Afasia de Wernicke:
Las HC. se intensifica al inicio y tb
transversalmente a contenidos de lenguaje.
1) Atencin-concentracin
2) Memoria
3) Clculo
4) Habilidades ejecutivas
5) Gnosias (contenido a reforzar y potenciar)
Nivel receptivo:
6) Comprensin NO VERBAL
7)COMPRENSIN VERBAL (cuando ya
haya fortalecido la anterior)
8) Identificacin
9) Asociacin
-Pareo palabra-imagen
-Asociacin por uso, cualidad
- Clasificacin de elementos por categora
- Asociacin por categora morfolgica
(verbos, adjetivos)
10)-Comprensin de rdenes simples
11)Comprensin de rdenes de mediana
complejidad
12) Lectura comprensiva ideovisual (paralelo
a identificacin y a comprensin de
enunciados)
Nivel expresivo:
13)Lgje expresivo no verbal o comunicacin
no verbal
14) Nominacin
15) Estructuracin de enunciados con
Afasia de broca:
1.-HABILIDADES COGNITIVAS (dar
nfasis a ellas para bsqueda de
circuitos neurocognitivos
indemnes potenciadores del
lenguaje)
-Atencin-concentracin, memoria,
clculo, habilidades ejecutivas, gnosias
(contenido a reforzar y potenciar)
2.-Llenguaje automtico
3.-Articulacin
4.-Acceso al lxico o denominacin
5.-Estructuracin de oraciones
simples
6.-Lenguaje expresivo no verbal
(incluso como apoyo en
denominacin y estructuracin de
oraciones o antes de stas si es
muy laboriosa la comunicacin
verbal)
7.-Lenguaje funcional de dilogos
en rutinas de actividades
cotidianas
8.-LECTURA IDEOVISUAL
PARALELO A NOMINACIN Y A
ESTRUCTURACIN DE
ENUNCIADOS
9.-LECTURA ORAL DE PALABRAS Y
ORACIONES BREVES
10.-ESCRITURA , PRIMERO
Afasia transcortical mixta:
1.-habilidades cognitivas.
2.-inhibicin de respuestas verbales
estereotipadas.
3.- lenguaje automtico.
4.-comprensin auditiva o verbal.
5.-identificacin.
6.-relaciones semnticas bsicas.
7.-seguimiento de rdenes simples.
8.-seguimiento de rdenes de
mediana complejidad.
9.-nominacin.
10.-estructuracin de oraciones
simples y de mediana complejidad.
11.-expresiones funcionales.
12.-rutina de dilogo.
*las habilidades cognitivas de
atencin y memoria se trabajarn en
forma transversal a los otros
contenidos, ya que la comprensin
no se trabajar directamente sino
que en bsqueda de circuitos
neurocognitivos que compensen las
habilidades perdidas.
contenido o acorde al contexto
16) Escritura paralelo a aspectos expresivos
o como apoyo para la comprensin)
Afasia transcortical motora:
1.- habilidades cognitivas (atencin,
concentracin, memoria, H
ejecutivas, clculo)
2.-lenguaje automtico.
3.-**articulacin (si hay apraxia)
3.- denominacin o acceso al lxico.
4.- estructuracin de oraciones
simples.
5.- lenguaje expresivo no verbal.
6.- lenguaje funcional en dilogos.
*** Rutina de dilogos se puede
trabajar antes, dependiendo del
paciente.
AUTOMTICA Y LUEGO A LA
COPIA(PARALELO A NOMINACIN
Y ESTRUCT DE ENUNCIADOS
COMO APOYO)
*es importante considerar primero el
lenguaje automtico para desbloquear el
lenguaje para luego articulacin antes de
nominacin porque primero la articulacin
permitir una mejor nominacin.
Afasia transcortical sensorial. Anmica.
1.- habilidades cognitivas (atencin, 1.- habilidades cognitivas (atencin,
concentracin, memoria, H concentracin, memoria, H
ejecutivas, clculo) ejecutivas, clculo).
2.- comprensin no verbal (si es 2-. Acceso al lxico o nominacin.
severa, sino pasar al punto 3 ** Si tiene agrafia, lectura y escritura
3.- comprensin verbal. al final.
4.-dentificacin.
5.-asociacin (pareo imagen-imagen, Solo eso, el resto son solo
por funcin, cualidad, categora, estrategias: como por ejemplo
causa efecto, etc.) clasificacin de categoras, etc.
6.- comprensin de rdenes simples.
7.-comprension de oraciones de
mediana complejidad.
8.- lectura comprensiva ideovisual,
paralela a identificacin y
comprensin de enunciados.
**comprensin no verbal solo cuando
es severa.
Afasia no fluente
mixta.

Habilidades cognitivas
(//)

Inhibicin de respuesta
verbal estereotipada

Comprensin auditiva o
verbal

Identificacin

Asociacin

Seguimiento de rdenes
de mediana complejidad
Lectura comprensiva
ideovisual

Lenguaje expresivo no
verbal

Lenguaje automtico

Articulacin

Nominacin (palabras
funcionales y de alta
frecuencia)

Estructuracin de frases
y/o oraciones simples y
funcionales