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PROPOSITO “Los estudiantes identifican los elementos que son Hardware y los que representan el
Software”
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO/ OBJETIVO / CONTEXTUALIZACION Y MOTIVACIÓN
Inicio: ¿Qué elementos o aparatos tecnológicos conozco y para qué sirven?
Objetivo: Conocer la importancia y uso de las computadoras reconociendo sus partes y
periféricos.
Contextualización y motivación: En esta era tecnológica, cobra mucha importancia el uso
adecuado de las aplicaciones cotidianas de la informática para la vida diaria, que ahora se
hace obligatorio aprender.
DESARROLLO DE CLASE
- Hardware
- Software
METACOGNICIÓN O REFLEXIÓN DEL APRENDIZAJE
1. Identifican en la computadora qué elementos son del Hardware y qué otros son
del Software.
SESIÓN DE APRENDIZAJE
PROPOSITO “Los estudiantes aprenden las herramientas y comandos del sistema operativo en uso, el
Windows”
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO/ OBJETIVO / CONTEXTUALIZACION Y MOTIVACIÓN
Inicio: ¿Qué programas conoces de una computadora?
Objetivo: Conocer la importancia y uso de los sistemas operativos.
Contextualización y motivación: En esta era tecnológica, cobra mucha importancia el uso
adecuado de las aplicaciones cotidianas de la informática para la vida diaria, que ahora se
hace obligatorio aprender.
DESARROLLO DE CLASE
- El escritorio y sus partes
- El Explorador de Windows
- Métodos de uso
METACOGNICIÓN O REFLEXIÓN DEL APRENDIZAJE
1. Creamos un directorio en DOCUMENTOS con ayuda del Explorador.
SESIÓN DE APRENDIZAJE
PROPOSITO “Los estudiantes recuerdan el uso de las principales herramientas del Word”
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO/ OBJETIVO / CONTEXTUALIZACION Y MOTIVACIÓN
Inicio: ¿Qué entiendo por proceso o procedimiento virtual?
Objetivo: Reconocer el uso o manejo básico de las herramientas del procesador de textos
Word.
Contextualización y motivación: En esta era tecnológica, cobra mucha importancia el uso
adecuado de las aplicaciones cotidianas de la informática para la vida diaria, que ahora se
hace obligatorio aprender.
DESARROLLO DE CLASE
- Aplicación de las herramientas básicas del Word
PROPOSITO “Que los estudiantes aprenden el modo cómo nos COMUNICAMOS en la música según sus
propios códigos y figuras"
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS INDICADORES
Aprecia de manera Percibe
crítica manifestaciones manifestaciones Describe las características Dibuja un
artístico-culturales. artístico-culturales. de manifestaciones pentagrama.
artístico-culturales que
observa, analiza sus
elementos e interpreta las
ideas y sentimientos que
transmiten.
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO/ OBJETIVO / CONTEXTUALIZACION Y MOTIVACIÓN
Inicio: Escuchamos y practicamos: https://www.youtube.com/watch?v=lkupNd9k2Gk
Objetivo: Aprender con qué códigos manejamos el lenguaje musical.
Contextualización y motivación: Es importante desarrollar nuestra sensibilidad artístico
musical.
DESARROLLO DE CLASE
- El Canon
- El Lenguaje Musical (http://bit.ly/29rvWuC)
- El Pentagrama
- La Clave
- La Clave de Sol
METACOGNICIÓN O REFLEXIÓN DEL APRENDIZAJE
Dibuja un pentagrama.
SESIÓN DE APRENDIZAJE
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO/ OBJETIVO / CONTEXTUALIZACION Y MOTIVACIÓN
Inicio: ¿Qué he aprendido de los elementos básicos de la computadora? (Conversatorio)
Objetivo: Conocer la importancia y uso de la computadora
Contextualización y motivación: En esta era tecnológica, cobra mucha importancia el uso
adecuado de las aplicaciones cotidianas de la informática para la vida diaria, que ahora se
hace obligatorio aprender.
DESARROLLO DE CLASE
Practica en las computadoras del colegio
METACOGNICIÓN O REFLEXIÓN DEL APRENDIZAJE
Los alumnos utilizan el programa del Paint para elaborar rayas y círculos con el mouse.
SESIÓN DE APRENDIZAJE
PROPOSITO “Los estudiantes aprenden cómo Dios se hace presente en la historia de la Salvación ”
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS INDICADORES
Construye su Conoce a Dios y El Plan de Salvación
identidad como Explica que Dios se revela en está en la historia
construye su la historia del Salvación
persona humana, identidad de la humanidad,
descrita en la Biblia y en su
amada por Dios, religiosa y historia personal. Tú eres parte de
ella: ¿Cuál es tu
digna, libre y espiritual como
compromiso como
trascendente, persona digna,
personaje actuante
comprendiendo la libre y de este Plan?
doctrina de su trascendente.
propia religión,
abierto al diálogo
con las que le son
cercanas
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO/ OBJETIVO / CONTEXTUALIZACION Y MOTIVACIÓN
Inicio: Compartimos un mensaje de Benedicto XVI
Objetivo: Conocer de qué manera interviene Dios en la salvación de los hombres.
Contextualización y motivación: Es importante conocer las fuentes fidedignas de las que la
Iglesia se vale para fortalecer la Fe en la doctrina, teniendo como base primaria al Depósito
de la Fe.
DESARROLLO DE CLASE
- Tiempo de gracia y espacio de libertad.
- Tiempo de pecado y desorientación.
- Tiempo de llamadas y de promesas.
METACOGNICIÓN O REFLEXIÓN DEL APRENDIZAJE
El Plan de Salvación está en la historia de la humanidad, Tú eres parte de ella: ¿Cuál es
tu compromiso como personaje actuante de este Plan?