UNIVERSIDAD GUAYAQUIL

VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL

Perfil de egreso.
Capacidades genéricas del perfil profesional de la UG.
 UNIVERSIDAD GUAYAQUIL
VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL
 UNIVERSIDAD GUAYAQUIL
VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL

Resultados de aprendizaje genéricos de las carreras de la universidad de Guayaquil.

El estudiante será capaz de:

1. Trabajar en equipo en el logro de objetivos y metas determinadas en el área de su profesión
o en escenarios multidisciplinarios.
2. Organizar e integrar el conocimiento y asumir con un pensamiento sistémico las transformaciones
actuales, adoptando enfoques multidisciplinarios para la comprensión de los problemas que
presenta la sociedad.
3. Implementar las herramientas de la profesión, manejar protocolos científicos con
capacidad de gestión en su ámbito profesional, con capacidades cognitivas y meta cognitivas
en el desarrollo de intervención profesional, investigación , innovación y emprendimientos.
4. Resolver los problemas o prevenir los problemas que se relacionen con el ámbito de su profesión
y los ejes relacionados a su profesión, identificando los diversos contextos socio-culturales y
ambientales que intervienen, así como los enfoques y valores implicados en función de los
objetivos del PND-BV.
5. Evidenciar capacidad de crítica y autocrítica para identificar su accionar en el ámbito de la
profesión, promoviendo su desarrollo sistemático y permanente propiciando procesos de
reflexividad sobre su trayectoria profesional.
6. Mantener un compromiso constante en el aprendizaje continuo, en la búsqueda de su auto
superación, en función de su crecimiento profesional y como ciudadano.
7. Expresarse escrita, oral y digitalmente de manera adecuada, con capacidad de diálogo y
comunicación, reconociendo y respetando los diversos enfoques y posiciones, presentando
habilidades para su integración en el proceso de construcción de soluciones en su ámbito de
acción.
8. Desarrollar la autonomía en su práctica profesional de manera reflexiva y crítica, de
conformidad con los postulados del Buen Vivir para la formación de valores, emociones y actitudes,
con equidad y conciencia social.
9. Liderar con responsabilidad social a partir de la conciencia y reconocimiento de su rol
profesional, propiciando el empoderamiento, la participación ciudadana en el ejercicio de sus
derechos humanos y democráticos, el compromiso con el entorno social y ambiental.
10. Comprometerse con el fortalecimiento de la institucionalidad democrática del Estado
constitucional de derechos y justicia, con la igualdad de oportunidades, la no discriminación y
la equidad de género, etnias, credo, orientación sexual, cultura, preferencia política,
condición socioeconómica o discapacidad.
11. Identificar los problemas en el área de la profesión, elaborar propuestas y estrategias de
intervención orientados al logro de los objetivos sociales, comunitarios o de emprendimiento.
12. Elaborar proyectos de investigación y desarrollo para el diagnóstico, planificación,
prevención y/o resolución de problemas.
13. Evaluar la factibilidad de alternativas de solución y retroalimentación de problemas en el
ámbito de la profesión, logrando participar activamente y con responsabilidad en diferentes
contextos sociales, en el logro del bien común.
14. Gestionar eficientemente las tecnologías de la información y comunicación para integrar
procesos de conectividad en la práctica profesional.
Datos informativos del syllabus.

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
SYLLABUS

A: DATOS INFORMATIVOS LOGO

Facultad: CIENCIAS MÉDICAS Dominio: ECOSISTEMASFACULTAD
DE SALUD

Carrera: MEDICINA

Asignatura: NEUROANATOMÍA Código: COD. 158 UOC: BÁSICA Campo Formación: TEÓRICO - PRÁCTICO

Semestre: SEGUNDO SEMESTRE Paralelo: MED-S-CO-2-1 MED-S-CO-2-2 Horario: LUNES a VIERNES 8:00 a 16:00
MED-S-CO-2-3

N° Horas Horas componente de Horas componente

Plan de estudios: Créditos: componente práctica y trabajo autónomas:
4 docencia: 32 experimentación: 40 120

