HOSPITAL HOMERO CASTANIER CRESPO

ESTIMULACIÓN TEMPRANA EN SALUD

Nombre: Lesly Nayeli Zaruma Guamán Edad: 2 a, 11 m
Fecha de nacimiento: 04 –Mayo– 2015 Edad de desarrollo: 23 meses, 27 días
Fecha de inicio: 01- Junio - 2018 Fecha final: 01- Julio - 2018

Parámetros para
la evaluación
Área Destrezas Actividades Recursos Evaluación
N
L VL
L
1. Entonar la canción “mi cuerpo” Canción Enhebra
2. Presentar una función de títeres (niño, niña). Laminas,
COGNICION - Señala a un niño o cuentas de
3. Señalar y saludar a los títeres (niño, niña), dibujo de
niña obedeciendo respectivamente. niño/niña diámetro
4. Presentar al niño ilustraciones de niño y niña. Títeres
una orden grande
5. Observar los dibujos de niño /niña
 Pegar papel rasgado en el dibujo niño Pegament - identifica el
 Pegar papel arrugado en el dibujo de la niña. o
clima
6. Armar un rompecabezas de niño y niña
7. Cantar RELOJITO.
- Dibuja una línea 1. Observar un video sobre líneas, curvas. Hojas
MOTRICIDAD diagonal de 2. Comentar sobre el video observado Crayón
esquina a esquina 3. Pegar plastilina sobre las líneas dibujada sobre el
FINA
en un papel de 10 papel, al terminar tocar la línea que formamos Plastilina
COGNICION cm. con la plastilina y observar la dirección de la línea.
4. Mencionar al niños que dibujaremos unas limas
sobre el papel.
5. Trabajar las líneas en láminas A4, y liego en un
papel ,más pequeño
6. Entonar la canción “las ruedas del autobús”

AUTOAYUDA - Podrá ponerse 1. Cantar “buenos días”, mientras hace el Canción - Puede
saludo con su compañera.
SOCIAL prendas sencillas. Rincón del ponerse
2. Observa varias prendas que están sobre la
-Juega a disfrazarse mesa. hogar prendas
3. Escoger las prendas de vestir que más les
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ESTIMULACIÓN TEMPRANA EN SALUD
con ropa de adulto. gusta. Prendas de sencillas.
4. Intentar ponerse la ropa, para poder jugar a
vestir -Juega a
personajes que nos vamos a inventar.
5. Cantar mambrú se fue a la guerra. disfrazarse con
ropa de adulto.
-Señalará objetos
largos y cortos- 1. Cantar “mariposita” -Señala objetos
2. Salir al patio; caminar sobre una línea corta Canción largos y cortos-
-Realizará trazos de y correr sobre líneas largas. Cinta
COGNICIÓN líneas rectas. 3. Recolectar ramas largas y cortas, para Ramas -Realiza trazos
MOTRICIDAD luego mostrarlas a su compañera, que Harina de líneas rectas.
GRUESA también recolectara las ramas. Marcador
4. Observar con relación al niño los objetos Pizarra
largos y cortos.
5. Colocar los objetos largos en un recipiente
rojo y los cortos en la recipiente amarillo.
6. Trazar con el dedo líneas largas y cortas
sobre la harina.
7. Dibujar líneas largas y cortas en la pizarra.

Estimuladora: Germania Largo

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ESTIMULACIÓN TEMPRANA EN SALUD
Nombre: Alan Joel Suquilema Santos Edad: 2 a, 4 m
Fecha de nacimiento: 31 de diciembre de 2015 Edad de desarrollo: 20 meses, 15 días
Fecha de inicio: 24- Mayo - 2018 Fecha final: 21-Junio - 2018
Diagnóstico: Parálisis Cerebral

