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Aprendúzajes Esperados

NIVEL PRIMARIA
Materiales educativos plumín mágico
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Prúmer Grado
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Español
Bloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4 Bloque 5
*Identifica palabras que *Utiliza las tablas como recurso *Selecciona información para *Resume información sobre un *Identifica el formato gráfico
inician con la misma letra de para ordenar información. ampliar su conocimiento de un tema. y las características generales
su nombre. *Identifica las diferencias entre tema. *Elabora preguntas para recabar de las canciones.
*Utiliza el orden alfabético. texto y tabla. *Discrimina información a información sobre un tema *Emplea el diccionario para
*Anticipa el contenido de un *Interpreta datos contenidos en partir de un propósito específico. corroborar la ortografía de
texto a partir de la una tabla (con ayuda del docente). definido. *Localiza en el texto palabras.
información que le *Identifica las letras pertinentes *Escribe notas para comunicar información específica. *Adapta el lenguaje oral para
proporcionan títulos e para escribir palabras información. *Conoce el formato de las ser escrito.
ilustraciones. determinadas. *Identifica la función y fichas Informativas. *Utiliza las TIC para obtener
*Establece correspondencias *Argumenta sus criterios al elegir características de la rima. *Recupera la estructura de un información.
entre escritura y oralidad al y recomendar un cuento. *Identifica la similitud gráfica cuento al reescribirlo. *Identifica e interpreta símbolos
leer palabras y frases. *Anticipa los temas y el contenido entre palabras que riman. *Adapta el lenguaje para ser y leyendas que indican peligro,
*Escribe títulos de cuentos. de un cuento a partir de las *Interpreta el significado de escrito. prohibición o alerta.
*Identifica la función de los ilustraciones y los títulos. canciones. *Identifica las palabras para *Organiza información para
reglamentos. *Identifica reiteraciones *Elabora anuncios publicitarios escribir. exponerla a otros.
*Identifica letras conocidas innecesarias y faltas de sobre servicios o productos. *Sigue instrucciones respetando *Identifica los recursos
para anticipar el contenido concordancia al producir un texto *Identifica las palabras para la secuencia establecida en un gráficos de los carteles.
de un texto. colectivo. escribir frases determinadas de proceso. *Identifica palabras para
*Identifica las letras para *Anticipa el contenido de una manera convencional. *Escribe un instructivo: escribir mensajes con una
escribir palabras noticia a partir de sus elementos *Recupera datos e ilustraciones materiales y procedimiento. intención determinada.
determinadas. gráficos. necesarios para integrarlos en *Explica oralmente un
*Expone su opinión y escucha *Identifica las letras pertinentes un anuncio clasificado. procedimiento.
las de sus compañeros. para escribir y leer frases y
palabras determinadas.
*Identifica información en
noticias, con un propósito
específico.
Prúmer Grado
Matemáticas
Bloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4 Bloque 5
• Calcula el • Utiliza los números • Utiliza la sucesión • Resuelve mentalmente • Resuelve problemas que
resultado de problemas ordinales al resolver oral y escrita de números, sumas de dígitos y restas de implican identificar
aditivos planteados problemas planteados de por lo menos hasta el 100, 10 menos un dígito. relaciones entre los números
de forma oral con forma oral. al resolver problemas. • Utiliza unidades (uno más, mitad, doble, 10
resultados menores que • Modela y resuelve arbitrarias de medida para más, etcétera).
30. problemas aditivos con comparar, ordenar, estimar y
distinto significado y medir longitudes.
resultados menores que 100,
utilizando los signos +, , =.

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Prúmer Grado Materiales educativos plumín mágico

Exploración de la Naturaleza y la Sociedad


Bloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4 Bloque 5
“ Yo, el cuidado de mi cuerpo y mi vida diaria” “ Soy parte de la naturaleza” “Mi historia personal y familiar” “ Las actividades del lugar donde “ Los riesgos y el
*Reconoce sus características personales como *Describe características de *Ubica el día y mes de su vivo” cuidado del lugar donde
parte de su identidad y respeta la diversidad. los componentes naturales del cumpleaños y el de sus *Distingue diferentes tipos de vivo”
*Describe las partes externas de su cuerpo lugar donde vive: Sol, agua, compañeros y compañeras de vivienda en el lugar donde vive y los *Reconoce los riesgos
(incluidos sus sentidos), su edad, estatura, suelo, montañas, ríos, lagos, clase en el calendario. materiales con que están hechas. del lugar donde vive.
complexión y sexo (mujer u hombre), y los animales y plantas silvestres. *Narra acontecimientos *Describe actividades de las *Representa en dibujos
compara con los de sus pares. *Distingue cambios en la personales significativos personas, los lugares donde las y croquis zonas de
*Describe para qué sirven las partes externas naturaleza durante el año empleando términos, como realizan y su importancia para la seguridad cercanas.
de su cuerpo y la importancia de practicar debido al frío, calor, lluvia y antes, cuando era pequeño, comunidad. *Reconoce acciones que
hábitos viento. cuando tenía, y reconoce que *Identifica en un reloj con manecillas afectan la naturaleza y
de higiene: baño diario, lavado de manos y *Identifica cambios de tiene una historia propia y una las horas en que se realizan algunas participa en
boca, así como consumir alimentos variados y plantas y animales (nacen, compartida. actividades del lugar donde vive. actividades que
agua crecen, se reproducen y *Describe los cambios que ha *Reconoce la importancia de los contribuyen a su
simple potable, para mantener la salud. mueren). tenido su familia a lo largo del transportes para las actividades cuidado.