Prerrequisitos: RE: Anatomía 1 (COD 150)/ Embriología (COD 151) 40

Período 2020-2021 Ciclo: CICLO 1
académico:

Docente: MD. MARITZA BORJA SANTILLÁN PhD. Título de posgrado: MASTER EN EMERGENCIAS MÉDICAS
DOCTORADO EN EDUCACIÓN
Justificación del conocimiento del syllabus en el campo de formación.
B: JUSTIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL SYLLABUS EN EL CAMPO DE FORMACIÓN
Breve justificación de los contenidos del Syllabus:
Aportes teóricos
En el presente curso se aprenderá
sobre la Neuroanatomía, en:
Clasificación del sistema Nervioso,
neurona, neuroglia, fibras nerviosas,
meninges cerebro, sistema
ventricular, sistema nervioso
periférico, medula espinal, tronco
encefálico, cerebelo, cerebro
diencéfalo, sistema límbico y
reticular, corteza cerebral,
circulación encefálica, sistema
Nervioso autónomo.
Aportes metodológicos Aporte a la comprensión de los Contextos de
problemas del campo profesional aplicación
Método analítico: Se analiza conceptos, propuestas Se presentan los fundamentos Manifestar un
y ejemplos relacionados al estudio de la científicos y/o tecnología de la comportamiento ético y
Neuroanatomía. asignatura. Se estudia la responsable en la
Método descriptivo: Se describe cada una de las sistematización de las estructuras práctica estudiantil,
estructuras del sistema nervioso, su morfología, de los sistemas nerviosos en su incluyendo
función, así como su aplicación y la relación del ser relación con el control y conocimientos,
humano con su entorno. Método regularización del movimiento, la experiencia, habilidades,
de observación: la observación de piezas sensibilidad, el aspecto funcional humanismo, capacidad
anatómicas, anatomage, les permite observar las neuro sensorial y funciones de trabajo en equipo,
estructuras anatómicas del sistema nervioso de nerviosas superiores. La expresión rigor, sentido del deber,
manera directa y detallada. Esta viene acompañada clínica de la disfunción altruismo y respeto a la
de la lectura de los textos propuestos según la neurológica en el marco dignidad de las
temática a tratar, exposición de seminarios, al contextual del que hacer del personas.
desarrollar actividades en clase, el estudiante futuro médico con una visión
obtendrá la información que necesita para su integradora.
formación académica.
Método de investigación: Al investigar temas,
conceptos y neuroanatomía y su enfoque de
estructuras microscópica y macroscópica, Se
enriquece de conocimiento al estudiante de la
materia Neuroanatomía
Métodos de caso: Se realizan estudio de casos
clínicos acordes a la asignatura de forma práctica y
analítica.
Propósitos y aportes al perfil de egreso.

C: PROPÓSITOS Y APORTES AL PERFIL DE EGRESO

Propósitos del aprendizaje Aportes al perfil de egreso: Capacidades integrales y/o competencias, logros o resultados de
del syllabus relacionados con el campo aprendizaje
Genéricas de la UG. Específicas de la Logros de aprendizaje. Ámbi
de estudio y objetivos de la carrera:
carrera. to.
Organiza, interpreta, Aplicar las ciencias Conoce e interpreta la información
La finalidad del presente silabo es integrar construye y evalúa el biomédicas y obtenida, necesaria para poder realizar un

al estudiante al mundo de la Medicina a conocimiento de forma
través del conocimiento de la Catedra de crítica, creativa e
Neuroanatomía a través del aprendizaje integrada, para la toma
exacto de las parte anatómica, de decisiones y la
histológica, embriológica del Sistema resolución de
Nervioso Humano, pero sobretodo el problemas.
funcionamiento integral del mismo.
Conocimientos.
clínicas en el correcto abordaje al conocimiento del
ejercicio sistema nervioso desde el punto de vista
profesional de la orgánico, funcional y con orientación
Medicina clínica, para la correcta toma de decisiones
primarias acertadas y responsables en
todo lo relacionado con Sistema Nervioso.

