CARTEL DIVERSIFICADO DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES (POR GRADOS) Para diversificar capacidades, conocimientos y actitudes, se analizan: el DCN, los Lineamientos Regionales, las Orientaciones Locales y la demanda educativa (necesidades, oportunidades e intereses de aprendizaje) y otros documentos relacionados con la política educativa nacional. Se incorpora o completa, aquello que no está considerado en el DCN y que responde a la demanda educativa de la institución. Se desagregan aquellas capacidades y conocimientos que son muy complejos, englobadores o extensos en procesos mucho más específicos (sin que pierdan su sentido y naturaleza). Se adecua o contextualiza de acuerdo con las características de los estudiantes y con la realidad de la institución educativa, aquello que está comprendido en el DCN (capacidades, conocimientos y actitudes) y que responde a la demanda educativa de la Institución. Las capacidades, conocimientos y actitudes, se diversifican en función de la demanda educativa; para ello se sugiere lo siguiente:

-

-

-

-

 Capacidades: incorporar otras, desagregarlas,
adecuarlas, contextualizarlas.

 Conocimientos: incorporar otros, desagregarlos,
adecuarlos, contextualizarlos.

 Actitudes: incorporar otras, adecuarlas.
Para organizar y consignar las capacidades, conocimientos y actitudes diversificados se propone el siguiente esquema: PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Capacidades
GESTION DE PROCESOS: - Realiza procesos de estudio de mercado para la producción de bienes sencillos de las opciones ocupacionales: agropecuaria, artesanía textil. Organiza y ejecuta procesos de diseño, planificación y comercialización de las opciones ocupacionales: agropecuaria, artesanía textil. Realiza procesos básicos de control de calidad.

Conocimientos
INICIACIÓN LABORAL OPCIÓN OCUPACIONAL AGROPECUARIA Entorno productivo - Actividades agrícolas en el entorno local y regional. - Recursos naturales y culturales potenciales para la actividad productiva agrícola del entorno local y regional Diseño del bien - Función y/o funcionamiento de productos agrícolas y artesanales. - Análisis de productos similares y presentación comparativa de soluciones.

-

EJECUCION DE PROCESOS: Interpreta dibujos de taller y especificaciones técnicas para la producción de proyectos de las opciones

Aplica técnicas y procedimientos de dibujo geométrico. Realiza tareas y operaciones con herramientas para la producción de proyectos sencillos. Conocimientos - - . . Muestra disposición y responsabilidad para conservar el medio ambiente. los procesos generales y elementos básicos del diseño.Muestra autonomía para tomar decisiones y actuar. Comercialización del bien . de las opciones ocupacionales: agropecuaria. artesanía textil considerando las especificaciones técnicas y dibujos de taller.Cumple con las normas de seguridad. - . características. artesanía textil. normas . . Elem Motivos en el diseño: flora y fauna de Llamellin Llam El diseño de los objetos en la época Prehispánica. Actitudes Muestra disposición emprendedora. . SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Capacidades COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS.Dibujo de taller y/o especificación técnica de productos agrícolas Planificación de la producción . . recursos y oportunidades de negocios. y equipos agrícolas: principios de funcionamiento. iconografía.Evaluación del proceso y del producto.Diagrama de operaciones y procesos (DOP) para la producción de bienes.Tiene disposición para trabajar cooperativamente y disposición para liderar.Balance económico.Presentación y embalaje de productos agrícolas. tipos.Semillas. artesanía textil considerando las normas de seguridad y control de la calidad. .Tiene disposición y confianza en sí mismo. Diferencia los campos de aplicación empresarial. llam Emprendimiento Roles que las personas desempeñan en las empresas. importancia.Tareas y operaciones básicas para la producción agrícola: preparación de tierra. bocetos y croquis. Selecciona materiales e insumos para la producción de proyectos sencillos de las opciones ocupacionales: agropecuaria. Elementos básicos del diseño: punto. (características. . . línea. propiedades. cosecha. labores culturales. el arte y la artesanía.Herramientas. TECNOLOGÍA DE BASE Diseño Diseño: definición. Comprende las características del mercado de consumo. precios y almacenamiento). . usos. Evaluación de la producción . el comercio en com llamellin. . .Control de calidad: procesos básicos. relación con la creatividad. desem Experiencias emprendedoras de generación de pequeñas empresas. siembra.Procesos básicos de la comercialización de bienes: promoción.Técnicas de fertilización natural de suelos. Gestión empresarial Mercado Local: características. publicidad y ventas.Producción de productos agrícolas .Tiene voluntad y automotivación para el logro de sus metas. . plano.Suelos: tipos. . Identifica y aplica los principios tecnológicos de los materiales y estructuras en la producción de bienes.: presas.ocupacionales: agropecuaria. el mercado laboral y las características del emprendedor. textura. Ferias agropcuarias.

. plásticos.Cumple con las normas de seguridad.Muestra autonomía para tomar decisiones y actuar.Tiene disposición y confianza en sí mismo. cuero. - actividades productivas de los inmigrantes de Llamellin. . arcilla.Tiene disposición para trabajar cooperativamente y disposición para liderar. Trabajo en Actitudes Muestra disposición emprendedora. Contaminación ambiental Contam Tecnología tradicional. vidrio. Estructuras: funciones. elementos (soportes o pilares. TERCER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Capacidades               Actitudes    Conocimientos . inm Llam Características del empresario: capacidades y actitudes del emprendedor Chacas: ejemplo de emprendimiento ejem prendim Recursos tecnológicos Materiales: naturales (madera. sintéticos). algodón. .). etc. transformados (metales.- Analiza y evalúa las habilidades sociales que se requieren para desempeñarse en una actividad laboral. papel) y nuevos transform materiales ibra de vidrio. elem Formación y orientación laboral Mercado laboral: actividades laborales. .Tiene voluntad y automotivación para el logro de sus metas. etc. Muestra disposición y responsabilidad para conservar el medio ambiente. Habilidades para el trabajo: habilidades sociales. . tipos. profesionales y oportunidades de empleo.

CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Capacidades               Actitudes    QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Capacidades               Actitudes    Conocimientos Conocimientos .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful