INFORME PSICOPEDAGÓGICO

 Nombre del paciente: Valentino Jonás Novello

 Edad: 5 años
 Escolaridad: Sala de 5
 Fecha: Diciembre 2021
 Profesional: Psicopedagoga: Silvana N. Ibba Della Rocca

Valentino se encuentra asistiendo a un espacio de tratamiento psicopedagógico,

el cual tiene una frecuencia semanal con una duración aproximada de cuarenta y cinco
minutos cada encuentro.

En el año 2019 Valentino concurría al jardín San Francisco Javier en la localidad de

Caseros asistió de manera irregular en sala de 3 ya que relata su mama haber transitado
un embarazo de riesgo de su hermana. Con respecto al año pasado (2020) y durante los
meses de aislamiento debido a la pandemia mundial, el niño no tuvo la posibilidad de
participar de clases y actividades virtuales ya que el jardín según relato de su mamá no
lo ofreció. Por lo tanto puedo inferir que Valentino no tuvo contacto con la escuela ni
con situaciones de intercambio entre pares ni de aprendizajes tan necesarios e
indispensables para la edad del niño.
Este año el niño cambio de colegio y concurre al jardín de Infantes Dumbo de la
Escuela G. Martin Güemes. Dicho cambio afecto de manera positiva su comportamiento
y predisposición frente al aprendizaje.
.Las situaciones relatadas anteriormente influyen de manera negativa en la
escolarización, incorporación de aprendizajes significativos para la edad,
sociabilización y en la internalización de normas instituciones y sociales.
Valentino se muestra con gran entusiasmo y predispuesto ante las propuestas
pedagógicas en consultorio, si bien se observa que sus niveles de atención y
concentración son variables y dependen del interés puesto en la tarea, el niño logra
realizar procesos de trabajos cortos y con consignas simples, siempre con el apoyo de la
profesional ante sus preguntas de si está bien lo realizado.
Para consignas de mayor complejidad es necesario asistirlo de manera constante ya que
manifiesta no poder lograr el objetivo.
En lo que respecta al lenguaje, Valentino es muy expresivo en sus diálogos y se hace
entender puede contar una situación o inventar una historia, no obstante presenta
dificultad en la pronunciación en variadas palabras, en especial aquellas que implican
grupo de consonantes complejos como por ejemplo RR, BL, BR, PR PL, por tal motivo
se observa un desarrollo descendido de la pronunciación adecuada para su edad.
Se recomienda consulta con fonoaudiología.

En cuanto a la lectura y escritura logra reconocer las vocales; con respecto a las
consonantes, si bien puede reconocer las más significativas para él cómo la letra inicial
de su nombre o incluso con ayuda las de algún familiar aún se trabaja el
reconocimiento de las mismas. Valentino puede transcribir frases o palabras. (Copia de
manera adecuada). Logra identificar y escribir su nombre, presenta dificultad en la
escritura de palabras cortas y simples de manera espontánea.
Continuamos trabajando en el reconocimiento de consonantes y la ubicación de las
mismas para formar palabras y la relación fonema-grafema, ya que presenta alteraciones
en la relación del sonido con la letra correspondiente.

Con relación al plano de las representaciones gráficas, se observa una adecuada

organización en la hoja, conservando las nociones espaciales de manera apropiada
(adentro-afuera-cerca-lejos-arriba-abajo)
Con respecto a sus producciones si bien consigue aproximarse al dibujo que pretende
representar son precarias para lo esperable a su edad. En ocasiones agrega detalles.

Con respecto a lo lógico-matemático, si bien reconoce la serie numérica y logra

identificar la imagen del número al nombrarlo, necesita asistencia para algunos números
determinados.
Para las operaciones matemáticas es necesario la utilización de material concreto y aun
así presenta dificultad para lograr realizarlas de manera espontánea.
Con respecto a lo conductual se observa cierta intolerancia a límites y cuando no logra
resultados esperados suele frustrarse rápidamente y abandonar la actividad, por ello se
continúa trabajando la tolerancia a la frustración.

Es necesario destacar que para la observación de cambios significativos en el niño,

tanto a nivel emocional como a nivel pedagógico y de aprendizajes escolares, los
cuales a través del transcurrir de las sesiones pude inferir que en su mayoría se
 encuentran descendidos, es indispensable la continuación del tratamiento
psicopedagógico y acompañamiento por parte de la familia y la escuela.

Se continúa trabajando principalmente en:

 construcción del aprendizaje de escritura, especialmente en el reconocimiento de
consonantes y en la asociación fonema grafema.
 Reconocimiento completo de números y aplicación en operaciones matemáticas básicas
 Afianzamiento de su autoestima basando las propuestas en sus habilidades y
posibilidades y resaltando sus logros.

Para finalizar, es importante señalar que Valentino demuestra mucho entusiasmo e

interés y es necesario fomentar el compromiso en sus tareas, necesitando un espacio de
confianza y un otro que lo organice a fin de potenciar los recursos con los que cuenta.

Sin otro particular, quedo a disposición por cualquier comunicación que se requiera.