PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Tecnólogo en Gestión de la Seguridad y Salud en el

Trabajo.
 Código del Programa de Formación:226245
 Nombre del Proyecto: Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo en una Organización.
 Fase del Proyecto: Ejecución
 Actividad de Proyecto: Ejecutar el sistema de gestión de4seguridad y salud en el trabajo, a través de
la aplicación de medidas preventivas y de control.
 Competencia: Apoyar las actividades de Salud Ocupacional de acuerdo con el programa establecido
y normativa legal vigente.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Apoyar la implementación de actividades Básicas del programa
de salud ocupacional de la empresa de acuerdo con el cronograma establecido.
 Duración de la Guía: 40 Horas de trabajo directo - 20 Horas de trabajo independiente.

2. PRESENTACIÓN

La Higiene Industrial se define como el conjunto de actividades dedicadas al reconocimiento, la evaluación y

el control de los factores ambientales originados en el lugar de trabajo, que pueden causar daño en la salud,
malestar o disconfort en los trabajadores.

Según el American Board of Industrial Hygiene, la higiene industrial es la disciplina de la anticipación, la

identificación, la evaluación y el control de los riesgos que se originan en el medio ambiente de trabajo con el
objetivo de proteger la salud y el bienestar de los trabajadores y salvaguardar al conjunto de la comunidad. El
término "higiene industrial" ganó popularidad hacia el año 1900 con la formación de la Sección de Higiene
Industrial de la Asociación Americana de Salud Pública. Ya que había algunos higienistas industriales, las
organizaciones comenzaron a utilizar sus conocimientos para evaluar y mejorar la salubridad del ambiente de
trabajo, en gran parte, con un enfoque centrado en los riesgos químicos y el ruido. Desde entonces, la
aplicación y alcance de la Higiene Industrial se ha ampliado mucho, extendiéndose a otros peligros que
pueden afectar no solo a los trabajadores sino también a sus familias y las comunidades. Hoy en día, hay
otros términos que significan esencialmente lo mismo que Higiene Industrial, por ejemplo, Higiene del Trabajo,
Higiene Laboral, Salud Ocupacional, Salud Laboral, etc.

La higiene industrial, por lo tanto, debe identificar, evaluar y, si es necesario, eliminar los agentes biológicos,
físicos y químicos que se encuentran dentro de una empresa o industria y que pueden
ocasionar enfermedades a los trabajadores.

En concreto, se puede establecer que toda práctica de la higiene industrial se encarga de tres diferentes
clases de situaciones: los primeros estudios que se acometen en el seno del ámbito laboral para evaluar lo
que es la exposición a los riesgos, el control y la vigilancia del seguimiento, y la evaluación final para lo que
son los diversos estudios epidemiológicos.
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Apreciado aprendiz, la presente guía permite avanzar en el proceso de formación estableciendo medidas de
higiene industrial áreas de trabajo, lo invito a apropiarse del tema dentro de su proceso de formación.
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Descripción de la(s) Actividad(es)

3.1 Actividades de Reflexión inicial. TIEMPO: 120 minutos

Situación Problema: Enfermedades laborales y el Sistema de Seguridad Social en Colombia.

Conteste la siguiente pregunta: ¿Porque es importante para las empresas y el Sistema de Seguridad Social
en Colombia prevenir medir y controlar los peligros asociados a la aparición de enfermedades laborales?

Evidencia requerida

Modalidad de trabajo: Individual

Participación en actividad didáctica ICEBERG de costos directos e indirectos: ubicar en la imagen
del iceberg los costos directos (superior), costos indirectos (inferior).
Conteste la pregunta en el foro de la GT19-HIGIENE INDUSTRIAL.
Tiempo: 2 Horas.

3.2 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

TIEMPO 30 MINUTOS
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  Actividad didáctica: Realizar el flujograma de calificación de origen e instancias para enfermedad
laboral según la ley 100 de 1993, el decreto 1562 de 2012, decreto 1477 de 2014 y decreto 1072 de
2015, luego participe en la actividad en grupo Realizar flujograma.