El aprendizaje de Neuroanatomía le Analiza, sistematiza y Aplicar sus Es capaz al finalizar el curso de identificar de
permite al estudiante integrar bases amplía la habilidades para el forma clara y concreta las estructuras y el
sólidas del conocimiento de la asignatura información, diagnóstico, funcionamiento del Sistema Nervioso y
que la utilizarán cotidianamente en desarrolla conjeturas pronostico, contrastarlo con lo patológico lo que le
ejercicio de la profesión. orientando el uso del intervención, permitirá Resolver o prevenir los problemas

Habilidades.
Estos conocimientos le permitirán al conocimiento hacia la tratamiento y que se relacionen con el ámbito de su
estudiante adquirir habilidades y aplicación práctica y rehabilitación en el profesión y los ejes relacionados a su
destrezas en su proyecto de Vida la meta cognición mejoramiento de profesión, identificando los diversos
profesional, las cuales estarán, acorde a las condiciones de contextos socio-culturales y ambientales
los avances y desarrollo de la tecnología, vida individual y que intervienen, así como los enfoques y
adaptándose a la realidad, de manera colectiva. valores implicados.
ética dentro de nuestra sociedad.
 El estudiante debe adquirir una postura Fortalece habilidades Desarrollar para si Desarrollar la autonomía en su
crítica, reflexiva, analítica e intra e interpersonales un aprendizaje práctica profesional humanística con
investigativa respecto a los con compromiso auto regulado en la ética y responsabilidad social que le

Valores y actitudes.
conocimientos de Neuroanatomía los ético y conciencia gestión y permitan en su ejercicio profesional usar
cuales los utilizarán con ética y ciudadana frente a producción de valores, y actitudes en beneficio de la
responsabilidad, permitiéndolo situaciones de injusticia conocimientos y Salud social de la Sociedad.
integrarlos a su vida cotidiana y y exclusión, el medio aplicación de los
profesional. ambiente y la paz. avances científicos,
técnicos y
tecnológicos en
beneficio de la
profesión.
Unidades temáticas o de análisis.

D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:

Unidad #: 1 Sistema nervioso: Morfología, morfofunción del tejido nervioso, sistema nervioso periférico, Meninges cerebro espinales, Medula espinal y Tronco encefálico.

Objetivo: Conocer y comprender acertadamente el desarrollo y todo lo relacionado con el sistema nervioso central y periférico, meninges y tronco encefálico

Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de Tiem Escenarios en función de los Recurso
organización del aprendizaje. po de ambientes de aprendizaje. s
Contenidos: conocimientos a desarrollar. aprend didáctic
Componente de docencia. Componente de
Componente izaje ( os.
(CD) prácticas de
de
Actividades Actividades de aplicación y
aprendizaje
de aprendizaje experimentación de
autónomo.
aprendizaje colaborativo. los aprendizajes.
(TA)
asistido por (CPE)
el profesor.
 1. MORFOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO: Conferencia. Trabajo en Observación de piezas Elaboración de Total Trabajo de investigación Físicos,
Clasificación del Sistema Nervioso, Concepto Taller equipos anatómicas de mapas 6H Seminario virtuales,
general sobre la estructura y función del sistema Aprendizaje en colaborativos distintos seres (aves, conceptuales u Resolución de Problemas digitales.
nervioso. Principios fundamentales sobre la entornos bovinos etc). ordenadores CD/ CPE Conferencia
organización del SNC y SNP. Notas clínicas. virtuales gráficos de 2 horas Taller
Anatomage. morfología del Clase práctica
sistema TA = Estudio de casos
Nervioso 4 horas Entornos colaborativos
Revisión de Indagación en contextos de
artículos o aplicación
separatas delos Aulas De Neuroanatomía. Edificio
contenidos. Rizzo

