JARDÍN DE NIÑOS “José María Pino Suarez”
TURNO: Matutino
CAMPO FORMACIÓN ACADÉMICA /
ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y
SOCIAL
Lenguaje y comunicación
Pensamiento matemático
Exploracion y comprension del
mundo natural y social  /Exploración de la
Arte
Educación socioemocional
Educación física  Desarrollo de la motricidad  Realiza movimientos de locomoción, manipulación y
PLAN DEL 20 AL 24 DE MARZO
ORGANIZADOR APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDAD
CURRICULAR 2
Dice, rimas, canciones, trabalenguas y otros juegos del *Adivinanzas 
lenguaje
Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica *la oruga de mi
Producción,
el de algunos compañeros  nombre 
interpretación e
*Formando la flor 
intercambio de
*Pase de lista 
narraciones
*Yo y mi nombre
*Rompecabezas de su
nombre
Comenta a partir de la lectura que escucha de textos *Cuento la primavera 
literarios, ideas que relaciona con experiencias propias *Atrapemos al
o algo que no conocía. monstruo 
Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la *Colocando hojas a las
Número cantidad de elementos. flores
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al *Pegando pétalos
10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, *Cuenta los puntos de
incluida la convencional.  las mariposas 
*Reconocer los
números
*Regando las flores
Figuras y cuerpos Construye configuraciones con formas y cuerpos *Formando una oruga
geométricos geométricos 
Magnitudes y medidas Usa expresiones temporales y representaciones *La vida de una
gráficas para expresar la sucesión de eventos. planta  
Mundo natural *qué sabemos de la
• comunica sus hallazgos al observar seres vivos primavera
naturaleza fenómenos y elementos naturales, utilizando recursos *que hay a mi
propios y recursos impresos. alrededor
*las plantas y sus
partes 
*germinador
*que necesitan las
plantas
*ciclo de vida de los
animales
*que aprendimos de la
primavera
Familiarización con los *Usa recursos de las artes visuales en creaciones *Mural de flores
elementos básicos de las propias.  *Mosaico de mariposa
artes *Pintando un árbol 
Persiste en la realizacion de actividades desafiantes y *Rompecabezas 
Comunicación asertiva  toma decisiones para concluirlas  *Tangram 
*Formando figuras 
*simetría
estabilidad, por medio *paracaídas
de juegos individuales y colectivos. *pesca
Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en
actividades que requieren de control y precisión en sus
movimientos 
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TURNO: Matutino

CRONOGRAMA
HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

9:00 A 9:35 ACTIVACIÓN Y PASE ACTIVIACIÓN Y PASE DE ACTIVACIÓN Y PASE ACTIVACIÓN Y PASE
DE LISTA LISTA DE LISTA DE LISTA
9:40 A 10:00 LA PRMAVERA LAS PLANTAS Y SUS PARTES DESAYUNO FORMANDO LA FLOR

10:05 A 10:30 DESAYUNO DESAYUNO ROMPECABEZAS DE DESAYUNO

SU NOMBRE
SUSPENSIÓN DE LA
ROMPECABEZAS DE SU ROMPECABEZAS DE
BORES DOCENTES
10: 40 A 11:20 EDUCACIÓN FISICA NOMBRE EDUCACIÓN FISICA SU NOMBRE

GERMINADOR FORMANDO UNA

ORUGA
11:20 A 11: 40 RECONOCER LOS PEGANDO PETALOS COLOCANDO LAS EL PARACAIDAS
NÚMEROS HOJAS EN LAS FLORES
11:45 A 12:00 ¿QUÉ HAY AMI TAMGRAM FORMANDO FORMAS MURAL DE FLORES
ALREDEDOR?

ADECUACIONES ACTIVIDADES PERMANENTES

Se trabaja con los alumnos Hugo y Patricio de forma individual, Realizamos el lavado de manos y limpieza de
indicaciones breves al realizar las actividades. materiales, así como la hidratación.
Al igual realizamos la toma de desayuno.

