EJE ESTRATEGICO

ACCESIBILIDAD
 Matriz de Análisis y Proyección de Brechas
Objetivo del Eje Estratégico: Garantizar el acceso y permanencia de las niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos en el sistema nacional de educación
generando condiciones pedagógicas en infraestructura y seguridad escolar en el marco de la normativa de accesibilidad existente a nivel internacional y nacional.

N Eje Líneas Estratégicas Producto Resultado Indicado Línea Base Presupuesto Responsa Niveles de
° Estratégico res 2022 bles Coordinación
Metas
2022 2023 2024 2025 2026 2027
1 No 2. 1.1. Infraestr 1.1.1. Plan a. Un plan Elaboración, Lps. Secretaría de CIARH
uctura: Nacional de Implemen de aprobación y 18,000,000,00 Educación.
Accesibil Accesibilid construcción tado el construc validación SDGEPCDTE
idad con ad física. de centros Plan ción de del borrador
0.00 😊 (Dirección FENAPAPEDI
enfoque Elaboración educativos Nacional centros de General de SH
de un Plan aplicando los de educativ lineamientos Construccion
inclusivo Nacional de
. lineamientos construcci os del plan de es escolares FENOPDIH
Construcció
de ón de construcción y bienes
n de Centros
accesibilidad centros de centros inmuebles
educativos
que incluya universal educativo educativos DIGECEBI) DGME
las s con
especificacio enfoque Elaboración
nes técnicas en Y
contenidas accesibili socialización
en el Plan dad del plan
de universal nacional de
Accesibilida ejecutado construcción
d Universal. a corto, de centros
mediano educativos
y largo con el
plazo. enfoque
inclusivo
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° Estratégico res 2022 bles Coordinación
Metas
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1.2. Aplicar el 1.2.1. Manual a. Centros Un Aplicando el Ampliación Ampliación Ampliación Ampliación Lps. Secretaría de Secretaria de
Manual práctico de educativo manual manual del 25% en del 30% en del 35% en del 45% en 3,600,000.00 Educación. Educación
Práctico de accesibilidad s Práctico práctico de base al base al base al base al 😊
accesibilidad aplicado a la construid de accesibilidad Presupuest presupuest presupuest presupuest SDGEPCDTE Cooperación
en Honduras construcción, (Subdirección internacional.
os accesibili se desarrolla o aprobado o aprobado o aprobado o aprobado
para la reconstrucció General de
conforme dad el plan de para la para la para la para la Educación
construcción n y adaptación al manual aplicado Construcción Construcció Construcció Construcció Construcció DIGECEBI
, para personas
de Centro práctico en , n, n, n, n, con
reconstrucci Empresa
Educativos. de centros reconstrucci reconstrucc reconstrucc reconstrucc reconstrucc Capacidades
ón y Privada.
adaptación accesibili piloto ón y ión y ión y ión y ión y diferentes Y
dad Adaptación adaptación adaptación adaptación adaptación Talentos
de los Federacione
de los de los de los de los de los excepcionales
centros s
centros centros centros centros centros )
educativos.
educativos educativos educativos educativos educativos
(Dirección ONG
pilotos a a nivel a nivel a nivel a nivel
General de
nivel nacional nacional nacional nacional Construccione
nacional con con con con con Sociedad
s escolares y
accesibilidad accesibilida accesibilida accesibilida accesibilida civil
bienes
universal. d universal d universal d universal d universal inmuebles
DIGECEBI) AMHON
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1.3. Accesibilidad 1.3. 1. Programa 1.3.1.1. a) Matriz Se establecen Crear redes 33.33% de 33.33% de 100% de Secretaría de SEFIN
Económica. de acciones Atendidos reducida terminada. convenios con de centros centros centros Educación.
Garantizar la Políticas sobre los la los actores para proveedores cuentan con cuentan con cuentan con Cooperación
gratuidad y beneficios beneficios estudiantes deserción la consecución de equipo adaptaciones adaptaciones adaptaciones 50,000,000. 00 SDGEPCDTE internacional.
estudiantiles para estudiantiles con calidad, en un 90% de fondos y técnico y equipos y equipos y equipos Lps (Subdirección
hacer posible la (matricula gratis, equidad e en establecimient especializado tecnológicos tecnológicos tecnológicos General de Federaciones
inclusión, Becas de estudio, igualdad relación os de macro para personas especializado especializado especializado Educación (CIARH,
permanencia merienda, bonos facilitando con el actividades con s para PCD s para PCD s para PCD FENAPAPEDISH,
para personas
educativa; promoción estudiantiles, su índice para licitación, discapacidad. FENOPDIH)
con
y continuidad de materiales permanenci estadístico Lineamientos
estudios educativos, tanto ay del año de términos de 33.33% de 33.33% de 100% de Capacidades DGME
didácticos como promoción anterior. referencia. Distribución de centros centros centros diferentes Y
ayudas técnicas, en el beneficios educativos ha educativos ha educativos ha Talentos ONG
equipo Sistema b) 70% de escolares sin sido sido sido excepcionales
ningún tipo de
tecnológico Nacional de la
discriminación
beneficiarios beneficiarios beneficiarios ) Empresa
dirigidos a Educación. población de ayudas de ayudas de ayudas Privada.
grupos en retornada estudiantiles estudiantiles estudiantiles
condición de por Meta SEFIN
vulnerabilidad, migración Sociedad civil
internet gratuito forzada, es
para todos), atendida
por el
programa
de
atención a
migrantes