2. MORFOFUNCIÓN DEL TEJIDO NERVIOSO: Conferencia Procesamient Elaboración de Elaboración de Total Trabajo de investigación Físicos,
Histofisiología de la neurona. Histofisiología de /Seminario, o de la Maquetas de los mapas 8H Seminario virtuales,
la neuroglia. Astroglia, microglía, Resolución de información diferentes tipos de conceptuales u Resolución de Problemas digitales
oligodendroglia y glioepitelioependimario. Problemas, Resolución de Neuronas y Neuroglias / ordenadores CD/ CPE Conferencia
Barrera hematoencéfalica. La microglía como aplicación de problemas Revisión de Casos gráficos de 4 horas Taller
macrófago y célula inmunocompetente. Notas contextos. Clínicos morfología del Clase práctica
clínicas. Aprendizaje en Observación de placas sistema TA = Estudio de casos
entornos de Morfología de Nervioso 4Horas Entornos colaborativos
virtuales sistema nervioso. Revisión de Indagación en contextos de
Anatomage. artículos o aplicación
separatas delos Aulas De Neuroanatomía. Edificio
contenidos. Rizzo
 3. RECEPTORES DE LA INFORMACIÓN: Conferencia/ Lectura Elaboración de Elaboración de Total Trabajo de investigación Físicos,
Terminaciones nerviosas: receptoras y efectoras. Seminario, reflexiva y maquetas de mapas 12H Seminario virtuales,
Terminaciones nerviosas libres y encapsuladas; Resolución de comentada de conducción del impulso conceptuales u Resolución de Problemas digitales.
somáticas y viscerales. Receptores especiales. Problemas, diferentes tipos nervioso, y mecano ordenadores CD/ CPE Conferencia
Fisiología del receptor potencial generador, aplicación de de receptores. gráficos de 6 horas Taller
diferenciación de la intensidad del estímulo, contextos. Neurotransmisor Observación de placas morfología del Clase práctica
adaptación y cambio receptivo. Aprendizaje en es/Neuromodula de Morfología de sistema TA = Estudio de casos
3.1 CONDUCCIÓN DEL IMPULSO NERVIOSO: entornos dores sistema nervioso. Nervioso 6Horas Entornos colaborativos
Membrana neuronal, fibra nerviosa y virtuales Revisión de Indagación en contextos de
neuroconducción. Despolarización e Anatomage. artículos o aplicación
hiperpolarización. Potencial de acción. Ley del separatas delos Aulas De Neuroanatomía. Edificio
“todo o nada” en la respuesta neuronal. contenidos. Rizzo
Propagación del potencial de acción.
3.2 CONDUCCIÓN DEL IMPULSO NERVIOSO E
INTERMEDIARIOS QUÍMICOS: Características
neurofuncionales de la sinapsis. La sinapsis y su
función orientadora del impulso nervioso.
Sinapsis excitadora y sinapsis inhibitoria.
Neurotransmisores y Neuromoduladores,
neurohormonas.
3.3 TERMINACIONES EFECTORAS: Terminaciones
efectoras somáticas y viscerales. Placa motriz
terminal.

