Protocolo de evaluacin Profra.

Mara Guadalupe Nieto Ros

1 mes
COGNOSCITIVAS Lo En No lo
realiza proceso realiza
1.- Emite pequeos sonidos guturales-vocalizaciones reflejas
2.- Exhibe una sonrisa refleja al estmulo tctil, visceral, cenestsico
3.- Grita
4.- Es capaz de diferenciar voces de otros ruidos
5.- Reacciona a los sonidos con el reflejo Moro
6.- Reproduce o cesa las actividades cuando escucha sonidos prximos a l.
(ejemplo: al or un sonido el nio deja de succionar)
7.- Disminuye su actividad al escuchar un sonido
8.- Mira indefinidamente a su alrededor
9.- Ve a las personas y su actividad disminuye
10.- Se tranquiliza al or la voz humana
SOCIALES 1 mes
1.-Llora, se irrita, se asusta a la menor provocacin
2.-Se calma cuando lo golpean suave en el cuello
3.- Acepta ser abrazado
DE LA VIDA DIARIA 1 mes
1.- Toma dos biberones durante la noche
2.- Llora cuando esta mojado (llanto de inconformidad)
3.-Ingiere alimentos lquidos
PSICOMOTORES 1 mes
1.-Presenta movimientos no dirigidos de todas las partes del cuerpo: mueve
manos y pies, extiende y cierra manos, gira la cabeza si lo colocamos boca
bajo
2.-En supino posicin asimtrica presenta reflejo tnico cervical asimtrico
3.- En supino, rota parcialmente hasta un lado. En el intento de sentarlo,
cae la cabeza para atrs
5.- En suspensin ventral la cabeza cae para enfrente
6.- En pronacin levanta momentneamente la cabeza
7.- En pronacin, la cabeza gira para su lado
8.- Mantiene las manos cerradas
9.- Presenta reflejo de garra
10.-Presenta reflejo tnico cervical
11.- Succiona cuando se le tocan los labios
12.- El nio gira la cabeza cuando se le toca la cara
13.-Presenta reflejo moro
14.- Presenta reflejo de Babinski
15.-Presenta reflejo pupilar
16.- Mira un objeto cuando es colocado en su lnea de visin, siguindolo,
hasta la lnea media, con la mirada, sin conseguir en tanto alcanzara con los
brazos
17.- Deja caer los objetos que le colocamos en la mano
18.-Sigue con los ojos, objetos coloridos que se mueven, se fija en la luz.
19.- Sostiene el objeto, sin fijar la vista
COGNOSCITIVAS 2 meses
1.- Responde a las sonrisas (expresin social)
2.- Presenta expresin viva y despierta
3.- Empieza a ver de forma definida y directa
4.- Vocaliza en balbuceo a, e, u
5.- Responde fcil e inmediatamente a un sonido (voltea la cara hacia
donde proviene el sonido) No se perturba muy violentamente con sonidos
fuertes; atiende a la voz humana dejando o cambiando de actividad.
6.- Al or una campana responde con una respuesta facial
7.- Presenta percepcin ms selectiva del medio ambiente
8.-Ve la mano de quien sostiene un objeto
9.-Sigue a las personas cuando se mueven
10.- En supinacin ve hacia la persona prxima
11.-Distingue a la madre
SOCIALES 2 meses
1.-Respuesta facial-social: sonrisas
DE LA VIDA DIARIA 2 meses
1.-Mama una sola vez, durante la noche
2.- Acepta pasivamente cuando le cambian la ropa
PSICOMOTORES 2 meses
1.-En supinacin los movimientos de brazos son simtricos y la cabeza se
mantiene al frente
2.- En supinacin, si volteamos su cabeza para un lado, su tronco y sus
miembros se mantienen en la misma unidad.