 Ingrese al Sistema de Bibliotecas SENA y vea el libro Seguridad y Salud en el Trabajo Gestión de
riesgos (Manceras fernadez, Mario, Manceras ruiz, Maria Teresa, Manceras ruiz, Mario Ramón,
Manceras ruiz, Juan Ricardo, 2018), para ello ingrese al sistema de biblioteca Sena y a la base de
datos alfaomega en el siguiente enlace:

https://login.bdigital.sena.edu.co/login?qurl=https%3a%2f%2fwww.alfaomegacloud.com%2fauth%2fip
https://www.arlsura.com/index.php?option=com_content&view=article&id=2461

Realice una actividad didáctica con la herramienta educativa educaplay para sustentar los siguientes
temas: https://www.educaplay.com/types-of-activities/

 Que es la Higiene Ocupacional o Industrial, en ella identifique las generalidades.

 Cuáles son las Ramas de higiene industrial.
 Que es ACGIH, OIT, OMS, NIOSH,OSHA, INSHT,
 Que es (TLV),TWA,STEL,TLV-C,IDLH,LD50,LDLo,TDLo,LC50, (BEI),REL,PEL.

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Participe en actividad grupal, al azar se tomará un juego y se aplicará a todo el grupo.
 Leer y reconocer los requisitos relacionados con Higiene Industrial, realice una actividad didáctica
(relación de artículos y leyes.).
  CST.
 Resolución 2400 de 1979.
 Ley 9 de 1979.
 Resolución 8321 de 1983.
 Resolución 2013 de 1986.
 Resolución 1792 de 1990.
 Decret0 1477 de 2014
 Decreto 1072 de 2015.

Observe el siguiente video y participe en el foro social con la siguiente pregunta: ¿Cuál es el papel de la
higiene ocupacional en la Seguridad y Salud en el Trabajo?

Video Foro Social Higiene Ocupacional: https://www.youtube.com/watch?v=RvwAgK-5RbU

Evidencia requerida

Modalidad de trabajo: individual

Flujograma de calificación e instancias para enfermedad Laboral

Elemento interactivo en aplicación Educaplay: enlace Web.

Actividad Didáctica Legislación de higiene Industrial.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Identificar la importancia de la Higiene Industrial, la relación con

enfermedades laborales y mediciones ambientales en los ambientes de trabajo.

Actividad Cognitiva (SABER): Determinar cuáles y cómo se realiza la Higiene Industrial, la relación con
enfermedades laborales y mediciones ambientales como parte de un Sistema de Gestión de Seguridad y
Salud en el Trabajo.

Actividad Procedimental (HACER): Analizar las características técnicas, recomendaciones de la Higiene

Industrial, la relación con enfermedades laborales y mediciones ambientales en el sistema de Gestión
Seguridad y Salud en el Trabajo.

Actividad Valorativa Actitudinal (SER): Asimilar la Higiene Industrial, la relación con enfermedades
laborales y mediciones y la importancia en un contexto laboral.

SUBACTIVIDADES Y TAREAS: TIEMPO: 240 minutos

En grupos asignados por el instructor realice una investigación detallada del tema asignado, tome como base
el libro seguridad y salud en el trabajo (Manceras fernadez, Mario, Manceras ruiz, Maria Teresa, Manceras
ruiz, Mario Ramón, Manceras ruiz, Juan Ricardo, 2018) para esto ingrese al Sistema de Biblioteca SENA:V01
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https://login.bdigital.sena.edu.co/login?qurl=https%3a%2f%2fwww.alfaomegacloud.com%2fauth%2fip

a) Peligro por Ruido Primera Parte Contextualización :

1) Ver los siguientes videos de contextualización del Sonido:

Video 1: Resumen del sonido https://www.youtube.com/watch?v=7DFJkoIiJ4k

Video 2: Que es el ruido https://www.youtube.com/watch?v=gWVDa1HFS9U
Video 3: ruido https://www.youtube.com/watch?v=jJciq6GsJZU
Video 4: Propagación del Sonido https://www.youtube.com/watch?v=7JVLFNpKQ_Y
Video 5: Fenómeno físico del Sonido https://www.youtube.com/watch?v=wuRM9ae1Lpc

2) Observe los siguientes experimentos del Sonido:

Experimento 1 Propagación del Sonido: https://www.youtube.com/watch?v=RsH7w7TKBx4

Experimento 2 Efectos físicos con un globo: https://www.youtube.com/watch?v=CWG4084z_x0
Experimento 3 Taller ondas Sonido Música: https://www.youtube.com/watch?v=NU9aeHLmD-Q
Experimento 4 Frecuencia del Sonido: https://www.youtube.com/watch?v=jA-r20PlUl8
Experimento 5 Ruido dentro del Agua https://www.youtube.com/watch?v=vZmbKsKyjJY

3) Leer y resumir el Capítulo 7 del libro.

