9 ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA

La comprensión lectora es la capacidad para entender lo que se lee,

tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto,
como con respecto a la comprensión global del texto mismo. Sin
embargo, esto es solo un breve panorama de lo que es la
comprensión lectora, pues abarca dentro de sí muchos más elementos
vinculantes de sentido.
Cada vez más  personas presentan dificultades al momento de
obtener información de lo que leen, interpretarla asertivamente y
reflexionar apropiadamente sobre ella. De allí la importancia de  contar
con estrategias que contribuyan a mejorar la comprensión lectora,
estas son algunas de ellas:
 
      1. Premisa Fundamental:
       LEER.
La mejor preparación para cualquier prueba de comprensión de
lectura, es leer textos variados y de diversa complejidad. Así logrará
incorporar la riqueza de la lectura a la vida personal. La
recomendación es  buscar textos que realmente le puedan interesar,
independientemente del tema,  ya sea ciencia, novela,  espectáculo, 
vida moderna, entre otros.  Hágalo y verá que la lectura puede ser
muy interesante. La reflexión parte de una premisa muy sencilla:
quienes no leen es porque no encuentran lo que les interesa.
 
2. Utilizar cualquier herramienta que nos lleve a leer
El uso de las redes sociales es cada vez más frecuente,  por ejemplo,
usamos continuamente  Facebook, si vincularnos a nuestro perfil,   la
prensa local o internacional, es más probable que al pasar por  los
titulares alguno llamará la atención y querremos saber algo más, por lo
que lo leeremos.
 
3. Identificar los espacios contextuales es de vital importancia.
Recordemos que en toda lectura se vincularán aspectos contextuales
como:
El contexto semántico, contexto en el que una palabra adquiere su
significado con referencia al significado de las otras palabras que la
acompañan.
El contexto situacional, que se refiere a la situación de los hablantes
en el espacio, en el tiempo y en el diálogo      .
El contexto físico, que se apoya en el mundo exterior, en el mundo
físico que nos rodea, para poder decir mucho sin tener que decirlo
todo.
El contexto sociocultural, que trata del cúmulo de conocimientos y
condicionamientos que el hablante tiene por vivir en una comunidad

 4. Ubique temporalamente el texto y el autor

También se debe entender que hay tres tipos de espacios que es
necesario identificar: Primero, el del texto, aquel que encierra el
contenido de lo que se habla o se narra en lo escrito. Segundo, el del
autor, el cual escribió en unas circunstancias y tiempos específicos.
Tercero, el del lector, quien lee desde un momento y un tiempo
diferentes, con un contexto y unos razonamientos distintos. De ahí la
importancia de que, antes de leer un libro o un artículo, trate de ubicar
temporalmente aquello que se encuentra escrito; además de contar
con alguna información sobre el autor, la época en que vivió y las
circunstancias en que escribió el texto.

5. Ver los capítulos o partes de que se compone.

Es posible hacerse una idea repasando los títulos de cada capítulo. Si
se trata de un artículo o ensayo, puedes localizar algunas palabras
que entreguen pistas.

6. No hay que perder de vista los conocimientos técnicos que te

van a pedir en muchas de las pruebas.
Muchos exámenes, se centran en conceptos y categorías como
figuras literarias, tipos de discurso y argumento, sin embargo el
dominio del lenguaje es más importante que estos aspectos.

7. Antes de la lectura respóndase las siguientes preguntas:

¿Para qué voy a leer? (Determinar los objetivos de la lectura).
¿Qué sé de este texto? (Activar el conocimiento previo).
¿De qué trata este texto? ¿Qué me dice su estructura? (Formular
hipótesis y hacer predicciones sobre el texto).

     8. Durante la lectura, es importante que vaya realizando las siguientes

acciones:
- Formular hipótesis y hacer predicciones sobre el texto.
 - Formular preguntas sobre lo leído.
- Aclarar posibles dudas acerca del texto.
- Resumir el texto. Recordar que una cosa son los ejemplos y otra
cosa la teoría, y que en un resumen queda la teoría.
- Releer partes confusas.
- Consultar el diccionario.
- Crear imágenes mentales para visualizar descripciones vagas.
- Subrayar las partes importantes.
-
     9. Después de la lectura es importante reconocer lo que se leyó, para
ello considere los siguientes aspectos:
- Hacer un resumen o recuento de lo que se leyó.
- Responder a las preguntas que se formularon antes y durante la
lectura.
- Explicar, en una sola idea, aquello de lo que trata el texto.
- Establecer una secuencia de acciones de lo que se leyó.
- Asociar elementos de lo leído con otras lecturas realizadas.
- Asociar la lectura con situaciones de la cotidianidad.
 
No puede olvidarse que entre las principales razones de la lectura
están: entretener, recrear imágenes que puedan ser llamativas al
lector, divertir, informar, dar a conocer, denunciar, explicar, etc.
Establecer un buen hábito de lectura es importante, por lo tanto
recuerde, no se lee por obligación, se lee por placer. Después de un
tiempo, habiéndose generado un hábito de lectura, no identificará
estos elementos y solo leerá porque le gusta leer.