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TIPOS DE CONOCIMIENTO MA IMPORTANTES:

Conocimiento Empírico.- Se define como el conocimiento basado en la experiencia y en la


percepción, que todo hombre adquiere debido a las diversas necesidades que se le presentan
en la vida, adquirido muchas veces por instinto y no pensamiento fundamentado donde todo
conocimiento que se genera no implica a la ciencia o leyes. Es así que existen personas con
gran dominio de un determinado aspecto sin haber recibido educación alguna.

Conocimiento Científico.- A diferencia del conocimiento empírico el conocimiento científico


es un saber crítico con fundamentos, metódico, verificable, sistemático, unificado, ordenado,
universal, objetivo, racional, provisorio y que explica los sucesos a partir de leyes. Cabe
indicar que para esto se utiliza también el método científico que a parte de otras cosas
muchas veces empieza trabajando en base a algo empírico que necesita ser probado.

Conocimiento Explícito.- A diferencia del conocimiento tácito, de este sabemos que lo


tenemos y para ejecutarlo somo conscientes de ello. Por esto es más fácil de transmitir o
representarlo en un lenguaje, debido a que sus características son: ser Estructurado y
Esquematizado

Conocimiento Tácito.- Es conocido como el tipo de conocimiento inconsciente, del cual


podemos hacer uso, lo que hace que podamos implementarlo y ejecutarlo, como se diría, de
una forma mecánica sin darnos cuenta de su contenido.

Conocimiento Intuitivo.- El conocimiento intuitivo está definido como la aprehensión


inmediata de las experiencias internas o externas en su experimentación o percepción. Esto
quiere decir que nos una especie de sensación vaga sobre algo sino que se establece como la
visión clara y directa de experimentar las cosas en su forma original.

Conocimiento Revelado.- Este tipo de conocimiento implica que todos los fenómenos que
envuelve son inteligibles, implicando para ello, siempre una actitud de fe, teniendo un fuerte
peso en el comportamiento humano. Se da sobre algo oculto o un misterio que alguien desea
manifestar o se pretende conocerlo.( qmarqeva, 2008)

https://qmarqeva.wordpress.com/2008/07/08/los-tipos-de-conocimiento/

TIPOS DE CONOCIMIENTO

Al conjunto de todas las representaciones abstractas que se tienen sobre una determinada realidad
empírica se lo conoce bajo el nombre de conocimiento.

La epistemología es la ciencia que se encarga de su estudio. Según el criterio y autor que se tome,
existen distintos tipos de conocimiento.

Según el pensador inglés John Locke hay tres niveles de conocimientos:

Intuitivo: según Locke, este tipo de conocimiento es el más seguro y claro que la mente alcanza. El
conocimiento intuitivo surge cuando se percibe inmediatamente el acuerdo o desacuerdo de las ideas sin
que se dé algún proceso de mediación. Un ejemplo de esto es el conocimiento de la existencia propia, la
cual no precisa ningún tipo de demostración o prueba.

Demostrativo: este conocimiento se da, según Locke, cuando se establece el acuerdo o desacuerdo
entre dos ideas acudiendo a otras que actúan de mediadoras a lo largo de un proceso discursivo. De este
modo, este conocimiento es una seguidilla de intuiciones que permitirían demostrar el acuerdo o
desacuerdo entre las ideas. Un ejemplo de este conocimiento, sería para el autor inglés el de la existencia
de Dios, el cual se logra demostrar, como todo conocimiento por medio de ciertas certezas intuitivas. Se
llega a la demostración de la existencia de Dios por medio de la demostración intuitiva de la existencia
humana, la cual demuestra la necesidad de dicha existencia.
Sensible: este tipo de conocimiento es el que se tiene sobre las existencias individuales, que están más
allá de nuestras ideas, permite conocer las cosas sensibles.

Según el modo de conocer:


Conocimiento vulgar: es el modo corriente, común y espontáneo de conocer, se adquiere a partir del
contacto directo con las personas y las cosas, en la vida cotidiana. Este tipo de conocimiento se posee sin
haberlo estudiado o buscado, sin haber reflexionado ni aplicado ningún método. Se caracteriza por ser
sensitivo, subjetivo, y no sistemático.

Conocimiento científico: este tipo de conocimiento se adquiere a partir de procedimientos metódicos,


usando la reflexión, los razonamientos lógicos y responden a una búsqueda intencionada, que delimita los
objetos y los medios de indagación.
Fuente: http://www.tiposde.org/cotidianos/53-tipos-de-conocimiento/#ixzz4O5tPiuKD

CONOCIMIENTO CIENTIFICO

Qué es Conocimiento científico:


Como conocimiento científico se denomina el conjunto ordenado, comprobado y
sistematizado de saberes obtenidos de forma metódica y sistemática a partir del estudio,
la observación, la experimentación y el análisis de fenómenos o hechos, valiéndose de
una serie de rigurosos procedimientos que dotan los datos y las conclusiones obtenidas de
validez, objetividad y universalidad.
Como tal, el conocimiento científico es ordenado, coherente, preciso, objetivo y universal. Se
estructura como un sistema verificable e interrelacionado de conocimientos que nos permite
comprender y explicar la realidad y los fenómenos de la naturaleza.
http://www.significados.com/conocimiento-cientifico/