Notas clínicas.
4. SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO: Anatomía. Conferencia/ Taller del Realizar esquemas en Elaboración de Total Trabajo de investigación Físicos,
Nervios craneales. Notas clínicas. Seminario identificación de e cuerpo humano de mapas 16H Seminario virtuales,
Resolución de dermatomas los diferentes conceptuales u Resolución de Problemas digitales.
Problemas, dermatomas. ordenadores CD/ CPE Conferencia
aplicación de Observación de placas gráficos 6 horas Taller
contextos. de Morfología de elboración de Clase práctica
Aprendizaje en sistema nervioso. informe de TA = 10 Estudio de casos
entornos dermatomas Horas Entornos colaborativos
virtuales Indagación en contextos de
Anatomage. aplicación
Aulas De Neuroanatomía. Edificio
Rizzo
 Conferencia/ Foro Identificación de las Elaboración de Total Trabajo de investigación Físicos,
5. MENINGES CEREBROESPINAL y SISTEMA Seminario, meninges cerebro mapas 10H Seminario virtuales
VENTRICULAR: Resolución de espinales y senos conceptuales u Resolución de Problemas digitales
5.1 MENINGES CEREBROESPINALES: Duramadre Problemas, venosos. Cisternas ordenadores CD/ CPE Conferencia
raquídea. Duramadre craneal: senos durales y aplicación de gráficos de 4 horas Taller
pliegues durales. La aracnoides y la piamadre. El contextos morfología del Clase práctica
espacio subaracnoideo y las cisternas craneales. Aprendizaje en sistema TA = Estudio de casos
Barrera hemolicuoral. Notas clínicas. entornos Nervioso 6Horas Entornos colaborativos
5.2 SISTEMA VENTRICULAR Liquido virtuales Revisión de Indagación en contextos de
cefaloraquÍdeo composición, funcione recorrido, Anatomage. artículos o aplicación
cisternas separatas delos Aulas De Neuroanatomía. Edificio
Notas clínicas. contenidos. Rizzo
Conferencia/ Mesa Redonda. Elaboración de Trabajo de investigación , Seminario Físicos,
6. MEDULA ESPINAL: Seminario, Realizar Esquema mapas Total Resolución de Problemas virtuales
Anatomía macroscópica: surcos y cordones; Resolución de de Laminación conceptuales u 26 H Conferencia, digitales
nervios raquídeos y raíces espinales. Concepción Problemas, Medular , ordenadores Taller
metamérica medular. Circulación medular. aplicación de ordenadores Gráficos gráficos de CD/ CPE Clase práctica
Anatomía microscópica: células radiculares y contextos de las diferentes vías morfología del 10 Estudio de casos
cordonales. Laminación y desarrollo de la medula. Aprendizaje en de la medula espinal sistema horas Entornos colaborativos
Sistematización de la sustancia blanca. Vías entornos Observación de placas Nervioso Indagación en contextos de
sensitivas, motoras y asociativas. Notas clínicas. virtuales de Morfología de Elaboración TA = 16 aplicación
Anatomage. sistema nervioso. flash card. Horas Aulas De Neuroanatomía. Edificio
Rizzo
Elaboración de Trabajo de investigación Físicos,
7. TRONCO ENCEFÁLICO: Anatomía Conferencia/se Entorno Reconocimiento de mapas Total Seminario virtuales
macroscópica: bulbo raquídeo, puente y minario, colaborativos piezas anatómicas. conceptuales u 18 H Resolución de Problemas digitales
mesencéfalo Anatomía microscópica y Resolución de Aprendizaje en Observación de placas ordenadores Conferencia
sistematización del tronco encefálico: Bulbo Problemas, entornos virtuales de Morfología de gráficos de CD/ CPE Taller
raquídeo Anatomía microscópica y aplicación de Anatomage. sistema nervioso. morfología del 4 horas Clase práctica
sistematización del tronco encefálico: puente y contextos. sistema Estudio de casos
mesencéfalo Morfo-función de las estructuras del Aprendizaje en Nervioso TA = 14 Entornos colaborativos
tronco cerebral. Anatomía y fisiología de la entornos Revisión de Horas Indagación en contextos de
función reticular. virtuales artículos o aplicación
Notas clínicas. Anatomage. separatas delos Aulas De Neuroanatomía. Edificio
contenidos. Rizzo
Evaluación de los aprendizajes de las unidades.
Sistema de evaluación de los aprendizajes en
función de:
Gestión formativa.
Gestión práctica y autónoma.
