Profetas y sabidurías en perspectiva intercultural

Guía de observación de textos

Mike van Treek Nilsson, Ph.D.

Índice
1. Introducción
2. Elección del texto
3. Trabajo con el texto
3.1. Análisis
3.2. Formulación de preguntas en perspectiva intercultural
4. Preparación del informe
1. Introducción
El objetivo de esta guía es ayudar a los y las lectoras de la Biblia a observar aspectos estilísticos y
literarios que pudieran pasar inadvertidos en una primera lectura.
Con ello se pretende aportar a una lectura placentera, profunda, y crítica, que anime la reflexión
sobre lo que el texto propone a partir de su propia forma.
2. Elección del texto
El texto a analizar debe ser más bien breve, no superar los 8 a 10 versículos, de lo contrario, el
trabajo superará lo que se puede hace r dentro del contexto del curso. Para escoger el texto
una opción es recorrer las páginas de la Biblia buscando textos que te llamen la atención y
concuerden con los criterios. Las Biblias de estudio —como la Biblia de Jerusalén— suelen ser más
precisas en las delimitaciones de las unidades. El texto debe pertenecer, obviamente, a la tradición
profética o sapiencial.
3. Trabajo con el texto
Usa dos o tres traducciones en paralelo para compararlas. Registra las diferencias más
significativas, pueden ser indicios de que el texto tiene dificultades de traducción. Finalmente,
escoge una traducción como texto principal para el análisis, pero usa las otras en caso necesario.
3.1. Análisis
1. Identifica las palabras que se repiten (usa diferentes colores para identificar campos
semánticos).
2. Identifica relaciones de sinonimia y antonimia dentro del texto (presta atención a las
repeticiones y a las variaciones dentro de ellas).
3. Siguiendo los contenidos del curso sobre el paralelismo, analiza cada verso y clasifica el
tipo de paralelismo que representa.
4. Haz lo mismo con otras figuras de estilo que encuentres en el texto, siguiendo los apuntes
sobre formas literarias sapienciales y proféticas.
5. Identifica las metáforas importantes.
6. ¿De qué forma el texto progresa en su recorrido?

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 7. Formula un breve comentario al texto siguiendo estos pasos:
1. Temas que parecen dominar en el texto.
2. Reflexiona sobre qué te da a pensar este texto, especialmente a partir de sus mecanismos
literarios y cómo enriquece tu comprensión de él este análisis realizado.
3. Escribe tus conclusiones parciales de este paso.
3.2. Formulación de preguntas en perspectiva intercultural
1. Leer nuevamente el texto bíblico que se está trabajando y registrar todas las interrogantes
que surgen de la lectura atenta. Puede ser útil fijarse en los siguientes aspectos:
2. Género literario. ¿Se puede identificar con precisión el género del texto? (sátira, instrucción,
oráculo, etc.)
3. Cultura. ¿Se intuyen elementos de sentido/significado que son ajenos a mi cultura?
4. Contexto. ¿Se refiere a un contexto histórico específico? ¿Se puede establecer relación con
algún suceso (guerra, invasión, etc.) o persona relevante? ¿Tiene algún sentido intemporal,
una validez mayor que para su propio contexto?
5. Suspense. ¿Hay elementos o acciones sorpresivas? ¿Está presente la ironía, el humor y lo
absurdo?
6. Función. ¿Hay indicios de cómo el texto quiere impactar en los lectores? ¿Qué quiere que
ellos hagan/piensen/sientan con él?
7. Intercultural. ¿Qué reflexión crítica te sugiere el texto en relación a la temática transversal
del curso, es decir, a la perspectiva intercultural?
8. Consultar bibliografía sobre los temas que tengas mayor interés.
4. Preparación del informe
En el análisis y la formulación de preguntas seguramente habrás producido muchas anotaciones,
comentarios o preguntas.
Ahora debes observar esta información y construir un ángulo de lectura personal del texto. Esto
significa hablar de lo que el texto te sugiere a partir de su forma y de su contenido. Seguramente el
texto te habrá producido preguntas, reflexiones. Escoge lo que te parezca interesante, novedoso,
desafiante.
Consulta bibliografía específica sobre el punto central de tu reflexión.
Debes comunicar tus descubrimientos. Jerarquiza, escoge lo que te parezca más interesante de
comunicar. Considera también que debes fundamentar tus descubrimientos e hipótesis tanto en el
texto como en alguna bibliografía específica. Piensa que con tu informe debes ayudar a otros a ver
lo que tú viste en el texto, por tanto, cita y refiere a los aspectos del texto que te llevaron a esas
preguntas y conclusiones… allana el camino para que otros puedan llegar adonde tú estás.
Escribe el informe, revísalo, corrígelo y súbelo al aula virtual en el formato que corresponde.