidades internas del Ministerio
Contabilidad, Comercio y
Administración
Ámbito: Nacional

Apoyar en los procesos contables y la documentación generada en la institución.
Especificidad de la experiencia: Contabilidad general y manejo de documentos contables.
Apoya en la preparación de actas de recepción, liquidación de los contratos y de

Contabilidad, Normas Internas y de Contraloría. Destreza matemática
devolución de garantías.
Prepara información de las transacciones y operaciones contables, en el sistema Contabilidad, normas internas y de Contraloría, procedimientos operativos
informático de contabilidad. del sistema informático del Ministerio de Finanzas.
Contabilidad, contratación pública, normas internas y de Contraloría,

Apoya en el registro de anticipos, liquidación de planillas de contratistas conforme a
procedimientos operativos del sistema informático del Ministerio de Manejo de recursos financieros
las normas, procedimientos, contratos establecidos y arqueo de caja chica.
Finanzas.
Apoya en la preparación de oficios, memorandos, informes y documentación

Normas internas sobre trámites e información del sistema contable. Pensamiento conceptual
requerida del sistema contable.
Procesa la reclasificación de cuentas de años anteriores y actualiza la información

Procedimientos internos de clasificación, registro y control de información. Organización de la información
del sistema contable.
Código: INTERFAZ
Denominación: Especialista de Seguimiento, Evaluación y Normativa Financiera Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Financiera - Seguimiento, Evaluación y Normativa

Director Financiero, Entidades Operativas Desconcentradas
del Ministerio de Educación, Minsterio de Finanzas.

Ámbito: Nacional

Coordinar los procesos de seguimiento, evaluación de la gestión presupuestaria y la elaboración
de normativas, instructivos y manuales de las entidades operativas desconcentradas del
Ministerio de Educación. Aplicación de Normas y Procedimientos del Sistema de
Planificación y presupuestos de las entidades públicas.
7. CONOCIMIENTOS 8. DESTREZAS / HABILIDADES
Coordina la generación de los informes de la ejecución presupuestaria de las EOD (Entidades

COPLAFIP, Normativa Presupuestaria, directrices, sistemas informáticos. Organización de sistemas
Operativas Desconcentradas).
Autoriza las reformas presupuestarias para determinar incrementos y/o reducciones en las
COPLAFIP, Normativa Presupuestaria, directrices, sistemas informáticos. Orientación / asesoramiento
asignaciones presupuestarias.
Leyes, reglamentos y demas normas vigentes (Constitución de la
Revisa y autoriza el Distributivo de Remuneraciones Unificadas de las EOD, para determinar las
República, LOEI, LOSEP, Código de Trabajo, decretos, acuerdos y Manejo de recursos financieros
novedades.
resoluciones).
Evalúa las reformas web, para el desdoblamiento de partidas,resultado de la jubilación voluntaria Manejo del eSIPREM, decretos, acuerdos, instructivos relacionados a las
de docentes en las OED remuneraciones.
Coordina el seguimiento, evaluación y liquidación del presupuesto de las OED. COPLAFIP, Normativa Presupuestaria, directrices, sistemas informáticos. Manejo de recursos financieros
Controla la elaboración de manuales, normas, directrices, pocesos y procedimientos técnicos para Leyes, reglamentos y demas normas vigentes (Constitución de la
la implementación del proceso de desconcentración de competencias financieras, a nivel zonal, República, LOEI, LOSEP, Código de Trabajo decretos, acuerdos y Manejo de recursos financieros
distrito y circuito. resoluciones), COPLAFIP.
Programa la capacitación e inducción de temas financieros mediante la aplicación de los

Manejo del sistema informático del Ministerio de Finanzas, COPLAFIP. Manejo de recursos financieros
sistemas e-sigef y siprem.
Implanta directrices, procesos y procedimientos técnicos para el cumplimiento de las fases del
COPLAFIP, Normativa Presupuestaria, directrices, sistemas informáticos. Manejo de recursos financieros
ciclo presupuestario.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Seguimiento, Evaluación y Normativa Financiera 2 Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional

Director Financiero, Entidades Operativas Desconcentradas del Titulo Requerido: Si
Rol: Ejecución de procesos Ministerio de Educación, Ministerio de Finanzas.

Ámbito: Nacional

Ejecutar actividades de elaboración de normas y políticas financieras a nivel zonal, distrital y
circuital. Aplicación de normas y procedimientos del sistema de planificación y
Elabora manuales, normas, directrices y procedimientos técnicos financieros a nivel zonal, Leyes, Reglamentos y demás Normas vigentes (Constitución de la República, LOEI,
distrital y circuital. LOSEP, Código de Trabajo, Acuerdos, Decretos, Resoluciones), COPLAFIP.
Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas, sistemas y normativa

Realiza capacitaciones e inducciones financieras y de los sistemas e-SIGEF, e-SIPREM. Orientación / asesoramiento
presupuestaria.
Elabora las actualizaciones de los manuales, normas, directrices y procedimientos técnicos Leyes, Reglamentos y demás Normas vigentes (Constitución de la República, LOEI,
financieros a nivel nacional. LOSEP, Código de Trabajo, Acuerdos, Decretos, Resoluciones).
Genera informes de ejecución presupuestaria de acuerdo a la Normativa del Sistema de

Contabilidad gubernamental, sistema e-SIGEF, sistema presupuestario. Habilidad Analítica
Administración Financiera.
Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas, sistemas y normativa
Realiza planificaciones e informes de difusión de capacitación. Habilidad Analítica
presupuestaria.
Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas, sistema y normativa
Elabora Reformas y reprogramaciones presupuestarias Manejo de recursos financieros
presupuestaria.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Seguimiento, Evaluación y Normativa Financiera 1 Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Financiera

Rol: Ejecución de procesos Director Financiero, Entidades Operativas Desconcentradas del
Ministerio de Educación, Ministerio de Finanzas.

Ámbito: Nacional

Ejecutar actividades de elaboración de las reformas y reprogramaciones presupuestarias de las
entidades operativas desconcentradas del Ministerio de Educación. Aplicación de normas y procedimientos del sistema de planificación y
Generar informes de la ejecución presupuestaria de las Entidades Operativas Desconcentradas. Contabilidad gubernamental, sistema e-SIGEF, sistema presupuestario. Habilidad Analítica
Analizar la ejecución presupuestaria de las Entidades Operativas Desconcentradas para

Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas, sistema y normativa
determinar los avances, incrementos y/o reducciones en las asignaciones presupuestarias, a nivel Manejo de recursos financieros
presupuestaria.
desagregado.
Leyes, Reglamentos y demás Normas vigentes (Constitución de la República,

Realiza el seguimiento y evaluación a las reformas web y a la información de los Distributivos de
LOEI, LOSEP, Código de Trabajo, Acuerdos, Decretos, Resoluciones), Sistema Organización de Sistemas
Remuneraciones de las Entidades Operativas Desconcentradas.
e-SIPREM.

Elabora y solicita la aprobación de las reformas web, para el desdoblamiento de partidas resultado
LOEI, LOSEP, Código de Trabajo, Acuerdos, Decretos, Resoluciones), Sistema Manejo de recursos financieros
de la jubilación voluntaria de docentes en las Entidades Operativas Desconcentradas.
e-SIPREM.
Código: INTERFAZ
Denominación: Asistente de Seguimiento, Evaluación y Normativa Financiera Instrucción: Tercer nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Financiera - Seguimiento, Evaluación y Normativa Tercer año / sexto semestre
Director Financiero, Entidades Operativas Desconcentradas del Titulo Requerido:
aprobado
Rol: Ejecución de de Procesos de Apoyo y Tecnológico Ministerio de Educación, Minsterio de Finanzas.
Finanzas, Contabilidad,
Grado: 7 Área de Conocimiento: Auditoría, Administración,
Economía
Ámbito: Nacional

Apoyar en las actividades de revisión, registro, archivo e información de la documentación generada
en los procesos de seguimiento, evaluación y normativa de la gestión presupuestariade las entidades
operativas desconcentradas del Ministerio de Educación. Aplicación de Normas y Procedimientos del Sistema de
Participa en la preparación de informes de la ejecución presupuestaria de las Entidades Operativas

COPLAFIP, Normativa Presupuestaria, directrices, sistemas informáticos. Destreza matemática
Desconcentradas.
Asiste en el registro de la información del Distributivo de Remuneraciones Unificadas de las Leyes, reglamentos y demas normas vigentes (Constitución de la República,
Entidades Operativas Desconcentradas.. LOEI, LOSEP, Código de Trabajo, decretos, acuerdos y resoluciones).
Apoya en el seguimiento, evaluación y liquidación del presupuesto de las OED. COPLAFIP, Normativa Presupuestaria, directrices, sistemas informáticos. Manejo de recursos financieros
Colabora en el proceso de capacitación e inducción de temas financieros mediante la aplicación de

Manejo del sistema informático del Ministerio de Finanzas. Expresión escrita
los sistemas e-sigef y siprem.
Apoya en la ejecución de las directrices, procesos y procedimientos técnicos para el cumplimiento de

COPLAFIP, Normativa Presupuestaria, directrices, sistemas informáticos. Organización de la información
las fases del ciclo presupuestario.
Código: INTERFAZ
Denominación: Técnico de Seguimiento, Evaluación y Normativa Financiera Instrucción: Técnico Superior

Director Financiero, Entidades Operativas Desconcentradas del Titulo Requerido: Si
Rol: Técnico Ministerio de Educación, unidades internas del Ministerio
Administración
Ámbito: Nacional
Tiempo de Experiencia: Hasta 1 año

Apoyar en los procesos de seguimiento, evaluación y normativa y en la documentación generada de
gestión presupuestaria de su jurisdicción. Aplicación de Normas y Procedimientos del Sistema de
Apoya en la preparación de informes de la ejecución presupuestaria. COPLAFIP, Normativa Presupuestaria, directrices, sistemas informáticos. Destreza matemática
Apoya en el registro de la información del Distributivo de Remuneraciones Unificadas de las Leyes, reglamentos y demás normas vigentes (Constitución de la República,
Entidades Operativas Desconcentradas.. LOEI, LOSEP, Código de Trabajo, decretos, acuerdos y resoluciones).
Apoya en el seguimiento, evaluación y liquidación del presupuesto de las entidades operativas

COPLAFIP, Normativa Presupuestaria, directrices, sistemas informáticos. Manejo de recursos financieros
desconcentradas.
Apoya en el proceso de capacitación e inducción de temas financieros mediante la aplicación de los

Manejo del sistema informático del Ministerio de Finanzas. Expresión escrita
sistemas e-sigef y e-siprem.
Apoya en la elaboración de las directrices, procesos y procedimientos técnicos para el cumplimiento

COPLAFIP, Normativa Presupuestaria, directrices, sistemas informáticos. Organización de la información
de las fases del ciclo presupuestario.
Código: INTERFAZ
Denominación: Especialista de Tesorería Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Financiera - Tesorería

Personal de la Institución, Director Financiero, Ministerio de Titulo Requerido: Si
Rol: Ejecución y Coordinación de Procesos Finanzas, Contraloría General del Estado, Ministerio de
Relaciones Laborales y Proveedores.
Ámbito: Nacional

Coordinar las actividades derivadas del proceso de Tesorería, custodia, control de los títulos
valores, garantías, avales, seguros, especies monetarias a su cargo en el sistema de tesorería
del Ministerio de Educación. Contabilidad gubernamental, normas de Contraloría, sistema de
Tesorería.
Coordina la revisión, registro, control y custodia de garantías, avales, seguros, especies Contabilidad, leyes y reglamentos vigentes emitidos por los Organismos de Control
valoradas, títulos y valores entregados a su cargo. del Estado (IESS, Contraloría, Superintendencia de Bancos).
Establece el control previo, ejecución, registro e información de gastos corrientes, inversiones, Contabilidad, sistema e-SIGEF, leyes y reglamentos vigentes emitidos por los
pagos de créditos y obligaciones, remuneraciones y cumplimiento de obligaciones fiscales. Organismos de Control del Estado (IESS, Contraloría, Superintendencia de Bancos).
Evalúa el sistema de verificación y registro de transacciones de pago y los procesos de Contabilidad, sistema e-SIGEF, leyes y reglamentos vigentes emitidos por los
devolución o cobro de garantías. Organismos de Control del Estado (IESS, Contraloría, Superintendencia de Bancos).
Regula el registro y ejecución de retenciones de impuestos, aportes personales y Contabilidad, sistema e-SIGEF, leyes y reglamentos vigentes emitidos por los
obligaciones patronales. Organismos de Control del Estado (IESS, Contraloría, Superintendencia de Bancos).
Contabilidad, sistema e-SIGEF, leyes y reglamentos vigentes emitidos por los

Efectúa las solictudes de pago de gastos, planillas, liquidaciones y obligaciones del Ministerio
Organismos de Control del Estado (IESS, Contraloría, Superintendencia de Bancos), Pensamiento analítico
de Educación.
COPLAFIP.

Valora las declaraciones tributarias y presenta los informes de flujo de caja. Pensamiento crítico
Organismos de Control del Estado (IESS, Contraloría, Superintendencia de Bancos).

Efectúa el control del movimiento económico y financiero de ingresos, egresos, transferencias,
Organismos de Control del Estado (IESS, Contraloría, Superintendencia de Bancos), Manejo de recursos financieros
pagos de obligaciones, fondos rotativos.
COPLAFIP.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Tesorería Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Ministerio Finanzas, Contraloría, proveedores o contratistas, UnidadesTitulo Requerido: Si
del Ministerio.
Ámbito: Nacional

Ejecutar las actividades de registro, custodia y control de los títulos valores, garantías, avales,
seguros y especies monetarias entregadas a su cargo. Contabilidad gubernamental, normas de Contraloría, sistema de
Tesorería.
Realiza la custodia de las garantías, avales, seguros, especies valoradas, títulos y valores Contabilidad gubernamental, contratación, normas de Contraloría, procedimientos de
entregados a su cargo, según contratos o convenios. Tesorería y del sistema informático del Ministerio de Finanzas.
Ejecuta el control de vencimientos de títulos valores, garantías, avales y seguros; e, informa, Contabilidad gubernamental, normas de Contraloría, procedimientos de Tesorería y
oportunamente, sobre la fecha de su caducidad. del sistema informático del Ministerio de Finanzas.
Contabilidad gubernamental, normas de Contraloría, procedimientos de Tesorería y

Realiza las operaciones de renovación, devolución o cobro de garantías. Manejo de recursos materiales
del sistema informático del Ministerio de Finanzas.
Elabora el inventario clasificado de las garantías por proyecto, tipo de operación, vencimiento Contabilidad gubernamental, procedimientos de Tesorería y del sistema informático
y beneficiario, según requerimientos del Ministerio. del Ministerio de Finanzas.

Ejecuta el Informe sobre los ingresos y egresos de los documentos en custodia. Destreza matemática

Realiza el control de las transferencias Organización de sistemas

Registra y controla los pagos Destreza matemática
Contabilidad gubernamental, normas de Contraloría, Tributación, procedimientos de

Calcula y declara obligaciones tributarias para su legalización ante el SRI. Habilidad Analítica
Tesorería y del sistema informático del Ministerio de Finanzas.
Código: INTERFAZ
Denominación: Asistente de Tesorería Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Financiera - Tesorería Tercer año / sexto semestre

Director Financiero, Contador General, Unidades del Ministerio, Titulo Requerido:
Rol: Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Ministerio Finanzas, Contraloría, SRI, IESS, proveedores de bienes aprobado
y servicios.
Ámbito: Nacional

Apoyar en las actividades de documentación de tesorería, registro, custodia, pago
de obligaciones tributarias y retención de impuestos. Normas y procedimientos de tesorería (caja, cobros, manejo de Fondos
Públicos).
Colabora en la revisión, clasificación, registro y control de garantías, avales, Contabilidad, normas de Contraloría, sistema informático del Ministerio de Habilidadanalítica (análisis de prioridad, criterio
seguros, especies valoradas, títulos y valores entregados a su cargo. Finanzas, procedimientos de tesorería. lógico, sentido común)
Verifica el vencimiento de los títulos valores y tramita la renovación de garantías, su Contabilidad, normas de Contraloría, sistema informático del Ministerio de
devolución o cobro conforme a los procedimientos establecidos por la institción. Finanzas, procedimientos de tesorería.
Asiste en la elaboración de las autorizaciones de desembolsos de créditos y Contabilidad, normas de Contraloría, sistema informático del Ministerio de
préstamos; y prepara cuadros para conciliación, control y pago de cuentas. Finanzas, procedimientos de tesorería.
Registra las facturas, planillas, liquidaciones y la documentación de sustento Contabilidad, normas de Contraloría y SRI, sistema informático del
presentadas por proveedores y contratistas. Ministerio de Finanzas, procedimientos de tesorería.
Apoya en el registro, control y pago de haberes al personal, aportes personales y Contabilidad, normas de Contraloría e IESS, sistema informático del
obligaciones patronales. Ministerio de Finanzas, procedimientos de tesorería.
Prepara declaraciones tributarias, el pago de impuestos y retenciones e informa Contabilidad, normas de Contraloría y SRI, sistema informático del
sobre el estado de las cuentas a su cargo. Ministerio de Finanzas, procedimientos de tesorería.
Verifica los archivos físicos y digitales de acuerdo con las normas y procedimientos Contabilidad, normas de Contraloría, sistema informático del Ministerio de
establecidos en el sistema de tesorería. Finanzas, procedimientos de tesorería.
Código: INTERFAZ
Denominación: Técnico de Tesorería Instrucción: Técnico Superior

Director Financiero, Contador General, Unidades del Titulo Requerido: Si
Rol: Técnico
Ministerio, proveedores de bienes y servicios.
Administración
Ámbito: Nacional
Tiempo de Experiencia: Hasta 1 año

Apoyar en las actividades de documentación de tesorería, registro, custodia, pago
de obligaciones tributarias y retención de impuestos. Normas y procedimientos de tesorería (caja, cobros, manejo de Fondos
Públicos).
Apoya en la revisión, clasificación, registro y control de garantías, avales, Habilidad analítica (análisis de prioridad, criterio
Contabilidad, normas de Contraloría, procedimientos de tesorería.
seguros, especies valoradas, títulos y valores entregados a su cargo. lógico, sentido común)
Apoya en la revisión de títulos valores vencidos y en la renovación de garantías,

su devolución o cobro conforme a los procedimientos establecidos por la Contabilidad, normas de Contraloría, procedimientos de tesorería. Recopilación de información
institución.
Apoya en la elaboración de las autorizaciones de desembolsos de créditos y

Contabilidad, normas de Contraloría, procedimientos de tesorería. Recopilación de información
préstamos; y prepara cuadros para conciliación, control y pago de cuentas.
Apoya en el registro de las facturas, planillas, liquidaciones y la documentación Contabilidad, normas de Contraloría y SRI, procedimientos de
de sustento presentadas por proveedores y contratistas. tesorería.
Apoya en el registro, control y pago de haberes al personal, aportes personales y Contabilidad, normas de Contraloría e IESS, procedimientos de
obligaciones patronales. tesorería.
Prepara declaraciones tributarias, el pago de impuestos y retenciones e informa Contabilidad, normas de Contraloría y SRI, procedimientos de
sobre el estado de las cuentas a su cargo. tesorería.
Apoya en la verificación de archivos físicos y digitales de acuerdo con las normas

Contabilidad, normas de Contraloría, procedimientos de tesorería. Organización de la información
y procedimientos establecidos en el sistema de tesorería.
Código: INTERFAZ
Denominación: Director(a) Nacional de Talento Humano Instrucción: Cuarto Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Talento Humano
Ministerio de Relaciones Laborales, Ministerio de Titulo Requerido: Sí
Rol: Directivo Finanzas,
Grupo Ocupacional: Director Técnico de Área SENPLADES.
Unidades ejecutoras del MINEDU
Administración, Psicología Industrial,
Gestión Talento Humano
Ambito: Nacional
Planificar, dirigir y garantizar el Desarrollo Organizacional y la Gestión de Talento

Planificación estratégica, diseño de procesos y estructuras organizacionales,
Humano del Ministerio con el fin de alcanzar los objetivos institucionales.
Especificidad de la experiencia: gestión de talento humano por competencias, manejo de subsistemas de Talento
Humano.
Constitución de la Republica, LOSEP, LOEI, Código de Trabajo, Manejo

Dirige la elaboración del estatuto orgánico, reglamentos, instructivos, formatos y
sistemático de la Gestión Organizacional y de Talento Humano integrada a las Desarrollo estratégico de los recursos humanos
demás instrumentos para la gestión del talento humano.
estrategias organizacionales.
Brinda asesoría a los niveles directivos y demás funcionarios de la institución en Constitución de la Republica, LOSEP, LOEI, Código de Trabajo, Manejo
aspectos relacionados con el Sistema de Desarrollo Organizacional , sistemático de la Gestión Organizacional y de Talento Humano integrada a las Pensamiento estratégico
Administración de Talento Humano y Bienestar Social. estrategias organizacionales.
Gestiona mejoras para los subsistemas de Talento Humano como planificación de

Constitución de la Republica, LOSEP, LOEI, Código de Trabajo, Manejo
Talento Humano, reclutamiento y selección, evaluación del desempeño,
sistemático de la Gestión Organizacional y de Talento Humano integrada a las Pensamiento conceptual
capacitación, desarrollo organizacional, nómina, clima y cultura organizacional,
estrategias organizacionales, Gestión de recursos humanos por procesos.
bienestar social y planes de carrera dentro de la normativa legal vigente.
Gestiona, emite y controla la aplicación de las políticas del Talento Humano, Gestión Organizacional y de Talento Humano, Planificación estratégica, Gestión
Desarrollo Organizacional y Bienestar Social en las unidades desconcentradas. por procesos.
Aprueba contratos y establece el cumplimiento a las cláusulas contenidas en los

LOSEP, Código de trabajo, LOEI, normativa legal vigente. Monitoreo y control
mismos.
Dirige auditorías internas de talento humano y régimen disciplinario. Subsistemas de Talento Humano, LOSEP Monitoreo y control
Código: INTERFAZ
Denominación: Especialista de Talento Humano Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional

Rol: Ejecución y Coordinación de Procesos Ministerio de Relaciones Laborales,
Administración, Psicología Industrial, Gestión
Talento Humano
Ambito: Nacional
Coordinar y ejecutar las actividades técnicas y administrativas relacionadas con la

gestión de talento humano del Ministerio de Educación. Planificación estratégica en Talento Humano, Diseño de procesos y estructuras
Especificidad de la experiencia: organizacionales, Gestión de Talento Humano por competencias, Subsistemas de Talento
humano
Coordina auditorías y sumarios administrativos del personal de planta central y

Constitución de la República, Normas y reglamentos internos, LOSEP, LOEI. Orientación y asesoramiento
monitorea en niveles desconcentrados.
Coordina la selección del personal a nivel de planta central y monitorea en niveles

Constitución de la República, Normas y reglamentos internos, LOSEP, LOEI. Generación de ideas
de Planta Central de acuerdo a las políticas internas y normativa legal vigente.
Diseña y monitorea la implementación del proceso de selección del personal de

LOSEP, LOEI. Subsistemas de Talento Humano Pensamiento estratégico
planta central y autoridades de establecimientos educativos a nivel nacional.
Organiza la ejecución del proceso de desvinculación laboral de planta central y

Constitución de la República, Normas y reglamentos internos, LOSEP, LOEI. Pensamiento conceptual
monitorea su cumplimiento en niveles desconcentrados.
Determina instrumentos para la selección de personal de Planta Central del

Normas y reglamentos internos, LOSEP, LOEI. Pensamiento crítico
Coordina el proceso de evaluación de desempeño y la correcta aplicación de su

Normas y reglamentos internos, LOSEP, LOEI. Pensamiento crítico
norma técnica.
Propone reformas a políticas, reglamentos internos, normas e instrumentos

Gestión integral del desarrollo institucional y talento humano. Generación de Ideas
técnicos.
Establece la planificación interna, funcionamiento de la estructura organizacional y

Gestión integral del desarrollo institucional y talento humano. Habilidad analítica
diagnósticos del recurso humano.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Talento Humano 2 Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional

Ministerio de Relaciones Laborales Titulo Requerido: Sí
Rol: Ejecución de Procesos Unidades ejecutoras del MINEDU, Dirección Nacional de Talento
Humano
Ambito: Nacional
Diseño de procesos y de estructuras organizacionales.

Aplicar los procesos técnicos de la gestión de talento humano.
Gestión de talento humano por competencias.
Manejo de leyes y demás normativa vigente,
Auditorias administrativas, Subsistemas de Talento humano.
Realiza procesos de selección de personal de planta central. Gestión de Talento Humano, Normas y reglamentos internos, Pensamiento Analítico
Elabora, actualiza y socializa planes, políticas y procedimientos de los subsistemas de

Gestión organizacional y Talento Humano, Normas y reglamentos internos,
talento humano, como inducción, capacitación y plan de carrera de acuerdo a la Expresión escrita.
LOSEP, LOEI.
normativa legal vigente.
Elabora informes técnicos de la planificación y control de Talento Humano. LOSEP, LOEI, Código de Trabajo, Normativa legal vigente. Pensamiento crítico
Elabora y actualiza el manual de clasificación, valoración y descripción de puestos. LOSEP, LOEI, Código de Trabajo, Normativa legal vigente. Desarrollo estratégico de los recursos humanos
Ejecuta los procesos de auditorias de trabajo. Auditorias Administrativas Pensamiento crítico
Realiza estudios de la Administración del Sistema Integral de Talento Humano. Subsistemas de Administración de Talento Humano Expresión escrita.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Talento Humano 1 Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional

Ministerio de Relaciones Laborales Titulo Requerido: Si
Humano

Ambito: Nacional
Manejo de los subsistemas de gestión de talento humano. Manejo de

Ejecutar actividades técnicas y administrativas de la administración de talento humano
gestión x competencias
Auditorias administrativas, Subsistemas de Talento humano.
Elabora acciones de personal, licencias, comisiones, permisos, movimientos y Políticas, normas, procedimientos e instrumentos de gestión de recursos
vacaciones. humanos.
Políticas, normas, procedimientos e instrumentos de gestión de recursos

Realiza estudios técnicos sobre la aplicación de los subsistemas de Talento Humano. Pensamiento conceptual
humanos.
Constitución Política del Ecuador, LOEI y su Reglamento de aplicación,

Elabora informes técnicos legales para movimientos de personal. Pensamiento critico
leyes conexas.
Analiza información para la administración de los subsistemas de Talento Humano. Análisis descriptivo de información Pensamiento analítico
Aplica instrumentos técnicos del Sistema Integrado de Desarrollo de Recursos Políticas, normas, procedimientos e instrumentos de gestión de recursos
Humanos. humanos.
Elabora contratos de planta central, en base a la normativa legal vigente. Normas y reglamentos internos, LOSEP Pensamiento crítico
Elabora informes de horas suplementarias y extraordinarias del personal de planta

Normas y reglamentos internos, LOSEP Expresión escrita
central.
Código: INTERFAZ
Denominación: Asistente de Talento Humano Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional

Titulo Requerido: Tercer año / Sexto semestre aprobado
Unidades ejecutoras del MINEDU, Dirección Nacional de Talento
Humano.

Ámbito: Nacional
2. MISIÓN 6. EXPERIENCIA LABORAL OPCIONAL
Asistir en las actividades de apoyo de administración de recursos humanos. Manejo de los subsistemas de gestión de talento humano. Manejo de
Especificidad de la experiencia: gestión x competencias
Auditorias administrativas.
Políticas, normas, procedimientos e instrumentos de gestión de

Actualiza la nómina del personal de la institución. Habilidad analítica
recursos humanos.
Políticas, normas, procedimientos e instrumentos de gestión de

Consolida e ingresa la información de evaluación de desempeño. Organización de la información
recursos humanos.
Recopila y consolida información para la elaboración de informes, proyectos y otros, Análisis de información y técnicas de documentación y archivo,
inherentes a la gestión del Talento Humano. comportamiento del Talento Humano.
Actualiza la información de movimientos de personal. LOSEP, LOEI, Código de Trabajo, Normativa legal vigente. Organización de la información
Actualiza los registros y estadísticas del personal. Habilidad analítica
Recopila y consolida información de detección de necesidades de capacitación de la

LOSEP, LOEI, Código de Trabajo, Normativa legal vigente. Recopilación de la información
institución.
Colabora en el desarrollo de eventos de capacitación proporcionando apoyo técnico y Logística, administración, procedimientos e instrumentos de gestión de
logístico. recursos humanos.
Elabora y actualiza los datos de horas extraordinarias y suplementarias Contabilidad, Normas y reglamentos internos Organización de la información
Código: INTERFAZ
Denominación: Técnico de Talento Humano Instrucción: Técnico Superior

Unidades ejecutoras del MINEDU, Dirección Nacional de Talento
Rol: Técnico
Humano.
Grado: 5 Área de Conocimiento: Comercio, Administración.
Ámbito: Nacional
2. MISIÓN 6. EXPERIENCIA LABORAL OPCIONAL
Registra actividades de apoyo de los subsistemas de Talento Humano.

Manejo de nómina, manejo de paquetes informaticos, Manejo básico de
subsistemas de Talento Humano
Archiva la documentación que ingresa a la Dirección de Talento Humano. Análisis de información y técnicas de documentación y archivo. Habilidad analítica
Recibe e ingresa al sistema documentación de la información que va a la Políticas, normas, procedimientos e instrumentos de gestión de
Dirección de Talento humano. recursos humanos.
Mantiene actualizada la información personal de los funcionarios del MINEDU. Análisis de información y técnicas de documentación y archivo. Recopilación de la información
Mantiene actualizada la información de datos de horas extraordinarias y

Análisis de información y técnicas de documentación y archivo. Organización de la información
suplementarias
Código: INTERFAZ
Denominación: Especialista de Seguridad y Salud Ocupacional Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional

Rol: Ejecución y Coordinación de Procesos Ministerio de Relaciones Laborales,
Grado: 13 Área de Conocimiento: Industrial, Seguridad y Salud Ocupacional
Ámbito: Nacional

Coordina actividades de seguridad industrial e higiene ocupacional, estableciendo las
políticas y normas, desarrollando planes y programas, a fin de garantizar la eficacia y la
eficiencia de las operaciones de prevención de accidentes y/o enfermedades ocupacionales
Manejo en comités paritarios desempeño, manejo adecuado de planes y programas de
en el ámbito de su competencia. Especificidad de la experiencia:
Seguridad, Salud Ocupacional, experiencia en Prevención de Riesgos Laborales.
Leyes, Reglamentos y Estatutos relativos al área de seguridad industrial, protección ambiental e

Organiza y evalúa los planes y programas de mantenimiento y seguridad industrial Planificación y gestión
higiene ocupacional
Políticas, Normas y Procedimientos en materia de seguridad industrial, protección ambiental e

Coordina con los comités de higiene y seguridad industrial en lo concerniente a la materia. higiene ocupacional. Selección de equipos
Equipos de evaluación ambiental.
Efectúa el cumplimiento de las políticas y normas establecidas, en materia de seguridad Métodos de prevención y registros de accidentes, inspecciones y otros relacionados con la
Monitoreo y control
industrial e higiene ocupacional. seguridad industrial e higiene ocupacional.
Determina la Investigación accidentes de trabajo, determina sus causas y recomienda Leyes, Reglamentos y Estatutos relativos al área de seguridad industrial, protección ambiental e
Mantenimiento de equipos
medidas preventivas y correctivas higiene ocupacional
Elabora normas y procedimientos relacionados con la adquisición y dotación de equipos de Leyes, Reglamentos y Estatutos relativos al área de seguridad industrial, protección ambiental e
protección personal. higiene ocupacional
Establece sistemas y procedimientos administrativos y técnicos para la ejecución o Métodos de prevención y registros de accidentes, inspecciones y otros relacionados con la
evaluación de proyectos. seguridad industrial e higiene ocupacional, Gestión de proyectos.
27
Código: INTERFAZ
Denominación: Trabajador(a) Social Nivel de Instrucción: Tercer Nivel.
Nivel: Profesional

Ministerio de Relaciones Laborales Titulo Requerido: Si
Humano
Grado: 9 Área de Conocimiento: Trabajo Social
Ámbito: Nacional

Ejecutar actividades relacionadas con el bienestar de los funcionarios del Ministerio
de Educación. Beneficios sociales, bienestar y seguridad laboral.
Administración de pólizas de seguros.
Elabora planes, programas, proyectos y otros, referentes al ejercicio de los

Políticas, normas, procedimientos e instrumentos de gestión de Generación de ideas
servicios sociales y recursos humanos.
Realiza diagnósticos de protección y rehabilitación de la familia, infancia y juventudDesarrollo institucional y procesos de gestión de talento humano. Monitoreo y control
Realiza estudios técnicos sobre prevención de la aparición de situaciones de riesgo

Políticas, normas, procedimientos e instrumentos de gestión Pensamiento conceptual
social.
Realiza estudios técnicos para diseño o rediseño de procesos institucionales de

detención, estudio, valoración y/o diagnóstico de las necesidades y problemas Gestión de procesos de orden social Organización de sistemas
sociales.
Fomenta la integración, participación organizada y el desarrollo de las

potencialidades de personas, grupos y comunidades para mejorar la calidad de Análisis descriptivo de información Pensamiento analítico
sus vidas.
Aplica instrumentos técnicos para promocionar la creación, desarrollo y mejora de

Políticas, normas, procedimientos e instrumentos de su gestión. Pensamiento conceptual
las familias.
Elabora informes técnicos y de gestión de bienestar social. Planificación estratégica, LOSEP, Reglamento a la LOSEP. Planificación y gestión, generación de ideas.
Código: INTERFAZ
Denominación: Médico Institucional 8HD Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional

Sí
Personal de la Institución, IESS y otras instituciones públicas y Titulo Requerido:
privadas
Grado: 13 Área de Conocimiento: Medicina General
Ámbito: Nacional

Salvaguardar la salud del personal del Ministerio de Educación a través de la
programación y ejecución de campañas de medicina preventiva. Medicina General, Medicina Preventiva, Sexualidad Humana,
Manejo de Salud Ocupacional.

Elabora el programa de medicina preventiva e higiene industrial para el Ministerio
Conocimiento y aplicación de ciencias médicas, manejo de instrumental médico. Orientación y asesoramiento
de Educación.
Elabora certificados médicos para permisos a funcionarios de Planta Central. Conocimiento y aplicación de ciencias médicas, manejo de instrumental médico. Expresión escrita
Asesora sobre medicina preventiva a los funcionarios de planta central Conocimiento del sistema interno del dispensario médico del IESS Orientación / asesoría
Conocimiento y aplicación de ciencias médicas, manejo de instrumental médico

Revisa el caso médico y emergencias de los funcionarios de Planta Central. Orientación de servicio
básico
Mantiene estadísticas actualizadas de la mayor incidencia de los casos tratados y

Estadísticas, Microsoft Office Organización de la información.
morbilidad con conclusiones y recomendaciones
Elabora el reporte diario de pacientes atendidos Redacción, estructura de informes Generación de ideas
Legaliza las historias médicas del IESS Conocimiento del sistema interno del dispensario médico del IESS Conocimientos del entorno organizacional
Código: INTERFAZ
Denominación: Odontólogo (a) Institucional 8HD Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional

Rol: Ejecución de Procesos Personal de la Institución, IESS, centros de atención odontológica
Grado: 12 Área de Conocimiento: Odontología.
Ámbito: Nacional
Prevenir, diagnosticar y tratar patologías bucales a los servidores de la Institución.

