Cátedra Vallejo - 2023

FICHA 4: TEMA PROYEDC: TUNGSTENO

(Ficha de resumen aprobada: REQUISITO PRIORITARIO para evaluaciones parciales y final)

Responsables: Núñez Sánchez, André Miguel

Subtema: TEMA DEL PROYECD “Tungsteno”

Subtema menor: Tema central, análisis PP PS

Referencia bibliográfica:

Bush, M. (2010). Sufrimiento y retribución: La teatralidad política de El tungsteno de César

Vallejo. MLN, 125(2), 369–. https://doi.org/10.1353/mln.0.0249

Captura de la portada de la fuente seleccionada (Artículo de investigación, tesis o libro)

Captura de los párrafos seleccionados
 Proceso para obtener el
resumen
Texto seleccionado y
reconocimiento de ideas
más importantes con
colores
De hecho, en El tungsteno,
el posicionamiento de los
personajes está formulado para
que pueda haber un
reconocimiento de la virtud
cuando ésta es atacada por la
vileza, organizándose así una
economía de sufrimiento y
retribución.
De esta manera, se narra la
persecución infligida sobre los
personajes “buenos” y el abuso
de poder de los personajes
“malos” del texto como si estos
conflictos emotivos fueran un
reflejo de la dialéctica entre
clases
sociales. En este sentido, estos
estamentos sociales son
concebidos en
la narración en términos de
opresores malvados y oprimidos
inocentes; estos últimos
intentarán buscar una
retribución a sus pesares por
medio de una rebelión en la
parte final del texto.
Vallejo escribió que “la forma
del arte revolucionario
debe ser lo más directa, simple y
descarnada posible. Un realismo
implacable. Elaboración
mínima. La emoción ha de
buscarse por el camino más
corto y a quema-ropa. Arte de
primer plano. Fobia a la media
tinta y al matiz. Todo crudo,
ángulos y no curvas, pero
pesado, bárbaro, brutal, como en
las trincheras”. El estilo del
“arte revolucionario” (que
Sumillado (ideas más importantes Resumen
parafraseadas) (integración de ideas
parafraseadas con el
uso de conectores y
referentes)
En El tungsteno,
encontramos una
formulación entre dos
diferentes posiciones,
generándose un contraste
En El tungsteno, encontramos una entre la virtud cuando esta
formulación entre dos diferentes posiciones, es arremetida por la
generándose un contraste entre la virtud maldad, creándose así una
cuando esta es arremetida por la maldad, economía de sufrimiento y
creándose así una economía de sufrimiento retribución. Es así que se
y retribución. Es así que se narra la narra la persecución entre
persecución entre los personajes “buenos” y los personajes “buenos” y
la opresión de los personajes “malos” del la opresión de los
texto como un reflejo de la poca personajes “malos” del
comprensión entre las clases sociales. Es en texto como un reflejo de la
este aspecto que se forman los estamentos poca comprensión entre las
sociales de opresores malvados y oprimidos clases sociales. Es en este
inocentes; estos inocentes buscarán una aspecto que se forman los
liberación de la opresión a través de una estamentos sociales de
rebelión en la parte final de texto. opresores malvados y
oprimidos inocentes; estos
inocentes buscarán una
liberación de la opresión a
través de una rebelión en la
parte final de texto. En
base a esto, Vallejo plantea
que el “arte
Cesar Vallejo nos muestra que el “arte revolucionario” debe ser
revolucionario” debe ser un arte crudo, un arte crudo, exacto,
exacto, simple y directo. Un realismo simple y directo. Un
empedernido. Buscando así la mínima realismo empedernido.
distorsión de lo que busca ilustrarse, yendo Buscando así la mínima
por el camino más corto y menos distorsión de lo que busca
manipulado, enseñándonos así lo que pudo ilustrarse, yendo por el
observar durante sus viajes a la Unión camino más corto y menos
Soviética. Es así como nos damos cuenta manipulado, enseñándonos
que en El tungsteno es inevitable cruzarnos así lo que pudo observar
con una desgarradora y cruda, pero no por durante sus viajes a la
eso ficticia, narración, ya que de esta Unión Soviética. Es así
manera directa se busca manifestar una como nos damos cuenta
 Proceso para obtener el
resumen
coincide con lo que el autor
también
denomina el “arte bolchevique,”
que observó en sus viajes a la
Unión
Soviética) se diferenciaría de lo
que el autor entiende por “arte
socialista,” cuyo ejecutor
debería poseer “una sensibilidad
orgánica y
tácitamente socialista” (Arte y
revolución) y en el que la
ideología socialista está
intrínsicamente tejida en la
forma artística misma. Por
el contrario, el fin del “arte
revolucionario” es ante todo
propagandístico:
la revolución que éste propone
queda en el nivel semántico, no
en la forma artística misma. De
acuerdo con esta propuesta, en
El tungsteno es imposible eludir
la crudeza de la narración, ya
que, mediante esta manera
directa de novelar, se propone
manifestar una clara dicotomía
ética.
En El tungsteno, como en Seara
Vermelha (1946) de Amado,
por ejemplo, la historia
melodramática, en vez de
proponer una visión
tradicionalista de la sociedad, da
voz a la autoridad moral de la
política
socialista radical. La novela de
Vallejo demuestra los peores
impulsos
de los villanos capitalistas para
así justificar la sublevación
contra tales
enemigos. Esta depravación es
evidente, quizás más que en
cualquier
evidente dicotomía ética.
Es de esta esta forma que Vallejo nos
muestra el peor lado de los antes
mencionados “opresores malvados”
impulsados por sus ambicioso deseos de
poder y riqueza, esto con la finalidad de
defender el levantamiento contra los
villanos capitalistas. Podemos encontrar el
álgide de la perversidad representada en el
abuso, que terminó en desdicha, del
personaje andino, aún muy joven, llamado
Graciela.
que en El tungsteno es
inevitable cruzarnos con
una desgarradora y cruda,
pero no por eso ficticia,
narración, ya que de esta
manera directa se busca
manifestar una evidente
dicotomía ética. Como lo
hace notar, Vallejo nos da
a conocer el peor lado de
los antes mencionados
“opresores malvados”,
impulsados por sus
ambiciosos deseos de
poder y riqueza, esto con la
finalidad de establecer los
motivos del levantamiento
contra los villanos
capitalistas. Podemos
encontrar el álgide de la
perversidad representada
en el abuso, que terminó en
desdicha, del personaje
andino, aún muy joven,
llamado Graciela. (Bush,
2010)
 Proceso para obtener el
resumen