*Relaciona actividades cotidianas con el día, la *Clasifica las plantas y los tiempo empleando términos, diarias que se realizan en el lugar *Participa en
noche y los días de la semana y las ordena animales a partir de como antes, ahora y después. donde vive. actividades para la
secuencialmente. características generales, *Identifica cambios y *Identifica las fuentes naturales y exploración y
• Describe características del lugar donde como tamaño, forma, color, permanencias entre los juegos y artificiales de luz y calor, y sus promoción del lugar
vive
y lo compara con otros lugares que ha visitado lugar donde habitan y de qué juguetes del pasado y del aplicaciones en el lugar donde vive. donde vive.
o conoce por imágenes y narraciones. se nutren. presente. *Clasifica objetos de acuerdo con las *Identifica cómo y por
• Representa en dibujos y croquis lugares *Explica los beneficios y *Describe costumbres y características de los materiales con qué se celebra la
que le
son significativos y los localiza a partir de riesgos de las plantas y los tradiciones del lugar donde vive que están elaborados y los relaciona Batalla del 5 de Mayo y
referencias básicas (derecha, izquierda, cerca o animales del lugar donde vive. y reconoce su diversidad. con el uso que se les da en el lugar valora su importancia
lejos). *Identifica cómo y por qué se *Identifica cómo y por qué se donde vive. para los mexicanos.
• Identifica cómo y por qué se celebra el celebra el inicio de la celebra la promulgación de la *Identifica cómo y por qué se
inicio
de la Independencia y valora su importancia Revolución Mexicana y valora Constitución Política de los celebra el natalicio de Benito Juárez
para los mexicanos. su importancia. Estados Unidos Mexicanos y y valora la vigencia de su lema en la
valora su importancia. actualidad.

Prúmer Grado
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Formación Cívica y Ética


Bloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4 Bloque 5
“ Me conozco y me cuido” “Me expreso, me “Conozco y respeto a las “Construimos reglas para “ Dialogamos para resolver
• Describe positivamente sus responsabilizo y aprendo a personas que me rodean” vivir y convivir mejor” diferencias y mejorar
rasgos personales y reconoce su decidir” • Identifica las • Identifica los nuestro entorno”
derecho a una identidad. • Reconoce sus necesidades de otras personas beneficios de las reglas y • Identifica
• Describe características emociones y respeta la forma de distinta edad, cultura, acuerdos para la convivencia situaciones de conflicto
físicas y culturales que tiene en en que sus compañeros las características físicas, de en la familia y en la escuela. que se presentan en su
común con miembros de los manifiestan. género, creencia o nivel • Valora la satisfacción vida cotidiana y quiénes
grupos de los que forma parte. • Reconoce socioeconómico. de las necesidades básicas participan en ellas
• Ubica zonas y márgenes de acción y • Respeta y valora como derecho de las niñas y • Reconoce el diálogo
circunstancias de riesgo en la decisión en actividades diferencias y similitudes entre las los niños, y aprecia la como recurso que favorece
calle, casa y escuela para el cotidianas. personas de los grupos a los que responsabilidad de quienes les la solución de conflictos, el
cuidado de sí mismo. • Respeta reglas y pertenece. brindan cuidado y afecto. trabajo colaborativo y el
• Identifica los beneficios de acuerdos para regular su • Reconoce acciones • Emplea mecanismos intercambio de puntos de
una conducta y establece que favorecen el cuidado básicos de comunicación para vista.
alimentación correcta. compromisos consigo y con de los recursos naturales. establecer acuerdos con los • Valora la importancia
otros. • Identifica las costumbres demás. de participar en la toma de
• Valora la importancia y los símbolos patrios que • Reconoce algunas decisiones colectivas y
de dar y recibir trato comparte con otros niños de funciones y responsabilidades anticipa sus posibles
respetuoso como una forma México. de las figuras de autoridad de repercusiones para sí y para
de justicia para sí y para los su contexto próximo. otros.
otros. • Participa en la toma
de acuerdos para la
realización de actividades
colectivas que contribuyan a
mejorar su entorno.
