10 pasos de la Investigación de Sampieri

1° Concebir la idea de investigación.

Menciona que las investigaciones se inician mediante ideas y cómo pueden surgir
estas ideas, la necesidad de revisar constantemente estas, hasta tomar la decisión
de la que se va a desarrollar, con un correcto planteamiento para lograr una
investigación científica.
2° Plantear el problema de investigación:
Explica cómo se puede plantear el problema que se ha decidido investigar, qué
criterios se deben tomar en cuenta para un correcto planteamiento, los elementos
que debe contener (objetivos, preguntas, justificación), además de los criterios
para evaluar el valor potencial de una investigación.
3° Elaborar el marco teórico:
Para elaborar un buen Marco teórico debes consultar libros, tesis, artículos
científicos, entre otros; también puedes consultar especialistas en el tema. El
Marco teórico debe ser redactado correctamente, las ideas y contenidos deben ser
organizados y presentados de forma clara y coherente.
4° Definir el tipo de investigación a realizar -exploratoria, descriptiva,
correlacional o explicativa- y hasta que nivel
llegara.
Se presenta un continuo del alcance de las investigaciones cuantitativas:
exploratorias, descriptivas, correlaciónales y explicativas, y se exponen la
naturaleza y el propósito de tales alcances en un estudio. Esta reflexión es
importante, pues del alcance del estudio depende la estrategia de investigación.
Así, el diseño, los procedimientos y otros componentes del proceso serán distintos
en estudios con alcance exploratorio, descriptivo, correlacionar o explicativo.
5° Formular las hipótesis
Es una conjetura que requiere una contrastación con la experiencia. Para ella no
son suficientes los argumentos persuasivos, por más elaborados que sean.
Para Elaborar una buena hipótesis se necesita:
Reunir información
Compararla
Dar posibles explicaciones
Escoger la explicación más probable
Formular una o más “hipótesis”
6° Seleccionar el diseño apropiado de investigación: experimental,
preexperimental, cuasiexperimental o no
experimental.
Los diseños cuantitativos pueden ser experimentales o no experimentales.
Una vez que se precisó el planteamiento del problema, se definió el alcance inicial
de la investigación y se formularon las hipótesis, el investigador debe visualizar la
manera práctica y concreta de responder a las preguntas de investigación,
además de cubrir los objetivos fijados. Esto implica seleccionar o desarrollar uno o
más diseños de investigación y aplicarlos al contexto particular de su estudio.
El termino diseño se refiere al plan o estrategia concebida para obtener la
información que se desea.
7° Selección de la muestra: determinar el universo y extraer la
muestra.
Se analizan los conceptos de muestra, población o universo, tamaño de la
muestra, representatividad de la muestra y procedimiento de selección. También
se presenta una tipología de muestras: probabilísticas y no probabilísticas. Se
explica cómo definir a las unidades de análisis, de las cuales se habrán de
recolectar los datos. Asimismo, se presenta cómo determinar el tamaño adecuado
de una muestra cuando pretendemos generalizar los resultados a una población, y
cómo proceder para obtener la muestra, dependiendo del tipo de selección
elegido.
8° Recolección de datos: inclusión de instrumentos de medición
confiables y válidos. EJ: escalas para medir las actitudes
(DSO), cuestionarios, observación.
Se analizan los requisitos que un instrumento debe cubrir para recolectar
apropiadamente datos cuantitativos: confiabilidad, validez y objetividad. Asimismo,
se define el concepto de medición y los errores que pueden cometerse al
recolectar datos.
9° Análisis de los datos.
Se muestra la secuencia de análisis más común, incluyendo estadísticas
descriptivas, análisis paramétricos, no paramétricos y multivariados. En la mayoría
de estos análisis, el enfoque del capítulo se centra en los usos y la interpretación
de los métodos, más que en los procedimientos de cálculo, debido a que en la
actualidad los análisis se realizan con ayuda de una computadora.
10° Presentación de los resultados.
Se comenta la importancia que tienen los usuarios en la presentación de
resultados. Éstos son quienes toman decisiones con base en los resultados de la
investigación; por ello, la presentación debe adaptarse a sus características y
necesidades. Se mencionan dos tipos de reportes: académicos y no académicos,
así como los elementos o secciones más comunes que integran un reporte
producto de la investigación cuantitativa.