UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 098 CDMX-ORIENTE.

LICENCIATURA EN EDUCACION INICIAL Y PREESCOLAR.

ALUMNA: SARAI GARCIA RUIZ

MÓDULO

AMBIENTES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA LA PRIMERA

INFANCIA Y EDUCACIÓN PREESCOLAR.

BLOQUE II

AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y SU ISGNIFICADO EN LA EDUCACION

INICIAL Y PREESCOLAR.

ACTIVIDAD 4. AMBIENTE DE APRENDIZAJE.

[Subtítulo del documento]

CHICOLOAPAN, ESTADO DE MEXICO.
 Los ambientes de aprendizaje en el inicial.

“ (...)el ambiente de aprendizaje (...) se puede definir como el lugar o espacio donde el proceso de
adquisición de conocimientos ocurre. En un ambiente de aprendizaje, el estudiante actúa, usa sus
capacidades, crea o utiliza herramientas y artefactos para obtener e interpretar información con el fin
de construir su aprendizaje (González Capetillo, cit. Vilar, 2015; p: 21, 22).

Los aprendizajes en la primera infancia se conciben como procesos en los que los infantes
aprenden mediante circuitos de exploración, indagación, conexión y asociación (SEP, 2017).
Durante esta etapa es importante que los lactantes y maternales interactúen con su entorno, el
ambiente de aprendizaje es más abarcativo que un ambiente físico o un escenario. El desarrollo
en esta etapa requiere entornos afectivos que propicien la estabilidad emocional y cognitiva de la
niñez.

Los ambientes de aprendizaje en la educación inicial son mucho más que una metodología de
trabajo, son una experiencia de sostenimiento de afectivo y vínculos. Los materiales y los
espacios son importantes, pero no son tan indispensables como las presencias y el
acompañamiento pedagógico que el agente educativo provee y genera intenta cuidar tanto el
sostenimiento afectivo como las oportunidades de juego y aprendizaje más interesantes para los
niños. Los ambientes de aprendizaje son facilitadores de la autonomía del niño, del desarrollo de
sus capacidades, de su creatividad, de su seguridad afectiva, de su inteligencia social y de su
capacidad para pensar.

Dentro de la educación preescolar un ambiente de aprendizaje es la continuidad del ambiente que

las niñas y los niños crean durante el juego. En éste, el juego es una actividad flexible, donde se
permite el movimiento y se ofrecen experiencias variadas de acuerdo con los intereses y las
particularidades de cada niña y cada niño. los ambientes de aprendizaje, fomentan en que cada
uno de los niños aprendan unos de otros, en todos los momentos o situaciones en las cuales se
involucran, por lo que debe prevalecer la libertad para observar, analizar, investigar, opinar, y
experimentar de forma individual o conjunta

Los ambientes de aprendizaje son los espacios, que se crean de acuerdo a las necesidades e
intereses del niño, en los cuales los infantes interactúan, indagan experimentan, descubren,
opinan, juegan y aprende en pares.
Ambientes de aprendizaje en educación
inicial.
Lugar o espacio que crea el agente
educativo de acuerdo a las necesidades del
lactante o maternal, en donde indaga,
experimenta, crea y aprende. es importante
mencionar que dentro de la educación
inicial el sostenimiento afectivo es
fundamental y el vínculo que se crea dentro
de los ambientes de aprendizaje debe ser
sanos y seguros.
Ambientes de aprendizaje en preescolar.
Lugar o espacio que se crea mediante el
juego, y de acuerdo a los intereses de los
niños y niñas en el cual opinan,
experimentan, crean ,y aprenden en pares
con un agente educativo se su función es
ser mediador dentro del aprendizaje.
Bibliografía.

APRENDIZAJES CLAVE PARA LA EDUCACIÓN INTEGRAL Educación Inicial: Un Buen Comienzo Programa
Para La Educación De Las Niñas Y Los Niños De 0 A 3 Años.

Modelo De Atención Con Enfoque Integral Para La Educación Inicial.