Parámetros para
la evaluación
Área Destrezas Actividades Recursos Evaluación
N
L VL
L
8. Entonar la canción “mi cuerpo” Canción Enhebra
9. Presentar una función de títeres (niño, niña). Laminas,
COGNICION - Señala a un niño o cuentas de
10. Señalar y saludar a los títeres (niño, niña), dibujo de
niña obedeciendo respectivamente. niño/niña diámetro
11. Presentar al niño ilustraciones de niño y niña. Títeres
una orden grande
12. Observar los dibujos de niño /niña
 Pegar papel rasgado en el dibujo niño Pegament - identifica el
 Pegar papel arrugado en el dibujo de la niña. o
clima
13. Armar un rompecabezas de niño y niña
14. Cantar RELOJITO.
- Dibuja una línea 7. Observar un video sobre líneas, curvas. Hojas
MOTRICIDAD diagonal de 8. Comentar sobre el video observado Crayón
esquina a esquina 9. Pegar plastilina sobre las líneas dibujada sobre el
FINA
en un papel de 10 papel, al terminar tocar la línea que formamos Plastilina
COGNICION cm. con la plastilina y observar la dirección de la línea.
10. Mencionar al niños que dibujaremos unas
limas sobre el papel.
11. Trabajar las líneas en láminas A4, y liego en un
papel ,más pequeño
12. Entonar la canción “las ruedas del autobús”

AUTOAYUDA - Podrá ponerse 6. Cantar “buenos días”, mientras hace el Canción - Puede
saludo con su compañera.
SOCIAL prendas sencillas. Rincón del ponerse
7. Observa varias prendas que están sobre la
mesa.
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ESTIMULACIÓN TEMPRANA EN SALUD
-Juega a disfrazarse 8. Escoger las prendas de vestir que más les hogar prendas
gusta.
con ropa de adulto. Prendas de sencillas.
9. Intentar ponerse la ropa, para poder jugar a
personajes que nos vamos a inventar. vestir -Juega a
10. Cantar mambrú se fue a la guerra.
disfrazarse con
ropa de adulto.
-Señalará objetos
largos y cortos- 8. Cantar “mariposita” -Señala objetos
9. Salir al patio; caminar sobre una línea corta Canción largos y cortos-
-Realizará trazos de y correr sobre líneas largas. Cinta
COGNICIÓN líneas rectas. 10. Recolectar ramas largas y cortas, para Ramas -Realiza trazos
MOTRICIDAD luego mostrarlas a su compañera, que Harina de líneas rectas.
GRUESA también recolectara las ramas. Marcador
11. Observar con relación al niño los objetos Pizarra
largos y cortos.
12. Colocar los objetos largos en un recipiente
rojo y los cortos en la recipiente amarillo.
13. Trazar con el dedo líneas largas y cortas
sobre la harina.
14. Dibujar líneas largas y cortas en la pizarra.

Estimuladora: Germania Largo

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ESTIMULACIÓN TEMPRANA EN SALUD

Nombre: Alan Joel Suquilema Santos Edad: 2 a, 4 m

Fecha de nacimiento: 31 de diciembre de 2015 Edad de desarrollo: 20 meses, 15 días
Fecha de inicio: 28- Junio - 2018 Fecha final: 26-Julio - 2018
Diagnóstico: Parálisis Cerebral
Parámetros para
la evaluación
Área Destrezas Actividades Recursos Evaluación
N
L VL
L
1. Cantar sol solecito Canción Enhebra
2. Identificar el clima del día (lluvioso o soleado) Cartel del
MOTRICIDAD -Enhebrara cuentas cuentas de
3. elaborar masa y manipular libremente clima
FINA de diámetro grande mientras ejercitamos las músculos de las Harina diámetro
manos. Agua
COGNICION - identificara el grande
4. Construir un trencito enhebrando cuentas en Hilo
clima un cordón. Cordón - identifica el
5. Realizar un collar con fideos de colores en un Cuentas
clima
hilo. Crema
6. Masajear nuestras manos con crema Fideos