3.-En pronacin levanta intermitentemente la cabeza
4.- En pronacin, mantiene la cabeza en la lnea media del cuerpo
5.- En pronacin, la cabeza compensa la suspensin ventral
6.- Sentado, tiene la cabeza predominantemente erecta todava
tambaleante
7.- Mantiene sus manos cerradas
8.- Reflejo tnico-cervical asimtrico
9.- Mueve sus manos, pero sus movimientos no estn bajo control visual
10.- Sigue un objeto con sus ojos hasta la lnea media
11.- Sostiene y mueve objetos sin control visual
COGNOSCITIVAS 3 meses
1.- Vocalizacin: cacareo
2.-A un estmulo presente respuesta vocal
3.-Al aproximar objetos; guia los ojos
4.-Dirige la mirada, siguiendo los objetos en la lnea media
5.-Voltea la cabeza buscando el origen de un sonido y fija los ojos en el
objeto sonoro
6.-En supinacin observa quien est prximo
7.- Observa a quien pasea a su alrededor
8.- Ve los objetos momentneamente, antes de metrselo a la boca
SOCIALES 3 meses
1.- Respuesta corporal a la presencia de personas
2.- Reconoce a las personas que ve con frecuencia
3.- Muestra inters por las personas siguindolas con los ojos
DE LA VIDA DIARIA 3 meses
1.- Jala la ropa de encima de su rostro
PSICOMOTORES 3 meses
1.- En supinacin mantienen la cabeza en posicin media, observe posicin
simtrica
2.- Sentado, con la cabeza fija dirigida para adelante, aun bamboleante
3.- En suspensin ventral, levanta la cabeza, superior al tronco, tratando de
alinearla
4.- En pronacin mantiene el cuerpo sobre los antebrazos, con la cabeza
sostenida
5.- Mantiene las manos abiertas o levemente cerradas
6.- Desaparece la presin tnica
7.- En supinacin trata de alcanzar un objeto
8.- Ve un juguete, mantenindolo seguro en la mano
9.-Mantiene la sonaja activamente
10.- Observa las manos
COGNOSCITIVAS 4 meses
1.- Se entusiasma y respira fuerte
2.-Rie fuertemente
3.-Balbucea
4.-Presta atencin a la voz humana y responde al balbuceo
5.-Gira la cabeza al or un ruido familiar (sonidos o voces) localizacin de
sonidos
6.-Observa la pelota
7.- Ve la mano y el objeto que sostiene
8.- Atiende a estmulos prximos (hay desarrollo de percepcin auditiva)
9.- Sonre o vocaliza cuando alguien lo sienta
10.- Reconoce la voz de mam
11.- Reacciona a otras voces humanas
12.- Distingue, entre dos voces, una conocida de una no familiar
SOCIALES 4 meses
1.- Sonre espontneamente
2.- Agita su ropa con las manos
3.- Juega a esconderse con alguna prenda
DE LA VIDA DIARIA 4 meses
1.- Reconoce el bibern, abre la boca para recibir el alimento
PSICOMOTORES 4 meses
1.- En supinacin mantienen la cabeza en la lnea media del cuerpo
2.- En supinacin las manos se mantienen cerca del cuerpo
3.- Rodar de supino a prono espontneamente, la cabeza rueda primero y
el resto del cuerpo acompaa al movimiento, mantiene la misma unidad
4.-Sentado mantiene la cabeza firme volteando hacia el frente
5.-Permanece sentado con ayuda, durante algn tiempo: 10 a 15 min
6.- En pronacin sostiene la cabeza apoyndose en los antebrazos
7.- En pronacin, intenta rodar
8.- Aumenta la actividad de los brazos
9.- Mantiene abiertas las manos
10.- Juega con las manos en la lnea media del cuerpo
11.- Comienza a oponer el pulgar
12.- En supinacin araa y rasca
13.- Comienza a aparecer presin cbito-palmar: la falange de dedo
meique: borde externo de la mano
14.- Observa los objetos que se mueven lentamente en su campo visual
15.- En supinacin intenta alcanzar los objetos
16.- Intenta palmear
17.- Toma una argolla y la sonaja con las manos
18.- Sostiene y lleva los objetos a la boca
19.- Acciones bilaterales
COGNOSCITIVAS 5 meses
1.- Balbuceo
2.- Mira intencionalmente objetos colocados prximos a sus ojos
3.-Examina los objetos con los ojos antes de manipularlos
4.- Sigue con los ojos el objeto cado
5.-Sonrie a la imagen en el espejo
6.- Grita y llora cuando la mam se aleja
7.- Presenta atencin a sonidos tales como: msica, golpes rtmicos de un
tambor, reaccionando a los mismos de la siguiente manera: re cuando oye
un sonido, llora cuando oye una voz enojada
SOCIALES 5 meses
1.- Acaricia el bibern
2.- Resiste que se le retire un juguete
DE LA VIDA DIARIA 5 meses
1.- Abre la boca para recibir alimento
2.- Resiste al bao, haciendo difcil la tarea
