El díalogo

El diálogo es una conversación entre dos o más personas para

comunicar sus ideas y sentimientos, se turnan en sus roles
respectivos de emisor y de receptor, de manera ordenada.
Las acciones se desarrollan enteramente a través del diálogo.
Los diálogos forman parte de los recursos literarios que
posee una obra para mostrarnos a dos o más personajes, o
para hacernos saber parte de la información que
intercambian. Por eso, es común hallarlos en la mayoría de las
representaciones artísticas ( Teatro).
Recuerda: Cuando escribas un diálogo, al inicio el nombre de la
persona que habla USA GUIONES. Ejemplos.

- ¡Brrr! ¡Qué frío hace!

- Cierra la ventana, entonces.
- Es que no hay ventana.
- ¿Cómo?
- Es decir, no tiene luna, ni cortina.
- ¡Oh no!
Tipos de diálogos
Diálogos literarios.- Aquellos que hallaremos en
relatos, cuentos, novelas, obras teatrales e incluso películas, y
que pueden ser:
•Diálogos internos.- Ocurren en la cabeza de un personaje,
en su imaginación o en su recuerdo, o incluso pueden tener
lugar entre el personaje y su yo interno.
•Diálogos externos.- Aquellos que tiene un personaje con
otros personajes, y que constituyen parte de la trama de la
obra.
Diálogos no literarios.- Aquellos que no tienen una clara
intención artística, o que no forman parte de una obra
poética, sino de situaciones de la vida real, o de
transcripciones de la misma. En ese sentido, pueden ser:
•Diálogos formales.- De tipo planificado, en ausencia de
afecto o relaciones cercanas entre los interlocutores, suele
responder a fórmulas y protocolos de respeto.
•Diálogos informales.- Se dan de forma no planificada o
entre personas de mucha confianza, echando mano con
frecuencia al argot y a las expresiones coloquiales, las
groserías, es decir, sin necesariamente conservar los
modales.
Diálogo directo.- Es aquél en el cual podemos constatar lo
que dice cada personaje. Suelen emplear líneas de diálogo
para separar y marcar cada intervención de los
interlocutores, como en el siguiente caso:
- ¿Ya comiste, hijo?
- No, mamá. No tengo hambre.
Diálogo indirecto.- Es el narrador quien nos refiere lo que
cada personaje dice. Es decir que todo el contenido
comunicativo nos es referido por un tercero, de la siguiente
manera:
“La madre le preguntó al hijo si había comido, y éste le
respondió que no, pero que no tenía hambre tampoco.”
 Rimas y poesías
La rima.- Una rima es la repetición de una serie de sonidos.
Se trata de una técnica que suele utilizarse en la poesía, donde la
repetición por lo general se encuentra en la parte final del verso a
partir de la vocal acentuada que está ubicada en el último
lugar. Ejemplos:
“Los niños jugarán / y las niñas cantarán, / muy cerca del arrayán, /
sabiendo que volverán.”
“Amarillo es el patito / también lo es el limón / amarillo es el pollito /
que sale de su cascarón.”
Tipos de rimas.- Dentro de las rimas, se pueden identificar dos
variantes:
Rima consonante.- Esta forma de rima, también conocida con el
nombre de rima perfecta, se da cuando en la combinación de dos
versos o palabras coinciden exactamente consonantes como vocales.
Por ejemplo: tomé – veré, reconoció – enterneció, camisa – cornisa.
Rima asonante.- Esta forma de rima, también conocida como rima
imperfecta, se da cuando coinciden las vocales de cada palabra, pero
difieren las consonantes.
Por ejemplo: pregunta – segura, sentido – conmigo, repito – seguido.
La poesía.- La poesía es uno de los principales géneros literarios y
quizá el más libre en cuanto a cualidades estéticas. Los textos poéticos
se denominan «poemas», que pueden estar escritos en verso. Los
cultores de este género se llaman poetas y suele atribuírseles una
sensibilidad particular.
Un texto poético está formado por las siguientes unidades:
1. Verso.- Cada una de las líneas del poema. Necesita de otros versos
para comunicar.
2.Estrofa.- Conjunto mínimo de versos que contiene una serie de
elementos sujetos a ritmo.
3.Poema.- Unidad mayor con mensaje completo cuyos componentes
están sujetos a ritmo. Existe la diferenciación entre poemas estróficos,
los cuales están formados por estrofas, y entre poemas no estróficos,
que son aquéllos que no tienen estrofas.
 La bandera de mi patria
¡Qué bonita es mi bandera,
mi bandera roja y blanca,
la bandera del Perú!