-Reconocerá cuatro 1. Cantar “abracadabra” mirándose al espejo y Música

MOTRICIDAD parte del cuerpo moviendo cada parte del cuerpo. Papelograf Canasta
2. Acostarse sobre el papelografo mientras la o Legos
GRUESA
estimuladora señala con marcador el botella
MOTRICIDAD Patea una pelota. contorno del cuerpo. Marcador cuentas
3. Pintar con pintura dactilar cada parte del pintura cubos
FINA
cuerpo dactilar caja
COGNICION 4. Azul: piernas, amarillo: brazos, rojo: cabeza, pelota
pelota
verde: manos.
5. Jugar al capitán manda a tocarse: las manos, la
cabeza, las piernas, los brazos.
6. Jugar con la pelota, golpear la pelota con la
parte del cuerpo que la estimuladora indique:
7. Cabeza, piernas, brazos, manos.
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8. Bailar “La Batalla del Movimiento”.
AUTOAYUDA - Intentara 1. Observar y escuchar “yo solito puedo” Canción - Intenta
2. Jugar en el rincón del hogar e incentivar a
SOCIAL independizarse en Rincón del independizarse
vestirnos y desvestirnos. (abotonar y
sus actos. desabotonar). hogar en sus actos.
3. Jugar a la cocinita y verter jugo de la jarra al
- Usara correctamente Prendas de - Usa
vaso y beber sin derramar.
la cuchara. 4. Cortar frutas suaves con la ayuda de la vestir correctamente la
estimuladora. cuchara.
Jugo
5. Comer utilizando la cuchara los pedazos de
fruta. (uso correcto de la cuchara). Vaso
6. Guardar todo lo que utilizamos mientras
Frutas
cantamos a guardar.
Video Adquiere un
Adquirirá un 1. Observar el video “cantando aprendo a Computad vocabulario de
vocabulario de 4 a hablar” ora 4 a 10 palabras.
LENGUAJE 10 palabras. 2. Salir corriendo al patio y observar los objetos Pelota Corre
del medio. Laminas
MOTRICIDAD Correrá 3. Observar láminas con objetos simples e
GRUESA incentivar la pronunciación de cada uno de
ellos.
4. Jugar con la pelota mientras cantamos
estimulando ampliar su vocabulario.
5. Cantar “relojito”
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Nombre: Andrea Paulina Urichima Quizhpi Fecha de nacimiento: 17 de marzo de 2017

Edad: 1 años 1 mes, 17 días Edad de desarrollo: 11 meses, 18 días
Fecha de inicio: 18- mayo- 2017 Fecha final: 28- junio – 2017

Área Destreza Actividades Recursos Evaluación Parámetros de

evaluación
Motricidad 1. Realizar un masaje en todo cuerpo, mientras Aceite para L V/L N/L
gruesa escucha canción “Mozart”. masajes.
2. costar al niño con las pernas flexionadas contra la Música
Extenderá y pared y con una prenda de lana en su espalda para que Parlante Extiende y flexiona
flexionara sus se deslice al empujarlo suavemente hacia delante, Prenda de sus miembros
miembros repetir el mismo ejercicio boca abajo. lana inferiores.
inferiores. 3. Colocar sobre la pelota, moverlo de derecha a Sonajero
izquierda. Colchoneta Rota en decúbito
Rotara en decúbito 4. Extender y flexionar los miembros inferiores al ritmo Espejo. ventral a dorsal.
ventral a dorsal. de la música, llevándolo con un leve empuje al niño. Canción
5. Mover un sonajero a cada lado del niño, para que Pelota
gire su cabeza y cuerpo, lo ayudamos colocando en Cobija
posición correcta de extremidades inferiores.
6. Girar de decúbito ventral a dorsal sobre la
colchoneta, varias veces hasta llegar frente al espejo.
7. colocarlo en una cobija y balancearlo de derecha a
izquierda ayudándolo a voltear.

