SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. GRADO: Primero B - A
2. ÁREA: Religión
3. DOCENTE: Prof. Rubén Calle
4. IEP: Domenico Savio
5. FECHA: 11/04/2023
 TITULO DE SESIÓN: La Revelación Natural y Sobrenatural

PROPOSITO “Los estudiantes identifican los elementos y características de la Revelación ”

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS INDICADORES
Construye su  Conoce a Dios y Elabora un listado
identidad como  Explica que Dios se revela de las evidencias
construye su en la historia del Salvación más importantes
persona humana, identidad descrita en la Biblia y en su que hablen de la
amada por Dios, religiosa y historia personal. Revelación Natural.
digna, libre y espiritual como
trascendente, persona digna,
comprendiendo la libre y
doctrina de su trascendente.
propia religión,
abierto al diálogo
con las que le son
cercanas

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO/ OBJETIVO / CONTEXTUALIZACION Y MOTIVACIÓN
 Inicio: Narra alguna anécdota en la que se descubrió algún secreto importante de tu vida.
 Objetivo: Conocer qué es la Revelación natural y sobrenatural de Dios.
 Contextualización y motivación: Es importante conocer las fuentes fidedignas de las que la
Iglesia se vale para fortalecer la Fe en la doctrina, teniendo como base primaria al Depósito
de la Fe.
DESARROLLO DE CLASE
- Qué es la Revelación.
- Significado etimológico.
- Tipos de Revelación.
- Revelación natural y características.
- Revelación sobrenatural y características
METACOGNICIÓN O REFLEXIÓN DEL APRENDIZAJE
1. Elabora un listado de las evidencias más importantes que hablen de la Revelación
Natural.
 SESIÓN DE APRENDIZAJE

6. GRADO: Primero A
7. ÁREA: Cómputo
8. DOCENTE: Prof. Rubén Calle
9. IEP: Domenico Savio
10. FECHA: 11/04/2023
 TITULO DE SESIÓN: El Word como procesador de textos – Práctica

PROPOSITO “Los estudiantes aprenden el uso y manejo del procesador de textos Word, de manera
general”.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS INDICADORES
Se desenvuelve en  Integra aplicaciones y  Práctica N° 01,
los entornos  Gestiona objetos virtuales en sus desarrollada en
virtuales generados información las
actividades en el entorno computadoras.
por las TIC del entorno virtual observando cambios
virtual
y efectos para reutilizarlos
en otras situaciones
similares.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO/ OBJETIVO / CONTEXTUALIZACION Y MOTIVACIÓN
 Inicio: ¿Qué he aprendido del uso del teclado?
 Objetivo: Conocer la importancia y uso del procesador de textos Word en nuestra vida diaria
y como nativos digitales.
 Contextualización y motivación: En esta era tecnológica, cobra mucha importancia el uso
adecuado de las aplicaciones cotidianas de la informática para la vida diaria, que ahora se
hace obligatorio aprender.
DESARROLLO DE CLASE
Reconocemos las herramientas vistas en clase teórica y aplicamos sobre el
ejercicio designado en las computadoras.

METACOGNICIÓN O REFLEXIÓN DEL APRENDIZAJE

 Práctica N° 01, desarrollada en las computadoras.
 SESIÓN DE APRENDIZAJE

11. GRADO: Segundo secundaria

12. ÁREA: Cómputo
13. DOCENTE: Prof. Rubén Calle
14. IEP: Domenico Savio
15. FECHA: 11/04/2023
 TITULO DE SESIÓN: Excel – Herramientas de Archivo e Inicio – Práctica en el
Centro de Cómputo

