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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN


DIRECCIN DE EDUCACIN DEL ESTADO TCHIRA
ESCUELA BSICA ARTESANAL DON TIMOTEO CHACN
SANTA ANA - MCPIO. CRDOBA

ESC

UELA

ARTES ANAL

BAS I CA

SA
60
NT
A ANA 18

OTEO C HACON
DON TIM
S ANTA ANA
DI S TRIT O
CORDO BA

FUNDADA
1947

PLANIFICACIN DEL TRABAJO DE AULA


Docente: Prof. Belkys Coromoto Leal Camargo Grado: 4to Seccin: C
TITULO DEL PROYECTO: Mi historia y la de mi pueblo

_____

TIEMPO DE EJECUCIN: Desde el 27-02-2012 hasta 13-04-2012

_____

JUSTIFICACIN: Se justifica en la necesidad que tiene el estudiante de


manejar los elementos ms resaltantes de su historia y la de su pueblo, a fin
de reforzar su identidad nacional y as aprenda a querer y valorar lo que tiene.
Esta serie de valores y elementos le permitir tener un sentimiento patrio,
definir su nacionalidad y les dar ese sentido de pertenencia hacia lo que les
pertenece.

_____

PROPSITO: Se espera que durante la ejecucin del proyecto los estudiantes


valoren la importancia de los aspectos ms importantes de su vida, as como
tambin la de los hroes durante pocas pasadas y enardecer los valores
patrios, ticos, morales y ciudadanos, les permita analizar y reflexionar sobre
el pasado para comprender lo que acontece en el presente, para as hacer de
Venezuela un mejor pas.
RESULTADOS DEL DIAGNSTICO DEL GRUPO
FORTALEZAS Y POTENCIALIDADES: La mayora
de los estudiantes se muestran motivados a conocer
todo lo relacionado a la historia propia y de su pueblo.
DEBILIDADES Y NECESIDADES: Desconocimiento
de su cultura y recursos, delincuencia, falta de
iniciativa por parte de los padres para brindarles
informacin acerca de la historia de su pueblo.

_____

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MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
DIRECCIN DE EDUCACIN DEL ESTADO TCHIRA
ESCUELA BSICA ARTESANAL DON TIMOTEO CHACN
SANTA ANA - MCPIO. CRDOBA

E SC

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BAS I C A

SA
NT
60
A ANA 18

OTEO CHACO N
DON TIM
SAN TA AN A
D IS TR ITO
CORD OB A

FUNDADA
1947

PROYECTO DE APRENDIZAJE:

Mi historia y la de mi pueblo
DOCENTE: Prof. Belkys Coromoto Leal Camargo GRADO: Cuarto (4)
SECCIN: C
MATRCULA:
MASCULINO: 14
TOTAL: 31

FEMENINO: 17

PERODO DE EJECUCIN: DESDE: 27-02-2012


_______________________________
LCDA. BELKYS C. CHACN DE GARAY

__________________________
LCDA. CAROLINA PREZ

HASTA: 13-04-2012
______________________________
DOC. DE PLANIFICACIN Y EVALUACIN

(SELLO)
Fecha de entrega: ______________________

(SELLO)

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UEL A

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SA
NT
60
A ANA 18

OTEO CHACO N
DON TIM
S AN TA AN A
D IS TR ITO
CORD OBA

FUN DADA
1947

JUSTIFICACIN: Se justifica en la necesidad que tiene el estudiante de manejar los elementos ms


resaltantes de la historia de su pueblo, a fin de reforzar su identidad nacional y as aprenda a querer y
valorar lo que tiene. Esta serie de valores y elementos le permitir tener un sentimiento patrio, definir
su nacionalidad y les dar ese sentido de pertenencia hacia lo que les pertenece.
PROPSITO: Se espera que durante la ejecucin del proyecto los estudiantes valoren la importancia
de los aspectos ms importantes de su vida, as como tambin la de los hroes durante pocas
pasadas y enardecer los valores patrios, ticos, morales y ciudadanos, les permita analizar y
reflexionar sobre el pasado para comprender lo que acontece en el presente, para as hacer de
Venezuela un mejor pas.
RESULTADOS DEL DIAGNSTICO DEL GRUPO
FORTALEZA U OPORTUNIDAD: La mayora de los estudiantes se muestran motivados a conocer todo lo
relacionado a la historia propia y de su pueblo.
DEBILIDAD O NECESIDAD:.
Desconocimiento de su cultura y recursos, delincuencia, falta de iniciativa por
parte de los padres para brindarles informacin acerca de la historia de su pueblo.