Lenguaje 1. Dar masajes en sentido circular en las encías, labios Guantes L V/L N/L
para fortalecer su motricidad bucolinguofacial. Algodón
Responderá con 2. Pasar varias texturas alrededor de la boca del niño Esponja
distintos sonidos mientras cantamos cucú. Aceite para Responde con
cuando le hablan 3. Realizar suaves masajes sobre la mandíbula y masajes distintos sonidos
deslizado los dedos hacia la garganta y viceversa. Títeres de cuando le hablan
4. Hablar con la niña mediante títeres de dedos. dedos.
5. Repetir todos los sonidos que el niño emita.
6. Jugar y escuchar los sonidos de animales, repetir el
sonido de una manera exagerada para incentivar que el
niño lo imite y repite.
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7. Enseñar a vocalizar delante del niño cara a cara
aaaaaaaaaaa… eeeeeeeee… iiiiiiiii…ooooooooooo…
uuuuuu….
8. sentar al niño frente a la estimuladora (cara a cara),
enseñarle distintas muecas y posiciones de la boca
acompañado de sonidos.
Llevará sus pies a la 1. Recibir masajes en sus miembros inf. Mientras Aceite para Se lleva sus pies a
Conocimiento boca cantamos con diferentes expresiones. masajes. la boca
2. Llevar sus dos pies a la boca al ritmo de la canción Canción
“cucú”. “anexo 1”
3. Llevar el pie derecho a la boca del niño y viceversa Canción
con el izquierdo, realizarlo por varias veces, “anexo 2”
4. Manipular sus pies y llevarlo la boca con una leve Elástico
ayuda de la estimuladora. Cascabeles
5. Colocar una manilla de cascabeles en el tobillo del Globos
niño para que cuando mueva sus pies escuche y los Hilo
lleve a la boca.
6. Colocar globos inflados en las pernas de la niña para
que los lleve a la boca.

Auto Espejo L V/L N/L

asistencia 1. Dar masajes en sentido circular en las encías, labios Colchoneta
para fortalecer su motricidad bucolinguofacial. Peluche
Se llevara una 2. Pasar varias texturas alrededor de la boca del niño Pelota Se lleva una galleta
galleta a la boca. mientras cantamos cucú. Títeres a la boca.
3. Realizar suaves masajes sobre la mandíbula y
deslizado los dedos hacia la garganta y viceversa.
4. llevar varias veces las manos del bebe a la boca.
5. Jugar con gelatina (preparada), meter las manos
sobre ella y llevarse a la boca.
6. incentivar a llevarse una galleta a la boca.
Social 1. Escuchar la canción “Pin Pon”, frente al espejo, Canción L V/L N/L
realizando diferentes gestos. “anexo 1”
 Mover hacia la der e izq. La cabeza Espejo
Acariciara su  Mover hacia delante y atas. grande Acaricia su imagen
imagen en el espejo  Mover diciendo NO rápido Crema suave en el espejo
 Abrir y cerrar los ojos para masajes
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 Soplar Algodón
 Etc. Esponja
2. Realizar masajes en la carita del niño mientras se le Marcadores
canta la canción “mi carita”. Títeres de
3. Estimular al niño con diferentes texturas sobre su dedos.
rostro. Canción
4. Interactuar (niño-estimuladora), frente al espejo e ir “anexo 2”.
hablándole.
5. Realizar caritas felices frente al espejo e imitar para
que el niño observe.
6. Jugar con títeres de dedos frente al espejo.
7. Colocar al niño en posición decúbito ventral
permitiéndole que se observe en el espejo, mientras
cantamos “la familia”.
8. Permitir que el niño acaricie su imagen en el espejo,
primero con demostración para que el niño lo realice
por imitación.

