“AÑO DEL fortalecimiento de la soberanía

NACIONAL”

CURSO:
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN
INICIAL
TEMA:
Características del niño de 0 a 6 años
DOCENTE:
MIRKA CULQUI SALDAÑA
ALUMNO:
FARFAN VASQUEZ ROSA NATALIA.
CARRERA:
EDUCACIÓN INICIAL
CICLO: I

PICOTA – PERÚ
2022

Características del niño de 0 a 6 años

1. CICLO I: DE 0 – 3

NACIMIENTO
NACIMIENTO Características

-Fija objetos cercanos y los sigue.

FÍSICAS
- Visión periférica.

MOTRICES - Actúa por medio de reflejos.

- Indiferencia con conductas automáticas.

PSICOLÓGICAS
- Duerme la mayor parte del tiempo.

1° MES DE VIDA

1° mes de vida Características

- Intenta levantar la cabeza.
FÍSICAS
- Postura asimétrica.
MOTRICES - Manos cerradas.
- El llanto es el medio de expresión se sus necesidades-
SOCIALES
- La sonrisa aparece como una forma de reflejo.
- Igual al anterior.
PSICOLÓGICAS
- Contacto ocular con la madre.

2° y 3° MES DE VIDA

2° y 3° mes de vida Características

 - Abre las manos y las junta en la línea media.
MOTRICES
- Alcanza y pierde objetos.

SOCIALES - Lateraliza la cabeza en busca de sonidos

- Más atento al medio que lo rodea.
PSICOLÓGICA - Sonrisa social.
S
- En todas las direcciones, sigue los objetos.

4° MES DE VIDA

4° mes de vida Características

MOTRICES - Puede permanecer sentado.

SOCIALES - Juega con vocalización.

PSICOLÓGICA - Conductas voluntarias (sacarse y ponerse el chupete).

 S

5° y 6° MES DE VIDA
5° y 6° mes de vida Características
Toma objetos con las manos.

MOTRICES - Eleva el tronco en posición decúbito ventral.

- Movimiento de flexión y extensión.

- Tiene risa sonora.

SOCIALES - Ante la frustración lloran.

- Persisten los sonidos guturales.

- Usa la boca como órgano de reconocimiento de objetos.
PSICOLÓGICA
S - Se calma al escuchar la voz de la madre

7° y 8° MES DE VIDA
7° y 8° mes de vida Características
- Hay rotación de posición ventral a dorsal y viceversa.
MOTRICES
- Se pone de pie con ayuda.
- Influencia de la retroalimentación auditiva (lengua
SOCIALES materna).
PSICOLÓGICA - Comprensión de situaciones y gestos.
S

9° MES DE VIDA
9° mes de vida Características
- Manteniéndolo de pie salta y se agacha.

- Se lleva los pies a la boca.

MOTRICES - Reptación y gateo para atrás.

- Pinza digital (índice y pulgar).

- Se pone de pie asegurándose de otros objetos.

- Influencia de la retroalimentación auditiva (lengua
SOCIALES materna).
- Distingue a familiares y extraños.
PSICOLÓGICA
S - Le agrada tirar y ver caer objetos.

10° MES DE VIDA

10° mes de vida Características
- Se para ayudándose de un apoyo y semantiene un
tiempo.
MOTRICES
- Gatea.
 - Reconoce su nombre y más adelante el de sus
SOCIALES allegados.

PSICOLÓGICA - Tendencia a la exploración.

S

11° MES DE VIDA

11° mes de vida Características
- Camina solo.

- Bebe del vaso solo.

MOTRICES - Presión fina del objeto (con la punta del índice y pulgar).

- Gatea sobre manos y pies.

- Explora la 3 dimensión (orificios, hendiduras)

- Etapa del monosílabo intencional (expresa cosas
acompañadas con gestos).
SOCIALES
- Entiende el toma- dame.
- La etapa de la actividad motriz ya se desplaza
independientemente.

- Vuelve a buscar seguridad en la figura materna,

PSICOLÓGICA después de que se alejó de ella.
S
- Mira su imagen en el espejo.

- Aparecen imitaciones.

1° año DE VIDA
1° año de vida Características
MOTRICES - Camina.

- Se eleva en posición erecta apoyándose en objetos.

- Sube escaleras.
 - Se pone de pie solo y luego anda solo.

- Va adquiriendo el braceo y la capacidad de llevar un

objeto en la mano.

- Usa la cuchara invertida.

- Correcta prensión.
- Señala (fase simbólica temprana)

- Sube escaleras.

- Se pone de pie solo y luego anda solo.

SOCIALES - Va adquiriendo el braceo y la capacidad de llevar un
objeto en la mano.

- Usa la cuchara invertida.

- Correcta prensión.
- Imitaciones.

PSICOLÓGICA - Descubre el juguete tapado levantando lo que lo está

S cubriendo.

- Juego solitario (año 1/2)

2° año DE VIDA
2° año de vida Características
físicas - Control de la postura vertical, equilibrio y seguridad en
los movimientos.

- Los giros con brazos extendidos.

 - No dominan la caída.
- Pueden correr, dificultades para cambiar de dirección y
detenerse bruscamente.

- Movimientos lentos.

- Suben las escaleras lateralmente, con una ayuda, a

veces en cuadrupedia o caminando sin alternar sus
propios pies.
motrices
- Pueden saltar en profundidad desde pequeñas alturas.

- Levantan y empujan objetos.

- Pueden trepar y descender lentamente.

- No se suspenden ni se balancean.
- Miran lo que hace el de al lado.

- Sus juegos son solitarios o de tipo paralelo.