Odontología preventiva, ortodoncia, endodoncia, prostodoncia,
periodoncia, salud oral.
Elabora el diagnóstico y prescribir el tratamiento que debe seguirse en la recuperación de

Endodoncia, Odontología preventiva Certeza y Claridad en las respuestas.
las enfermedades bucales o dolencias que afectan al usuario
Realiza tratamientos de prevención en la salud oral del paciente Odontología en general Orientación y asesoría
Formular, dosificar y ordenar los medicamentos de manera pertinente. Medicina en General, Custodia de Materiales Optimización de materiales, Responsabilidad.
Realiza tratamiento curativos de rehabilitación dentaria, provisionales y definitivos Odontología en general, Profilaxis, Cardiología Observación, Supervisión
Participar en el diagnóstico, pronóstico y evaluación de las actividades y de los datos de

morbilidad oral, determinando el impacto de los de los servicios de salud oral que oferta el Odontología preventiva, Endodoncia, Periodoncia Brindar confianza, Control del tratamiento del paciente.
Ministerio.
Brinda atención especializada de ortodoncia Odontología preventiva, ortodoncia, Periodoncia Brindar confianza, Control del tratamiento del paciente.
Realizar intervenciones de cirugía oral o procedimientos a usuarios ambulatorios, de

urgencias u hospitalizados para contribuir a su recuperación, de acuerdo al nivel de
Cirugía Bucal, Periodoncia, Prostodoncia Habilidad manual y oral.
complejidad, para garantizar la vida del usuario conforme a los recursos que el Ministerio
ponga a su disposición.
Realizar control odontológico periódico de manera pertinente a los servidores. Profilaxis, Cardiología Observación, Supervisión
Código: INTERFAZ
Denominación: Psicólogo (a) Clínico Institucional 8HD Nivel de Instrucción: Tercer Nivel.
Nivel: Profesional
Personal de la Institución, equipo de salud. Bienestar Titulo Requerido: Si
social.
Grado: 11 Área de Conocimiento: Psicólogo Clínico
Ámbito: Nacional

Velar por el bienestar emocional y salud psicológica de los funcionarios del Ministerio de
Manejo de Salud ocupacional, experiencia en psicología del Trabajo y
Educación y sus familiarios.
Especificidad de la experiencia: de las Organizaciones, Manejo de los subsistemas de Talento
Humano
Ley de Seguridad Social, LOSEP, reglamento a la LOSEP, servicios

Realiza psicoterapia conductual individual, familiar y conyugal. Pensamiento conceptual, orientación/asesoramiento
institucionales
Estudia el perfil de personalidad de acuerdo a la función y áreas de trabajo. LOSEP y reglamento, Código de trabajo, Ley de Seguridad Social Habilidad analítica, Pensamiento conceptual.
Orienta psicológicamente en el área laboral y da recomendaciones de acuerdo al caso. LOSEP y reglamento, Código de trabajo, Ley de Seguridad Social Orientación y asesoría
Realiza terapias psicofísicas y aplicación de técnicas de relajación muscular. Planificación estratégica, LOSEP, Reglamento a la LOSEP. Orientación y asesoría
Realiza interconsulta de otros especialistas en salud. Planificación estratégica, LOSEP, Reglamento a la LOSEP. Pensamiento conceptual y estratégico,
Aplica técnicas de prevención de transtornos de estrés. Planificación estratégica, LOSEP, Reglamento a la LOSEP. Planificación y gestión, generación de ideas.
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL
DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO /
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL
DISTRITO DE GUAYAQUIL/ COORDINACIÓN
ZONAL
DIRECCIÓN ZONAL DE COORDINACIÓN
EDUCATIVA
Código: INTERFAZ
Denominación: Director(a) Técnico(a) de Coordinación Educativa
Nivel: Profesional Subsecretaría de Fundamentos Educativos
Subsecretaría de Calidad y Equidad Educativa Título requerido: Si
Unidad o Proceso: Dirección Zonal de Coordinación Educativa Subsecretaría de Desarrollo Profesional Educativo
Viceministerio de Gestión Educativa
Rol: Directivo Dirección Zonal de Planificación
Dirección Zonal de Educación Intercultural Biligue Educación, Gerencia
Distritos y Circuitos de la Zona Área de Conocimiento: Educativa, Administración
Grado: 2NJS División Distrital de Planificación Educativa
Unidad Distrital Administrati va Financiera y de
Ámbito: Zonal Talento Humano
Administrar el proceso de mejora continua de la calidad de la educación de manera Currículo nacional, experiencia en aula, experiencia directiva en
equitativa e inclusiva en todos sus niveles y modalidades. instituciones educativas, diseño de proyectos sociales y
educativos, planificación y evaluación educativa, normativa
legal vigente.
Planifica, coordina y controla la aplicación de planes, programas y proyectos de

Normativa Vigente, Diseño Curricular, Gestión de Proyectos Planificación y Gestión
todos los niveles y modalidades en la dirección zonal
Gestiona la aplicación de políticas y estrategias para todos los niveles y modalidades
Normativa Vigente, Administración Educativa Planificación y Gestión
en su zona
Administra los lineamientos para desarrollar de manera integral en el estudiante sus
Psicopedagogía, Curriculo Nacional, Gestión Estratégica Pensamiento Estratégico
potencialidades para prevenir la deserción estudiantil
Gestiona las relaciones interministeriales e interinstitucionales para desarrollar

Normativa Vigente, Políticas Educativas Orientación Legal
planes y proyectos de todos los niveles y modalidades
Dirige la difusión y socialización de los fundamentos del Sistema Nacional de Normativa Vigente, Curriculo Nacional, Estrategias de
Pensamiento Estratégico
Educación a los asesores educativos en todos los niveles y modalidades capacitación
Dirige la retroalimentación a las Subsecretarías y Coordinaciones Generales con

Planificación educativa, Normativa vigente, Administración
criterios, enfoques y experiencias de su respectivo territorio mediante la evaluación Habilidad Analítica
educativa
periódica, en el ámbito de su jurisdicción, de planes, programas y proyectos
Aprueba los procesos de innovación y contextualización curricular en el ámbito de su

Curriculo Nacional, Modelos, enfoques y teorias pedagogicas Dominio Curricular
jurisdicción
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Zonal de Educación Inicial y Básica 2
Nivel: Profesional Dirección Zonal de Coordinación Educativa

Dirección Zonal de Planificación Título requerido: Si
Unidad o Proceso: Dirección Zonal de Coordinación Educativa Distritos y Circuitos
Asesores, Auditores y Mentores Educativos
Rol: Ejecución y Supervisión de Procesos Dirección Zonal de Apoyo, Seguimiento y Regulación de la Administración Educativa
Educación. Ciencias de la Educación
Establecimientos Educativos Área de Conocimiento:
Consejo Académico de Circuito Psicopedagogía
Grado: 12
Educación Inicial o párvulos
Ámbito: Zonal Educación Básica

Supervisar los procesos necesarios para alcanzar la calidad de la educación
inicial y básica de manera equitativa e inclusiva en sus modalidades. Manejo del Currículo nacional, experiencia en aula, experiencia en
Administración Educativa, Seguimiento y apoyo pedagógico.
LOEI, Normativa Vigente, Plan Decenal 2006-2015, Planificación

Supervisa y evalúa de manera periódica la gestión administrativa de la
Estratégica, Sistema AMIE, mejoramiento de procesos, Administración Organización Educativa
educación inicial y básica
educativa
Supervisa y mide perioridicamente la ejecución de los planes, programas y
Estratégica, Sistema AMIE, mejoramiento de procesos, Diseño Curricular, Orientación Legal Educativa
proyectos para la Educación Inicial y Básica en el ámbito de su jurisdicción
estándares de calidad
Propone planes, programas y proyectos de educación inicial y básica Estratégica, Sistema AMIE, mejoramiento de procesos, Diseño Curricular, Orientación Educativa y Familiar
estándares de calidad, Administración educativa
Motiva y lidera a todas las instancias pertinentes, para que los procesos, LOEI, Normativa Vigente, Plan Decenal 2006-2015, Planificación
programas, proyectos y servicios referentes a la Educación Inicial y Básica se Estratégica, Sistema AMIE, mejoramiento de procesos, Diseño Curricular,
Orientación Eductiva y Familiar
ofrezcan, desarrollen y ejecuten con calidad y calidez en el territorio de su estándares de calidad, Administración educativa, sistema de monitoreo al
jurisdicción crecimiento y desarrollo
Planificación Estratégica, Sistema AMIE, mejoramiento de procesos,
Revisa y complementa los procesos de implementación, pilotaje y
Diseño Curricular, estándares de calidad, Administración educativa, Dominio Curricular
contextualización de los procesos de Educación Inicial y Básica
proyectos específicos, manejo de presupuestos
Controla la ejecución de acuerdos y convenios interministeriales e
Normativa Vigente, Planificación Estratégica, Sistema AMIE, mejoramiento
interinstitucionales, para desarrollar planes, proyectos del nivel inicial y básico Orientación Legal Educativa
de procesos
de la Zona
Asesora al Director de Coordinación Educativa en la aplicación de políticas y Estratégica, Sistema AMIE, mejoramiento de procesos, Diseño Curricular,
estrategias del nivel de Educación Inicial y Básica estándares de calidad, Administración educativa, sistema de monitoreo al
crecimiento y desarrollo
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Zonal de Educación Inicial y Básica 1
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Zonal de Coordinación Educativa Dirección Zonal de Coordinación Educativa
Distritos y Circuitos
Rol: Ejecución de Procesos Asesores, Auditores y Mentores Educativos Administración Educativa
Establecimientos Educativos Ciencias de la Educación
Grupo Ocupacional: Servidor Público 4 Área de Psicología Educativa
Conocimiento: Psicopedagogía
Grado: 10
Educación Inicial o párvulos
Ámbito: Zonal Educación Básica

Ejecutar los procesos necesarios para alcanzar la calidad de la educación
inicial y básica de manera equitativa e inclusiva en sus modalidades. Manejo del Currículo nacional, experiencia en aula, participación en
proyectos educativos

Realiza el seguimiento y la evaluación periódica de la gestión administrativa
Estratégica, Sistema AMIE, mejoramiento de procesos, Administración Organización Educativa
de la educación inicial y básica
educativa
Realiza el seguimiento y mide perioridicamente la ejecución de los planes, LOEI, Normativa Vigente, Plan Decenal 2006-2015, Planificación
programas y proyectos para la Educación Inicial y Básica en el ámbito de su Estratégica, Sistema AMIE, mejoramiento de procesos, Diseño Curricular, Orientación Legal Educativa
jurisdicción estándares de calidad
Realiza informes técnicos de los resultado de la supervisión y evaluación de
Estratégica, Sistema AMIE, mejoramiento de procesos, Diseño Curricular, Orientación Educativa y Familiar
los planes, programas y proyectos de educación inicial y básica
estándares de calidad, Administración educativa
Ejecuta y coordina con todas las instancias pertinentes, para que los LOEI, Normativa Vigente, Plan Decenal 2006-2015, Planificación
procesos, programas, proyectos y servicios referentes a la Educación Inicial y Estratégica, Sistema AMIE, mejoramiento de procesos, Diseño Curricular,
Orientación Eductiva y Familiar
Básica se ofrezcan, desarrollen y ejecuten con calidad y calidez en el territorio estándares de calidad, Administración educativa, sistema de monitoreo al
de su jurisdicción. crecimiento y desarrollo
Planificación Estratégica, Sistema AMIE, mejoramiento de procesos,
Elabora informes de los procesos de experimentación, innovación y
Diseño Curricular, estándares de calidad, Administración educativa, Dominio Curricular
contextualización curricular en su nivel
proyectos específicos, manejo de presupuestos
Ejecuta los acuerdos y convenios interministeriales e interinstitucionales, para Normativa Vigente, Planificación Estratégica, Sistema AMIE, mejoramiento
Orientación Socio-comunitaria
desarrollar planes, proyectos del nivel inicial y básico de la Zona de procesos
Estratégica, Sistema AMIE, mejoramiento de procesos, Diseño Curricular,
Aplica políticas y estrategias del nivel de Educación Inicial y Básica Orientación Legal Educativa
estándares de calidad, Administración educativa, sistema de monitoreo al
crecimiento y desarrollo
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Zonal de Bachillerato 2
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Zonal de Coordinación Educativa Dirección Zonal de Apoyo, Seguimiento y Regulación
Dirección Zonal de Administración Escolar, Dirección Nacional de
Rol: Ejecución y Supervisión de Procesos Bachillerato, Subsecretaria de Coordinación Educativa, Unidad Distrital
Administrativa, Financiera y de Talento Humano, Directivos de
Grupo Ocupacional: Servidor Público 6 Establecimientos Educativos, Dirección Zonal de Asesoría Jurídica Administración, Ciencias de la
Educación
Grado: 12
Àmbito: Zonal

Supervisar el cumplimiento a nivel zonal de la articulación y transversalidad de las
Manejo de Diseño Currícular, manejo de Proyectos Sociales y Educativos,
políticas, objetivos, estrategias, normas y orientaciones de alcance nacional
Especificidad de la experiencia: planificación educativa, gestión educativa, procesos de evaluación
educativa
Propone critrerios de mejora continua en el ámbito de bachillerato en la Zona para Investigación Educativa, Legislación Educatica, Planificación Educativa, Elaboración y ejecución
retroalimentar la política pública de Proyectos, Diseño Curricular y Normativa vigente
Lidera el seguimiento y supervisa la ejecución de los planes, programas y proyectos Evaluación Educativa, Legislación Educatica, Planificación Educativa, Elaboración y ejecución de
para Bachillerato en el ámbito de su jurisdicción Proyectos, Diseño Curricular y Normativa vigente
Evaluación Educativa, Legislación Educatica, Planificación Educativa, Elaboración y ejecución de

Asesora el seguimiento y la evaluación periódica de la gestión administrativa,
Proyectos, Diseño Curricular y Normativa vigente, Procedimientos la Organización del Bachillerato Monitoreo y Control
educativa y pedagógica del Bachillerato
Internacional
Motiva en su zona el desarrollo de los programas de certificado y diploma ofertados Normativa del Bachillerato Internacional, curriculo de bachillerato internacional, normativa general
Organización Educativa
por la Organización de Bachillerato Internacional vigente
Verifica la difusión de los fundamentos del Sistema Nacional de Educación mediante Evaluación Educativa, Legislación Educatica, Planificación Educativa, Elaboración y ejecución de
Dominio Curricular
instrumentos y metodologías a los asesores educativos en lo referente a Bachillerato Proyectos, Diseño Curricular y Normativa vigente
Ejecuta las alianzas y estrategias de articulación y vinculación con los diferentes

Legislación Educativa y Normativa vigente, PYMES, administración educativa Planificación y Gestión
sectores sociales, económicos y productivos desconcentrados del nivel de bachillerato
Aplica políticas y estrategias que garanticen la intermediación, inserción laboral y socio

profesional, la cultura emprendedora y el funcionamiento de unidades educativas de Administración Educativa, Leyes y normativas vigentes Planificación y Gestión
producción del nivel de bachillerato técnico en su zona
Selecciona y aplica critrerios de mejora continua en el ámbito de bachillerato técnico Investigación Educativa, Legislación Educatica, Planificación Educativa, Elaboración y ejecución
Dominio Curricular
en la Zona para retroalimentar la construcción de figuras profesionales de Proyectos, Diseño Curricular y Normativa vigente
Realiza el seguimiento y la ejecución de los planes, programas y proyectos para Evaluación Educativa, Legislación Educatica, Planificación Educativa, Elaboración y ejecución de
Monitoreo y Control
bachillerato técnico en el ámbito de su jurisdicción Proyectos, Diseño Curricular y Normativa vigente
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista de Zonal de Bachillerato 1
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Zonal de Coordinación Educativa
Dirección Zonal de Coordinación Educativa, Analista de
Zonal de Bachillerato 2
Grado: 10
Àmbito: Zonal

Aplica las políticas, objetivos, estrategias, normas y orientaciones de alcance
nacional relativas al bachillerato, a nivel zonal Manejo de Diseño Currícular, planificación educativa, gestión educativa,
procesos de evaluación educativa.
Aplica critrerios de mejora continua en el ámbito de bachillerato en la Zona para Investigación Educativa, Legislación Educatica, Planificación Educativa, Elaboración
retroalimentar la política pública y ejecución de Proyectos, Diseño Curricular y Normativa vigente
Realiza el seguimiento de la ejecución de los planes, programas y proyectos para Evaluación Educativa, Legislación Educativa, Planificación Educativa, Elaboración y
Monitoreo y Control
Bachillerato en el ámbito de su jurisdicción ejecución de Proyectos, Diseño Curricular y Normativa vigente
Elabora informes técnicos del resultado de la supervisión y evaluación de los

Evaluación Educativa, Legislación Educativa, Planificación Educativa, Elaboración y
planes, programas y proyectos de Bachillerato para la Coordinación Zonal y Organización de la Información
ejecución de Proyectos, Diseño Curricular y Normativa vigente
Subsecretaría de Coordonación Educativa
Examina el desarrollo y ejecución de los procesos, programas, proyectos y Evaluación Educativa, Legislación Educativa, Planificación Educativa, Elaboración y
Monitoreo y Control
servicios referentes a Bachillerato en el ámbito de su competencia. ejecución de Proyectos, Diseño Curricular y Normativa vigente
Evaluación Educativa, Legislación Educatica, Planificación Educativa, Elaboración y

Realiza el seguimiento y la evaluación periódica de la gestión administrativa,
ejecución de Proyectos, Diseño Curricular y Normativa vigente, Procedimientos la Monitoreo y Control
educativa y pedagógica del Bachillerato
Organización del Bachillerato Internacional
Aplica en su zona el desarrollo de los programas de certificado y diploma Normativa del Bachillerato Internacional, curriculo de bachillerato internacional,
Organización Educativa
ofertados por la Organización de Bachillerato Internacional normativa general vigente
Ejecuta la difusión de los fundamentos del Sistema Nacional de Educación

Evaluación Educativa, Legislación Educatica, Planificación Educativa, Elaboración y
mediante instrumentos y metodologías a los asesores educativos en lo referente a Dominio Curricular
ejecución de Proyectos, Diseño Curricular y Normativa vigente
Bachillerato
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Zonal de Bachillerato Técnico
Nivel: Profesional
Dirección Zonal de Coordinación Educativa, Analista Zonal de
Rol: Ejecución de Procesos Bachillerato 2

Grado: 10
Àmbito: Zonal

Aplica las políticas, objetivos, estrategias, normas y orientaciones de alcance
Manejo de Diseño Currícular, planificación educativa, gestión
nacional para el bachillerato técnico, a nivel zonal.
Especificidad de la experiencia: educativa, procesos de evaluación educativa, gestión en
educación técnica, emprendimientos

Ejecuta las alianzas y estrategias de articulación y vinculación con los diferentes
sectores sociales, económicos y productivos desconcentrados del nivel de Legislación Educativa y Normativa vigente, PYMES, administración educativa Planificación y Gestión
bachillerato
Aplica políticas y estrategias que garanticen la intermediación, inserción laboral y
socio profesional, la cultura emprendedora y el funcionamiento de unidades Administración Educativa, Leyes y normativas vigentes Planificación y Gestión
educativas de producción del nivel de bachillerato técnico en su zona
Selecciona y aplica critrerios de mejora continua en el ámbito de bachillerato Investigación Educativa, Legislación Educatica, Planificación Educativa,
Dominio Curricular
técnico en la Zona para retroalimentar la construcción de figuras profesionales Elaboración y ejecución de Proyectos, Diseño Curricular y Normativa vigente
Realiza el seguimiento y la ejecución de los planes, programas y proyectos para Evaluación Educativa, Legislación Educatica, Planificación Educativa, Elaboración
Monitoreo y Control
bachillerato técnico en el ámbito de su jurisdicción y ejecución de Proyectos, Diseño Curricular y Normativa vigente
Elabora informes técnicos del resultado de la supervisión y evaluación de la Evaluación Educativa, Legislación Educatica, Planificación Educativa, Elaboración
Monitoreo y Control
aplicación de estándares en instituciones de bachillerato técnico y ejecución de Proyectos, Diseño Curricular y Normativa vigente
Evaluación Educativa, Legislación Educatica, Planificación Educativa, Elaboración

Realiza el seguimiento y la evaluación periódica de la gestión administrativa,
y ejecución de Proyectos, Diseño Curricular y Normativa vigente, Procedimientos la Organización Educativa
educativa y pedagógica del Bachillerato técnico
Organización del Bachillerato Internacional
Ejecuta la difusión de los fundamentos del Sistema Nacional de Educación
Evaluación Educativa, Legislación Educatica, Planificación Educativa, Elaboración
mediante instrumentos y metodologías a los asesores educativos en lo referente a Dominio Curricular
y ejecución de Proyectos, Diseño Curricular y Normativa vigente
Bachillerato técnico
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Zonal de Educación Especial e Inclusiva 2
Nivel: Profesional
Dirección Nacional de Educación Especial e Inclusiva, Título Requerido: Si
Unidad o Proceso: Dirección Zonal de Coordinación Educativa Coordinaciones Zonales, División Distrital de Planificación,
Rol: Ejecución y Supervisión de Procesos Unidad Distrital Administrativa, Financiera y de Talento
Humano, División Distrital de Apoyo, Seguimiento y Ciencias de la Educación, Psicología,
Regulación, Centro Nacional de Recursos Área de Conocimiento: Psicopedagogía, Pedagogía
Grado: 12 terapéutica
Ámbito: Zonal

Supervisa los procesos necesarios para que en su zona el sistema nacional
educativo sea inclusivo mediante la equiparación de oportunidades que Diseño Currícular, gestión de Proyectos Sociales, planificación
aseguren la calidad y cobertura de atención educativa a la población en edad educativa, desarrollo y aplicación de estrategias metodológicas
escolar con necesidades educativas especiales asociadas o no a la Especificidad de la experiencia: para la evaluación y atención de necesidades educativas
discapacidad especiales, experiencia en aula y directiva en instituciones de
educación especial o inclusiva.
Lidera la elaboración, ejecución de planes, programas, proyectos y servicios Gestión de proyectos, Ley Orgánica de Defensa e Igualdad de las
referentes a la Educación Especial e Inclusiva de la Zona personas con discapacidad, LOEI, Modelo de Educación Inclusiva
Verifica el cumplimiento del marco regulatorio para la atención de las
Legislación Educativa, LOEI, Normativa en atención a necesidades
necesidades educativas especiales en los diferentes planes, programas, Monitoreo y control
educativas especiales, estándares de calidad, currículo nacional
proyectos y servicios referentes a la Educación Especial e Inclusiva de la Zona
Lidera la investigación en el ámbito de educación especial e inclusiva para
Metodología de Investigación, Reglamento interno de la institución,
retroalimentar la propuesta curricular, atención complementaria y sistematizar la
código de convivencia, Currículo Nacional, Currículo con enfoque Habilidad Analítica
información de las causas, prevalencias y características y retroalimentar a la
ecológico funcional
Controla la aplicación de adaptaciones curriculares en el ámbito de la
Diseño curricular, psicopedagogía Dominio Curricular
Educación Especial e Inclusiva de la zona
Verifica informes de autorización de promoción de año, cambio de nivel
Legislación Educativa, LOEI, Normativa en atención a necesidades
educativo de los estudiantes con necesidades educativas especiales y remite al Juicio y toma de decisiones
educativas especiales, estándares de calidad, currículo nacional
Director Zonal de Coordinación Educativa para su aprobación
Revisa las denuncias de vulneración de derechos a los niños y adolescentes
Legislación Educativa, Código de la Niñez y adolescencia, plan de
con necesidades educativas especiales y remite al Analista Zonal de Educación Recopilación de la Información
buen vivir y normativa legal vigente
para la Democracia y el Buen Vivir
Asesora en la aplicación de los instrumentos, metodologías de evaluación y
Modelo de Educación Inclusivo, instrumentos de educación especial e
remitencia utilizados en los procesos de educación especial e inclusiva a la Orientación / asesoramiento
inclusiva
División Distrital de Apoyo, Seguimiento y Regulación
Verifica necesidades de recursos e infraestructura adaptados para la atención a Materiales didácticos, apoyos técnicos y tecnológicos adaptados para
Recopilación de la Información
estudiantes con necesidades educativas especiales y coordina su provisión las necesidades educativas especiales, estándares de calidad
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Zonal de Educación Especial e Inclusiva 1
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Zonal de Coordinación Educativa Dirección Nacional de Educación Especial e Inclusiva,
Coordinaciones Zonales, División Distrital de Planificación,
Rol: Ejecución de Procesos Unidad Distrital Administrativa, Financiera y de Talento
Humano, División Distrital de Apoyo, Seguimiento y
Grupo Ocupacional: Servidor Público 4 Regulación, Centro Nacional de Recursos Ciencias de la Educación, Psicología,
Psicopedagogía, Pedagogía terapéutica
Grado: 10
Ámbito: Zonal

Ejecutar los procesos necesarios para que en su zona el sistema nacional educativo sea
inclusivo mediante la equiparación de oportunidades que aseguren la calidad y cobertura Diseño Currícular, gestión de Proyectos Sociales, planificación educativa,
de atención educativa a la población en edad escolar con necesidades educativas desarrollo y aplicación de estrategias metodológicas para la evaluación y
especiales asociadas o no a la discapacidad. atención de NEE, experiencia en aula y directiva en instituciones de
educación especial o inclusiva.
Ejecuta planes, programas, proyectos y servicios referentes a la Educación Especial e Gestión de proyectos, Ley Orgánica de Defensa e Igualdad de las personas
Orientación a los resultados
Inclusiva de la Zona con discapacidad, LOEI, Modelo de Educación Inclusiva
Ejecuta acciones de control del cumplimiento del marco regulatorio para la atención de las
Legislación Educativa, LOEI, Normativa en atención a necesidades educativas
necesidades educativas especiales en los diferentes planes, programas, proyectos y Monitoreo y control
especiales, estándares de calidad, currículo nacional
servicios referentes a la Educación Especial e Inclusiva de la Zona
Ejecuta la investigación en el ámbito de educación especial e inclusiva para retroalimentar
la propuesta curricular, atención complementaria y sistematizar la información de las Metodología de Investigación, Reglamento interno de la institución, código de
causas, prevalencias y características y retroalimentar a la Dirección Nacional de convivencia, Currículo Nacional, Currículo con enfoque ecológico funcional
Ejecuta acciones de control de la aplicación de adaptaciones curriculares en el ámbito de
Diseño curricular, psicopedagogía Dominio Curricular
la educación especial e inclusiva de la zona
Elabora informes de autorización de promoción de año, cambio de nivel educativo de los
Legislación Educativa, LOEI, Normativa en atención a necesidades educativas
estudiantes con necesidades educativas especiales y remite al Director Zonal de Juicio y toma de decisiones
especiales, estándares de calidad, currículo nacional
Coordinación Educativa para su aprobación
Recopila las denuncias de vulneración de derechos a los niños y adolescentes con
Legislación Educativa, Código de la Niñez y adolescencia, plan de buen vivir y
necesidades educativas especiales y remite al Analista Zonal de Educación Especial e Recopilación de la Información
normativa legal vigente
Inclusiva 2
Describe y facilita el uso de los instrumentos, metodologías de evaluación y remitencia
Modelo de Educación Inclusivo, instrumentos de educación especial e
aplicados en los procesos de educación especial e inclusiva a la División Distrital de Orientación / asesoramiento
inclusiva
Apoyo, Seguimiento y Regulación
Analiza las necesidades de recursos e infraestructura adaptados para la atención a Materiales didácticos, apoyos técnicos y tecnológicos adaptados para las
Recopilación de la Información
estudiantes con necesidades educativas especiales y coordina su provisión necesidades educativas especiales, estándares de calidad
Código: INTERFAZ
Analista Zonal de Educación para Personas con
Denominación:
Escolaridad Inconclusa
Nivel: Profesional
Direcciòn Zonal de Coordinaciòn Educativa, Dirección Zonal de
Apoyo y Seguimiento y Regulaciòn
Rol: Ejecución de Procesos Dirección Zonal de Planificación
Direcciòn Zonal Administrativa, Financiera, Direcciòn Zonal de
Administración Pública, Ciencias
Grupo Ocupacional: Servidor Público 4 Intercultural Bilingüe.
de la Educación
Gestión Social
Ámbito: Zonal
Ejecutar en la zona los procesos necesarios para aseguramiento de la calidad de la Manejo de diseño currícular, manejo de proyectos sociales y
educación inconclusa basándose en el enfoque de derechos, equidad de género, educativos convencionales y no convencionales,
interculturalidad y democracia participativa Especificidad de la experiencia: planificación, procedimientoas administrativos y financieros
internos y externos de la administraciòn pública y
Andradogia

Realiza el seguimiento y mide perioridicamente la ejecución de los planes,
programas y proyectos para la Educación de Personas con Escolaridad Inconclusa Gestión de Proyectos, Gestión socio-educativa Dominio curricular
en el ámbito de su jurisdicción
Ejecuta, a nivel zonal, planes, programas y proyectos de Alfabetización y post-
Gestión de Proyectos, Gestión socio-educativa, Currículo Nacional Destreza andragógica
alfabetización
Ejecuta planes, programas y proyectos en educación inconclusa para jóvenes y
adultos dentro del marco regulatorio de la Educación para Personas con Gestión de Proyectos, Gestión socio-educativa, Currículo Nacional Destreza andragógica
Escolaridad Inconclusa
Realiza la difusión y socialización de los fundamentos del Sistema Nacional de Constitución de la República del Ecuador, Plan Nacional del Buen Vivir, Plan
Educación mediante instrumentos y metodologías, a los asesores educativos en lo Decenal, LOEI, Modelo de Gestión Educativo, Normativa Legal vigente ( Dominio curricular
referente a la Educación para Personas con Escolaridad Inconclusa leyes conexas), COOTAD, Estandares Educativas
Realiza investigación educativa en el ámbito de la escolaridad inconclusa para

retroalimentar la propuesta curricular para jóvenes y adultos y emitir criterios de Investigación socio- educativa, Andragogía (EBJA) Dominio curricular
mejora continua
Elabora proyectos sociales y educativos para vincular a las personas con Gestión de Proyectos, Gestión socio-educativa, Currículo Nacional y
Orientación socio-comunitaria
escolaridad inconclusa con el desarrollo local Andragogía
Elabora informes de los procesos de adaptación curricular en el ámbito de la Gestión socio-educativa, Currículo Nacional, Estandares Educativos y
Adaptación curricular
Educación de Personas con Escolaridad Inconclusa Andragogía
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Zonal de Educación para la Democracia y el Buen Vivir 2
Nivel: Profesional
Título Requerido Si
Direcciones Zonales, División Distrital de Planificación, Unidad
Rol: Ejecución y Supervisión de Procesos Distrital Administrativa, Financiera y de Talento Humano, Dirección
Zonal de Apoyo, Seguimiento y Regulación
Área de Conocimiento Educativa, Psicología Clínica, Políticas
Grado: 12 Públicas, Gestión Social
Ámbito: Zonal
Ejecuta y supervisa los procesos para el aseguramiento del buen vivir en el ámbito Tiempo de Experiencia: 5 años
educativo, promoviendo los derechos de los niños, niñas y adolescentes a la educación, la
equidad de género, interculturalidad y democracia participativa en los diferentes ámbitos de Proyectos Sociales, manejo de políticas sociales en el ámbito del
la educación buen vivir, docencia en el aula, derechos humanos
Legislación, normativa vigente, Derechos Humanos, Proyectos Sociales,

Supervisa la aplicación de planes, programas, proyectos e instrumentos técnicos para la Sexualidad integral, Salud, Ambiente, nutrición, prevención de delitos sexuales,
Formulación de temáticas específicas para lograr el
implementación de la Educación para la Democracia y el Buen Vivir en el Sistema participación ciudadana, cultura de paz, movilidad humana, abordaje de
Buen Vivir
Educativo Nacional violencia, perspectiva de género, derechos humanos, gestión de proyectos
sociales. Educación Vial, prevención en el uso indebido de drogas
Asesora la elaboración de acciones preventivas y correctivas en casos de vulneración de

derechos humanos de los niños, niñas y adolescentes en conjunto con otras instancias
Legislación Educativa y Código de la Niñez y Adolescencia Protección de vulneración de derechos humanos
responsables de la administración de justicia y da seguimiento para la restitución de
derechos
Revisa la adecuada aplicación de rutas y protocolos de recepción de denuncias internas y
Legislación Educativa y Código de la Niñez y Adolescencia, Rutas y protocolos
externas frente a casos de vulneración de derechos humanos, exhortar y dar seguimiento a Protección de vulneración de derechos humanos
de denuncias
las instancias locales responsables de su resolución
Supervisa las acciones de carácter extracurricular relacionadas con la certificación de

Plan Nacional del Buen Vivir, Proyectos Sociales relacionados Pensamiento estratégico en temas del buen vivir
Escuelas del Buen Vivir que incluye la participación democrática de la comunidad educativa
Supervisa y organiza acciones de Participación Estudiantil en el marco del nuevo modelo y Modelo de Gestión del Sistema Educativo Nacional y Programa de Participación
Pensamiento estratégico en temas del buen vivir
enfoque establecidos del Buen Vivir Estudiantil
Monitorea el desarrollo de la propuesta de las asesorías psicopedagógicas de los y las Políticas Nacionales relacionadas con la Educación, LOEI, Planificación Monitoreo, evaluación y control de los planes,
estudiantes del Sistema Educativo Nacional Estratégica. Plan Nacional del Buen Vivir. Currículo de la EGB y Bachillerato programas y proyectos del buen vivir
Supervisa la aplicación de instrumentos e indicadores sociales que permitan la Formulación de temáticas específicas para lograr el
Indicadores de Gestión e Indicadores Sociales
implementación y evaluación de las comunidades del Buen Vivir buen vivir
Lidera alianzas y estrategias de articulación y vinculación sobre temas del Buen Vivir, con Normativa vigente, Plan Nacional del Buen Vivir, Proyectos Educativos y Comunicación e interrelación con entidades externas
los diferentes sectores sociales, económicos y productivos desconcentrados Sociales relacionados al buen vivir
Código: INTERFAZ
Analista Zonal de Educación para la Democracia y el Buen Vivir
Denominación:
1
Nivel: Profesional
Direcciones Zonales, División Distrital de Planificación, Unidad
Rol: Ejecución de Procesos Distrital Administrativa, Financiera y de Talento Humano, Dirección
Zonal de Apoyo, Seguimiento y Regulación
Área de Conocimiento Educativa, Psicología Clínica,
Grado: 10 Políticas Públicas, Gestión Social
Ámbito: Zonal
Ejecutar los procesos para el aseguramiento del buen vivir en el ámbito educativo, Tiempo de Experiencia: 3 años
promoviendo los derechos de los niños, niñas y adolescentes a la educación, la equidad
de género, interculturalidad y democracia participativa en los diferentes ámbitos de la Proyectos Sociales, manejo de políticas sociales en el ámbito del buen
educación. vivir, docencia en el aula, derechos humanos
Legislación, normativa vigente, Derechos Humanos, Proyectos Sociales, Sexualidad

Ejecuta planes, programas y proyectos y aplica instrumentos técnicos para la integral, Salud, Ambiente, nutrición, prevención de delitos sexuales, participación
Formulación de temáticas específicas para lograr
implementación de la Educación para la Democracia y el Buen Vivir en el Sistema ciudadana, cultura de paz, movilidad humana, abordaje de violencia, perspectiva de
el Buen Vivir
Educativo Nacional género, derechos humanos, gestión de proyectos sociales. Educación Vial, prevención en
el uso indebido de drogas
Elabora acciones preventivas y correctivas en casos de vulneración de derechos

humanos de los niños, niñas y adolescentes en conjunto con otras instancias
Legislación Educativa y Código de la Niñez y Adolescencia. Protección de vulneración de derechos humanos
responsables de la administración de justicia y de seguimiento para la restitución de
derechos
Aplica rutas y protocolos de recepción de denuncias internas y externas frente a casos
Legislación Educativa y Código de la Niñez y Adolescencia, Rutas y protocolos de
de vulneración de derechos humanos, exhortar y dar seguimiento a las instancias locales Protección de vulneración de derechos humanos
denuncias
responsables de su resolución
Ejecuta acciones de carácter extracurricular relacionadas con la certificación de
Escuelas del Buen Vivir que incluye la participación democrática de la comunidad Plan Nacional del Buen Vivir, Proyectos Sociales relacionados Pensamiento estratégico en temas del buen vivir
educativa
Ejecuta acciones de Participación Estudiantil en el marco del nuevo modelo y enfoque Modelo de Gestión del Sistema Educativo Nacional y Programa de Participación
Pensamiento estratégico en temas del buen vivir
establecidos del Buen Vivir Estudiantil
Aplica la propuesta de las asesorías psicopedagógicas de los y las estudiantes del Políticas Nacionales relacionadas con la Educación, LOEI, Planificación Estratégica.
Sistema Educativo Nacional Plan Nacional del Buen Vivir. Currículo de la EGB y Bachillerato.
Aplica instrumentos e indicadores sociales que permitan la implementación y evaluación Formulación de temáticas específicas para lograr
Indicadores de Gestión e Indicadores Sociales
de las comunidades del Buen Vivir el buen vivir
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Zonal de Tecnologías para la Educación
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Zonal de Coordinación Educativa Direcciones Zonales
División Distrital de Planificación
Rol: Ejecución de Procesos Unidad Distrital Administrativa, Financiera y de Talento Humano
Unidades del Milenio y Establecimientos Educativos SITEC y
Grupo Ocupacional: Servidor Público 4 AMIE Tecnologías de la Información,
Área de Conocimiento
Grado: 10
Ámbito: Zonal

Ejecutar los procesos tecnológicos necesarios para aseguramiento de la calidad de
la educación, basándose en el enfoque de derechos, equidad de género,
Informatica aplicada a la educación (infopedagogo),
interculturalidad y democracia participativa Especificidad de la experiencia:
Sistema operativo Linux.
Ejecuta, monitorea y da seguimiento la instalacion, funcionamiento y Identificación de problemas Diseño de

Ensamblaje, reparación y mantenimiento de redes y equipos
mantenimiento de las aulas tecnologicas Tecnologías
Ejecuta proyectos informáticos aplicados al sistema educativo nacional en sus

Ejecución de proyectos. Ensamblaje y soporte al operador Pensamiento analítico Planificación y gestión
diferentes niveles y modalidades
Elabora informes de difusión de materiales educomunicativos Herramientas web, aplicaciones on line Pensamiento analítico Pensamiento Crítico

Realiza la difusión de materiales educomunicativos de terceros Herramientas web, aplicaciones on line
Pensamiento analítico Pensamiento

Elabora informes técnicos de monitoreo y seguimiento de las aulas tecnologicas Ensamblaje, reparación y mantenimiento de redes y equipos
Estratégico
Integra los resultados de las evaluaciones de los aprendizajes y remite a la Percepción de sistemas y entorno Monitoreo y
Monitoreos administrativos de las herramientas tecnológicas
Dirección Nacional de Tecnologías Control
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Zonal de Idiomas Extranjeros
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Zonal de Coordinación Educativa Dirección Nacional de Currículo
Coordinaciones Zonales
Rol: Ejecución de Procesos División Distrital de Planificación
Unidad Distrital Administrativa, Financiera y de Talento
Grupo Ocupacional: Servidor Público 4 Humano
Dirección Zonal de Desarrollo Profesional Educativo Educación, Enseñanza de inglés como
idioma extranjero, Linguística Aplicada
Grado: 10
Ámbito: Zonal
Ejecutar los procesos de enseñanza-aprendizaje y difusión de lenguas Diseño curricular, planificación educativa, proyectos sociales, experticia
extranjeras en el Sistema Educativo Nacional en el proceso de adquisición de un segundo idioma, comprensión de
mejores prácticas en la enseñanza de un segundo idioma, experiencia
con la docencia de un idioma extranjero en EGB y Bachillerato
Ejecuta planes, programas y proyectos de los idiomas extranjeros en la Zona LOEI, Planificación Educativa Orientación a los resultados
Ejecuta la aplicación de políticas y estratégias de idiomas para todos los

Normativa Vigente, Planificación Educativa Orientación a los resultados
niveles y modalidades
Ejecuta acciones para la capacitación en metodologías y técnicas de
Conocimientos sobre métodos de Enseñanza Aprendizaje de idiomas. Desarrollo estratégico de los recursos humanos
aprendizaje de idiomas
Ejecuta acciones de control de la aplicación del currículo de idiomas por
medio de investigación en el aula y verificación de las planificaciones de Diseño curricular, técnicas de investigación e interpretación de resultados Dominio Curricular
clases de los docentes de idioma extranjero
Realiza el seguimiento y evaluación periodica de la ejecución de los planes,
programas y proyectos para idiomas extranjeros, procurando que se alcancen Normativa Vigente, Planificación Educativa Monitoreo y control
los estándares diseñados por el Ministerio, en la Zona
Elabora informes técnicos de la evaluación periódica de los planes,

Técnicas de evaluación Expresión escrita
programas y proyectos de idiomas extranjeros
Examina, actualiza y promueve la utilización de las centrales pedagógicas y