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Segundo Grado Materiales educativos plumín mágico

Español
Bloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4 Bloque 5
• Identifica las • Utiliza la información • Recupera información oral por • Selecciona materiales de • Narra con
características generales registrada en notas para dar cuenta medio de notas. lectura e identifica información fluidez y entonación
de los textos expositivos. de un proceso observado. • Adapta el lenguaje oral para ampliar su conocimiento leyendas conocidas.
• Localiza • Emplea palabras y frases para ser escrito. sobre un tema. • Distingue las
información específica adjetivas para realizar descripciones. • Emplea escritura • Plantea preguntas para características de la
en fuentes • Utiliza palabras que convencional de palabras con guiar la búsqueda de leyenda.
consultadas. indican secuencia temporal. dígrafos o sílabas trabadas. información. • Comprende y
• Adapta el • Complementa la descripción • Identifica la función de las • Recupera valora la diversidad
lenguaje oral para ser del proceso observado con la reseñas. conocimientos previos cultural y lingüística a
escrito. información que provee alguna fuente • Reseña cuentos para responder a través de las leyendas.
• Consulta de consulta. recuperando su trama. preguntas. • Elaborar un plan de
diccionarios para • Interpreta el contenido de un • Identifica y corrige errores • Identifica palabras trabajo con un propósito
resolver dudas cuento infantil. de concordancia de género y adecuadas para escribir frases. determinado.
ortográficas. • Identifica la secuencia de número, y reiteraciones innecesarias • Comprende la relación • Emplea listas y tablas
*Interpreta el contenido eventos y personajes principales en la en sus textos. entre para organizar información.
de una fábula. trama de un cuento infantil. • Emplea las convenciones imagen y texto. • Respeta la
• Identifica la • Modifica el final de un ortográficas de palabras escritas a • Emplea adjetivos ortografía y puntuación
secuencia de acciones y cuento infantil, recuperando su partir de un texto modelo. para la descripción de convencionales de palabras
personajes principales en trama. *Identifica la función y las paisajes. al escribir un texto.
una fábula. *Conoce las características generales características del cartel • Utiliza el lenguaje
• Comprende la de la nota informativa. publicitario. escrito para diferentes
función de • Localiza información a • Selecciona frases propósitos.
la moraleja. partir de marcas textuales. adjetivas para escribir mensajes • Identifica la función y
• Selecciona • Respeta la ortografía persuasivos. las características principales
palabras o frases convencional y verifica la escritura de • Identifica y corrige errores de de instructivos.
adjetivas para elaborar palabras con dígrafos o sílabas concordancia de género y número. • Adapta el lenguaje
descripciones. trabadas. • Emplea diferentes tipografías para ser escrito.
• Corrige • Escucha a otros con en la elaboración de carteles. • Respeta la ortografía
reiteraciones atención y complementa su convencional de palabras.
innecesarias y falta de información. • Sigue instrucciones a
concordancia en textos. partir de un texto escrito.
• Colabora en la
realización de tareas
conjuntas.
Segundo Grado
Matemáticas
Bloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4 Bloque 5
• Determina la • Produce o completa • Resuelve problemas • Describe, reproduce y • Identifica, compara y
crea
cardinalidad de sucesiones de números aditivos con diferentes sucesiones formadas con produce, oralmente o por
colecciones numerosas naturales, orales y escritas, significados, modificando el objetos o figuras. escrito, números de tres
representadas en forma ascendente o lugar de la incógnita y con cifras.
gráficamente. descendente. números de hasta dos • Resuelve problemas que
• Identifica las cifras. implican el uso del
características
de figuras planas, simples y calendario (meses, semanas,
compuestas. días).
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Segundo Grado Materiales educativos plumín mágico

Exploración de la Naturaleza y la Sociedad


Bloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4 Bloque 5
Mi vida diaria Exploramos la naturaleza Mi comunidad Los trabajos y los servicios del lugar donde JUNTOS MEJORAMOS
vivo NUESTRA VIDA
• Describe cambios físicos de su • Describe y registra algunas • Distingue semejanzas y
persona y los relaciona con el proceso de características que percibe del Sol, diferencias entre las plantas y • Reconoce la importancia de la • Practica acciones
desarrollo de los las estrellas y la Luna, como forma, animales, viviendas, naturaleza para la satisfacción de para prevenir quemaduras a
seres humanos. color, lejanía, brillo, cambio de construcciones y actividades del necesidades básicas, como alimentación, partir de reconocer la
• Compara sus características posición, visible en el día o la campo y de la ciudad. vestido y vivienda. temperatura de los objetos
físicas con las de sus hermanos padres y noche, emisión de luz y calor. • Identifica cambios en su • Describe la elaboración de fríos, tibios y calientes y el
abuelos para reconocer • Distingue diferencias entre comunidad a través del tiempo. productos uso de los materiales
cuáles son heredadas. montañas y llanuras, así como entre • Reconoce cómo han cotidianos del campo y la industria. aislantes del calor.