Acreditación y validación.
E: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
Actividades.
a) Trabajo participativo en clase, x
b) Reportes de talleres y equipos colaborativos, X
c) Controles de lectura, X
d) Otros: (Detallar) ___________________________________________
a) Exposiciones individuales y grupales, X
b) Demostración de uso directo de los acervos bibliotecarios o en red,
c) Trabajo de laboratorio, talleres, seminarios. X
60% d) Ejercicios orales y escritos de técnica jurídica, X
e) Prácticas diversas, incluyendo la de los laboratorios, X
f) Trabajos de campo, X
g) Trabajos individuales de lectura, análisis y aplicación, X
h) Uso creativo y orientado de nuevas TICs y la multimedia, X
i) Lectura crítica y análisis comparado de casos, X
j) Asistencia y reporte de eventos académicos.
Otros: (Detallar) ___________________________________________
a) Exámenes orales y escritos teóricos, X
b) Exámenes orales y escritos prácticos, X
40%
c) Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos.
Otros: (Detallar) ____________________________________________
 D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
Unidad #: 2 Cerebelo y Cerebro
Objetivo: Define acertadamente las conexiones nerviosas del cerebelo con otros segmentos del sistema nervioso. Identifica con precisión la fisiología del cerebelo y la
relación con los síndromes cerebelosos
Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de Escenarios en función de los Recurso
Tiempo
organización del aprendizaje. ambientes de aprendizaje. s
de
Componente de docencia. Componente de didáctic
Contenidos: conocimientos a desarrollar. Componente aprendiz os.
prácticas de aje.
Actividades Actividades de de
aplicación y
de aprendizaje aprendizaje
experimentación de
aprendizaje colaborativo. autónomo.
los aprendizajes.
asistido por
1. CEREBELO: Anatomía macroscópica: elConferencia/
profesor. Procesamiento Clases prácticas, Procesamiento Total Trabajo de investigación Físicos,
vermis cerebeloso y hemisferios del Seminario, de la información Estudio de Casos, de la 12 H Seminario virtuales,
cerebelo. Configuración interna del Resolución de Resolución de Resolución de información Resolución de Problemas digitales
cerebelo: núcleo dentado, emboliforme, Problemas, problemas Problemas. Resolución de CD/ CPE Conferencia
globoso y fastigio. Anatomía microscópica: aplicación de Observación de placas problemas 4 horas Taller
corteza cerebelosa, neurona de Purkinje, contextos de Morfología de Elaboración de Clase práctica
núcleos centrales. Conexiones del Aprendizaje en sistema nervioso. mapas TA = 8 Estudio de casos
cerebelo. Funciones del cerebelo. Notas entornos conceptuales u Horas Entornos colaborativos
clínicas. virtuales ordenadores Indagación en contextos de
Anatomage. gráficos de aplicación
morfología del Aulas De Neuroanatomía.
sistema Edificio Rizzo
Nervioso
 2. CEREBRO: Anatomía macroscópica: Conferencia, Procesamiento Procesamiento de la Estudio de Total Trabajo de investigación Físicos,
hemisferios cerebrales. Lóbulos frontal, Resolución de de la información información Casos, 32 H Seminario virtuales,
parietal, occipital, temporal, ínsula, cíngulo Problemas, Resolución de Resolución de Trabajo de Resolución de Problemas digitales
y piriforme. Surcos y circunvoluciones. aplicación de problemas problemas. investigación. CD/ CPE Conferencia
Estructuras de la cara medial del cerebro: contextos Observación de placas Elaboración de 12 horas Taller
cuerpo calloso, tálamo, hipotálamo, Aprendizaje en de Morfología de mapas Clase práctica
epitalámo, subtalamo,quiasma óptico, entornos sistema nervioso. conceptuales u TA = 20 Estudio de casos
infundíbulo, hipófisis, tuber cinereum, virtuales ordenadores Horas Entornos colaborativos
cuerpos mamilares y septum lucido fórnix. Anatomage. gráficos de Indagación en contextos de
Estructuras internas del cerebro: sustancia morfología del aplicación
blanca: centro oval o corana radiada, sistema Aulas De Neuroanatomía.
capsula interna. Notas clínicas. Nervioso Edificio Rizzo