Planificación Educativa Pensamiento estratégico
sus recursos académicos
DIRECCIÓN ZONAL DE DESARROLLO
PROFESIONAL EDUCATIVO
Codigo: INTERFAZ
Denominación: Director(a) Técnico(a) de Desarrollo Profesional Educativo Dirección Nacional de Carrera Profesional Instrucción: Cuarto nivel
Dirección Nacional de Formación Inicial e Inducción Profesional
Nivel: Profesional Dirección Nacional de Formación Contínua
Unidad o Proceso: Dirección Zonal de Desarrollo Profesional Educativo Dirección Zonal de Educación Intercultural Bilingüe
Dirección Zonal de Apoyo y Seguimiento y Regulación
Rol: Directivo
Dirección Zonal Administrativa
Grupo Ocupacional: Director Técnico de Área Dirección Zonal de Talento Humano
Dirección Zonal Financiera Gestión Educativa, Planificación
Grado: 2 NJS Dirección Zonal Jurídica Área de Conocimiento Educativa, Investigación Educativa,
Dirección Zonal de Sistemas de Información y Comunicaciones Gestión del Talento Humano, Economía.
Nivel de Aplicación: Zonal Universidades e Institutos Superiores Pedagógicos

Dirigir, planificar, coordinar y controlar la implementación de los diversos componentes del
Sistema Integral de Desarrollo Profesional Educativo, considerando la diversidad cultural de la
zona, para elevar y sostener la calidad del desempeño de docentes, estudiantes y demás actores Planificación Estratégica, Legislación Educativa. Gestión de Proyectos,
del sistema. Formación Docente.
Dirige los planes de formación inicial, continua y de inducción en los niveles desconcentrados. Planificación estratégica
Dirige la implementación en su zona de programas de formación continua, inducción y Constitución de la República del Ecuador
mejoramiento pedagógico y académico para profesionales de la educación para todos los niveles LOEI, LOSEP, Ley de Transparencia, GPR, Reglamentos, Acuerdos y Resoluciones Planificación y Gestión
y modalidades del Sistema Nacional de Educación. Gestión Estratégica
Aprueba informes de seguimiento y control de los procesos de ingreso de aspirantes a docentes

Leyes, Reglamentos, Estatuto Orgánico del MINEDU, Acuerdos y Resoluciones, Monitoreo y
del magisterio, autoridades y otros especialistas educativos, de acuerdo a las necesidades del Monitoreo y control
evaluación de procesos.
sistema educativo fiscal.
Dirige la aplicación y articulación en el territorio de su jurisdicción de los sistemas de promoción, Leyes, Reglamentos, Estatuto Orgánico del MINEDU, Acuerdos y Resoluciones, Gestión Planificación y Gestión
escalafón y estímulos de los profesionales de la educación. Estratégica.
Gestiona el desarrollo de propuestas de ajustes al modelo del año rural docente con base en la Leyes, Reglamentos, Estatuto Orgánico del MINEDU, Acuerdos y Resoluciones, Gestión
retroalimentación de las demás Direcciones de su jurisdicción. Estratégica.
Dirige la Implementación de sistemas de evaluación de todos los componentes de los programas

de formación continua (cursos, profesores, material, etc.) para los profesionales de la educación Leyes, Reglamentos, Estatuto Orgánico del MINEDU, Acuerdos y Resoluciones, Monitoreo y
Monitoreo y Control
del sistema hispano y del intercultural bilingüe de la zona en concordancia con las directrices evaluación de procesos.
dadas por Subsecretaría de Desarrollo Profesional Educativo.
Planifica la socialización de los manuales de diseño y aplicación de pruebas y herramientas TIC

que ayuden y aseguren la calidad de los procesos de ingreso de aspirantes a docentes del Leyes, Reglamentos, Estatuto Orgánico del MINEDU, Acuerdos y Resoluciones, Diseño y Gestión
magisterio, autoridades y otros especialistas educativos, de acuerdo a las necesidades del de Procesos.
sistema educativo fiscal.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Zonal de Desarrollo Profesional Educativo 2 Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Zonal de Desarrollo Profesional Educativo
Rol: Ejecución de procesos Dirección Zonal de Desarrollo Profesional Educativo

Ciencias de la Educación, Economía,
Grado: 10 Área de Conocimiento: Adnimistración de Talento Humano, Administración
de Procesos.
Ámbito: Zonal
Ejecutar la implementación de los diversos componentes del Sistema Integral de Desarrollo Profesional
Educativo, considerando la diversidad de la zona, para elevar y sostener la calidad desempeño de los
actores del sistema educativo. Planificación Estratégica, Legislación Educativa. Gestión de Proyectos, Formación Docente,
Manejo de Sistemas Informáticos y Bases de Datos.
Aplica planes de inducción, formación continua y de acompañamiento en aula y la gestión institucional LOEI, LOSEP, Ley de Transparencia, GPR, Reglamentos, Acuerdos y
en los niveles desconcentrados. Resoluciones
Realiza el control de la implementación del sistema de formación continua, inducción y acompañamiento

Leyes, Reglamentos, Estatuto Orgánico del MINEDU, Acuerdos y Resoluciones,
en aula y a la gestión institucional de acuerdo a las necesidades zonales detectadas por los sistemas de Monitoreo y control
Monitoreo y evaluación de procesos.
información del Ministerio.
Realiza informes y sugerencias para mejorar la implementación de los sistemas, programas y proyectos Leyes, Reglamentos, Estatuto Orgánico del MINEDU, Acuerdos y Resoluciones,
de desarrollo profesional Educativo. habilidad analítico.
Identifica necesidades de formación inicial, continua y de inducción de la zona para conjuntamente con la
Subsecretaría de Desarrollo Profesional Educativo establecer las propuestas y planes de formación a Pensamiento analítico
recopilación de información.
nivel zonal.
Realiza la implementación de sistemas de evaluación de todos los componentes de los programas de

formación continua, inducción y acompañamiento en aula y a la gestión institucional, para los Monitoreo y control
logística y procesos.
profesionales de la educación del sistema educativo.
Realiza la logística para el pilotaje y aplicación masiva de las pruebas de oposición, clases demostrativas
y proyectos para el ingreso de aspirantes a docentes, autoridades y especialistas educativos, de acuerdo Operación y control
a las necesidades del sistema educativo fiscal, en su zona.
Ejecuta en coordinación con las áreas desconcentradas de Talento Humano de su territorio la

publicación y socialización de las convocatorias a concursos de meritos y oposición para las partidas Operación y control
Gestión de Procesos.
vacantes del sistema educativo fiscal.
Ejecuta en coordinación con las áreas desconcentradas de Talento Humano de su territorio los procesos Leyes, Reglamentos, Estatuto Orgánico del MINEDU, Acuerdos y Resoluciones,
de ascenso en el escalafón de docentes y especialistas educativos; y los procesos inherentes a este. Gestión y Sistematización de Procesos, Manejo de Bases de Datos.
Elabora informes de seguimiento y control de los procesos de ascenso en el escalafón y de ingreso de

aspirantes a docentes, autoridades y especialistas educativos, de acuerdo a las necesidades del sistema Monitoreo y control
Gestión de Procesos, Sistemas de evaluación.
educativo fiscal, en su zona.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Zonal de Desarrollo Profesional Educativo 1 Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional

Dirección Zonal de Desarrollo Profesional Educativo

Ciencias de la Educación, Economía,
Grado: 8 Área de Conocimiento: Adnimistración de Talento Humano,
Administración de Procesos.
Ámbito: Zonal
Ejecutar la implementación de los diversos componentes del Sistema Integral de Desarrollo

Profesional Educativo, considerando la diversidad de la zona, para elevar y sostener la calidad
desempeño de los actores del sistema educativo. Especificidad de la experiencia: Legislación Educativa, Manejo de Sistemas Informáticos y Bases de Datos.
Realiza informe técnico del avance y desarrollo de planes de inducción, formación continua y de
LOEI, LOSEP, Ley de Transparencia, Reglamentos, Acuerdos y Resoluciones Organización de la información
acompañamiento en aula y la gestión institucional en los niveles desconcentrados.
Realiza los reportes del seguimiento del sistema de formación continua, inducción y
acompañamiento en aula y a la gestión institucional de acuerdo a las necesidades zonales Monitoreo y control
detectadas por los sistemas de información del Ministerio.
Elabora el compedio de información necesaria para identificar necesidades de formación inicial,

continua y de inducción de la zona para conjuntamente con la Subsecretaría de Desarrollo Pensamiento analítico
recopilación de información.
Profesional Educativo establecer las propuestas y planes de formación a nivel zonal.
Realiza los reportes del seguimiento de la implementación de sistemas de evaluación de todos los
componentes de los programas de formación continua, inducción y acompañamiento en aula y a la Monitoreo y control
gestión institucional.
Realiza el seguimiento de la logística para el pilotaje y aplicación masiva de las pruebas de

oposición, clases demostrativas y proyectos para el ingreso de aspirantes a docentes, autoridades y Operación y control
logística y procesos.
especialistas educativos, de acuerdo a las necesidades del sistema educativo fiscal, en su zona.
Examina y canaliza los reclamos e inquietudes de los participantes de los concursos de méritos y
oposición manteniendo un registro de la publicación y socialización de las convocatorias a Organización de la información
Gestión y Sistematización de Procesos, Manejo de Bases de Datos.
concursos para las partidas vacantes del sistema educativo fiscal.
Elabora informe técnico sobre el desarrollo y aplicación de los procesos de ascenso en el escalafón
Leyes, Reglamentos, Estatuto Orgánico del MINEDU, Acuerdos y Resoluciones. Organización de la información
de docentes y especialistas educativos; y los procesos inherentes a este.
Codigo: INTERFAZ
Denominación: Asistente Zonal de Desarrollo Profesional Educativo Instrucción: Tercel Nivel
Nivel: Profesional

Titulo Requerido: Tercer año / sexto semestre aprobado
Rol: Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico Dirección Zonal de Desarrollo Profesional
Educativo
Grado: 7 Ciencias de la Educación, Administración del Talento

Area de Conocimiento:
Humano, Economía, Administración de Procesos
Ámbito Zonal
Apoyo en actividades técnicas relacionadas a la implementación de los diversos

componentes del Sistema Integral de Desarrollo Profesional Educativo en la zona.
Especificidad de la experiencia: Manejo de Información, Sistemas de Bases de Datos.
Apoya en la implementación de los planes de formación inicial, continua y de inducción Reglamentos, Acuerdos y Manuales de Procesos del
Monitoreo y Control
en los niveles desconcentrados, en la zona. MINEDU, Nuevo Modelo de Gestión
Colabora en la implementación en su zona de programas de formación continua, Reglamentos, Acuerdos y Manuales de Procesos del
Instalación
inducción y mejoramiento pedagógico y académico para profesionales de la educación. MINEDU, Nuevo Modelo de Gestión
Consolida información para la elaboración de informes de seguimiento y control de los Reglamentos, Acuerdos y Manuales de Procesos del
procesos de ingreso de aspirantes a docentes del magisterio, autoridades y otros MINEDU, Nuevo Modelo de Gestión, Manejo de Bases de Organización de la Información
especialistas educativos, en la zona. Datos
Colabora en la aplicación de los sistemas de promoción, escalafón y estímulos de los Reglamentos, Acuerdos y Manuales de Procesos del
Análisis de Operaciones
profesionales de la educación, en la zona. MINEDU, Nuevo Modelo de Gestión
Reglamentos, Acuerdos y Manuales de Procesos del

Recopila información para el desarrollo de propuestas de ajustes al modelo del año rural
MINEDU, Nuevo Modelo de Gestión, Manejo de Bases de Organización de la Información
docente con base en la retroalimentación de las demás Direcciones de su jurisdicción.
Datos
Apoya en la implementación de sistemas de evaluación de todos los componentes de Reglamentos, Acuerdos y Manuales de Procesos del
Instalación
los programas de formación continua a nivel zonal. MINEDU, Nuevo Modelo de Gestión
DIRECCIÓN ZONAL DE EDUCACIÓN
INTERCULTURAL BILINGÜE
Código: INTERFAZ
Denominación: Director(a) Técnico de Educación Intercultural Bilingüe Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Subsecretaria de Educación Intercultural Bilingue, Dirección Nacional de
Nivel: Profesional Educación Intercultural Bilingue
Unidad o Proceso: Dirección Zonal de Educación Intercultural Bilingüe nacionalidades del Ecuador,Dirección Zonal de Desarrollo Profesional
Educativo, Dirección Zonal de Administración Escolar, Dirección Zonal de Titulo Requerido: Sí
Rol: Directivo Apoyo, Seguimiento y Regulación de la Educación, Instituto Nacional de
Grupo Ocupacional: Director Técnico de área Consejo Plurinacional, Ministerio de Cultura, ONGs, Universidades y Ciencias de la Educación
Escuelas Politécnicas que mantengan convenio con la Institución, Administración Educativa,
Gobierno Locales Pedagogía Intercultural
Ámbito: Zonal Bilingüe, Antropología
Gestionar y garantizar el derecho a una educación intercultural y bilingüe que valore la

diversidad cultural y lingüística mediante la aplicación de políticas pertinentes en las zonas Habilidades Linguisticas en lenguas de las nacionalidades, Administración
y niveles desconcentrados que aporten a la construcción de un Estado intercultural y Educativa, Metodologías de enseñanza y aprendizaje, Liderazgo, Planificación,
plurinacional. Especificidad de la experiencia: manejo y dirección de equipos de trabajo, experiencia en aula, Proyectos
educativos, Producción de Material educativo intercultural bilingue, Conocimientos
de normativa
Convenciones internacionales en relación al racismo y a la interculturalidad bilingue, decreto presidencial No. 60,
Diseña propuestas innovadoras de polìticas para mejorar la calidad del Sistema Educativo
Constitución de la República. LOEI. Metodología de la investigación, Modelo de Educación inclusiva. Estándares de Orientación Legal Educativa
Intercultural Bilingüe en la Zona de su jurisdicción.
calidad educativa. Formulación de proyectos.
Convenciones internacionales en relación a la culturalidad y linguistica. Constitución de la República. LOEI.

Propone acciones para garantizar la pertinencia cultural y lingüística en el sistema
Declaración Universal de los Derechos Linguisticos. Modelo del sistema de educaciòn intercultural Bilingüe. Lenguas Comprensión sociocultural y lingüística
educativo en la zona de su juridicción.
de las nacionalidades.
Propone estrategias para la articulación y la interculturalización del Sistema Nacional de LOEI, Modelo del Sistema de Educación Intercultural Bilingue y Nacional, Realidad Nacional, Constitución,
Educación, en la zona respectiva. Convenciones internacionales en relación a la culturalidad y lingüística, pueblos y nacionalidades
Aprueba y pone en consideración del Subsecretario/a el Plan Anual de Inversiones (PAI) y

el Plan Operativo Anual (POA) de la Dirección Zonal de Educación Intercultural y Bilingüe. Planificación Estratégica, Administración de Recursos , Ley de Presupuesto, Nuevo Modelo de Gestión Planificación y gestión
Administra estratégicamente el talento humano de la Dirección Zonal de Educación Constitución de la República del Ecuador, Planificación Estratégica, LOSEP, LOEI, Subsistemas de Administración Desarrollo estratégico de los recursos
Intercultural y Bilingüe. de Talento Humano, Lenguas de las nacionalidades. humanos
Emite las directrices de los procedimientos a cada una de las unidades internas y a las
Planificación Estratégica, Procesos Internos del MINEDUC, Nuevo Modelo de Gestión Educativa. Pensamiento Estratégico
instancias y niveles desconcetrados de la Educación Intercultural Bilingue Zonal
Gestiona convenios con Instituciones de educaciòn superior para la formación y

capacitación del personal del SEIB.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Zonal de Educación Intercultural Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Dirección Zonal de Educación Intercultural Subsecretaria de Educación Intercultural Bilingue, Dirección Nacional
Unidad o Proceso:
Bilingüe de Educación Intercultural Bilingüe, Dirección Zonal de Educación Titulo Requerido: Sí
Ejecución de Procesos Intercultural Bilingüe, Dirección Zonal de Desarrollo Profesional
Rol:
Educativo, Universidades e Institutos Pedagógicos, Gobiernos
Grupo Ocupacional: Servidor Público 4 Locales, Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes Ancestrales.
Ciencia de la Educación, Pedagogía,
Grado: 10 Área de Conocimiento: Antropología, Sociología, Lingüística,
Andragogía, Psicología
Ámbito: Zonal
Implementar y ejecutar planes, programas y proyectos de interculturalización

en la Zona. Manejo de la cosmovisión indígena, Habilidades linguísticas de las nacionalidades,
Especificidad de la experiencia: Gestión educativa, manejo de TIC`s, manejo de herramientas técnicas, indicadores
de gestión y de metas, estàndares de desempeño, estadística, investigación
Ejecuta los planes, programas y proyectos de transversalización de la Normativa vigente pertinente, cosmovisión de las nacionalidades, habilidad lingüística de una de
interculturalidad en su Zona las nacionalidades, modelos educativos, procesos socio culturales, ejecución de proyectos,
Normativa vigente pertinente, cosmovisión de las nacionalidades, habilidad lingüística de una de

Integra los equipos técnicos de interculturalidad en la Zona las nacionalidades, modelos educativos, procesos socio culturales, ejecución de proyectos, Selecciòn de equipos
conocimientos técnicos relacionados al área.
Análisis estadísticos, Normativa vigente pertinente, cosmovisión de las nacionalidades, habilidad

Elabora informes de avance de los procesos de interculturalizaciòn en la Zona Expresiòn escrita
lingüística de una de las nacionalidades
Inplementa la transversalización de la interculturalidad en la Zona de su Manejo de grupos, normativas vigentes, modelos educativos, habilidad lingüística de una de las
Pensamiento semiótico
jurisdicción nacionalidades,
Realiza acciones para fortalecer las diversas identidades y la interculturalidad Manejo de grupos, normativas vigentes, modelos educativos, habilidad lingüística de una de las
de los actores sociales en la Zona de su jurisdicción nacionalidades, procedimientos parlamentarios, semiótica.
Identifica elementos de interculturalidad, para incorporar en los modelos del Modelos educativos, cosmovisión de las nacionalidades y pueblos, normativa vigente, antropología,
SNE y SEIB. lingüística, pedagogía intercultural bilingüe, semiótica, derechos colectivos y afines.
Código: INTERFAZ
Denominación: Asistente Zonal de Educación Intercultural Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Nacional de Educación Intercultural Bilingüe Tercer año / sexto semestre
Titulo Requerido:
Dirección de Educación Intercultural Bilingüe Zonal aprobado

Ciencias de la Educación, Psicología
Grado: 7 Área de Conocimiento: Educativa, Parvularia, Pedagogía,
Antropología, Sociología Lingüística
Ámbito: Zonal

Ejecutar actividades de apoyo para el correcto funcionamiento de los procesos de la
Dirección Zonal de Educación Intercultural Bilingüe. Organización de eventos, proyectos de investigación, elaboración de
convenios, informática.
Recopila información para las investigaciones que se realizan en la Dirección Zonal de

Técnicas de recopilación y procesamiento de datos. Recopilación de información
Educación Intercultural Bilingüe.
Metodología y técnicas para la elaboración de materiales curriculares y

Colabora en la elaboración de materiales educativos para el SEIB. Generación de ideas
de trabajo en equipo, educomunicación.
Procesa encuestas y elabora estadísticas para los distintos programas y proyectos que
Estadística básica, manejo de paquetes informáticos. Habilidad Analítica
maneja el Sistema Intercultural Bilingüe en su zona.
Apoya en la diagramación de recursos educativos y en el diseño de herramientas de

Lenguas de las nacionalidades, diseño gráfico, tecnologías educativas. Selección de equipos
comunicación para las 14 nacionalidades del SEIB, en su zona
Asiste con los procedimientos logìsticos en las capacitaciones, talleres, asambleas y Logística, ética y protocolo, construcción de relaciones humanas,
otros eventos que desarrolle la Dirección Zonal de Educación Intercultural Bilingüe. organización de eventos.
Elabora la documentación para los convenios con Instituciones de educaciòn superior Normativas vigentes, curriculum, gestión administrativa, elaboración de
Expresión escrita
para la formación y capacitación del personal del SEIB, en su zona convenios.
Código: INTERFAZ
Analista Zonal de Desarrollo Curricular y Recursos Educativos de Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Denominación:
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Zonal de Educación Intercultural Bilingüe

Subsecretaria de Educación Intercultural Bilingue, Dirección Nacional de Educación Titulo Requerido: Sí
Rol: Ejecución de Procesos Intercultural Bilingüe, Dirección Zonal de Educación Intercultural Bilingüe.

Ámbito: Zonal

Ejecutar la actualización del modelo del sistema de educación intercultural bilingüe y la
elaboración de los mesocurrícula, microcurrícula materiales educativos textuales, concretos e
interactivos para los pueblos y nacionalidades de la Zona Habilidades Linguisticas en lenguas de las nacionalidades, Administración Educativa, Metodologías de
Especificidad de la experiencia: enseñanza y aprendizaje, Planificación curricular, experiencia en aula, Proyectos educativos,
educomunicación y TIC´s, trabajo en equipo.
Implementa y aplica el modelo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe y sus currícula Cosmovisión de las nacionalidades, teorìas educativas, Modelo del sistema de educaciòn intercultural Bilingüe, reforma
Dominio curricular del Seib
acorde con las particularidades culturales y lingüísticas de cada pueblo y nacionalidad de la Zona curricular, elaboración y diseños curriculares, Educomunicación, TIC´s.
Ejecuta las investigaciones para las innovaciones curriculares del SEIB de la Zona Ciencias y saberes tradicionales y de otras culturas, estadísticas, metodologías de la investigación. Pensamiento investigativo
Elabora materiales de apoyo para el curriculo del SEIB, de la Zona Metodología y técnicas para la elaboración de materiales curriculares y de trabajo en equipo, educomunicación. Generación de ideas
Elabora planes, programas y proyectos alrededor del currículo del SEIB, incluyendo los curricula Planificación educativa, planificación curricular, modalidades y metodologías educativas, cosmovisión de las
Pensamiento Holístico
para convenios con Instituciones de Educación Superior de la Zona de su competencia nacionalidades.
Aplica e implementa la malla y contenidos curriculares, materiales de apoyo del curriculo del SEIB Modelo del sistema de educaciòn intercultural Bilingüe, Educomunicación,mesocurrículo, microcurrículo, tècnicas de
Pensamiento Semiótico
en la zona trabajo en equipo.
Diseña recursos educativos textuales, concretos e interactivos con pertinencia cultural y

Tecnología educativa, pedagogía intercultural bilingüe, didáctica, tecnologías de información y comunicación. Pensamiento creativo
ambiental para las unidades y áreas de aprendizaje del SEIB de la Zona
Analiza la calidad pedagógica de los materiales producidos en lo referente al estilo, redacción, Lenguas de las nacionalidades, técnicas y metodologías para la elaboración de materiales educativos, conocimiento y
Monitoreo y control
diseño de ilustraciones para pueblos y nacionalidades de la Zona tecnologías de las nacionalidades, manejo de equipos tecnológicos y de grupos.
Realiza talleres para la socialización y validación de los recursos educativos propuestos para los
Lenguas de las nacionalidades, manejo de equipos de trabajo, utilización de instrumentos para capacitación. Comprensión del aprendizaje
pueblos y nacionalidades de la Zona
Código: INTERFAZ
Analista Zonal de Desarrollo Profesional de Educación Intercultural

Bilingüe
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Zonal de Educación Intercultural Bilingüe

Subsecretaria de Educación Intercultural Bilingue, Dirección Nacional de Educación Titulo Requerido: Sí
Rol: Ejecución de Procesos Intercultural Bilingüe, Dirección Zonal de Educación Intercultural Bilingüe, Dirección
Zonal de Desarrollo Profesional Educativo, Universidades e Institutos Pedagógicos.
Ámbito: Zonal

Implementar y ejecutar programas y proyectos de formación EIFC, inicial, continua, para personas
con escolaridad inconclusa y de especialización de docentes y servidores públicos del SEIB de los
pueblos y nacionalidades de la Zona. Docencia y liderazgo comunitario, didáctica y psicología educativa, lingüística, semiótica, manejo
de TICs, Andragogía. Curriculo.
Ejecuta la formación y capacitación EIFC, inicial, continua, para personas con escolaridad
Cosmovisión y lenguas de las nacionalidades, Pedagogía intercultural bilingüe, psicología educativa, diseño y
inconclusa de los pueblos y nacionalidades y la profesionalización a bachilleres en servicio en la Pensamiento creativo
evaluación de proyectos, teorías educativas, administración educativa, currículum, habilidades linguisticas, LOEI.
Zona
Realiza propuestas de estándares educativos con pertinencia cultural y lingüística del desempeño Cosmovisión y lenguas de las nacionalidades, Pedagogía intercultural bilingüe, psicología educativa, diseño y
Pensamiento Creativo
docente y directivo en la Zona evaluación de proyectos, teorías educativas, administración educativa, currículum, habilidades linguisticas, LOEI.
Sistematiza e informa sobre los resultados de las experiencias innovadoras de formaciòn y Cosmovisión y lenguas de las nacionalidades, Pedagogía intercultural bilingüe, Diseño y evaluación de proyectos,
capacitación Docente de SEIB en los pueblos y nacionalidades de la Zona metodología de aprendizaje.
Elabora propuestas de oferta educativa para la inducción de los nuevos docentes del SEIB en los Cosmovisión y lenguas de las nacionalidades, Pedagogía intercultural bilingüe,Modelo de Educación Intercultural
pueblos y nacionalidades de la Zona Bilingüe, diseños curriculares, didáctica de las lenguas, lingüística.
Elabora los informes de los convenios interinstitucionales de formación y capacitación de los

Cosmovisión y lenguas de las nacionalidades, Pedagogía intercultural bilingüe, Diseño y evaluación de proyectos. Pensamiento Crítico
docentes y especialistas de pueblos y nacionalidades del SEIB de la Zona
Elabora los módulos para los cursos presenciales, semipresenciales, a distancia y virtuales de
Cosmovisión y lenguas de las nacionalidades, Pedagogía intercultural bilingüe,Modelo de Educación Intercultural
formación continua del SEIB en la Zona, en coordinación con la Dirección Nacional de Educación Pensamiento Holístico
Bilingüe, TIC´s, E-learning, Currículo
Intercultural Bilingue
Integra el equipo contraparte para el desarrollo de los convenios interinstitucionales dentro de la

Normativas vigentes, administración de recursos,manejo de convenios y proyectos. Planificación y gestión
Zona de su jurisdicción
DIRECCIÓN ZONAL DE APOYO,
SEGUIMIENTO Y REGULACIÓN
Código: INTERFAZ
Denominación: Director(a) Técnico(a) de Apoyo, Seguimiento y Regulación
Nivel: Profesional Título requerido: SI

Direcciones del ME de Planta Cental, Coordinador
Unidad o Proceso: Dirección Zonal de Apoyo, Seguimiento y Regulación Zonal, Direcciones Distritales de Administración
Escolar, Planificación, Administración Financiera,
Rol: Directivo
Asesoría Juridica. Dirección Nacional de Personas Administración Educativa, Ciencias de la
Grupo Ocupacional: Director Técnico de Area Jurídicas sin Fines de Lucro. Área de Conocimiento: Educación, Derecho, Administración
Pública
Grado: 2NJS
Ámbito: Zonal

Dirigir la aplicación de las políticas, normativas, estrategias planes y programas el
control y regulación de la gestión educativa en los ámbitos administrativo y
pedagógico, a las instituciones educativas del territorio de su jurisdicción en todos Gestión. Desarrollo y evaluación de proyectos. Manejo de paquetes informáticos.
sus niveles y modalidades y gestiona las acciones administrativas de los equipos Análisis estadísticos. Investigación educativa. Manejo de equipo de trabajo. Diseño
de asesores y auditores zonales y demás personal de la Dirección de Apoyo, Especificidad de la experiencia: de políticas públicas. Modelos de desconcentración y descentralización. Gestión de
Seguimiento y Regulación de la Educación. procesos.
Gestiona y coordina la implementación de las directrices para la asesoría, el

Legislación educativa, estándares educativos. Plan Decenal. Políticas
control y la regulación de la aplicación de las politicas educativas del curriculo, de
Educativas. Administración y desarrollo educativo.Modelos de registro y
las innovaciones educativas, del régimen escolar, acordes a los estándares de Monitoreo y control
acreditación. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestión Educativa.
calidad generadas por el Ministerio de educación parar las instituciones del
Modelo de Gestión, SEIB.
sistema nacional de educación

Suscribe informes de la aplicación de las políticas de regulación de la gestión Educativas. Administración y desarrollo educativo.Modelos de registro y
educativa del territorio de su jurisdicción acreditación. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestión Educativa.

Dirige la aplicación de políticas de regulación y control para el funcionamiento de
Educativas. Administración y desarrollo educativo.Modelos de registro y Desarrollo de propuestas de políticas para regulación y
la gestión educativa en los diferentes niveles y modalidades del Sistema Nacional
acreditación. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestión Educativa. control.
de Educación

Gestiona y controla la aplicación de la normativa de costos, para todos los niveles
y modalidades de la educación particular y fiscomisional, actualizada y pertinente a Orientación Legal Educativa
los estándares de calidad del Ministerio de Educación
Modelo de Gestión, SEIB, normativa de costos.

Certifica la aplicación del sistema de acreditación en los niveles desconcentrados Organización de la información
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Zonal de Asesoría Educativa
Unidad o Proceso: Dirección Zonal de Apoyo, Seguimiento y Regulación Dirección Nacional de Asesoría, Dirección Zonal de Apoyo, Seguimiento y Regulación,
Niveles Distritales, Dirección Zonal de Desarrollo Profesional Educativo, Dirección Zonal
Rol: Ejecución de Procesos de Coordinación Educativa, Dirección zonal de Planificación.
Grupo Ocupacional: Servidor Público 4 Área de Conocimiento: Ciencias de la Educación
Grado: 10
Ámbito: Zonal

Ejecutar actividades administrativas para la aplicación de las políticas, normativas,
estrategias planes y programas para la asesoría educativa en los ámbitos administrativo y
Manejo de paquetes informáticos. Análisis estadísticos. Investigación educativa.
pedagógico, a las instituciones educativas de la Dirección Zonal. Especificidad de la experiencia:
Participación en Proyectos educativos.
Legislación educativa, estándares educativos, Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen
Vivir. Estadísticas socio-educativas. Políticas Públicas. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestión
Ejecuta el modelo de asesoramiento a la gestión educativa en el territorio de su jurisdicción Desarrollo de herramientas técnicas de asesoría
Educativa. Perfil para asesores y auditores educativos. Programa de Mentoría. Programa de Asesorías. Gestión
coordinado por el asesor educativo de la zona. educativa
escolar. Programa de Registro. Proceso de Auditoría Educativa. Programas de Desarrollo Profesional Procesos e
instrumentos de autoevaluación institucional. Innovaciones pedagógicas. SEIB.
Integra las necesidades de los actores educativos de los diferentes niveles y modalidades
Sistematización de la información, análisis e interpretación de resultados. Normativa del lenguaje escrito. Estadística
educativas de la zona, como insumos para el programa de desarrollo profesional sobre la
básica. Realidad de la educación nacional. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la gestión educativa. Perfiles Apoyo a la formación profesional continua
base de la información recibida desde el nivel distrital coordinado por el asesor educativo de
profesionales de los actores educativos.
zona.
Legislación educativa, estándares educativos, Plan Decenal 2006-2015, Plan Nacional del Buen Vivir. Estadísticas
Elabora los planes de asesoría a las innovaciones educativas de la zona de acuerdo a los socio-educativas. Políticas Públicas. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestión Educativa. Perfil para
Promoción e impulso de innovaciones educativas
lineamientos del asesor educativo zonal. asesores educativos. Programa de Mentoría. Programa de Asesorías. Gestión escolar. Programas de Desarrollo
Profesional Procesos e instrumentos de autoevaluación institucional. Innovaciones pedagógicas. SEIB.
Legislación educativa, estándares educativos, Plan Decenal 2006-2015, Plan Nacional del Buen Vivir. Estadísticas
Ejecuta la implementación del sistema de Mentorías a partir de los lineamientos emitidos socio-educativas. Políticas Públicas. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestión Educativa. Perfil para
Desarrollo del sistema de gestión de mentorías
por el asesor educativo zonal, en coordinación con los niveles desconcentrados asesores educativos. Programa de Mentoría. Programa de Asesorías. Gestión escolar. Programas de Desarrollo
Profesional Procesos e instrumentos de autoevaluación institucional. Innovaciones pedagógicas. SEIB.
Elabora informes de aplicación e implementación de currículo, sistema de mentorias, Sistematización de la información, análisis e interpretación de resultados. Normativa del lenguaje escrito. Estadística
políticas, planes, programas y proyectos de asesoría, por los niveles desconcentrados para básica. Realidad de la educación nacional . Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la gestión educativa.
la evaluación de gestión de los asesores educativos en base a las instrucciones generadas Curriculo. Políticas, planes, programas y proyectos de asesoría. Procesos e instrumentos de autoevaluación
por el asesor educativo de zona institucional. Innovaciones pedagógicas. SEIB.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Zonal de Auditoría Educativa
Unidad o Proceso: Dirección Zonal de Apoyo, Seguimiento y Regulación Dirección Nacional de Auditoría, Dirección Zonal de Apoyo, Seguimiento y
Regulación, Niveles Distritales, Dirección Zonal de Coordinación Educativa,
Rol: Ejecución de Procesos Dirección Zonal de Planificación. Instituto Nacional de Evaluación Educativa.
Dirección Zonal Administración escolar.
Grupo Ocupacional: Servidor Público 4 Área de Conocimiento: Ciencias de la Educación
Grado: 10
Ámbito: Zonal

Ejecutar actividades administrativas para la aplicación de las políticas,
normativas, estrategias planes y programas para realizar la auditoría de la
gestión educativa en los ámbitos administrativo y pedagógico en la Dirección Manejo de paquetes informáticos. Análisis estadísticos. Investigación
Zonal. educativa. Participación en Proyectos educativos
Normativa legal vigente. Plan Decenal 2006-2015, Plan Nacional del Buen Vivir. Modelo Nacional
Ejecuta el modelo de seguimiento, control y evaluación de la gestión educativa
de Apoyo y Seguimiento a la Gestión Educativa. Perfil para auditores educativos. SEIB. Protocolos
en el territorio de su jurisdicción, bajo la coordinación del auditor educativo Pensamiento estratégico
de Auditoría. Programa de Registro y Acreditación. Modelos educativos. Estándares educativos.
zonal.
Currículo. Gestión Escolar. Procesos de autoevaluación institucional.
Ejecuta la aplicación de los estándares para la gestión. educativa, indicadores Normativa legal vigente. Plan Decenal 2006-2015, Plan Nacional del Buen Vivir. Modelo Nacional
de desempeño y perfiles profesionales de los agentes educativos del territorio de Apoyo y Seguimiento a la Gestión Educativa. Perfil para auditores educativos. SEIB. Protocolos
de su jurisdicción en coordinación con los niveles desconcentrados y bajo los de Auditoría. Programa de Registro y Acreditación. Modelos educativos. Estándares educativos.
lineamientos del auditor educativo zonal. Currículo. Gestión Escolar. Procesos de autoevaluación institucional.
Elabora la planificación y coordina la aplicación de los planes de auditoría y Normativa legal vigente. Plan Decenal 2006-2015, Plan Nacional del Buen Vivir. Modelo Nacional
acreditación de las instituciones educativas del territorio de su jurisdicción en de Apoyo y Seguimiento a la Gestión Educativa. Perfil para auditores educativos. SEIB. Protocolos Planificación y gestión
base a las instrucciones generadas por el auditor educativo zonal. de Auditoría. Programa de Registro y Acreditación. Modelos educativos.
Sistematización de la información, análisis e interpretación de resultados. Normativa del lenguaje

Elabora informes de aplicación de políticas, planes, programas y proyectos de
escrito. Estadística básica. Realidad de la educación nacional. Modelo Nacional de Apoyo y
auditoría educativa por los niveles desconcentrados, bajo el direccionamiento Organización de la información
Seguimiento a la gestión educativa. Normativa legal vigente. SEIB. Protocolos de Auditoría.
del auditor educativo zonal.
Sistematización de la información, análisis e interpretación de resultados. Normativa del lenguaje

Elabora informes de la evaluación interna de la gestión educativa, de la
escrito. Estadística básica. Realidad de la educación nacional. Modelo Nacional de Apoyo y
aplicación de perfiles de desempeño profesional, de estándares de gestión de
Seguimiento a la gestión educativa. Estándares educativos. Perfil para auditores educativos.
calidad, de la aplicación de planes de mejora y de innovación de los niveles Organización de la información
Currículo. Gestión Escolar. Pefiles de desempeño profesional. Normativa legal vigente. SEIB.
desconcentrados del territorio de su jurisdicción en base a lineamientos de los
Protocolos de Auditoría. Programa de Registro y Acreditación. Modelos educativos. Procesos de
auditores educativos de la zona.
autoevaluación institucional. Innovación pedagógica.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Zonal de Regulación Educativa
Unidad o Proceso: Dirección Zonal de Apoyo, Seguimiento y Regulación Dirección Zonal de Apoyo, Seguimiento y Regulación, Dirección
Zonal de Planificación, Dirección Zonal Administración Escolar,
Niveles Distritales
Grupo Ocupacional: Servidor Público 4 Área de Conocimiento:
Grado: 10
Ámbito: Zonal

Ejecutar actividades técnicas para la aplicación de las políticas, normativas,
estrategias planes y programas para la regulación de la gestión educativa en los Directivo de institución educativa y/o docente de
ámbitos administrativo y pedagógico, a las instituciones educativas de la aula. Funcionario en el sistema educativo. Gestión,
Dirección Zonal. Especificidad de la experiencia: desarrollo y evaluación de proyectos. Manejo de
utilitarios informáticos a nivel medio. Investigación
educativa.

Aplica los manuales de regulación de la gestión administrativa y pedagógica en el Desarrollo de instrumentos para la
sistema educativo zonal. regulación y control
acreditación.
Legislación educativa, estándares educativos. Plan Decenal. Políticas Desarrollo del modelo para la
Aplica el sistema de regulación de la gestión educativa en el territorio de su
Educativas. Administración y desarrollo educativo.Modelos de registro y regulación de costos de la educación
jurisdicción en coordinación con los niveles desconcentrados.
acreditación. particular y fiscomisional

Elabora informes de la aplicación de las políticas de regulación de la gestión
Educativas. Administración y desarrollo educativo.Modelos de registro y Organización de la información
educativa del territorio de su jurisdicción.
acreditación.
Aplica políticas de regulación y control para el funcionamiento de la gestión Legislación educativa, estándares educativos. Plan Decenal. Políticas
Desarrollo de propuestas de políticas
educativa en los diferentes niveles y modalidades del Sistema Nacional de Educativas. Administración y desarrollo educativo.Modelos de registro y
para regulación y control.
Educación acreditación.
Realiza el control de la aplicación de la normativa de costos, para todos los Legislación educativa, estándares educativos. Plan Decenal. Políticas
niveles y modalidades de la educación particular y fiscomisional, actualizada y Educativas. Administración y desarrollo educativo.Modelos de registro y Orientación Legal Educativa
pertinente a los estándares de calidad del Ministerio de Educación acreditación.