¡Qué bonita cuando en coro

los peruanos le cantamos
y orgullosos la miramos
elevarse hacia el azul!

¡Más bonita aún sería

si viviendo como hermanos
en el pecho la lleváramos
por el norte y por el sur!

¡Qué bonita es mi bandera,

la bandera de mi patria,
la bandera del Perú!
 La sílaba
Todos podemos leer y hablar sin dificultad pero, cuando éramos muy
pequeños, lo primero que pronunciamos fueron pequeños golpes de
voz.
¿Qué es una sílaba? Es la mínima unidad que se emite en un solo
golpe de voz. Debemos recordar que una sílaba puede estar
compuesta por una consonante o vocal (a, e, i, o, u), o por un grupo de
consonantes y vocales juntas. Ejemplos:
Banco Hechizo Seguidor
Barba Hogar Simpatía
Brillo Madre Sofá
burbuja Indigno Solemne
Clases de palabras según el número de sílabas.- Podemos encontrar
las siguientes clases:
Monosílabas.- Son palabras que presentan una sola sílaba. Por
ejemplo:
• Pan
• Sol
•
•
•
Polisílabas.- Palabras que presentan dos o más sílabas, podemos
encontrar los siguientes tipos de palabras polisílabas:
 Palabras bisílabas.- formadas por dos sílabas. Ejemplos:
• Vaca __________
• Perro ___________
•
•
•
 Palabras trisílabas.- formadas por tres sílabas. Ejemplos:
• Carrito ___________
• Perrito ___________
•
•
•
 Palabras tetrasílabas.- formadas por cuatro sílabas. Ejemplos:
• Patinaje ___________
• Triangulo ___________
•
•
•
 Palabras pentasílabas.- formadas por cinco sílabas. Ejemplos:
• Ortografía ___________
• destornillador ___________
•
•
•
Diptongo.- El diptongo se da cuando dos vocales contiguas se
encuentran en una misma sílaba. Es la unión de dos vocales
cerradas (I, U) o de una vocal abierta (A, E, O) con una vocal
cerrada. Ejemplos:
• Muela __________
• Pueblo ___________
•
•
•
Hiato.- El hiato separación de dos vocales en sílabas diferentes. Se produce
hiato en los siguientes casos:
a) Una vocal abierta se separa de otra vocal abierta (VA – VA). Ejemplo:
- oasis o- a- sis
-
b) Una vocal abierta se separa de una vocal cerrada tildada. (VA – VC) Ejemplo:
- Saúco Sa- ú- co
-
c) Una vocal cerrada tildada se separa de una vocal abierta. (VC – VA) Ejemplo:
- frío frío
-
c) Dos vocales cerradas iguales se separan (VC – VC). Ejemplos:
- Tiita Ti- i- ta
-
Acento diacrítico.- Es aquel que se utiliza para diferenciar
aquellas palabras que se pronuncian igual, pero tienen distinto
significado. La tilde es, justamente, lo que permite distinguirlas.
Ejemplos:
Sé (verbo “ser” o “saber”). Por ejemplo: Sé lo que estás pensando.
Se (pronombre personal). Por ejemplo: La joven se peinó frente al
espejo.
Él (pronombre personal). Por ejemplo: Él es mi hermano.
El (artículo). Por ejemplo: El día está soleado.
Más (conjunción de suma). Por ejemplo: Quiero más postre.
Mas (conjunción adversativa). Por ejemplo: Quiso saltar, mas no
pudo.
Cuál (interrogativos). Por ejemplo: ¿Cuál es tu nombre?
Cual (pronombre relativo). Por ejemplo: Se muestra tal cual es.
Tú (pronombre personal). Por ejemplo: Tú tienes la respuesta.
Tu (adjetivo posesivo). Por ejemplo: Tu casa es hermosa.
Clasificación de palabras según su silaba tónica.- Hora que ya vimos los
tipos de acentos, pasemos a ver la clasificación de las palabras. Hay muchos
criterios que podríamos seguir, pero en este caso nos basaremos en cómo se las
clasifica según la posición de su sílaba tónica.
a) Palabras agudas.- Una palabra aguda es aquella que tiene el
acento prosódico en la última sílaba. Las palabras agudas son muy
comunes en nuestro idioma. Una buena parte de ellas llevan acento
ortográfico, mientras que otras no. Para saber cuándo debemos
acentuarlas existe una regla bastante sencilla.
Reglas para acentuar palabras agudas.- Las reglas de acentuación de
las palabras agudas en realidad se resumen en una sola: llevan tilde
siempre que terminen en “n”, en “s” o en alguna vocal (ya sea débil o
fuerte). Ejemplos:
 • administración • enfrentó • pintó
• admisión • enredó • portugués
• alemán • esquí • puntapié
• algún • estrés • puré
• amó • exclamación • quizás
• advirtió • explicación • raíz
• anís • exploraré • rascará
• arnés • francés • ratón
Nota importante: Si se trata de un monosílabo, por norma académica
no se considera que sea una palabra aguda. Por consiguiente, queda
fuera de la clasificación de las palabras según su sílaba tónica.
b) palabras graves o llanas.- Una palabra graves es aquella que tiene
el acento prosódico en la penúltima sílaba . Las palabras
graves son por mucho las que más abundan en nuestro idioma. La
mayoría de ellas no lleva tilde, lo que a nivel visual resulta bastante
estético y agradable.
Reglas para acentuar palabras graves o llanas.- Hay una sola regla
para acentuar palabras graves, y es, de hecho, opuesta a la de las
agudas: una palabra grave lleva tilde cuando no acaba en “n”, en “s”
ni en vocal. Ejemplos:
• apología • fértil • prefería
• árbol • filosofía • prócer
• automóvil • fingía • prohíbe
• biología • fórceps • psicología
• cadáver • frágil • púber
c) Palabras esdrújulas.- Una palabra esdrujula es aquella que tiene el
acento prosódico en la antepenúltima sílaba . Vale decir que
las palabras esdrújulas también tienen muchísima presencia en
nuestro idioma. Desde luego, para que puedan serlo deben contar
con al menos tres sílabas. Muchas llegan a tener hasta cinco.
Reglas para acentuar palabras esdrújulas.- Las reglas de acentuación
de las palabras esdrújulas son las más fáciles de todas. Básicamente,
todas llevan tilde, sin ninguna excepción posible. Por ende, no
debemos nunca dejar una palabra esdrújula sin acento ortográfico,
ya que estaríamos cometiendo un gran error. Ejemplos:
• cómicos • máquina • terrícola
• cónyuge • milímetro • túnica
• cópula • nanómetro • último
• crónicas • números • utópico
• déficit • obstáculo • vándalo
• depósito • orégano • vértice
• drástico • órgano • vértigo
• ecológico • ortográfico • víbora
a) Palabras sobresdrújulas.- Una palabra sobresdrújula es aquella
que tiene el acento prosódico en la sílaba anterior a la
antepenúltima. Las palabras sobresdrújulas la sílaba tónica está
antes de la antepenúltima. Puede estar al lado, pero no siempre es
así. Algunas veces hay otra sílaba de por medio. Claro está, todo
esto implica que haya al menos cuatro sílabas en la palabra.
Reglas para acentuar palabras sobresdrújulas.- Las reglas de
acentuación de las palabras sobresdrújulas son idénticas a las de las
esdrújulas. O sea, siempre van acentuadas cuando escribimos.
Ejemplos:
• formateándoselo • enumerándoselas • recomiéndaselo
• devolviéndoselo • apúntaselo • cómpratela
• escríbeselo • sácatela • háganselo
• infórmaselo • desinfectándoselo • sáqueselas
• terapéuticamente • cómaselas • diciéndomelo
• consúltamelo • estilísticamente • enfríaselo
• corrigiéndoselo • regálaselo • probándotela
• recordándoselas • coménteselo • ácidamente
• bájensela • véndeselo • consígnamelo
• aléjemelo • pruébatelo • descuéntamelo
 RESUMEN

