Glosario

Retraso en Desarrollo
Perfil educativo con déficit importantes (niveles deficientes de desempeño) en casi el total de las
áreas de : aprendizaje, lingüísticas, académica y socioemocionales.

Funcionamiento Intelectual Limítrofe

Perfil educativo con características de un funcionamiento intelectual con cociente entre 71-84 y
con problemas importantes en conducta adaptativa con las implicaciones correspondientes en
las áreas de aprendizaje, lingüísticas, académicas y socioemocionales.

Retardo Mental
Perfil educativo con características de un funcionamiento intelectual con cocientes desde 70
hasta menores de 20 y con niveles deficientes a muy deficientes en conducta adaptativa. Las
características anteriores implican funcionamientos deficientes y / o muy deficientes en la
totalidad de las áreas de aprendizaje, lingüísticas, académicas y socioemocionales.

Discapacidad de Aprendizaje
Perfil educativo con características de: (1) funcionamiento intelectual promedio (90 -110), (2)
funcionamiento de habilidades de aprendizaje (motora, auditiva, visual, atención y / o
memoria) deficientes y (3) con efectos directos negativos en las habilidades lingüísticas y / o
negativas.

Desorden de Comunicación Mixto Receptivo-Expresivo

Perfil educativo con características de funcionamiento promedio en habilidades intelectuales y
de aprendizaje; sin embargo, con niveles de funcionamiento deficientes en las habilidades
lingüísticas.

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Síndrome Asperger
Perfil educativo con características de: (1) funcionamiento intelectual promedio a arriba de
promedio, (2) habilidades de aprendizaje en niveles promedio con excepción de las habilidades
motoras, en donde muestran déficits, (3) habilidades lingüísticas y / o académicas en niveles
promedio, (4) habilidades socioemocionales y adaptativas con dificultades y déficits
importantes.

Desorden de Integración Infantil

Perfil educativo con características de: (1) desarrollo normal aparente durante los 2 primeros
años de vida, (2) en el transcurso de los 2 a los 10 años se observa una pérdida significativa de
las habilidades motoras, lingüísticas, socioemocionales y / o adaptativas previamente
adquiridas.

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 Habilidades Motoras
PAG PAG
Habilidades intelectuales y para el
Aprendizaje  Niveles Cognoscitivos

- Factual
-Interpretativa
Percepción Auditiva

Percepción Visual - Metacognoscitiva

Motricidad Gruesa Habilidades Académicas
-Conciencia y control corporal
 1 Lectura
-Locomoción
 7 - Comprensión
-Control de objetos
 15 - Decodificación
Motricidad Fina  17 Escritura

Atención - Manuscrita
Memoria - Expresión Escrita de Ideas
Habilidades Lingüísticas - Deletreo
Escucha Matemáticas
 Componentes - Conceptos Matemáticos
- Discriminación Auditiva - Cálculo
- Memoria Auditiva - Problemas Razonados
- Periodo Atentivo
Habilidades Socioemocionales

- Conciencia Fonológica - Habilidades Sociales

- Percepción Auditiva - Habilidades Emocionales
- Escucha Crítica - Conducta Adaptativa

 Niveles Cognoscitivos Varios

- Factual Prerequisitos de las habilidades motoras.  1
- Interpretativa
- Evaluativa
- Metacognoscitiva
Expresión Oral
 Componentes

- Vocabulario

- Producción de Sonidos Lingüísticos

- Aprendizaje de Patrones Lingüísticos

- Construcción de Oraciones

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15
 Escucha
PAG PAG
Habilidades intelectuales y para el
Aprendizaje  Niveles Cognoscitivos

- Factual

- Interpretativa

Percepción Auditiva - Evaluativa

Percepción Visual - Metacognoscitiva

Motricidad Gruesa Habilidades Académicas

Motricidad Fina Lectura
Atención - Comprensión
Memoria - Decodificación
Habilidades Lingüísticas Escritura
Escucha - Manuscrita
 Componentes - Expresión Escrita de Ideas
- Discriminación Auditiva  1 - Deletreo
- Memoria Auditiva  2 Matemáticas
- Periodo Atentivo  4 - Conceptos Matemáticos
- Conciencia Fonológica  4 - Cálculo
- Percepción Auditiva - Problemas Razonados
- Escucha Crítica Habilidades Socioemocionales
 Niveles Cognoscitivos - Habilidades Sociales
- Factual  7 - Habilidades Emocionales
- Interpretativa  11 - Conducta Adaptativa
- Evaluativa  13
- Metacognoscitiva  17
Expresión Oral
 Componentes

- Vocabulario

- Producción de Sonidos Lingüísticos

- Aprendizaje de Patrones Lingüísticos

- Construcción de Oraciones

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 Expresión Oral
PAG PAG
Habilidades intelectuales y para el
Aprendizaje  Niveles Cognoscitivos

- Factual  8
- Interpretativa  10
Percepción Auditiva - Evaluativa  12
Percepción Visual - Metacognoscitiva  14
Motricidad Gruesa Habilidades Académicas
Motricidad Fina Lectura
Atención - Comprensión
Memoria - Decodificación
Habilidades Lingüísticas Escritura
Escucha - Manuscrita
 Componentes - Expresión Escrita de Ideas
- Discriminación Auditiva - Deletreo
- Memoria Auditiva Matemáticas
- Periodo Atentivo - Conceptos Matemáticos
- Conciencia Fonológica - Cálculo
- Percepción Auditiva - Problemas Razonados
- Escucha Crítica Habilidades Socioemocionales
 Niveles Cognoscitivos - Habilidades Sociales
- Factual - Habilidades Emocionales
- Interpretativa - Conducta Adaptativa
- Evaluativa
- Metacognoscitiva

