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DATOS INFORMATIVOS:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área
Criterios de Instrumento
Competencias Desempeños
evaluación de evaluación
y Capacidades
Lee diversos Desempeño 4° - Predice de qué va Lista de
tipos de Predice de qué tratará el texto, a partir de algunos a tratar el cuento cotejo
textos en su indicios como silueta del texto, palabras, frases, colores antes de leerlo.
lengua y dimensiones de las imágenes; asimismo, contrasta la
materna. información del texto que lee.
- Identifica los
• Obtiene • Identifica información explícita que se encuentra en
adjetivos
información del distintas partes del texto.
calificativos en el
texto escrito. • Explica el tema, el propósito, la enseñanza, las
texto descriptivo.
• Infiere e relaciones texto-ilustración, así como la importancia de
- Explica el tema de
interpreta la naturaleza.
los textos que lee
información del
considerando la
texto.
información
• Reflexiona y
explícita que se
evalúa la
encuentra en estos.
forma, el
- Opina y justifica
contenido y
sus ideas a partir
contexto del
de la información
texto
del texto
descriptivo.
Propósito Hoy leeremos un texto descriptivo en el cual identificaremos adjetivos calificativos.
Evidencia Resuelve las páginas del cuadernillo de comunicación página 25 hasta 31.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión Plumones
Fichas de aprendizaje Lápiz, Borrador, tajador, resaltador
Imprimir imágenes Cuadernillo de comunicación
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO:
b. Subrayen con verde aquella parte del texto en la que se describe cómo es la
Ciudad Sagrada de Caral.
c. Subrayen con azul aquella parte del texto en la que se habla sobre las pirámides.
También se hace recordar que es un texto descriptivo.
DESPUÉS DE LA LECTURA
Les hago las siguientes preguntas y luego resuelven la ficha de comprensión de
texto.
Para el texto: Yo soy Barirrina:
a. ¿Cuál es la intención de la niña que escribió este texto?
b. ¿Qué características físicas menciona la niña de sí misma?
c. ¿Qué resalta la niña sobre sus cualidades?
d. ¿Qué relación existe entre Barirrina y la señora de la canasta?
e. ¿Qué le ha enseñado su abuela a Barirrina?
Después se pide que resuelvan las páginas 27 y 28.
Ante sus respuestas se explica acerca de los adjetivos bajo el siguiente esquema
que se invita que lo hagan en el cuaderno.
El adjetivo calificativo
CIERRE TIEMPO:
Sí No Sí No Sí No Sí No