RELACIN CON EL PEIC:. Aplicacin de la matriz FODA para as conocer la situacin general que permita un plan
de accin que mejore la calidad de vida del estudiante y le permita sentirse en un clima de armona y seguridad en su
municipio e institucin.
RELACIN CON LA VENTANAS PEDAGGICAS:
1. Da Mundial del Agua

FECHA:

22-03-2012

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RELACIN DE LOS EJES TRANSVERSALES CON EL PROYECTO


EJES

SITUACIN DIDCTICA

TRABAJO

Elaboracin de albm, mapas y dibujos donde se destaquen los


aspectos ms relevantes de la historia propia y de su pueblo.

VALORES

Respeto y solidaridad durante su aprendizaje cooperativo y


participativo en el aula.

DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO

Recopilacin de cada uno de los momentos de su vida a travs de


fotografias y hechos narrados por sus familiares.

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AMBIENTE

Ambientacin del aula con los diferentes mapas y aspectos ms


resaltantes del municipio.

IDENTIDAD NACIONAL

Conoce la historia desde su nacimiento como tambin


la de su pueblo.

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TEMATICAS INTEGRADORAS
REA DE APRENDIZAJE: Castellano y Literatura
CONTENIDOS
Elementos
oracin

de

Los conectivos

la

ACTIVIDADES

EVALUACIN (Indicadores320)

Anlisis de diversas oraciones

Reconoce prrafos y oraciones como

para identificar sus elementos


alusivos a la historia propia y de
su pueblo. Ejemplo: La historia
es bonita, La historia de mi
pueblo es muy larga, Los indios
bailan en su tribu.

Identificacin y utilizacin de
conectivos
para
establecer
relacin
entre
palabras,
oraciones. Ejemplo: conquista,
militar y religiosa. Sus habitantes
practicaron la agricultura, la caza
y la pesca, pero tambin fueron
recolectores.

Sustantivos

Identificacin

y uso de los
sustantivos en la oralidad y
escritura. Ejemplo: conquista,
independencia, arawaco, cultivo,
tejido.
Bsqueda de palabras en el
diccionario (historia, nacimiento,
patrimonio) para luego llevarlo

elementos integradores de los textos.


la importancia de las
manifestaciones literarias de la cultura
popular que conforman su patrimonio y
fortalecen su identidad nacional.

Determina

Utiliza los conectivos y, o, pero, sin


embargo, para establecer relaciones
entre palabras, oraciones y prrafos.

Reconoce y usa los sustantivos.

TCNICAS
E INSTRUMENTOS
TCNICAS:
Observacin
Sistematica
Participativa
Directa
Indirecta
Prueba
Oral
Escrita
Prctica
Intercambio
Oral
Entrevistas
Exposiciones
Debates
Anlisis de
Producccin
Oral
Escrita
Interpretacin
INSTRUMENTOS:
R. Anecdtico
D. de clases
E. Estimacin
Portafolio
Lista de
Verificacin

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al glosario.
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TEMATICAS INTEGRADORAS
CONTENIDOS

REA DE APRENDIZAJE: Matemtica


ACTIVIDADES

EVALUACIN

Multiplicacin
de Clculo mental y escrito de Valora
la
importancia
de
nmeros naturales
multiplicaciones
de
un
seleccionar adecuadamente las
nmero natural de varias
estrategias
de
clculo
en
cifras.
diferentes situaciones de la vida
cotidiana.
Propiedades de la Observacin y aplicacin de Reconoce las ventajas que
multiplicacin
de las
propiedades
de
la
proporciona el uso de las
nmeros naturales multiplicacin de nmeros.
propiedades de las operaciones
conmutativa,
para el clculo.
asociativa, elemento
neutro.
Divisin de nmeros
naturales que dan
como cociente un
nmero natural.

Observacin y aplicacin de Busca


las
ventajas
que
la relacin existente entre los
proporciona el uso de las
elementos de una divisin
propiedades de las operaciones
tanto exacta como inexacta
para el clculo.
(prueba de la divisin).

TCNICAS
E INSTRUMENTOS
TCNICAS:
Observacin
Sistematica
Participativa
Directa
Indirecta
Prueba
Oral
Escrita
Prctica
Intercambio
Oral
Entrevistas
Exposiciones
Debates
Anlisis de
Producccin
Oral
Escrita
Interpretacin
INSTRUMENTOS:
R. Anecdtico
D. de clases
E. Estimacin
Portafolio
Lista de
Verificacin

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TEMATICAS INTEGRADORAS
CONTENIDOS

REA DE APRENDIZAJE: Ciencias de la Naturaleza y Tecnologa


ACTIVIDADES

Huerto Escolar

Dilogo acerca de lo que


conocen de los hiertos y de la
propagacin de las plantas en
general.
Bsqueda
de
informacin
acerca de la historia y lugar de
donde vienen las plantas ms
comunes del municipio.

