JARDÍN DE NIÑOS:

Clave: PROF. Víctor Hugo Chavira Aguirre Fecha:

Zona:003 Grado: 2,3 Sección: A y B Tiempo: 25 MIN.
“identifico mi cuerpo, reconozco mis habilidades y destrezas” SESION 4
Eje articulador: Vida Saludable Campos formativo: De lo humano a lo comunitario.
Contenido: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades
motrices.
P.D.A: Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones
estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras), como en movimientos
sin desplazamiento (girar, brincar, etc.).
INTENCIÓN PEDAGÓGICA: El alumno(a) participe en actividades que lo hagan identificar las distintas
partes de su cuerpo y reflexionar sobre los distintos movimientos que puede realizar con estos.
ACTIVIDADES RECURSOS
Al inicio de la sesión realizarán una reflexión sobre los (P.D.A) los niños ESTRATÉGIA
conocerán su equilibrio corporal en reposo y en movimiento. DIDÁCTICA:

Sesión abierta
1. Volarán como pajaritos por toda el área de trabajo.
2. Galoparán como caballos. Formas jugadas.
3. Se desplazarán como los perritos (cuadrupedia).
4. En su silla de plástico, colocándola al revés se subirán a ésta apoyando los MATERIAL:
dos pies.
5. Realizaran equilibrio parándose en un solo pie, posteriormente se les Reproductor de música
cuestionara, ¿De qué otra manera podrá hacerlo?, ¿Quién puede subirse a
su silla y apoyarse en un pie solamente? ¿De qué otra manera podrá realizar
equilibrio en su silla, sin exponer su integridad física?
6. El niño (a) se sentará sobre su silla y extenderá sus brazos y piernas y
mantendrá esta posición hasta que la maestra le indique que la deshaga.
7. Sentados en sus sillas, a la indicación correrán entre todas ellas y a la ESTILO DE
siguiente indicación irán a sentarse sobre su silla.
ENSEÑANZA:
8. ¿Quién podrá hacerse pequeño estando apoyado con los dos pies en la silla?
9. Juego: “A que te gano tu silla”. - El niño se subirá a la maceta apoyando Mando directo.
los dos pies y a la indicación de la maestra cambiará a otra maceta. Descubrimiento guiado.
Siguiente indicación regresará a su maceta. Se repite varias veces hasta Libre exploración.
quedar sentados descansando. Reflexión sobre el aprendizaje esperado.
10.Sentados en su maceta realizarán comentarios sobre la importancia de
utilizar ropa limpia para prevenir enfermedades. Tomarán su silla y al
mismo tiempo que irán marchando por todo el patio. A la siguiente
indicación pondrán la silla en el lugar que les indique la maestra.

L.E.F. Víctor Hugo Chavira Aguirre Directora de la escuela