FACULTAD DE EDUCACIÓN

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN

INFORME
Importancia de los espacios seguros para el desarrollo del aprendizaje en niños de 24 meses de la
I.E. Crayolas
Autores:
Alvitez Castro, Sheyla (0000-0001-8081-3164)

Castro Sánchez, Madeleyne (0000-0002-9391-3022)

Diaz Chafloque, Ketty (0000-0002-1133-9275)

Quiroz Tello, Adriana (0000-0001-8232-2377)

Asesor:
Mg. Carol Enriqueta Paz Facho
(0000-0002-5550-7373)
Línea de investigación especifica:
NOTA: Cualquier documento impresodel
Atención integral diferente
infante,del original,
niño y cualquier archivo
y adolescente
Chiclayo – Perú
2022
ÍNDICE
Resumen
I. Introducción
II. Marco Teórico
III. Metodología
IV. Resultado y discusión
V. Conclusiones
VI. Recomendaciones
INTRODUCCIÓN
El presente estudio de investigación, propone la importancia de los espacios
seguros de acuerdo a los enfoques de la enseñanza de la educación inicial en
función a los planteamientos y enfoques del Currículo Nacional de la Educación
Básica, en el cual la base principal para que el niño o la niña, disfruten de
seguridad, tranquilidad y mejore sus potencialidades es un espacio seguro.

Realizándose así una primera observación en la institución educativa crayolas

en donde se ha detectado que dentro del aula que conforma los niños de 24
meses tenemos algunos espacios no adecuados para garantizar un mejor
aprendizaje del niño. Por lo cual esta investigación es importante, ya que busca
mejorar la cálida educativa mediante la importancia de los espacios seguros
demostrando un mejor vínculo entre docente, niño y ambiente facilitando el
aprendizaje significativo en el niño de 24 meses permitiéndole interactuar de
manera segura en la construcción de sus saberes.

¿Cuál es la importancia de los espacios seguros para el desarrollo del

aprendizaje en niños de 24 meses en la a Institución Educativa Crayolas?

García y Murillo (2017) manifiesta que la educación inicial es la base principal

de la formación integral de los niños y niñas en el cual intervienen varios
elementos para desarrollar su aprendizaje uno de ellos son los espacios
educativos que intervienen como medios didácticos para la construcción de
conocimientos (p.16).

Es decir, existe una relación en el proceso de aprendizaje y los espacios

seguros ya que genera un mejor desarrollo en los niños de 24 meses
basándose en los conocimientos de cómo se debe facilitar el espacio reconocer
mayores posibilidades de aprendizaje.

Según Alva (2019) Los docentes tienen que buscar diversas oportunidades de
aprendizaje en el espacio para favorecer el proceso de aprendizaje de los
niños, esto permite el aprendizaje por el descubrimiento, por las experiencias,
por las actividades y libertad para que el estudiante se sienta como en casa,
seguro y a gusto (p.21).
Es decir, un espacio seguro permite la obtención de saberes y reconocimientos
de nuevos saberes para mantener un espacio agradable beneficiando al niño y
al docente en una educación de calidad manifestando que un espacio seguro
garantiza nuevas capacidades, habilidades y destrezas.

Un espacio seguro permite al niño reconocer sus hábiles, estar más activos y
creativos, se desarrollan, logrando aprendizajes significativos, por lo cual la
presente información se sustentará de manera integral permitiendo reconocer
algunos aprendizajes significativos, estudios pedagógicos del espacio seguro y
el desarrollo del aprendizaje, siendo el punto de partida para las experiencias
que transmite un espacio adecuado para la planificación de aprendizaje en el
nivel inicial. Por lo tanto, se requiere de la información del conocimiento de las
maestras del nivel inicial sobre la importancia de los espacios seguros para el
desarrollo del aprendizaje en niño de 24 meses.

Asimismo, el desarrollo de esta investigación tiene como objetivo general:

identificar la importancia de espacios seguros en niños de 24 meses para
mejorar el reconocimiento de saberes, permitiendo al niño(a), ir al encuentro de
sí mismo, a los tiempos personales, al disfrute por conocer, explorar y
participar. Mientras que los objetivos específicos son: Explicar la relación entre
los espacios seguros y el aprendizaje, para promover el desarrollo de distintas
capacidades del niño; Describir las características que presentan los espacios
seguros, para fomentar en el niño su proceso de aprendizaje permitiendo así el
desarrollo gradual auténtico, libre, con disfrute por aprender.

Finalmente, este proyecto de investigación demostrará distintas propuestas de

cambio en la comunidad educativa por parte del funcionamiento de la
importancia de los espacios seguros para el desarrollo del aprendizaje en niños
de 24 meses de institución educativa crayolas.