- Fase de relaciones tempranas

sociales
- Uso de frases y oraciones cortadas.

- Inicia el uso del: yo- mío- mí.

- Señala partes del cuerpo.

- No establecen relaciones espacio- temporales.

- Recurren a la maestra todo el tiempo.

- Inicio del juego simbólico o de ficción (imita actividades

de los adultos).
PSICOLÓGICA - Juego paralelo (juega con otros niños pero no se integra
S a un juego organizado).

- Pensar mágico (mesa mala porque pega al nene).

- Toma otros modelos para el habla.

2. Ciclo ii: de 3 - 6
3° año DE VIDA
3° año de vida Características
físicas - Controla su cuerpo y se consolidan las habilidades
motoras adquiridas.

- Al finalizar este año, se observan ciertos aumentos de

 fuerza, velocidad y volumen de los movimientos.

- Desarrollo de las formas básicas de traccionar y trepar.

- Disociación del movimiento.

- Come y bebe solo.

- Equilibrio estático con los ojos cerrados.

- La acción de rodar la pelota con mayor dirección.

motrices
- Puede recibir y patear una pelota.

- Su actividad se caracteriza por el derroche innecesario

de energía y falta de coordinación.

- Pueden realizar rolidos

- Aprende nuevas palabras.

- Empieza a experimentar el significado de algunas

palabras.
sociales
- Les encanta jugar al aire libre y jugar con otros chicos.

- Les gusta andar en triciclo.

- Tienen la característica de alejarse de la madre pero
volver permanentemente.

PSICOLÓGICA - Su vida mental es la línea de imágenes.

S
- Juegos simbólicos de gran imaginación.

- Comparten juguetes.

4° año DE VIDA
4° año de vida Características
físicas - Tiene buen perfil de postura.

motrices - Corre en puntillas.

 - Salta sobre un pie.

- Dominio de motricidad global (coordinación, equilibrio,

saltos).

- Perfeccionan la carrera pero no tienen dominio de los

brazos.

- Las formas de lanzamiento se modifican poco con

respecto al 3º año.

- Tratan de aprender a picar la pelota.

- Suben las escaleras con movimientos alternos de

brazos y piernas.

- Saltan hasta 1 metro.

- Trepan espaldares muy despacio, se balancean y se

suspenden con facilidad en las barras.

- Pueden rodar de costado y hacer rolidos hacia delante.

- Hacen equilibrios sobre bolsitas, neumáticos y vigas de

poca altura.

- Intentan trasladar con el pie, corren y patean.

- Comienzan a relacionar las cosas.

- Lenguaje socializado.

- Información adaptada (incluir al otro).

-Reconocen el barrio y sus adyacencias.

sociales
- Son mucho más sociables.

- Aprender a cooperar con sus compañeros y a esperar

su turno.

- Les gusta los temas fantásticos.

PSICOLÓGICA - Juego asociativo.

S - El niño supone que el otro piensa como él.

- Aparecen deseos reprimidos que se satisfacen en el

juego.
 - Preguntan por qué y cómo.

- Distinguen la realidad de la fantasía.

3° y 4° año DE VIDA

5° año DE VIDA
5° año de vida Características
- El desarrollo físico de crecimiento es lento.

físicas - El cuerpo se alarga y crecen sus extremidades.

- Las niñas estan un año adelantadas en el desarrollo.

 - El sentido del equilibrio, del ritmo y de los sentidos se
perfeccionan.

- Se desarrollan las habilidades manuales.

- Se marca la lateralidad.
motrices - Sube escalones corriendo.

- Noción corporal.

- Manipula, levanta y lanza objetos con intención.

- Condiciones de trepar y descender de una soga.

- Aumento del vocabulario.

- Son más independientes y reservados.

- En su lectura ya se pueden utilizar fotos.

sociales
- Pueden jugar sin la ayuda de los adultos.

- Los niños con sobrepeso se desempeñan de forma

distinta que sus compañeros delgados.
- Comienza a desaparecer el juego simbólico para
PSICOLÓGICA convertirse en el de la realidad.
S
- Desean tener responsabilidades.

6° año DE VIDA
6° año de vida Características
físicas - A partir de ahora hasta los 12 años es el momento para
que realice actividades que favorezcan el equilibrio y la
coordinación.

- Pérdida del primer diente de leche.

 - En el desarrollo físico, el crecimiento es más lento.

- Crece en altura.

- Los músculos grandes se desarrollan más que los

pequeños.
- Lanzan más lejos.

- Corren más rápido.

- Demuestran más coordinación en líneas generales.

- Son capaces de combinar acciones más complejas.

motrices
- La recepción la realizan con ambas manos, sin la ayuda
del tronco.

- Perciben el espacio al saltar una cuerda o lanzar una

pelota.

- Pueden picar la pelota sin mayor dificultad.

- Fase de relación avanzada.

- Utiliza su entorno como modelo del habla y uso del

sociales lenguaje.

- Es común que gran parte de su tiempo la pasen

luchando, revolcándose y peleando con otros niños.

- Influyen maestros, compañeros, tv, etc.

- Se adaptan más a la realidad, preocupándose por la

veracidad del cuerpo.

- Son muy egocéntricos.

- Quieren y necesitan ser los primeros y más queridos.

PSICOLÓGICA
S - Que todos los elogien y ganar siempre.

- Marcada decadencia del juego simbólico.

- Se observa el inicio concreto del juego reglado.

- Realizan acciones de colaboración y cooperación

grupal.

- Se observa un respeto unilateral y mutuo incipiente.

5° y 6° año DE VIDA