ESCRITO

Universidad Minuto de Dios

Facultad en Educación

Pre-conceptos sobre los modelos pedagógicos

Asignatura

Modelo Pedagógico en Educación Infantil

Alumna

Andrea Ospina Tique

ID 392458

Docente

Jonathan Alonso

NRC: 9442

Villavicencio, Meta 16 de octubre del 2018

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Cuál es su definición sobre los modelos pedagógicos?

Los modelos pedagógicos son los lineamientos básicos que permiten generar cualquier

proceso de formación en una institución educativa, es un esquema estructurado que puede

coexistir con otros ya que sirve para organizar en la búsqueda de nuevos conocimientos

para trabajar en el campo de la pedagogía.

Durante la humanidad solo han existidos dos grandes modelos pedagógicos, uno centrado

en el niño y otro centrado en el maestro que son denominados los Auto estructurantes y

los eteroestructurantes , frente a estos dos modelos surgió otro nuevo modelo que es el

interestructurante dialogante , en este nuevo modelo encontramos que se reconoce el

papel activo del maestro como el del educador y son modelos que se tienen que definir

como prioridad la educación mas no el aprendizaje, sino el desarrollo por competencia

de tipo integral de los diferentes tipos de dimensiones humanas , es importante saber que

elementos se deben tener en cuenta en los modelos pedagógicos.

El primer elemento básico que debemos tener en cuenta es que el modelo pedagógico

incide en el tipo del ser humano que vamos a formar, que tipo de persona queremos

formar para el futuro, que tipo de ciudadano queremos que se desarrolle en la sociedad

atendiendo las demandas de la sociedad.

En segundo lugar el modelo pedagógico contempla los cuatro conceptos de desarrollo, en

ese sentido hay que mirar si la persona que queremos formar está ligado desde un aspecto

humanista o a las ciencias exactas.

El tercer elemento son los aspectos relacionados con un currículo, es importante tener en

cuenta que el currículo es una institución educativa, donde se debe determinar ese diseño
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curricular a partir del modelo pedagógico que nosotros estamos hablando y al que

estamos enfocando todo el esfuerzo.

El cuarto elemento es la metodología ya que no es la misma metodología que utilizamos

en el modelo tradicional a un modelo pedagógico cognitivo, constructivista o social en

este sentido la relación cambia.

En el quinto elemento esta la Relación entre el estudiante y el docente puesto que existen

atributos marcados en esta relación del estudiante-docente, en cada uno de los modelos

pedagógicos debido a que la relación docente-alumno en el modelo tradicional, este

estaría ligado a la autoridad, respeto mediante el buen ejemplo y en el humanista el

maestro es un orientador y guía.

El sexto elemento es la evaluación, es ahí donde los modelos deben tener proceso de

formación y evaluación ligadas uno con otros, en el modelo tradicional la evaluación va

ser de carácter memorístico y en el modelo conductista, se basa en las conductas y la

evaluación es de las conductas esperadas.

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Referencia Bibliográfica

https://201865.aulasuniminuto.edu.co/course/view.php?id=8448&section=1

(samper)