Desarrollo de instrumentos para
Aplica el sistema de registro en coordinación con los niveles desconcentrados. Educativas. Administración y desarrollo educativo.Modelos de registro y
regulación y control
acreditación.
DIRECCIÓN ZONAL DE ADMINISTRACIÓN
ESCOLAR
Unidad Zonal de Gestión De Riesgos

Unidad Zonal De Infraestructura Física
Unidad Zonal De Operaciones Y Logística
Código: INTERFAZ
Denominación: Director(a) Técnico(a) de Administración Escolar
Nivel: Profesional
ICO, Gobiernos Autónomos descentralizados, Ministerio del Título Requerido SI
Unidad o Proceso: Dirección Zonal de Administración Escolar Ambiente Ministerio de Obras Públicas, Secretaria Nacional de
Gestión de Riesgos, MIES
Rol: Directivo Subsecretaria / Coordinación Zonal, Distritos y Circuitos,
Dirección Zonal Administrativa, Dirección Nacional de Compras
Grupo Ocupacional: Director Técnico de Área Públicas, Subsecretaria de Administración Escolar, División Administración Pública, Gestión de
Distrital de Planificación, Área de Conocimiento Procesos, Gestión de Proyectos,
Grado: 2NJS Economía del Desarrollo.
Ámbito: Zonal
Gestionar una oferta y distribución adecuada de recursos educativos de calidad con la Manejo histórico de las políticas educativas. Manejo de procesos de
participación de los actores educativos y, adicionalmente, coadyuvar para el fortalecimiento Gestión de Calidad. Proyectos y programas en el ámbito social.
de una cultura de gestión de riesgo en el territorio correspondiente a su jurisdicción. Especificidad de la experiencia: Manejo de operaciones estandarizadas, Cadena de abastecimiento,
Gestión de proyectos, Normas para la gestión de calidad, Manejo de
protocolos de operaciones.
Propone a nivel zonal estrategias de asignación de recursos educativos en lo concerniente a

Planificación Estratégica, Proyectos Sociales, Gestión de Proyectos Pensamiento estratégico
la gestión y distribución.
Aplica normativas de gestión, dotación, administración y distribución de recursos Cadena de abastecimientos, Gestión de proyectos, Ley de Contratación
estandarizados. Pública, Normativa vigente, Protocolo de operaciones.
Administra la gestión del riesgo, orientado a reducir los riesgos de la comunidad educativa
Gestión de riesgos, Gestión de Proyectos. Monitoreo y control
zonal.
Planifica y gestiona a nivel zonal la adquisición y distribución de recursos educativos Planificación Estratégica, Cadena de abastecimientos, normativa vigente,
identificados en los niveles desconcentrados. Operaciones y logística.
Dirige la investigación de la oferta existente de infraestructura, equipamiento, mobiliario,

materiales, textos, uniformes, alimentación escolar, entre otros, en el ámbito de su Planificación Estratégica Percepción de sistemas y entorno
jurisdicción.
Propone modificaciones a los estándares de recursos educativos determinados por el nivel
Planificación Estratégica Pensamiento analítico
central para ajustarlos a las realidades locales del ámbito zonal.
Dirige en la zona los procesos de contratación de recursos educativos incluyendo materiales,
textos, uniformes, alimentación escolar, infraestructura, entre otros, realizados por los niveles Evaluación de Proyectos Monitoreo y control
desconcentrados.
Código: INTERFAZ
Denominación: Asistente Zonal de Administración Escolar
Nivel: Profesional Tercer año /

Título Requerido
Sexto semestre Aprobado
Unidad o Proceso: Dirección Zonal de Administración Escolar
Dirección de Administración Escolar
División Zonal de Planificación
Grupo Ocupacional: Servidor Público 1 Administración, Procesos,
ingeniería comercial o sistemas
Grado: 7
Ámbito: Zonal

Apoyar los Procesos de la dirección Zonal de Administración Escolar. Manejo de personal, experiencia en capacitación, experiencia en la
Especificidad de la experiencia: elaboración de diagnóstico situacional, manejo de planes
estratégicos.
Apoya en el seguimiento de la planificación de gestión del riesgo de las entidades

Gestión de Riesgos Organización de la información
desconcentradas de la Coordinación Zonal
Asiste en la recolección de la información para la elaboración del plan zonal para la

adquisición y distribución de recursos educativos identificados en los niveles Planificación, INCOP Expresión escrita
desconcentrados.
Apoya en la gestión para la implementaciónzonal de sistemas de control de la distribución

de recursos educativos incluyendo infraestructura, materiales, textos, uniformes, Operaciones y Logística Habilidad Analítica
alimentación escolar, entre otros, realizados en los niveles desconcentrados.
Consolida en la zona la investigación de la oferta existente de infraestructura,

equipamiento, mobiliario, materiales, textos, uniformes, alimentación escolar, entre otros, Gestión de Recursos materiales y físicos, Manejo del SIGAE Organización de la información
en el ámbito de su jurisdicción.
Monitorea la recolección de datos para los sistemas de información como el Archivo

Investigación y Estadística básica Monitoreo y control
Maestro de Instituciones Educativas, mapa escolar, entre otros, a nivel zonal.
Apoya en la realizaciónde los reportes zonales de control de los procesos de contratación

de recursos educativos incluyendo materiales, textos, uniformes, alimentación escolar, Ley de contratación pública y su reglamento Organización de la información
infraestructura, entre otros, realizados por los niveles desconcentrados.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Zonal de Gestión de Riesgos
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Unidad Zonal de Gestión de Riesgos Subsecretaria /Coordinación Zonal, División Zonal de
Rol: Ejecución de Procesos Administración Escolar, División Zonal de Planificación, Distritos Administración, Procesos, Industrial,
Circuitos, Instituciones Educativas Ciencias Sociales
Área de Conocimiento: Administración para Desastres y Gestión
Grado: 10 de Riesgos , Ciencias Sociales o
Ámbito: Zonal Administrativas

Implementar la estrategia y apoyar la ejecución de planes que promuevan la
operativización de la política de gestión de riesgos del Ministerio de Educación en Manejo de personal, experiencia en capacitación, experiencia en gestión de riesgos,
territorio Especificidad de la experiencia: manejo de planes estratégicos, manejo del SIGAE, análisis y evaluación de riesgos,
Estratégias de reducción de riesgos, temas de desarrollo social

Integra el plan zonal de gestión de riesgos orientado a prevenir, mitigar y responder a los Convenios de Cooperación Interinstitucional entre el Ministerio de Educación y la Secretaría
efectos de eventos adversos Técnica de Gestión de Riesgos, Código de Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad Pública
Realiza la coordinación para la construcción, seguimiento, ejecución y actualización del planLOEI, Convenios de Cooperación Interinstitucional entre el Ministerio de Educación y la
institucional de emergencias de la sede de la Coordinación Zonal o Subsecretarías de Secretaría Técnica de Gestión de Riesgos, Código de Ordenamiento Territorial, Ley de Organización de sistemas
Educación de Quito y Guayaquil Seguridad Pública y del Estado y su reglamento
LOEI, Convenios de Cooperación Interinstitucional entre el Ministerio de Educación y la

Ejecuta y supervisa las acciones de respuesta educativa en emergencias Secretaría Técnica de Gestión de Riesgos, Código de Ordenamiento Territorial, Ley de Reducción de riesgos
Seguridad Pública y del Estado y su reglamento
Realiza asesoría técnica al Coordinador Zonal de Educación en materia de gestión de
Secretaría Técnica de Gestión de Riesgos, Código de Ordenamiento Territorial, Ley de Pensamiento crítico
riesgos del sector educativo
Integra las reuniones de los Comites de Gestión de Riesgos Zonales coordinados
por la Secretaría Nacional de Gestión de Riesgos y realiza el monitoreo LOEI, Convenios de Cooperación Interinstitucional entre el Ministerio de Educación y la
permanente de las posibles amenazas que puedan desencadenar eventos Secretaría Técnica de Gestión de Riesgos, Código de Ordenamiento Territorial, Ley de Monitoreo y control
adversos e informa a la Dirección Nacional de Gestión de Riesgos y socializa a Seguridad Pública y del Estado y su reglamento
los Analistas Distritales de Gestión de Riesgos
Realiza la consolidación del censo de infraestructura educativa con información LOEI, Convenios de Cooperación Interinstitucional entre el Ministerio de Educación y la
georeferenciada del territorio de su jurisdicción y de los planes institucionales de gestión de Secretaría Técnica de Gestión de Riesgos, Código de Ordenamiento Territorial, Ley de Organización de la información
riesgos a nivel zonal Seguridad Pública y del Estado y su reglamento
Elabora el plan zonal que asegure el mantenimiento y mejoramiento continuo de la LOEI, Convenios de Cooperación Interinstitucional entre el Ministerio de Educación y la
infraestructura cumpliendo estándares educativos y de reducción de riesgos en coordinaciónSecretaría Técnica de Gestión de Riesgos, Código de Ordenamiento Territorial, Ley de Reducción de riesgos
con el Analista Zonal de Infraestructura Física Seguridad Pública y del Estado y su reglamento
Realiza el control de la evaluación técnica de la infraestructura educativa de la zona desde
Secretaría Técnica de Gestión de Riesgos, Código de Ordenamiento Territorial, Ley de Monitoreo y control
el punto de vista de riesgos en coordinación con el Analista Zonal de Infraestructura Física
Elabora informes periódicos de las propuestas de acciones de reducción de riesgos y del
Secretaría Técnica de Gestión de Riesgos, Código de Ordenamiento Territorial, Ley de Expresión escrita
seguimiento y evaluación de las actividades de gestión de riesgos de la zona
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Zonal de Infraestructura Física 2
Nivel: Profesional
Subsecretaria / Coordinación Zonal Título Requerido SI
Unidad o Proceso: Unidad Zonal de Infraestructura Física Dirección de Administración Escolar
Grupo Ocupacional: Servidor Público 6 INCOP, ICO, MIES, Gobiernos Autónomos, Juntas Parroquiales
ONGs, Padres de familia. Área de Conocimiento Administración Técnica, Civil o Arquitectura
Grado: 12
Ámbito: Zonal
Supervisar y evaluar la inversión realizada por los Gobiernos Autónomos

Manejo de Infraestructura Técnica Educativa, Manejo de planes
Descentralizados (GAD); ejecutar las actividades pertinentes para las adecuaciones,
estratégicos, programas de modelado tridimensional de edificaciones,
reparaciones, ampliaciones, obras complementarias y mantenimientos de la inversión
cartografía, sistema GIS, planificación territorial conocimiento estructural,
propia en infraestructura, así como para el mantenimiento preventivo y correctivo de la Especificidad de la experiencia:
análisis de precios unitarios.Manejo del SIGAE, Manejo de la Ley
infraestructura educativa, equipamiento tecnológico y mobiliario estudiantil de la Zona.
Contratación Pública, Leyes Educativas, Manejo de personal, experiencia
en capacitación.
Propone propuestas zonales de gestión, dotación, administración y distribución de

Gestión de Recursos materiales y físicos Identificación de problemas
recursos estandarizados, incluyendo infraestructura, equipamiento y mobiliario.
Revisa informes de la aplicación del sistema de control de la planificación y desarrollo de

Planificación estratégica, Proyectos de construcción en desarrollo social,
los proyectos de construcción y dotación de infraestructura, equipamiento y mobiliario a Juicio y toma de decisiones
Infraestructura técnica.
nivel zonal
Supervisa el plan zonal de investigación de la oferta existente de infraestructura,

equipamiento, mobiliario, entre otros, en el ámbito de su jurisdicción en función de la Gestión de Recursos materiales y físicos, Estimación de Costos. Monitoreo y control
demanda.
Audita la aplicación del sistema de control a los procesos zonales de contratación de

Contratación Pública, Infraestructura Técnica educativa Pensamiento analítico
infraestructura, equipamiento y mobiliario.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Zonal de Infraestructura Física 1
Nivel: Profesional
Subsecretaria / Coordinación Zonal Título Requerido Si
Unidad o Proceso: Unidad Zonal de Infraestructura Física Dirección de Administración Escolar
Grupo Ocupacional: Servidor Público 4 INCOP, ICO, MIES, Gobiernos Autónomos, Juntas
Parroquiales, ONGs, Padres de familia. Administración Técnica, Civil o
Arquitectura
Grado: 10
Ámbito: Zonal

Ejecutar las actividades pertinentes para las adecuaciones, reparaciones, ampliaciones,
obras complementarias y mantenimientos de la inversión propia en infraestructura, así como Manejo de Infraestructura Técnica Educativa, Manejo de planes
para el mantenimiento preventivo y correctivo de la infraestructura educativa, equipamiento estratégicos, Manejo del SIGAE, Manejo de la Ley Contratación
tecnológico y mobiliario estudiantil de la Zona. Pública, Leyes Educativas, Manejo de personal, experiencia en
capacitación.
Elabora propuestas zonales de gestión, dotación, administración y distribución de recursos

Gestión de Recursos materiales y físicos Identificación de problemas
estandarizados, incluyendo infraestructura, equipamiento y mobiliario.
Elabora informes de la aplicación del sistema de control de la planificación y desarrollo de

Planificación estratégica, Proyectos de construcción en desarrollo
los proyectos de construcción y dotación de infraestructura, equipamiento y mobiliario a Juicio y toma de decisiones
social, Infraestructura técnica.
nivel zonal
Ejecuta el plan zonal de investigación de la demanda existente de infraestructura,

Gestión de Recursos materiales y físicos, Estimación de Costos. Monitoreo y control
equipamiento, mobiliario, entre otros, en el ámbito de su jurisdicción.
Ejecuta la aplicación del sistema de control a los procesos zonales de contratación de

Contratación Pública, Infraestructura Técnica educativa Pensamiento analítico
infraestructura, equipamiento y mobiliario.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Zonal de Operaciones y Logística,
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Unidad Zonal de Recursos, Operaciones y Logística
Subsecretaria /Coordinación Zonal, División Zonal de Administración
Rol: Ejecución de Procesos Escolar, División Zonal de Planificación, Distritos Circuitos, Instituciones
Educativas. Centros de Distribución SIGAE,
Grupo Ocupacional: Servidor Público 4 Administración, Procesos, Comercial o
Industrial
Grado: 10
Ámbito: Zonal
Realizar las actividades de provisión de recursos educativos de calidad, con Manejo histórico de las políticas educativas. Manejo de procesos de
pertinencia cultural que respondan a las necesidades educativas especiales, a Gestión de Calidad. Proyectos y programas en el ámbito social. Manejo
los habitantes de la zona. Especificidad de la experiencia: de operaciones estandarizadas, Cadena de abastecimiento, Gestión de
proyectos, Normas para la gestión de calidad, Manejo de protocolos de
operaciones.
Elabora a nivel zonal propuestas de gestión, dotación, administración y distribución de Acuerdos Ministeriales, Protocolo de Operaciones, Ley Orgánica del Sistema Nacional de
recursos educativos. Contratación Pública y su Reglamento, Procesos de logística, Manejo del SIGAE.
Elabora informes sobre propuestas de normativas específicas de gestión,

administración y transferencia de recursos de operación de las instituciones Ley de Contratación Pública, Normativa vigente, Protocolo de operaciones. Identificación de problemas
educativas a nivel zonal.
Elabora a nivel zonal informes de la aplicación del sistema de la planificación de Protocolo de Operaciones, Ley Orgánica del Sistema Nacional de Contratación Pública y su
la adquisición y distribución de recursos educativos. Reglamento, Procesos de logística, Manejo del SIGAE.
Realiza informes zonales de la aplicación del sistema de control de la distribución

Protocolo de Operaciones, Ley Orgánica del Sistema Nacional de Contratación Pública y su
de recursos educativos incluyendo materiales, textos, uniformes, alimentación Monitoreo y control
Reglamento, Procesos de logística, Manejo del SIGAE.
Elabora el plan de investigación zonal de la oferta existente de equipamiento,

Protocolo de Operaciones, Ley Orgánica del Sistema Nacional de Contratación Pública y su
materiales, textos, uniformes, alimentación escolar, entre otros, en el ámbito de Organización de la información
Reglamento, Procesos de logística, Manejo del SIGAE.
su jurisdicción en función de la demanda.
Recopila las propuestas de modificaciones a los estándares de recursos

Planificación Educativa, Gestión de Proyectos , Manejo del SIGAE Pensamiento analítico
educativos ajustados a las realidades locales del ámbito de su jurisdicción
Consolida los reportes de recolección de datos para los sistemas de información
como el Archivo Maestro de Instituciones Educativas (AMIE), mapa escolar, entre Estadística, Normativa Vigente. Organización de la información
otros, a nivel zonal.
Elabora informes de la aplicación del sistema de control a los procesos de
contratación de recursos educativos incluyendo materiales, textos, uniformes, Ley Orgánica del Sistema Nacional de Contratación Pública y su Reglamento. Monitoreo y control
alimentación escolar, entre otros
DIRECCIÓN ZONAL DE PLANIFICACIÓN
División Zonal de Planificación Técnica

División Zonal de Análisis e Información Educativa
Código: INTERFAZ
Denominación: Director(a) Técnico de Planificación. Nivel de Instrucción: Cuarto Nivel
Nivel: Directivo
Unidad o Proceso: Dirección Zonal de Planificación.
Rol: Directivo Ministerio, Coordinación General de Planificación MINEDUC
Direcciones Nacionales, Unidades Desconcentradas
Grado: 2 NJS Empresas, Administración,
Economía, Estadìstica
Ámbito: Zonal

Dirigir y gestionar los procesos de planificación de la oferta educativa y brindar asesoría técnica en la
elaboración de planes, de corto, mediano y largo plazo, programas y proyectos educativos. Además de
Metodología de planificación, Gestión de la calidad, Elaboración
coordinar el proceso de recolección de información, para análisis estadístico y entrega de información
Especificidad de la experiencia: de proyectos, Presupuesto, planificación estratégica y
a las autoridades
territorialización, análisis estadístico, Sector Público.
Gestiona y Coordina con la Coordinación General de Planificación MINEDUC y la Subsecretaría de

Inversión Pública de SENPLADES las acciones requeridas durante el ciclo de los programas y Planificación Estratégica, Formulación y elaboración de proyectos Pensamiento estratégico
proyectos de inversión, para el Ministerio de Educación.
Gestiona con la Coordinación General de Planificación MINEDUC en lo referente a la elaboración de la
proforma presupuestaria, reformas presupuestaria de proyectos de inversión, actividades estratégicas Conocimientos de los proyectos de inversión y presupuesto Pensamiento estratégico
institucionales y las articula con la programación presupuestaria anual del Ministerio.
Administra el sistema gerencial de programas y proyectos del Ministerio que comprende estadísticas e
indicadores con metodologías en función de sus competencias, así como dirige el monitoreo y Manejo del sistema gerencial de estadísticas e indicadores, Conocimiento de Habilidad analítica (análisis de prioridad,
seguimiento de los planes, programas y proyectos institucionales, así como de las metas e indicadores proyectos, Manejo de sistemas:SIPeIP, ESIGEF, GPR criterio lógico, sentido común)
del Plan Nacional de Desarrollo que correspondan a su competencia.
Aprueba la elaboración de propuestas de optimización y racionalización de recursos previo a la Conocimiento de Planificación Estratégica Habilidad analítica (análisis de prioridad,
identificación y reasignación de los mismos por parte de las instancias homólogas desconcentradas Desarrollo Institucional, Planificación prospectiva criterio lógico, sentido común)
Coordina el proceso de recolección, consolidación, depuración y procesamiento de la información

Técnicas de recolección de datos, Sistemas de información (aplicativos
proporcionada por las instituciones educativas, a través del Archivo Maestro de Instituciones Jucio y toma de decisiones
informáticos), manejo de bases de datos
Educativas (AMIE), en su área de competencia.
Desarrolla análisis críticos de la estadística educativa, su área de competencia, con enfoque inclusivo y Estadística, Cálculo de indicadores, Métodos de investigación, Formulación
de interculturalidad, para contribuir a la formulación de políticas públicas. de proyectos
Coordina la aplicación de metodologías que garanticen la generación de información de calidad, en las Estadística, Cálculo de indicadores, Manejo de bases de datos, Elaboración
unidades desconcentradas. de informes técnicos
Coordina el proceso de asesoramiento a los responsables del ingreso de información al Archivo

Maestro de Instituciones Educativas (AMIE), sobre el manejo del sistema, en las unidades Planificación, Control de calidad de la información Planificación y gestión
desconcentradas.
Capacita a los responsables del manejo de estadísticas educativas, sobre el uso del aplicativo
informático de consulta estadística
Codigo: INTERFAZ
Denominación: Analista Zonal de Planificación Técnica 2 Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Zonal de Planificación Coordinación General de Planificación, Unidad de
Análisis e Información Educativa, Unidad Zonal Titulo Requerido: Sí
Financiera, SENPLADES, Clientes internos y
Grupo Ocupacional: Servidor Público 6 externos
Grado: 12 Area de Conocimiento:
Estadística, Planificación, Procesos.
Ámbito: Zonal
Supervisar actividades que permita consolidar la oferta del servicio educativo Tiempo de Experiencia: 5 años
zonal con criterios de calidad y equidad en los diferentes niveles y modalidades
del sistema educativo y monitorear la ejecución de los planes, programas y Gestión de proyectos, Estadística, Planificación Educativa, Sistemas de
proyectos zonales, para la consolidación de los servicios educativos de calidad en Especificidad de la experiencia: Georeferenciación, Presupuestos, Planes de Inversión, Gestión de Riesgos,
el territorio de su juridiscción. Gestión de la Planificación, Gestión y Ordenamiento Territorial, Malla
Curricular.

Plan Nacional de Buen Vivir, Plan Nacional de Educación, LOEI, Estatuto
Propone y planifica las actividades estratégicas zonales, articuladas con la
Orgánico MINEDUC, LOSEP, Código Orgánico de Planificación y Finanzas Pensamiento estratégico
programación presupuestaria y política educativa.
Públicas, Acuerdos Ministeriales
Propone la elaboración y consolidación del POA y PAI de la zona para la Habilidad analítica (análisis de prioridad, criterio
Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas, Presupuesto
elaboracion del PAC. lógico, sentido común)
Plan Nacional del Buen Vivir, Guías metodológicas de: formulación de
Propone proyectos de inversión educativa de la zona a la Coordinación General
proyectos en formato Senplades, marco lógico; Código Orgánico de Pensamiento conceptual
de Planificación para su aprobación.
Planificación y Finanzas Públicas
Propone la aprobación de reajustes y mejoramiento de la oferta educativa de
Planificación Estratégica, Plan Nacional de Educación, Investigación, leyes y
todos los niveles y modalidades sobre la base de estudios técnicos de Pensamiento analítico
normativas vigentes
microplanificación.
Revisa los requerimientos de recursos para la reorganización de la oferta
Planificación Estratégica, Plan Nacional de Educación, Investigación, leyes y Habilidad analítica (análisis de prioridad, criterio
educativa, ampliación de cobertura y creación de nuevas instituciones educativas
normativas vigentes lógico, sentido común)
de la zona.
Supervisar y mantener actualizados los mapas escolares zonales con información Planificación Estratégica, Plan Nacional de Educación, Investigación, Habilidad analítica (análisis de prioridad, criterio
estadística y georeferenciada COOTAD, Georeferenciación, Estadística Poblacional lógico, sentido común)

Audita la elaboración de diagnósticos educativos e institucionales para la
Orgánico MINEDUC, LOSEP, Código Orgánico de Planificación y Finanzas Pensamiento analítico
elaboración de planes, programas y proyectos.
Codigo: INTERFAZ
Denominación: Analista Zonal de Planificación 1 Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional

Análisis e Información Educativa, Unidad Zonal Titulo Requerido: Sí
Rol: Ejecución de Procesos Financiera, SENPLADES, Clientes internos y
externos
Grado: 10 Area de Conocimiento: Estadística, Planificación,
Procesos.Geógrafo
Ámbito: Zonal
Ejecutar actividades que permita consolidar la oferta del servicio educativo zonal
con criterios de calidad y equidad en los diferentes niveles y modalidades del
sistema educativo y monitorear la ejecución de los planes, programas y proyectos
zonales, para la consolidación de los servicios educativos de calidad en el Gestión de proyectos, Estadística, Sistemas de Georeferenciación y
territorio de su jurisdicción. Ordenamiento Territorial, Presupuestos.

Analiza las actividades estratégicas zonales, articuladas con la programación
presupuestaria y política educativa.
Elabora y consolidación del POA y PAI de la zona para la elaboracion del PAC. Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas, Presupuesto
Plan Nacional del Buen Vivir, Guías metodológicas de: formulación de
Analiza los proyectos de inversión educativa de la zona a la Coordinación General
proyectos en formato Senplades, marco lógico; Código Orgánico de Pensamiento conceptual
de Planificación para su aprobación.
Planificación y Finanzas Públicas
Realiza la propuesta para la aprobación de reajustes y mejoramiento de la oferta
educativa de todos los niveles y modalidades sobre la base del informe técnico Pensamiento analítico
normativas vigentes
distrital de microplanificación
Identifica los requerimientos de recursos para la reorganización de la oferta

Planificación Estratégica, Plan Nacional de Educación, Investigación, leyes y Habilidad analítica (análisis de prioridad, criterio
normativas vigentes lógico, sentido común)
de la zona.
Actualizar los mapas escolares zonales con información estadística y Planificación Estratégica, Plan Nacional de Educación, Investigación, Habilidad analítica (análisis de prioridad, criterio
georeferenciada COOTAD, Georeferenciación, Estadística Poblacional lógico, sentido común)
Elabora diagnósticos educativos e institucionales, derivados de los indicadores y

datos estadísticos zonales con estándares de calidad, que sirvan de línea base
para la elaboración de planes, programas y proyectos, bajo las directrices emitidas
por la Dirección de Seguimiento y Evaluación
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Zonal de Información Educativa 2 Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Zonal de Planificación Coordinación General de Planificación, Unidad de Análisis e
Información Educativa, Unidad Zonal Financiera,
Rol: Ejecución y supervisión de procesos SENPLADES, Clientes internos y externos
Informática, Matemáticas, Estadística,
Ámbito: Zonal
Supervisar la recolección de información y efectuar trabajo técnico en la

Sistemas de Información, Minería de Datos, Generación de
Dirección Zonal de Planificaciòn
Especificidad de la experiencia: indicadores, Manejo de bases de datos, Sector público, Manejo
Supervisa conjuntamente con la Dirección de Análisis e Información

todos los procesos de actualización de datos o entrega de información Manejo de base de datos, Sistemas de Información Monitoreo y control
estadística, a nivel zonal
Verifica la elaboración de estadísticas básicas que describan su Zona. Manejo de base de datos, Procesamiento de información Monitoreo y control
Verifica la calidad de la información proporcionada por las instituciones

educativas, a través del Archivo Maestro de Instituciones Educativas Manejo de base de datos, Procesamiento de información Habilidad analítica
(AMIE), para hacerla pública
Conforma el equipo que será parte de las capacitaciones realizadas por Manejo del sistema de información AMIE y aplicativo informático de
Instrucción
la Dirección de Análisis e Información Educativa consulta
Controla el proceso de consolidación de la información sobre el proceso

de actualización de datos en el AMIE al final de cada período, respecto Manejo de base de datos, Procesamiento de información Habilidad analítica
a su Zona
Lidera el proceso de dar soporte sobre el ingreso de información al

Archivo Maestro de Instituciones Educativas (AMIE), a los responsables Planificación, Control de calidad de la información Pensamiento analítico
de cada institución
Supervisa la elaboración de informes sobre la actualización de datos, en
cada toma del AMIE, para conocimiento de las instituciones que Sistemas de información, LOEI y su Reglamento Organización de la información
conforman su Zona
Verifica y emite sugerencias de modificaciones de las variables del

Sistemas de información, LOEI y su Reglamento Monitoreo y control
AMIE, según las necesidades detectadas a nivel Zonal
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Zonal de Información Educativa 1 Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional

Análisis e Información Educativa, Unidad Zonal Titulo Requerido: SI
Rol: Ejecución de procesos Financiera, SENPLADES, Clientes internos y externos
Informática, Matemáticas, Estadística,
Ámbito: Zonal
Ejecutar en actividades de recolección de información y elaboración de trabajo

Sistemas de Información, Minería de Datos, Generación de
técnico a la Dirección Zonal de Planificación.
Especificidad de la experiencia: indicadores, Manejo de bases de datos, Sector público, Manejo
Examina y proporciona asistencia a los usuarios internos y externos en la Interpretación de indicadores del sector educativo, Nuevo Modelo de
entrega de información sobre estadísticas educativas relevantes a nivel nacional Gestión, Acuerdos ministeriales , LOEI manejo de paquetes Identificación de problemas
y relacionadas a su distrito informaticos
Integra el equipo que trabajará en las capacitaciones realizadas a nivel zonal por Manejo del sistema de información AMIE y aplicativo informático de
Instrucción
la Dirección Nacional de Análisis e Información Educativa consulta (BO)
Analiza la información que será ingresada al Archivo Maestro de Instituciones

Planificación, Control de calidad de la información Organización de la información
Educativas (AMIE).
Elabora reportes sobre el ingreso de información de datos en el AMIE, por parte

Manejo de base de datos, Procesamiento de información Organización de la información
de los responsables de las instituciones, al final de cada período
Ejecuta la verificación de la calidad de la información proporcionada por las

instituciones educativas, a través del Archivo Maestro de Instituciones Manejo de base de datos, Procesamiento de información Identificación de problemas
Educativas (AMIE), para solicitar las correcciones que fuesen pertinentes
Elabora el reporte sobre inconvenientes en cuanto al funcionamiento del sistema

Sistemas de información, LOEI y su Reglamento Comprobación
de ingreso de información al AMIE.
Analiza e interpreta información sobre estadísticas educativas relevantes, de

fuentes internas y externas, a nivel nacional, zonal y distrital.
UNIDAD ZONAL DE TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES
Código: INTERFAZ
Analista Zonal de Tecnologías de la Información y Instrucción: Tercer Nivel
Denominación:
Comunicaciones 3
Nivel: Profesional
Unidad Zonal de Tecnologías de la Información y
Unidad o Proceso:
Comunicaciones
Usuarios internos y externos, Director de TIC´s,
Rol: Ejecución y supervisión de procesos Supervisores de las Unidades de TIC´s
Ámbito: Zonal
Supervisar las actividades relacionadas con: desarrollo de software,

infraestructura, administración de proyectos tecnológicos, seguridad informática,
base de datos y soporte tecnológico a fin de garantizar la operatividad de todos
los servicios que ofrece el Ministerio de Educación a todos los usuarios internos Administración de proyectos, desarrollo de software, infraestructura
y externos dentro de la Zona de su competencia. Especificidad de la experiencia:
tecnológica, seguridad informática.
Lidera la implementación de politicas y normativas alineadas a los estándares

emitidos por Planta Central para la sistematización, automatización, adquisición Políticas y estándares del MINEDUC, Administración de servidores,
y/o contratación de bienes y/o servicios tecnológicos informáticos de la Zona y administración de proyectos, Ley de Contratación Pública y su reglamento
los distritos de su competencia
Supervisa y ejecuta actividades orientadas a mantener operativos los servicios Administración de recursos, Planificación estratégica, Tecnologías de
tecnológicos e informáticos del Ministerio de Educación información
Supervisa y recomienda a Planta Central la ejecución de los planes tecnológicos

Planificación operativa y tecnológica de procesos Generación de ideas
y de contingencias
Lidera con Planta Central proyectos de tecnologías de la información y

Infraestructura tecnológica Generación de ideas
comunicación que colaboren en procesos de mejora de la gestión institucional
Controla y evalúa la gestión del personal a su cargo Evaluación y control de procesos internos Desarrollo estratégico de Talento Humano
Propone proyectos tecnológicos a Planta Central Administración de proyectos Planificación y gestión

Código: INTERFAZ
Analista Zonal de Tecnologías de la Información y
Comunicaciones 2
Nivel: Profesional

Unidad o Proceso:
Comunicaciones Si
Dirección Nacional de Tecnologías de la Información y Titulo Requerido:
Comunicaciones, Coordinaciones Zonales, Distritos
Ámbito: Zonal

Ejecutar actividades referentes a la infraestructura tecnológica y desarrollo de
sistemas de acuerdo a los lineamientos de la Dirección Nacional de Tecnología
de la Información y Comunicaciones Desarrollo de software, infraestructura tecnológica, administración de
base de datos, redes, sistemas operativos.
Elabora pruebas de calidad de los sistemas informáticos SQL server, MySQL, PHP, Java, NET Monitoreo y control
Configura los equipos de la plataforma base dentro de la Zona de su Sistemas operativos, bases de datos, networking, administración de sitios
competencia de acuerdo a los lineamientos de Planta Central web
Ejecuta pruebas de seguridad informática de acuerdo a los lineamientos de

Sistemas operativos, networking, hackeo ético Monitoreo y control
Planta Central
Integra los aplicativos de acuerdo a los lineamientos de Planta Central Base de datos, herramientas de desarrollo Diseño de tecnología
Sistemas operativos, networking, herramientas de desarrollo, software de

Ejecuta proyectos tecnológicos Pensamiento conceptual
escritorio
Codigo: INTERFAZ
Analista Zonal de Tecnologías de la Información y
Comunicaciones 1
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso:
Rol: Ejecución de Procesos Comunicaciones, Coordinaciones Zonales, Distritos
Ámbito: Zonal
Resolver problemas en sitio de primer nivel en infraestructura tecnológica Tiempo de Experiencia: 1 año
(aplicaciones, redes, seguridades, sistemas operativos, etc), ejecutar normas y
procedimientos que efectivicen la gestión y administración de las tecnologías de la Sistemas Operativos, Redes, Ofimática, Mantenimiento preventivo y correctivo
información y comunicaciones junto a los usuarios internos y externos. de Hardware y Software.
Detecta actualizaciones necesarias en procedimientos luego de la resolución de

Conocimientos de productos tecnológicos (Hardware y Software) Pensamiento crítico
problemas en toda la infraestructura tecnológica de la Zona de su competencia
Buenas Practicas informáticas (ITIL), mantenimiento preventivo y correctivo de

Ejecuta soporte de primer nivel en sitio para solucionar problemas en toda la
infraestructura tecnologica informatica (Hardware y Software), redes y Operación y control
infraestructura tecnológica
comunicaciones, sistemas operativos.
Ejecuta el plan de contingencias y recuperación de desastres de la infraestructura Productos Tecnológicos de la planta central, procedimientos de recuperacion de
tecnológica de la Zona de su competencia desastres
Ejecuta el plan de continuidad operativa de la Zona de su competencia junto a las

Planes de continuidad operativa, normas y politicas del Ministerio de Educación Operación y control
otros procesos sustantivos
Elabora planes de mantenimiento preventivo a la infraestructura tecnológica de la

Mantenimiento preventivo de Hardware, Software, redes, etc Orientación.
zona de su competencia (Equipos de computación, Telófonos, impresoras, etc)
Identifica eventos que puedan afectar la operación de la infraestructura tecnológica. Redes, Sistemas Operativos, Lenguajes de Programación Monitoreo y Control
Ejecuta el desarrollo de software en el Ministerio de Educación Lenguajes de programación, Sistemas Operativos, etc Pensamiento Critico
Codigo: INTERFAZ
Asistente Zonal de Tecnologías de la Información

y Comunicaciones
Nivel: Profesional
Unidad Zonal de Tecnologías de Información y

Unidad o Proceso:
Comunicación
Dirección Nacional de Tecnologías de la Información Titulo Requerido: Tercer año / sexto semestre aprobado
Rol: Ejecución de Procesos de Apoyo y Tecnológico y Comunicaciones, Coordinaciones Zonales, Distritos
Ámbito: Zonal
Resolución de Problemas en Hardware y Software

Apoyar en la solución de problemas en la infraestructura tecnológica de la
Apoyo en redes e infraestructura
Coordinación Zonal y sus respectivos Distritos.
Especificidad de la experiencia: Atención al Cliente
Mantenimiento Preventivo de equipos informáticos
Conocimientos básicos de cableado estructurado
Apoya con soporte de primer nivel a los servicios de la Unidad Zonal de

Buenas Pràcticas informaticas (ITIL, Conocimientos de productos
TICs que ofrece a sus usuarios internos y externos, adicional registra
tecnologicos (Hardware y Software), Atencion al Cliente, Resolucion de Comprobación
casos, incidentes y peticiones de servicios en la herramienta de service
Problemas
Desk
Prepara equipos para la asignacion a usuarios Mantenimiento de Hardware y Software Mantenimiento de Equipos
Apoya con soporte en redes, telefonía, cableado estructurado Redes Mantenimiento de Equipos
Prepara la obtención de respaldos magnéticos y ópticos de la información

Manejo de archivos y dispositivos magnéticos y ópticos. Organización de la información
escencial de la institución
Apoya con la elaboración y actualización del inventario de equipos

tecnológicos a nivel zonal
DIRECCIÓN ZONAL DE ASESORÍA
JURÍDICA
Código: INTERFAZ
Denominación: Director(a) Técnico(a) de Asesoría Jurídica
Nivel: Profesional
Título requerido SI
Unidad o Proceso: Dirección Zonal de Asesoría Jurídica Coordinación General de Asesoría Jurídica, Direcciones y
Unidades Zonales, Unidad Distrital de Asesoría Jurídica,
Rol: Directivo
Función Judicial, Defensoría del Pueblo, Municipios, Registro de
Grupo Ocupacional: Director Técnico de Area la Propiedad, Inmobiliar, Procuraduría
Área de Conocimiento: Derecho
Grado: 2 NJS
Ambito Zonal

Planificar, dirigir, coordinar y garantizar el cumplimiento del principio de legalidad en los
actos de la coordinación zonal dentro del marco de la política jurídica institucional,
Legislación educativa, derecho administrativo, derecho
proporcionando patrocinio y asesoría jurídica. Especificidad de la experiencia:
constitucional, contratación pública, administración pública.
Constitución de la República del Ecuador, LOEI, LOSEP, Código de Trabajo, Ley