PROPOSITO “Los estudiantes identifican el uso y manejo de las herramientas de la hoja de cálculo Excel,
empezado por las pestañas de Archivo e Inicio”.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS INDICADORES
Se desenvuelve en  Integra aplicaciones y  Elaborar una
los entornos  Gestiona objetos virtuales en sus estructura
virtuales generados información gráfica con 10
actividades en el entorno columnas y diez
por las TIC del entorno virtual observando cambios filas, indicando
virtual
y efectos para reutilizarlos el nombre de
en otras situaciones cada una de las
celdas
similares.
señaladas.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO/ OBJETIVO / CONTEXTUALIZACION Y MOTIVACIÓN
 Inicio: ¿Qué he aprendido de los elementos básicos de Excel? (Conversatorio)
 Objetivo: Conocer la importancia y uso de la hoja de cálculo Excel en nuestra vida diaria y
como nativos digitales.
 Contextualización y motivación: En esta era tecnológica, cobra mucha importancia el uso
adecuado de las aplicaciones cotidianas de la informática para la vida diaria, que ahora se
hace obligatorio aprender.
DESARROLLO DE CLASE
- Barra de títulos de Excel
- Pestaña de Archivo y herramientas
- Pestaña e Inicio y herramientas
METACOGNICIÓN O REFLEXIÓN DEL APRENDIZAJE
Elaborar una estructura gráfica con 10 columnas y diez filas, indicando el nombre de cada
una de las celdas señaladas.
 SESIÓN DE APRENDIZAJE

16. GRADO: Cuatro - Cinco años Inicial

17. ÁREA: Cómputo
18. DOCENTE: Prof. Rubén Calle
19. IEP: Domenico Savio
20. FECHA: 11/04/2023
 TITULO DE SESIÓN: Reconocimiento del Hardware: Pintamos un
computadora

PROPOSITO “Los estudiantes identifican la computadora y su uso en el Centro de Cómputo”.

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS INDICADORES
Se desenvuelve en  Integra aplicaciones y  Los alumnos
los entornos  Gestiona objetos virtuales en sus identifican las
virtuales generados información partes de la
actividades en el entorno computadora e
por las TIC del entorno virtual observando cambios interactúan en
virtual
y efectos para reutilizarlos el Centro de
en otras situaciones Cómputo.
similares.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO/ OBJETIVO / CONTEXTUALIZACION Y MOTIVACIÓN
 Inicio: ¿Qué he aprendido de los elementos básicos de la computadora? (Conversatorio)
 Objetivo: Conocer la importancia y uso de la computadora
 Contextualización y motivación: En esta era tecnológica, cobra mucha importancia el uso
adecuado de las aplicaciones cotidianas de la informática para la vida diaria, que ahora se
hace obligatorio aprender.
DESARROLLO DE CLASE
Practica en las computadoras del colegio
METACOGNICIÓN O REFLEXIÓN DEL APRENDIZAJE
Los alumnos identifican las partes de la computadora e interactúan en el Centro de
Cómputo.
 SESIÓN DE APRENDIZAJE

21. GRADO: Cuarto secundaria

22. ÁREA: Religión
23. DOCENTE: Prof. Rubén Calle
24. IEP: Domenico Savio
25. FECHA: 11/03/2023
 TITULO DE SESIÓN: Las enseñanzas del Magisterio de la Iglesia

PROPOSITO “Los estudiantes aprenden el origen e importancia del magisterio de la Iglesia ”

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS INDICADORES
Construye su  Conoce a Dios y Resuelve las
 Explica que Dios se revela en preguntas de la
identidad como construye su la historia del Salvación ficha.
persona humana, identidad descrita en la Biblia y en su
amada por Dios, religiosa y historia personal.
digna, libre y espiritual como
trascendente, persona digna,
comprendiendo la libre y
doctrina de su trascendente.
propia religión,
abierto al diálogo
con las que le son
cercanas

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO/ OBJETIVO / CONTEXTUALIZACION Y MOTIVACIÓN
 Inicio: Debate: Cuán es maestro y cuándo es alumno.
 Objetivo: Conocer la importancia y origen del magisterio de la Iglesia.
 Contextualización y motivación: Es importante conocer las fuentes fidedignas de las que la
Iglesia se vale para fortalecer la Fe en la doctrina, teniendo como base primaria al Depósito
de la Fe.
DESARROLLO DE CLASE
- Qué es el Magisterio de la Iglesia
- El Magisterio Ordinario y Universal
- El Magisterio Solemne o Extraordinario
METACOGNICIÓN O REFLEXIÓN DEL APRENDIZAJE
Resuelve las preguntas de la ficha.