2.2. TALAMO, HIPOTALAMO, SISTEMA

LIMBICO, SISTEMA RETICULAR: vías de
conducción del impulsos, nervioso, relación
con otros sistemas Notas clínicas.
 3. CORTEZA CEREBRAL: ESTUDIO Conferencia, Procesamiento Procesamiento de la Estudio de Total Trabajo de investigación Físicos,
MICROSCÓPICO DEL NEOCÓRTEX Y Resolución de de la información información Casos, 28 H Seminario virtuales,
ARQUICÓRTEX. NEURONAS PIRAMIDALES, Problemas, Resolución de Resolución de Resolución de Resolución de Problemas digitales
GRANULOSAS Y ASOCIATIVAS. aplicación de problemas problemas. Problemas CD/ CPE Conferencia
NEUROMODULADORES EXCITADORES E contextos Observación de placas Trabajo de 10 horas Taller
INHIBIDORES. Aprendizaje en de Morfología de investigación Clase práctica
3.1 REPRESENTACIONES FUNCIONALES entornos sistema nervioso. Elaboración de TA = 18 Estudio de casos
DE LA CORTEZA CEREBRAL: áreas virtuales mapas Horas Entornos colaborativos
primarias, segundarias, mapas funcionales Anatomage. conceptuales u Indagación en contextos de
del córtex cerebral. áreas del lenguaje. ordenadores aplicación
mapa de Brodman. homúnculo de Penfield. gráficos de Aulas De Neuroanatomía.
dominancia cerebral y lateralización de las morfología del Edificio Rizzo
funciones nerviosas. Utilidad diagnostica sistema
del EEG,TAC, RMN en el SN Nervioso
Notas clínicas.

4. CIRCULACIÓN SANGUÍNEA Conferencia, Procesamiento Procesamiento de la Estudio de Total Trabajo de investigación Físicos,
ENCEFÁLICA: Sistema de la arteria Resolución de de la información información Casos, 8H Seminario virtuales
vertebral. Distribución del sistema Problemas, Resolución de Resolución de Resolución de Resolución de Problemas digitales
carotideo. Circulación venosa del encéfalo. aplicación de problemas problemas Problemas CD/ CPE Conferencia
Imagenología del encéfalo: Notas clínicas. contextos elaboración de Trabajo de 4 horas Taller
Aprendizaje en maquetas de investigación Clase práctica
entornos circulación cerebral Elaboración de TA = 4 Estudio de casos
virtuales mapas Horas Entornos colaborativos
Anatomage. conceptuales u Indagación en contextos de
ordenadores aplicación
gráficos de Aulas De Neuroanatomía.
morfología del Edificio Rizzo
sistema
Nervioso

Elaboración de
mapas
conceptuales u
ordenadores
gráficos de
morfología del
sistema
Nervioso
 5.- SISTEMA AUTÓNOMO VISCERAL: Conferencia, Procesamiento Procesamiento de la Elaboración de Total Trabajo de investigación Físicos,
Sistema aferente visceral general. Resolución de de la información información mapas 16 H Seminario digitales,
Receptores autonómicos especifico. Problemas, Resolución de Resolución de conceptuales u Resolución de Problemas virtuales
Sistema eferente visceral general: aplicación de problemas problemas ordenadores CD/ CPE Conferencia
simpático y parasimpático. Componentes contextos elaboración de gráficos de 6 horas Taller
centrales del sistema vegetativo: nivel Aprendizaje en maquetas de morfología del Clase práctica
medular del tronco cerebral, nivel entornos circulación cerebral sistema TA = 10 Estudio de casos
hipotalámico y cortical. Notas clínicas. virtuales Nervioso Horas Entornos colaborativos
Anatomage. Estudio de . Indagación en contextos de
Casos, aplicación
Resolución de Aulas De Neuroanatomía.
Problemas Edificio Rizzo
Trabajo de
investigación
Evaluación de los aprendizajes de las unidades.
Sistema de evaluación de los aprendizajes en
función de:
Gestión formativa.
Gestión práctica y autónoma.
Acreditación y validación.
E: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
Actividades.
a) Trabajo participativo en clase, X
b) Reportes de talleres y equipos colaborativos, X
c) Controles de lectura, X
d) Otros: (Detallar) ___________________________________________
a) Exposiciones individuales y grupales, X
b) Demostración de uso directo de los acervos bibliotecarios o en red,
c) Trabajo de laboratorio, talleres, seminarios, X
60% d) Ejercicios orales y escritos de técnica jurídica, X
e) Prácticas diversas, incluyendo la de los laboratorios, X
f) Trabajos de campo, X
g) Trabajos individuales de lectura, análisis y aplicación, X
h) Uso creativo y orientado de nuevas TICs y la multimedia, X
i) Lectura crítica y análisis comparado de casos, X
j) Asistencia y reporte de eventos académicos.
Otros: (Detallar) ___________________________________________
a) Exámenes orales y escritos teóricos, X
b) Exámenes orales y escritos prácticos, X
40%
c) Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos.
Otros: (Detallar) ____________________________________________
Bibliografías.

