UNIVERSIDAD ANDINA “NÉSTOR CÁCERES

VELÁSQUEZ”
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

S Í L A B O
ASIGNATURA:
PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL

SEMESTRE DE ESTUDIOS:
2020 - I

SEMESTRE ACADÉMICO:
QUINTO

DOCENTE:
Dr. MARCO EDGARDO DEZA GUZMÁN

JULIACA – PUNO - AREQUIPA– PERÚ

 OFICINA DE SERVICIOS ACADEMICOS
UNIVERSIDAD ANDINA OFICINA DE CALIDAD ACADEMICA
“Néstor Cáceres Velásquez” UNIDAD DE MEDICIÓN DE CALIDAD
VICERRECTORADO ACADÉMICO ACADÉMICA, ACREDITACIÓN Y
MEJORA CONTINUA

SÍLABO 2020-1
I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1. ASIGNATURA : PSICOLOGIA EXPERIMENTAL

1.2. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : 4532
1.3. CRÉDITOS : 03
1.4. REQUISITO : Ninguno
1.5. FACULTAD : Ciencias de la Salud
1.6. ESCUELA PROFESIONAL : Psicología
1.7. TIPO DE ESTUDIOS : Presencial
1.8. SEMESTRE/SECCIONES : SEMESTRE: V SECCIÓN(ES): A
1.9. SEMESTRE ACADÉMICO : 2020 - I
1.10 HORAS SEMANALES : Hrs. Teóricas: 2 Hrs. Prácticas 2 Total: 4
1.11. DURACIÓN DE ASIGNATURA : Nº Semanas: 17 Del: 01/06/2020 Al: 30/09/2020
1.12 TURNO : MAÑANA: TARDE: NOCHE: X
1.13. EQUIPO DOCENTE : - Dr. Marco Edgardo Deza Guzmán
- Dezamarco1@gmail.com
1.14 E-MAIL :
- 951757400
1.15 TELÉFONO CELULAR :

II. SUMILLA:

2.1. Propósito de la Asignatura

La asignatura corresponde al á rea de estudios específicos, es de naturaleza teó rico

prá ctica, tiene como propó sito que el estudiante desarrolle competencias técnico -
procedimentales, utilizando el método experimental a partir de la observació n,
manipulació n y registro de variables para describir y explicar las leyes y principios
que intervienen en el comportamiento humano. Relaciona la ciencia y la causalidad
con procesos como la percepció n, el aprendizaje y la cognició n. El curso se desarrolla
priorizando la metodología activa e investigació n en situaciones controladas de
laboratorio. Expone, analiza y aplica situaciones experimentales para llegar a
conclusiones objetivas respecto del comportamiento. Permite una primera
aproximació n a la técnica experimental para descubrir la aplicabilidad a todas las
á reas del trabajo psicoló gico.
2.2. Contenido basado en Competencias
Se revisará bibliografía y en la práctica se desarrollará la aplicación de un proyecto de
investigación El curso se desarrolla priorizando la metodología activa de
investigación y en situaciones controladas de laboratorio.
Está organizado en unidades didácticas donde se desarrollan los siguientes
conocimientos:
 - La ciencia y el conocimiento científico.
- La investigación en psicología-
- Principios y prácticas en la psicología experimental.
- Diseños experimentales y análisis conductual.

III. COMPETENCIA:
3.1. Competencia General
Describe, explica, implementa y ejecuta experimentos en el laboratorio (inter-e
intrasujetos) con animales y humanos, considerando las variables y su control, los
tipos de diseños y la instrumentación utilizada, para explicar el comportamiento,
mostrando rigurosidad científica y ética Identifica, describe y distingue los diseños de
investigación y diseños experimentales aplicados a la psicología, manifestando
actitudes de rigor científico.
3.2. Competencias Específicas
- Conoce y explica las condiciones metodológicas de la investigación en psicología.
- Analiza, explica y valora la actividad psíquica en referencia a situaciones
experimentales.
- Identifica, describe y distingue los diseños de investigación y diseños
experimentales aplicados a la psicología, manifestando actitudes de rigor científico.
- Analiza situaciones de investigación y experimentación recurriendo a
fundamentación teórica, manifestando una actitud crítica y reflexiva

IV. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

4.1. Distribución porcentual de las semanas:

Mes Junio Julio Agosto Setiembre

Semana 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º 11º 12º 13º 14º 15º 16º 17º
Evaluaciones
% 6 12 19 25 31 38 44 50 56 62 69 75 81 87 94 100
Finales
Nota: Semana 8 y 16, son exámenes parciales.