ACTIVIDAD MATERIALES

ACTIVIDAD. LA PRIMAVERA  *Proyector, pizarrón, plumines.

Se irá al salón de proyección a observar un video relacionado con la primavera. una vez
que concluya en asamblea se platicará sobre lo que observaron en este como: ¿Qué pasa
en primavera? ¿Cuándo llega la primavera? ¿Qué es lo que más te gusta o lo que no te
gusta? https://www.youtube.com/watch?v=atD1yA-dAX4, se retomará la investigación
que cada alumno realizo en su cuaderno de trabajo.

ACTIVIDAD RECONOCER LOS NÚMEROS

Para está actividad se ocupará un ahoja anexo donde se usará un código de números para
colorear y encontrar el dibujo escondido, se darán las indicaciones a los alumnos en un Hoja anexa, colores, crayolas, tarjetas
primero momento cuestionar a los alumnos sobre los números que hay y después se de números.
indicará el color, el rango de conteo es del 1 al 10, al término mostraremos nuestro trabajo 25 minutos trabajando grupal
para ver quién logró encontrar el dibujo, está actividad se puede realizar grupal.

ACTIVIDAD ¿QUÉ HAY A MI ALREDEDOR?

Hojas recolectadas, plumones, cinta,
Saldremos a dar un recorrido por la escuela para observar la diversidad de plantas, hojas y
hoja de -rotafolio
animales que podemos encontrar, les diremos a los alumnos que solo podrán recoger una
planta u hoja que se encuentren preferentemente de las que ya se han caído. los animales
solo los observaremos.

ACTIVIDAD. LAS PLANTAS Y SUS PARTES

Después de haber dado nuestro recorrido y recolectado algunas hojas y flores

observaremos esas muestras y las compararemos con otra flor (la docente deberá llevar
una en maceta pequeña). ahondaremos en preguntas como: ¿Qué diferencia encuentras
entre la plantita de la maceta y la que está pegada en nuestro papel? (clasificación)

¿por qué crees que tienen un color diferente?¿Crees que hay alguna diferencia si una
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planta está en maceta o tirada sobre el pasto? Aquí trataremos de llegar a la conclusión de
cuáles son las partes de la planta y sobre qué necesitan para poder vivir.

les mostraremos el siguiente video sobre las partes de las plantas

LAS FLORES PARA NIÑOS/ PARTES DE UNA FLOR/ CLASES/ REPRODUCCIÓN/POLINIZCIÓN/

ESPAÑOL Foto de los alumnos, pegamento,
tijeras, plumín, abatelenguas.
rescataremos las ideas principales de los videos y posteriormente daremos a los alumnos
el formato de una flor. De manera grupal y en conjunto realizaremos el ejercicio colocando
cada una de sus partes al frente del pizarrón, dando participación a los alumnos. Los
alumnos realizarán el ejercicio de discriminación visual entre las palabras para colocar la
correcta en su hoja. Tiempo aproximado: 30 min 

ACTIVIDAD ROMPECABEZAS DE MI NOMBRE

Se solicita previamente una foto de 10X10cm del alumno esta puede ser en blanco o a
color y 10 abatelenguas, se indicará a los alumnos que realizaremos un rompecabezas
personal donde contengan las letras de su nombre y su foto, primero pegaremos la foto en
los abatelenguas y dejaremos secar, después cada alumno escribirá las letras que
conforman su nombre en cada uno de los abatelenguas esta actividad se podrá retomar en
varios días para continuar reforzando el nombre.

ACTIVIDAD. GERMINADOR
Ahora que conocemos más sobre las plantas, cómo crecen y lo que necesitan, vamos a
realizar un experimento, donde observamos, registramos y conversaremos sobre lo
sucedido. Previamente les pediremos a los padres de familia los materiales (semillas como
frijol, girasol y lenteja, bolsa pequeña resellable transparente, abatelenguas, 2 puños de
tierra negra), después seguiremos paso a paso.

Antes de ello coloca una cinta en tu bolsa donde deberás colocar tu nombre y la fecha en
que lo estás realizando.