Características del Conocimiento Científico:


1. Objetivo. Trata a los hechos y se apega a ellos evitando introducir en la explicación cosas
sobrenaturales, valores sentimentales o emocionales. La objetividad como característica primordial
rebasa la subjetividad; por tanto, como categoría de validez general clarifica y precisa al fenómeno del
conocimiento.
2. Sistemático. Consiste en establecer un orden o coherencia entre los conocimientos producidos en la
investigación.
3. Racional. Toda explicación debe ser fundamentada, a través de principios y teorías científicas.
4. Universal. Con esta característica queremos señalar que cualquier conocimiento tiene validez para
todos los objetos del conjunto a que se refieren las afirmaciones.
5. Relacionable. Consiste en relacionar y descubrir las conexiones y vínculos entre los fenómenos y
acontecimientos que conforman la realidad.
6. Verificable. Es un proceso mediante el cual se somete a prueba nuestras afirmaciones sobre los
hechos, para confirmar si son verdaderas o falsas, y que cualquier científico o persona lo puede
comprobar.
7. Crítico. Emite juicios de valor.
8. Falible. Que se puede llegar a crear conocimientos erróneos, pero ciertos a las condiciones históricas y
sociales en las que se producen.

(Alvarez L, 2011)

http://lorefilosofia.aprenderapensar.net/2011/09/24/conocimiento-cientifico/

Es Racional: el conocimiento científico es racional porque la ciencia es un conocimiento


superior, que es elaborada por la razón y guiado por la lógica.

✍ Es Objetiva: porque se acerca a la realidad del objeto explicándolo de forma exhaustiva y


minuciosa.

✍ Es Sistemática: debido a que es ordenado ya que se organiza de lo simple a lo complejo y


se expresa en una teoría coherente.

✍ Es Metódica: porque utiliza procedimientos, medios e instrumentos para descubrir el


conocimiento verdadero.

✍ Es Verificable: ya que todo conocimiento científico esta sujeto a comprobación, para ello se
utilizarán métodos especiales como: la experimentación y la demostración.
http://filosofia.carpetapedagogica.com/2012/08/caracteristicas-del-conocimiento_3.html

TENDENCIAS

Tendencias actuales en métodos de investigación científica

- Investigación experimental
- Diseños cuasi- experimentales
- Investigación ex post facto
- Análisis multivariable
- Estadística Informática
- Meta- análisis
- Metodología cualitativa
- Investigación acción.

La investigación científica se caracteriza por dos tipos de actividades:

1. Empírica: basada en la observación y la experimentación.

2. Teórica: enfocada a la construcción de teorías científicas.

Los hechos no hablan por si mismo, sino que necesitan de una teoría, el recuento de datos no produce
conocimiento científico si no se apoya de una teoría. Cuando culmina el proceso de investigación
científica, también culmina el proceso de elaboración de teorías.

Una Teoría es un sistema que sirve para explicar un conjunto de fenómenos, mediante la especificación
de constructos y las Leyes que lo rigen (Bisquera: 40).

Ley: es una relación constante entre variables. Es un esquema o estructura permanente, basadas en
generalizaciones elaboradas a partir de los hechos observados y relaciones confirmadas entre los datos,
su función radica en predecir y explicar el comportamiento de los hechos y fenómenos.

A partir del análisis de los datos podemos formular leyes. Un conjunto de leyes interrelacionadas puede
constituir una teoría. A veces las teorías se representan a través de Modelos.

Los Modelos representación simplificada de la realidad, ¨configuración ideal que representa de manera
simplificada una teoría¨. Estos muestran las condiciones ideales en las que se produce un fenómeno al
verificar una ley o una teoría, por lo que constituye una muestra particular de la explicación general de
una teoría.

Cuando las líneas teóricas se agrupan, forman un Paradigma, los cuales son un conjunto de realizaciones
que tienen vigencia en un momento dado. Según Kuhn, son ¨realizaciones científicas universalmente
reconocidas, que durante cierto tiempo proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comuidad
científica.¨

Tendencias de investigación en contabilidad de gestión en Iberoamérica


(1998-2008)
Jorge Andrés Salgado-Castillo

Resumen
En Iberoamérica, la investigación en contabilidad de gestión ha tenido una evolución particular que
no necesariamente avanza al mismo ritmo de la generalidad de tendencias internacionales.
Caracterizar y describir la producción en contabilidad de gestión en Iberoamérica desde 1998
hasta 2008 es el objetivo del presente trabajo que arroja algunas conclusiones y discusiones
acerca del conjunto de las investigaciones en este campo. Se utilizó la metodología de análisis de
contenido temático, con criterios de categorías derivadas de estudios anteriores en especial el
estudio de James Hesford, Sung-Han Lee, Wim A. van der Stede y S. Mark Young (2007). Se
expone brevemente un comentario sobre los enfoques diversos en contabilidad de gestión y paso
seguido un comentario acerca del contexto iberoamericano, se hace una descripción metodológica
del estudio, la recolección, el análisis de la información, los datos recolectados, las categorías de
análisis escogidas, el análisis de citas y la discusión de resultados.