4.2 UNIDAD DIDÁCTICA N° 01

TÍTULO: LA CIENCIA Y EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

Duración: 4 semanas Del: 01/06/2020 Al: 26/06/2020
Competencia Específica:
- Conoce, aplica y valora los principios esenciales dela Psicología como ciencia,
características del conocimiento científico, proceso de construcció n de
conocimiento científico, métodos científicos y clasificació n de ciencias.
Logros de aprendizaje:
- Conoce los aspectos teó ricos sobre el método científico que utiliza la psicología y
los aplica con pertinencia

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

1 La ciencia Fundamenta a partir de las Identifica una
Conceptos ideas de la exposición y problemática y
lectura, los conceptos plantea un problema
básicos de la ciencia. de investigación
2 Conocimiento científico Elabora mapas
Características conceptuales sobre las
Método científico ideas desarrolladas
Pasos del método explicando el
 científico conocimiento y método
científico
3 Naturaleza de la ciencia A través de la exposición
Determinismo e explica la importancia de
indeterminismo los métodos de estudio de
La Psicología: la psicología y las últimas
Objeto de estudio y sus investigaciones en la
métodos ciencia de la psicología
4 El problema en el
experimento
ACTITUDINAL
 Asume una actitud crítica y reflexiva ante los fundamentos de la ciencia.
 Muestra interés y creatividad en la elaboración de los mapas conceptuales sobre el
método científico y la importancia en la ciencia
 Demuestra interés en conocer los últimos estudios en la ciencia de la psicología
Muestra interés en el adecuado manejo de las habilidades interpersonales

4.3 UNIDAD DIDÁCTICA N° 02

TÍTULO: LA INVESTIGACION EN PSICOLOGIA

Duración: 4 semanas Del: 30/06/2020 Al: 24/07/2020
Competencia Específica:
Conoce y explica las condiciones metodológicas de la investigación en psicología
Logros de aprendizaje:
Reconoce los elementos que presentan los experimentos las diferencias y plantea en
ejemplos que se le presenta.

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

5 -Técnicas de Discrimina y jerarquiza Plantea los elementos
investigación la investigación de la investigación en
Observación psicológica experimental. un proyecto de
naturalista, el investigación
experimento
psicológico. Conoce y jerarquiza de
Variable manera sistemática las
Clases pautas para seleccionar la
de población muestra en el
variable experimento.
Operacionalización
Diseños de
investigación
El diseño
experimental.
- Población y muestra

6 - Hipótesis y objetivos Desarrolla conclusiones

Conceptos sobre las partes que
Características involucra la investigación
Clasificación científica en el
Planteamiento experimento
7 Obtención de los Reconoce en un
datos organizador visual las
 Técnicas e técnicas e instrumentos de
instrumentos de recolección de datos así
recolección de datos como las estadísticas
Procesamiento y utilizadas
Análisis de los
resultados.
Estadística descriptiva
e inferencial
8 1ra evaluación parcial Contenido de la semana 1 1er examen parcial
a la 7
ACTITUDINAL
- Muestra una actitud responsable al momento de trabajar los diversos
contenidos
- Muestra interés por conocer los diseños de investigación
- Demuestra interés por reconocer las hipótesis, variables y los elementos que
impliquen la investigación experimental dentro de la actividad práctica.
- Valora el conocimiento de las técnicas e instrumentos de recolección de datos

4.4 UNIDAD DIDÁCTICA N° 03

TÍTULO: PRINCIPIOS Y PRÁCTICAS DE LA PSICOLOGIA EXPERIMENTAL
Duración: 4 semanas Del: 27/07/2020 Al: 21/08/2020
Competencia Específica:
Analiza, explica y valora la actividad psíquica en referencia a situaciones
experimentales.
.Logros de aprendizaje:
- Evalúa los procesos de percepción y trastornos mediante la aplicación de fichas de
observación.
- Evalúa aprendizaje y condicionamiento mediante la aplicación de fichas de
observación
- Evalúa los procesos de memoria y olvido a través de la aplicación de fichas de
observación.