Asesora sobre normativa jurídica a nivel zonal Orgánica de Contratación Pública, Decretos, Acuerdos y Resoluciones,Ley Jurisdicción Orientación/Asesoramiento
Contencioso Administrativo
Ejerce patrocinio constitucional, judicial, extrajudicial y administrativo de la zona Derecho Procesal Juicio y toma de decisiones
Asesora en el ámbito legal los procesos de contratación pública de su zona y los

Ley Orgánica de Contratación Pública y su Reglamento, Resoluciones del INCOP. Orientación/Asesoramiento
procesos desarrollados por la dirección a su cargo
Controla la legalidad de actos administrativos del nivel zonal Derecho Administrativo Monitoreo y control
Gestiona la aprobación de estatutos, disolución y liquidación de personas jurídicas sin

Código Civil, Reglamento de personas jurídicas sin fines de lucro Planificación y gestión
fines de lucro con fines y objeto educativos a nivel zonal

Controla, da seguimiento y audita la aplicación de la normativa jurídica educativa en las
Orgánica de Contratación Pública, Decretos, Acuerdos y Resoluciones, Ley Jurisdicción Monitoreo y control
unidades distritales de asesoría jurídica del ámbito de su jurisdicción
Controla, da seguimiento y audita el patrocinio y la defensa de los intereses Constitución de la República del Ecuador, LOEI, LOSEP, Código de Trabajo, Ley
institucionales en los juicios y acciones constitucionales propuestas en las unidades Orgánica de Contratación Pública, Decretos, Acuerdos y Resoluciones, Ley Jurisdicción Monitoreo y control
distritales de asesoría jurídica del ámbito de su jurisdicción Contencioso Administrativo

Gestiona las directrices establecidas por la coordinación general de asesoría jurídica en
Orgánica de Contratación Pública, Decretos, Acuerdos y Resoluciones, Ley Jurisdicción Planificación y gestión
las unidades distritales de asesoría jurídica.
Contencioso Admnistrativo
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Zonal de Asesoría Jurídica
Nivel: Profesional
Título requerido SI
Unidad o Proceso: Dirección Zonal de Asesoría Jurídica Direcciones y Unidades Zonales, Unidad Distrital
de Asesoría Jurídica, Función Judicial,
Defensoría del Pueblo, Municipios, Registro de la
Grupo Ocupacional: Servidor Público 4 Propiedad, Inmobiliar, Procuraduría
Grado: 10
Ambito Zonal

Ejecutar procesos jurídicos y de patrocinio judicial dentro de las directrices de la
coordinación zonal. Normativa legal vigente del sector público y privado, legislación
educativa, contratación pública, derecho laboral.
Constitución de la República del Ecuador, LOEI, LOSEP,

Absuelve consultas jurídicas a funcionarios de la coordinación zonal y entidades Código de Trabajo, Ley Orgánica de Contratación Pública,
que lo requieran. Decretos, Acuerdos y Resoluciones, Ley Jurisdicción
Elabora y propone instructivos para la aplicación de la normativa jurídica educativa

Normativa jurídica educativa vigente Generación de ideas
en la unidad distrital de asesoría jurídica.
Analiza demandas, contestaciones, denuncias, acusaciones particulares, pruebas, Pensamiento analítico

Normas legales vigentes, Derecho procesal
alegatos y escritos de impugnación presentados en la zona
Elabora y/o revisa proyectos de resoluciones y actos administrativos a ser

Normas legales vigentes, derecho administrativo Pensamiento Conceptual
expedidas por la coordinación zonal
Ley Orgánica de Contratación Pública y su Reglamento,

Elabora contratos y pliegos de la coordinación zonal Pensamiento conceptual
Resoluciones del INCOP.
Analiza, procesa y registra la información sobre personas jurídicas sin fines de Código Civil, Reglamento de personas jurídicas sin fines de
lucro. lucro
Código: INTERFAZ
Denominación: Asistente Zonal de Asesoría Jurídica
Nivel: Profesional Tercer año / Sexto

Título requerido
Semestre Aprobado
Unidad o Proceso: Dirección Zonal de Asesoría Jurídica Direcciones y Unidades Zonales, Unidad Distrital de
Asesoría Jurídica, Función Judicial, Defensoría del
Pueblo, Municipios, Registro de la Propiedad,
Grupo Ocupacional: Servidor Público 1 Inmobiliar, Procuraduría
Grado: 7
Ambito Zonal

Asistir en los procedimientos judiciales y legales dentro del marco de la política
jurídica de la coordinación zonal Normativa legal vigente del sector público y privado,
legislación educativa, contratación pública, derecho laboral.
Recopila y analiza información para los diferentes procesos administrativos y

Conocimiento general de normas legales. Recopilación de información
jurídicos que requiere la coordinación zonal
Actualiza y registra en el archivo los procesos administrativos y judiciales que se

Trámites legales Organización de la información
llevan en la zona
Participa en la elaboración de proyectos de resoluciones expedidas por la

Conocimiento general de normas legales. Pensamiento conceptual
coordinación zonal
Colabora en la elaboración de contratos y pliegos de la coordinación zonal

Ley Orgánica de Contratación Pública y su Reglamento Pensamiento conceptual
Concurre a las diferentes instituciones y juzgados, entrega documentos, agilita y

Trámites legales Comprensión oral
revisa el estado en que se encuentran los procesos.
Colabora en la validación de información dentro del Sistema de Registro Único de

Registro Único de las Organizaciones de la Sociedad Civil Organización de la información
Organizaciones de la Sociedad Civil de la zona
DIVISIÓN ZONAL DE COMUNICACIÓN
SOCIAL
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Zonal de Comunicación Social 2 Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: División Zonal de Comunicación Social Dirección de Comunicación Social, Unidades Administrativas de la
Coordinación Zonal, Directores Distritales, Directores Provinciales Título Requerido: Si
Rol: Ejecución y Supervisión de Procesos A nivel Extreno: Comunicadores y Unidades Administrativas de las
diferentes instituciones de la Función Ejecutiva - Medios de
Grupo Ocupacional: Servidor Público 6 Comunicación
Ciencias de la Información,
Ámbito: Zonal

Lidera la elaboración y ejecución de los planes, programas y proyectos de
comunicación de la Zonal 6 de acuerdo a los principios éticos y de transparencia Comunicación Social, planficación de la Comunicación, manejo de
Especificidad de la experiencia: equipos, Relaciones Públicas, Investigación, comunicación escrita,
oral
Lidera la gestión de planes y proyectos de comunicación social aplicarse en la zona Planificación de la Comunicación Pensamiento estratégico - Toma de decisiones
Supervisa la organización de los eventos institucionales como ruedas de prensa,

sesiones de trabajo, sesiones de trabajo, bajo los estándares dispuestos por la Planficación de eventos Planificación - generación de ideas
Dirección de Comunicación Social
Lidera la elaboración del Plan Operativo Anual (POA) y el Plan de Inversiones (PAI) Modelo de Gestión, planes, proyectos y planificación del Ministerio de
de la División Zonal de Comunicación Zonal Educación, LOEI
Lidera el monitoreo de medio y resúmenes de noticias Análisis de noticias Habilidad analítica
Propone estrategias para previnir, manejar y atenuar crisis provocadas por los
Planificación de la comunicación en situaciones de crisis identificación de problemas
diferentes actores políticos de la zonal
Lidera la elaboración de productos comunicacionales en función de los estándares

definidos por la Dirección de Comunicación Social (notas aclaratoria, la información Planes, proyectos del Ministerio de Educación Comunicación escrita
imprecisa, difundida por los medios de comunicación )
Lidera la organización y coordinación con los medios el desarrollo de la agenda de

Plan de medios Planificación y gestión
medios
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Zonal de Comunicación Social 1 Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Dirección de Comunicación Social, Unidades
Unidad o Proceso: División Zonal de Comunicación Social Administrativas de la Coordinación Zonal, Directores
Distritales, Directores Provinciales Título Requerido: Si
A nivel Extreno: Comunicadores y Unidades Administrativas
Grupo Ocupacional: Servidor Público 4 de las diferentes instituciones de la Función Ejecutiva -
Medios de Comunicación Ciencias de la Información,
Ámbito: Zonal
Ejecutar planes, programas y proyectos de comunicación de la Zona de Comunicación Social, elaboración de productos
acuerdo a los principios éticos y de transparencia comunicacionales, Relaciones Públicas, organización de
eventos, comunicación organizacional, comunicación escrita y
oral.
Elabora contenidos comunicacionales: boletines de prensa Técnicas de redacción Comunicación escrita y oral
Realiza la logística y organización de eventos institucionales como ruedas

de prensa, sesiones de trabajo, sesiones de trabajo, bajo los estándares Organización de eventos trabajo en equipo
dispuestos por la Dirección de Comunicación Social
Modelo de Gestión, planes, proyectos y planificación del Ministerio de

Participa en la elaboración de planes de la unidad Organización de la información
Educación, LOEI
Elabora los resumenes de noticias de medios de comunicación y realiza el

Análisis de noticias Habilidad analítica
monitoreo de medios
Realiza la cobertura periodística para la elaboración de los productos
Técnicas de redacción, entrevistas Identificación de problemas
comunicacionales
Elabora y actualiza la base de datos de medios de comunicacionales Ofimática Organización de la información
Realiza el archivo de noticias Técnicas de archivo Organización de la información

Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Zonal de Diseño Gráfico Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: División Zonal de Comunicación Social

Ministerio de Educación, Entidades Operativas
desconcentradas del Ministerio de Educación,
Rol: Ejecución de Procesos Secretaría de Transparencia, Defensoría del Pueblo,
Presidencia
Comunicación Social, Periodismo y
Ámbito: Zonal

Ejecutar procesos de Diseño Gráfico y difusión de información en los medios de
comunicación social. Comunicación visual, diseño gráfico digital, diseño y administración
de la web, formatos joomla, edición de imágenes, audio y video.
Realiza el diseño y diagramación de las líneas gráficas del material informativo

para fortalecer la imagen institucional
Elabora proyectos multimedia y web como: presentaciones interactivas, Diseño Gráfico, imagen Corporativa, herramientas para el
animaciones, boletines electrónicos y páginas web desarrollo de páginas web
Genera informes de especificaciones técnicas para la reproducción de materiales

Soporte técnico, producción, redacción y ortografía Expresión escrita
comunicacionales
Realiza la actualización de la página web en base a las necesidades institucionales Manejo de la herramienta Joomla, manejo de paquetes de diseño
(noticias, planificación, información general sobre educación gráfico (Adobe CS4), Office
Realiza la administración de usuarios internos y externos para envío de información Manejo de la herramienta Joomla y módulos, componentes y
vía web plugins
DIRECCIÓN ZONAL ADMINISTRATIVA
FINANCIERA
División Zonal Administrativa

División Zonal Financiera
División Zonal De Talento Humano
Código: INTERFAZ
Denominación: Director(a) Técnico(a) Administrativo Financiero Nivel de Instrucción: Cuarto Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Zonal Administrativa Financiera Unidad Administrativa Financiera de Planta Central, Unidades
Niveles Desconcentrados, Ministerio de Finanzas, Contraloría Titulo Requerido: Si
Rol: Directivo General del Estado, Ministerio de Relaciones Laborales, SRI,
IESS, INCOP, Coordinación Administrativo Financiero.
Empresarial, Finanzas, Economía,
Contabilidad, Auditoría.
Ámbito: Zonal
Administrar y controlar los recursos humanos, materiales y financieros y proveer Finanzas, Recursos Humanos, Ley de Contratación Pública y su
información para la toma de decisiones a nivel zonal. reglamento, Leyes y Normas Financieras y Contables, Finanzas
Públicas, Normas de Contraloría, Ley Orgánica del Servidor Público,
Sistemas de Inventarios, Cadena de Abastecimiento.
Legislación, administración y operación del sistema de financiero

Dirige y controla los recursos humanos, materiales y financiero de la Zona. Pensamiento estratégico
gubernamental, recursos humanos, contratación pública.
Dispone procedimientos específicos de operación, control interno e información de los

procesos.
LOEI, LOSEP, LOSNCP, Acuerdos Ministeriales, COPLAFIP, Ley de la

Administra la gestión de recursos humanos, administrativos y financieros proporcionando
Contraloría General del Estado, Reglamentos y Normas Internas, Cadena de Orientación / Asesoramiento
información ejecutiva de los procesos bajo su dirección.
Abastecimientos, Sistema de inventarios.
Administra el presupuesto de la Institución, conforme a los programas, proyectos y Planificación Presupuestaria del Ministerio, Proyectos, Contratación Pública,
actividades de acuerdo a la estructura programada. COPLAFIP.
Aprueba y gestiona el Plan Operativo Anual (POA) de la Dirección Zonal Administrativa

Planificación, Leyes de la Contraloría General del Estado, Planificación y gestión
Financiera.
Gestiona las políticas, normativas y estándares enviados desde planta central para la
Políticas, normativas y estándares vigentes. Monitoreo y Control
dirección administrativa financiera
Dirige la ejecución de acuerdo a delegación de la Coordinación General Administrativa

Financiera de planta central modificaciones presupuestarias y contratos de personal Presupuesto, LOI, LOSEP, Código de Trabajo. Evaluación de sistemas organizacionales
administrativo y docentes.
LOEI, Ley de Contratación Pública y su Reglamento, Planificación

Planifica y consolida el PAC de las diferentes áreas de la Coordinación Zonal. Pensamiento crítico
Estratégica, Gestión de Proyectos.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Zonal Administrativo Nivel de Instrucción: Tercer Nivel

Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: División Zonal Administrativa

Coordinación General Administrativa y Financiera, Niveles Titulo Requerido: Si
Rol: Desconcentrados, Ministerio de Finanzas, proveedores externos
Ejecución de Procesos
e internos.
Administración, Empresarial, Comercial,
Economía
Ámbito: Zonal
Ejecutar los procesos administrativos relacionados con el apoyo logístico y la dotación Cadena de abastecimientos, aplicación de la Ley de Contratación
de recursos materiales y otros servicios generales, demandados en la zona. Pública, administración publica, manejo de inventarios, Cadena de
abastecimientos, manejo de la ley de sociedades mercantiles, aplicación
de Contabilidad General, derecho administrativo.
Realiza la gestión del mantenimiento de la infraestructura, limpieza de bienes muebles

Reglamentos de bienes y servicios, Ley Reglamento de Contratación Pública Expresión escrita.
e inmuebles y buen uso de los bienes de la zona.
Estatuto Orgánico del MINEDU, Ley Reglamento de Contratación Pública, Reglamentos

Elabora informes de administración de contratos de mantenimiento de la zona. Pensamiento analítico
Internos de la Institución.
Estatuto Orgánico del MINEDU, Ley Reglamento de Contratación Pública, Reglamentos

Realiza la gestión de inventarios de activos fijos y suministros de zona. Expresión escrita.
Internos de la Institución.
Elabora proyectos de memorando y oficios tales como solicitud de pago, pedidos de

Cadena de abastecimientos, contabilidad general, Reglamento General Sustitutivo de
certificación presupuestaria, cartas de adjudicación, pedido de informes, contestación Organización de la información
Bienes del sector público, Planificación estratégica.
de requerimientos y otros.
Realiza la planificación de actividades del personal tanto administrativo como técnico

LOSEP, Código de Trabajo, Planificación estratégica, Gestión de procesos Manejo de recursos materiales
incluido el personal bajo el código del trabajo.
Código orgánico de planificación y finanzas públicas y su reglamento, Reglamento

Realiza la reposición de gastos operativos de las unidades ejecutoras de la zona. Manejo de recursos financieros
General Sustitutivo de Bienes del sector público, Ley de tránsito.
Realiza el monitoreo y control del funcionamiento del edificio con respecto a Gestión de procesos, gestión de proyectos, gestión de riesgos, planificación
seguridad, sistema contra incendios, seguros, mantenimiento y limpieza de la zona. estratégica, Reglamento General Sustitutivo de Bienes del sector público
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Zonal de Adquisiciones y Compras Públicas. Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: División Zonal Administrativa Coordinación General Administrativa y Financiera Dirección Nacional
de Compras Públicas, Dirección Zonal Administrativa y Financiera, Titulo Requerido: Si
Rol: Ejecución de Procesos Niveles Desconcentrados, Ministerio de Finanzas, Contraloría General
del Estado, SRI, INCOP.
Empresarial, Economía, Derecho,
Comercial.
Ámbito: Zonal
Ejecutar actividades relacionadas a la gestión administrativa con el fin proveer bienes, obras y Normativa Financiera Vigente, Ley de Contratación Pública y su
servicios, incluidos los de consultoría dentro del ámbito de su competencia. Reglamento Procesos de adquisiciones de bienes, suministros y
materiales, Sistemas de Contratación Pública.
Compras Públicas, Presupuestos, Gestión de Proyectos, Procesos, Reglamentos

Elabora y ejecuta el plan anual de adquisiciones de bienes y servicios del nivel zonal de su competencia. Expresión Escrita.
Internos de la Institución
Ejecuta los procesos de contratación de bienes, obras y servicios incluidos los de consultoría
Ley Reglamento de Contratación Pública, Ley del Seguros. Pensamiento crítico
del nivel zonal.
Elabora proyectos de memorando y oficios tales como solicitud de elaboración de contrato,

conformación de comisiones técnicas, pedido de informes, contestación de requerimientos y Generación de ideas
Mercantiles, Ley Orgánica de la Contraloría General del Estado
otros
Ejecuta los procedimientos de contratación a través del portal electrónico Compras Públicas, Presupuestos, Gestión de Proyectos, Procesos, Reglamentos
www.compraspublicas.gob.ec Internos de la Institución
Compras Públicas, Presupuestos, Gestión de Proyectos, Procesos, Reglamentos

Realiza el monitoreo sobre el cumplimiento del PAC. Monitoreo y Control.
Internos de la Institución
Elabora proyectos de resolución tales como inicio de proceso y aprobación de pliegos, Ley Orgánica del Sistema Nacional de Contratación Pública, Código
adjudicación, cancelación o declaratoria de desierto, declaratoria de régimen especial y otros Orgánico de Planificación y Finanzas Pública.
Código: INTERFAZ
Denominación: Guardalmacén Nivel de Instrucción: Técnico Superior
Unidad o Proceso: División Zonal Administrativa

Dirección Zonal Administrativa y Financiera, Unidades
Rol: Técnico
ejecutoras zonales, Niveles Desconcentrados.
Grado: 6 Área de Conocimiento: Contabilidad, Auditoría, Administración
Ámbito: Zonal
Apoyar técnicamente en la organizacióny supervisión de la recepción, custodia y entrega de

Sistemas de inventarios,Administración de Bodegas, Reglamentosy
mercaderías adquiridas por la zona de su competencia.
Especificidad de la experiencia: Normas de Adquisición, Sistema de inventarios, Especificaciones de
Productos y Servicios requeridos.
Reglamento de Bienes del Sector Público, Normas de Contraloría,

Prepara informes de inventarios de bienes y suministros embodegados de la zona. Expresión escrita.
Ofimática, Contabilidad..
Presenta informes periódicos de novedadesen custodia de bienes embodegadosde la zona

Administración y control de Inventarios Organización de la información
de su competencia.
Prepara reportes de la situación de bienes muebles e inmuebles de la zona. Reglamento de Bienes del Sector Público, Ofimática Pensamiento analítico
Reglamento de Bienes del Sector Público, Reglamentos Internos de la

Presenta informes de bajas con detalle de bienes y donaciones de la zona. Expresión escrita.
Institución
Manejo de inventarios, Reglamento General Sustitutivo de Bienes del

Elabora ingresos y egresos de inventarios. sector público, Código orgánico de planificación y finanzas públicas y su Expresión escrita.
reglamento
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Zonal Financiero Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: División Zonal Financiera Unidad Administrativa Financiera de Planta Central, Unidades
General del Estado, Ministerio de Relaciones Laborales, SRI,
Grupo Ocupacional: Servidor Público 6 IESS, BID.
Finanzas Públicas, Contabilidad y
Grado: 12 Área de Conocimiento: Auditoría, Comercial,
Ámbito: Zonal
Supervisar los recursos financieros y proveer información para la toma de decisiones

en la división zonal. Administración de Sistemas financieros y bancarios, Contratación
Especificidad de la experiencia: Pública, Leyes y Normas Financieras y Contables, Finanzas Públicas,
Normas de Contraloría
Programa y evalúa las actividades financieras de la zona en coordinación con las

Legislación, administración y operación del sistema financiero gubernamental. Pensamiento estratégico
políticas emanadas en la planta central.
Determina los procedimientos específicos de operación, control interno e información

de los procesos en la División Zonal.
Autoriza la programación presupuestaria de su jurisdicción con la Dirección Zonal de Planificación Presupuestaria del Ministerio,Conocimiento de Proyectos, Ley
Planificación. Orgánica de Administración Financiera y Control.
Determina nuevos requerimientos presupuestarios y efectúa el seguimiento y Contabilidad, Ley de la Contraloría General del Estado, Acuerdos Ministeriales,
evaluación de la ejecución presupuestaria de los proyectos y de su gestión financiera Ley Orgánica de Administración Financiera y Control, Reglamentos y normas Planificación y gestión
en la División Zonal. internas, Manejo del Sistema.
Evalúa la ejecución de los procesos presupuestarios, contables, de tesorería, y de

Normativa Seguimiento y Evaluación de la Zona.
Evalúa e informa a la Dirección Zonal Administrativa Financiera la ejecución del

presupuesto de los distritos bajo su jurisdicción.
Efectúa según delegación de la Coordinación General Administrativa Financiera

Políticas financieras gubernamentales y normatividad vigente. Planificación y gestión
modificaciones presupuestarias.
Código: INTERFAZ
Denominación: Asistente Zonal Financiero Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Dirección Zonal Financiera

Unidad Administrativa Financiera de la Dirección Zonal, Tercer año / Sexto semestre
Titulo Requerido:
Unidades Niveles Desconcentrados, Ministerio de Finanzas, aprobado
Contraloría General del Estado, Ministerio de Relaciones
Grupo Ocupacional: Servidor Público 1 Laborales, SRI, IESS, BID.
Contabilidad, Auditoria,
Grado: 7 Área de Conocimiento: Administración, Economía y
Finanzas
Ámbito: Zonal
Apoyar en el manejo de los recursos económicos y financieros de la zona. Administración de Sistemas financieros y bancarios, Contratación
Especificidad de la experiencia: Pública, Leyes y Normas Financieras y Contables, Finanzas
Públicas, Normas de Contraloría.
Colabora en la ejecución de las actividades financieras de la zona en

Contabilidad, contratación pública, normas internas y de Contraloría. Manejo de recursos financieros
coordinación con las políticas emanadas en la planta central.
Participa en la fijación de procedimientos específicos de operación, control

Políticas financieras gubernamentales y normatividad vigente. Pensamiento conceptual
interno e información de los procesos en la División Zonal.
Asiste en la programación presupuestaria con la Dirección Zonal de Planificación Presupuestaria ,Conocimiento de Proyectos, Ley Orgánica de
Planificación. Administración Financiera y Control.
Apoya en la determinación de nuevos requerimientos presupuestarios y Contabilidad, Ley de la Contraloría General del Estado, Acuerdos
participa en el seguimiento y evaluación de la ejecución presupuestaria de Ministeriales, Ley Orgánica de Administración Financiera y Control, Pensamiento crítico
los proyectos en la División Zonal. Reglamentos y normas internas, Manejo del Sistema.
Brinda asistencia en la ejecución de los procesos presupuestarios,

contables, de tesorería, y de Normativa Seguimiento y Evaluación de la Políticas financieras gubernamentales y normatividad vigente. Manejo de recursos financieros
Zona.
Participa según delegación de la Coordinación General Administrativa

Políticas financieras gubernamentales y normatividad vigente. Pensamiento crítico
Financiera en las modificaciones presupuestarias.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Zonal de Contabilidad Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: División Zonal Financiera

Director Financiero Zonal, Unidades internas de la Dirección
Zonal, Ministerio de Finanzas.
Finanzas Públicas, Contabilidad y
Auditoria, Administración, Economía
Ámbito: Zonal

Ejecutar actividades de registro de informes de las transacciones y cuentas contables de
conformidad a las disposiciones legales vigentes y a los requerimientos operativos y
administrativos de la Dirección Zonal. Contabilidad, Análisis de los estados financieros, Análisis de
conciliaciones bancarias, Control Interno.
Elabora la devengación de pagos de servicios y adquisiciones informes y conciliación de Contabilidad gubernamental, normas internas y de Contraloría y manejo del
activos fijos de la Zona. sistema contable.
Contabilidad gubernamental, normas internas y de Contraloría y manejo del

Realiza la constatación de bienes de existencia y ajustes contables de la Zona. Manejo de recursos materiales
sistema contable.
Ejecuta actividades de control previo en toda la documentación de la Dirección Contabilidad gubernamental, normas internas y de Contraloría y manejo del
Financiera Zonal. sistema contable.
Contabilidad gubernamental, normas internas y de Contraloría y manejo del

Registra los ingresos de autogestión contables presupuestarios de la Zona. Manejo de recursos financieros
sistema contable.
Elabora la información contable en el sistema e-Sigef previa verificación de datos y Contabilidad gubernamental, normas internas y de Contraloría y manejo del
documentos de conformidad a normas vigentes en la Zona. sistema contable
Ejecuta la revisión, liquidación y ajustes de planillas de contratos , lleva el control de Contabilidad gubernamental, normas internas y de Contraloría y manejo del
pagos y de cuentas de los proyectos de la Zona. sistema contable
Elabora conciliaciones bancarias e informes del movimiento de cuentas y del estado de

Arqueos de caja y bancos, contratación pública Manejo de recursos financieros
contratos y proyectos de la Zona.
Realiza los registros de los ingresos por devolucion de anticipos de caja chica, fondos Contabilidad gubernamental, normas internas y de Contraloría y manejo del
especificos y remuneraciones de la Zona sistema contable
Efectúa la revisión, control, análisis de saldos y ajustes contables de las cuentas a su

Manejo del sistema contable y normatividad vigente Manejo de recursos financieros
cargo en la Zona.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Zonal de Presupuesto Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional

Director Financiero Zonal, Unidades de la Dirección Zonal, Ministerio de
Finanzas y Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo.
Economía, Administración, Finanzas,
Contabilidad y Auditoría
Ámbito: Zonal

Ejecutar actividades y trámites para la formulación de la proforma y certificaciones
presupuestarias, dar seguimiento, evaluación y liquidación presupuestaria en la
Dirección Zonal. Aplicación de normas y procedimientos del sistema de planificación y
Realiza certificaciones presupuestarias anuales para la contratación de Servicios

Contabilidad gubernamental, normas de Contraloría y SENPLADES, sistema e-
Ocasionales y Profesionales, convalida fondos, presupuestarios por proyectos y Organización de sistemas
SIGEF, sistema presupuestario, Administración Presupuestaria.
emite certificaciones de disponibilidad presupuestaria.
Realiza las reformas al presupuesto y reprogramación para contrataciones de Contabilidad gubernamental, normas de Contraloría y SENPLADES, sistema e-
servicios ocasionales y profesionales. SIGEF, sistema presupuestario, Administración Presupuestaria.

Elabora los comprobantes unicos de registros de nómina y certificación de sueldos. Pensamiento crítico
SIGEF.
Genera reportes de anticipos de sueldos y descuentos del personal. Contabilidad gubernamental, sistema e-SIGEF, sistema presupuestario. Manejo de Recursos Financieros
Realiza el cálculo de remuneraciones, honorarios, subrogaciones, liquidaciones, Contabilidad gubernamental, normas de Contraloría y SENPLADES, sistema e-
encargos y horas extras del personal. SIGEF, sistema presupuestario.

Efectúa las reprogramaciones financieras. Manejo de Recursos Financieros
SIGEF, sistema presupuestario.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Zonal de Seguimiento y Evaluación Financiera 2 Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Director Financiero Zonal, Entidades Operativas Desconcentradas Titulo Requerido: Si
Rol: Ejecución y Supervisión de Procesos del Ministerio de Educación, Ministerio de Finanzas.

Grado: 12 Área de Conocimiento: Contabilidad, Economía, Procesos.
Ámbito: Zonal

Ejecutar actividades de elaboración de las reformas y reprogramaciones presupuestarias de la
dirección zonal. Aplicación de normas y procedimientos del sistema de
planificación y presupuestación de entidades públicas.
Asesora en la elaboración de informes de ejecución presupuestaria de las EOD (Entidades

COPLAFIP, Normativa Presupuestaria, directrices, sistemas informáticos. Organización de sistemas
Operativas Desconcentradas) de la Zona.
Lidera la elaboración de reformas presupuestarias de las Entidades Operativas

Desconcentradas para determinar incrementos y / o reducciones en las asignaciones COPLAFIP, Normativa Presupuestaria, directrices, sistemas informáticos. Pensamiento conceptual
presupuestarias de la Zona.
Asesora la elaboración del Distributivo de Remuneraciones Unificadas de las EOD, para Leyes, reglamentos y demas normas vigentes (Constitución de la República, LOEI,
determinar las novedades de la Zona. LOSEP, Código de Trabajo, decretos, acuerdos y resoluciones).
Supervisa el seguimiento, evaluación y liquidación del presupuesto de las EOD de la Zona. COPLAFIP, Normativa Presupuestaria, directrices, sistemas informáticos. Manejo de recursos financieros
Supervisa la programación de la capacitación e inducción de temas financieros mediante la

Manejo del sistema informático del Ministerio de Finanzas. Manejo de recursos financieros
aplicación de los sistemas e-sigef y esiprem de la Zona.
Controla la elaboración de informes de ejecución presupuestaria de acuerdo a la Normativa del

Contabilidad gubernamental, sistema e-SIGEF, sistema presupuestario. Pensamiento conceptual
Sistema de Administración Financiera de la Zona.

Lidera el seguimiento y evaluación a las reformas web y a la información de los Distributivos de
LOEI, LOSEP, Código de Trabajo, Acuerdos, Decretos, Resoluciones), Sistema e- Organización de Sistemas
Remuneraciones de las Entidades Operativas Desconcentradas de la Zona.
SIPREM.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Zonal de Seguimiento y Evaluación Financiera 1 Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional

Director Financiero Zonal, Entidades Operativas Desconcentradas Titulo Requerido: Si
Rol: Ejecución de Procesos del Ministerio de Educación, Ministerio de Finanzas.
Grado: 10 Área de Conocimiento: Contabilidad, Economía, Procesos.
Ámbito: Zonal

Ejecutar actividades de elaboración de las reformas y reprogramaciones presupuestarias
de la dirección zonal. Aplicación de normas y procedimientos del sistema de planificación y
Elabora informes de la ejecución presupuestaria de las EOD (Entidades Operativas COPLAFIP, Normativa Presupuestaria, directrices, sistemas informáticos.
Desconcentradas) de la Zona.
Realiza las reformas presupuestarias de las Entidades Operativas Desconcentradas para COPLAFIP, Normativa Presupuestaria, directrices, sistemas informáticos.
determinar incrementos y / o reducciones en las asignaciones presupuestarias de la Zona.
Elabora el Distributivo de Remuneraciones Unificadas de las EOD, para determinar las Leyes, reglamentos y demas normas vigentes (Constitución de la República,
novedades de la Zona. LOEI, LOSEP, Código de Trabajo, decretos, acuerdos y resoluciones).
COPLAFIP, Normativa Presupuestaria, directrices, sistemas informáticos.

Realiza el seguimiento, evaluación y liquidación del presupuesto de las OED de la Zona. Manejo de recursos financieros
Programa la capacitación e inducción de temas financieros mediante la aplicación de los

Manejo del sistema informático del Ministerio de Finanzas. Manejo de recursos financieros
sistemas e-sigef y siprem de la Zona.
Elabora informes de ejecución presupuestaria de acuerdo a la Normativa del Sistema de

Contabilidad gubernamental, sistema e-SIGEF, sistema presupuestario. Pensamiento conceptual
Administración Financiera de la Zona.
Realiza el seguimiento y evaluación a las reformas web y a la información de los Leyes, Reglamentos y demás Normas vigentes (Constitución de la República,
Distributivos de Remuneraciones de las Entidades Operativas Desconcentradas de la LOEI, LOSEP, Código de Trabajo, Acuerdos, Decretos, Resoluciones), Sistema e-Organización de Sistemas
Zona. SIPREM.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Zonal de Tesorería Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional

Director Financiero Zonal, Unidades de la Dirección Zonal, Titulo Requerido: Si
Rol: Ejecución de procesos Ministerio de Finanzas y Secretaría Nacional de Planificación y
Desarrollo.
Economía, Contabilidad, Auditoria,
Administración y Finanzas
Ámbito: Zonal

Ejecutar las actividades de custodia, control de los títulos valores, garantías, avales,
seguros, especies monetarias a su cargo en el sistema de tesorería de la Dirección
Zonal. Contabilidad gubernamental, normas de Contraloría, sistema de
Tesorería.
Realiza la revisión, registro, control y custodia de garantías, avales, seguros, especies Contabilidad, leyes y reglamentos vigentes emitidos por los Organismos de
valoradas, títulos y valores entregados a su cargo en la Dirección Zonal. Control del Estado ( IESS, Contraloría, Superintendencia de Bancos).
Realiza el control previo, ejecución, registro e información de gastos corrientes, Contabilidad, sistema e-SIGEF, leyes y reglamentos vigentes emitidos por los
inversiones, pagos de créditos y obligaciones, remuneraciones, procesos de devolución Organismos de Control del Estado ( IESS, Contraloría, Superintendencia de Organización de sistemas
o cobro de garantías y cumplimiento de obligaciones fiscales de la Dirección Zonal. Bancos).
Elabora el registro y ejecución de retenciones de impuestos, aportes personales y Contabilidad, sistema e-SIGEF, leyes y reglamentos vigentes emitidos por los
obligaciones patronales, declaraciones tributarias y presenta los informes de flujo de caja Organismos de Control del Estado ( IESS, Contraloría, Superintendencia de Manejo de recursos financieros
de la Dirección Zonal. Bancos).
Contabilidad gubernamental, contratación, normas de Contraloría,

Realiza el pago de haberes al personal, aportes personales y obligaciones patronales de
procedimientos de Tesorería y del sistema informático del Ministerio de Organización de sistemas
la Dirección Zonal.
Finanzas.
Elabora el inventario clasificado de las garantías por proyecto, tipo de operación, Contabilidad gubernamental, procedimientos de Tesorería y del sistema
vencimiento y beneficiario, según requerimientos del Ministerio. informático del Ministerio de Finanzas.
Codigo: INTERFAZ
Denominación: Analista Zonal de Talento Humano 2 Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: División Zonal de Talento Humano

Dirección Nacional de Talento Humano,
Rol: Ejecución y Supervisión de Procesos Unidades ejecutoras zonales,
Ministerio de Relaciones Laborales y Ministerio de Economía y
Grupo Ocupacional: Servidor Público 6 Finanzas.

Ámbito: Zonal
Ejecutar y analizar actividades técnicas de administración del Talento humano en la Zona de su

responsabilidad Planificación estratégica en Talento Humano, Estructuras organizacionales, Gestión de
Talento Humano por competencias, Subsitemas de Talento humano.
Realiza mejoras para los subsistemas de Talento Humano como planificación de Talento
Humano, reclutamiento y selección, evaluación del desempeño, capacitación, desarrollo Constitución de la Republica, LOSEP, LOEI, Código de Trabajo, Gestión Organizacional y de Talento
organizacional, nómina, clima y cultura organizacional, bienestar social y planes de carrera dentro Humano, Gestión por procesos.
de la normativa legal vigente.
Integra y controla la correcta aplicación de las disposiciones legales emanadas del Ministerio de
Constitución de la Republica, LOSEP, LOEI, Código de Trabajo, Gestión Organizacional y de Talento
Educación, así como el correcto cumplimiento de las normas y procesos del recurso humano en Pensamiento crítico
Humano, Gestión por procesos.
los niveles desconcentrados.
Ejecuta el proceso de ingreso al magisterio del registro de candidatos elegibles y cambios en el LOEI y normas conexas, Código de Trabajo, Gestión Organizacional y de Talento Humano, Gestión por
escalafón docente, en los distritos de su territorio. procesos.
Realiza los procesos, de movimientos de personal y aplica el régimen disciplinario, con sujeción Constitución de la Republica, LOSEP y su reglamento, LOEI, Código de Trabajo, Gestión Organizacional
Habilidad analítica M
a la ley y demás normas conexas. y de Talento Humano, Gestión por procesos.
Elabora la coordinación con el responsable de Talento Humano de Planta Central en temas LOSEP y su reglamento, LOEI, Código de Trabajo, Gestión Organizacional y de Talento Humano,
Pensamiento analitico
relacionados con los subsistemas de Talento Humanoy el SITH. Gestión por procesos, normas de control, Subsistemas de Talento Humano.
LOSEP y su reglamento, LOEI, Código de Trabajo, Ley de la Contraloría General, Gestión

Ejecuta los procedimientos para realizar auditorias de trabajo. Pensamiento crítico
Organizacional y de Talento Humano, normas de control.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Zonal de Talento Humano 1 Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional

Unidades ejecutoras zonales,
Rol: Ejecución de Procesos Ministerio de Relaciones Laborales

Ámbito: Zonal
Ejecutar las actividades técnicas de administración del Talento Humano a nivel

Planificación estratégica en Talento Humano, Estructuras
Zonal
Especificidad de la experiencia: organizacionales, Gestión de Talento Humano por competencias,
Subsistemas de Talento Humano.
LOSEP y su reglamento, LOEI, Código de Trabajo, Gestión

Elabora informes de los resultados de la gestión del talento humano y el
Organizacional y de Talento Humano, Gestión por procesos, Percepción de sistemas y entorno
funcionamiento de la estructura organizacional en la Zona.
Subsistemas de Talento Humano.

Ejecuta proyectos referentes a la administración del Sistema Integrado de Talento
Organizacional y de Talento Humano, Gestión por procesos, normas de Pensamiento analítico
Humano a nivel zonal.
control, Subsistemas de Talento Humano.