4) Leer como se calcula según GTC 45.
5) Leer Norma NTC 3321 e ISO 9612(no disponible).
6) Leer y comprender los ejercicios propuestos: Ruido 1 y Ruido 2.

Videos de ejercicios de cálculo de nivel de ruido

7) Estudio de ruido Parte 1 https://www.youtube.com/watch?v=Hmnehgddtzw

8) Estudio de Ruido Parte 2 https://www.youtube.com/watch?v=gTXlBCN9MZs

9) Realizar una exposición con toda la información, debe incluir un experimento para atraer la
atención, la normatividad, descripción y características de la variable, normatividad para cálculos
del nivel de riesgo en la empresa, metodología para realizar mediciones, medidas de control en
la fuente, medio, individuo, exposición evaluada según rubrica de exposición.

Riesgo por Ruido Segunda Parte Ejercicios de Campo:

1) Buscar y descargar una aplicación para el cálculo del ruido.

2) Identifique si hay un equipo para medir esta variable en el ambiente, descargue el manual y
diseñe un protocolo para esta medición.
3) Realizar mediciones en los diferentes talleres del CIMM, calcular el nivel de exposición
equivalente para la jornada de 6 horas y el nivel de riesgo.
4) Diseñe los formatos controlados para registrar estas mediciones según los documentos:
Dosimetría Ej. 1 y Dosimetría Ej. 2.
5) Diseñe las Medidas de Control de acuerdo al nivel de Riesgo para Ruido.

b) Peligro por Iluminación Primera Parte Contextualización :

1. Ver los siguientes videos de Contextualización:

Video 1 La luz, Universo Visible: https://www.youtube.com/watch?v=oW6pO431Y1g GFPI-F-135 V01

Video 2 Que es la luz: https://www.youtube.com/watch?v=LIoDuOGGk1M

2. Leer y Resumir el Capitulo11,

 3. Leer ISO 8995, GTC 8.
4. Leer el Reglamento Técnico de Iluminación y Alumbrado Público RETILAP (Capitulo 4).

5. Ver los videos de Ejercicios sobre cálculos de Iluminación.

Video 3: Peligro físico por Iluminación en el trabajo parte 1: https://www.youtube.com/watch?v=R1V2LYVC-

R4
Peligro físico por Iluminación en el trabajo parte 2 https://www.youtube.com/watch?v=5a7iTWUZU5E
Peligro físico por Iluminación en el trabajo parte 3 https://www.youtube.com/watch?v=RMMr6pO76to
Peligro físico por Iluminación en el trabajo parte 4 https://www.youtube.com/watch?v=m9ZwUDvOfa8
Video 3 Protocolo de medición Ambiental https://www.youtube.com/watch?v=CjLsvha6nN0

6. Realizar una exposición con toda la información anterior con ayuda del instructor, debe incluir Un
experimento para atraer la atención, la normatividad, descripción y características de la variable,
normatividad para cálculos del nivel de riesgo en la empresa, metodología para realizar mediciones,
medidas de control en la fuente, medio, individuo, exposición evaluada según rubrica de exposición.

Peligro por Iluminación Segunda Parte Ejercicio de Campo.

