PROYECTO: “Aprendo a convivir con un buen trato”

ESCUELA: Barrio Policial – Los Pocitos

SUPERVISORA: Prof. López, Beatriz
DIRECTORA: Prof. De La Cruz, Claudia
DOCENTE: Alderete, Sandra del Valle
Jardín de Infantes “A” – Sala de 4 años
TURNO: Mañana

FUNDAMENTOS
Es muy importante que los niños/as aprendan e identifiquen sus sentimientos
de frustración, enojo, temor, tristeza, y proporcionarles herramientas ante la
aparición de los mismos.
Que puedan comprender que actuar violentamente, “no está bien”, que existen
otras formas de actuar ante lo mismo, como calmarse y autocontrolarse. El
docente debe intervenir las clases, permtiéndoles interactuar de manera
cordial, empática, colaborativa, a resolver problemas primero, a través del
diálogo, a saber que el otro es un sujeto de derechos, a trabajar en grupos en
forma democrática y no dar lugar a las diferencias manifestadas por la violencia
ni el acoso al otro.

OBJETIVOS
- Promover el diálogo y la escucha atenta
- Iniciarse en el trabajo cooperativo aprendiendo a superar las diferencias
y la aceptación del otro como sujeto de derechos.
- Iniciarse en la expresión de las emociones resolviendo los conflictos de
manera pacífica.
- Iniciarse en el trabajo armonioso valorando la opinión del otro.
- Participar activamente de los trabajos propuestos.

CONTENIDOS CONCEPTUALES
Diálogo dirigido y espontaneo:
- Violencia
- Acoso escolar
- Empatía, cooperación
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
- Dialogar sobre: “mi amistad con mis compañeros y lo que me gusta de
ellos”
- Escuchar atentamente un cuento respecto al tema
- Renarrar lo escuchado
- Dramatizar
- Jugar libremente
- Jugar a “Dígalo con mímicas”
- Conversamos:
¿Qué cosas te hacen feliz cuando estás con tus compañeros?
Cuando tenemos más amigos, ¿podemos jugar a más cosas?
¿Qué cosas los enojan o los pone triste en la salita?
- Observamos, escuchamos y exploramos el sonido de una guitarra.
- Escribimos en un afiche todo lo que nos permite relacionarnos bien con
el otro.
- Armamos una canción con esas palabras y frases.
- Le ponemos música y cantamos.
- Proyección del cuento: “La decisión de Marina”.
- Conversamos:
¿Cómo es Pablo?
¿Por qué le pusieron apodos?
¿Está bien poner apodos a los compañeros?
¿Cómo se siente Pablo?
¿Cómo se sentirían ustedes si les dicen apodos que no les gustan?
¿Qué opinan del comportamiento de Ana y Pepe?
- Realizar una expresión corporal del tema.
- Realizar un dibujo con las normas de convivencia del jardín.
- Hacer una dinámica: “Técnica de la tortuga”.
- Realizar técnicas de respiración y relajación con música tranquila y
hacemos los movimientos de tensar una parte del cuerpo y relajar,
movernos despacio como la tortuga.
- Dialogar con los chicos sobre:
¿Hay que hacerle burlas al compañero?
¿Hay que poner apodos?
¿Cómo nos sentimos cuando nos ponen apodos?
¿Podemos respirar lentamente antes de decir lo que sentimos?
- Jugar a la Ronda de San Miguel:
“El que no abraza al compañero va a perder”
“El que no ríe”
“El que no le dice algo lindo al compañero”
- Jugar con los dedos al ritmo de la melodía: “Palo, palo, palito”, diciendo
el nombre del compañero: “Dilan, Dilan, bonito”.
- Cocinar entre todos un postre: “Banana cortada con miel”
RECURSOS
Música, video, cuento, banana, miel, bandeja, cuchillos de plástico, afiches,
felpones, tiza, pizarrón, platitos, servilletas, delantales de plástico de bolsas de
residuos, toalla, jabón.

EVALUACIÓN
Diálogo espontáneo y dirigido
Registro de la información
Prueba de ejecución gráfica y motriz