Ejecuta los procesos de auditorias trabajo en la Zona Organizacional y de Talento Humano, Gestión por procesos, normas de Monitoreo y control
control, Subsistemas de Talento Humano.
Realizar procesos, de movimientos de personal y aplica el régimen disciplinario en

LOSEP y Reglamento de aplicación. Juicio y toma de decisiones
la Zona.
Elabora contratos de personal administrativo y docente a nivel zonal. LOSEP y Reglamento de aplicación. Pensamiento crítico
LOSEP y Reglamento de aplicación, técnicas de formación y

Ejecuta la capacitación de las (los) servidores a nivel zonal. Identificación de problemas
capacitación.
Codigo: INTERFAZ
Denominación: Trabajador (a) Social Zonal Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional

Ministerio de Relaciones Laborales Titulo Requerido: SI
Rol: Ejecución de Procesos Unidades ejecutoras zonales MINEDU, Dirección Nacional de
Talento Humano
Grado: 10 Area de Conocimiento: Trabajo social
Ámbito: Zonal
Ejecutar actividades relacionadas con el bienestar de los funcionarios de la zona.

Beneficios sociales, bienestar y seguridad laboral.
Administración de polizas de seguros.
Elabora planes, programas, proyectos y otros, referentes al ejercicio de los servicios

Políticas, normas, procedimientos e instrumentos de gestión de Generación de ideas
sociales y recursos humanos.
Realiza diagnósticos de protección y rehabilitación de la familia, infancia y juventud Desarrollo institucional y procesos de gestión de talento humano. Monitoreo y control
Realiza estudios técnicos sobre prevención de la aparición de situaciones de riesgo

Políticas, normas, procedimientos e instrumentos de gestión Pensamiento conceptual
social.
Realiza estudios técnicos para diseño o rediseño de procesos institucionales de

Gestión de procesos de orden social Organización de sistemas
detención, estudio, valoración y/o dignóstico de las necesidades y problemas sociales.
Elabora informes técnicos legales para movimientos de personal docente de la zona Constitución Política del Ecuador, LOSEP y LOEI y sus Reglamentos de
Pensamiento critico
sobre problemas sociales. aplicación; y leyes conexas.
Fomenta la integración, participación organizada y el dersarrollo de las potencialidades

Análisis descriptivo de información Pensamiento analítico
de personas, grupos y comunidades para mejorar la calidad de sus vidas.
Aplica instrumentos técnicos para promocionar la creación, desarrollo y mejora de las

Políticas, normas, procedimientos e instrumentos de su gestión. Pensamiento conceptual
familias.
Código: INTERFAZ
Denominación: Asistente Zonal de Talento Humano Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional

Rol: Ejecución de procesos de apoyo y tecnológico Unidades ejecutoras zonales,
Ministerio de Relaciones Laborales
Grado: 7 Administración, Psicología Industrial,

Ámbito: Zonal

Apoyar las actividades de administración de recursos humanos en la División
Zonal Manejo de nómina de personal, Administración de recursos humanos.
Identificación de necesidades de capacitación.
Actualiza la nómina del personal en la División Zonal de su competencia Manejo de paquete informático - SIGEF Habilidad analítica
Ingresa y consolida información de evaluación de desempeño. Manejo de paquete informático - SITH Organización de la información
Recopila y consolida información para la elaboración de proyectos, inherentes a la

administración del Sistema Integrado de Desarrollo de Talento Humano, en la Análisis de información y técnicas de documentación y archivo. Recopilación de la información
División Zonal
Actualiza la información de movimientos de personal en la División Zonal Manejo de paquete informático - SITH Organización de la información
Actualiza los registros y estadísticas del personal en la División Zonal Manejo de paquete informático - SITH Habilidad analítica
Recopila y consolida información de detección de necesidades de capacitación de Aplicación de instrumentos de detección de necesidades de
la institución en la División Zonal capacitación.
Colabora en el desarrollo de eventos de capacitación proporcionando apoyo técnico

Manejo de recursos materiales y colaboración activa. Manejo de recursos materiales
y logístico en la División Zonal
Código: INTERFAZ
Denominación: Técnico Zonal de Atención Ciudadana Nivel de Instrucción: Tercer nivel
Unidad o Proceso: Dirección Zonal Administrativa Financiera

Rol: Técnico Coordinación Zonal, Ciudadanía
Grado: 5 Administración, Relaciones Públicas,

Comunicación Social, Marketing.
Ámbito: Zonal

Apoyar en la ejecución actividades de despacho y archivo de documentación,
así como también colaborar en la atención de los requerimientos de
información de la ciudadanía, a nivel de su jurisdicción. Especificidad de la experiencia: Técnicas de atención al cliente, gestión de la calidad, servicio al ciudadano.
Asiste en la atención de los comentarios, inquietudes , quejas, denuncias o

Ubicación de las fuentes directas de información. Instrucción
reclamos de los ciudadanos.
Asiste en la recepción y despacho de trámites a ser atendidos por la

Procedimientos en trámites y distribución de documentación. Organización de la Información
Coordinación Zonal.
Asiste e informa sobre la legalidad de los requerimientos solicitados por las

Procedimientos en trámites y distribución de documentación. Pensamiento analítico
instituciones educativas y la ciudadanía.
Actualiza y proporciona la información solicitada por los usuarios internos y

Técnicas de investigación y búsqueda de información. Instrucción
externos, con el fin de asegurar la calidad y la aplicación de políticas.
Apoya en la distribución la documentación del distrito a todas las áreas del

Manejo del sistema de documentación y archivo. Organización de la Información
mismo.
Consolida información para la elaboración del reporte mensual actualizado de

Manejo del sistema de documentación, atención al cliente Comprensión escrita
los trámites, inquietudes y llamadas atendidas.
Asiste a los usuarios internos y externos sobre el seguimiento de los trámites

Manejo del sistema de documentación, atención al cliente Organización de la Información
ingresados en el sistema de administración documental.
DISTRITO
Código: INTERFAZ
Denominación: Director (a) Distrital 3
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Distrito
Coordinación Zonal, Unidades Ejecutoras del Distrito, Circuitos
Rol: Directivo
Educativos, MINEDUC
Grupo Ocupacional: Director Distrital Administración,
Área de Conocimiento: Economía,
Grado: 3 NJS Ciencias de la Educación
Ambito: Distrito Grande
Dirigir y controlar la implementación de las estrategias y mecanismos necesarios para asegurar la Tiempo de Experiencia: 7 años
calidad de los servicios educativos del distrito, en todos sus niveles y modalidades, con el objeto de
fortalecer la gestión de la educación
Especificidad de la experiencia: Gestión de Administración Educativa, Planificación y Sistemas Educativos
Dirigir y controlar la elaboración y ejecución de los Planes y Programas que deben aplicarse a nivel
distrital de acuerdo con los lineamientos del Sistema Nacional de Educación, la diversidad cultural y Planificación Educativa, Modelo de Gestión del Sistema Educativo Nacional Pensamiento Estratégico
de las lenguas ancestrales de las nacionalidades y pueblos y velar por su cumplimiento
Dirigir y controlar la elaboración y ejecución del Plan Operativo Anual (POA) y del Plan Anual de
Inversiones (PAI) de la Dirección Distrital considerando las necesidades de los circuitos educativos Planificación Educativa, Administración Pública Monitoreo y Control
del distrito
Coordinar la asesoría y auditoría de los circuitos en los ámbitos técnico, administrativo y pedagógico Constitución de la República del Ecuador, Leyes (LOEI, LOSEP, Ley Orgánica de la
Orientación y Asesoramiento
en base a las normativas legales vigentes Contraloría General del Estado), y Normativa relacionada a su ámbito de acción
Gestionar el proceso de reclamos y recursos administrativos relacionados con sus atribuciones y Constitución de la República del Ecuador, Leyes (LOEI, LOSEP, Ley Orgánica de la
responsabilidades, en el nivel distrital Contraloría General del Estado), y Normativa relacionada a su ámbito de acción
Administrar el sistema educativo de su distrito integrando la labor de las Divisiones con el fin de
Administración Educativa, LOEI, LOSEP Planificación y Gestión
alcanzar las metas establecidas
Coordinar y ejecutar acciones con otros organismos del Estado y de la sociedad civil para prevenir y
mitigar los riesgos; estar mejor preparados para enfrentar emergencias y recuperarse después de un
Gestión de Riesgos, Técnicas de Negociación Conocimiento del Entorno Organizacional
desastre, garantizando el bienestar de las niñas, niños y jóvenes y demás miembros de la comunidad
educativa
Constitución de la República del Ecuador, LOEI (Arts. del 63 al 66), Reglamentos,

Presidir la Junta Distrital de Resolución de Conflictos Juicio y Toma de Decisiones
Decretos, Acuerdos y Resoluciones y Procedimiento Administrativos
Garantizar el servicio de atención de tramites y atención a la ciudadanía Administración Educativa, Diseño Currícular, Psicopedagogía Orientación al Servicio
Coordinar el mejoramiento de la Oferta Educativa y la optimización del personal docente y

Planificación Educativa Desarrollo Estratégico de Recursos Humanos
admnistrativo
Ejecuta los procesos de concursos de méritos y oposición para directivos, administrativos y docentes
del distrito de conformidad con las directrices emitidas por el nivel central y bajo la supervisión y Planificación Territorial, análisis de oferta y demanda de servicios educativos Monitoreo y Control
validación del nivel zonal
Código: INTERFAZ
Nivel: Profesional
Coordinación Zonal, Unidades Ejecutoras del Distrito, Circuitos
Rol: Directivo
Educativos, MINEDUC
Ambito: Distrito Mediano

Dirigir y controlar la implementación de las estrategias y mecanismos necesarios para asegurar la
calidad de los servicios educativos del distrito, en todos sus niveles y modalidades, con el objeto de
fortalecer la gestión de la educación Especificidad de la experiencia: Gestión de Administración Educativa, Planificación y Sistemas Educativos
distrital de acuerdo con los lineamientos del Sistema Nacional de Educación, la diversidad cultural y de Planificación Educativa, Modelo de Gestión del Sistema Educativo Nacional Pensamiento Estratégico
las lenguas ancestrales de las nacionalidades y pueblos y velar por su cumplimiento
Inversiones (PAI) de la Dirección Distrital considerando las necesidades de los circuitos educativos del Planificación Educativa, Administración Pública Monitoreo y Control
distrito
Coordinar la asesoría y auditoría de los circuitos en los ámbitos técnico, administrativo y pedagógico en Constitución de la República del Ecuador, Leyes (LOEI, LOSEP, Ley Orgánica de
base a las normativas legales vigentes la Contraloría General del Estado), y Normativa relacionada a su ámbito de acción
Gestionar el proceso de reclamos y recursos administrativos relacionados con sus atribuciones y Constitución de la República del Ecuador, Leyes (LOEI, LOSEP, Ley Orgánica de
responsabilidades, en el nivel distrital la Contraloría General del Estado), y Normativa relacionada a su ámbito de acción
Administrar el sistema educativo de su distrito integrando la labor de las Divisiones con el fin de
alcanzar las metas establecidas
educativa
Constitución de la República del Ecuador, LOEI (Arts. del 63 al 66), Reglamentos,

Decretos, Acuerdos y Resoluciones y Procedimiento Administrativos
Garantizar el servicio de atención de tramites y atención a la ciudadanía Administración Educativa, Diseño Currícular.Psicopedagogía Orientación al Servicio
Coordinar el mejoramiento de la Oferta Educativa y la optimización del personal docente y admnistrativo Planificación Educativa Desarrollo Estratégico de Recursos Humanos
Ejecuta los procesos de concursos de méritos y oposición para directivos, administrativos y docentes
del distrito de conformidad con las directrices emitidas por el nivel central y bajo la supervisión y Planificación Territorial, análisis de oferta y demanda de servicios educativos Monitoreo y Control
validación del nivel zonal
Código: INTERFAZ
Nivel: Profesional
Rol: Dirección de Unidad Organizacional Coordinación Zonal, Unidades Ejecutoras del Distrito, Circuitos Educativos, MINEDUC

Ambito: Distrito pequeño
Dirigir y controlar la implementación de las estrategias y mecanismos necesarios para asegurar la calidad Tiempo de Experiencia: 7 años
de los servicios educativos del distrito, en todos sus niveles y modalidades, con el objeto de fortalecer la
gestión de la educación Especificidad de la experiencia: Gestión de Administración Educativa, Planificación y Sistemas Educativos
distrital de acuerdo con los lineamientos del Sistema Nacional de Educación, la diversidad cultural y de las Planificación Educativa, Modelo de Gestión del Sistema Educativo Nacional Pensamiento Estratégico
lenguas ancestrales de las nacionalidades y pueblos y velar por su cumplimiento
Inversiones (PAI) de la Dirección Distrital considerando las necesidades de los circuitos educativos del Planificación Educativa, Administración Pública Monitoreo y Control
distrito
Coordinar la asesoría y auditoría de los circuitos en los ámbitos técnico, administrativo y pedagógico en Constitución de la República del Ecuador, Leyes (LOEI, LOSEP, Ley Orgánica de la Contraloría
base a las normativas legales vigentes General del Estado), y Normativa relacionada a su ámbito de acción
Gestionar el proceso de reclamos y recursos administrativos relacionados con sus atribuciones y Constitución de la República del Ecuador, Leyes (LOEI, LOSEP, Ley Orgánica de la Contraloría
responsabilidades, en el nivel distrital General del Estado), y Normativa relacionada a su ámbito de acción
Administrar el sistema educativo de su distrito integrando la labor de las Divisiones con el fin de alcanzar
las metas establecidas
educativa
Constitución de la República del Ecuador, LOEI (Arts. del 63 al 66), Reglamentos, Decretos,
Acuerdos y Resoluciones y Procedimiento Administrativos
Garantizar el servicio de atención de tramites y atención a la ciudadanía. Administración Educativa, Diseño Currícular.Psicopedagogía Orientación al Servicio
Coordinar el mejoramiento de la Oferta Educativa y la optimización del personal docente y administrativo Planificación Educativa Desarrollo Estratégico de Recursos Humanos
Ejecuta los procesos de concursos de méritos y oposición para directivos, administrativos y docentes del
distrito de conformidad con las directrices emitidas por el nivel central y bajo la supervisión y validación Planificación Territorial, análisis de oferta y demanda de servicios educativos Monitoreo y Control
del nivel zonal
Elaborar informes técnicos para la reorganización de la oferta educativa, con el fin de aperturar y otorgar
permisos de funcionamiento de establecimientos educativos y presentarlos a la Coordinación zonal Normativa legal vigente Desarrollo Estratégico de Recursos Humanos
conforme a la normativa emitida por el Nivel Central
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Distrital de Administración Escolar
Nivel: Profesional
Título Requerido SI
Unidad o Proceso: División Distrital de Administración Escolar Subsecretaria /Coordinación Zonal, Dirección Zonal de
Administración Escolar, División Zonal de Planificación,
Distritos Circuitos, Instituciones Educativas.Centros de
Grupo Ocupacional: Servidor Público 5 Distribución SIGAE,
Arquitectura, Administración
Educativa, Civil, Industrial.
Grado: 11
Ámbito: Distrital

Supervisar la oferta y distribución adecuada de recursos educativos de calidad y
coadyuvar el fortalecimiento de una cultura de gestión de riesgo en el territorio manejo de planes estratégicos y socialización de proyectos,
manejo del sistema SIGAE, Cadena de abastecimiento, manejo
correspondiente al distrito bajo su jurisdicción. Especificidad de la experiencia:
del sistema de gestión de proyectos, manejo de la matriz de
marco lógico .
Implementa propuestas dentro del marco de la estrategia de reducción de riesgos a

Gestión de Riesgos, Gestión de Proyectos Pensamiento analítico
nivel distrital, vinculadas a las actividades educativas.
Supervisa con otros organismos del Estado y de la sociedad civil para prevenir y
Gestión de Riesgos Planificación y gestión
mitigar los riesgos en el àmbito de su competencia.
Ejecuta los proyectos planificados sobre la asignación de recursos educativos en lo

Políticas Sociales, Planificación Estrategica, Cadena de
concerniente a la gestión y distribución de materiales, textos, uniformes, Pensamiento estrátegico
Abastecimientos, Infraestructura Técnica, Estimación de Costos
alimentación escolar, infraestructura, mobiliario, entre otros.
Propone los insumos para la elaboración de normativas complementarias de

Planificación Estrategica, Cadena de Abastecimientos, Gestión de
gestión, distribución, dotación y administración de recursos educativos Organización de la información
riesgos.
estandarizados a nivel distrital.
Aplica la planificación de recursos educativos como materiales, textos, uniformes,

Gestión de proyectos Manejo de recursos educativos
alimentación escolar, infraestructura escolar, mobiliario, entre otros
Supervisa en conjunto con los gobiernos autonomos, coordinación zonal la Cadena de Abastecimientos, Gestión de riesgos, Gestión de
dotación de infraestructura, equipamiento y mobiliario a nivel distrital. proyectos.
Verifica la elaboración de los productos objeto de los procesos de contratación de

Ley Organica de Contratación Pública y su Reglamento. Monitoreo y control
recursos educativos realizados a nivel distrital
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Distrital de Gestión de Riesgos
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: División Distrital de Administración Escolar
Subsecretaria /Coordinación Zonal, División Zonal de Administración Escolar,
División Zonal de Planificación, Distritos Circuitos, Instituciones Educativas Administración, Procesos, Industrial,
Grupo Ocupacional: Servidor Público 3 Ciencias Sociales
Área de Conocimiento: Administración para Desastres y Gestión
Grado: 9 de Riesgos , Ciencias Sociales o
Administrativas
Ámbito: Distrital
Ejecutar la política de gestión de riesgos del Ministerio de Educación en territorio a Manejo de personal, experiencia en capacitación, experiencia en
través de los circuitos educativos gestión de riesgos, manejo de planes estratégicos, manejo del
SIGAE, análisis y evaluación de riesgos, Estratégias de reducción de
riesgos, temas de desarrollo social.
LOEI, Convenios de Cooperación Interinstitucional entre el Ministerio de Educación y la Secretaría

Analiza y aprueba mediante informe los planes institucionales de gestión de riesgos
Técnica de Gestión de Riesgos, Código de Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad Pública y del Pensamiento analítico
de las instituciones educativas del distrito
Estado y su reglamento
Propone y colabora en el desarrollo y ejecución de proyectos dirigidos a gestionar
Técnica de Gestión de Riesgos, Código de Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad Pública y del Organización de sistemas
los riesgos que puedan afectar a la comunidad educativa
Realiza asesoría técnica al Director Distrital de Educación en materia de gestión de
Técnica de Gestión de Riesgos, Código de Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad Pública y del Pensamiento crítico
riesgos del sector educativo
Realiza el levantamiento de la información del estado de la infraestructura
Técnica de Gestión de Riesgos, Código de Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad Pública y del Recopilación de información
educativa y envia al analista zonal de Gestión de Riesgos
Integra estadísticas sobre la participación estudiantil en la materia de gestión de
Técnica de Gestión de Riesgos, Código de Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad Pública y del Organización de la información
riesgos del Distrito
Integra las reuniones de los Comites de Gestón de Riesgos coordinados por la
Técnica de Gestión de Riesgos, Código de Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad Pública y del Generación de ideas
Secretaría Nacional de Gestión de Riesgos
Ejecuta las acciones de respuesta educativa en emergencias Técnica de Gestión de Riesgos, Código de Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad Pública y del Reducción de riesgos
Elabora informes de las acciones realizadas en gestión de riesgos en el Distrito y
Técnica de Gestión de Riesgos, Código de Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad Pública y del Expresión escrita
envia a Gestión de Riesgos Zonal
Elabora informes periódicos de seguimiento y evaluación de las actividades
Técnica de Gestión de Riesgos, Código de Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad Pública y del Expresión escrita
asociadas a los planes institucionales de gestión de riesgos del Distrito
4. RELACIONES INTERNAS Y
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO 5. INSTRUCCIÓN FORMAL REQUERIDA
EXTERNAS
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Distrital de Operaciones y Logística
Nivel: Profesional
Título Requerido SI
Unidad o Proceso: División Distrital de Administración Escolar Subsecretaria /Coordinación Zonal
Dirección de Administración Escolar
División Distrital de Planificación
Grupo Ocupacional: Servidor Público 3 Circuitos, Instituciones Educativas
Administración, Procesos,
Comercial.
Grado: 9
Ámbito: Distrital

Ejecutar las actividades de la provisión de recursos educativos de calidad, con
Manejo de personal, experiencia en la elaboración de
pertinencia cultural que respondan a las necesidades educativas del distrito.
Especificidad de la experiencia: planes estratégicos, manejo SIGAE y cadena de
abastecimientos.
Efectúa y retroalimenta insumos para el diseño de normativas complementarias
de gestión, distribución, dotación y administración de recursos educativos a nivel Cadena de abastecimientos Identificación de problemas
distrital.
Ejecuta la planificación sobre la distribución y entrega de recursos educativos

Cadena de abastecimientos Monitoreo y control
tales como alimentación escolar, uniformes, material didáctico etc.
Ejecuta los procesos de contratación de recursos educativos incluyendo

materiales, textos, uniformes, alimentación escolar, entre otros, en coordinación Ley Organica de Contratación Pública y su Reglamento. Pensamiento analítico
con la División Distrital de Planificación.
Elabora informes distritales de planificación y ejecución de la distribución de
recursos educativos incluyendo materiales, textos, uniformes, alimentación Planificación Estratégica Percepción de sistemas y entorno
Realiza informes de la dotación de infraestructura, equipamiento y mobiliario, en
Estadística, Normativa Vigente. Organización de la información
el àmbito de su competencia.
Elabora informes distritales de control de la implementación de estándares de
distribución, almacenamiento, operación y mantenimiento de los recursos Gestión de Proyectos Monitoreo y control
educativos
Asegura el cumplimiento de los estandares de calidad en la producción de los
Evaluación de Proyectos Orientación / asesoramiento
recursos educativos objeto de los procesos de contratación a nivel distrital.
DIVISIÓN DISTRITAL DE APOYO,
SEGUIMIENTO Y REGULACIÓN
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Distrital de Apoyo, Seguimiento y Regulación

Dirección Zonal de Apoyo, Seguimiento y Regulación de la Educación, Dirección
Unidad o Proceso: División Distrital de Apoyo, Seguimiento y Regulación.
Zonal de Asesoría Jurídica, Director Distrital. Divisiones Distritales de
Rol: Ejecución y Supervisión de Procesos Administración Escolar, Adminstración Financiera, Planificación . Junta de
Resolución de Conflictos. Unidades Distritales de Asesoría Juridica, Atención
Cuidadana. Instituciones educativas. Gobierno Escolar. Administración Educativa, Ciencias de la
Grupo Ocupacional: Servidor Público 5 Área de Conocimiento:
Educación, Administración Pública
Grado: 11
Ámbito: Distrital

Supervisa los procesos de control y regulación educativa con todas las
instituciones educativas del distrito para generar planes de acción y gestiona Participación en Proyectos educativos. Gestión. Desarrollo y evaluación de
las acciones administrativas de los equipos de asesores y auditores educativos proyectos. Manejo de paquetes informáticos. Análisis estadísticos.
y demás personal de la División Distrital de Apoyo, Seguimiento y Regulación de Especificidad de la experiencia: Investigación educativa. Manejo de equipo de trabajo. Diseño de políticas
la Educación. públicas. Modelos de desconcentración y descentralización. Gestión de
procesos.
Supervisa la implementación de los procesos de asesoría, seguimiento, control, Legislación educativa, estándares educativos. Plan Decenal. Políticas Educativas. Administración y
acreditación y regulación educativa con todas las instituciones educativas del desarrollo educativo. Programa de Registro y Acreditación. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Monitoreo y Control
distrito Gestión Educativa. Modelo de Gestión, SEIB.
Supervisa el control de la aplicación de la normativa de costos para los Legislación educativa, estándares educativos. Plan Decenal. Políticas Educativas. Administración y
diferentes niveles y modalidades de la educación particular y fiscomisional, desarrollo educativo. Programa de Registro. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestión Orientación Legal Educativa
actualizada y pertinente a los estándares de calidad Educativa. Modelo de Gestión, SEIB.
Organiza inspecciones periódicas o según requerimiento, acerca de los Legislación educativa, estándares educativos. Plan Decenal. Políticas Educativas. Administración y
aspectos que pudieren afectar el normal desempeño de las instituciones desarrollo educativo. Modelos de registro y acreditación. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Solución de casos no previstos en la normatividad
educativas. Gestión Educativa. Modelo de Gestión, SEIB.

Consensúa con los gobiernos escolares en la solución a problemas de
desarrollo educativo. Programa de Registro. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestión Solución de casos no previstos en la normatividad
convivencia de sus correspondientes instituciones educativas
Educativa. Modelo de Gestión, SEIB.

Supervisa la aplicación y el control de la gestión de régimen escolar con la
desarrollo educativo. Programa de Registro. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestión Monitoreo y Control
Unidad de Atención Ciudadana
Educativa. Modelo de Gestión, SEIB.

Efectúa informes técnicos consolidados de regulación a la gestión educativa
Estadística básica. Realidad de la educación nacional. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la gestión Organización de la información
del distrito, periódicamente.
educativa. Programa de Registro. Normativa legal vigente. Administración y desarrollo educativo. SEIB.

Efectúa informes consolidados de aplicación de guías e instrumentos para la
Estadística básica. Realidad de la educación nacional. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la gestión Organización de la información
regulación a la gestión educativa.
educativa. Programa de Registro. Normativa legal vigente. Administración y desarrollo educativo. SEIB.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Distrital de Regulación
Nivel: Profesional Dirección Zonal de Apoyo, Seguimiento y Regulación, Dirección Título requerido: SI
Zonal de Asesoría Jurídica, Niveles Circuitales. Divisiones
Unidad o Proceso: División Distrital de Apoyo, Seguimiento y Regulación Distritales de Administración Escolar, Adminstración Financiera,
Planificación . Junta de Resolución de Conflictos. Unidades
Rol: Ejecución de Procesos Distritales de Asesoría Juridica, Atención Cuidadana.
Instituciones educativas. Gobierno Escolar. Personas jurídica sin
Grupo Ocupacional: Servidor Público 3 Área de Conocimiento: Administración Educativa
fines de lucro.
Grado: 9
Ámbito: Distrital

Ejecutar actividades técnicas para la aplicación de las políticas, normativas,
estrategias planes y programas para el control y regulación de la gestión Directivo de institución educativa y/o docente de aula. Funcionario
educativa en los ámbitos administrativo y pedagógico, a las instituciones en el sistema educativo. Gestión, desarrollo y evaluación de
educativas en todos los niveles y modalidades de educación del distrito. Especificidad de la experiencia:
proyectos. Manejo de utilitarios informáticos a nivel medio.
Investigación educativa.
Realiza control de la aplicación de la normativa de costos para los diferentes Legislación educativa, estándares educativos. Plan Decenal. Políticas
niveles y modalidades de la educación particular y fiscomisional, actualizada y Educativas. Administración y desarrollo educativo.Modelos de registro y Orientación Legal Educativa
pertinente a los estándares de calidad acreditación.
Ejecuta inspecciones periódicas o según requerimiento, acerca de los Legislación educativa, estándares educativos. Plan Decenal. Políticas
aspectos que pudieren afectar el normal desempeño de las instituciones Educativas. Administración y desarrollo educativo.Modelos de registro y Solución de casos no previstos en la normatividad
educativas. acreditación.

Aplica el sistema de acreditación y categorización de las instituciones
Educativas. Administración y desarrollo educativo.Modelos de registro y Desarrollo de instrumentos para regulación y control
educativas en coordinación con los auditores educativos
acreditación.

Ejecuta solución a problemas de convivencia de sus correspondientes
Educativas. Administración y desarrollo educativo.Modelos de registro y Solución de casos no previstos en la normatividad
instituciones educativas Consensua con los gobiernos escolares
acreditación.

Realiza el control de la gestión de régimen escolar con la División de Atención
Educativas. Administración y desarrollo educativo.Modelos de registro y Monitoreo y Control
Ciudadana
acreditación.

Elabora de informes técnicos periódicos de regulación a la gestión educativa
del distrito
acreditación.

Elabora de informes de aplicación de guías e instrumentos para la regulación
a la gestión educativa.
acreditación.
UNIDAD DISTRITAL DE ATENCIÓN
CIUDADANA
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Distrital de Atención Ciudadana Nivel de Instrucción: Tercer nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Unidad Distrital de Atención Ciudadana

Rol: Ejecución de Procesos División Distrital, Ciudadanía

Administración, Relaciones
Grado: 9 Área de Conocimiento: Públicas, Comunicación Social,
Marketing.
Ámbito: Distrital

Ejecutar las actividades de despacho y archivo de documentación, así como
también atender de los requerimientos de información de la ciudadanía, a nivel de
su jurisdicción. Técnicas de atención al cliente, gestión de la calidad, gestión de
servicio al ciudadano.
Ejecuta las políticas, normativas, protocolos, objetivos y estrategias de las áreas de

gestión documental, archivo y atención ciudadana, emanadas por la Coordinación Normativa vigente Instrucción
General de Secretaría General.
Analiza y da solución a los comentarios, inquietudes , quejas, denuncias o

Ubicación de las fuentes directas de información. Instrucción
Realiza el despacho de los títulos de bachiller y cambio de nombres y / o apellidos. Procedimientos en trámites y distribución de documentación. Orientación y asesoramiento
Analiza y organiza el despacho de los requerimientos de estudios en el exterior . Procedimientos en trámites y distribución de documentación. Generación de ideas
Analiza y organiza el despacho de títulos, rectificaciones de la formación artesanal,

Procedimientos en trámites y distribución de documentación. Orientación y asesoramiento
cursos de educación no formal y de terminación de la Educación General Básica.
Identifica la legalidad de los requerimientos solicitados por las instituciones

Procedimientos en trámites y distribución de documentación. Instrucción
educativas y la ciudadanía.
Realiza reportes sobre la información solicitada por los usuarios internos y
Técnicas de investigación y búsqueda de información. Organización de la información
externos, con el fin de asegurar la calidad y la aplicación de políticas.
Elabora informe técnico sobre los tramites de régimen escolar atendidos y sobre
Procedimientos en trámites y distribución de documentación. Pensamiento conceptual
la venta de las especies valoradas emitidas en ventanilla de atención ciudadana.
Realiza reporte mensual actualizado de los trámites, inquietudes, llamadas

atendidas y demás actividades realizadas.
Código: INTERFAZ
Denominación: Técnico Distrital de Atención Ciudadana Nivel de Instrucción: Técnico Superior
Unidad o Proceso: Unidad Distrital de Atención Ciudadana

Rol: Técnico División Distrital, Ciudadanía
Grado: 5 Administración, Relaciones Públicas,
Comunicación Social, Marketing.
Ámbito: Distrital

Asistir, dar servicio y atención a los requerimientos de los ciudadanos en la Unidad
Distrital
Especificidad de la experiencia: Técnicas de atención al cliente y servicio ciudadano
Colabora en la aplicación de las políticas, normativas, protocolos, objetivos y

estrategias de las áreas de gestión documental, archivo y atención ciudadana, Normativa vigente Orientación al servicio
emanadas por la Coordinación General de Secretaría General.
Asiste en la atención de los comentarios, inquietudes , quejas, denuncias o

Ubicación de las fuentes directas de información. Orientación al servicio
Prepara y despacha los títulos de bachiller y cambio de nombres y / o apellidos. Procedimientos en trámites y distribución de documentación. Organización de la información
Procesa y despacha los requerimientos de estudios en el exterior . Procedimientos en trámites y distribución de documentación. Organización de la información
Procesa y despacha títulos, rectificaciones de la formación artesanal, cursos de

Procedimientos en trámites y distribución de documentación. Organización de la información
educación no formal y de terminación de la Educación General Básica.
Apoya en la información sobre la legalidad de los requerimientos solicitados por

Procedimientos en trámites y distribución de documentación. Orientación al servicio
las instituciones educativas y la ciudadanía.
Prepera la información solicitada por los usuarios internos y externos, con el fin de
Técnicas de investigación y búsqueda de información. Organización de la información
asegurar la calidad y la aplicación de políticas.
Procesa distribución la documentación del distrito a todas las áreas del mismo. Manejo del sistema de documentación y archivo. Organización de la información
Recopila y despacha los tramites de régimen escolar según sea el caso. Procedimientos en trámites y distribución de documentación. Pensamiento conceptual
Consolida información para la elaboración del reporte mensual actualizado de los

trámites, inquietudes, llamadas atendidas y demás actividades realizadas.
Asiste en la venta y uso adecuado de las especies valoradas emitidas en

Procedimientos en trámites y distribución de documentación. Comprensión oral
ventanilla de atención ciudadana.
DIVISIÓN DISTRITAL DE PLANIFICACIÓN
Codigo: INTERFAZ
Denominación: Analista Distrital de Planificación 2 Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Unidad Distrital de Planificación
Coordinación General de Planificación, Dirección Zonal Titulo Requerido: Sí
Rol: Ejecución y Supervisión de Procesos de Planificación SENPLADES, Clientes internos y
externos
Ciencias de la Educación,Administración,
Economía, Procesos.
Ámbito: Distrital

Supervisar planes, programas y proyectos distritales para la consolidación de los
servicios educativos de calidad en el distrito Gestión de proyectos, Estadística,Sistemas de Georeferenciación, Presupuestos,
Gestión y Ordenamiento Territorial, Estadística.

