SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. GRADO: Cuarto Primaria

2. ÁREA: Cómputo
3. DOCENTE: Prof. Rubén Calle
4. IEP: Domenico Savio
5. FECHA: 19/04/2023
 TITULO DE SESIÓN: Hardware y Software – Practica en la computadora

PROPOSITO “Los estudiantes identifican los elementos que son Hardware y los que representan el
Software”

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS INDICADORES

Se desenvuelve en  Integra aplicaciones y 1. Identifican en la
los entornos  Gestiona objetos virtuales en sus computadora
virtuales generados información actividades en el entorno qué elementos
por las TIC del entorno virtual observando cambios son del
virtual
y efectos para reutilizarlos Hardware y qué
en otras situaciones otros son del
similares. Software.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO/ OBJETIVO / CONTEXTUALIZACION Y MOTIVACIÓN
 Inicio: ¿Qué elementos o aparatos tecnológicos conozco y para qué sirven?
 Objetivo: Conocer la importancia y uso de las computadoras reconociendo sus partes y
periféricos.
 Contextualización y motivación: En esta era tecnológica, cobra mucha importancia el uso
adecuado de las aplicaciones cotidianas de la informática para la vida diaria, que ahora se
hace obligatorio aprender.
DESARROLLO DE CLASE
- Hardware
- Software
METACOGNICIÓN O REFLEXIÓN DEL APRENDIZAJE
1. Identifican en la computadora qué elementos son del Hardware y qué otros son
del Software.
 SESIÓN DE APRENDIZAJE

6. GRADO: Quinto Primaria

7. ÁREA: Cómputo
8. DOCENTE: Prof. Rubén Calle
9. IEP: Domenico Savio
10. FECHA: 19/04/2023
 TITULO DE SESIÓN: Métodos para abrir el Explorador de Windows - Carpetas

PROPOSITO “Los estudiantes aprenden el uso del explorador y las carpetas”

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS INDICADORES

Se desenvuelve en  Integra aplicaciones y 1. Enumera las
los entornos  Gestiona objetos virtuales en sus partes del
virtuales generados información actividades en el entorno escritorio de
por las TIC del entorno virtual observando cambios Windows.
virtual
y efectos para reutilizarlos
en otras situaciones
similares.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO/ OBJETIVO / CONTEXTUALIZACION Y MOTIVACIÓN
 Inicio: ¿Qué es para ti explorar? Comenta
 Objetivo: Conocer cómo se activan las herramientas del explorador y la carpeta.
 Contextualización y motivación: En esta era tecnológica, cobra mucha importancia el uso
adecuado de las aplicaciones cotidianas de la informática para la vida diaria, que ahora se
hace obligatorio aprender.
DESARROLLO DE CLASE
- Métodos para acceder al Explorador de Windows
- La carpeta
METACOGNICIÓN O REFLEXIÓN DEL APRENDIZAJE
1. Enumera las partes del escritorio de Windows.
 SESIÓN DE APRENDIZAJE

11. GRADO: Quinto Secundaria

12. ÁREA: Cómputo
13. DOCENTE: Prof. Rubén Calle
14. IEP: Domenico Savio
15. FECHA: 19/04/2023
 TITULO DE SESIÓN: Uso de las alineaciones, interlineados y márgenes del Word

PROPOSITO “Los estudiantes recuerdan el uso de las principales herramientas del Word”

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS INDICADORES

Se desenvuelve en  Integra aplicaciones y 1. Enumera las
los entornos  Gestiona objetos virtuales en sus diferentes
virtuales generados información actividades en el entorno herramientas
por las TIC del entorno virtual observando cambios del comando
virtual
y efectos para reutilizarlos PARRAFO de la
en otras situaciones cinta de
similares. opciones.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO/ OBJETIVO / CONTEXTUALIZACION Y MOTIVACIÓN
 Inicio: ¿Por qué son importantes los márgenes en un texto? Comenta
 Objetivo: Reconocer el uso o manejo básico de las herramientas del procesador de textos
Word.
 Contextualización y motivación: En esta era tecnológica, cobra mucha importancia el uso
adecuado de las aplicaciones cotidianas de la informática para la vida diaria, que ahora se
hace obligatorio aprender.
DESARROLLO DE CLASE
- Alineaciones
- Interlineado
- Márgenes

METACOGNICIÓN O REFLEXIÓN DEL APRENDIZAJE

1. Enumera las diferentes herramientas del comando PARRAFO de la cinta de opciones.
 SESIÓN DE APRENDIZAJE

16. GRADO: Tercero Primaria

17. ÁREA: Música
18. DOCENTE: Prof. Rubén Calle
19. IEP: Domenico Savio
20. FECHA: 19/04/2023
 TITULO DE SESIÓN: Las notas musicales y su posición en el pentagrama, las figuras
musicales

