PROYECTO ARTE EN LOS 40 AÑOS DE DEMOCRACIA:

Educación artística: Escuela: EP: 28 Año: 2023

Danza: Profesora Calcagno Roxana
Plástica: Profesores Roxana Domínguez
Claudia Ponce Pinilla
Gustavo Seitor
Flavia Sequeira
Camila
Teatro: Melody
Marcelo
PRESENTACION: Este año se cumplen 40 años de democracia interrumpida en nuestro
país y es por ello que desde la educación Artística nos proponemos abordar este tema desde
nuestra área Se llevara adelante durante todo el ciclo lectivo 2023 tomando algunas fechas
claves como el 24 de marzo, 2 de abril, 25 de mayo, 30 de octubre, 10 de diciembre, entre
otras. es una nueva oportunidad para comprometer a la comunidad educativa en la
construcción de nuevas ciudadanías, con mejores presentes y futuros respetuosos de las
diferencias y diversidades en la búsqueda de lo común.
FUNDAMENTACION MODALIDAD: DANZA Profesora: Calcagno Roxana
En El Corriente año, se cumplen 40 años de la Vuelta a la democracia, luego de casi una
década de terrorismo de estado. Por este motivo, se llevará a los estudiantes, por medio del
arte danza a recorrer este camino al que llamaremos libertad. Teniendo como ejes: La
memoria para la verdad y la justicia. Nos detendremos en cada uno de ellos, para transitar
desde nuestro espacio, que quiere decir cada palabra y desarrollarlas en todos sus sentidos.
Comenzando por LA MEMORIA, que todo pueblo necesita para salir adelante, aprendiendo
de su pasado y así proyectarse hacia el futuro.
Tendremos como apoyatura el Folklore (saber del pueblo) con sus costumbres y
tradiciones tan especificas regionalmente, como la memoria individual que trae cada
estudiante desde su contexto social. La verdad: reconociendo como verdad cada historia o
relato, propio o ajeno. Brindando las herramientas necesarias para poder descubrirlas desde
la propia experiencia e investigación. Y teniendo en cuenta nuestra área, que puedan
descubrir su verdadd/realidad corporal y artística desde la exploración en movimientos que
se crean inalcanzables. Justicia: entenderla y valorarla desde del respeto propio y de los
otros. Tanto en la corporalidad como en las producciones. Justicia entendida también en la
equidad en las resoluciones de conflictos que puedan llegar a atravesar en los grupos.
Finalmente, este año pondremos sobre valores que lleva adelante esta casa de estudios.
Tratando de tener un trabajo en conjunto con las áreas curriculares de cada grado,
aportando desde nuestro espacio (el arte) a un mayor aprovechamiento del aprendizaje de
los y las estudiantes. A continuación, se verá plasmado en la planificación anual, un
recorrido integral por las regiones folklóricas argentinas. Teniendo en cuenta a las danzas
dentro de su contexto socio histórico. Para ello se vera de cada región: cuentos, mitos,
leyendas, música, instrumentos musicales, artesanías, flora y fauna, fiestas populares,
artistas locales, juegos, comidas, etc. Las regiones folklóricas, se verán en concordancia con
las efímeres de cada mes, comenzando por la Región Pampeana, Central, Norteña, Cuyana,
Litoral y Puneña. Lo anteriormente explicado queda sujeto a modificaciones, si así lo
requiriera el grupo con el que se trabaje. No será una planificación cerrada, pudiendo
intercambiar contenidos, suprimirlos o realizarle aportes que se crean convenientes en cada
caso.
Presentación de danzas en el Actos del 25 de Mayo: Danzas de La época de la colonia, Gato
con relaciones que contaban la historia, El Pericón que es la danza Nacional Argentina, La
Patria que era Bailada por Unitarios y Federales. Entre otras.
Presentación de Danzas Acto 9 de Julio: Danzas inspiradas de las culturas provinciales de
raíces indígenas y afro hispano colonial como El Candombe, El baile de la cinta, año treinta y
cuarenta siglo xx coincidencia con ola de migración Chamame, Chacareras.
Y en los años cincuenta el boom género musical popular el tango. En los años sesenta se
expande viendo se afectado por el golpe cívico militar y resurge a partir de la Guerra de
Malvinas relacionándose con otros géneros de música popular.
PLASTICA

TEATRO