Asignatura Matematicas

Tema en común La suma

Propósito Que el alumno realice suma de colecciones
Propósitos
Primer grado Segundo grado Tercer grado
Que los alumno Que el alumno Resolver
pueda hacer de ordene mentalmente
manera simbolica colecciones para sumas de
colecciones y sumarlas numeros menores
realizar sumas Sumar a 100
colecciones hasta
1000 con
estrategias
propias
Aprendizajes esperados
Primer grado Segundo grado Tercer grado
Que los alumno Que el alumno Resolver
pueda hacer de ordene mentalmente
manera simbolica colecciones para sumas de
colecciones y sumarlas numeros menores
realizar sumas Sumar a 100
colecciones hasta
1000 con
estrategias
propias
Materiales
Impresiones, libro de texto, interactivos de suma, folletos comerciales. Material de conteo.
Secuencia de actividades.
Sesión 1
Hacer colecciones con objetos del salon. Y numerarlas
Sesion 2
Brindar al alumno una cantidad de objetos y los agrupe de acuerdo al numero otorgado
Sesion 3
Ordenar colecciones de mayor a menor para sumarlas
Sesion 4
Mostrar folletos comerciales y que el alumno indique cuales se pueden comprar con cierta cantidad
Sesion 5
Ordenar numeros en la suma, sin llevada con llevada

Asignatura Español
Tema en común Cambio con el tiempo
Propósito Que el alumno describa sus cambios que ha tenido, y a su vez investigue en su
familia y documentos información. Así como distinguir como hablan distintas
generaciones.
Propósitos
Primer grado Segundo grado Tercer grado
Que los alumnos Identifiquen Distinguir las
produzcan textos información en formas en las que
descriptivos, para documentos hablan las
compartir los personales personas de
cambios que han acuerdo con su
tenido a lo largo rango de edad.
de su vida
Aprendizajes esperados
Primer grado Segundo grado Tercer grado
Escribe textos Explora documentos
sencillos para como el acta de
describir personas, nacimiento y la
animales, plantas u cartilla de
objetos de su vacunación para
entorno. reflexionar
sobre la información
que contienen.
Materiales
Actas, cartillas de vacunación, curp
Fotografías,
Secuencia de actividades.
Sesión 1
Comenzar platicando con los niños si todo el tiempo han sido así, si todo el tiempo pudieron correr
hablar o brincar.
Pedir se dibujen en tres etapas de su vida. Bebe, niño y actualidad.
Sesión 2 (pedir una fotografía de cuando eran bebes con anticipación).
Mostrar su fotografía a sus compañeros y comenten las diferencias que tiene de antes con ahora.
Platicar con todos sobre qué cosas podían hacer antes y cuales creen que hacían.
Sesión 3 (pedir investiguen con su mama que cosas hacían de bebes) 1° pág. 147
Imprimir en una hoja y comiencen a escribir que cosas hacían de bebes. Y presentar a los compañeros
su trabajo.
Sesión 4. (investigar porque les pusieron ese nombre y cuál es el nombre de sus padres) 1° pág. 146,
2° pág. 158. 3° hoja impresa pág. 159
Analizar por que les pusieron su nombre. ¿Quién lo escogió? ¿Por qué? ¿Iban a tener otro nombre?
¿Ese nombre le pertenece a alguien de su familia? ¿En qué cosas te pareces a tu papa? ¿En qué cosas
de pareces a tu mama? ¿Qué apellidos tienes de tu papa? ¿Qué apellidos tienes de tu mama? ¿Por
qué sirve conocer y saber nuestro nombre?, donde lo usamos? ¿Qué pasaría si alguien se llama igual a
nosotros?
Sesión 5 (tarea investigar como eras en el kínder) 1°pag 154
Como eras en el kínder
Imprimir en una hoja y comiencen a escribir que cosas hacían de niños. Y presentar a los compañeros
su trabajo.
Sesión 6 (investigar con sus familiares como hablaban de bebes) 1° pág. 154
¿Cuál fue su primera palabra? ¿Qué aprendiste a decir primero? ¿Quién te enseño a hablar? ¿Qué
cosas decías cuando eras un bebe? ¿Por qué ya no hablas así? ¿Por qué los bebes no hablan bien?
Sesión 7 (investigar que palabras dicen mis familiares)
¿Como habla mi abuelo? ¿Dice las palabras completas? ¿Usa palabras raras? ¿Qué palabras dicen los
muchachos de mi comunidad? ¿Qué palabras dicen los niños de mi comunidad? ¿Hablan igual?
Escribe frases que dicen los niños, los muchachos y los adultos.
Sesión 8 (investiga tu fecha de nacimiento) 1° pág. 147, 2° hoja impresa, 3° pág. 161
mostrar un acta de nacimiento y con los datos investigados con anterioridad completen su propia
acta de nacimiento.
Escribir en que momentos se ocupa el acta de nacimiento.
Sesión 9 (investigar que significa CURP)
Con ayuda de los dispositivos de la escuela generar su curp personal e imprimirla
El alumno deberá de saber ingresar a la página de gob.mx/curp completar los datos y escribir su curp.
Sesión 10 (que cosas puedes hacer actualmente)1° pág. 155
En una hoja con su fotografía escribir que cosas pueden hacer ahora.
Sesión 11 (con una aplicación faceapp envejecer a los alumnos)
Escribir e inventar una historia de que cosas hicieron antes de ser viejitos.
Sesión 12

Asignatura Ciencias naturales

Tema en común El sonido
Propósito Que el alumno realice suma de colecciones
Propósitos
Primer grado Segundo grado Tercer grado
Que el alumno
analice
caracteristicas del
sonido y su
interaccion con
algunos objetos
Aprendizajes esperados
Primer grado Segundo grado Tercer grado
Reconocer el uso
y aplicaciones del
sonido en la vida
cotidiana
Materiales
Videos, libro de ltexto, hilaza, vasos, flauta.
Secuencia de actividades.
Sesión 1
¿Qué produce sonidos en mi alrededor? Escribir que objetos lo produce
Sesion 2
Identificar como viaja el sonido y en que elementos se escucha mejor
Sesion 3
Creacion de un telefono con hilo y vasos
Sesion 4
Como usamos el sonido en nuestra vida cotidiana.