1-En tu bolsa mete una servilleta o tu tierra y esparce sobre la bolsa.

2- coloca tu bolsa de costado en la mesa y sobre la tierra coloca de          5 a 8 semillas.

Flores, hojas para los tallos
3- con un atomizador rocía un poco la tierra.
15 minutos por equipo 
Observa y registra en la hoja anexa el avance del germinador. Como complemento registra
en la página anexa todos los avances que observes, como mínimo cada 3 días. Tiempo
aproximado: 25 a 30 min

ACTIVIDAD COLOCANDO HOJAS A LAS FLORES 

Previo se imprime el material para trabajar se pedirá apoyo a los
padres de familia para enmicar, se indica a los alumnos que la Hoja anexa, pétalo,
actividad se trabajará por equipos, al equipo con el que se trabajar pegamento, recipientes,
se proporcionará el material y se pedirá que los observen, una flor manteles
con un número y hojas para ponerse en los tallos esto dependerá de 15 minutos por equipo 
la cantidad indicada en cada flor, se realizará 3 veces y rotará el
material. Está actividad se puede llevar a cabo durante toda la
jornada.
ACTIVIDAD PEGANDO PÉTALOS
Retomando la actividad de las partes de una planta se dará una hoja
de trabajo a los alumnos y se pedirá que la observen, al terminar de
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escucharlos se indicará que son flores que no tienen pétalos y que

tendrán que pegarlos, en la hoja de trabajo solo están colocados
ciclos que tiene el polen y dentro de ellos el número de pétalos que
tendrán que pegar, se recordar las reglas del uso de material que es Hojas de colores, hoja para
para compartir, no desperdiciar el pegamento al término cada uno colocar la oruga, pegamento
mostrará su trabajo y se observará si lograron pegar la cantidad
indicada. Está actividad se puede llevar a cabo durante toda la
jornada de trabajo.
ACTIVIDAD FORMANDO UNA ORUGA
Para esta actividad se requiere de tiras de colores, pegamento una
hoja, se pedirá apoyo de los padres de familia para cortar las tiras las
cuales tendrán de medida 3 centímetros y el largo de toda la hoja, se
indicará a los alumnos que realizaremos el cuerpo de una oruga
siguiendo un patrón por color, y tendrán que unir las tiras pegando
una por una, luego los ojos y las antenas, esto depende de cada
docente para realizarlo retomando los colores y la cantidad.

El paracaídas

El paracaídas 
En el patio organizaremos dos equipos, un equipo esperará mientras la
docente se organiza con el otro equipo, los niños se tomarán de los
extremos del paracaídas y daremos la explicación. Cuando la docente diga *Tangram 
arriba, todos deberán subir sus manos o bajarlas cuando diga abajo.
posteriormente la docente pedira que se cambien de lugar solamente los
niños que estan en el color amarillo, (podemos ir cambiando los colores).
otra variante es mencionar los nombres de 3 o 4 niños.
mencionar en todo momento las normas del juego y de seguridad para
evitar accidentes. *palitos de paleta 
ACTIVIDAD. TANGRAM 
Se les prestara un tangram de manera individual y se les dará 5 min para
armar una forma después de esto se cambia por otra forma. las formas que
deberán armar depende de cada maestra pero debe ser entre 3 o 4 formas.
Esta actividad se realizará dos veces a la semana

ACTIVIDAD. FORMANDO FORMAS 

Con palitos de paleta de colores deberán formar de 3 a 4 formas y se les Botellas de plastico chicas,
dará 5 min para que realicen la forma si no se termina, se cambiará la pintura vinci, pinceles,
forma. cuaderno de trabajo o cartulina,
manteles, recipientes, agua
ACTIVIDAD MURAL DE FLORES
Retomando la actividad de las partes de la flor realizaremos un mural de
flores con distintos materiales, para ello se necesita una botella de agua
chica vacía y limpia, primero pintaran  los tallos y las flores con la botella
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los alumnos deciden la cantidad de flores que quieran pintar, se usar

pintura vinci, al concluir se mostraran sus pinturas.