PSICOMOTORES 5 meses
1.- Rueda de prono a supino espontneamente: la cabeza, cadera, y
hombros se mueven independientemente (Efecto de tirabuzn)
2.-En prono, mantiene los brazos extendidos y los miembros inferiores en
extensin
3.- En el intento de sentarlo la cabeza no cuelga
4.- Sentado, la cabeza permanece firme
5.- Presenta presin palmar simple: oposicin parcial del pulgar
6.- Levanta la cabeza y los hombros al ser jalado suavemente por las manos
7.-Agarra un objeto que est al alcance de la mano
8.-Agarra un objeto que esta sobre la mesa
9.-Sostiene un objeto
10.- Sacude la sonaja
11.- Sostiene un objeto y mira otro
COGNOSCITIVAS 6 meses
1.-Vocaliza
2.- Se expresa con gestos significativos
3.- Gira la cabeza para el lado donde viene el sonido
4.- Percibe sonidos ms lejanos (provenientes de otras habitaciones de la
casa)
5.-Desvia la atencin visual de un objeto hacia otros
6.- Busca el objeto que cae
7.- Al caer un objeto, trata de agarrarlo
8.- Responde discriminando los sonidos emitidos a su alrededor; puede
distinguir el llamado amistoso del enojado; demuestra especial inters por
la voz humana y localiza una campanita que hagan sonar a su lado
SOCIALES 6 meses
1.- Desconoce personas vistas por primera vez
2.- Distingue personas conocidas de extraos
3.- Retribuye sonrisas e imita gestos
DE LA VIDA DIARIA 6 meses
1.- Sostiene el bibern o lo golpea durante la alimentacin
2.- Acepta el alimento con la cuchara; al aproximrsela, abre la boca
3.- Acepta algunos alimentos pastosos, pero no alimentos solidos
4.-Ejecuta movimientos de masticacin
5.-Sostiene algunos alimentos con las manos
6.- Bebe liquido en vaso
7.-Permanece seco por algunas horas
PSICOMOTORES 6 meses
1.- En supino, eleva los pies en extensin
2.-En supino se agarra los pies
3.- Rueda de supino a prono
4.-En prono, sostiene el peso del cuerpo sobre los antebrazos, flexiona las
rodillas, empujando con los dedos de los pies
5.-Demuestra las primeras reacciones de equilibrio
6.- Sentado, mantiene el tronco erecto, apoyndose en las manos, con las
piernas separadas en extensin. Cuando es empujado cae para los lados
7.- Con soporte o ayuda, permanece sentado durante 30 minutos
8.- Juega con sus pies
9.- Presenta flexin y oposicin simultanea del pulgar
10.-Presenta presin palmar. Agarra
11.- Manipula objetos colocados sobre una mesa
12.- Se acerca a un objeto y lo agarra con una de las manos
13.- Sostiene objetos utilizando la palma de las manos, pulgar y la parte del
meique
14.- Retiene la sonaja en la mano
15.- Agarra un objeto que se balancea
16.- Sostiene dos objetos, uno en cada mano
17.-Pasa los objetos de una de las manos a otra
18.-Entrega objetos y araa la mesa
19.-Reacciona a la estimulacin tctil, con movimientos globales del cuerpo
pero no consigue identificar el rea estimulada (ejemplo: cuando tocamos
su pie, reacciona con todo el cuerpo)
COGNOSCITIVAS 7 meses
1.-Emite sonidos voclicos polislabos (laleo)
2.- Llorando emite m-m-m
3.- Comprende no-no verbalizado a travs del gesto, demostrando
entender en, por lo menos, tres situaciones
SOCIALES 7 meses
1.-Acaricia la imagen reflejada en el espejo
2.-Conoce a las personas de la casa
3.-Reacciona ante personas extraas
4.- Se muestra ansioso al ver a su madre preparar su comida
DE LA VIDA DIARIA 7 meses
1.-Toma bien alimentos slidos
2.. Reacciona cuando lo visten o jalan suavemente su ropa: llora, intenta
voltearse y moverse
PSICOMOTORES 7 meses
1.- En supino, levanta la cabeza
2.- En supino, rueda sobre su tronco (movimientos separados de hombros y
caderas), impulsando el cuerpo con los brazos consigue sentarse
3.- Se sienta espontneamente para jugar
4.-Sentado, se mantiene erecto, apoyado sobre las manos por algunos
momentos
5.- Se desplaza de un lugar a otro, arrastrndose o rodando, gatea con las
rodillas y las manos en el suelo, con movimientos simultneos de brazos y
piernas del mismo lado del cuerpo (patrn homolateral)
6.- Se mantiene de pie, apoyado en una silla
7.- De pie, sostiene gran parte de su cuerpo
8.- De pie, salta activamente (apoyado)
9.- Coloca los dedos del pie en la boca
10.-Rota la mueca
11.- Presenta presin palmar radial
12.- Golpea la sonaja u otro objeto sobre la mesa