PROPOSITO “Que los estudiantes identifiquen las notas y figuras musicales”

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS INDICADORES
Aprecia de manera Percibe
crítica manifestaciones manifestaciones  Describe las características Inventa una
artístico-culturales. artístico-culturales. de manifestaciones pequeña melodía
artístico-culturales que utilizando las notas
observa, analiza sus musicales y la
elementos e interpreta las figura negra de un
ideas y sentimientos que tiempo, y escríbela
transmiten. en el pentagrama.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO/ OBJETIVO / CONTEXTUALIZACION Y MOTIVACIÓN
 Inicio: Escuchamos y practicamos: Estrellita donde estas.
 Objetivo: Aprender con qué códigos manejamos el lenguaje musical.
 Contextualización y motivación: Es importante desarrollar nuestra sensibilidad artístico
musical.
DESARROLLO DE CLASE
- Las notas musicales
- Las figuras musicales
METACOGNICIÓN O REFLEXIÓN DEL APRENDIZAJE
Inventa una pequeña melodía utilizando las notas musicales y la figura negra de un
tiempo, y escríbela en el pentagrama.
 SESIÓN DE APRENDIZAJE

21. GRADO: Tres años Inicial

22. ÁREA: Cómputo
23. DOCENTE: Prof. Rubén Calle
24. IEP: Domenico Savio
25. FECHA: 19/04/2023
 TITULO DE SESIÓN: Reconocimiento del Hardware: Utilizamos el Paint

PROPOSITO “Los estudiantes identifican la computadora y su uso en el Centro de Cómputo”.

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS INDICADORES
Se desenvuelve en  Integra aplicaciones y  Los alumnos
los entornos  Gestiona objetos virtuales en sus utilizan el
virtuales generados información programa del
actividades en el entorno Paint para
por las TIC del entorno virtual observando cambios elaborar rayas y
virtual
y efectos para reutilizarlos círculos con el
en otras situaciones mouse.
similares.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO/ OBJETIVO / CONTEXTUALIZACION Y MOTIVACIÓN
 Inicio: ¿Qué he aprendido de los elementos básicos de la computadora? (Conversatorio)
 Objetivo: Conocer la importancia y uso de la computadora
 Contextualización y motivación: En esta era tecnológica, cobra mucha importancia el uso
adecuado de las aplicaciones cotidianas de la informática para la vida diaria, que ahora se
hace obligatorio aprender.
DESARROLLO DE CLASE
Practica en las computadoras del colegio
METACOGNICIÓN O REFLEXIÓN DEL APRENDIZAJE
 Los alumnos utilizan el programa del Paint para elaborar rayas y círculos con el mouse.
 SESIÓN DE APRENDIZAJE

26. GRADO: Tercero secundaria

27. ÁREA: Religión
28. DOCENTE: . Rubén Calle
29. IEP: Domenico Savio
30. FECHA: 19/04/2023
 TITULO DE SESIÓN: La intervención de Dios en la Salvación de los Hombres – Continuación

PROPOSITO “Los estudiantes aprenden cómo Dios se hace presente en la historia de la Salvación ”
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS INDICADORES
Construye su  Conoce a Dios y El Plan de Salvación
identidad como  Explica que Dios se revela en está en la historia
construye su la historia del Salvación
persona humana, identidad descrita en la Biblia y en su
de la humanidad,
amada por Dios, religiosa y historia personal. Tú eres parte de
ella: ¿Cuál es tu
digna, libre y espiritual como
compromiso como
trascendente, persona digna,
personaje actuante
comprendiendo la libre y de este Plan?
doctrina de su trascendente.
propia religión,
abierto al diálogo
con las que le son
cercanas

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO/ OBJETIVO / CONTEXTUALIZACION Y MOTIVACIÓN
 Inicio: Compartimos un mensaje de Benedicto XVI
 Objetivo: Conocer de qué manera interviene Dios en la salvación de los hombres.
 Contextualización y motivación: Es importante conocer las fuentes fidedignas de las que la
Iglesia se vale para fortalecer la Fe en la doctrina, teniendo como base primaria al Depósito
de la Fe.
DESARROLLO DE CLASE
- Tiempo de gracia y espacio de libertad.
- Tiempo de pecado y desorientación.
- Tiempo de llamadas y de promesas.
METACOGNICIÓN O REFLEXIÓN DEL APRENDIZAJE
El Plan de Salvación está en la historia de la humanidad, Tú eres parte de ella: ¿Cuál es
tu compromiso como personaje actuante de este Plan?