otro pasaje del texto, en la

representación de la violación y
la muerte
de un personaje joven serrano
llamado Graciela.

En El tungsteno, encontramos una formulación entre dos diferentes posiciones, generándose un contraste

entre la virtud cuando esta es arremetida por la maldad, creándose así una economía de sufrimiento y

retribución. Es así que se narra la persecución entre los personajes “buenos” y la opresión de los personajes

“malos” del texto como un reflejo de la poca comprensión entre las clases sociales. Es en este aspecto que se

forman los estamentos sociales de opresores malvados y oprimidos inocentes; estos inocentes buscarán una

liberación de la opresión a través de una rebelión en la parte final de texto. En base a esto, Vallejo plantea que

el “arte revolucionario” debe ser un arte crudo, exacto, simple y directo. Un realismo empedernido. Buscando

así la mínima distorsión de lo que busca ilustrarse, yendo por el camino más corto y menos manipulado,

enseñándonos así lo que pudo observar durante sus viajes a la Unión Soviética. Es así como nos damos

cuenta que en El tungsteno es inevitable cruzarnos con una desgarradora y cruda, pero no por eso ficticia,

narración, ya que de esta manera directa se busca manifestar una evidente dicotomía ética. Como lo hace

notar, Vallejo nos da a conocer el peor lado de los antes mencionados “opresores malvados”, impulsados por

sus ambiciosos deseos de poder y riqueza, esto con la finalidad de establecer los motivos del levantamiento

contra los villanos capitalistas. Podemos encontrar el álgide de la perversidad representada en el abuso, que

terminó en desdicha, del personaje andino, aún muy joven, llamado Graciela (Bush, 2010).

Comentario Párrafo de tres oraciones,

como mínimo.
El descubrimiento de los temas e ideas principales tocados en Este responde a las
preguntas:
la novela El tungsteno, dando un pequeño repaso sobre las 1. ¿Cuál es la idea
principal del texto a
comentar?
marcadas diferencias entre las clases sociales. Encontramos
2. ¿Con qué otra fuente
podemos contrastar la
un relato parecido, directo y crítico sobre la realidad social de
información?
3. ¿Con qué hechos
entonces, en la novela contemporánea Seara Vermelha, de reales podemos
contrastar la
Jorge Amado. En la actualidad se siguen viendo casos de información?
4. ¿Qué ideas
abuso de poder, de explotación laboral, sigue existiendo la
 Proceso para obtener el
resumen

discriminación contra la gente de pocos recursos y de raza

andina. Podemos ver la clara y dura realidad que relata

Vallejo acerca de la explotación y aprovechamiento de las

importantes presenta la
grandes empresas capitalistas. Es así que encontramos valores información leída que
podamos valorar?
como la solidaridad y responsabilidad social que sentía Vallejo 5. A partir del resumen,
¿qué valores de Vallejo
al querer transmitirnos la realidad clara y desgarradora. se destacan y cómo se
relaciona con la
Debido a todo esto, deberíamos aprender sobre los errores actualidad?
6. ¿Qué sugerencia
pasados y dejar atrás todas las ideas sobre la diferencia de podemos brindar como
cierre?
clases sociales y razas. Y dar un vistazo a lo que en realidad

somos, personas.

