RUBRICA ENSAYO ARGUMENTATIVO

NOMBRE DOCTORANDO puntos. calificación

criterios PUNTUACIÓN

50 40 30 0 calificación

TÍTULO Es pertinente con el tema tratado. Es pertinente con el No es pertinente con el No tiene título
tema tratado. tema tratado.
Llama la atención del lector
Es conciso (cuatro a Es extenso (más de 6
Es conciso (cuatro a cinco palabras) cinco palabras) palabras)

El tema se plantea
INTRODUCCIÓN Se plantea y delimita el tema con Se plantea y delimita el vagamente. No se plantea ni
claridad y precisión. tema. delimita el tema.
No hay
Se identifica una contextualización La contextualización es contextualización. No hay
que ubica en el tiempo, espacio o insuficiente. contextualización.
perspectiva metodológica)
Confunde al lector.

TESIS Está en la introducción. Se formula la tesis en la La tesis es vaga o No hay una tesis
introducción. imprecisa o hay más de explícita ni se sugiere.
Se formula con claridad y precisión. una tesis.
Es una sola tesis
Es una sola tesis.

ARGUMENTACIÓN Se plantean con claridad al menos Incluye 3 argumentos Presenta 1 o 2 No presenta

tres argumentos que sustentan la claramente definidos en argumentos en párrafos argumentos
tesis. párrafos separados. separados y claramente pertinentes.
articulados con la tesis.
Cada argumento se desarrolla en Al menos dos Presenta evidencias y
párrafos separados. argumentos están Los argumentos no están ejemplos que no son
articulados a la tesis. suficientemente relevantes con la tesis
Los argumentos que sustentan la sustentados porque las planteada ni están
tesis se justifican con evidencias Al menos un argumento evidencias son explicados de manera
basadas en fuentes experienciales y está fundamentado con insuficientes o no son suficiente.
los textos propuestos. fuentes bibliográficas pertinentes.
recomendadas. No utiliza las fuentes
Al menos dos argumentos están No utiliza las fuentes bibliográficas
fundamentados con los textos leídos. Las evidencias de al bibliográficas recomendadas.
menos dos argumentos recomendadas.
Las evidencias de los tres son pertinentes y Las evidencias no son
argumentos son pertinentes y suficientes. consistentes con la
suficientes. tesis planteada.
INTEGRACIÓN Integra apropiadamente información Integra información de
de los textos propuestos. los textos propuestos.
SECUENCIA Y Los argumentos y evidencias Los argumentos y
COHESIÓN presentan un orden lógico. evidencias presentan un
Desarrollándose de manera orden moderadamente
estructurad. lógico; lo que dificulta
seguir el pensamiento
Los argumentos se relacionan entre del autor.
si y están apoyados en elementos de
conexión explícitos y apropiados. Hace uso moderado de
elementos de conexión
aun que no son tan
explícitos, lo que dificulta
seguir el pensamiento
del autor.
CONCLUSIÓN Se plantean mínimo 3 conclusiones Se plantean 2
conclusiones
La conclusión recapitula los puntos
clave de la argumentación. La conclusión reafirma la
tesis o solo retoma los
Reitera la tesis sin incluir argumento argumentos.
nuevo.
No incluye un argumento
nuevo.
CLARIDAD Las oraciones están bien construidas Las oraciones están
(sintaxis); construidas con algunos
errores en la sintaxis;
cada párrafo desarrolla una sola idea Algunos párrafos
siguiendo un orden lógico, por lo que desarrollan de forma
incompleta hasta 2
se comprende el mensaje fácilmente.
ideas. lo que dificulta en
El lenguaje se usa de manera precisa
algunas ocasiones la
y adecuada.
comprensión del
mensaje.
GRÁMATICA, El texto tiene una adecuada El texto tiene un uso
ORTOGRAFIA, gramática, ortografía, puntuación y aceptable de la
PUNTUACIÓN. edición. gramática.
El texto tiene un registro académico. Presenta algunos errores
ortográficos, de
puntuación y/o edición.
Algunas escogencias
léxicas y gramaticales no
corresponden al registro
académico.
NORMAS APA Las referencias en el texto y la lista Al menos el 80% de las
de referencias están presentadas de referencias están
acuerdo con las normas APA de presentadas de acuerdo
referencia. con las normas de
referencia previamente
acordadas.
Integra algunos aspectos
de la información de los
textos propuestos.
La mayoría de los
argumentos y evidencias
no presentan orden
lógico lo que otorga al
escrito un carácter
confuso que distrae al
lector.
Hace uso inadecuado
de elementos de
conexión, la mayoría de
las veces, lo que dificulta
seguir el pensamiento
del autor.
Se plantea 1 conclusión.
La conclusión resume la
tesis, retoma algunos de
los argumentos.
Incluye un nuevo
argumento.
La mayoría de las
oraciones están
construidas con errores
en la sintaxis; en general
los párrafos desarrollan
de forma incompleta las
ideas, las deja
enunciadas solamente.
El texto presenta un uso
deficiente de la
gramática, la ortografía y
puntuación.
La edición es descuidada.
El texto hace poco uso
del registro académico.
Al menos el 50% de las
referencias están
presentadas de acuerdo
con las normas de
referencia previamente
acordadas.
No integra
información de los
textos propuestos.
Los argumentos y
evidencias no
presentan un orden
lógico ni una
estructuración clara.
Tiene muchos
problemas de
cohesión, dad la
desconexión de las
ideas y la omisión de
mecanismos de
conexión.
La conclusión no se
deriva de los
argumentos
presentados y no
retoma la tesis.
El texto es confuso y
difícil de comprender
para el lector dadas
las dificultades en la
sintaxis.
El texto está plagado
de errores
gramaticales,
ortográficos, de
puntuación. y/o
edición.
El registro no es
apropiado
Las referencias no
corresponden a las
normas previamente
acordadas.
PUNTAJE