13.- Sacude la sonaja indefinidamente
14.- Trata de agarrar la pelota con toda la mano
15.- Sostiene un objeto y agarra otro
COGNOSCITIVAS 8 meses
1.- Vocaliza silabas simples como: da-la-ca
2.- Responde al no y a su nombre
3.- Imita la entonacin de la voz
4.- Trata de expresar sus necesidades a travs de gestos y/o vocalizaciones
diferentes al llanto. Seala el objeto deseado, gesticula para indicar
necesidades
5.-Imita el golpear un tambor con una lata y una vara
6.-Usa gestos significativos, ejemplo: Dice adis con las manos
 SOCIALES 8 meses
1.- Toma conocimiento de lo que sucede en casa a su alrededor
2.- Reconoce a sus familiares
3.- Se retrae con los extraos
4.- Colocado junto a otro nio, lo trata como a un juguete
5.- Reconoce sus alimentos
6.- Reconoce los utensilios en los que se sirven los alimentos. Ejemplo:
Bibern, plato, cuchara, vaso
DE LA VIDA DIARIA 8 meses
1.-Sostiene la cuchara
PSICOMOTORES
1.- En prono, gira el cuerpo
2.- Sentado, permanece un minuto erecto, sin apoyo, sintindose inseguro
3.-Sostiene el cuerpo en posicin de gateo
4.- Se levanta, cuando es ayudado por las dos manos
5.- De pie, se mantiene poco tiempo sostenido por la mano
6.-Agarra, utilizando el pulgar
7.- Presenta prensin deficiente de tipo inferior en tijera
8.- Trata de alcanzar objetos ubicados en cualquier plano visual
9.- Retiene un segundo objeto cuando se le presenta un tercero
10.- Sostiene los objetos con movimientos de pinza, sin usar la palma de las
manos
COGNOSCITIVAS 9 meses
1.- Imita sonidos
2.- Imita silabas repetidas: da-da (ecolalia)
3.-Entiende gestos
- ven ac
-pega en objetos que se le sealan
4.- Dice adis cuando escucha la palabra o ve el gesto
5.- Identifica su propio nombre o apodo
6.- Responde a su nombre
7.- Observa su ambiente
8.- Se detiene a mirar los detalles de un objeto
9.- Comienza a identificar los sonidos escuchados
SOCIALES 9 meses
1.- Se alegra en compaa de los padres u otros familiares
2.- Trata de agarrar a las personas por la ropa
DE LA VIDA DIARIA 9 meses
1.- Sostiene el bibern
2.- Demuestra preferencia por algunos alimentos
3.-Es capaz de comer algunos alimentos solidos
4.-Sostiene un objeto con la mano y lo lleva a la boca
5.- Mastica alimentos semi slidos ( pur, papillas)
6.- Es capaz de deglutir algunos alimentos solidos
PSICOMOTORES 9 meses
1.- En supino, rueda para prono (no le gusta permanecer en supino)
2.- Gatea con las rodillas y las manos en el suelo, con movimientos
simultneos alternados de brazos y piernas en patrn homologo
3.- Presenta hombros y codos, los junta al tronco y despus vuelve a
acomodarlos
4.- Sentado, se inclina al frente, regresando a la posicin inicial
5.- Permanece sentado por ms de 10 minutos
6.- Presenta extensin simtrica de los miembros inferiores
7.- De pie se apoya en un barandal, sosteniendo todo su peso del cuerpo
8.- Presenta prensin de tipo tijera
9.- Opone el pulgar al ndice
10.- Tira juguetes y los sigue con la mirada
11.- Sacude y golpea un objeto contra otro
12.- Coloca objetos dentro de cajas
COGNOSCITIVAS 10 meses
1.- Ecolalia: da-da / ma- ma
2.-Emite una o dos palabras
3.- Acerca el ndice a un objeto para mostrarlo, vocalizando
4.- Dice adis y golpea las palmas
SOCIALES 10 meses
1.-Procura atraer la atencin sobre s
2.- Observa a las personas que pasan
DE LA VIDA DIARIA 10 meses
1.- Agarra un panecito con la mano para comerlo
PSICOMOTORES 10 meses
1.- En prono, desplazarse una distancia de 1.5 m
2.- Gatea de cualquier manera
3.- Sentado, permanece firme indefinidamente
4.- Pasa de posicin sentada a posicin de pie a travs de movimientos
segmentarios del tronco (movimientos independientes de hombros y
caderas)
5.- Coloca los pies en el suelo y da los primeros pasos
6.- Pasa de posicin sentada a posicin prona
7.- Se yergue apoyando en las dos manos o en una de ellas solamente
8.- Realiza gran actividad con el dedo ndice
9.- Hace oposicin del pulgar con el ndice
10.- Presenta prensin de tipo pinza inferior
11.- Inicia pinza superior
12.- Jala juguetes por el cordn
13.- Asegura objetos pequeos con movimientos de pinza
14.- Hace una torre de dos cubos
15.-Coloca objetos pequeos dentro de una caja
16.- Sacude una campanita espontneamente
