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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION


GOBERNACION DEL ESTADO BARINAS
SECRETARIA EJECUTIVA DEL ESTADO BARINAS
MUNIFCIPIO PEDRAZA N° 09
E.B.E. DR. ROMULO GALLEGOS
CIUDAD BOLIVIA – PEDRAZA
ESTADO BARINAS

“NUESTROS HEROES Y
HEROINAS DE LA PATRIA”

DOCENTE GRADO: 5°
LCDO. JOSE PEREZ SECCION: “C”
CIUDAD BOLIVIA, ENERO 2020
DIAGNOSTICO
Este proyecto de aprendizaje surgió de la lluvia de ideas de los niños y niñas y su interés por conocer la historia de nuestro país. Hablar de la
historia no es fácil pero cuando se trata de nuestros héroes y heroínas podemos contagiar de pasión a nuestros niños y niñas. Dicho proyecto lo
titulamos “NUESTROS HÉROES Y HEROINAS DE LA PATRIA”.
Es de hacer notar que las actividades planificadas giraran en torno a fortalecer nuestra identidad nacional y reforzar los valores, también los hábitos
de lectura y escritura sin olvidar la resolución de problemas lógicos matemáticos relacionándolo con la ruta bicentenaria. Además; éste proyecto
tiene pertinencia con el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) de la Institución, ya que contempla acciones para fortalecer en los alumnos
y alumnas la identidad y pertenencia socio-cultural, también el docente de biblioteca apoya las actividades planificadas por el docente de aula,
conjuntamente con la Brigada de Formación Integral y los alumnos y alumnas que conforman la Sociedad Bolivariana de la Escuela.

,
PROPÓSITO
Al finalizar el presente Proyecto de Aprendizaje; los niños y niñas estarán en la capacidad de divulgar y reconocer hechos y personajes históricos de
nuestro país, a fin que los conocimientos adquiridos nos ayuden a estructurar y consolidar nuestra identidad nacional, fortaleciendo los aspectos
formales de la lectura y escritura, desarrollando procesos matemáticos a través de actividades relacionadas con las fechas que involucran nuestra
historia.
LOEArt.15numeral3
PLAN ESTRATEGICO: P.E.I.C:
 Profundizar la universalización de la Educación Bolivariana. Todos unidos por la escuela que queremos
 Fortalecer e incentivar la investigación en el proceso
educativo.

“NUESTR
OS
HEROES

NECESIDADES COGNITIVAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS: Ejes Integradores:


Resolución de Problemas de Razonamiento lógico–Matemático, Interculturalidad, Ambiente y Salud Integral, Trabajo
Comprensión lectora. Liberador.

PLAN ESTRATEGICO GENERAL

EJES PROPÓSITOS CONTENIDOS RECURSOS RESPONSABLES FECHA


INTEGRADORES ESPECÍFICOS CONTEXTUALIZADOS
Interculturalidad. Afianzar los Producción y - Realización de lecturas Humanos: Alumnos y Alumnas
Trabajo valores patrios reproducción de textos sencillas relacionadas con Niños y niñas Docente de Aula
Liberador. con actividades relacionados con la la independencia. Padres y Directivos
Ambiente y Salud significativas independencia - Elaboración de temas Representantes. Docente
Integral. que permitan atendiendo a los alusivos a las efemérides Docente de aula Bibliotecaria.
apropiarse de su aspectos formales de la tomando en cuenta los Materiales: Representantes del
identidad escritura. aspectos formales de la - Libros Consejo Comunal
nacional. Secuencias cronológicas escritura. - Enciclopedias del sector Rómulo
en los hechos de la - Interacción verbal entre - Cuadernos Gallegos.
época. los alumnos y docente - Pizarrón Padres y
Iniciación en el estudio obreel28deMarzo - Lápices Representantes
de los valores que (Francisco de Miranda). - Cuentos Sociedad
defendieron los ideales -Representación numérica - Marcadores Bolivariana
de los héroes y heroínas en la línea del tiempo de los
de la patria. periodos de la historia de
Venezuela.
- Lectura e interpretación de
enunciados orales y
escritos
- Interacción verbal entre
docente y alumnos sobre
los valores que de finieron
los ideales de los héroes y
heroínas de la patria
(libertad, igualdad y
justicia).
- Elaboración de la línea del
tiempo que representa los
periodos históricos de
Venezuela.
-Construcción de un mapa
mental sobre los periodos
históricos.
Interculturalidad Desarrollar y Identificación y - Clasificación de palabras Humanos: Alumnos y Alumnas
aplicar procesos clasificación de palabras según su acento. Niños y Niñas. Docente de Aula
matemáticos a a través de los hechos - Identificación y uso de Padres y Directivos
través de históricos. elementos que permitan Representantes Docente
actividades Resolución de establecer relaciones entre Docente de Bibliotecaria.
desarrolladas a problemas lógicos sobre palabras y oraciones aula. Representantes del
las fechas que la duración de hechos utilizando hechos históricos. Materiales: Consejo Comunal
involucran la relacionados con las -Resolución y elaboración -Libros de la urbanización
cronología de la fechas patrias. de problemas de adicción y - Enciclopedias Rómulo Gallegos..
Ruta Reconocimiento de sustracción a partir de - Cuadernos Padres y
Bicentenaria Simón Bolívar y Antonio hechos y fechas históricas. - Pizarrón Representantes.
José de Sucre como -Utilización de cálculo - Lápices Sociedad
líderes del proceso mental para resolver - Cuentos Bolivariana
independentista problemas lógicos basados - Marcadores.
venezolano en fechas patrias.
-Ordenar y resolver
operaciones de suma y
resta.
-Interacción verbal entre
docente y alumnos sobre
nuestros héroes y heroínas.
-Elaboración de dibujos de
personajes históricos.
-Indagación de la vida y
muerte de Simón Bolívar y
Antonio José de Sucre
PLAN ESTRATÉGICO GENERAL