Instrumento para evaluar la ficha de resumen (en su totalidad)

(Ficha de resumen aprobada: REQUISITO PRIORITARIO para evaluaciones parciales y final)

Nota: Si la fuente no es confiable y de existir plagio, la calificación es de CERO (0).

Responsables:

CRITERIOS EXCELENTE SATISFACTORIO NO SATISFACTORIO INSUFICIENTE Ptje.

CONFIABILI La fuente es confiable, pertinente y La fuente consultada es La fuente es confiable La fuente
DAD, coherente con el tema propuesto confiable, pero la pero no es coherente consultada no es
PERTINENCI (imágenes de la portada de la información no es con el tema propuesto confiable ni
A, Y
fuente y del texto seleccionado de vigente(imágenes de la (imágenes de la pertinente al tema.
COHERENCI
A DE LA acuerdo al subtema). (3 ptos.) portada de la fuente y del portada de la fuente y (0 ptos.)
FUENTE texto seleccionado de del texto seleccionado
CONSULTAD acuerdo al subtema). (2 de acuerdo al
A ptos.) subtema).
(1 pto.)
CRITERIOS EXCELENTE SATISFACTORIO NO SATISFACTORIO INSUFICIENTE Ptje.
NORMAS La referencia de la fuente considera La referencia de la fuente La referencia de la La referencia de la
APA Y correctamente todos los criterios presenta un error, según fuente presenta hasta fuente presenta
ORTOGRAFÍ de las normas APA vigente. los criterios de las normas tres errores, según los más de tres errores,
A Además, la ficha cuida plenamente APA vigente. Además, la criterios de las normas según los criterios
la ortografía.  ficha contiene hasta dos APA vigente. Además, de las normas APA
(3 ptos.) errores ortográficos. la ficha contiene hasta vigente. Además, la
(2 ptos.) tres errores ficha contiene más
ortográficos. de tres errores
(1 pto.) ortográficos.
(0 ptos.)
COHERENCI Las sumillas de los párrafos Las sumillas de los Las sumillas de los Las sumillas de los
AY seleccionados son relevantes, se párrafos seleccionados son párrafos párrafos
RELEVANCI relacionan con el tema. Identifican relevantes, se relacionan seleccionados son seleccionados no
A DE LA las ideas por colores, presentando con el tema e identifican relevantes, se son relevantes ni se
INFORMACI una información autónoma y las ideas por colores, relacionan con el tema relacionan con el
ÓN ordenada. Además, se considera la presentando una e identifican las ideas tema o no presenta
EXTRAÍDA referencia breve completa.   información autónoma y sin colores, la referencia breve. 
(3 ptos.) ordenada; pero la presentando una (0 ptos.
referencia breve está información
incompleta. autónoma y ordenada,
(2 ptos.) con la referencia
breve incompleta.
(1 pto.)
COHERENCI El resumen cuida el aspecto El resumen presenta hasta El resumen presenta El resumen presenta
A, ortográfico. Es un párrafo lógico, dos errores idiomáticos, hasta tres errores más de errores
COHESIÓN Y cohesionado con conectores y El párrafo es lógico, idiomáticos.  idiomáticos. 
CORRECCIÓ signos de puntuación adecuados. cohesionado con El párrafo es lógico, El párrafo carece de
N Además, presenta las ideas por conectores, signos de cohesionado con lógica, cohesión o
IDIOMÁTIC colores e incluye la referencia puntuación adecuados y conectores, signos de no considera la
A DEL breve completa.  corresponde con las ideas puntuación adecuados referencia breve.
RESUMEN (4 ptos.) por colores; pero la y corresponde con las (0 ptos.)
referencia breve está ideas por colores;
incompleta.  pero la referencia
(3 ptos.) breve está
incompleta. (2 ptos.)
COMENTARI El comentario de la cita es una El comentario de la cita es Es un párrafo de dos Es un párrafo con
O DEL apreciación pertinente. Contiene una apreciación ideas con algunas una idea sin
RESUMEN síntesis del tema, relación con la pertinente. Contiene valoraciones del valoración del
actualidad, valoración del texto síntesis del tema, relación resumen. resumen.
(vinculado con un valor del poeta con la actualidad, (2 ptos.) (1 pto.)
con la actualidad), comparación con valoración del texto,
la información de otro autor, etc.). comparación con la
Debe ser un párrafo con un mínimo información de otro autor,
de cuatro a cinco ideas; aplica la etc.). Es un párrafo con
norma del idioma.   tres ideas; con algunas
(4 ptos.) dificultades en aplicación
de la norma del idioma. 
(3 ptos.)
PRINCIPIOS El Turnitin del resumen y El Turnitin del resumen y El Turnitin del El Turnitin del
ÉTICOS comentario presenta 0% de plagio y comentario presenta hasta resumen y comentario resumen y
coincidencia. (3 Ptos.) 10% de coincidencias y 0% presenta hasta 15% de comentario
de plagio. (2 Ptos.) coincidencias y 0% de presenta más del
plagio. (1 Ptos.) 15% de
coincidencias y 0%
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