COGNOSCITIVAS 11 meses
1.- Presenta ecolalia
2.- Sentado o de pie se vuelve hacia atrs al escuchar ruido
3.- Obedece ordenes simples en situaciones habituales
4.- Da un juguete a otra persona
5.- Sostiene un lpiz y rayonea
6.- Juega slo y emite sonidos como si quisiera hablar
7.- Reacciona cuando lo llaman por su nombre
SOCIALES 11 meses
1.- Procura atraer la atencin de las personas que pasan
DE LA VIDA DIARIA 11 meses
1.- Toma un vaso y lo lleva a la boca, consiguiendo beber agua
PSICOMOTORES 11 meses
1.- Sentado, usa los brazos como apoyo para impedir caer hacia atrs
2.- Sentado, se balancea hacia delante y hacia atrs
3.- Gatea Con movimientos homolaterales
4.- Se sostiene en pie y vuelve a la posicin inicial
5.- Permanece de pie apoyado
6.-Camina con ayuda o con apoyo
7.- Presenta movimientos de pinza superior casi perfecto
8.- Mira y balancea el badajo de una campana
9.- Coloca un cubo dentro de un recipiente sin soltarlo
10.- Agarra objetos dentro de cajas
11.- Sostiene una campana o una sonaja por la punta del mango
12.- Sostiene la punta de un cordn para jalar juguetes con ruedas
13.- Usa ms especializadamente el ndice y el medio
14.- Lanza proyectiles de papel
COGNOSCITIVAS 12 meses
1.- Re y grita
2.- Usa dos o tres palabras adems de ma-ma y da-da
3.- Emplea solamente sustantivos
4.- Discrimina sonidos graves
5.- Escucha las palabras con ms atencin
6.- Ejecuta ordenes simples, dadas en forma correcta; ven ac hasta
luego
7.-Extiende el brazo y entrega objetos en respuesta a una orden dame
esto
8.- Responde a palabras inhibitorias:
-detente
-no hagas
-se acab
9.-Identifica una variedad de palabras que implican acciones (abrir, cerrar,
sentar, quedar de pie)
10.- Expresa sentimientos: miedo, afecto, celos, ansiedad y simpata
11.- Es capaz de asociar sonidos a conductas adquiridas (es capaz de soplar
una corneta cuando oye una y golpea un tambor cuando oye uno)
12.- Usa la palabra frase
SOCIALES 12 meses
1.- Procura participar del grupo familiar
2.- Trata de apoderarse del juguete de otro nio
3.- Reacciona cuando algn nio trata de quitarle su juguete
DE LA VIDA DIARIA 12 meses
1.- Slo, sostiene el plato y la cuchara, necesitando ayuda para llevar el
alimento a la boca
2.- Solicita ir al bao
3.- Reconoce si esta mojado y se irrita cuando esto sucede
4.- Permite que le laven y sequen las manos y la cara
5.- Coopera al vestirlo, extendiendo brazos y piernas
6.- Ayuda a desvestirse; es capaz de quitarse los zapatos (sin lazo) y las
medias
PSICOMOTORES 12 meses
1.- Sentado gira o se tuerce para todos lados
2.- Gatea con movimientos alternados. Usa las manos y las plantas de los
pies
3.- Permanece en pie sin apoyo, durante algn tiempo
4.- De pie, camina apoyado
5.- Para caminar necesita ser sostenido por una de las manos
6.- Ensaya slo los primeros pasos
7.- Camina torpemente, levanta los brazos para equilibrarse
8.- Camina, sin direccin cierta, necesitando la asistencia de un adulto o
apoyndose en objetos grandes
9.- Al caminar, cuando siente que va a perder el equilibrio cae para atrs
sentndose
10.- Demuestra preferencia por una de las manos para golpear objetos
11.- Prensin en pinza superior perfecta
12.- Ordena cubos en fila
13.- Coloca bloques en una caja y los retira
14.- Jala un sombrero de la cabeza
15.- Rueda la pelota con movimiento imitando a los del adulto
16.- Sostiene un juguete por el cordn
COGNOSCITIVAS 18 meses
1.- Usa lenguaje telegrfico
2.- Vocaliza diez palabras incluyendo su nombre
3.- Se comunica espontneamente, usando sustantivos. Principalmente
disilabos repetitivos
4.- Emplea algunos verbos
5.- Comienza a entender la idea de mo y tuyo
6.- Reconoce partes de su propio cuerpo
7.- Es capaz de identificar tres objetos familiares contenidos en una caja
8.- Utiliza mucho el no (incluido para decir s)
9.-Mira atentamente las figuras de un libro
10.- Seala y nombra grabados en un libro o revista
11.- Comprende ordenes simples en situaciones familiares con apoyo del
gesto
12.- Comprende ordenes simples
13.- Posee un vocabulario de 20 a 100 palabras
14.- Identifica objetos semejantes (2 aros, 2 bloques, 2 pelotas)
15.- Identifica formas circulares por el tacto y las coloca en el cuadro de