Palabra Sílaba tónica Tildación Ejemplos

Cuando
pastel, robot,
Agudas Última terminan en N,
menú, autobús,
S o vocal
Cuando no
polen, negocio,
Llanas Penúltima terminan en N,
estatus, lápiz,
S o vocal
fábula, película,
Esdrújulas Antepenúltima Siempre
rectángulo, célebre
Anterior a la tráigamelo, únicamente,
Sobreesdrújulas Siempre
antepenúltima pruébeselo
 La oración
Una oración es una palabra o un conjunto de palabras ordenadas que
se caracteriza por poseer sentido completo.
Las oraciones empiezan siempre con mayúscula y terminan en un
punto.
Es necesario que en una oración haya un verbo.
Ejemplos:
 Alexis jugará fútbol con sus amigos.
 Machu Picchu está en Cusco.
 El oso panda come un delicioso helado.
Elementos de la oración.- Los elementos de la oración son: sujeto y
predicado.
1. El sujeto.- Es la persona, animal o cosa que realiza la acción o de
que se habla. La palabra más importante del sujeto es el núcleo.
Este núcleo del sujeto es un sustantivo o un pronombre, ¡Ah! pero
recuerda que el sujeto puede estar en el principio, medio o final de
la oración. Ejemplos:
S
Los pajaritos cantan alegremente.
S
Cantan alegremente los pajaritos.
S
Cantan, los pajaritos, alegremente.
¿Como reconocemos el sujeto? Para reconocer un sujeto debemos
hacernos las siguientes preguntas:
¿Qué + verbo?
¿Quién (es) + verbo?
Ejemplos:
• El payaso baila graciosamente.
¿Quién baila? El payaso