Propone y planifica las actividades estratégicas del distrito, articuladas con la
programación presupuestaria y política educativa.
Conforma la elaboración y consolidación del POA y PAI del distrito para la Habilidad analítica (análisis de prioridad, criterio lógico,
Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas, Presupuesto
elaboracion del PAC. sentido común)
Plan Nacional del Buen Vivir, Guías metodológicas de: formulación de proyectos
Propone proyectos de inversión educativa del distrito a la Coordinación Zonal para
en formato Senplades, marco lógico; Código Orgánico de Planificación y Finanzas Pensamiento conceptual
su validación.
Públicas
Propone la aprobación de reajustes y mejoramiento de la oferta educativa de todos

los niveles y modalidades sobre la base de la recopilación de información de los Pensamiento analítico
normativas vigentes
circuitos educativos previo envio de informe técnico a la Coordinación Zonal.
Asesora los requerimientos de recursos para la reorganización de la oferta

Planificación Estratégica, Plan Nacional de Educación, Investigación, leyes y Habilidad analítica (análisis de prioridad, criterio lógico,
normativas vigentes sentido común)
del distrito
Propone diagnósticos educativos e institucionales para la elaboración de planes,
programas y proyectos del distrito
Propone los diagnósticos educativos e institucionales, derivados de los indicadores

y datos estadísticos recolectados de los circuitos con estándares de calidad, para la Plan Nacional de Buen Vivir, Plan Nacional de Educación, LOEI, Estatuto
validación del nivel zonal; a fin de que sirvan de línea base para la elaboración de Orgánico MINEDUC, LOSEP, Código Orgánico de Planificación y Finanzas Pensamiento analítico
planes, programas y proyectos, bajo las directrices emitidas por la Dirección de Públicas, Acuerdos Ministeriales
Seguimiento y Evaluación
Codigo: INTERFAZ
Denominación: Analista Distrital de Planificación 1 Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Unidad Distrital de Planificación
Rol: Ejecución de Procesos Coordinación General de Planificación, Dirección Zonal de Planificación
SENPLADES, Clientes internos y externos
Grado: 9 Ciencias de la Educación, Administración,

Area de Conocimiento:
Economía, Procesos.
Ámbito: Distrital
Ejecuta planes, programas y proyectos distritales y convenios interinstitucionales para la

Proyectos, Estadística, Planificación Educativa, Sistemas de Georeferenciación,
consolidación de los servicios educativos de calidad en el territorio de su juridiscción.
Especificidad de la experiencia: Presupuestos, Planes de Inversión, Gestión de Riesgos, Ordenamiento Territorial,
Malla curricular, Metodología Inclusiva, Estadística.
Analiza las actividades estratégicas del distrito, articuladas con la programación presupuestaria Plan Nacional de Buen Vivir, Plan Nacional de Educación, LOEI, Estatuto Orgánico MINEDUC,
y política educativa. LOSEP, Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas, Acuerdos Ministeriales
Habilidad analítica (análisis de prioridad, criterio lógico,

Elabora y consolidación del POA y PAI del distrito para la elaboracion del PAC. Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas, Presupuesto
sentido común)
Plan Nacional del Buen Vivir, Guías metodológicas de: formulación de proyectos en formato
Analiza los proyectos de inversión educativa del distrito a ser validado por la Zona. Pensamiento conceptual
Senplades, marco lógico; Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas
Realiza la propuesta para la aprobación de reajustes y mejoramiento de la oferta educativa de

todos los niveles y modalidades sobre la base de la recopilación de información de los circuitos Planificación Estratégica, Plan Nacional de Educación, Investigación, leyes y normativas vigentes Pensamiento analítico
educativos previo envio de informe técnico a la Coordinación Zonal
Identifica los requerimientos de recursos para la reorganización de la oferta educativa, Habilidad analítica (análisis de prioridad, criterio
Planificación Estratégica, Plan Nacional de Educación, Investigación, leyes y normativas vigentes
ampliación de cobertura y creación de nuevas instituciones educativas del distrito lógico, sentido común)
Elabora diagnósticos educativos e institucionales, derivados de los indicadores y datos

estadísticos recolectados de los circuitos con estándares de calidad, para la validación del nivel Plan Nacional de Buen Vivir, Plan Nacional de Educación, LOEI, Estatuto Orgánico MINEDUC,
zonal; a fin de que sirvan de línea base para la elaboración de planes, programas y proyectos, LOSEP, Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas, Acuerdos Ministeriales
bajo las directrices emitidas por la Dirección de Seguimiento y Evaluación
Elabora informes técnicos previos para la organización, reorganización y funcionamiento de

LOEI, Estaturo Orgánico MINEDUC, LOSEP, Normativa de SENPLADES, Acuerdos Ministeriales Pensamiento Conceptual
instituciones educativas públicas de acuerdo con las disposiciones legales y reglamentarias.
Asesora y brinda asistencia técnica a las instituciones educativas y circuitos educativos en la

generación de la información estadística de calidad en el AMIE y otros sistemas de información LOEI, Estaturo Orgánico MINEDUC, LOSEP, Normativa de SENPLADES, Acuerdos Ministeriales Orientación y asesoramiento
.
UNIDAD DISTRITAL DE TECNOLOGÍAS DE
LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES
Código: INTERFAZ
Analista Distrital de Tecnologías de la Información
y Comunicaciones
Nivel: Profesional
Unidad Distrital de Tecnologías de la Información y
Unidad o Proceso:
Comunicaciones Si
Titulo Requerido:
Rol: Ejecución de procesos Unidad Zonal de TICs, Distritos, Circuitos
Ámbito: Distrital

Ejecutar actividades referentes a la infraestructura tecnológica, desarrollo de
sistemas y soporte tecnológico de acuerdo a los lineamientos de la Unidad Zonal de
Tecnologías de la Información y Comunicaciones Especificidad de la experiencia: Infraestructura tecnológica, redes, sistemas operativos
Configura los equipos de la plataforma base dentro del Distrito de su competencia de

Sistemas operativos, bases de datos, networking Operación y control
acuerdo a los lineamientos de la Zona
Ejecuta pruebas de seguridad informática Sistemas operativos, networking, hackeo ético Monitoreo y control
Ejecuta proyectos tecnológicos Sistemas operativos, networking, software de escritorio Pensamiento conceptual
Detecta actualizaciones necesarias en procedimientos luego de la resolución de Conocimientos de productos tecnológicos (Hardware y
problemas en toda la infraestructura tecnológica del Distrito de su competencia Software)
Buenas prácticas informáticas (ITIL), mantenimiento

Ejecuta soporte de primer nivel en sitio para solucionar problemas en toda la preventivo y correctivo de infraestructura tecnológica
Instrucción
infraestructura tecnológica informática (Hardware y Software), redes y comunicaciones,
sistemas operativos
Ejecuta el plan de continuidad operativa del Distrito de su competencia junto a los Planes de continuidad operativa, normas y politicas del
otros procesos sustantivos Ministerio de Educación
Elabora planes de mantenimiento preventivo a la infraestructura tecnológica del

Mantenimiento preventivo de Hardware, Software, redes, etc. Planificación y Gestión
Distrito de su competencia (Equipos de computación, teléfonos, impresoras, etc)
UNIDAD DISTRITAL DE ASESORÍA
JURÍDICA
Código: INTERFAZ
Denominación: Jefe Distrital de Asesoría Jurídica
Nivel: Profesional
Coordinación General de Asesoría Jurídica, Dirección Título requerido SI
Unidad o Proceso: Unidad Distrital de Asesoría Jurídica Zonal de Asesoría Jurídica, Unidades Ejecutoras del
Distrito, Circuitos Educativos, Función Judicial,
Proveedores y Contratistas, Defensoría del Pueblo,
Grupo Ocupacional: Servidor Público 5 Municipios, Registro de la Propiedad, Inmobiliar,
Procuraduría Área de Conocimiento: Derecho
Grado: 11
Ambito Distrital

Garantizar y supervisar el cumplimiento del principio de legalidad y seguridad
Legislación educativa, derecho administrativo, derecho
jurídica, en los actos del distrito e instituciones educativas de su jurisdiccón.
Especificidad de la experiencia: constitucional, contratación pública, manejo de la Ley
Jurisdicción Contencioso Administrativo
Constitución de la República del Ecuador, LOEI, LOSEP, Código de

Asesora sobre normativa jurídica, a nivel distrital y a instituciones educativas de
Trabajo, Ley Orgánica de Contratación Pública, Decretos, Acuerdos y Orientación/asesoramiento
su jurisdicción. Resoluciones, Ley Jurisdicción Contencioso Administrativo
Ejerce el patrocinio constitucional, judicial, extrajudicial y administrativo de la

Derecho procesal constitucional Juicio y toma de decisiones
autoridad distrital y sus funcionarios;
Monitorea la legalidad y validación de actos administrativos, del nivel distrital. Derecho administrativo Monitoreo y control
Supervisa el proceso de reclamos y recursos administrativos relacionados con

Derecho procesal administrativo Pensamiento analítico
sus atribuciones y responsabilidades, en el nivel distrital.
Controla, realiza seguimiento y audita el patrocinio y la defensa de los intereses Constitución de la República del Ecuador, Leyes, Reglamentos,
institucionales en las instituciones educativas de su jurisdicción, en los juicios y Decretos, Acuerdos y Resoluciones, Ley Jurisdicción Contencioso Monitoreo y control
acciones constitucionales propuestas en su distrito. Administrativo
Supervisa la aplicación de instrucciones impartidas por la coordinación general Constitución de la República del Ecuador, Leyes, Reglamentos,
de asesoría jurídica y la dirección zonal de asesoría jurídica. Decretos, Acuerdos y Resoluciones
Constitución de la República del Ecuador, Leyes, Reglamentos,

Integra la Junta Distrital de Resolución de Conflictos,conforme Arts. 63 al 66 de
Decretos, Acuerdos y Resoluciones y Procedimiento Pensamiento analítico
la LOEI
Administrativo, LOEI y su Reglamento
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Distrital de Asesoría Jurídica
Nivel: Profesional
Coordinación General de Asesoría Jurídica, Título requerido SI
Unidad o Proceso: Unidad Distrital de Asesoría Jurídica Dirección Zonal de Asesoría Jurídica, Unidades
Ejecutoras del Distrito, Circuitos Educativos,
Función Judicial, Proveedores y Contratistas,
Grupo Ocupacional: Servidor Público 3 Defensoría del Pueblo, Municipios, Registro de
la Propiedad, Inmobiliar, Procuraduría Área de Conocimiento: Derecho
Grado: 9
Ambito Distrital

Ejecutar procesos jurídicos y de patrocinio judicial dentro del marco de la
Normativa legal vigente del sector público y privado, administración
política jurídica de la Unidad Distrital
Especificidad de la experiencia: pública, legislación educativa, contratación pública, derecho laboral,
manejo de la Ley Jurisdicción Contencioso Administrativo

Absuelve consultas jurídicas a funcionarios de la Unidad distrital y entidades que lo
Orgánica de Contratación Pública, Decretos, Acuerdos y Resoluciones, Ley Orientación / asesoramiento
requieran.
Jurisdicción Contencioso Administrativo
Analiza demandas, contestaciones, denuncias, acusaciones particulares, pruebas, Pensamiento analítico

Normas legales vigentes y documentación sustentatoria.
alegatos y escritos de impugnación presentados en el distrito
Elabora proyectos de resoluciones expedidas por la unidad distrital Normas legales vigentes y documentación sustentatoria. Generación de ideas
Elabora contratos y pliegos de la unidad distrital Normas legales vigentes y documentación sustentatoria. Pensamiento conceptual
Elabora proyectos de actos administrativos que se efectuén en el distrito Normas legales vigentes y documentación sustentatoria. Pensamiento conceptual
Realiza informes de diligencias judiciales y administrativas celebradas en el distr Normas legales vigentes, protocolos jurídicos internos y externos Pensamiento conceptual
Elabora informes sobre las sentencias y autos expedidos por los órganos jurisdiccionales
Normas legales vigentes y documentación sustentatoria. Pensamiento conceptual
y constitucionales para conocimiento de la dirección zonal de asesoría jurídica
Código: INTERFAZ
Denominación: Asistente Distrital de Asesoría Jurídica
Nivel: Profesional Tercer año / Sexto

Coordinación General de Asesoría Jurídica, Dirección Título requerido Semestre Aprobado
Unidad o Proceso: Unidad Distrital de Asesoría Jurídica Zonal de Asesoría Jurídica, Unidades Ejecutoras del
Distrito, Circuitos Educativos, Función Judicial,
Proveedores y Contratistas, Defensoría del Pueblo,
Grupo Ocupacional: Servidor Público 1 Municipios, Registro de la Propiedad,
Inmobiliar,Procuraduría Área de Conocimiento: Derecho
Grado: 7
Ambito Distrital

Asistir en los procesos jurídicos y de patrocinio judicial dentro del marco de la
Normativa legal vigente del sector público y privado, administración
política jurídica de la Unidad Distrital
Especificidad de la experiencia: pública, legislación educativa, contratación pública, derecho laboral,
manejo de la Ley Jurisdicción Contencioso Administrativo
Recopila y analiza información para los diferentes procesos administrativos y jurídicos

Conocimiento general de normas legales. Recopilación de información
que requiere el Distrito
Actualiza y registra en el archivo los procesos administrativos y judiciales que se llevan Organización de la información
Trámites legales
en el Distrito
Participa en la elaboración de proyectos de resoluciones expedidas por el Distrito Conocimiento general de normas legales.
Colabora en la elaboración de contratos y pliegos del Distrito Pensamiento conceptual

Ley Orgánica de Contratación Pública y su Reglamento
Recopila información para la absolución de consultas jurídicas que requieran Organización de la información
Ley Orgánica de Contratación Pública y su Reglamento
funcionarios de la Unidad distrital.
Concurre a las diferentes instituciones y juzgados, entrega documentos, agilita y revisa

Trámites legales Comprensión oral
el estado en que se encuentran los procesos.
DIVISIÓN DISTRITAL ADMINISTRATIVA
FINANCIERA
Unidad Distrital Administrativa

Unidad Distrital Financiera
Unidad Distrital de Talento Humano
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Distrital Administrativo Financiero Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: División Distrital Administrativa y Financiera Unidad Administrativa Financiera de Planta Central, Unidades
General del Estado, Ministerio de Relaciones Laborales, SRI,
Grupo Ocupacional: Servidor Público 5 IESS, Director Administrativo Financiero Zonal.
Contabilidad, Finanzas Auditoría,
Talento Humano.
Ámbito: Distrital
Supervisar el manejo de recursos humanos, materiales y financieros para lograr los

objetivos y metas establecidos en el Distrito. Administración de Sistemas financieros, de recursos humanos,
Especificidad de la experiencia: Contratación Pública, Leyes y Normas Financieras y Contables,
Finanzas Públicas, Normas de Contraloría.
Legislación, administración y operación del sistema de financiero gubernamental, Manejo de recursos humanos / financieros y
Supervisa el control de los recursos humanos, materiales y financiero del Distrito
recursos humanos,
h contratación
t t ió pública.
úbli materiales.
t i l
Establece procedimientos específicos de operación, control interno e información

Políticas financieras gubernamentales y normatividad vigente. Pensamiento crítico
de los procesos en el Distrito.
Acuerdos Ministeriales, Ley Orgánica de Administración Financiera y Control, Ley

Asesora sobre la gestión de recursos humanos y financieros y proporciona Manejo de recursos humanos / financieros y
de la Contraloría General del Estado, Reglamentos y Normas Internas, LOI,
información ejecutiva de los procesos bajo su jurisdicción. materiales.
LOSEP.
Propone el presupuesto del distrito, conforme a los programas, proyectos y Planificación Presupuestaria del Ministerio, Proyectos, Contratación Pública,
actividades de acuerdo con la misión institucional y la normativa vigente. Leyes de la Contraloría General del Estado.
Revisa el Plan Operativo Anual (POA) de la Dirección Administrativa Financiera

Planificación, Leyes de la Contraloría General del Estado. Pensamiento crítico
Distrital.
Aplica y controla las políticas, normativas y estándares para la gestión

Políticas, normativas y estándares vigentes, Persuasión
administrativa financiera.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Distrital Administrativo. Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Unidad Distrital Administrativa.

Coordinación General Administrativa y Financiera, Niveles Titulo Requerido: Si
Rol: Ejecución de Procesos Desconcentrados, Ministerio de Finanzas, Contraloría
General del Estado, SRI.
Administración, Empresarial,
Ámbito: Distrital
Ejecutar las actividades técnicas relacionadas a la gestión de

administrativas con el fin proveer los bienes y servicios necesarios para Normativa Financiera Vigente, Procesos de adquisiciones de bienes,
que se cumplan los objetivos del distrito suministros y materiales, Sistemas de inventarios, Administración de
Bodegas, Reglamentos y Normas de Adquisición, Especificaciones de
Productos y Servicios requeridos.
3 ACTIVIDADES ESENCIALES
3. 7 CONOCIMIENTOS
7. 8 DESTREZAS / HABILIDADES
8.
Elabora el POA de la Unidad Distrital Administrativa de su competencia. Estatuto Orgánico del MINEDU, Gestión de Proyectos Planificación y Gestión.
Realiza informes de administración de los contratos de servicios generales Reglamentos de bienes y servicios, Ley Reglamento de Contratación
Expresión escrita.
del distrito. Pública
Ejecuta los procesos de contratación de bienes, obras y servicios incluidos Estatuto Orgánico del MINEDU, Ley Reglamento de Contratación Pública,
los de consultoría del nivel distrital. Reglamentos Internos de la Institución.
Elabora informes de ejecución del mantenimiento de bienes muebles e Estatuto Orgánico del MINEDU, Ley Reglamento de Contratación Pública,
Expresión escrita.
inmuebles del distrito de su competencia. Reglamentos Internos de la Institución.
Elabora proyectos de resolución tales como inicio de proceso y aprobación

Ley Orgánica del Sistema Nacional de Contratación Pública, Código
de pliegos, adjudicación, cancelación o declaratoria de desierto, Pensamiento analítico
Orgánico de Planificación y Finanzas Pública.
declaratoria de régimen especial y otros
Estatuto Orgánico del MINEDU, Ley Reglamento de Contratación Pública,

Elabora y ejecuta el plan anual de compras del distrito de su competencia. Expresión escrita.
Reglamentos Internos de la Institución.
Elabora proyectos de memorando y oficios tales como solicitud de LOEI, Constitución de la República del Ecuador, Ley General de
elaboración de contrato, conformación de comisiones técnicas, pedido de Sociedades Mercantiles, Ley Orgánica de la Contraloría General del Generación de ideas
informes, contestación de requerimientos y otros Estado
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Distrital Financiero Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Unidad Distrital Financiera
Personal de la Unidad Distrital Financiera, Director Titulo Requerido: Si
Rol: Ejecución de procesos Financiero, Ministerio de Finanzas, Contraloría General del
Estado, Ministerio de Relaciones Laborales y Proveedores.
Economía, Contabilidad, Auditoria,
Administración Comercial
Administración,
Ámbito: Distrital

Ejecutar las actividades de custodia,
custodia control de los títulos valores,
valores garantías,
garantías avales,
avales
seguros, especies monetarias en el sistema de tesorería de la Unidad Distrital. Contabilidad gubernamental, normas de Contraloría, sistema de
Tesorería.
Realiza
R li la
l revisión,
i ió registro,
i t control
t l y custodia
t di de
d garantías,
tí avales,
l seguros, Contabilidad,
C t bilid d leyes
l y reglamentos
l t vigentes
i t emitidos
itid por los
l Organismos
O i
especies valoradas, títulos y valores de la Unidad Distrital. de Control del Estado ( IESS, Contraloría, Superintendencia de Bancos).
Realiza el control previo, ejecución, registro e información de gastos corrientes,

Contabilidad, sistema e-SIGEF, leyes y reglamentos vigentes emitidos por
inversiones, pagos de créditos y obligaciones, remuneraciones, procesos de
los Organismos de Control del Estado ( IESS, Contraloría, Organización de sistemas
devolución o cobro de garantías y cumplimiento de obligaciones fiscales en la
Superintendencia
p de Bancos).
)
Unidad Distrital
Distrital.
Elabora el registro y ejecución de retenciones de impuestos, aportes personales y Contabilidad, sistema e-SIGEF, leyes y reglamentos vigentes emitidos por
obligaciones patronales, declaraciones tributarias y presenta los informes de flujo los Organismos de Control del Estado ( IESS, Contraloría, Recursos financieros
de caja de la Unidad Distrital. Superintendencia de Bancos).
Contabilidad gubernamental,
gubernamental contratación
contratación, normas de Contraloría,
Contraloría
Realiza el pago de haberes al personal, aportes personales y obligaciones
procedimientos de Tesorería y del sistema informático del Ministerio de Organización de sistemas
patronales de la Unidad Distrital.
Finanzas.
Elabora el inventario clasificado de las garantías por proyecto, tipo de operación, Contabilidad gubernamental, procedimientos de Tesorería y del sistema
Recursos financieros
vencimiento y beneficiario, según requerimientos del Ministerio de Educación. informático del Ministerio de Finanzas.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Distrital Contable Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Unidad Distrital Financiera

Director Financiero, Dirección Zonal Financiera, Ministerio Titulo Requerido: Si
Rol: Ejecución de procesos de Finanzas, Contratistas y Unidades Internas de la Unidad
Distrital.
Contabilidad y Auditoría, Comercial,
Economía, Administración.
Ámbito: Distrital
6. EXPERIENCIA LABORAL REQUERIDA
Ejecutar las actividades de registro, análisis e información de los procesos

contables del distrito. Contabilidad general y gubernamental, análisis de los estados
Especificidad de la experiencia: financieros, análisis de conciliaciones bancarias, control Interno,
presupuestos.
Ejecuta actividades financieras de la unidad distrital en coordinación, con la Contabilidad gubernamental, normas internas y de Contraloría,
División Zonal Financiera conforme a las políticas emanadas por planta central. SENPLADES e SIGEF, COPLAFIP, sistema presupuestario.
Elabora la programación presupuestaria del distrito con la División distrital de Contabilidad gubernamental, normas internas y de Contraloría,
Planificación. SENPLADES e SIGEF, COPLAFIP, sistema presupuestario.
Contabilidad gubernamental, normas internas y de Contraloría y manejo

Ejecuta el control previo y concurrente de las transacciones. Pensamiento crítico
Contabilidad gubernamental, normas internas y de Contraloría,

Efectúa las modificaciones presupuestarias del distrito, según delegación. Manejo de recursos financieros
SENPLADES e SIGEF, COPLAFIP, sistema presupuestario.
Contabilidad gubernamental, normas internas y de Contraloría,

Analiza la planificación y ejecución presupuestaria de los circuitos educativos. Planificación y Gestión
SENPLADES e SIGEF, COPLAFIP, sistema presupuestario.
Realiza las transacciones y la actualización del sistema contable según el catálogo Contabilidad gubernamental, normas internas y de Contraloría y manejo
de cuentas, en el distrito. del sistema contable.
Realiza la creación de Fondos de Cajas Chicas, Fondos Rotativos, Gastos Contabilidad gubernamental, normas internas y de Contraloría y manejo
Corrientes y CUR contable del distrito. del sistema contable.
Efectúa la constatación de bienes de existencia y ajustes contables en el distrito. Manejo de recursos financieros
Elabora conciliaciones bancarias e informes del movimiento de cuentas y del
Arqueos de caja y bancos, contratación pública. Manejo de recursos financieros
estado de contratos y proyectos.
Código: INTERFAZ
Denominación: Jefe Distrital de Talento Humano
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Unidad Distrital de Talento Humano
Personal de la Institución, Coordinador de Talento
Rol: Ejecución y Supervisión de Procesos Humano Zonal, Ministerio de Relaciones Laborales y
otras instituciones públicas y privadas
Grupo Ocupacional: Servidor Público 5 Psicología Industrial,
Administración, Derecho
Grado: 11
Ambito Distrital

Controlar, gestionar e implementar políticas, normas y procesos de la Administración del Talento
Administración de procesos y estructuras organizacionales, gestión de
Humano del nivel distrital
Especificidad de la experiencia: Talento Humano, manejo de recursos, liderazgo, supervisión y control de
procesos de Talento Humano
Evalúa los resultados de la gestión del Talento Humano, funcionamiento de la estructura Planificación operativa organizacional, subsistemas del Talento Humano, gestión
Monitoreo y Control
organizacional y de la planificación estratégica de Talento Humano del distrito. integral del desarrollo institucional y Talento Humano.
Revisa y asesora el desarrollo de estudios técnicos derivados de la administración del SITH del Planificación operativa organizacional, subsistemas del Talento Humano, gestión
distrito. integral del desarrollo institucional y Talento Humano.
Planificación operativa organizacional, subsistemas del Talento Humano, gestión

Supervisa y ejecuta los procesos de auditorias de trabajo en el distrito. Monitoreo y Control
integral del desarrollo institucional y Talento Humano.
Revisa planes, políticas y procedimientos de los subsistemas de Talento Humano, como inducción, Planificación operativa organizacional, subsistemas del Talento Humano, gestión
capacitación y plan de carrera en el distrito. integral del desarrollo institucional y Talento Humano.
Gestiona y lidera los proceso de jubilación , sumarios administrativos y cambios de escalafón Normas y reglamentos internos, LOSEP, Reglamento General a la LOSEP, LOEI,
docente que se efectúen en el distrito. Código de Trabajo
Normas y reglamentos internos, LOSEP, Reglamento General a la LOSEP, LOEI,

Controla la aplicación de la normativa de Talento Humano en los circuitos educativos del distrito. Monitoreo y Control
Código de Trabajo
Supervisa lo movimientos de personal, creaciones, supresiones, evaluación de desempeño y aplicar

Constitución de la República, Normas y reglamentos internos, LOSEP, Reglamento
el régimen disciplinario, con sujeción a la ley, su reglamento general, normas conexas y Monitoreo y Control
General a la LOSEP, LOEI, Código de Trabajo
resoluciones emitidas por el Ministerio de Relaciones Laborales.
Integra la Junta Distrital de Resolución de Conflictos,conforme Arts. 63 al 66 de la LOEI. Gestión integral del desarrollo institucional y Talento Humano. Pensamiento estratégico
Codigo: INTERFAZ
Denominación: Analista Distrital de Talento Humano Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Unidad Distrital de Talento Humano
Rol: Ejecución de Procesos Unidades ejecutoras distritales, Coordinación de Talento
Humano Zonal, Ministerio de Relaciones Laborales.
Gestión Talento Humano.
Ámbito: Distrital
Diseño de procesos y de estructuras organizacionales.

Ejecutar las actividades técnicas de administración del Talento Humano del Distrito
Gestión del talento humano por competencias.
Manejo instrumentos técnicos legales de recursos humanos,
Auditorias administrativas.
LOSEP y su reglamento, LOEI, normas de control, Subsistemas de

Realiza las pruebas de oposición de los candidatos elegibles a ingresar al magisterio. Organización de la información
Talento Humano.
Realiza la coordinación del proceso de selección de los administradores circuitales. LOSEP y su reglamento, LOEI, Subsistemas de Talento Humano. Desarrollo estratégico de los recursos humanos
Revisa y remite la documentación para docentes y directivos a la zona respectiva para Gestión de procesos de desarrollo institucional y subsistemas de
Expresión escrita
su evaluación. recursos humanos.
Elabora informes técnicos legales para movimientos de personal del Distrito a otros
LOSEP y Reglamento de aplicación. Orientación y asesoramiento
Distritos o Zona
Gestión de procesos de desarrollo institucional y subsistemas de

Realiza el nombramiento de autoridades, docentes y de los candidatos elegibles. Expresión escrita
recursos humanos.
Ejecuta los procesos de auditorias trabajo en el Distrito Procesos de auditorias administrativas y normativa vigente. Pensamiento crítico
Realiza procesos, de movimientos de personal y aplica el régimen disciplinario LOSEP y Reglamento de aplicación. Juicio y toma de decisiones

CIRCUITO EDUCATIVO
Código: INTERFAZ
Denominación: Administrador(a) de Circuito Educativo Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Administración Circuital

Rol: Directivo Instituciones Educativas, Asesores Educativos, Auditores Educativos, Distritos Educativos, Consejo
Académico, Gobiernos Escolares, Gobiernos Autónomos Descentralizados, Ciudadanía.
Grupo Ocupacional: Servidor Público 7 MIES, MSP, SNGR, Ministerio del Interior.
Grado: 13 Comercial, Empresarial, Finanzas,

Economía, Civil.
Ámbito: Circuital

Dirigir el funcionamiento administrativo, financiero, técnico y pedagógico del circuito educativo, brindando
servicios a la comunidad de su territorio y asegurando la adecuada gestión de riesgos, el mantenimiento de la
infraestructura y el equipamiento de las instituciones educativas de su jurisdicción. Adquisiciones de bienes, procesos de contratación pública, gestión de
proyectos, planificación y administración de organizaciones .
Suscribe y remite, a su respectivo distrito, informes de identificación de las necesidades de la oferta de

LOEI y su Reglamento, Nuevo Modelo de Gestión Educativa, Plan Decenal, Plan Nacional del Buen Vivir, Modelo del
educación inicial, básica y bachillerato con pertinencia inclusiva, intercultural y bilingüe, así como de Organización de la información
Sistema de Educación Intercultural Bilingüe.
capacitación contextualizada localmente de los docentes.
Código Orgánico de Organización Territorial, Autonomía y Descentralización, Plan Estratégico de Gestión de Riesgos,
Gestiona los proyectos orientados a reducir los riesgos de las instituciones educativas del circuito. Planificación y gestión
Seguridad Pública y del Estado, Plan Institucional de Emergencias para Centros Educativos.
Gestiona el mantenimiento preventivo y correctivo de la infraestructura y el equipamiento de las instituciones

Estándares de Infraestructura y Recursos Educativos, Ley de Contratación Pública y su Reglamento. Manejo de recursos materiales
educativas fiscales del circuito.
Suscribe y remite, a su respectivo distrito, proyectos de recursos educativos para las instituciones educativas
Modelo de Gestión Educativa, Estándares de Recursos Educativos, Ley de Contratación Pública y su Reglamento. Organización de la información
del circuito
Convoca a la comunidad de su territorio para generar espacios de participación ciudadana, veedurías y control LOEI, Plan Nacional del Buen Vivir, Plan Decenal, Nuevo Modelo de Gestión Educativo, Modelo de Apoyo y
de la gestión educativa. Seguimiento a la Gestión Educativa, Ley Orgánica de Transparencia y Acceso a la Información Pública.
Gestiona el uso de servicios compartidos, el trabajo colaborativo entre las instituciones educativas que Plan Nacional del Buen Vivir, Plan Decenal, Nuevo Modelo de Gestión Educativo, Modelo de Apoyo y Seguimiento a la
conforman el circuito. Gestión Educativa.
Dirige la implementación de actividades de carácter interinstitucionales e intersectoriales relacionados con el Plan Nacional del Buen Vivir, Plan Decenal, Nuevo Modelo de Gestión Educativo, Modelo de Apoyo y Seguimiento a la
desarrollo local. Gestión Educativa, Ley Orgánica de Transparencia y Acceso a la Información Pública.
Ordenar gastos concordantes con la disponibilidad presupuestaria asignada y de conformidad con las
Contabilidad gubernamental, normas internas y de contraloría, e-SIGEF, COPLAFIP, sistema presupuestario. Manejo de recursos financieros
disposiciones establecidas en las leyes, normas y reglamentos vigentes.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Circuital Administrativo y Talento Humano Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Administración Circuital

Instituciones Educativas, Asesores Educativos, Auditores Educativos, Titulo Requerido: SI
Rol: Ejecución de procesos Distritos Educativos, Consejo Académico, Gobiernos Escolares,
Gobiernos Autónomos Descentralizados, Ciudadanía.
Grupo Ocupacional: Servidor Público 4 MIES, MSP, SNGR, Ministerio del Interior.
Comercial, Empresarial, Finanzas,
Economía, Derecho.
Ámbito: Circuital
Ejecutar actividades administrativas en cuanto a manejo de nómina del circuito,

Adquisiciones y control de bienes, procesos de contratación
adquisiciones, control y proveeduría de bienes y servicios del circuito.
Especificidad de la experiencia: pública, manejo de nómina, manejo de inventarios, conocimiento
de sistemas de registros y Kardex.
Ejecuta técnica, administrativa y financieramente los planes operativos y de compras

LOEI, Planificación, Ley Orgánica de Contratación Pública y su Reglamento. Planificación y gestión
del circuito educativo.
Realiza las adquisiciones y contrataciones, de acuerdo a lo establecido en el plan anual

Ley Orgánica de Contratación Pública y su Reglamento, LOSEP, Código del Trabajo Manejo de recursos materiales
de inversión
Elabora el inventario de activos fijos de las instituciones educativas que conforman el Sistema de Inventarios, Reglamento General Sustitutivo para el manejo y
circuito y mantiene la custodia de los bienes administración de bienes del sector público
Aplica la normativa de régimen interno de los profesionales educativos y

administrativos de su jurisdicción en coordinación con la Unidad de Talento Humano de LOSEP, LOEI, Código del Trabajo, Normativa legal vigente. Monitoreo y control
su distrito.
Realiza el reclutamiento y selección de personal administrativo y servicio requerido LOSEP, LOEI, Código del Trabajo, Normativa legal vigente, Ley Orgánica de
para el correcto funcionamiento del circuito. Defensa e Igualdad de las personas con discapacidad.
Realiza la evaluación del desempeño del personal administrativo y de servicios, de

LOSEP, LOEI, Código del Trabajo, Normativa legal vigente. Desarrollo estratégico de los recursos humanos
acuerdo a las disposiciones de la LOSEP y su reglamento.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Circuital Financiero Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Circuito Educativo

Personal de la Unidad Distrital Financiera, Director Titulo Requerido: Si
Rol: Ejecución de procesos Financiero, Ministerio de Finanzas, Contraloría General del
Estado, Ministerio de Relaciones Laborales y Proveedores.
10 Economía, Contabilidad, Auditoria,

Grado: Área de Conocimiento:
Administración
Ámbito: Circuital
Ejecutar las actividades de custodia, control de los títulos valores, garantías, Tiempo de Experiencia: 3 años
avales, seguros, especies monetarias en el sistema de tesorería en el
Circuito Educativo. Contabilidad gubernamental, normas de Contraloría, sistema de
Tesorería.
Realiza la revisión, registro, control y custodia de garantías, avales, Contabilidad, leyes y reglamentos vigentes emitidos por los Organismos de
seguros, especies valoradas, títulos y valores del Circuito Educativo. Control del Estado (IESS, Contraloría, Superintendencia de Bancos).
Realiza el control previo, ejecución, registro e información de gastos

Contabilidad, sistema e-SIGEF, leyes y reglamentos vigentes emitidos por
corrientes, inversiones, pagos de créditos y obligaciones, remuneraciones,
los Organismos de Control del Estado (IESS, Contraloría, Superintendencia Organización de sistemas
procesos de devolución o cobro de garantías y cumplimiento de
de Bancos).
obligaciones fiscales del Circuito Educativo.
Elabora el registro y ejecución de retenciones de impuestos, aportes Contabilidad, sistema e-SIGEF, leyes y reglamentos vigentes emitidos por
personales y obligaciones patronales, declaraciones tributarias y presenta los Organismos de Control del Estado (IESS, Contraloría, Superintendencia Inspección de productos o servicios
los informes de flujo de caja del Circuito Educativo. de Bancos).
Realiza el pago de haberes al personal, aportes personales y obligaciones LOSEP, LOEI, Contabilidad gubernamental, normas internas y de
patronales y demás obligaciones del Circuito Educativo. Contraloría, e-SIGEF, e-SIPREN
Elabora el inventario clasificado de las garantías por proyecto, tipo de

Contabilidad gubernamental, procedimientos de Tesorería y del sistema
operación, vencimiento y beneficiario, según requerimientos del Ministerio Organización de la información
informático del Ministerio de Finanzas.
de Educación.
Código: INTERFAZ
Denominación: Analista Circuital Contable Nivel de Instrucción: Tercer Nivel
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Circuito Educativo

Director Financiero, Dirección Zonal Financiera, Ministerio Titulo Requerido: Si
Rol: Ejecución de procesos de Finanzas, Contratistas y Unidades Internas del Circuito.
Contabilidad y Auditoría,
Grado: 10 Área de Conocimiento: Comercial, Economía,
Administración.
Ámbito: Circuital

Ejecutar las actividades de registro, análisis e información de los procesos contables
del Circuito. Contabilidad general y gubernamental, análisis de los estados
Especificidad de la experiencia: financieros, análisis de conciliaciones bancarias, control
Interno, presupuestos.
Ejecuta los procesos financieros y contables del circuito en coordinación, con la Contabilidad gubernamental, normas internas y de Contraloría, e-SIGEF,
División Distrital Financiera. COPLAFIP, sistema presupuestario.
Elabora la programación presupuestaria del circuito con la División distrital de Contabilidad gubernamental, normas internas y de Contraloría, e-SIGEF,
Planificación. COPLAFIP, sistema presupuestario.

Ejecuta el control previo y concurrente de las transacciones del Circuito. Pensamiento crítico
Realiza las transacciones y la actualización del sistema contable según el catálogo Contabilidad gubernamental, normas internas y de Contraloría y manejo
de cuentas, en el Circuito. del sistema contable.
Realiza la creación de fondos rotativos, gastos corrientes y CUR contable del Contabilidad gubernamental, normas internas y de Contraloría y manejo
Circuito. del sistema contable.

Efectúa la constatación de bienes de existencia y ajustes contables en el Circuito. del sistema contable, Reglamento General Sustitutivo para el manejo y Pensamiento crítico
administración de bienes del sector público.
Elabora conciliaciones bancarias e informes del movimiento de cuentas y del estado

Arqueos de caja y bancos, contratación pública. Manejo de recursos financieros
de contratos y proyectos en el Circuito.
Codigo: INTERFAZ
Denominación: Técnico Circuital Informático Instrucción: Técnico Superior
Circuito de Tecnologías de la información y
Unidad o Proceso:
Comunicaciones
Personal de la Unidad Distrital de Tecnologías de la Titulo Requerido: Si
Rol: Técnico Información y Comunicaciones, Distritos, Zonas
Ámbito: Circuital

Apoyar en la solución de problemas de infraestructura tecnológica del
Resolución de problemas en hardware y software
Circuito
Especificidad de la experiencia: Apoyo en redes e infraestructura Atención al
Cliente
Apoya con soporte de primer nivel a los servicios de la Unidad Circuital

de TICs que ofrece a sus usuarios internos y externos, adicionalmente Buenas Prácticas informáticas (ITIL, Conocimientos de productos tecnologicos
Comprobación
registra casos, incidentes y peticiones de servicios en la herramienta de (Hardware y Software), Atencion al Cliente, Resolucion de Problemas
service Desk
Prepara equipos para la asignacion a usuarios Mantenimiento de Hardware y Software Mantenimiento de Equipos
Apoya con soporte en redes, telefonía, cableado estructurado Redes Mantenimiento de Equipos
Prepara la obtención de respaldos magnéticos y ópticos de la

Manejo de archivos, dispositivos magnéticos y ópticos. Organización de la información
información escencial de la institución
Apoya con la elaboración y actualización del inventario de equipos

tecnológicos a nivel circuital
9. DICCIONARIO DE COMPETENCIAS TÉCNICAS DEL MINISTERIO DE

EDUCACIÓN
CATÁLOGO DE COMPETENCIAS TÉCNICAS DEL PUESTO
RELEVANCIA DEL COMPORTAMIENTO OBSERVABLE

DESTREZA HABILIDAD
ALTA MEDIA BAJA
Absolución de consultas Absuelve consultas y emite lineamientos Supervisa el cumplimiento de los
Aplica lineamientos emitidos y elabora los
relacionadas a personas relacionadas con personas juridicas sin lineamientos emitidos y revisa proyectos
proyectos de respuesta a las consultas
jurídicas sin fines de lucro fines de lucro de absolución de consultas
Critico con actitud flexible y abierta, que
Critico con actitud flexible y abierta que reflexiona
reflexiona sobre el hacer pedagógico a
Reflexivo sobre el hacer pedagógico sobre su hacer pedagógico a través de la
través de la investigación y que ajusta el
Adaptación curricular local, a través propuestas de acción para investigación acción y que ajuste el diseño
diseño curricular para hacerlo pertinente a
el ajuste del diseño curricular curricular para hacerlo pertinente a las
las características, locales, regionales y
características, locales, regionales y nacionales.
nacionales.
Emite lineamientos para la formación
Aplica actividades para su propio desarrollo
Apoyo a la formación continua de los asesores educativos y Coordina la aplicación de actividades
profesional y facilita espacios de desarrollo
profesional continua coordina con el desarrollo profesional de para el desarrollo profesional
profesional docente
docentes y equipos directivos
Coordina su aplicación, planifica y

Diagnostica y asesora tecnico-pedagogicamente a
Asesoría a la gestión educativa Consolida informes de aplicación de la monitorea la efectividad de la ejecución
las instituciones educativas y fortalece las
institucional asesoría educativa del plan de asesorías educativas a las
capacidades de los directivos institucionales
instituciones
Desarrolla lineamientos sobre las Programa, coordina y monitorea la Audita la situación de las instituciones educativas
Auditoría a la gestión educativa intervenciones de auditoría a las ejecución del plan de auditoría educativa sobre la base de la autoevaluación institucional y
instituciones educativas a las instituciones resultados de su propia investigación
Se relaciona, toma acuerdos y negocia Selecciona los diferente componentes de
Capacidad de comunicación e Identifica los diferentes componentes de la
armónicamente con las distintos la comunidad educativa y otros
interelación con entidades comunidad educativa y otros organismos con
componentes de la comunidad educativa y organismos con quien relacionarse y
externas relacionados al buen quien relacionarse y negociar en temas
otros organismos en temas relacionados a negociar en temas relacionados a
vivir relacionados a democracia y buen vivir.
democracia y buen vivir. democracia y buen vivir.
Comprende los procesos de enseñanza y
Comprende los procesos de enseñanza y
aprendizaje de la educación en su Interpreta los procesos de enseñanza y
Comprensión del aprendizaje aprendizaje de la educación, con
multidimensionalidad, con consistencia aprendizaje de la educación
consistencia conceptual de su ejercicio
conceptual de su ejercicio
Capacidad para decidir y actuar con juicio Actua con juicio crítico frente a los
Comprender con juicio crítico frente a los valores y
crítico frente a los valores y las normas valores y las normas sociales y
las normas sociales y culturales; proceder a favor
Comprensión sociocultural sociales y culturales; proceder a favor de la culturales; proceder a favor de la
de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a
democracia, la libertad, la paz, el respeto a democracia, la libertad, la paz, el respeto
la legalidad y a los derechos humanos
la legalidad y a los derechos humanos a la legalidad y a los derechos humanos
Capacidad para decidir y actuar con juicio Actua con juicio crítico frente a los
Comprender con juicio crítico frente a los valores y
Comprensión sociocultural y crítico frente a los valores y las normas valores y las normas sociales, culturales
las normas sociales, culturales y linguisticas de
lingusitca sociales, culturales y linguisticas de los y linguisticas de los pueblos y las
los pueblos y las nacionalidades
pueblos y las nacionalidades nacionalidades
Diseña rutas y protocolos de recepción de Recomienda rutas y protocolos de

