UNIVERSIDAD METROPOLITANA

DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

FACULTAD DE FILOSOFÍA Y EDUCACIÓN

Departamento de Educación Básica

Título del
curso
Rúbrica de evaluación: Reportes de lectura escritos

Nombre: Puntaje: Nota:

Dimensiones Destacado Habilitado (3) En desarrollo (2) Insuficiente (1) Puntaje

/Criterios (4) (44p.)
Conocimiento Explica el Explica el tema y Explica vagamente Explica de forma
del tema tema y las las ideas existentes el tema y las ideas errada ideas y
ideas en el texto leído de generales en el conceptos presentes
centrales forma general, sin documento en el texto leído,
existentes en embargo, no hay estudiado, realizando una
el texto leído dificultad en realizando una descripción poco
realizando comprender la descripción que clara.
una descripción genera algunas
descripción sintética. dificultades para
sintética. comprender lo
presentado.
Argumentación Elabora una Elabora una Elabora una opinión Elabora una opinión
opinión fundada opinión con cuya sin fundamentos
y argumentada algunas fundamentación es claros o errados en
con respecto al deficiencias débil con respecto relación con el texto
texto leído. menores en la al texto leído. leído.
fundamentación
con respecto al
texto leído.
Argumentación Evidencia Evidencia algunos Evidencia algunos Muestra poca
aquellos aspectos que aspectos que evidencia sobre lo
aspectos que considera como considera como que le parece más o
considera como relevantes e relevantes e menos relevante.
relevantes del irrelevantes (si los irrelevantes (si los
texto, así como hubiese) en el hubiese), pero no
también los texto, sin embargo, quedan claro los
irrelevantes (si la presentación de motivos por los
los hubiese). ellos es cuales realiza esta
poco concreta y selección.
surgen algunas
dudas.
Argumentación Declara si está Declara si está de Declara si está de Su posición sobre
de acuerdo o acuerdo o en acuerdo o en el texto leído no
en desacuerdo desacuerdo con el desacuerdo con el se aprecia, solo
con el autor del autor del texto autor del texto muestra que ha
texto dando dando razones dando razones leído.
razones generales de esas vagas o poco claras
concretas y opiniones. con relación a su
comprobables opinión vinculado a
con relación a los textos leídos.
sus opiniones.
Argumentación Incorpora sus Incorpora sus Incorpora sus Incorpora sus
saberes y saberes y saberes y saberes y
experiencias en experiencias en la experiencias en la experiencias en la
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la presentación, presentación, presentación, pero presentación, pero
pues todos(as) demostrando que estos no son estos muestran
leemos desde comprende el explicados con errores de lecturas,
diferentes texto leído, pero claridad en relación debilidad en los
perspectivas o existen algunas con el aporte que saberes o ejemplos
fundamentamos dificultades para generan a la que dificultan la
los análisis apreciar sus exposición de las comprensión de las
desde múltiples perspectivas en problemáticas ideas del texto en
enfoques. relación con el presentes en los lugar de aclararlas.
texto y los aportes textos.
personales que
propone.
Argumentación Transmite Transmite visiones Transmite de Transmite ideas con
visiones críticas críticas respecto al manera respecto al texto
respecto del texto , sin indirecta leído sin
texto pudiendo embargo, no motivos por los que cuestionamientos
evidenciar los queda del todo el texto leído son sobre su pertinencia
motivos por los claro por qué pertinente para las en los aprendizajes
que es existen motivos problemáticas del curso.
pertinente para para tratarlo en tratadas o a tratar
las relación con el en el curso.
problemáticas o curso.
temáticas del
curso.
.
Formalidades: Cumple con Cumple con un Cumple con un No se evidencia
Organización un modelo en modelo en el que modelo en el que organización, lo que
el que se uno de los dos de los dificulta la
evidencia una momentos es momentos son comprensión
introducción, difuso. difusos. general.
desarrollo y
conclusión
Formalidades: Se muestra Se muestra Se muestran hasta Se muestran más de
Redacción coherencia y coherencia y tres errores de tres errores de
cohesión en el cohesión en el coherencia y coherencia y
desarrollo del desarrollo del cohesión que causan cohesión que causan
tema, lo que tema, pero surge dudas al momento dudas al momento
permite la total alguna duda en de comprender el de comprender el
comprensión la comprensión planteamiento que planteamiento que
del del expone. expone.
planteamiento planteamiento
expuesto.
expuesto.
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Formalidades: Registra Registra Registra referencias Registra

Uso de referencias y referencias y y bibliografía con referencias y
Formato APA bibliografía bibliografía con hasta cuatro bibliografía con
en formato hasta dos errores del formato hasta seis
errores del formato APA errores del formato
APA APA APA
Formalidades: Utiliza un Utiliza un Utiliza un El vocabulario es tan
Vocabulario vocabulario vocabulario vocabulario mínimo restringido que
variado, variado, adecuado adecuado respecto aparecen
adecuado al al tema, aunque al tema. Aparecen constantemente
tema y recurre a alguna vez repite algunas repeticiones, repeticiones, así
sinónimos para palabras porque pero también como también se
evitar no conoce sus algunos sinónimos. evidencia el uso
repeticiones. sinónimos. vocablos cuyo
Demuestra Demuestra significado no
conocer el conocer el parece conocer.
significado de significado de las
las palabras que palabras que
utiliza a lo largo utiliza a lo largo de
de su escritura. su escritura.
Formalidades: Se presenta un Se presenta un Se presenta un Se presenta un
Escritural desarrollo desarrollo desarrollo desarrollo
(competencia escritural con escritural con escritural con escritural con más
estratégica) hasta dos entre tres y cinco entre cinco y ocho de ocho errores
errores errores errores ortográficos.
ortográficos. ortográficos. ortográficos.
Puntaje Total