PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA: IMAGENOLOGÍA APLICADA

1. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA
Unidad Académica: Facultad Ciencias Medicas
Carrera: Terapia Ocupacional

Periodo académico: Sexto

Unidad de Organización Curricular: IMAGENOLOGIA APLICADA

Campo de formación Formación Básica.

Distribución del tiempo: Componente de Prácticas de Componente Total de horas
docencia aplicación y autónomo
experimentación de
los aprendizajes

32 8 24 64

Sumilla de la asignatura: La asignatura IMAGENOLOGIA APLICADA se encuentra en el quinto nivel

de la carrera Terapia Ocupacional y pertenece al eje de formación
básica. La IMAGENOLOGIA APLICADA es una asignatura teórico-
práctica, basada para la formación de los profesionales del área de la
salud, que permite al alumno adquirir conocimientos, habilidades y
actitudes sobre las estructuras de nuestro cuerpo, desde el punto de
vista morfo funcional, y que lo capacita para cursar otras ramas
preclínicos y clínicos en su formación de pregrado, con una
predisposición al auto aprendizaje. Los contenidos deben orientarse
hacia una morfología aplicada en cada una de las regiones a estudiar en
este semestre, donde los conocimientos de la estructura general
puedan ser aplicados en la práctica; de tal manera que comprendiendo
la Anatomía el estudiante estará en capacidad de entender la
fisiopatología de las diferentes enfermedades del sistema musculo
esquelético que afectan a las personas.

Equipo elaborador: Dra. Mercedes Delgado Carrillo. Mgs

2. OBJETIVOS
Objetivo
Objetivo de carrera Objetivo de la asignatura
vinculado

Al conocimiento Analizar y reconocer con responsabilidad

y los saberes los principios básicos del manejo de los
equipos, la importancia que ejerce en el
campo educativo, profesional y al servicio
del colectivo social

A la pertinencia Formar terapeutas ocupacionales Diagnosticar, planificar, reformular

generalistas, con preparación científica y situaciones y procesos en contextos
capacitación suficiente para que puedan de aprendizaje, aplicando métodos
reconocer, valorar, evaluar, diagnosticar, cualitativos y cuantitativos de

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 prevenir, intervenir y comparar problemas investigación para dar respuesta a
de salud (en el concepto amplio de problemas físicos y mentales.
bienestar físico, social y personal) que
impliquen la dificultad en la realización de
actividades de la vida diaria y ocupaciones
a los que se puede dar respuesta desde
Terapia Ocupacional.

Al aprendizaje Aplicar los principios del humanismo Realizar análisis y síntesis, aprender,
complejo en la formación de sujetos que ejercitar la crítica y autocrítica,
aprende, con interacción permanente en adaptarse a nuevas situaciones,
los centros educativos y entornos, resolver problemas, tomar
mediados o no por tecnologías, que decisiones, generar nuevas ideas
favorezcan el aprendizaje. (creatividad) y comprometerse
éticamente.

A la ciudadanía Promover prácticas inclusivas e Aplicar los conocimientos en el

integral interculturales en la formación específica trabajo de una forma profesional,
de grado, la generación de aprendizajes y desarrollando las competencias
extensión de saberes, en las que se asignadas por medio de la
integran principios de desarrollo armónico elaboración y defensa de
y ciudadanía global. argumentos y de la resolución de
problemas.

3. RESULTADO DE APRENDIZAJE
De la carrera:
Diagnostica, planifica, reformula situaciones y procesos en contextos de aprendizaje, aplicando métodos
cualitativos y cuantitativos de investigación para dar respuesta a problemas físicos y mentales.

De la asignatura:
Practica intervenciones utilizando técnicas, procedimientos, métodos y modelos que, mediante el uso
de la ocupación en el entorno, promocionen la salud.

4. CONTENIDOS

UNIDAD 1. Principio de la Imagenología e Imagenología por Sistemas

1. Encuadre de la materia, socialización del PA, de las políticas y del sistema de calificaciones. Formación
de grupos. Firma de actas de socialización. Clase introductoria de Historia de la Imagenología.
2. Modalidades diagnosticas en Imagenología I: Radiografía convencional o simple, Fluoroscopia con
intensificador de imagen, Tomografía lineal y sus variantes, Ultrasonografía y ecografía general y
ultrasonografía compleja, Mamografía, Densitometría ósea, Tomografía axial computarizada,
Radiografías complejas (Aparato digestivo y urinario).
3. Modalidades diagnosticas en Imagenología II: Medicina nuclear, Angiografías, Resonancia magnética
nuclear, Procederes intervencionistas y exámenes especiales.
4. Imagenología del sistema osteomioarticular.

UNIDAD 2. Imagenología por Sistemas

1. Imagenología del sistema respiratorio:

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 2. Taller Integrados # 1: Modalidades diagnosticas e identificación de imágenes anormales de los
sistemas osteomioarticular y respiratorio.
3. Aporte # 1: Modalidades diagnosticas e Imagenología de los sistemas Osteomioarticular y Respiratorio.
4. Examen parcial.

