REPÚBLICA BOLIVARIANA DEVENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U.E.E ”RAFAEL ÁNGEL EUGENIO FUENTES”

PROYECTO DE APRENDIZAJE
“CONOCER A NUESTROS HÉROES”

DOCENTE DE AULA:
LIC.YELITZA BARAJAS
5TO Grado, Sección “A”

FECHA DE EJECUCIÓN:
20/01/2022
 DIAGNÓSTICO

Este proyecto de aprendizaje surgió de la lluvia de ideas de los niños y niñas y su interés por
conocer la historia de nuestro país. Hablar de la historia no es fácil pero cuando se trata de nuestros
héroes podemos contagiar de pasión a nuestros niños y niñas. Dicho proyecto lo titulamos “CONOCER
A NUESTROS HÉROES”.
Es de hacer notar que las actividades planificadas giraran en torno a fortalecer nuestra
identidad nacional y reforzar los valores, también los hábitos de lectura y escritura sin olvidar la
resolución de problemas lógicos matemáticos relacionándolo con la ruta bicentenaria. Además; éste
proyecto tiene pertinencia con el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) de la Institución,
ya que contempla acciones para fortalecer en los alumnos y alumnas la identidad y pertenencia socio-
cultural, también la docente de biblioteca apoya las actividades planificadas por la docente de aula.
 EL PROPÓSITO

Al finalizar el presente Proyecto de Aprendizaje; los niños y niñas

estarán en la capacidad de divulgar y reconocer hechos y personajes
históricos de nuestro país, a fin que los conocimientos adquiridos nos
ayuden a estructurar y consolidar nuestra identidad nacional,
fortaleciendo los aspectos formales de la lectura y escritura,
desarrollando procesos matemáticos a través de actividades relacionadas
con las fechas que involucran nuestra historia.
LOE Art. 15 numeral 3
 PLAN ESTRATÉGICO GENERAL
EJES PROPÓSITOS CONTENIDOS RECURSOS RESPONSABLES
INTEGRADORES ESPECÍFICOS
CONTEXTUALIZADOS
Interculturalidad. Afianzar los valores Producción y reproducción de -Realización de lecturas sencillas relacionadas con la independencia. Humanos: Alumnos y Alumnas
patrios con actividades textos relacionados con la -Elaboración de temas alusivos a las efemérides tomando En cuenta los Niños y
significativas que independencia atendiendo a aspectos formales de la escritura. Niñas.
permitan apropiarse de los aspectos formales de la e la escritura. Docente de Aula

Trabajo Liberador. su identidad nacional. escritura. -Interacción verbal entre los alumnos y docente sobre el 28 de Marzo
(Francisco de Miranda). Padres y
Directivos
Representantes .

-Representación numérica en la línea del tiempo de los periodos de la Docente de aula. Docente
Ambiente y Salud Secuencias cronológicas en historia de Venezuela.
los hechos de la época. Bibliotecaria.
Integral. -Lectura e interpretación de enunciados orales y escritos. Materiales:
-Libros
-Enciclopedias
Iniciación en el estudio de -Interacción verbal entre docente y alumnos sobre los valores que -Cuadernos
los valores que defendieron definieron los ideales de los héroes patrios (libertad, igualdad, justicia). Padres y
-Pizarrón
los ideales de los héroes -Elaboración de la línea del tiempo que representa los periodos históricos Representantes.
-Lápices
patrios. de Venezuela.
-Cuentos
-Construcción de un mapa mental sobre los periodos históricos.
-Tizas