Motricidad 1. Realizar masajes de relajación mientras escucha Canción L V/L N/L

gruesa y fina. “Mozart” y se pasa varias texturas por todo el cuerpo. “anexo 1”
2. Acostar boca abajo al bebe sobre una almohada en Aceite para
Se sentara con forma de cilindro suavemente deslizarlo tomado de las bebe Se sienta con
apoyo piernas lo movemos hacia delante y atrás. Manta apoyo
3. sentar al niño con apoyo posterior y jugar frente al Parlante
Se pasara objetos espejo con títeres de manos. Rodillo Se pasa objetos de
de una mano a 4. Sentar al niño sobre las piernas de la estimuladora y Almohada una mano a otra.
otra. jugar con globos de colores frente al niño. Juguetes
5. Sentar al niño sobre el rodillo deslizarlo hacia los
lados para que el niño se equilibre.
7. Colocar un juguete en la mano del niño y con la
ayuda de la estimuladora le acercamos la otra mano
para que lo agarre pasándolo de una mano a la otra.
8. colocar al bebe acostado boca arriba, tomarlo de las
manos realizar una tracción y colocarlo en posición
sentado lo realizamos varias veces.
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Nombre: Jeremy Alexander Bonny Carrasco Fecha de nacimiento: 17 de marzo de 2017

Edad: 1 años 1 mes, 17 días Edad de desarrollo: 11 meses, 18 días
Fecha de inicio: 18- mayo- 2017 Fecha final: 28- junio – 2017

Área Destreza Actividades Recursos Evaluación Parámetros de

evaluación
Motricidad 1. Realizar un masaje en todo cuerpo, mientras Aceite para L V/L N/L
gruesa escucha canción “Mozart”. masajes.
2. costar al niño con las pernas flexionadas contra la Música
Extenderá y pared y con una prenda de lana en su espalda para que Parlante Extiende y flexiona
flexionara sus se deslice al empujarlo suavemente hacia delante, Prenda de sus miembros
miembros repetir el mismo ejercicio boca abajo. lana inferiores.
inferiores. 3. Colocar sobre la pelota, moverlo de derecha a Sonajero
izquierda. Colchoneta Rota en decúbito
Rotara en decúbito 4. Extender y flexionar los miembros inferiores al ritmo Espejo. ventral a dorsal.
ventral a dorsal. de la música, llevándolo con un leve empuje al niño. Canción
5. Mover un sonajero a cada lado del niño, para que Pelota
gire su cabeza y cuerpo, lo ayudamos colocando en Cobija
posición correcta de extremidades inferiores.
6. Girar de decúbito ventral a dorsal sobre la
colchoneta, varias veces hasta llegar frente al espejo.
7. colocarlo en una cobija y balancearlo de derecha a
izquierda ayudándolo a voltear.

Lenguaje 1. Dar masajes en sentido circular en las encías, labios Guantes L V/L N/L
para fortalecer su motricidad bucolinguofacial. Algodón
Responderá con 2. Pasar varias texturas alrededor de la boca del niño Esponja
distintos sonidos mientras cantamos cucú. Aceite para Responde con
cuando le hablan 3. Realizar suaves masajes sobre la mandíbula y masajes distintos sonidos
deslizado los dedos hacia la garganta y viceversa. Títeres de cuando le hablan
4. Hablar con la niña mediante títeres de dedos. dedos.
5. Repetir todos los sonidos que el niño emita.
6. Jugar y escuchar los sonidos de animales, repetir el
sonido de una manera exagerada para incentivar que el
niño lo imite y repite.
 HOSPITAL HOMERO CASTANIER CRESPO
ESTIMULACIÓN TEMPRANA EN SALUD
7. Enseñar a vocalizar delante del niño cara a cara
aaaaaaaaaaa… eeeeeeeee… iiiiiiiii…ooooooooooo…
uuuuuu….
8. sentar al niño frente a la estimuladora (cara a cara),
enseñarle distintas muecas y posiciones de la boca
acompañado de sonidos.
Llevará sus pies a la 1. Recibir masajes en sus miembros inf. Mientras Aceite para Se lleva sus pies a
Conocimiento boca cantamos con diferentes expresiones. masajes. la boca
2. Llevar sus dos pies a la boca al ritmo de la canción Canción
“cucú”. “anexo 1”
3. Llevar el pie derecho a la boca del niño y viceversa Canción
con el izquierdo, realizarlo por varias veces, “anexo 2”
4. Manipular sus pies y llevarlo la boca con una leve Elástico
ayuda de la estimuladora. Cascabeles
5. Colocar una manilla de cascabeles en el tobillo del Globos
niño para que cuando mueva sus pies escuche y los Hilo
lleve a la boca.
6. Colocar globos inflados en las pernas de la niña para
que los lleve a la boca.