Reproduccin
las plantas

de

Conversatorio

de
las
experiencias previas sobre la
propagacin de las plantas:
propagacin
por
semilla,
propagacin vegetativa.
Realizacin de un germinador.
Bsqueda
de
informacin
acerca del aprovechamiento
del agua, suelo y vegetacin de
los indgenas.

EVALUACIN (Indicadores)
Busca informacin histrica y natural de
plantas y animales con los cuales
interacta.
Importancia de aprender hacer huertos
como una estrategia de produccin
individual y colectiva.

Reconoce la necesidad de preservar el


agua, suelo y bosques para garantizar la
vida en el planeta.

TCNICAS
E INSTRUMENTOS
TCNICAS:
Observacin
Sistematica
Participativa
Directa
Indirecta
Prueba
Oral
Escrita
Prctica
Intercambio
Oral
Entrevistas
Exposiciones
Debates
Anlisis de
Producccin
Oral
Escrita
Interpretacin
INSTRUMENTOS:
R. Anecdtico
D. de clases
E. Estimacin
Portafolio
Lista de
Verificacin

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( X)
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TEMATICAS INTEGRADORAS
REA DE APRENDIZAJE: Ciencias Sociales
CONTENIDOS
Tiempo
Histrico

Realizacin de una lnea de tiempo partiendo


desde el momento de su nacimiento hasta el
presente
destacando
momentos
ms
relevantes, comparacin a travs de fotos de
los cambios personales ocurridos con el paso
de un tiempo determinado.
Breve resea acerca del municipio Crdoba y
resea histrica de la escuela.

La
Historia
Venezolana.

Ruta de
Conquista.

ACTIVIDADES

la

Identificacin

EVALUACIN (Indicadores)

Elabora lneas de tiempo y


cronologas.

Establece comparaciones entre un


perodo histrico y otro a travs de
fotografas, lminas, etc.
Elabora autobiografa.

y
localizacin
de
las
comunidades indgenas establecidas en el
presente en nuestro territorio (realizacin de
mapa).
Representacin grfica acerca de los
principales productos culturales en el conuco.

Reconoce las causas que marcaron

Localizacin en el mapa de Venezuela de las

Reconoce la importancia de la

tierras comunales indgenas que fueron


invadidas por el conquistador espaol.
Conversatorio acerca de las causas que
impulsan al espaol a establecer una nueva
forma de trabajo en las tierras indgenas

justicia, el respeto y la solidaridad en


la convivencia democrtica.

cambios importantes en los perodos


histricos del pas.
Muestra inters por conocer la
problemtica indgena del presente.

TCNICAS
E INSTRUMENTOS
TCNICAS:
Observacin
Sistematica
Participativa
Directa
Indirecta
Prueba
Oral
Escrita
Prctica
Intercambio
Oral
Entrevistas
Exposiciones
Debates
Anlisis de
Producccin
Oral
Escrita
Interpretacin
INSTRUMENTOS:
R. Anecdtico
D. de clases
E. Estimacin
Portafolio
Lista de
Verificacin

( )
( X)
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(X )
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(X )
(X )
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venezolanas.

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TEMATICAS INTEGRADORAS
CONTENIDOS
Nuestro
Patrimonio.

Formas
e
imgenes en las
artes.

REA DE APRENDIZAJE: Educacin Esttica


ACTIVIDADES
Conversatorio
acerca
del
patrimonio cultural, artstico,
natural e histrico que lo
identifican como ciudadano.
Realizacin en el aula de
pequeas
representaciones,
tipos de vivienda y utensilios de
los indgenas.

EVALUACIN (Indicadores)
Valora los elementos culturales como
bienes materiales y espirituales y los
representa en obras plsticas.

Conversatorio

Valora la creatividad y las formas de

acerca de la
imagen como estructura mental
que surge de la fantasa,
canciones, cuentos, poesas,
canciones indgenas como fondo
de animacin en el aula.

expresin
persona.

como

derecho

de

toda

TCNICAS
E INSTRUMENTOS
TCNICAS:
Observacin
Sistematica
Participativa
Directa
Indirecta
Prueba
Oral
Escrita
Prctica
Intercambio
Oral
Entrevistas
Exposiciones
Debates
Anlisis de
Producccin
Oral
Escrita
Interpretacin
INSTRUMENTOS:
R. Anecdtico
D. de clases

( )
( X)
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E. Estimacin
Portafolio
Lista de
Verificacin

(X )
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