Sociedad
Bolivariana

Interculturalidad. Desarrollar y aplicar Identificación y clasificación -Clasificación de palabras según su acento. Humanos: Alumnos y Alumnas
procesos matemáticos de palabras a través de los -Identificación y uso de elementos que permitan establecer relaciones Niños y
a través de actividades hechos históricos. entre palabras y oraciones utilizando hechos históricos. Niñas. Docente de Aula
desarrolladas a las
fechas que involucran. Directivos
Padres y
Representantes Docente
Resolución de problemas -Resolución y elaboración de problemas de adición y sustracción con Bibliotecaria.
lógicos sobre la duración defracciones
hechos relacionados con las -Utilización de cálculo mental para resolver problemas lógicos fracionnes Docente de aula.
fechas patrias. -Ordenar y resolver operaciones con fracciones
-Interacción verbal entre docentes y alumnos sobre nuestros héroes.
Padres y
-Elaboración de dibujos de personajes históricos.
Representantes.
-Indagación de la vida y muerte de Simón Bolívar y Antonio José de Materiales:
Reconocimiento de Simón Sucre -Libros
Bolívar y Antonio José de -Enciclopedias
Sucre como lideres del -Cuadernos
proceso independentista -Pizarrón
venezolano. -Lápices
-Cuentos
-Tizas
Sociedad
Bolivariana
 PLAN ESTRATÉGICO GENERAL

EJES PROPÓSITOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS RESPONSABLES

INTEGRADORES ESPECÍFICOS
CONTEXTUALIZADOS
Interculturalidad Desarrollar Importancia de los -Interacción permanente y sistemática de diversos tipos de libros Humanos: Alumnos y
. actividades de aportes naturales, informativos. Niños y Alumnas
valoración históricos y culturales -Diferenciación entre poemas y cuentos de la época. Niñas.
respecto por el de nuestro país -Identificación de elementos de la narración. Personajes tiempo- Docente de Aula
patrimonio (Venezuela) en la espacio.
Padres y Directivos
Trabajo natural, nacional, construcción de cuentos y -Ordenación de secuencia de relatos de la historia de Venezuela.
Representantes
Liberador. histórico y demostraciones -Comparación del pasado y presente. Docente
cultural de folklóricas. -Reconocimiento de los aportes culturales generados en los periodos Bibliotecaria.
nuestro país. históricos. Docente de
-Diseño de recetario de comidas tradicionales. aula.
-Preparación de platos tradicionales.
-Características de los juegos tradicionales Padres y
Materiales:
-Libros Representantes
-Enciclopedias
-Cuadernos
-Pizarrón
-Lápices
-Cuentos
-Tizas
 PLAN DE EVALUACIÓN
Propósitos específicos Indicadores
Técnica Instrumento

Afianzar los valores patrios con -Lee e interpreta lecturas sencillas. Producción Escala de
actividades significativas que -Elabora temas alusivos a las efemérides. Escrita y Oral Estimación
permitan apropiarse de su identidad -Escribe atendiendo a la separación de los espacios entre palabras.
nacional. -Lee y escribe fracciones
Lista de Cotejo
-Expresa sus opiniones sobre los ideales de los héroes independentistas.
-Elabora mapas mentales.
-Muestra una actitud crítica hacia los cambios ocurridos en nuestra historia. Registro
-Manifiesta actitudes de respeto por nuestros héroes. Descriptivo

Desarrollar y aplicar procesos - Clasifica las palabras según su acento. Producción Escala de
matemáticos a través de actividades - Identifica y usa los elementos que le enriquece su vocabulario. Oral. Estimación
desarrolladas a las fechas que -Resuelve problemas de adición y sustracción relacionados con números fraccionarios.
involucran la cronología - Ordena y resuelve operaciones de suma y resta. De fracciones
- Elabora de mapas mentales. Escrita Lista de Cotejo
- Elabora fichas bibliográficas sobre los próceres de la independencia. Artística .
- Elabora afiches sobre los próceres de la independencia. Registro
- Demuestra una actitud crítica hacia los cambios ocurridos en nuestra historia. Prueba. Descriptivo

Trabajos
Escrito
Desarrollar actividades de - Construye cuentos y poesías relacionados con los hechos históricos. Producción Escala de
valoración respecto por el - Reconoce los elementos de una narración. Escrita y Oral Estimación
patrimonio natural, nacional, -Busca información sobre los sucesos del 19 de Abril de 1810.
histórico y cultural de nuestro país. - Valora los hechos históricos y los personajes.
- Diseña recetario. Lista de Cotejo
- Comenta sobre algún aporte cultural.
- Participa espontáneamente en los juegos tradicionales. Registro
Descriptivo