1. ¿Qué es el conocimiento?

Es la capacidad que dispone el ser humano para obtener toda la información que
desee, para posteriormente organizar todos los datos adquiridos que pueda
sacarle provecho en el momento o más adelante para resolver un problema. Otra
definición nos indica que es aquello que se logra o llega a la mente luego de
experimentar algo a través de los sentidos

2. Sujetos que participan en el proceso del conocimiento.

De un lado, el sujeto cognoscente (ser humano) y, del otro, el objeto conocido, que
es poseído, en cierta manera, por el sujeto cognoscente. El objeto conocido
puede, a veces, ser parte del sujeto que conoce, ya que se puede conocer a sí
mismo.

3. ¿Qué es el conocimiento sensible?

Este conocimiento proviene directamente de todo lo que pueda captarse a través

de los sentidos que dispone el ser humano (vista, oído, gusto, olfato, tacto y otros
sentidos internos); es decir; se activa cuando el cerebro reciba las señales de los
estímulos que han sido movidos.

4. ¿Qué es el nivel de conocimiento conceptual?

Es una variante del conocimiento intelectual, en el que la apropiación del sujeto no

es sensible (no es físico) con respecto del objeto, consiste en representaciones
universales e inmateriales de los distintos entes existentes en la realidad. Además
de ocurrir con los conceptos, también se presenta en realidades tales como las
verdades, los principios y las leyes.

5. ¿Qué es el conocimiento holístico?

Es el conocimiento mediante el que se ven las cosas enteras, sin la idea de

fragmentación, en su conjunto, en su complejidad, pues de esta forma se pueden
apreciar interacciones, particularidades y procesos que por lo regular no se
perciben si se estudian los aspectos que conforman el todo, por separado, de ahí
que incluye todos los ámbitos del objeto, idea o persona que se pretende conocer.

6. ¿Qué son los niveles taxonómicos del conocimiento?

Es la jerarquización de los procesos cognitivos en diferentes niveles. Estos son:

 Conocer: Recordar hechos/datos/conceptos básicos y respuestas sin

necesidad de entender.
  Comprender. Mostrar entendimiento básico de hechos e ideas a la hora de
encontrar información.
 Aplicar. Utilizar el conocimiento para la resolución de problemas en una
nueva situación.
 Analizar. Examinar en detalle descomponiendo la información en partes,
identificando causas.
 Evaluar. Justificar, presentar y defender opiniones, realizando juicios sobre
la información.
 Crear. Cambiar o crear algo en un nuevo modelo, o proponer soluciones
alternativas.

7. ¿Qué es el conocimiento empírico y sus características.

Es uno de los tipos de conocimiento que se encuentran en formato de datos o

información, el cual se obtiene mediante la práctica de alguna actividad; es decir
que, se aprende por la experiencia o la observación. Sus características son:

 La captación del conocimiento es a través de los sentidos.

 El proceso se concentra en la memorización de los procesos.
 Se forma por la observación y práctica de actividades reales y concretas.
 Las experiencias demostrables son las que producen resultado.
 Crea un modelo conductual de manera real y práctico.

8. ¿Qué es el conocimiento científico y sus características

Se trata de uno de los tipos de conocimiento más importantes, ya que refleja datos

exactos y ordenados sobre la lógica del universo y todos los elementos que
interactúan con él. Esto es posible gracias a la observación y utilización de
herramientas que permitan comprender cada uno de dichos procesos de la
naturaleza, por lo que es cierto, general y metódico. Sus características son:

 Dispone de una suposición que permite la comprobación del tema.

 Presenta normas estrictas que llevan a conclusiones exactas.
 Examina todo el contexto y realidad social.
 Se apoya directamente en la investigación.
 Incentiva la capacidad de observación para adquirir el conocimiento.

9. ¿Qué es el conocimiento filosófico y sus características.

Este conocimiento se puede adquirir a través del análisis, el razonamiento de

algunos documentos escritos y la lectura como tal, donde se puede obtener toda la
información con la finalidad de crear un juicio de valor u opinión. Sus
características son:

 Se fomenta en el razonamiento y el análisis de documentos pasados para

crear una información.
  Se mide la veracidad del conocimiento por el razonamiento y la meditación.
 Tal conocimiento es de carácter totalizador, histórico y sistemático.

10. Menciona los tipos de conocimiento que se mencionan en la lectura.

 Conocimiento científico.
 Conocimiento religioso
 Conocimiento empírico.
 Conocimiento intuitivo.
 Conocimiento filosófico.
 Conocimiento lógico.
 Conocimiento matemático.
 Conocimiento semántico.
 Conocimiento sistémico.
 Conocimiento explicito.
 Conocimiento tácito.
 Conocimiento incorporado.
 Conocimiento sensible.

Fuentes de consulta.

Epistemología y Educación
http://www.paginaspersonales.unam.mx/files/981/Epistemologia_y_educacion.pdf

Video Tipos de conocimiento

https://www.youtube.com/watch?v=rnGNIRHdCKs

Tipos de conocimiento y sus características

https://www.esalud.com/tipos-conocimiento/

González, Eglé María, Fundamentos de totalidad y holismo en las competencias

para la investigación, Revista Laurus, vol. 13, núm. 24, mayo-agosto, 2007, pp.
338-354, Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Caracas, Venezuela.
https://www.redalyc.org/pdf/761/76111485017.pdf

¿Qué es la taxonomía de Bloom? Una definición para maestros.

https://guiadeldocente.mx/que-es-la-taxonomia-de-bloom-una-definicion-para-
maestros/