• El ruido nos molesta

¿Qué nos molesta? El ruido

2. El predicado.- Es lo que se dice del sujeto. La palabra más
importante del predicado es el núcleo. El núcleo del predicado es
un verbo conjugado. Ejemplos:
P
Los pajaritos cantan alegremente.
P
Cantan alegremente los pajaritos.
P P
Cantan, los pajaritos, alegremente.
¿Como reconocemos el predicado? Para reconocer un predicado
debemos hacernos las siguientes preguntas:
¿Qué se dice del sujeto?
Ejemplos:
• Mi primo anda en bicicleta.
¿Qué se dice de mi primo? Se dice que anda en bicicleta .

• Zoe grita mucho en el trabajo.

¿Qué se dice de Zoe? Se dice que grita mucho en el trabajo .

Clases de oraciones.- Podemos clasificar a la oración en unimembre y
bimembre.
a) Oraciones unimembres.- Son aquellas que tienen
un único miembro. Por este motivo no pueden ser divididas en
sujeto y predicado.
Ejemplos:
• Está lloviendo.
• ¡Qué bien!.
• Buenas tardes.
• Prohibido fumar.
Oraciones bimembres.- Son aquellas que tienen una estructura
reconocible, que divide en dos su contenido: Sujeto y predicado.
Ejemplos:
Oración: Mi perro jamás se cansa de correr.
Sujeto: Mi perro
Predicado: jamás se cansa de correr .
Oración: Furiosas multitudes de peruanos se reunen en la plaza .
Sujeto: Furiosas multitudes de italianos.
Predicado: se concentran en la plaza.

Oración: Tengo un dolor intenso de barriga.

Sujeto: Yo .
Predicado: Tengo un dolor intenso de barriga.

Oración: María tiene un tatuaje en la cadera.

Sujeto: María.
Predicado: tiene un tatuaje en la cadera.
 Clasificación de la oración
Observamos:
Al hablar, expresamos diferentes intenciones. Según la intención que
expresamos al hablar, existen varias clases de oraciones que veremos
a continuación.
Oraciones enunciativas.- Son las que empleamos para afirmar o negar
algo. También se llaman informativas. Ejemplo:
• La primavera llegó.
• Mañana termina el invierno.
• La semana pasada recorrimos todas las ciudades vecinas.
• Esta semana iremos a visitar a la tía.
• Mi hermano cumplió catorce años.
Oraciones interrogativas.- Son las que sirven para preguntar. Van
entre signos de interrogación. Ejemplo:
• ¿Llegó la primavera?.
• ¿Cuánto cuesta el kilo de tomates?.
• ¿Quieres ir al cine conmigo?.
• ¿Dónde queda el Museo de Bellas Artes?.
• ¿Podrías cerrar la ventana?.
Oraciones Exclamativas.- Son las que expresan sentimientos como la
alegría, tristeza, admiración, etc. Ejemplo:
• ¡Qué hermoso día!.
• ¡Qué calor hace en esta ciudad!.
• ¡Escucha, esa es la canción que me gusta!.
• ¡Está entrando agua por la ventanilla de atrás!.
• ¡Qué lindo te quedó el corte de pelo!.
Oraciones imperativas.- Son las que Expresan orden o prohibición.
Ejemplo:
• Vuelve a tu sitio, Lucero.
• Prohibido estacionar.
• Madre, cómpramelo por favor.
• Tienes que ver esa película.
• Presten atención al docente mientras explica.
Oraciones desiderativas.- Son las que expresan deseo. Se forman con
expresiones como ojalá, quisiera, me gustaría, etc. Ejemplo:
• Ojalá salga el sol.
• Espero que te sientas cómoda.
• Ojalá sea un lindo recorrido.
• Quisiera que tengas un lindo cumpleaños.
• Me gustaría escuchar noticias suyas lo antes posible.
Oraciones Dubitativas.- Son las que Expresan duda. Se forman con
adverbios como quizás, de repente, tal vez, posiblemente, etc.
Ejemplo:
• Quizás hoy salgamos temprano.
• De repente tengamos examen.
• Talves pueda ir al tu casa hoy.
• Posiblemente viaje mañana.
• Es probable que pueda bailar.
Practiquemos relacionando ambas columnas.
Colorea las oraciones según la actitud del hablante.
• Rojo: Enunciativas • Amarillo: Interrogativa • Verde: Dubitativa
• Azul: Exclamativa • Anaranjado: Imperativa • Rosado: Desiderativa
 Tipos de textos según su contenido
¿Qué es un texto? Es un conjunto de ideas relacionadas que muestra
un mensaje global. Cada texto se encuentra conformado por diversas
ideas que le otorgan sentido particular, las mismas que pueden variar
en número de acuerdo con la extensión del texto.
¿Qué es el tema? Es el asunto tratado en el texto, muestra un
significado general. Se identifica con la pregunta ¿De qué trata el
texto?.
Tipos de textos.- Los textos tienen diferentes clasificaciones, pero la
que hoy aprenderemos es según la intencionalidad que tenga el autor.
 Texto informativo Texto Texto Dialogado Texto Descriptivo Texto
Narrativo Argumentativo
INTENCIÓN Explica de forma Relata hechos Reproduce Cuenta cómo Defiende ideas y
COMUNICATIVA objetiva los hechos. reales o literalmente las son los objetos, expresa
ficticios. palabras de los personas, lugares, opiniones.
personajes. animales,
sentimientos, etc.