1. Buscar y descargar una aplicación para el cálculo.

2. Identifique si hay un equipo para medir esta variable en el ambiente, descargue el manual y diseñe
un protocolo para esta medición.
3. Realizar mediciones en los diferentes talleres del CIMM, calcular el nivel de exposición y el nivel
de riesgo.
4. Realizar los formatos de registro de estas mediciones según RETILAP. Capítulo 4.

c) Peligro por Contaminantes Químicos:

Primera Parte Contextualización:

1. Leer y Resumir el Capítulo 13,

2. Leer como se calcula riesgo químico según GTC 45.
3. Leer Modelo de Intervención Riesgo Químico;
https://www.arlsura.com/images/stories/cistema/modulo/hacer.pdf
4. Utilice la herramienta COSHH, para realizar la valoración de riesgo químico para un proceso que
utilice sustancias químicas. http://coshh-tool.hse.gov.uk/

5. Ver Videos de Medición de Peligro Químico.

Método Cosh Essencials: https://www.youtube.com/watch?v=o5-CICzPDfQ

Método de Muestreo Tubos Colorimétricos: https://www.youtube.com/watch?v=SWq9Ohl-5wE

6. Realizar una exposición con toda la información anterior con ayuda del instructor, debe incluir Un
experimento para atraer la atención, la normatividad, descripción y características de la variable,
normatividad para cálculos del nivel de riesgo en la empresa, metodología para realizar
mediciones, medidas de control en la fuente, medio, individuo, exposición evaluada según rubrica
de exposición.

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Segunda Parte; Trabajo de Campo:
 1. Identifique si hay un equipo para medir esta variable en el ambiente, descargue el manual y diseñe
un protocolo para esta medición.
2. Realizar mediciones en los diferentes talleres del CIMM, calcular el nivel de exposición y el nivel de
riesgo.
3. Realizar los formatos de registro de estas mediciones.

d) Riesgo por Vibraciones:

Primera Parte Contextualización:

1. Leer y resumir el Capítulo 8:

2. Leer Norma ISO 5349, ISO 2631, NTC 5436.
3. Leer como se calcula según GTC 45.

4. Ver videos con generalidades del riesgo en la empresa:

Mediciones de vibraciones en SST: https://www.youtube.com/watch?v=fKyy8O_JhoA

1) Realizar una exposición con toda la información anterior con ayuda del instructor, debe incluir Un
experimento para atraer la atención, la normatividad, descripción y características de la variable,
normatividad para cálculos del nivel de riesgo en la empresa, metodología para realizar
mediciones, medidas de control en la fuente, medio, individuo, exposición evaluada según rubrica
de exposición.

Segunda Parte ejercicio de Campo:

1. Buscar y descargar una aplicación para el cálculo de ruido,

2. Identifique si hay un equipo para medir esta variable en el ambiente, descargue el manual y diseñe
un protocolo para esta medición.
3. Realizar mediciones en los diferentes talleres del CIMM, calcular el nivel de exposición y el nivel
de riesgo.
4. Realizar los Formatos para registro de mediciones ocupacionales.

e) Peligro Térmico:

1. Leer y Resumir el capítulo 9,

2. Leer como se calcula según GTC 45.
3. Leer ISO 7243, ISO 7933

4. Ver videos para Medición del Peligro:

Índice WBGT: https://www.youtube.com/watch?v=c0TGZDPhHsc

Medición del Estrés Término en SST. https://www.youtube.com/watch?v=c0TGZDPhHsc

5. Realizar una exposición con toda la información anterior con ayuda del instructor, debe incluir Un
experimento para atraer la atención, la normatividad, descripción y características deGFPI-F-135 V01
la variable,
normatividad para cálculos del nivel de riesgo en la empresa, metodología para realizar
mediciones, medidas de control en la fuente, medio, individuo, exposición evaluada según rubrica
de exposición.
 Segunda Parte Estudio de Campo:

1. Buscar y descargar una aplicación para el cálculo.

2. Identifique si hay un equipo para medir esta variable en el ambiente, descargue el manual y diseñe
un protocolo para esta medición.
3. Realizar mediciones en los diferentes talleres del CIMM, calcular el nivel de exposición y el nivel
de riesgo.
4. Realizar los Formatos para registro de Mediciones de Estrés Térmico.

f) Riesgo por Radiaciones:

1. Leer y Resumir el capítulo 12.

2. Ver Video de contextualización de Peligro por Radiaciones:

Radiaciones no Ionizantes: https://www.youtube.com/watch?v=ZU0jxuLibDo
Radiaciones no Ionizantes: https://www.youtube.com/watch?v=QPop981nkWs
Radiaciones Ionizantes: https://www.youtube.com/watch?v=VJJVFiIFxIo