Conocimientos en la protección Apoya el diseño de rutas y protocolos de
denuncias internas y externas frente a recepción de denuncias internas y
de vulneración de derechos recepción de denuncias internas y externas frente
casos de vulneración de derechos externas frente a casos de vulneración de
humanos a casos de vulneración de derechos humanos.
humanos. derechos humanos.
Coordinación para el desarrollo Realiza retroalimentación para el
Asegura el mejoramiento y actualización Analiza y sistematiza nuevas variables para el
del Sistema de información del mejoramiento y actualización del sistema
de la información para el sistema sistema de información
MINEDUC de información del MINEDUC
Sugiere cambios y adecuaciones para
Desarrollo de estrategias para Desarrolla estrategias de regulación y Analiza y sistematiza insumos para estrategias de
estrategias de regulación y control de la
regulación y control control de la educación regulación y control
educación
Aplica, analiza la aplicabilidad y genera insumos
Desarrollo de herramientas Emite lineamientos para el desarrollo y Desarrolla y coordina la aplicación de
para contextualizar herramientas de asesoría
técnicas de asesoría educativa aplicación de herramientas de asesoría herramientas asesoría educativa.
educativa
Genera información para los niveles
Desarrollo de instrumentos para Desarrolla instrumentos para la regulación Facilita la validación de instrumentos
desconcentrados y usuarios del sistema
la regulación y control y control normativos de regulación y control
educativo.
Suministra información y aplica los
Desarrollo de instrumentos para Desarrolla y valida instrumentos normativos Informa en base a los instrumentos normativos de
instrumentos normativos de regimen
regimen escolar para regimen escolar regimen escolar
escolar
Desarrollo de Mapa de Calidad Desarrolla mapa de calidad a nivel nacional Desarrolla mapa de calidad a nivel zonal Desarrolla mapa de calidad a nivel distrital
Desarrollo de mecanismos de Supervisa la correcta aplicación de los Coordina y aplica los mecanismos en Recepta, registra en el sistema y despacha
atención al ciudadano mecanismos de atención al ciudadano base a la demanda de trámites documentación legalizada
Desarrolla modelos de asesoría
Desarrollo de modelos de Supervisa y avala modelos de asesoría Aplica modelos de asesoría educativa y genera
educativa, y sistematiza insumos
asesoría educativa educativa insumos para nuevos modelos
generados
Desarrollo de propuestas de
Desarrolla y propone reformulaciones para Analiza y propone reformulaciones Analiza la aplicabilidad y genera insumos para
políticas para asesoría
políticas de asesoría educativa políticas de asesoría educativa contextualizar políticas de asesoría educativa
educativa
Desarrollo de propuestas de
Desarrolla y propone reformulaciones para Analiza y propone reformulaciones para Analiza la aplicabilidad y genera insumos para
políticas para auditoría
políticas de auditoría educativa políticas de auditoría educativa contextualizar políticas de auditoría educativa
educativa
15
Desarrollo de propuestas de Sugiere cambios y adecuaciones para
Desarrolla insumos para políticas de Analiza y sistematiza insumos para políticas de
políticas para regulación y políticas de regulación y control de la
regulación y control de la educación regulación y control
control de la Educación educación
Diseña políticas que insentiven el desarrollo Recomienda políticas que insentiven el
de la identidad personal y social; desarrollo de la identidad personal y Apoya en el diseño de políticas que insentiven el
reconociendo los elementos de la social; reconociendo los elementos de la desarrollo de la identidad personal y social;
diversidad étnica, cultural y lingüística que diversidad étnica, cultural y lingüística reconociendo los elementos de la diversidad
Desarrollo de propuetas de
caracterizan a nuestro país, que caracterizan a nuestro país, étnica, cultural y lingüística que caracterizan a
políticas del buen vivir
sensibilizándose y sintiéndose parte de ella sensibilizándose y sintiéndose parte de nuestro país, sensibilizándose y sintiéndose parte
a partir de reconocer las tradiciones de su ella a partir de reconocer las tradiciones de ella a partir de reconocer las tradiciones de su
comunidad, sus cambios personales y del de su comunidad, sus cambios comunidad, sus cambios personales y del mundo.
mundo. personales y del mundo.
Desarrolla y coordina la aplicación de
Desarrollo de protocolos de Supervisa y avala protocolos de auditoría Aplica protocolos de auditoría educativa y genera
protocolos de auditoría educativa y
auditoría educativa educativa insumos para nuevos protocolos
sistematiza insumos generados
Desarrollo del modelo para el Desarrolla un modelo de costos de
Aplica y realiza seguimiento al modelo Analiza, actualiza y genera información para
sistema de costos en instituciones privadas y fiscomisionales
de costos de instituciones privadas y modelo de costos de instituciones privadas y
instituciones privadas y alineado a estándares establecidos por el
fiscomisionales fiscomisionales
fiscomisionales MINEDUC
Desarrolla un modelo de trámites de
Desarrollo del módulo de Aplica y realiza seguimiento al modelo Analiza, actualiza y genera información para
regimen escolar alineado al Sistema de
regimen escolar de trámites de regimen escolar modelo de trámites de regimen escolar
Gestión Académica.
Administra, coordina y planifica el Diagnostica y analiza la necesidad de intervención
Desarrolla lineamientos para el programa programa de mentorías en las de docentes mentores en las instituciones
Desarrollo del sistema de
de mentorias en base a las necesidades de instituciones educativas en base a las educativas en base a los resultados de las
gestión de mentorías
las instituciones educativas. necesidades detectadas por asesores evaluaciones institucionales y de desempeño
educativos docente
Genera estrategias para la
Desconcentración de trámites Legaliza documentos en base a la Recepta, registra en el sistema y despacha
desconcentración de trámites de regimen
de legalización de documentos normativa vigente documentación legalizada
escolar
Domina, orienta y evalúa la aplicación de Comprende y aplica los principios de Facilitador competente en el proceso de
Destreza andragógica procesos de aprendizaje de personas participación, horizontalidad y flexibilidad transferencia de conocimientos y transferencia de
adultas. en el proceso de educación para adultos experiencias, que el participante puede aportar.
Desarrollo de modelos matemáticos y Comprende modelos matemáticos y

Destreza estadística estadísticos; así como el manejo de base estadísticos, asi como la interpretación Aplica modelos matemáticos y estadísticos
de datos de programas estadísticos de datos de los programas estadístico.
Domina metodologías didácticas, para
aplicar estrategias de enseñanza y Aplica metodologías didácticas para la Comprende metodologías didácticas para la
Didáctica aprendizaje, potenciar el desarrollo integral enseñanza y aprendizaje y para el enseñanza y aprendizaje y para el desempeño
e intervenir en los diferentes ámbitos de desempeño profesional de la educación. profesional de la educación.
desempeño profesional de la educación.
Planifica, ejecuta y evalúa la coherencia

Forma parte de equipos
curricular, tecnológica, gráfica y Realizar revisiones de recursos digitales dentro de
Diseño y evaluación de material multidisciplinarios para diseñar y valorar
educomunicacional de recursos educativos proyecos de integración de las TIC al amplio
educativo computarizado la calidad de material educativo
digitales, a ser integrados en procesos mundo de la educación y la formación.
computarizado.
pedagógicos y formativos.
Domina teórica y prácticamente el alcance Aplica los principios, fines y fundamentos
Indentifica el alcance de las áreas de desarrollo
de las áreas de desarrollo infantil y las del currículo de la educación dentro de
infantil y las dimensiones de los contenidos y
Dominio curricular dimensiones de los contenidos y objetivos cada área de desarrollo infantil y de las
objetivos pedagógicos, bajo los fundamentos del
pedagógicos, bajo los principios, fines y dimensiones de los contenidos y
currículo de la educación.
fundamentos del currículo de la educación. objetivos pedagógicos
Diseña y desarrolla nuevas metodologías e Evalua metodologías e instrumentos

Dominio de instrumentos Aplica las metodologías e instrumentos en los
instrumentos de evaluación en el campo desarrollados que van a ser utilizados en
evaluativos procesos de evalaución educativa.
educativo. los procesos de evaluación educativa.
Aplica los principios, fines y fundamentos

Domina teórica y prácticamente el alcance
del currículo de la educación intercultural Identifica el alcance de las áreas de desarrollo
de las áreas de desarrollo curricular y las
bilingüe dentro de cada área de curricular y las dimensiones de los contenidos y
Domino Curricular del SEIB dimensiones de los contenidos y objetivos
desarrollo curricular y de las dimensiones objetivos pedagógicos, bajo los fundamentos del
pedagógicos del Sistema de Educación
de los contenidos y objetivos Sistema Intercultural Bilingüe.
Intercultural Bilingüe
pedagógicos
Estrategias metodológicas para Propone y aplica estrategias
Elabora y aplica estrategias metodológicas Conoce sobre estrategias metodológicas para la
la atención de personas con metodológicas para la atención de
para la atención de personas con atención de personas con necesidades educativas
necesidades educativas personas con necesidades educativas
necesidades educativas especiales especiales
especiales especiales
Analiza los planes, programas y
Toma decisiones de aprobación de los
Formulación de temáticas proyectos de Recibe y revisa los planes, programas y proyectos
planes, programas y proyectos de
específicas para lograr el buen democracia y buen vivir y genera de democracia y buen vivir enviados por los niveles
democracia y buen vivir y su
vivir propuestas desconcentrados y propone los suyos.
implementación.
para su implementación.
Realiza la conceptualización y diseño del Apoya en la conceptualización y diseño
Fundamentos sobre diseño Conoce sobre conceptualización y diseño del
currículo con sus principales componentes del currículo con sus principales
curricular currículo con sus principales componentes.
y asesora. componentes.
Generación de información Programar, coordina las auditorías para

Coordina lineamientos para acreditación Genera información para la acreditación de
para la acreditación la acreditación de instituciones
institucional con procesos de auditoría instituciones educativas
institucional educativas
Aplica y realiza seguimiento al modelo Analiza, actualiza y genera información para el

Implementación del sistema de Desarrolla un modelo de registro y
de registro y acreditación de sistema de registro y acreditación de instituciones
registro y acreditación acreditación de instituciones educativas
instituciones educativas educativas.
Coordina Inspecciones de organismos
Realiza inspecciones de actividades y
Inspección de archivo de desconcentrados para verificar Maneja el archivo de personas jurídicas sin fines
remitir archivos a los organismos
personas jurídicas cumplimiento de actividades y manejo de de lucro
desconcentrados
archivo
Planifica, ejecuta y evalúa la utilización de
Elabora y aplica estrategias
Integración pedagógica de las las TIC en el proceso pedagógico para el Selecciona estrategias, procesos e insumos para
metodológicas para la integración de las
TIC mejoramiento de la calidad de los la formación infopedagógica docente.
TIC al proceso pedagógico.
aprendizajes.
Planifica, ejecuta y evalúa la utilización de

Elabora y aplica estrategias
las TIC en el proceso pedagógico y en el
metodológicas para la integración de las Selecciona estrategias, procesos e insumos para
Integración pedagógica y social campo social, para el mejoramiento de la
TIC al proceso pedagógico y para el uso la formación infopedagógica docente y para los
de las TIC calidad de los aprendizajes y para el
de las TIC por la comunidad en su amplio procesos formativos comunitarios.
desarrollo humano personal y local,
espectro.
respectivamente.
Planifica, ejecuta y evalúa la utilización de Elabora y aplica estrategias

Seleciona estrategias, procesos e insumos para
Integración social de las TIC las TIC en el campo social, para el metodológicas para el uso de las TIC por
los procesos formativos comunitarios.
desarrollo humano personal y local. la comunidad en su amplio espectro
Domina teorica y prácticamente procesos Da seguimiento a los procesos de logística y

Manejo de recursos humanos y Aplica los conceptos de logística y
de logística, cadena de abastecimientos de cadena de abastecimientos de materiales
materiales cadena de abastecimientos
materiales educativos. educativos
16
Planifica y organiza la actividad educativa,

Conoce al adulto y es capaz de crear Identifica características propicias para favorecer
Modelamiento Andragógico cuyo actor principal es el participante,
ambientes propicios para su aprendizaje el aprendizaje de adultos
facilita las interacciones interpersonales.
Modelos, enfoques y teorías Conocer, aplica y asesora sobre modelos, Conoce y aplica modelos, enfoques y Conoce sobre modelos, enfoques y teorías
pedagógicas enfoques y teorías pedagógicas teorías pedagógicas pedagógicas
Desarrolla herramientas de monitoreo, Monitorea el progreso de los planes, programas y

Monitoreo, evaluación y control
evaluación y control de la eficiencia, Analiza y corrige documentos de proyectos de la dirección nacional de educación
de los planes, programas y
eficacia y productividad de los planes, monitoreo,evaluación y control. para la democracia y el buen vivir y asegura el
proyectos
programas y proyectos implementados. cumplimiento de los mismos.
Conocer, aplica y asesora sobre los niveles Conoce y aplica sobre los niveles de
Niveles de concreción curricular Conoce sobre niveles de concreción curricular
de concreción curricular concreción curricular
Diseña y rediseña sistemas de Diseña sistemas de organización

Organización Educativa organización estructural, funcional y estructural y funcional de instituciones Identifica una organización funcional educativa
procesos de instituciones educativas. educativas.
Demuestra actitudes criticas y reflexivas en
cuanto al compromiso nacional y la Comprometido a consolidar su sentido de
Responde a las necesidades de formación de la
responsabilidad hacia el desarrollo de pertenencia, identidad profesional, para
Orientación Educativa Familiar población infantil y conjuga la labor educativa con
acciones y proyectos para la búsqueda de emprender acciones en el campo de la
la realidad del país del presente y del futuro
espacios y estrategias de atención al educación inicial
niño(a), la familia y la comunidad.
Planifica, coordina, organiza y dirige Coordina y organiza y dirige actividades

actividades académicas y académicas y culturales/sociales/ Identifica actividades académicas y/o
Orientación integral culturales/sociales/ tecnológicas/sanitarias tecnológicas/sanitarias etc., a fin de socioculturales, de salud etc., que promuevan la
etc., a fin de promover la formación integral promover la formación integral de los formación integral de los jóvenes
de los jóvenes jóvenes
Difunde, orienta y evalúa la aplicación de Difunde y orienta la aplicación de los

los instrumentos legales vigentes; así instrumentos legales vigentes; así como Comprende y difunde la aplicación de los
como las normas técnicas de carácter las normas técnicas de carácter instrumentos legales de carácter pedagógico,
Orientación legal educativa
pedagógico cultural y administrativo pedagógico cultural y administrativo cultural y administrativo vigentes, relacionados con
relacionados con el Nivel de Educación relacionados con el Nivel de Educación el Nivel de Educación respectivo
respectivo respectivo
Genera estrategias para el desarrollo Promueve el desarrollo comunitario para

comunitario que promuevan la colaboración que ayude a fomentar la colaboración e Define y propone acciones para el desarrollo
Orientación socio-comunitaria
y la capacidad para resolver problemas en inserción en el sistema educativo de las comunitario
las personas con escolaridad inconclusa personas con escolaridad inconclusa
Desarrollar e integra las TICs abiertamente

Elabora tareas, guia la comprensión y Apoya en la elaboración de tareas, guia la
Pedagogía de contenidos a procesos de aprendizaje, estructurar
apoyar los proyectos relacionados con comprensión de proyectos relacionados con
digitales situaciones en la que los estudiantes
estos. estos.
apliquen sus competencias cognitivas.
Desarrollo de nuevas ideas y conceptos Analiza nuevas ideas y conceptos para Aplica las nuevas ideas y conceptos en los
Pensamiento creativo para ser aplicados en el Sistema de ser aplicados en el Sistema de programas y proyectos del Sistema de Educación
Educación Intercultural Bilingüe Educación Intercultural Bilingüe Intercultural Bilingüe.
Elabora lineamientos y estrategias para Propone lineamientos y estrategias para

Difunde y aplica; lineamientos y estrategias para
desarrollar de manera integral en el desarrollar de manera integral en el
desarrollar de manera integral en el estudiante las
estudiante las potencialidades que le estudiante las potencialidades que le
Pensamiento estratégico en potencialidades que le permitan asumir, crítica y
permitan asumir, crítica y permitan asumir, crítica y
temas del buen vivir constructivamente, su responsabilidad como
constructivamente, su responsabilidad constructivamente, su responsabilidad
estudiante, miembro de la comunidad y
como estudiante, miembro de la como estudiante, miembro de la
ciudadano.
comunidad y ciudadano. comunidad y ciudadano.
Comprende y Conoce las características Comprende en la práctica, las

psicológicas de la adolescencia y juventud, características psicológicas de la Identifica las características psicológicas de la
Pensamiento generacional así como las motivaciones y limitaciones adolescencia y juventud, así como las adolescencia y juventud que pueden incidir en su
para su instrucción en el nivel educativo de motivaciones y limitaciones para su aprendizaje
bachillerato aprendizaje
Comprende y maneja los fundamentos y Relaciona en la práctica las
Identifica las características de los sistemas de
las características de los sistemas de características de los sistemas de
Pensamiento semiótico comunicación (signos), dentro de las sociedades
comunicación (signos), dentro de las comunicación (signos,) dentro de las
humanas
sociedades humanas sociedades humanas
Emite lineamientos para el reconocimiento, Desarrolla y coordina la promoción, Orienta actividades de innovación y cambio
Promoción e impulso de
promoción e impulso de innovaciones impulso y difusión de innovaciones educativo centrados en las instituciones
innovaciones educativas
educativas educativas educativas
Publicación de informes de Elabora y difunde informes consolidados de Elabora y difunde informes consolidados Elabora y difunde informes de auditoría educativa
auditoría educativa la auditoría educativa nacional de la auditoría educativa zonal institucional y distrital
Revisa documentos elaborados y emite

Seguimiento y Monitoreo de Supervisa y aprueba el cumplimiento de los Elabora los proyectos de acuerdos para la
criterio jurídico sobre los estatutos
Aprobación de Reformas de procedimientos y la normativa y revisa aprobación de reformas de estatutos de personas
preesentados y la procedencia de la
Estatutos informes de organismos desconcentrados. juridicas sin fines de lucro
reforma.
Revisa documentos , soluciona conflictos

Seguimiento y Monitoreo de Supervisa y aprueba el cumplimiento de los Elabora los proyectos de acuerdos ministeriales
y emite criterio jurídico relacionado con
Concesión de personalidad procedimientos y la normativa y revisa de concesión de personalidad jurídica y de
la concesión de personalidad jurídica y
jurídica y de disolución informes de organismos desconcentrados. disolución
las disoluciones de las organizaciones.
Seguimiento y Monitoreo de Supervisa y aprueba el cumplimiento de los Revisa documentos elaborados y emite Elabora los proyectos de registros de directiva e
Proyectos de Registros de procedimientos y la normativa y revisa criterio jurídico sobre la procedencia del ingreso y salida de miembros de personas
Directivas informes de organismos desconcentrados. registro y/o ingreso y salida de miembros jurídicas sin fines de lucro
Seguimiento y Monitoreo de
Verifica que la información de las
Registros en el RUOSC (Registro Revisa que cumpla los registros en el
organizaciones siga alimentado el archivo Maneja el portal del RUOSC
Unico de Organizaciones Civiles RUOSC
nacional de personas juridicas
sin fines de lucro)
Identifica y selecciona el equipo necesario
que debe adquirir una institución para Elabora proyectos con programas Selecciona los instrumentos necesarios para una
cumplir con los planes, programas y informáticos determinados. reunión de trabajo.
proyectos.
Solución de casos no previstos Soluciona el caso no previsto en la Analiza y verifica la solución del caso no
Registra e informa del caso no previsto
en la normatividad normatividad previsto
Tener capacidad de diseñar comunidades

del conocimiento basadas en las TICs,
Tener habilidades en TICs y conocimiento de los
saber utlizar estas tecnologías para apoyar Conocer una variedad de aplicaciones y
recursos WEB, necesarios para hacer uso de las
Utilización de las TICs el desarrollo de habilidades de los herramientas específicas que deben ser
TICs en la adquisición de conocimientos
estudiantes tanto en materia de creción de aplicadas con flexibilidad.
complementarios.
conocimientos, como para su aprendizaje
permanente y reflexivo.
17
PERFILES DE
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
DIRECTORES
RECTORES
SECRETARIA
Código: INTERFAZ
Denominación: Director(a) / Rector(a) 1 Nivel de Instrucción: Cuarto Nivel
Nivel: Profesional
Administrador Circuito, Instituciones Educativas del Sector, Director del Distrito, Dirección Zonal de
Unidad o Proceso: Establecimientos entre 500 y 1000 estudiantes Coordinación Educativa, Dirección Zonal de Desarrollo Profesional Educativo, Dirección Zonal de
Educación Intercultural Bilingue, Unidad de Administración Escolar, Unidad Distrital de Apoyo, Titulo Requerido: SI
Rol: Directivo Seguimiento y Regulación, Junta Distrital de Resolución de Conflictos, Mentores, Asesores
educativos y Auditores educativos, Consejo Académico del Circuito, Padres de Familia, Estudiantes,
RMU: 1.850 ONGs. OGs, empresas.
Ciencias de la Educación y Administración
Ámbito: Institucional Área de Conocimiento:
Educativa
Tiempo de Experiencia: 7 años o más

Planificar, dirigir, realizar seguimiento, control y evaluacion de procesos administrativos y pedagógicos para
garantizar una oferta educativa de calidad.
Especificidad de la experiencia: Docencia Educativa y Administración Educativa
Socializar las disposiciones legales con el personal docente y administrativo de la institución educativa y Constitución, LOSEP, LOEI, Acuerdos Ministeriales, Plan Nacional del Buen Vivir, Conocimientos de
realizar el seguimiento y control. Gestión Educativa. Código de Trabajo
Dirigir la elaboración participativa de los documentos técnicos de la institución: PEI, distributivo de trabajo, Planificación Estratégica, Planificación Curricular, Corrientes Pedagógicas actuales, Código de la Niñez y
POA, código de convivencia, reglamento académico, disciplinario, de cuidado de bienes. Adolescencia, LOEI. LOSEP y sus reglamentos, Acuerdos Ministeriales y Resoluciones.
Metodologías participativas, conocimientos pedagógicos y curriculares, estrategias de seguimiento y

Coordina con equipos de trabajo los procedimientos de seguimiento, apoyo y control de los procesos de aula. Monitoreo y control
evaluación
l ió
Estrategias de mediación, LOEI, Código de Convivencia, Código de la Niñez y Adolescencia, LOSEP,

Resolver y mediar los problemas entre los miembros de la comunidad educativa Juicio y toma de decisiones
Código de Trabajo
Coordina la ejecución de los procesos de autoevaluación institucional referida a los estándares de desempeño Métodos e instrumentos de evaluación, estándares nacionales, Currículo nacional para los distintos
profesional, aprendizaje y gestión institucional. niveles, LOSEP Y LOEI y sus reglamentos, Código del Trabajo, Acuerdos Ministeriales y Resoluciones.
Orientar la planificación, ejecución y evaluación de planes de mejora en la institución Planificación y asesoría educativa. Percepción de sistemas y entorno
Código de Convivencia. LOEI. Código de la Niñez y Adolescencia. Ley contra la violencia a la mujer y la
Coordina la participación de padres de familia y comunidad en los procesos educativos. familia. Existencia en su localidad o en áreas cercanas Juzgados de la Niñez, Familia, Adolescencia y la Organización Legal Educativa
Mujer, Servicios de atención para la niñez, la familia y la mujer.
Gestión de los aplicativos que le corresponden en el SIME, AMIE, Sistema de Gestión Institucional y
Desarrolla con su equipo, y supervisa la implementación de mecanismos de rendición de cuentas. Orientación a resultados
Académica. Políticas del Ministerio sobre rendición de cuentas.
LOEI, Ley de Discapacidades, Reglamento de Educación Especial. Políticas y estrategias de inclusión

Diseña con su equipo y supervisa la implementación de estrategias de inclusión educativa. Pensamiento conceptual
educativa del Ministerio. Estrategias institucionales y de aula para la inclusión.
Regula y autoriza el manejo adecuado de la Caja chica de la institución educativa Normas de Contraloría Manejo de recursos financieros
Establece necesidades y cooordina los planes de desarrollo profesional para los integrantes de su equipo, con Política de desarrollo profesional del Ministerio, Ofertas y rutas de formación profesional. Armar programas
las instancia desconcentrada del Ministerio de Educación correspondiente. internos de desarrollo profesional. Andragogía.
Código: INTERFAZ
Nivel: Profesional
Unidad o Proceso: Establecimientos entre 1001 a 2000 estudiantes Administrador Circuito, Instituciones Educativas del Sector, Director del Distrito, Dirección Zonal de
Coordinación Educativa, Dirección Zonal de Desarrollo Profesional Educativo, Dirección Zonal de
Educación Intercultural Bilingue, Unidad de Administración Escolar, Unidad Distrital de Apoyo,
Rol: Directivo Seguimiento y Regulación, Junta Distrital de Resolución de Conflictos, Mentores, Asesores
educativos y Auditores educativos, Consejo Académico del Circuito, Padres de Familia, Estudiantes,
RMU: 2.000 ONGs. OGs, empresas.
Ambito: Institucional Área de Conocimiento:
Educativa

Planificar, dirigir, realizar seguimiento, control y evaluacion de procesos administrativos y pedagógicos
para garantizar una oferta educativa de calidad.
Socializar las disposiciones legales con el personal docente y administrativo de la institución Constitución, LOSEP, LOEI, Acuerdos Ministeriales, Plan Nacional del Buen Vivir, Conocimientos de
educativa y realizar el seguimiento y control. Gestión Educativa. Código de Trabajo
Dirigir la elaboración participativa de los documentos técnicos de la institución: PEI, distributivo de Planificación Estratégica, Planificación Curricular, Corrientes Pedagógicas actuales, Código de la Niñez y
trabajo, POA, código de convivencia, reglamento académico, disciplinario, de cuidado de bienes. Adolescencia, LOEI. LOSEP y sus reglamentos, Acuerdos Ministeriales y Resoluciones.
Coordina con equipos de trabajo los procedimientos de seguimiento, apoyo y control de los procesos Metodologías participativas, conocimientos pedagógicos y curriculares, estrategias de seguimiento y
Monitoreo y control
de aula. evaluación

Código de Trabajo
Coordina la ejecución de los procesos de autoevaluación institucional referida a los estándares de Métodos e instrumentos de evaluación, estándares nacionales, Currículo nacional para los distintos
desempeño profesional, aprendizaje y gestión institucional. niveles, LOSEP Y LOEI y sus reglamentos, Código del Trabajo, Acuerdos Ministeriales y Resoluciones.

Establece necesidades y cooordina los planes de desarrollo profesional para los integrantes de su Política de desarrollo profesional del Ministerio, Ofertas y rutas de formación profesional. Armar
equipo, con las instancia desconcentrada del Ministerio de Educación correspondiente. programas internos de desarrollo profesional. Andragogía.
Código: INTERFAZ
Nivel: Profesional
Establecimientos entre 2001 y 3500 estudiantes / Unidad Educativa del Administrador Circuito, Instituciones Educativas del Sector, Director del Distrito, Dirección Zonal de
Unidad o Proceso:
Milenio hasta 500 estudiantes Coordinación Educativa, Dirección Zonal de Desarrollo Profesional Educativo, Dirección Zonal de Titulo Requerido: SI
Educación Intercultural Bilingue, Unidad de Administración Escolar, Unidad Distrital de Apoyo,
Rol: Directivo Seguimiento y Regulación, Junta Distrital de Resolución de Conflictos, Mentores, Asesores educativos y
Auditores educativos, Consejo Académico del Circuito, Padres de Familia, Estudiantes, ONGs. OGs,
RMU: 2.200 empresas.
Educativa

Planificar, dirigir, realizar seguimiento, control y evaluacion de procesos administrativos y pedagógicos para
garantizar una oferta educativa de calidad.
Socializar las disposiciones legales con el personal docente y administrativo de la institución educativa y realizar Constitución, LOSEP, LOEI, Acuerdos Ministeriales, Plan Nacional del Buen Vivir, Conocimientos de Gestión
el seguimiento y control. Educativa. Código de Trabajo
Dirigir la elaboración participativa de los documentos técnicos de la institución: PEI, distributivo de trabajo, POA, Planificación Estratégica, Planificación Curricular, Corrientes Pedagógicas actuales, Código de la Niñez y
código de convivencia, reglamento académico, disciplinario, de cuidado de bienes. Adolescencia, LOEI. LOSEP y sus reglamentos, Acuerdos Ministeriales y Resoluciones.
Metodologías participativas, conocimientos pedagógicos y curriculares, estrategias de seguimiento y

Coordina con equipos de trabajo los procedimientos de seguimiento, apoyo y control de los procesos de aula. Monitoreo y control
evaluación
Estrategias de mediación, LOEI, Código de Convivencia, Código de la Niñez y Adolescencia, LOSEP, Código
de Trabajo
Coordina la ejecución de los procesos de autoevaluación institucional referida a los estándares de desempeño Métodos e instrumentos de evaluación, estándares nacionales, Currículo nacional para los distintos niveles,
profesional, aprendizaje y gestión institucional. LOSEP Y LOEI y sus reglamentos, Código del Trabajo, Acuerdos Ministeriales y Resoluciones.

Establece necesidades y cooordina los planes de desarrollo profesional para los integrantes de su equipo, con las Política de desarrollo profesional del Ministerio, Ofertas y rutas de formación profesional. Armar programas
instancia desconcentrada del Ministerio de Educación correspondiente. internos de desarrollo profesional. Andragogía.
Código: INTERFAZ
Nivel: Profesional
Establecimientos con más de 3501 estudiantes / bachillerato

Administrador Circuito, Instituciones Educativas del Sector, Director del Distrito, Dirección Zonal de
Unidad o Proceso: internacional / Unidades educativas del Milenio con más de 500 Coordinación Educativa, Dirección Zonal de Desarrollo Profesional Educativo, Dirección Zonal de
estudiantes. Educación Intercultural Bilingue, Unidad de Administración Escolar, Unidad Distrital de Apoyo,
Seguimiento y Regulación, Junta Distrital de Resolución de Conflictos, Mentores, Asesores educativos y
Rol: Directivo Auditores educativos, Consejo Académico del Circuito, Padres de Familia, Estudiantes, ONGs. OGs,
empresas.
RMU: 2.450
Educativa

Planificar, dirigir, realizar seguimiento, control y evaluacion de procesos administrativos y pedagógicos
para garantizar una oferta educativa de calidad.
Socializar las disposiciones legales con el personal docente y administrativo de la institución educativa y Constitución, LOSEP, LOEI, Acuerdos Ministeriales, Plan Nacional del Buen Vivir, Conocimientos de Gestión
realizar el seguimiento y control. Educativa. Código de Trabajo
Dirigir la elaboración participativa de los documentos técnicos de la institución: PEI, distributivo de Planificación Estratégica, Planificación Curricular, Corrientes Pedagógicas actuales, Código de la Niñez y
trabajo, POA, código de convivencia, reglamento académico, disciplinario, de cuidado de bienes. Adolescencia, LOEI. LOSEP y sus reglamentos, Acuerdos Ministeriales y Resoluciones.
Coordina con equipos de trabajo los procedimientos de seguimiento, apoyo y control de los procesos Metodologías participativas, conocimientos pedagógicos y curriculares, estrategias de seguimiento y
Monitoreo y control
de aula. evaluación

Código de Trabajo
Coordina la ejecución de los procesos de autoevaluación institucional referida a los estándares de Métodos e instrumentos de evaluación, estándares nacionales, Currículo nacional para los distintos niveles,
desempeño profesional, aprendizaje y gestión institucional. LOSEP Y LOEI y sus reglamentos, Código del Trabajo, Acuerdos Ministeriales y Resoluciones.

Establece necesidades y cooordina los planes de desarrollo profesional para los integrantes de su Política de desarrollo profesional del Ministerio, Ofertas y rutas de formación profesional. Armar programas
equipo, con las instancia desconcentrada del Ministerio de Educación correspondiente. internos de desarrollo profesional. Andragogía.
Código: INTERFAZ
Denominación: Secretaria Instrucción: Educación Media
Nivel: Administrativo
Unidad o Proceso: Institución Educativa

Título Requerido: Bachiller
Rol: Administrativo Unidades internas del plantel, instituciones públicas, clientes internos y
externos.
Secretariado
Comercio y administración
Ámbito: Institucional
Apoyar la ejecución de los procesos de inscripción, admisión y matrícula de estudiantes,

garantizando los registros institucionales, su seguridad y legalidad. Manejo de paquetes informáticos. Herramientas tecnológicas. Buen nivel de
Especificidad de la experiencia: comprensión y expresión oral y escritas. Dominio de windows, microsoft e
internet.
Constitución, LOEI, LOSEP y su Reglamento, administración de oficina, tramitación de

Ejecuta las actividades de asistencia administrativa y secretariado dentro del plantel. Organización de la información
servicios generales, sistema de archivo.
Realiza trámites en el nivel desconcentrado correspondiente del Ministerio de Educación para la

recopilación de instrumentos legales que regulan la educación (leyes, reglamentos, circulares, Constitución, LOSEP y su Reglamento, Acuerdos y Resoluciones, legislación educativa Recopilación de la información
resoluciones, acuerdos, planes y programas de estudio)
Publica oportunamente información referida al funcionamiento del plantel como: calendario

escolar, fechas para entrega y recepción de documentos, requisitos para los procesos Generación de documentos, técnicas de oficina Expresión escrita
institucionales y otros
Suscribe conjuntamente con la autoridad los títulos de bachiller y legaliza, avala y archiva la
LOEI, gestión admnistrativa y laboral, Técnicas de secretariado, sistema de archivo Expresión escrita
documentación estudiantil.
Actualiza e ingresa información en los sistemas de información implementados por el Ministerio

Estadística básica Destreza matemática
de Educación respecto al alumnado, personal docente, administrativo y de servicios
Apoya la ejecución del proceso de inscripciones y matrículas de los estudiantes. LOEI, Estadística básica, gestión admnistrativa Organización de la información
Asiste y elabora las actas en las Juntas de curso, del Consejo Ejecutivo, Junta General de
Técnicas de secretariado, redacción y ortografía, correspondencia y archivo. Organización de la información
directivos y profesores y padres de familia y archiva la documentación.
Tramita la correspondencia oficial interna y externa, realiza oficios, memorandos y otros

Técnicas de secretariado, redacción y ortografía, admnistración de oficina Expresión escrita
documentos para la suscripción de la autoridad.
Ejecuta el proceso de manejo de caja chica de la institución educativa Manejo del sistema contable y normativa vigente Manejo de recursos financieros
Atiende a los usuarios internos y externos para dar la información

Admnistración de la Comunicación, Comunicación oral Expresión oral
requerida

Manual Mineduc

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Manual Mineduc

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

DIRECCIÓN NACIONAL DE TALENTO HUMANO

ELABORACIÓN REVISIÓN APROBACIÓN

Equipo de Hernán Toro María Fernanda Sáenz

MANUAL DE DESCRIPCIÓN, VALORACIÓN Y CLASIFICACIÓN DE

MANUAL DE DESCRIPCIÓN, VALORACIÓN Y CLASIFICACIÓN DE

En el Art. 3 de la Ley Orgánica de Servicio Público (LOSEP), se establece que las

El Artículo 52 de la LOSEP establece, en su literal d, como atribuciones y

El Art. 61 de la LOSEP y Art. 62 de su Reglamento General, indican sobre el

Mediante Resolución SENRES-RH-2005-000042, publicada en el Registro Oficial

Con Oficio No 0506 MRL-FI-2012-EDT del 24 de Enero de 2012, el Ministerio de

El Art. 6 del Estatuto Orgánico de Gestión Organizacional por Procesos del

Nivel central: Rectoría – Regulación – Planificación – Control

El presente Manual ordena de manera lógica y sistemática los diferentes puestos

En otras palabras, en este manual se tratará de ordenar los cargos objetivamente,

2.2 Ámbito de Aplicación

Los principios y normas previstas en este Manual serán de aplicación obligatoria

El presente Instrumento Técnico tiene como objetivos los siguientes:

• Potenciar el talento humano de los servidores, orientado a la prestación de

• Ordenar y definir los puestos previstos en los procesos organizacionales,

• Definir los factores, subfactores y grados de valoración como insumo

• Conformar la Estructura Ocupacional, vinculándola al desarrollo personal y

Para la aplicación del presente Manual, los servidores responsables de su

• Los puestos definidos se desprenden de los procesos institucionales que

• El análisis, la descripción, la valoración y la clasificación de los puestos deben

• La clasificación de los puestos debe considerar el tipo, complejidad y

• La Dirección Nacional de Talento Humano.- Se constituye en el

4. DESCRIPCIÓN DE LA ESTRUCTURA OCUPACIONAL

Conjunto de actividades relacionadas entre sí que transforman insumos

Conjunto de actividades relacionadas con el direccionamiento estratégico que

Conjunto de actividades que aseguran la entrega de bienes o servicios conforme

Es el conjunto de actividades requeridas para la gestión de los recursos humanos,

4.2 Nivel funcional

Es el margen jerárquico de la organización.

Constituyen los puestos cuyo rol es de dirección, coordinación y control, en la

Constituyen los puestos cuyo rol es de ejecución de acciones, en la generación y

Constituyen los puestos que ejecutan los procesos correspondientes a la gestión

Es el conjunto de clases de puestos dentro de la estructura ocupacional

Es el conjunto de puestos que ejecutan similares actividades.

Es el nivel funcional que requiere el empleo de un(a) funcionario(a) durante la

La descripción, valoración y clasificación de puestos del Ministerio de Educación

Adicionalmente, el presente manual esta alineado con las políticas, normas e

El proceso de descripción, valoración y clasificación de puestos comprende las

5.1.1 Análisis del Puesto

El análisis de puestos es una herramienta que permite conocer los elementos

5.1.2 Descripción del Puesto

Consiste en identificar y definir las atribuciones y actividades que conforman un

5.1.3 Valoración del Puesto

Se trata de establecer el valor de un puesto dentro de una organización, en

Se procura la justicia retributiva. “A igual trabajo, igual salario”, a fin de obtener

5.1.4 Clasificación del Puesto

Para poder realizar la propuesta de clasificación de puestos de trabajo se debe

• Competencias del puesto

• Complejidad del puesto; y,

• Responsabilidad del puesto.

Por el Factor Complejidad (K) se comprende el nivel de participación o incidencia

producto o servicio, medido a través de las decisiones o acciones en que

Por el Factor Competencias (C) es consecuencia de las exigencias técnicas de

El principio metodológico de los tres factores enunciados el de mayor peso,

El Manual de Clasificación de Puestos del Ministerio de Educación contiene 254

A continuación se describen las clases de puestos basados en los macro-

6. DESCRIPCIÓN, VALORACIÓN Y CLASIFICACIÓN DE PUESTOS

PROCESOS SUSTANTIVOS PLANTA CENTRAL

SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS

Dirección Nacional de Currículo