RESPONDEN A LAS ¿Por qué es así? ¿Qué pasa? ¿Qué dicen? ¿Cómo es? ¿Qué pienso?
PREGUNTAS ¿Qué te parece?
MODELOS Libros de texto, Novelas, Piezas teatrales, Guías de viaje, Artículos de
artículos de cuentos, diálogos en novelas, cuentos, opinión, críticas
divulgación, noticias, etc. cuentos y cartas, diarios, etc. de prensa, etc.
enciclopedias, etc. novelas,
entrevistas, etc.

TIPOS DE LENGUAJE Lenguaje claro y Verbos de Acotaciones, Abundancia de Verbos que

directo. acción. guiones, adjetivos. expresan
comillas, etc. opinión.
Texto informativo.- Los textos informativos están escritos con la
finalidad de proporcionar al receptor ciertos datos e información
sobre un tema determinado. Estos textos nunca serán ficción y
podemos encontrarlos en multitud de lugares. Debido a que buscan
transmitir una información importante para el lector, deben
expresarse de forma clara con una idea principal muy marcada.
Características de los textos informativos.- Un texto informativo
debe ser:
• Claro: Es necesario que las frases estén de la forma más clara
posible. Es decir, el texto debe ser comprendido por el todos y por
ello no debe tener fórmulas muy elaboradas que dificulten la
comprensión del texto. Se debe usar palabras justas y adecuadas
para transmitir la información.
• Conciso: Mostrar cuáles son los datos relevantes y expresarlos
correctamente para mostrar solo aquello que interesa en el tema
que se está tratando.
• Preciso: Debe centrarse en el tema principal y usar los términos
adecuados en cada momento. La redacción debe ser sencilla para
garantizar que el lector comprenda adecuadamente la idea principal
del texto. Además es necesario conocer el público al que va dirigido
y adecuarse al él.
Estructura de un texto informativo.- Un texto informativo siempre
debe contener:
• Título: Este título siempre debe reflejar cuál es el tema principal que
va a tratarse. El título puede ser una palabra o un conjunto de
palabras, pero este siempre debe ser muy claro y conciso.
Subtítulo.- Se utilizan para ampliar la información que se ha dado en
el título. Los subtítulos aportan información adicional sobre el tema
para que este se comprenda mejor.
Introducción.- Normalmente suele ser un párrafo en el que se
muestra en pocas líneas cuál es el tema que va a tratar el texto. Su
misión es la de lograr que el lector siga leyendo.
Cuerpo.- Luego de la introducción nos encontramos con el cuerpo del
texto. Es decir, se llama cuerpo a los párrafos que conforman el texto
y podemos encontrar toda la información necesaria para comprender
la idea principal del texto. Debe contar con distintos párrafos en los
que se expresen las ideas secundarias que servirán para apoyar a
la principal.
Conclusión.- Es el párrafo o párrafos finales del texto. En él se
muestran cuáles han sido las ideas principales que se han
desarrollado a lo largo del texto para que estas queden lo más claras
posibles.
Ojo.- La estructura de los textos informativos tiene como objetivo
transmitir información a un receptor acerca de distintos temas o ideas
concretas también se puede usar algunas imágenes siempre que se
refieran al tema.

TAREA
Escribir un texto informativo a cerca de las regiones de nuestro Perú
teniendo en cuenta las características y estructura de un texto
informativo.