Plan de Desarrollo Curricular para la implementación de propuesta educativa

I. Datos preferenciales
Unidad Educativa U.E. Comandante Hugo Chavez Frias
Director Lic. Leonarda Laura Perez Año de Escolaridad Quinto de Secundaria Comunitario productivo
Docente Guía Lic. Ximena Daysi Siñani Quispe Área de saberes Ciencia, Tecnología y producción
Estudiante Practicante Est. Emilio Tomas Sirpa Quispe Área Electrónica
Fecha de Implementación ……/…../2023 Sesiones 1
II. Elementos curriculares Generales

PSP de la Alimentación nutritiva y saludable; responsabilidad de todos para vivir bien.

UE/CEA/CE
E
(SER)Fortalecemos el valor del respeto mutuo entre compañeros, (Saber) mediante el estudio y clasificación de las
Objetivo
pilas acumuladoras y sus diferentes acoples (Hacer) atraves de la implementación de las pilas acumuladoras en
Holístico circuitos básicos de electrónica (Decidir) promoviendo una alimentación nutritiva y saludable, para vivir bien.
Pilas Acumuladoras Material audiovisual, Cuadros
Simbología de la pila didácticos, Libros, Data show,
Clasificación Laptop, Pizarra, Marcador de agua,
-Pilas y baterías Primarias Recursos y Almohadilla. Pilas acumuladoras,
Contenidos
-Pilas y baterías Secundarias recargables materiales multímetro, cargador de pilas,
Acoplamiento de Pilas acumuladoras acoplador de pilas,

Manejo responsable de Pilas

Fortalecimiento del desarrollo de habilidades y destrezas Actividades de
Propuesta acumuladoras
a partir del diseño y construcción del tablero entrenador Propuesta
Educativa digital en la especialidad de electrónica. Guía de aprendizaje cómo funciona el
Educativa
circuito serie paralelo
III. Planificación curricular

Orientaciones Metodológicas Criterios de Evaluación

Practica Ser
 Organizamos equipos comunitarios para fortalecer el  Participación activa y realización de las actividades
respeto mutuo y conversamos sobre las experiencias programadas.
vividas con las pilas acumuladoras  Demuestra respeto mutuo con sus compañeros
 Realizamos las preguntas problematizadoras ¿Qué uso  Respeta y promueve la participación de sus compañeros
les da a las pilas en su vida? ¿Dónde utiliza más las dando solución a problemas planteados.
pilas acumuladoras? ¿En su vida realiza en reciclado de Saber
pilas acumuladoras?  Identifica las funciones y los tipos de pilas acumuladoras
Teoría  Identifica las partes de una pila acumuladora
 Comprendemos y analizamos sobre la función que  Aplica la prueba de los acoples.
cumple una pila acumuladora Hacer
 Identificamos donde utilizamos las pilas acumuladoras.  Elabora circuitos básicos con pilas acumuladoras
 Analizamos la clasificación de las pilas acumuladoras.  Clasifica las pilas acumuladoras.
Valoración  Realiza un acople en clase con las medianas respectivas.
 Reflexión y Valoración sobre una alimentación Decidir
nutritiva saludable en nuestro entorno de diario vivir.  Contribuye sobre el uso de las pilas acumuladoras
 Desarrollo de habilidades, destrezas y capacitadas  Recupera la práctica de una alimentación nutritiva y
creativas con las pilas acumuladoras saludable.
Producción  Reflexiona sobre el uso de las pilas acumuladoras
 Realización de un acoplamiento de pilas acumuladoras  Cumple con eficiencia y compromiso en la formación
 Elaboramos circuitos básicos en base a las pilas Técnica.
acumuladoras.
Producto
Circuitos básicos de electrónica a partir de pilas acumuladoras para mediciones de división de corrientes y sumas de
corrientes.
Bibliografía
Jorge Hernandez, E. D. (2010). Los Conponentes Electronicos. CEKIT, 128
ELABORADO POR REVISADO POR
Emilio Tomas Sirpa Quispe Lic. Edgar Arcani