• Explica que sus sentidos le ríos, lagos y mares. cambiado las festividades, las • Identifica cambios en la • Identifica
permiten relacionarse con su alrededor • Identifica los estados costumbres y tradiciones del elaboración de productos cotidianos como materiales opacos y
y practica acciones para cuidarlos. físicos del agua en la naturaleza y lugar donde vive a través del resultado de los avances científicos y translúcidos que bloquean
• Describe su alimentación con los relaciona con los cambios tiempo. tecnológicos. la luz solar y su uso en
base en los tres grupos de alimentos ocasionados por el frío y el calor. • Compara costumbres y • Reconoce la importancia del objetos para protegerse de
del Plato del Bien Comer, sus horarios • Describe, tomando en tradiciones de su comunidad con comercio y los transportes para el quemaduras.
de comida y el consumo de agua simple cuenta el frío, el calor, la abundancia o las de otras comunidades de intercambio de productos y la • Previene accidentes
potable. la escasez de agua, las México. comunicación de su comunidad con otros al identificar el movimiento y
• Identifica cambios en su vida características de los lugares donde • Reconoce que en su lugares. la trayectoria de los objetos
escolar y viven plantas y animales silvestres. comunidad existen personas • Describe los servicios públicos que y las personas, al jalarlos,
los compara con el año anterior. • Identifica diferencias y provenientes de diferentes hay en el lugar donde vive y sus principales empujarlos o aventarlos.
• Representa, en croquis, semejanzas entre plantas y animales lugares y otras que se van a beneficios. • Participa en
recorridos de lugares cercanos con del medio acuático y terrestre. vivir a distintas ciudades, • Describe los usos de la acciones que contribuyen a
símbolos propios. • Reconoce cómo y por qué municipios, entidades o países. electricidad en su comunidad y practica la prevención de desastres
• Reconoce que el lugar donde se celebra el inicio de la Revolución • Reconoce cómo y por acciones para su uso eficiente y la ocasionados por incendios,
vive se encuentra en una entidad de Mexicana y valora la importancia de qué se celebra el Día de la prevención de accidentes. sismos e inundaciones, entre
México. la participación del pueblo. Bandera Nacional y valora su • Distingue cambios y otros
• Identifica cómo y por qué se importancia para los mexicanos. permanencias en los trabajos de las
celebra la defensa del Castillo de personas de su comunidad en el presente y
Chapultepec y valora su importancia para en el pasado.
los mexicanos. • Reconoce cómo y por qué se
celebra la expropiación petrolera y
valora su importancia para los
mexicanos
Segundo Grado
Formación Cívica y Ética
Bloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4 Bloque 5
Niñas y niños que crecen y se Mis responsabilidades y Todos necesitamos de todos. Reglas para la convivencia Construir acuerdos y
cuidan. límites armónica solucionar conflictos
• Describe
• Distingue cambios • Reconoce las manifestaciones culturales y • Valora la función de • Identifica
personales que se han presentado diversas manifestaciones aprecia las tradiciones y las reglas y propone algunas conflictos que tienen su
durante sus años de vida. de sus emociones, su costumbres del lugar donde que mejoren la convivencia. origen en las diferencias
• Reconoce la importancia de influencia y posibles vive. • Vigila que las reglas de opinión.
pertenecer a una familia con efectos en otras • Convive y acuerdos se apliquen para • Rechaza la violencia
características culturales propias, personas. respetuosamente con personas contribuir a la formación de como forma de solucionar
valiosas como las de otras familias. • Realiza tareas que tienen distintas formas de un ambiente democrático. los conflictos.
• Cuida su alimentación conforme a tiempos o ser y vivir, sin menospreciar ni • Identifica sus • Participa con
para preservar la salud, acuerdos predefinidos. relegar a quienes no las derechos y los relaciona actitud solidaria y
prevenir enfermedades y • Define de manera comparten. con la satisfacción de sus cooperativa en acciones
riesgos, y contribuye responsable actividades con • Propone acciones necesidades básicas. que promueven el bienestar
a la creación de entornos seguros y las que puede mejorar su individuales y colectivas para el • Describe las funciones personal y colectivo.
saludables. desempeño en la escuela y cuidado y la conservación del de autoridades que trabajan en • Participa en la
• Identifica y valora colaboración en la casa. ambiente en la escuela. contextos cercanos, y explica toma de decisiones
las características físicas de • Reflexiona sobre la • Examina situaciones cómo contribuye su trabajo colectivas mediante
las personas que le rodean. distribución justa de un bien cotidianas en las que se dan al bienestar colectivo. consultas o votaciones.
o una responsabilidad entre tratos discriminatorios.
los integrantes de un grupo.
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Tercer Grado
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Español
Bloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4 Bloque 5
• Conoce las características y la • Conoce la función y las • Identifica características y • Describe un proceso • Identifica la función y
función de los reglamentos y las emplea en características gráficas de los folletos y función de artículos de divulgación cuidando la secuencia de la las características generales de
la redacción del reglamento para la los emplea como medio para informar a científica. información. las adivinanzas.