EJES PROPÓSITOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS RESPONSABLES FECHA


INTEGRADORES ESPECÍFICOS CONTEXTUALIZADOS
Interculturalidad. Desarrollar Importancia de los - Interacción permanente y Humanos: Alumnos y Alumnas
Trabajo actividades de aportes naturales, sistemática de diversos tipos Niños y Docente de Aula
Liberador. valoración Históricos y culturales de de libros informativos. Niñas. Directivos
respecto por el nuestro país - Diferenciación entre poemas Padres y Docente
patrimonio (Venezuela) en la y cuentos de la época. Representante Bibliotecaria.
natural, construcción de cuentos - Identificación de elementos s Representantes del
nacional, y demostraciones de la narración. Personajes Docente de Consejo Comunal
histórico y folklóricas. tiempo-espacio. aula. del Barrio Amores y
cultural de - Ordenación de secuencia de Materiales: Amoríos.
nuestro país. relatos de la historia de - Libros Padres y
Venezuela. - Enciclopedias Representantes
- Comparación del pasado y - Cuadernos Sociedad
presente. - Pizarrón Bolivariana
- Reconocimiento de los - Lápices
aportes culturales generados - Cuentos
en los periodos históricos. - Marcadores.
- Diseño de recetario de
comidas tradicionales.
- Preparación de platos
tradicionales.
- Características de los juegos
tradicionales (semana santa).

PLAN DE EVALUACION

PROPÓSITOS INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENTO FECHA


ESPECÍFICOS
Afianzar los valores - Lee e interpreta lecturas sencillas. Producción Escala de
patrios con actividades - Elabora temas alusivos a las efemérides. Escrita y Oral Estimación
significativas que - Escribe atendiendo a la separación de los espacios entre Lista de Cotejo
permitan apropiarse de palabras. Registro
su identidad nacional. - Lee y escribe cantidades. Descriptivo
- Expresa sus opiniones sobre los ideales de los héroes y
heroínas independentistas.
- Elaboran mapas mentales.
- Muestra una actitud crítica hacia los cambios ocurridos en
nuestra historia.
- Manifiesta actitudes de respeto por nuestros héroes.
Desarrollar y aplicar - Clasifica las palabras según su acento. Producción Oral. Escala de
procesos matemáticos a - Identifica y usa los elementos que le enriquece su Escrita Estimación
través de actividades vocabulario. Artística. Lista de Cotejo
desarrolladas a las - Resuelve problemas de adicción y sustracción relacionados Prueba. Registro
fechas que involucran la con hechos históricos aplicando la reflexión. Trabajos Descriptivo
cronología de la Ruta - Ordena y resuelve operaciones de suma y resta. Escrito
Bicentenaria. - Escribe y lee cantidades naturales.
- Elabora de mapas mentales.
- Elabora fichas bibliográficas sobre los próceres de la
independencia.
- Elabora afiches sobre los próceres de la independencia.
- Demuestra una actitud crítica hacia los cambios ocurridos en
nuestra historia.

Desarrollar actividades - Construye cuentos y poesías relacionados con los hechos Producción Escala de
de valoración respecto históricos. Escrita y Oral Estimación
por el patrimonio - Reconoce los elementos de una narración. Lista de Cotejo
natural, nacional, - Busca información sobre los sucesos del 19 de Abril de Registro
histórico y cultural de 1810. Descriptivo
nuestro país. - Valora los hechos históricos y los personajes.
- Diseña recetario.
- Comenta sobre algún aporte cultural.
- Participa espontáneamente en los juegos tradicionales.

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