F: BIBLIOGRAFÍA
Título de la obra. Existencia en Número de
No
biblioteca. ejemplares.
1 Richard S. Snell (2010). Neuroanatomía Clínica. 7 ma Edición. España: Willians y Wilkins Edidel Digital
S.L
Milton Quinteros Rountree (2005). Neuroanatomía Funcional. 2da edición Ecuador: Andina Digital
2
Afifi A, (2005).Neuroanatomía Funcional. 2da Edición Digital

4 Malcolm B. Carpenter (1994). Neuroanatomía: Fundamentos. 4ta. Edición. Argentina: Digital

Panamericana
Guyton y Hall (2016). El Sistema Nervioso: Principios Generales, neurofisiología. Tratado de Digital
5 Fisiología Médica. 13era Edición. España: Elsevier
2 Dr. Julio Lama, Dr. Milton Quinteros (2010). Atlas del Cerebro Humano. Digital
3 Haines, D.E. y Mihailoff, G.A. (2014). Haines. Principios de Neurociencia. 4ta edición Madrid: Digital
Elsevier Science.
BÁSICA

4 Frank Netter (2015). Atlas de Anatomía. 6ta edición. España: Elsevier Masson Digital
5 Frank Netter (2010). Atlas de Neurociencias. 2da edición. España: Elsevier Masson Digital
No Dirección electrónica / URL
1 https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=1cnSDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=neuroanatomia&ots=1EiCf4SNDS&sig=14Dh
XoQhNXvM6DIHr0WROscFTUs#v=onepage&q&f=false
SITIOS WEB

2 https://www.pinterest.es/lauracastrorome/neuroanatomia/
3 http://www.medigraphic.com/pdfs/arcneu/ane-2009/ane093f.pdf
4 https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=9AjM5_4tmMkC&oi=fnd&pg=PR7&dq=neuroanatomia+sistema+nervioso&ots=XpEMB
ftVM2&sig=4y_xXGRpcsoEJmnCJoTbcV3OtRE#v=onepage&q=neuroanatomia%20sistema%20nervioso&f=false
https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/30937982/NEUROANATOMIA_FUNCIONAL_DE_EMOCIONES.pdf?1363246996=&response-content-
5 disposition=inline%3B+filename%3DNeuroanatomia_funcional_de_las_emociones.pdf&Expires=1593237798&Signature=LRS7JwNqwlllmuTvbVfH37~DBmFEiop6-rpaFNTZRUIIVvy5FU9WF-
RD7DKrRwlJNw8uaQMxy4cgML3zLDdPcyLZEiu5V2nzt9DijPBbQKSXK~OtBn4763lFbEvHLxKQ0C1kdRqZ1BDLgB8l-pAWPfVzrWBvyH9fgsx9t3U7DDPl0t8ze7-1HlJCqMKmn-
TE4G5bclgcE9GLk~qIO7rZNnjiklMnKk58wcrKS6iN8Xr9mDOvHfGjY4ZfYXUviHaVRtay7J4CVPds71FMeBgC3uDsZTjpu51xO53FjGOddgLqLERnMmZ1VFzUpuC5V5GY4lItMB7Q7k5CvggI2pinEQ__&Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA
Firmas de responsabilidad.

FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

Responsabilidad. Nombre del responsable. Firma. Fecha entrega.

Dra. Maritza Borja Santillán Phd. 25 de Junio 2020
Elaborado por:
Coevaluadora Cátedra de Neuroanatomía .
Dra. Marlene Hernández N. M
Revisado por:
Dra. Myrian Rosero C. a
Gestor Pedagógico Curricular y de ambientes de r
aprendizaje. i
t
Dra. Josefina Ramírez Msc.
Aprobado por: z
Director de Carrera o Vicedecano. a
Secretaría de la carrera: . B
o
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j
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S
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