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

9 -Medición de las Realiza ejercicios Revisa artículos
sensaciones y procesos sobre métodos científicos y presenta
de percepción apropiados a un informe sobre las
(Psicofísica). problemas formulados últimas
-Trastornos sensoriales en clase. investigaciones
y de la percepción. realizadas en
10 -Aprendizaje y La observación no psicología
condicionamiento, estructurada experimental y lo
Clases, Propiedades, ejercicios de socializa en plenaria
semejanzas y aprendizaje y
diferencias. condicionamiento
semejanzas y
diferencias.
11 - El reforzamiento. Trabaja ejercicios sobre
.- Memoria y olvido condicionamiento
procesos neuroquímicos aprendizaje y memoria
y psicológicos. inmediata el olvido y
los diversos procesos.
 12 - Motivación y Desarrolla ejercicios de
Aprendizaje. .- motivación y
Trastornos de memoria, Aprendizaje. Trastornos
motivación y de memoria, motivación
aprendizaje. y aprendizaje.
ACTITUDINAL
-Demuestra responsabilidad cuando realiza los diversos ejercicios en laboratorio sobre
los diversos procesos.
- Trabaja de manera sistemática y ordenada las actividades sugeridas

4.5 UNIDAD DIDÁCTICA N° 04

TÍTULO: LA CULTURA ORGANIZACIONAL
Duración: 4 semanas Del: 25/08/2020 Al: 18/09/2020
Competencia Específica:
- Identifica, describe y distingue los diseños de investigación y diseños
experimentales aplicados a la psicología, manifestando actitudes de rigor
científico.
- Analiza situaciones de investigación y experimentación recurriendo a
fundamentación teórica, manifestando una actitud crítica y reflexiva

Logros de aprendizaje:
- Conoce y diferencia los diseños de experimentación de experimentación y los
utiliza de acuerdo la necesidad
- Trabaja sus proyectos respetando las fases experimentales y establece el
seguimiento para lograr el reporte final.

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

13 .- Diseños pre Clasifica los diseños de
experimentales investigación experimental.
- Diseños Cuasi Esquematiza y explica los
experimentales diversos diseños
.-Diseños experimentales
experimentales- Elabora mapas conceptuales
.-Diseños de caso único, sobre los diseños no
N=1 o intrasujeto experimentales
14 .- Análisis conductual Demuestra conocimiento y Identifica y plantea un
aplicado a la conducta comprensión del proceso diseño de
humana de modificación de investigación
.- Adaptación de conductas y de las técnicas Ejemplifica estrategias
Observadores para incrementar, de modificación de
.- Identificación de mantener y decremento. conducta aplicando
repertorios programas
conductuales de
entrada
- Identificación de
repertorios terminales
15 .- Fase experimental Demuestra conocimiento y
- Seguimiento comprensión de los
- Reporte final del estudios conductuales
estudio conductual
16 Evaluación Información de la semana 2do Examen parcial
 9 a la 15
17 Evaluación final
ACTITUDINAL
- Expresa con sus propias ideas las características de los diseños no
experimentales.
- Reconoce y valora los diseños experimentales y no experimentales revelando
responsabilidad y sentido común en la elaboración de estos diseños, aplicados al
campo de la psicología
- Contrastan el tratamiento de conductas con otras estrategias.

4.5 EVALUACIONES FINALES:

SEMANA 17 Del: 21/09/2020 Al: 25/09/2020
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Se utilizaron lo siguiente:
5.1. Métodos:
ESTRATEGIA OBJETIVOS
DIDÁCTICA
Exposición - Presentar de manera organizada información a
un grupo. Por lo general es el docente quien
expone; so embargo en algunos casos también
los estudiantes exponen.
Método de caso - Acercar una realidad concreta en un ambiente
académico por medio de un caso real o
diseñado.
Método de preguntas - Hacer en base a preguntas a los estudiantes, la
discusión y análisis de información pertinente
a la materia.
Aprendizaje basado en - Los estudiantes deben de trabajar en grupos
problemas pequeños, sintetizar y construir el
conocimiento para resolver los problemas que
por lo general han sido tomados de la realidad.
Lluvia de ideas - Incrementar el potencial creativo en un grupo
- Recabar variada información
- Resolver problemas

5.2. Técnicas:

ESTRATEGIA DIDACTICA VIRTUAL

E-learning Aula virtual-Moodie
Utilización para asesoría, consultoría, entrega
de trabajos monográficos.