Biblioteca de Aula. otros. • Identifica la utilidad de • Recupera información • Emplea recursos
• Identifica el uso de • Identifica e integra títulos, subtítulos, índices, relevante mediante notas y la discursivos al redactar
oraciones impersonales en los información relevante de diversas ilustraciones y recuadros en un emplea al redactar un texto. adivinanzas.
reglamentos y las emplea al redactar fuentes. texto. • Conoce la función y las • Adapta el ritmo, la
reglas. • Usa títulos y subtítulos para • Emplea algunos recursos características de los diagramas. entonación y la modulación de
• Emplea ortografía convencional organizar y jerarquizar información. para la edición de una revista • Identifica las la voz al leer adivinanzas.
a partir de modelos. • Infiere el significado de (portada, contraportada, créditos, características de personajes, y • Identifica las
• Participa en la realización de palabras desconocidas a partir de la secciones, índices). escenarios, y establece su características y la función de
tareas conjuntas: proporciona ideas, información contextual de un texto. • Identifica las importancia en el cuento. los recetarios.
colabora con otros y cumple con los • Encuentra patrones características generales de las • Usa palabras y frases • Emplea verbos en
acuerdos establecidos en el grupo. ortográficos en palabras derivadas de autobiografías. adjetivas y adverbiales para infinitivo e imperativo para dar
• Identifica diferencias entre una misma familia léxica. • Emplea el orden cronológico al describir personas, lugares y indicaciones de manera
oralidad y escritura, y el empleo de • Identifica las características narrar. acciones. semejante a la convencional.
algunos recursos gráficos para dar sentido generales • Usa palabras y frases que • Conoce la función de las • Utiliza mayúsculas y
a la expresión. de un poema. indican sucesión, y palabras que encuestas y la forma de reportar la puntos en la escritura de una
• Identifica las diferencias • Identifica algunos de los indican causa y efecto. información obtenida. oración o párrafo.
generales entre discurso directo e recursos literarios del texto • Corrige sus textos para hacer • Emplea cuestionarios para • Corrige la ortografía
indirecto. poético. claro su contenido. obtener información, y reconoce la de sus textos.
• Identifica y usa juegos de • Incrementa su fluidez y la • Conoce la función y los tipos diferencia entre preguntas cerradas
palabras. modulación de voz en la lectura en voz de texto empleados en un periódico. y abiertas.
• Emplea signos de interrogación y alta de poemas. • Usa frases adjetivas para • Identifica la
admiración, y guiones. • Manifiesta sus sentimientos a indicar correspondencia entre datos
Emplea directorios para el registro y través de la poesía. modo y tiempo. presentados en el cuerpo del texto y
manejo de información. • Respeta y valora la diversidad • Emplea la paráfrasis en la los datos incluidos en una tabla o
• Identifica la utilidad social y cultural de las personas. redacción. gráfica y los interpreta.
del orden alfabético. • Identifica información sobre su • Argumenta oralmente • Conoce la estructura de
• Usa mayúsculas y familia sus preferencias o puntos de un texto expositivo y la emplea al
abreviaturas en la escritura en diversas fuentes orales y escritas. vista. redactar un reporte.
convencional de nombres y • Identifica los elementos y el • Identifica la disposición
direcciones. orden de presentación en la escritura de gráfica (tipos y tamaños de letra,
• Separa palabras de manera un texto narrativo. columnas, entre otros) de las notas
convencional. periodísticas.
Tercer Grado
Matemáticas
Bloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4 Bloque 5
• Produce, lee y escribe • Resuelve • Resuelve problemas • Resuelve problemas que *Utiliza unidades de
números problemas que implican de reparto cuyo resultado implican identificar la regularidad medida estándar para
hasta de cuatro cifras. multiplicar mediante sea una fracción de la de sucesiones con progresión estimar y medir
• Resuelve problemas que diversos forma m/2n. aritmética. longitudes.
implican el cálculo mental o procedimientos. • Utiliza el algoritmo • Resuelve problemas que
escrito de productos de dígitos. convencional para resolver implican efectuar hasta tres
• Resuelve problemas que sumas o restas con números operaciones de adición y
implican la lectura y el uso del naturales. sustracción.
reloj. • Resuelve problemas que
• Resuelve problemas de impliquen dividir mediante diversos
reparto cuyo resultado sea una procedimientos.
fracción de la forma m/2n.
• Utiliza el algoritmo
convencional para resolver
sumas o restas con números
naturales.