1.3.2. 1.3.2.1. a) El índice Un 15% de la Un 30% de la Un 45% de la Un 60% de la Un 70% de la Secretaría de SEDUC
Matriculada Mayor de población que población que población población población Educación. Federacione
inserción esta fuera del esta fuera del que esta que esta que esta
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la inserción de la Sistema Sistema fuera del fuera del fuera del s
Población que escolar población Nacional de Nacional de Sistema Sistema Sistema SDGEPCDTE
que esta Educación esta Educación Nacional de Nacional de Nacional de
estaba fuera de grupos matriculada y esta Educación Educación Educación Direcciones
del Sistema vulnerabl fuera del Departamen
participa matriculada y esta esta esta
Sistema
Nacional de es por activamente. participa matriculada y matriculada y matriculada y SEFIN tales y
Nacional activamente. participa participa participa
Educación condición de municipales
activamente. activamente. activamente.
de Educació SGME de
pobreza. n educación
aumenta
do en un AMHON
70%
Empresa
Privada.
ONG

Sociedad
civil

b) un 80% El 15% de los El 25% de los El 45% de los El 65% de los El 80% de los
de los Programas Programas Programas Programas Programas
Programas alternativos son alternativos alternativos alternativos alternativos
alternativ fortalecidos son son son son
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os son para todos los fortalecidos fortalecidos fortalecidos fortalecidos
fortalecid niveles y para todos los para todos los para todos los para todos los
os para modalidades. niveles y niveles y niveles y niveles y
todos los (ISEMED, modalidades. modalidades. modalidades. modalidades.
niveles y EDUCATODOS, (ISEMED, (ISEMED, (ISEMED, (ISEMED,
modalidad IHER, Educación EDUCATODOS EDUCATODOS EDUCATODOS EDUCATODOS
es. en casa, ) , IHER, , IHER, , IHER, , IHER,
(ISEMED, Educación en Educación en Educación en Educación en
EDUCATO casa, casa, ) casa, ) casa, )
DOS, IHER,
Educación
en casa, )

1.4. Accesibilidad 1.4.1. Currículo a) 80% de los 15% de los Los centros Los centros Los centros Todos los 5,000,000,00 Secretaría de SEDUC
pedagógica y adecuado y Programaci centros centros Educativos de Educativos de Educativos de centros del educación
curricular. flexible para ones, educativos educativos las cabeceras las cabeceras cada red sistema Publica SDGEPCDTE
Generar condiciones todos los metodologí aplican pilotos aplican Departament Municipales educativa, Educativo
pedagógicas y educandos de los as, metodolog metodologías ales aplican aplican aplican Nacional Directores Federaciones
curriculares flexibles distintos niveles y estrategias ías flexibles a los metodologías metodologías metodologías aplican departamental
que favorezcan el modalidades del flexibles flexibles a educandos. flexibles a los flexibles a los flexibles a los metodologías es, distritales, ONG
aprendizaje y la Sistema Nacional aplicadas a los educandos. educandos. educandos. flexibles a los municipales y
promoción de la de educación. los educandos educandos. coordinadores Sociedad civil
diversidad de educandos . de redes
educandos en los educativas AMHON
diferentes niveles y b) Recursos
modalidades. accesibles y 80% de los DGCE
ajustes centros
razonables educativos DGME
que utilizan
favorecen la recursos, SGEPCPDTE
individualiza accesibles
ción de la y ajustes
enseñanza razonables
, dentro
c) Todos los de su
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Metas
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educandos currículo.
desarrollan
competenci
as
significativa
s

1.4.2. Plan de a) docentes 80% de Un 20% de los Un 30% de los Un 45% de los Un 60% de los Un 80% de los 45,000,000,00
formación A capacitados docentes a docentes a nivel docentes a docentes a docentes a docentes a
para la nivel nacional nivel nacional nivel nacional nivel nacional nivel nacional
docentes atención de nacional capacitados en capacitados capacitados capacitados capacitados
en accesibilidad la capacitado accesibilidad en en en en
pedagógica diversidad s en pedagógica accesibilidad accesibilidad accesibilidad accesibilidad
curricular de accesibilid curricular pedagógica pedagógica pedagógica pedagógica
educandos. ad curricular curricular curricular curricular
pedagógic
a
curricular.
1.5. Accesibilidad a 1.5.1.Equipamien a) 75% de los Aplicación de Ejecución de Equipamiento Equipamiento Equipamiento 156,000,000,00 Secretaría de CONATEL
la Información y to e Internet de Garantizado Centros un diagnóstico plan de en un 40% de en un 60% de en un 75% de educación
comunicación alta gama para el educativo nacional sobre acción para el Centros Centros Centros Publica
Asegurar la Centros aprendizaje s el estado de equipamiento Educativos a Educativos a Educativos a
incorporación de las Educativos. y equipados inventario en un 25% de nivel nivel nivel Directores
tecnologías de participació y con tecnológico de Centros nacional. nacional. nacional. departamental
información n de todos conectivid cada centro Educativos es, distritales,
y comunicación (TIC) los ad. educativo. pilotos. municipales y
en los distintos educandos coordinadores
ámbitos de la vida en igualdad de redes
cotidiana. de educativas
condiciones
DGCE
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b) Docentes 50 mil Diseño de DGME