figuras geomtricas
16.- Hace garabatos espontneamente (lneas discontinuas)
SOCIALES 18 meses
1.- Ayuda en tareas domesticas
DE LA VIDA DIARIA 18 meses
1.- Pierde el inters por el bibern
2.- Come slo con la cuchara, pero derrama el alimento
3.-Sostiene un vaso con las dos manos, bebe agua pero derrama el liquido
4.- Controla esfnteres durante el da
5.-Despierta de noche para ser cambiado
6.- Ayuda a lavarse y secarse aunque no sea capaz de usar el jabn y la
toalla adecuadamente
7.- Se desviste con ayuda
8.- Quita calcetines y ropa sencilla
9.- Se pone zapatos abiertos
PSICOMOTORES 18 meses
1.- Se sienta slo en sillas bajas y trepa en silla alta
2.- Se sostiene de pie sin soporte. Usa movimientos axiales del cuerpo (pasa
de posicin prona a de pie); se sienta, gatea, se mantiene de rodillas y
vuelve a mantenerse de pie
3.- Cae raras veces
4.- Camina slo, casi corriendo, desbragado (debido a la reducida
coordinacin muscular)
5.- Ejecuta marcha rpida y carrera
6.- Camina con los brazos a lo largo de su cuerpo
7.- Sube y baja escaleras, tomando de la mano (coloca los dos pies en cada
escaln)
8.- Sube y baja escaleras slo apoyando manos y pies en escalones
9.- Construye una torre de 3 o 4 cubos
10.- Juega o deja caer objetos en el suelo, observndolos
11.- Empuja una pelota con el pie
12.-Arrastra un juguete en el suelo
13.- Llena una cubeta con cubos
14.- Ensarta argollas en un bastn
15.- Abre y cierra recipientes simples; latas, cajas, etc.
16.- Pasa dos o tres pginas de un libro cada vez
17.- Carga o abraza una pelota o una mueca
18.- Avienta una pelota
19.- Muestra partes del cuerpo mano, pie, nariz, odo, cabello
COGNOSCITIVAS 2 aos
1.- Forma frases con tres palabras
2.- Usa tu, yo
3.- Emplea sustantivos y verbos
4.- Usa responde Qu es esto? Dnde estn? Quin es?
5.- Nombra figuras
6.- Le gusta or historias (repetidamente)
7.- Identifica algunos objetos por el uso
8.- Comprende ordenes dobles: Ejemplo: coge tu saco y sintate
9.- Percibe la diferencia entre dentro y debajo, usando el propio cuerpo
o colocando un objeto dentro o debajo de otro
10.-Es capaz de sealar cuatro o cinco partes del cuerpo en una mueca o
en otra persona
11.- Usa un vocabulario de 200 o 300 palabras
12.-Demuestra capacidad de asociacin juntando objetos por especie.
Ejemplo juta bota y zapato
13.- Percibe el objeto o persona que est faltando en un grupo
14.- Discrimina dos o tres formas diferentes cuando manipula objetos
15.- Discrimina negro y blanco (demuestra preferencia por un color en
varias situaciones)
16.- Despus de algunos intentos consigue adaptar encajes (dos o tres
piezas en un cuadro de formas geomtricas)
17.- Imita rasgos V y curriculares
18.- Distingue verbalmente funciones urinarias e intestinales
SOCIALES 2 aos
1.- Se refiere a si mismo por el nombre
2.- Predominancia de juego paralelo (cada nio juega slo aunque
compartan juguetes)
DE LA VIDA DIARIA 2 aos
1.- Pide ir al bao
2.- Controla esfnteres durante la noche
3.- Imita el peinado de cabello
4.- Viste ropas simples
5.- Baja y sube el cierre de la chamarra
6.- No da muchas vueltas para introducir la cuchara a la boca
7.- Sostiene la cuchara con el pulgar y los radiales
8.-Se distrae jugando con la comida
9.- Lleva la cuchara a la boca sin derramar
10.- Mastica bien los alimentos slidos
11.- Bebe de un vaso y lo coloca sobre la mesa sin derramar lquidos
PSICOMOTORES 2 aos
1.- Se mantiene de rodillas y se levanta sin ayuda para caminar
2.- Sube y baja escaleras slo, un escaln cada vez, apoyndose en el
pasamanos
3.- Anda en triciclo con alguna dificultad
4.- Corre bien y no se cae
5.- Aproxima el pulgar del meique por imitacin
6.- Opone el pulgar al meique
7.- Presenta presin de tipo pinza inferior
8.- Construye una torre con 6 o 7 cubos
9.- Trepa en una silla para alcanzar un objeto
10.- Gira una perilla de puerta
11.- Usa tijeras
12.- Ensarta cuentas usando las dos manos
13.- Pasa pginas de libros o revistas una por una
COGNOSCITIVAS 3 aos
1.- Emplea sustantivos, verbos en indicativo, adjetivos y pronombres; mo
yo tu y para m
2.-Reconoce plurales
3.- Usa preposiciones; hasta, con, sin
4.- Usa responde: Por qu? Cmo? Cundo?