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Tercer Grado
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Ciencias Naturales
Bloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4 Bloque 5
¿Cómo mantener la salud? Me reconozco ¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? ¿Cómo son los materiales y sus cambios? Los ¿Por qué se transforman las cosas? La ¿Cómo conocemos? La
y me cuido Soy parte del grupo de los animales y me materiales son sólidos, líquidos y gases, y interacción de objetos produce investigación contribuye a
relaciono con la naturaleza pueden cambiar de estado físico cambios de forma, posición, sonido y promover la salud y a cuidar el
• Argumenta la importancia del efectos luminosos. ambiente
consumo diario de alimentos de los tres • Identifica distintas formas de • Identifica que los materiales son
grupos representados en el Plato del nutrición de plantas y animales y su relación todo lo que le rodea, independientemente de • Relaciona la fuerza aplicada • Aplica habilidades,
Bien Comer y de agua simple potable con el medio natural. su estado físico. sobre los objetos con algunos cambios actitudes y valores de la
para el crecimiento y el buen • Identifica la respiración en • Identifica al agua como producidos en ellos; movimiento, formación científica básica
funcionamiento del cuerpo. animales, las estructuras asociadas y su disolvente de varios materiales a partir reposo y deformación. durante la planeación, el
• Explica la interacción de los relación con el medio natural en el que de su aprovechamiento en diversas • Identifica el desarrollo, la comunicación y la
sistemas digestivo, circulatorio y viven. situaciones cotidianas. aprovechamiento del sonido en evaluación de un proyecto de
excretor en la nutrición. • Describe cómo los seres • Identifica que una mezcla está diversos aparatos para satisfacer su interés en el que integra
• Explica algunas medidas para humanos transformamos la naturaleza al formada por diversos materiales en necesidades. contenidos del curso.
prevenir accidentes que pueden obtener recursos para nutrirnos y diferentes proporciones. • Describe que el sonido
lesionar el sistema locomotor. protegernos. • Explica que las propiedades de las tiene tono, timbre e intensidad.
• Relaciona los movimientos de • Explica la relación entre la mezclas, como color y sabor, cambian al • Identifica el
su cuerpo con el funcionamiento de los contaminación del agua, el aire y el suelo por modificar la proporción de los materiales que la aprovechamiento de los imanes en
sistemas nervioso, óseo y muscular. la generación y manejo inadecuado de conforman. situaciones y aparatos de uso
• Explica las medidas de residuos. • Relaciona los cambios de estado cotidiano.
higiene de los órganos sexuales • Explica la importancia de cuidar la físico (líquido, sólido y gas) de los • Describe los efectos de
externos para evitar infecciones. naturaleza, con base en el mantenimiento de la materiales con la variación de la atracción y repulsión de los imanes
• Explica la importancia de vida. temperatura. sobre otros objetos, a partir de sus
manifestar sus emociones y • Identifica ventajas y desventajas • Reconoce la importancia del interacciones.
sentimientos ante situaciones de de estrategias de consumo sustentable: uso de los termómetros en diversas • Explica la secuencia del
riesgo para prevenir la violencia revalorización, rechazo, reducción, reúso y actividades. día y de la noche y las fases de la
escolar y el abuso sexual. reciclaje de materiales, así como del • Aplica habilidades, actitudes y Luna considerando los movimientos
• Aplica habilidades, actitudes y reverdecimiento de la casa y espacios valores de la formación científica básica de la Tierra y la Luna.
valores de la formación científica básica públicos. durante la planeación, el desarrollo, la • Aplica habilidades,
durante la planeación, el desarrollo, la • Aplica habilidades, actitudes y comunicación y la evaluación de un proyecto actitudes y valores de la formación
comunicación y la evaluación de un valores de la formación científica básica de su interés en el que integra contenidos del científica básica durante la
proyecto de su interés en el que integra durante la planeación, el desarrollo, la bloque. planeación, el desarrollo, la
contenidos del bloque. comunicación y la evaluación de un proyecto comunicación y la evaluación de un
de su interés en el que integra contenidos proyecto de su interés en el que
del bloque. integra contenidos del bloque.
Tercer Grado Materiales educativos plumín mágico

La Entidad Donde Vivo


Bloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4 Bloque 5
Mi entidad y sus cambios Los primeros habitantes de mi La Conquista, el Virreinato y la Mi entidad de 1821 a 1920 Mi entidad de 1920 a
entidad Independencia en mi entidad. principios del siglo XXI
• Localiza los límites • Ordena cronológicamente
territoriales de la entidad y • Identifica a los • Identifica las principales acontecimientos que transformaron • Ordena
el municipio donde vive. primeros habitantes y características de la Conquista, la la entidad, desde el México cronológicamente
• Describe la culturas prehispánicas de la colonización y el Virreinato en su independiente a la Revolución acontecimientos que
distribución de montañas, entidad. entidad. Mexicana. transformaron el paisaje y
ríos, lagos, mares, climas, • Reconoce • Localiza los principales • Reconoce cambios la vida cotidiana de la
vegetación y fauna de la características de los lugares pueblos y ciudades virreinales de la territoriales y las ciudades entidad en el siglo XX y en
entidad. de la entidad donde se entidad, e identifica sus importantes de la entidad de 1821 la actualidad.