equipados docentes planes de
con equipados acción para el SGEPCPDTE
herramient con equipamiento
as herramien tecnológico
tecnológica tas tanto para
s. digitales docentes.

1.5.2. Personal Planes de 75% de los Diseño de Ejecución de Ejecución de Ejecución de Ejecución de Depende del
docente de formación docentes planes de plan de plan de plan de plan de presupuesto
prebásica, básica docente en con acción para acción de acción de acción de acción de aprobado
y media manejo de competen formación en formación actualización actualización actualización
capacitado las TIC cias en el competencias docente docente en docente en docente en
Permanentemen Permanent manejo de digitales tanto competencias competencias competencias competencias
te en manejo de emente las TIC. para docentes. digitales en digitales en digitales en digitales en
las TIC con un 25% un 50% un 60% un 75%
enfoque a la
diversidad

1.5.3. Educandos Curricula El 80% de 40% de los 50% de los 60% de los 70% de los 80% de los Lps 5,000,000.00 Secretaría de SEDUC
de los niveles educativa los educandos han educandos educandos educandos educandos 😊 educación
(prebásico, ajustada a Estudiante desarrollado han han han han Publica SDGEPCDTE
básico y medio), la exigencia s competencias desarrollado desarrollado desarrollado desarrollado
formados en del mundo egresados digitales competencias competencias competencias competencias Directores Federaciones
competencias moderno, con siguiendo las digitales digitales digitales digitales departamental
digitales acordes siguiendo competen metodologías siguiendo las siguiendo las siguiendo las siguiendo las es, distritales, ONG
a la exigencia un enfoque cias con enfoque a metodologías metodologías metodologías metodologías municipales y
que demanda el inclusivo digitales la diversidad con enfoque con enfoque con enfoque con enfoque coordinadores Sociedad civil
contexto actual. (Ejemplo. siguiendo a la a la a la a la de redes
Tiflotecnolo un diversidad diversidad diversidad diversidad educativas AMHON
gía, enfoque
tecnología inclusivo DGCE
de
comunicaci DGME
N Eje Líneas Estratégicas Producto Resultado Indicado Línea Base Presupuesto Responsa Niveles de
° Estratégico res 2022 bles Coordinación
Metas
2022 2023 2024 2025 2026 2027
ón visual,
otros. SGEPCPDTE

5 1.5.4.Creación de Creadas las Al menos 3 Licitación de validación de Actualización Actualización Actualización SEDUC
Plataformas plataformas plataforma ofertas para plataformas de software de software de software SEDUC SEFIN
accesibles accesibles y s accesibles creación de enfocadas a enfocados a enfocados a enfocados a
enfocadas a
enfocadas a la amigables a plataformas. la inclusión y la diversidad. la diversidad. la diversidad. $1,000,000.00 😉 Ministerio de  Ministeri
la
diversidad la diversidad capacitación (versiones (versiones (versiones tecnología e o de
diversidad comparten Términos de tanto para mejoradas) y mejoradas) y mejoradas) y información tecnologí
contenido referencia para docentes nuevos nuevos nuevos ae
en diversas ofrecimiento de como para conocimiento conocimiento conocimiento Federaciones informaci
presentacio servicios de usuarios en la s docentes en s docentes en s docentes en ón
nes (audio, bases de datos, utilización de el uso de el uso de el uso de  SDGEPC
video, y almacenaje estas. estas estas estas DTE
imagen )  Federaci
online de plataformas. plataformas. plataformas.
contenidos. ones
 ONG
 Sociedad
civil
 AMHON
1.5.5. Software Creados Al menos 8 2023: 2024 2025 2026 2027 SEDUC
educativo Software propuestas Presentación Implementaci evaluación de Actualización Actualización SEDUC SEFIN
Enfocado a la educativo de nuevo de propuestas ón de nuevo nuevo de nuevo de nuevo  Ministeri
software
diversidad. Enfocado a para nuevo software software software software $4,000,000.00 😉 Ministerio de o de
educativo
la software educativo educativo educativo educativo tecnología e tecnologí
con
diversidad. enfoque a educativo con con enfoque con enfoque con enfoque con enfoque información ae
la enfoque a la a la a la a la a la informaci
diversidad diversidad. diversidad en diversidad en diversidad en diversidad en Federaciones ón
creado y es centros centros centros centros  SDGEPC
utilizado en educativos educativos educativos educativos DTE
los centros  Federaci
educativos ones