5.- Identifica cuatro objetos por el uso
6.-Nombra por lo menos 8 figuras
7.- Reconoce 3 acciones en grabados
8.- Explica la accin
9.-Obedece dos ordenes
10.- Visualiza anuncios comunes de T.V. y en cartelones
11.- Reconoce el apellido, el sexo y edad
12.- Posee concepto de tamao
13.-Maneja elementos de cuantificacin
14.- Es capaz de formar colecciones, identificar y comparar
15.- Mantiene la atencin por periodos cortos cuando escucha comentarios
sobre un grabado
16.- Las estructuras de lenguaje se encuentran en etapas del desarrollo
desigual (usa ciertas palabras de manera inadecuada)
17.- Posee capacidad de representacin
18.- Posee un vocabulario aproximado de 900 palabras
19.- En un cuadro ahuecado, es capaz de encajar figuras circulares,
triangulares y cuadrangulares
20.- Identifica sus dibujos
21.- Copia una cruz al dibujar
22.- Imita una cruz al dibujar
23.- No identifica el frente y la espalda en la ropa
24.- Dibujo en la fase celular
SOCIALES 3 aos
1.- Le gusta hacer amigos
2.- Come sin hablar
3.- Demuestra preferencia por alguna ropa (la camisa, el vestido preferido)
DE LA VIDA DIARIA 3 aos
1.- Ayuda a disponer la mesa
2.- Sostiene la cuchara correctamente
3.- Comienza a utilizar el comedor
4.- Sirve agua de un recipiente en un vaso
5.- Va solo al sanitario
6.- Adopta la posicin correcta cuando usa el sanitario
7.- Trata de lavarse despus de usar el sanitario
8.- Se lava los dientes, necesitando ayuda
9.- Usa adecuadamente el pauelo
10.- Se abotona adecuadamente (botones al frente o laterales)
11.- Se desviste slo y rpido
12.- Se pone medias y zapatos
13.- Se pone vestidos simples
14.- Trata de amarrar las agujetas del zapato
PSICOMOTORES 3 aos
1.-Alterna los pies al subir escaleras (patrn cruzado)
2.- Salta del ltimo peldao
3.- Camina en la punta de los pies
4.- Se impulsa con los dos pies
5.- Se equilibra momentneamente sobre un pie
6.- La lateralidad se est definiendo
7.- Baja la escalera descansando los dos pies en cada peldao
8.- Hace una torre de 10 cubos
9.- Realiza construcciones en dos dimensiones
10.- Imita un puente de cubos
11.- Sostiene un vaso sin tocar la mesa
12.- Sostiene objetos pequeos
13.- Enrosca la tapa de un frasco
14.- Recibe la pelota con los brazos extendidos
15.- Dobla pedazos de papel
16.- Dobla un papel transversal o longitudinalmente
17.- Sostiene un lpiz usando el pulgar y tres dedos correctamente
18.- Raya entre dos lneas paralelas trazadas horizontalmente
19.- Anda en triciclo usando los pedales
20.- Camina sobre un circulo trazado en el suelo
21.- Reconoce objetos Familiares, tocndolos o agarrndolos sin usar la
vista
COGNOSCITIVAS 4 aos
1.- Ya emite los fonemas b, d, f, g, m, n, p, k, r y las vocales
2.- Emplea sustantivos, adjetivos, adverbios, verbos en futuro, pronombres
(principalmente yo) y el posesivo su
3.- Emplea como y por qu
4.- Usa oraciones completas, cortas y simples
5.- Usa sentencias de 5 palabras
6.- Reconoce objetos por su funcin
7.- Es capaz de seguir dos rdenes simples, en lenguaje ms elaborado.