Auto Espejo L V/L N/L

asistencia 1. Dar masajes en sentido circular en las encías, labios Colchoneta
para fortalecer su motricidad bucolinguofacial. Peluche
Se llevara una 2. Pasar varias texturas alrededor de la boca del niño Pelota Se lleva una galleta
galleta a la boca. mientras cantamos cucú. Títeres a la boca.
3. Realizar suaves masajes sobre la mandíbula y
deslizado los dedos hacia la garganta y viceversa.
4. llevar varias veces las manos del bebe a la boca.
5. Jugar con gelatina (preparada), meter las manos
sobre ella y llevarse a la boca.
6. incentivar a llevarse una galleta a la boca.
Social 1. Escuchar la canción “Pin Pon”, frente al espejo, Canción L V/L N/L
realizando diferentes gestos. “anexo 1”
 Mover hacia la der e izq. La cabeza Espejo
Acariciara su  Mover hacia delante y atas. grande Acaricia su imagen
imagen en el espejo  Mover diciendo NO rápido Crema suave en el espejo
 Abrir y cerrar los ojos para masajes
 HOSPITAL HOMERO CASTANIER CRESPO
ESTIMULACIÓN TEMPRANA EN SALUD
 Soplar Algodón
 Etc. Esponja
2. Realizar masajes en la carita del niño mientras se le Marcadores
canta la canción “mi carita”. Títeres de
3. Estimular al niño con diferentes texturas sobre su dedos.
rostro. Canción
4. Interactuar (niño-estimuladora), frente al espejo e ir “anexo 2”.
hablándole.
5. Realizar caritas felices frente al espejo e imitar para
que el niño observe.
6. Jugar con títeres de dedos frente al espejo.
7. Colocar al niño en posición decúbito ventral
permitiéndole que se observe en el espejo, mientras
cantamos “la familia”.
8. Permitir que el niño acaricie su imagen en el espejo,
primero con demostración para que el niño lo realice
por imitación.

Motricidad 1. Realizar masajes de relajación mientras escucha Canción L V/L N/L

gruesa y fina. “Mozart” y se pasa varias texturas por todo el cuerpo. “anexo 1”
2. Acostar boca abajo al bebe sobre una almohada en Aceite para
Se sentara con forma de cilindro suavemente deslizarlo tomado de las bebe Se sienta con
apoyo piernas lo movemos hacia delante y atrás. Manta apoyo
3. sentar al niño con apoyo posterior y jugar frente al Parlante
Se pasara objetos espejo con títeres de manos. Rodillo Se pasa objetos de
de una mano a 4. Sentar al niño sobre las piernas de la estimuladora y Almohada una mano a otra.
otra. jugar con globos de colores frente al niño. Juguetes
5. Sentar al niño sobre el rodillo deslizarlo hacia los
lados para que el niño se equilibre.
7. Colocar un juguete en la mano del niño y con la
ayuda de la estimuladora le acercamos la otra mano
para que lo agarre pasándolo de una mano a la otra.
8. colocar al bebe acostado boca arriba, tomarlo de las
manos realizar una tracción y colocarlo en posición
sentado lo realizamos varias veces.