• Distingue establecieron grupos características. a 1920. • Identifica la
características de la prehispánicos. • Reconoce los cambios en el • Describe características de importancia de la
población de la entidad y sus • Distingue paisaje y la vida cotidiana de la entidad la vida cotidiana en el campo y la conservación del
principales actividades características de la vida a partir de la incorporación de nuevas ciudad de la entidad durante el siglo patrimonio cultural y
económicas. cotidiana de los primeros actividades económicas en el Virreinato. XIX. natural de la entidad.
• Reconoce habitantes que se • Describe características de la • Identifica actividades • Propone acciones
regiones representativas establecieron en la entidad. sociedad y del gobierno de la entidad económicas, comunicaciones y para el cuidado del
de la entidad, su • Reconoce la visión de durante el Virreinato. transportes que cambiaron la entidad ambiente en la entidad.
localización y principales la naturaleza y la sociedad de • Reconoce en el legado del durante el Porfiriato. • Identifica riesgos
características. los pueblos prehispánicos de la Virreinato rasgos de identidad cultural • Describe consecuencias frecuentes en la entidad y
• Reconoce cambios entidad. en la entidad. de la Revolución Mexicana en la acciones para la prevención
en los paisajes y la vida • Identifica la • Explica cambios en la vida vida cotidiana de la entidad. de desastres.
cotidiana de la entidad a lo importancia del legado cotidiana de la entidad a causa del • Aprecia el patrimonio • Participa en el
largo del tiempo. cultural de los grupos y movimiento de Independencia. cultural de su entidad, del México desarrollo de un proyecto
culturas prehispánicas de la independiente a la Revolución que contribuya a valorar la
entidad. Mexicana. entidad donde vive.
Tercer Grado
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Formación Cívica y Ética


Bloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4 Bloque 5
Niñas y niños cuidadosos, Aprendo a expresar El cuidado del ambiente y el Leyes que regulan la Aprendemos a organizarnos
prevenidos y protegidos emociones, establecer metas aprecio a nuestra diversidad convivencia y protegen y a resolver conflictos
y cumplir acuerdos cultural nuestros derechos.
• Aprecia las características • Distingue en los
físicas, emocionales y culturales que • Expresa sus • Describe necesidades • Identifica la conflictos cotidianos: las
le dan singularidad y respeta las de emociones sin violencia y básicas compartidas entre las importancia de la aplicación partes involucradas, los
otros niños. respeta las expresiones de personas de contextos imparcial de las normas y las intereses o puntos de vista,
• Compara los rasgos que sentimientos, ideas y cercanos. leyes en la protección de sus los acuerdos y desacuerdos.
caracterizan a los grupos de los que necesidades de otras • Valora sus costumbres derechos, por parte de las • Valora la
forma parte: familia, escuela, personas. y tradiciones que enriquecen autoridades. convivencia pacífica y sus
vecinos. • Asume que no todas la diversidad cultural del país. • Promueve el beneficios.
• Distingue situaciones sus necesidades o deseos • Argumenta contra establecimiento de acuerdos • Valora la
que favorecen u obstaculizan pueden ser satisfechos de situaciones de falta de equidad y que concilian intereses existencia de opiniones
el cumplimiento de sus manera inmediata y que discriminación que observa en su individuales y colectivos. y posturas diversas.
derechos. pueden coincidir, diferir o entorno. • Conoce los derechos • Participa en
• Expresa la importancia de contraponerse con los de • Formula y adopta de la niñez y localiza consultas o votaciones para
actuar en beneficio de su salud y otras personas. medidas a su alcance para información sobre personas e la toma de acuerdos
emplea medidas para una dieta • Establece metas a preservar el ambiente. instituciones que contribuyen orientados al beneficio
correcta, activación física regular, corto y mediano plazos para a su protección. personal y colectivo.
higiene y seguridad. obtener un mayor desarrollo • Identifica las funciones
en su aprendizaje. de las autoridades de su
• Identifica situaciones, localidad y su relación con
en la escuela o el lugar personas, grupos y
donde vive, en las que se organizaciones de la sociedad
aplican en igualdad de civil.
circunstancias reglas y
normas.
