SESIÓN DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DIA 2 SEMANA O5

FECHA: 19/04/2022.
COMUNICACIÓN

TÍTULO DE LA SESIÓN Leemos adivinanzas

DURACION 2 bloques

GRADO Y SECCION 2º “ A “

DOCENTE Mariluz Quispe Pauccara

PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Evidencia
Área Competencias/Capacidades Desempeños

C. Lee diversos tipos de textos escritos Identifica información explícita Utilizan el lenguaje Escala
en su lengua materna. que se encuentra en distintas para leer una de
Obtiene información del texto partes de la adivinanza, de es- adivinanza y harán valorac
tructura simple, con palabras comentarios respecto ión
escrito.
conocidas e ilustraciones a lo leído.
Infiere e interpreta información del
 Opina acerca de personajes y
texto.
hechos expresando sus
Reflexiona y evalúa la forma, el
preferencias.
contenido y contexto del texto.
Enfoques transversales Actitudes observables
Enfoque de Búsqueda de la Excelencia Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias
útiles para aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los
objetivos que se proponen.
Enfoque de Orientación al bien común Estudiantes comparten siempre los bienes disponibles con sentido de
equidad y justicia.
Docentes promueven oportunidades para que los estudiantes asuman
diversas responsabilidades.
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elabora actividades y anexos y fotocópialos para  Cuadernos de trabajo MED paginas 47-49
entregar a todos.  Pizarra inteligente, laptop
 Papelotes y plumones. Limpia tipos o
masking tape.
 1. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: 15 min

Saludamos a los estudiantes y damos la

bienvenida.
 luego se presenta un texto y se
les pide que observen y lean.

 A partir de lo observado y leído conversamos en clase y realiza las siguientes preguntas:

- ¿Qué observan en la imagen?
- ¿Qué texto es? Adivinanza.
- ¿Qué tipo de textos serán las adivinanzas? Son textos descriptivos.
- ¿Alguna vez leyeron un texto así?
Presentamos el propósito de la sesión: “Nos divertimos leyendo adivinanzas”.

Desarrollo Tiempo aproximado: 65 min

Desarrollan las actividades de su cuaderno de trabajo del MED. Página 47-49
Antes de la lectura
1. Observen las imágenes y cómo son los textos.
2. Dialoguen y respondan las siguientes preguntas. ¿Para qué se habrán escrito esos textos?

¿Qué textos serán?

¿Cómo lo saben? ¿Recuerdan cómo se llaman?

Durante de la lectura:

3. Leen en silencio los textos.

4. Leen cada una de las adivinanzas y piensan

en una posible respuesta.
Después de la lectura:
6. Dialoguen sobre las siguientes preguntas:
- ¿Qué hemos leído?
- ¿Qué tipo de textos serán las adivinanzas? Son textos descriptivos.
- ¿cómo lo saben? Porque menciona las diferentes características.
- ¿Para qué se habrán escrito estos textos? Para divertirnos.

7. Desarrollan el cuaderno de trabajo páginas 47-49.

Para finalizar preguntamos: ¿Que es una adivinanza?

Anotamos sus respuestas, esto los ayudará a escribir las
adivinanzas en la próxima sesión.
- LA ADIVINANZA

Cierre Tiempo aproximado: 10 min

Realizan un recuento de las actividades realizadas el día de hoy en el aula.
Plantea a los estudiantes las siguientes preguntas: ¿para qué han leído las adivinanzas?,
¿qué aprendieron hoy?, ¿Para qué nos sirve lo aprendido?

Reflexión
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
 Escala de valoración
(Leemos un texto para dialogar)
2.Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Obtiene información del texto escrito.
Infiere e interpreta información del texto.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
DESEMPEÑOS DE LA COMPETENCIA

Identifica información explícita que se Opina acerca de

encuentra en distintas partes de la personajes y
Apellidos y nombres adivinanza, de estructura simple, con hechos
Nº palabras conocidas e ilustraciones expresando sus
preferencias.
satisfactori

Necesita

Necesita
proceso

proceso
Lo hizo

Lo hizo
apoyo

apoyo
En

En
a

1 Arnol Gerard

2 Estefano Fabrizzio.

3 Alexandra Shakira.

4 Alexandra
Elizabeth.
5 Cielo Katerine.

6 Angie Lucero.

7 Sheila Maricel.

8 Nayeli Edith.

9 Neymer Robiño.

10 Melany Jhasmin.

11 Melani Lucero.

12 Alexandra Daniela.

13 Thiago Frank.

14 Sami Bashilet.

15 Flor Briyith.

16 Yeralit Sharay.

17 Aaron kahel.

18 David Josue.

19 Angela Josefina

20 Rutmary Yasmin.
 21 David Akim.

22 Betsy Camila.

23 Gladys Mileth.

24 Reyner
Alessandro.
25 Yandely Shiomara.

26 Ariana Maylet.

27 Sadit Mirian.

28 Abraham.

29 Jhon Erick.

Actividad COMUNICACIÓN
1.-Lee las adivinanzas y pinta la respuesta.
-Se usa en el colegio, tiene punta -Unjuguete redondo que sirve
y sirve para dibujar. para botar, chutar o encestar.

-Es un transporte largo y grande -Es una prenda de vestir que se

con muchas ruedas y que va por pone en las manos cuando hace
la via. frio.

-Es un animal grande con cuatro - Es

un mueble con cuatro patas
patas, una trompa y dos colmillos que sirve para sentarse.
blancos.

2. Lee y une con una líneas la respuesta a cada adivinanza.

Ojos enormes tiene que cierra
durante el día y por las noches los
Tu can no soy, tu gato tampoco
pero tu can me dicen y vivo en
los trópicos
¿Qué animalito tiene lamparitas
de luz verde y cuando es de
noche las enciende?

Tengo agujas Y no se coser, tengo Dos pinzas tengo, hacia atrás camino,
números y no se contar.
en el agua, vivo en el mar o el rio.

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué hemos leído?....................................................................

2. ¿Qué tipo de textos serán las adivinanzas?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿cómo lo saben? ……………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ¿Para qué se habrán escrito estos textos?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4.¿Quiénes son los personajes que mencionan en la adivinanza? dibuja.
Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Qué hemos leído?....................................................................

2. ¿Qué tipo de textos serán las adivinanzas?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿cómo lo saben? ……………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ¿Para qué se habrán escrito estos textos?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4.¿Quiénes son los personajes que mencionan en la adivinanza? Dibuja.