3. Realizar una exposición con toda la información anterior con ayuda del instructor, debe incluir Un
experimento para atraer la atención, la normatividad, descripción y características de la variable,
normatividad para cálculos del nivel de riesgo en la empresa, metodología para realizar
mediciones, medidas de control en la fuente, medio, individuo, exposición evaluada según rubrica
de exposición

g) Riesgo por Presiones:

1. Leer y Resumir el Capítulo 10.

2. Ver videos de Contextualización de Peligros por Radiaciones:
Presiones Extremas: https://www.youtube.com/watch?v=oV2cAwHOW58
3. Realizar una exposición con toda la información anterior con ayuda del instructor, debe incluir Un
experimento para atraer la atención, la normatividad, descripción y características de la variable,
normatividad para cálculos del nivel de riesgo en la empresa, metodología para realizar
mediciones, medidas de control en la fuente, medio, individuo, exposición evaluada según rubrica
de exposición

Evidencia requerida

Modalidad de trabajo: grupal

Actividades de Capacitaciones:

Presentación didáctica para Ruido.

Presentación didáctica para Iluminación GFPI-F-135 V01
Presentación didáctica para Contaminantes Químicos
Presentación didáctica Para Vibraciones
Presentación didáctica Para Estrés Térmico
 Presentación didáctica Para Radiaciones
Presentación didáctica Para Presiones

Desempeño :
Mediciones Realizadas para cada uno de los Peligros.

3.4. Actividades de transferencia del conocimiento. TIEMPO: 30 horas

En la empresa en donde está realizando su proyecto formativo desarrolle las siguientes actividades:

 En la empresa donde desarrolla su proyecto formativo realice una visita de reconocimiento general
de la empresa y apoyándose en la matriz de identificación de peligros y valoración de riesgos
identifique la necesidad de las posibles mediciones que se deberían realizar.
 Elabore un programa de Higiene Industrial para la empresa donde realiza el proyecto formativo según
indicaciones del Instructor.

 Realizar los procedimientos de mediciones de Peligros presentes en la empresa que puedan generar
EL.

 Realizar informe de evaluación de Mediciones de Peligros Físicos.

 Realice capacitación a los trabajadores de la empresa en donde está realizando su proyecto sobre
Higiene Industrial. (evidencias registro de asistencia y fotográfico de la actividad).

Evidencia requerida

Modalidad de trabajo: Grupal

Programa de Higiene Industrial
Procedimiento de Mediciones de Peligros Físicos
Mediciones Realizadas para cada uno de los Peligros Físicos en la Empresa
Informe de Medición de Peligros Físicos

 Ambiente Requerido: Un ambiente de formación dotado de mesas y sillas, con iluminación y aireación que
cumple con las exigencias de seguridad y salud.

Materiales: Equipos de Cómputo, Celulares, Marcadores, Papel, Cartulina, hojas, marcadores, 10

documentos de apoyo, videos, talleres, plataforma y Guía de Aprendizaje curso introductorio.

 Ambiente Requerido
 Materiales GFPI-F-135 V01
Tomando como referencia la planeación pedagógica y las orientaciones para elaborar guías de aprendizaje
citado en la guía de desarrollo curricular

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Interpreta informes de TÉCNICA: formulación de

Respuestas a preguntas sobre
higiene industrial, sus límites
permisibles y mediciones.
Evidencias de Desempeño:
Realiza mediciones ambientales
de trabajo.
Evidencias de Producto
Elabore un programa de Higiene
Industrial para la empresa donde
realiza el proyecto formativo.
mediciones higiénicas para preguntas
factores de riesgo físico,
químico y INSTRUMENTO: Cuestionario
Biológico y aplica métodos de
intervención de acuerdo con
metodologías establecidas.
TÉCNICA: Valoración del
Recomienda medidas de producto
intervención en seguridad,
higiene y medicina preventiva y INSTRUMENTO: Lista de
del
Chequeo.
Trabajo de acuerdo con los
requerimientos organizacionales
y la normatividad vigente.