Expresión Oral
 Componentes

- Vocabulario  1
- Producción de Sonidos Lingüísticos  3
- Aprendizaje de Patrones Lingüísticos  5
- Construcción de Oraciones  3

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 Lectura
PAG PAG
Habilidades intelectuales y para el
Aprendizaje  Niveles Cognoscitivos

- Factual
- Interpretativa

Percepción Auditiva - Evaluativa

Percepción Visual - Metacognoscitiva

Motricidad Gruesa Habilidades Académicas

Motricidad Fina Lectura
Atención - Prerequisitos *  1

Memoria - Comprensión  23
- Decodificación  13
Habilidades Lingüísticas Escritura
Escucha - Manuscrita
 Componentes - Expresión Escrita de Ideas
- Discriminación Auditiva - Deletreo
- Memoria Auditiva Matemáticas
- Periodo Atentivo - Conceptos Matemáticos
- Conciencia Fonológica - Cálculo
- Percepción Auditiva - Problemas Razonados
- Escucha Crítica Habilidades Socioemocionales
 Niveles Cognoscitivos - Habilidades Sociales
- Factual - Habilidades Emocionales
- Interpretativa - Conducta Adaptativa
- Evaluativa
- Metacognoscitiva
* Discriminación visual
 1
Expresión Oral
* Memoria visual
 2

 Componentes
* Orientación de izquierda a derecha
 4
- Vocabulario
* Enfoque visual
 6
- Producción de Sonidos Lingüísticos * Conciencia fonológica  7
- Aprendizaje de Patrones Lingüísticos

- Construcción de Oraciones

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 Escritura
PAG PAG
Habilidades intelectuales y para el
Aprendizaje  Niveles Cognoscitivos

- Factual

- Interpretativa

Percepción Auditiva - Evaluativa

Percepción Visual - Metacognoscitiva

Motricidad Gruesa Habilidades Académicas

Motricidad Fina Lectura
Atención - Comprensión
Memoria - Decodificación
Habilidades Lingüísticas Escritura
-Prerequisitos *
 1

Escucha - Manuscrita  13

 Componentes - Expresión Escrita de Ideas  9

- Discriminación Auditiva - Ortografía / Deletreo  5
- Memoria Auditiva Matemáticas
- Periodo Atentivo - Conceptos Matemáticos
- Conciencia Fonológica - Cálculo
- Percepción Auditiva - Problemas Razonados
- Escucha Crítica Habilidades Socioemocionales
 Niveles Cognoscitivos - Habilidades Sociales
- Factual - Habilidades Emocionales
- Interpretativa - Conducta Adaptativa
- Evaluativa Varios
Expresión Oral
Estrategias de escritura (pre - escritura,
escritura y post - escritura).
 15

 Componentes

- Vocabulario
* Percepción visual
 1
- Aprendizaje de Patrones Lingüísticos
* Integración visomotora
 1
- Construcción de Oraciones

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 Matemáticas
PAG PAG
Habilidades intelectuales y para el
Aprendizaje  Niveles Cognoscitivos

- Factual

- Interpretativa

Percepción Auditiva - Evaluativa

Percepción Visual - Metacognoscitiva

Motricidad Gruesa Habilidades Académicas

Motricidad Fina Lectura
Atención - Comprensión
Memoria - Decodificación
Habilidades Lingüísticas Escritura
Escucha - Manuscrita
 Componentes - Expresión Escrita de Ideas
- Discriminación Auditiva - Ortografía
- Memoria Auditiva Matemáticas
- Periodo Atentivo -Habilidades Matemáticas iniciales  1
- Conciencia Fonológica - Conceptos Matemáticos  1
- Percepción Auditiva - Cálculo y operaciones  5
- Escucha Crítica - Problemas Razonados  16
 Niveles Cognoscitivos Habilidades Socioemocionales
- Factual - Habilidades Sociales
- Interpretativa - Habilidades Emocionales
- Evaluativa - Conducta Adaptativa
Varios
- Metacognoscitiva

Expresión Oral
Estrategia para la solución de problemas
matemáticos.
 19
 Componentes

- Vocabulario

- Producción de Sonidos Lingüísticos

- Aprendizaje de Patrones Lingüísticos

- Construcción de Oraciones

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 Habilidades Socioemocionales
PAG PAG
Habilidades intelectuales y para el
Aprendizaje  Niveles Cognoscitivos

- Factual

- Interpretativa

Percepción Auditiva - Evaluativa

Percepción Visual - Metacognoscitiva

Motricidad Gruesa Habilidades Académicas

Motricidad Fina Lectura
Atención  10 - Comprensión
Memoria - Decodificación
Habilidades Lingüísticas Escritura
Escucha - Manuscrita
 Componentes - Expresión Escrita de Ideas
- Discriminación Auditiva - Ortografía
- Memoria Auditiva Matemáticas
- Periodo Atentivo - Conceptos Matemáticos
- Conciencia Fonológica - Cálculo
- Percepción Auditiva - Problemas Razonados
- Escucha Crítica Habilidades Socioemocionales
 Niveles Cognoscitivos - Habilidades Sociales
 1

- Factual - Habilidades Emocionales

- Interpretativa - Conducta Adaptativa
- Evaluativa -Adaptación personal y social
 2

- Metacognoscitiva
-Autocuidado o autosuficiencia
personal
 19
Varios
Expresión Oral
 Componentes
Lenguaje oral pragmático
 6
- Vocabulario
Habilidades de comunicación (no-verbal y
verbal).
 15
- Construcción de Oraciones

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