5.3. Procedimientos:

CRITERIOS INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Conceptual Dominio de Pruebas  Examen
(construcción) conocimientos  Debate
Manejo de  Ejemplos de
conocimientos trabajo hecho,
desempeño o
diseño
 Revisión
 bibliográfica
básica
 Informes
Procedimental Ejecuta Ejercicios  Exposiciones
(construcción) actividades  Discusiones.
prácticas  Mapas
relacionadas al conceptuales y
tema. mentales
 Informe de
investigación
Actitudinal Responsabilidad Observación  Lista de cotejos
(construcción) Organización y sistémica y  Ficha de
orden en el trabajo espontanea observación
 Ficha de
coevaluación

5.4. Actividades o productos relacionados a la investigación formativa:

La investigación formativa está centrada en desarrollar competencias
investigativas, a través del pensamiento analítico, crítico y metacognitivo. El
desarrollo y sustentación de trabajos de investigación a continuación detallados:

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

9 Se desarrolla un Analiza
proyecto de la importancia de la
investigación investigación experimental
acorde a los aplica una investigación y Elaboración de
temas del curso. compara resultados. proyecto de
investigación
Reporte final de Analiza los resultados para científica grupal.
la investigación la presentación del
15
ejecutada del proyecto de investigación.
área.
Entrega del reporte final de su investigación, análisis cuantitativo ,
17
artículo científico.
ACTITUDINAL
Valora la importancia de la investigación para enfrentar retos.

VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

MEDIOS (Cómo) MATERIALES (con qué)

Virtual Material bibliográfico
Aula virtual – Moodle
Audio – visuales Proyector multimedia
Laptop
Diapositivas en power point
Lecturas seleccionadas
Hojas de ejercicios

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

CRITERIOS INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Conceptual Según Pruebas  Examen escrito
 (construcción) característica  Lección oral
 Trabajo practico
calificado a diario
 Revisión bibliográfica
básica
Procedimental Según Ejercicios  Exposiciones
(construcción) característica.  Resumen de textos
 Análisis de casos
 Informe de investigación
Actitudinal Según Observación Lista de cotejos
(construcción) característica sistémica y Ficha de observación
espontánea  Asistencia y puntualidad
 Valores

La escala de calificación será vigesimal

El promedio parcial se obtiene a través de los promedios obtenidos en cada uno de

los criterios, aplicando la siguiente formula:

Pc0.45+Pp0.45+Pa0.10 Pc0.45+Pp0.45+Pa0.10
PIU= 1 1
PIIU=

Pc0.45+Pp0.45+Pa0.10 Pc0.45+Pp0.45+Pa0.10
1 1
PIIIU= PIVU=

Dónde:
PU = PROMEDIO CADA UNIDAD DIDÁCTICA
Pc = Puntaje del criterio conceptual = 45 %
Pp = Puntaje del criterio procedimental = 45%
Pa = Puntaje del criterio actitudinal = 10%

El promedio final se obtiene a través de la siguiente formula

PIU+PIIU+PIIIU+PIVU
4
PF=

Dónde:
PF = PROMEDIO FINAL
PIU = Promedio Primera Unidad Didáctica
PIIU = Promedio Segunda Unidad Didáctica
PIIIU = Promedio Tercera Unidad Didáctica
PIVU = Promedio Cuarta Unidad Didáctica

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

A. BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA
ALARCÓN R. (1991) Métodos y Diseños del Comportamiento Edit. Universidad
Cayetano Heredia, Fondo Editorial. Lima Perú.
GRAY, Peter. (2008) Psicología: Una nueva perspectiva. México: Mc GrawHil.
 HERNÁNDEZ SAMPIERI, R. (2010), Metodología de la Investigación IV Edic, Editorial
MCGrauwGil.
KANTOWITZ, H. (2011) Psicología Experimental. México: Thomson Learning,
McGUIGAN, F. (1996) Psicología Experimental. México: Prentice Hall.

B. BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA
Gabriela Azar, Mario Silar, Metodología de la Investigación y Técnicas para la
Elaboración de tesis, Editorial Hispania libros –Madrid/México.
Jaime Arnau Gras. (1992) Psicología Experimental. México D.F.: Editorial Trillas.

Lourdes Munch, Ernesto Ángeles. (2006) Métodos y Técnicas de la Investigación,

Editorial Trillas.
Santiago Valderama Mendoza, Pasos para Elaborar Proyectos y Tesis de Investigación
Científica, Editorial San

VII. HORARIO
TURNO NOCHE
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
17:00 – 17:45 VIII
17:45 – 18:30 VIII A
18:30 – 19:15
19:15 – 20:00
20:00 - 20:45 VIII A
20:45 – 21:30 VIII A

Juliaca, Junio del 2020

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Dr. Marco Edgardo Deza Guzmán
DOCENTE

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V°B° DECANA DE FACULTAD V°B° DIRECTOR DE ESCUELA PROFESIONAL