Realizar procedimiento de
mediciones de riesgos presentes
en la empresa que puedan
generar EL.

Realice capacitación a los

trabajadores de la empresa en
donde está realizando su
proyecto sobre Higiene Industrial.
(Evidencias registro de asistencia
y fotográfico de la actividad).

5.GLOSARIO DE TÉRMINOS

Higiene: Es la disciplina que estudia y determina las medidas para conservar las mejoras de la salud, así
como para prevenir las enfermedades.
Higiene industrial: Conjunto de conocimientos técnico dedicados a responder evaluar y controlar
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aquellos factores del ambiente, psicológico o tensionales que provienen del trabajo y que pueden V01
causar
enfermedades o deteriorar la salud
 Seguridad en el trabajo: Conjunto de conocimientos técnicos y su aplicación para la reducción, control
y eliminación de accidentes en el trabajo, por medio de sus causas.
Seguridad: Conjunto de normas, obras y accidentes así como los instrumentos técnicos para proteger la
vida humana y las propiedades del hombre, de la acción de fenómenos destructivos, tanto los provocados
por la naturaleza como los originados por actividades humanas.
Accidente de trabajo: Es toda lesión orgánica perturbación funcional, inmediata o posterior, a la muerte
producida repentinamente, en ejercicio o con motivo del trabajo, cuales quiera que sea el lugar y el tiempo
en que se presente.
Accidente: Resultado de una serie de situaciones de peligro previas y que al producirse causa efectos
negativos en el personal y materia o sistema de producción.
Enfermedad: Alteración de la salud producida por agentes biológicos, o algún factor físico químico
o ambiental que actúa lentamente, pero.
Enfermedad laboral: Estado patológico que sobreviene por una causa repetida durante largo tiempo,
como obligada consecuencia de la clase de trabajo que realiza la persona o en el medios en que se tiene
que trabajar y que producen el en organismo una lesión o perturbación funcional, permanente o transitoria
pidiendo ser originada por agentes químicos, físicos, de energía o psicología
Lesión: Daño causado por una herida golpe o enfermedad
Riesgo: Es la exposición a una posibilidad de accidente.
Salud: Es un estado de bienestar completo: físico, metal y social y no solo la consecuencia de una
enfermedad o invalidez.
Peligro: Cualquier condición de la que se pueda esperar con certeza que cause lesiones o daños a la
propiedad y/o al medio ambiente y es inherente a las causas materiales.
Riego de trabajo: Son los accidentes y enfermedades a que están expuestos los trabajadores en ejercicio
o con motivo del trabajo.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Manceras fernadez, Mario, Manceras ruiz, Maria Teresa, Manceras ruiz, Mario Ramón, Manceras ruiz, Juan
Ricardo. (2018). Seguridad y Salud en el Trabajo. Retrieved from
http://libroweb.alfaomega.com.mx/book/seguridad_y_salud_en_el_trabajo_2da

OFICINA INTERNACIONAL DEL TRABAJO. Control de Riesgos de Accidentes Mayores: Manual Práctico.
OIT. Ginebra. 1990.

OFICINA INTERNACIONAL DEL TRABAJO. Prevención de Accidentes Industriales Mayores. 1 ed. Ginebra:
OIT. 1991: 118. ISBN 92-2- 307101-1

http://biblioteca.sena.edu.co/F/PIPVBTLDQAKPH3YC2VEQP75HLXXXY7SDASFE8GD5C2H3LTJA8A-
07847?func=item-
global&doc_library=SEN01&doc_number=000088876&year=&volume=&sub_library=15514

http://biblioteca.sena.edu.co/F/PIPVBTLDQAKPH3YC2VEQP75HLXXXY7SDASFE8GD5C2H3LTJA8A-
08371?func=item-
global&doc_library=SEN01&doc_number=000038215&year=&volume=&sub_library=15514

GFPI-F-135 V01
7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Doris Yaneth Piragua Instructor Centro 09 de Junio de 2018

Piragauta SST. Industrial de
mantenimiento
y Manufactura.

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es) Doris Yaneth Piragua Instructor Seguridad y 09/19/2022 Actualización de

Piragauta Salud en el versión de
Trabajo formato.

Ajuste de
Bibliografía.

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