UNIDAD 3. Imagenología por Sistemas

1. Imagenología del sistema Cardiovascular
2. Imagenología del sistema Digestivo y abdomen.
3. Imagenología del sistema Urogenital.
4. Taller Integrados # 2: Imagenología de los sistemas Cardiovascular, Digestivo y Urogenital.

UNIDAD 4: Imagenología por Sistemas

1. Aporte # 2: Imagenología de los sistemas Cardiovascular, Digestivo y Urogenital.
2. Imagenología del sistema Ginecológico.
3. Imagenología del sistema Nervioso.
4. Examen Final: Imagenología de los sistemas Cardiovascular, Digestivo, Urogenital Ginecológico y
Nervioso.

5. METODOLOGÍA

5.1.Ambiente de aprendizaje

Desde la concepción del Modelo Educativo de la universidad, que está en proceso de construcción, la
metodología que se trabajará en el proceso de enseñanza aprendizaje de la universidad está basada en el
Modelo constructivista (sistémico estructural / sistémico configuracional) sistémico complejo con enfoque
humanístico.

5.2.Procesos y estrategias para el componente de docencia

Foro temático: Con la finalidad de desarrollar la competencia comunicativa, el estudiante frecuentemente

participará de eventos construidos en el aula en que pueda expresar sus ideas libremente y con base en la
ciencia.
Exposiciones grupales e individuales: Espacios para presentar construcciones, conclusiones y discusiones,
elaboradas de manera individual y/o grupal como estrategia resultante del trabajo autónomo o del
aprendizaje colaborativo.
Conferencias: Espacios en que el docente, un experto o un estudiante, de manera digital o presencial
presenta el desarrollo metodológico de los temas que se abordan para el desarrollo del currículo.
Análisis de textos: Utilizando los recursos de la lectura crítica, una forma de construcción de fundamentos
teóricos de la profesión es el contacto con las obras científicas.
Trabajo cooperativo: Que permita construir en comunidad los sistemas conceptuales que requiere la
profesión.
Tutoría: Trabajo individual con el docente o con un compañero que facilite la comprensión de los sistemas
conceptuales y teóricos, así como el manejo de protocolos propios de la profesión.
Talleres: Con consignas claras que cumplir, resolver situaciones en conjunto, colectivo o individualmente,
consolidando los aprendizajes de los sujetos.

5.3.Procesos y estrategias para las prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes

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 Trabajo cooperativo: Permite por medio de la interacción de los sujetos que aprenden el uso de los
espacios creados en entornos virtuales o reales, asumiendo roles cooperativos que validen las
construcciones realizadas.
Talleres: Espacios para la construcción de materiales útiles para la construcción de historias de vida
necesarias para el desarrollo de las prácticas en los ambientes de aprendizajes de la carrera.
Lección escrita:
Resumen:
Círculos de estudio: Trabajos colaborativos, enfocados en el desarrollo de textos, que desde diferentes
roles se llevarán a cabo, mediante tareas articuladas con el Proyecto Integrador de Saberes.

5.4.Procesos y estrategias para el componente autónomo

Análisis de textos: Utilizando los recursos, una forma de construcción de fundamentos teóricos de la
profesión es el contacto.
Simulaciones: A través de la puesta en práctica de las herramientas de conocimiento y de intervención se
desarrollan aprendizajes prácticos desde el uso en medicina.
Ensayos

6. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

Ámbito Peso Estrategias

Foro temático

Exposiciones grupales e individuales

Conferencias
Actuación 30%
Análisis de textos

Trabajo cooperativo

Lección escrita

Trabajo cooperativo

Talleres

Producción 40% Ensayos

Resumen

Círculos de estudio

Acreditación 30% Evaluación Parcial

7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

a. Básica
Imagenología - Nidia Isabel Ríos Briones 3ra ED (2011)
Manual de Imagenología - José Carlos Ugarte Suarez 2ED (2008)
Radiología Básica - Michael Y. M. Chen 1era ED (2006)

b. Complementaria

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 Radiología Básica. Aspectos Fundamentales - William Herring 2ED (2012)

8. VISADO

APROBACIÓN Y REGISTRO DEL PROGRAMA ANALÍTICO DE ASIGNATURA

APELLIDOS Y NOMBRES FIRMA
ELABORACIÓN

Dra. Mercedes Delgado Carrillo. Mgs

Lic. Mercy Sancan Moreira. Mgs

Lic. Jorge Chávez Prado

REVISIÓN APROBACIÓN
Firma y sello Firma y sello

Dra. Diana Romero Hualca Dr. Leonardo Cedeño Torres

(f) Comisión Académica (f) Decano
FECHA: FECH
A:

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