Ejemplo: Ponte tus zapatos y coge el juego de armar
8.- Repite pequeas canciones y versos
9.-Discrimina sonidos por la intensidad
10.- Dice su nombre completo
11.- Responde a preguntas que necesitan comprensin, exigiendo
conclusiones lgicas
12.- Comprende 3 ordenes
13.- Comprende ordenes complejas
14.- Comprende conversaciones
15.- Discrimina sonidos no verbales
16.- Puede contar hasta 4, pero su concepto numrico no va ms all de
uno, dos o muchos
17.- tiene un vocabulario de 1500 palabras
18.- Junta objetos por la forma y textura a travs del tacto
19.- Selecciona objetos pequeos con movimiento de pinza
20.- Separa objetos cuadrados, redondos, etc. (inicio de clasificacin)
SOCIALES 4 aos
1.- Juegos constructivos
2.- Estima el juego con otros nios
3.- Todava no est apto para mantener contacto activo con un grupo de
nios
DE LA VIDA DIARIA 4 aos
1.- Pone la mesa correctamente
2.- Usa tenedor apropiadamente
3.- Usa la servilleta
4.- Sirve agua de una jarra en vaso derramando liquido
5.- Necesita ayuda para baarse y secarse
6.- Peina los cabellos con ayuda
7.-Cepilla los dientes con ayuda
8.- Lava las manos y la cara
9.- Distingue frente y espalda de la ropa
10.- Abotona y desabotona ropa
PSICOMOTORES 4 aos
1.- Corre y raramente tropieza (domina la carrera)
2.- Corre y salta sobre un pie
3.- Salta hacia delante, parado o en la carrera
4.- Salta sobre uno y otro pie
5.- Baja escaleras alternando los pies (patrn cruzado)
6.- Es capaz de realizar movimientos aislados del cuerpo
7.- Equilibrarse solo en un pie, durante ms de ocho segundos
8.- Ya posee mano preferida
9.- Construye tanto en posicin vertical como horizontal
10.- Camina sobre la lnea de un cuadrado dibujado por el profesor
11.- Juega pelota (movimientos de tobillo)
12.- Recibe la pelota con los brazos flexionados
13.- Coloca pelotas con rapidez dentro de un frasco
COGNOSCITIVAS 5 aos
1.- Emite adems de los fonemas citados los siguientes: t, x, v, l, r, s, ll,
2.- Emplea sujeto, verbo, predicado, adverbios y conjunciones; aplica reglas
gramaticales
3.- Usa correctamente el genero
4.- Usa oraciones de 6 palabras
5.- Aprecia historias ms realistas
6.- Hace preguntas ms escasas y ms serias, con objeto de informarse
7.- Reconoce diez colores
8.- El lenguaje oral es perfectamente inteligible
9.- Comprende 3 ordenes
10.- Discrimina palabras que comienzan con el mismo sonido
11.- Visualiza palabras
12.- Desarrollo de razonamiento, de la asociacin de ideas y de las
generalidades
13.- Desarrollo de atencin para estmulos ms distantes
14.- Posee lenguaje completo en estructura y forma
15.- Arma rompecabezas de 8 a 12 piezas
16.- Traza una lnea recta entre dos puntos
17.- Copia un tringulo y un cuadrado
18.- Es capaz de copiar letras
19.- Demuestra poseer concepto de tamao
20.- Cuenta hasta 10 y es capaz de sumar ese mbito de nmeros en forma
mecnica
21.- Usa vocabulario abstracto para expresar sus sentimientos
SOCIALES 5 aos
1.- Le gusta proteger nios menores o ms delgados
2.- Juega en pequeos grupos
DE LA VIDA DIARIA 5 aos
1.- Le gusta ayudar en tareas domesticas
2.- Ingiere alimentos de textura y temperaturas variadas
3.-Mastica alimentos calientes y fros
4.- Come rpido sin derramar
5.- Come emparedados de diferentes cosas
6.- Usa cuchillo para cortar
7.- No necesita ayuda en el sanitario
8.- Lava y seca las manos y la cara sin ayuda
9.- Coloca pasta en el cepillo, cepilla los dientes y lava la boca sin ayuda
10.- Escoge su ropa
11.- Coloca las agujetas en los zapatos y los aprieta, pero o hace lazos
PSICOMOTORES 5 aos
NOTA: NO APARECE LA PG.

COGNOSCITIVAS 6 aos
1.- Usa frases de 7 palabras
2.- Cuenta pequeas historias de literatura infantil
3.-Reproduce pequeas historias
4.- Discrimina palabras que terminan con el mismo sonido (consigue hacer
rimas )
5.- Inicia el aprendizaje de la escritura
SOCIALES 6 aos
1.- No presenta inhibiciones al estar desnudo
DE LA VIDA DIARIA 6 aos
1.- Usa tenedor y cuchillo correctamente
 2.-Prepara solo alimentos sencillos
3.- Lava sus manos y cara antes de los alimentos
4.-Limpia sus uas, pero no es capaz de cortarlas y cuidarlas
5.- Se viste slo pero no se amarra las agujetas
PSICOMOTORES 6 aos
1.-Le gusta ejercitarse en la barra, se cuelga en ella y se balancea
2.- Puede mantenerse sobre la punta de los pies con los ojos cerrados
3.-Se equilibra en un pie, manteniendo los brazos abiertos durante 5 a 10
minutos
4.- Salta de una altura, en la punta de los pies
5.- Camina sobre una barra de equilibrio
6.- Corta con tijeras una lnea recta
7.- Posee ritmo normal y preciso de los movimientos
8.- Posee control voluntario de los movimientos
9.- Colorea elementos dentro de un rea limitada
10.- Recibe la pelota, chutndola
11.- Corre y patea para golpear la pelota
12.- Salta la reata

Protocolo de Registro para la Evaluacin con la Gua para Estimular los Primeros Aos de
Desarrollo del Nio, Editorial Aguirre y Beltrn, Mxico 1987