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Cuarto Grado
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Español
Bloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4 Bloque 5
• Formula preguntas para guiar la • Localiza información • Identifica las características • Identifica la organización de • Identifica datos
búsqueda de información e identifica específica a partir de la lectura de y la función de la entrevista para una enciclopedia para localizar específicos a partir de la
aquella que es repetida, complementaria o diversos textos sobre un tema. obtener información. información. lectura.
irrelevante sobre un tema. • Identifica las • Elabora preguntas que recaben • Identifica la función de las • Identifica la
• Identifica y usa recursos para características y la función de las el máximo de información deseada, y distintas utilidad de relatos
mantenerla cohesión y coherencia al monografías, y las retoma al evita hacer preguntas redundantes. partes de un texto expositivo. biográficos para conocer
escribir párrafos. elaborar un texto propio. • Recupera información a • Verifica sus interpretaciones la vida de personajes
• Emplea la paráfrasis al exponer un • Escribe un texto partir de entrevistas. constatando la información provista por interesantes.
tema. monográfico que muestra • Respeta turnos de el texto. • Recupera los
• Resume información para coherencia. intervención en un diálogo. • Participa en el intercambio de datos relevantes sobre la
redactar textos de apoyo para una • Respeta y valora la • Interpreta el significado opiniones con otros, de manera asertiva. vida de un autor en un
exposición. diversidad cultural y lingüística de de las figuras retóricas empleadas • Identifica aspectos relevantes texto y las relaciona con su
• Conoce las características los pueblos indígenas. en los poemas. de los escenarios y personajes de obra.
de los trabalenguas y juegos de • Comprende el mensaje • Identifica los sentimientos que narraciones mexicanas. • Identifica los
palabras. implícito y explícito de los refranes. tratan • Reconoce elementos de las datos incluidos en una
• Emplea la sílaba o la letra inicial • Identifica los recursos los poemas. narraciones: estado inicial, aparición de un nota periodística
de una serie de palabras para crear un literarios • Emplea el ritmo, la modulación conflicto y resolución del conflicto. (sucesos y agentes
efecto sonoro. empleados en los refranes. y la entonación al leer poemas en voz • Establece relaciones de causa involucrados).
• Emplea rimas en la • Emplea adjetivos y alta, para darles la intención deseada. y efecto entre las partes de una • Jerarquiza la
escritura de trabalenguas y juegos adverbios al describir personajes, • Identifica las características y narración. información al redactar una
de palabras. escenarios y situaciones en una la • Incrementa sus recursos para nota periodística.
• Interpreta croquis para narración función de las invitaciones. narrar de manera oral. • Identifica la
identificar trayectos. • Conoce las • Identifica la utilidad de los • Comprende la función e organización de la
• Identifica las siglas, las características de un instructivo e diferentes tipos de información que identifica la información que usualmente información y el formato
abreviaturas y interpreta la información que proveen las etiquetas y los envases se solicita en los formularios. gráfico en las notas
los símbolos usados en los croquis. presenta. comerciales. • Comprende el significado de periodísticas.
• Interpreta y utiliza el vocabulario • Emplea verbos en infinitivo • Identifica los recursos de los siglas y abreviaturas comunes usadas en • Redacta notas
adecuado para dar indicaciones sobre lugar o imperativo al redactar textos publicitarios y toma una postura formularios. periodísticas breves.
eso trayectos. instrucciones. crítica frente a ellos. • Identifica la relevancia de los
• Describe trayectos a partir de • Describe el orden • Reconoce las ventajas del datos requeridos en función de las
la información que aparece en los secuencial de un procedimiento. consumo responsable y de la toma instrucciones para su llenado
croquis. • Emplea la ortografía decisiones en función de la información
convencional de palabras relacionadas que expone el producto.
con medidas de longitud, peso y
volumen.
Cuarto Grado
Matemáticas
Bloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4 Bloque 5
• Identifica • Identifica fracciones • Compara y ordena números • Resuelve problemas que implican • Identifica y
de genera
fracciones magnitudes continuas o naturales de cuatro cifras a partir identificar la regularidad de fracciones
equivalentes, determina qué fracción de sus nombres o de su escritura con sucesiones compuestas. equivalentes.
mayores o menores de una magnitud es una cifras. • Resuelve problemas que implican • Utiliza el
cálculo
que la unidad. parte dada. • Identifica expresiones aditivas, sumar o restar números decimales. mental para obtener
• Lee información • Identifica y multiplicativas o mixtas que son • Resuelve problemas que la diferencia de dos
representa impliquen
explícita o implícita la forma de las caras de equivalentes, y las utiliza al dividir números de hasta tres cifras números naturales de
en portadores un cuerpo geométrico. efectuar cálculos con números entre números de hasta dos cifras. dos cifras.
diversos. • Identifica ángulos naturales. • Resuelve problemas que
impliquen
mayores o menores que • Identifica problemas que se calcular el perímetro y el área de un
un ángulo recto. Utiliza el pueden resolver con una rectángulo cualquiera, con base en la
transportador para medir multiplicación y utiliza el algoritmo medida de sus lados.
ángulos. convencional en los casos en que es
necesario.
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Cuarto Grado Materiales educativos plumín mágico

Ciencias Naturales
Bloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4 Bloque 5
¿Cómo mantener la salud? ¿Cómo somos y cómo vivimos los seres ¿Cómo son los materiales y sus cambios? La ¿Por qué se transforman las cosas? La ¿Cómo conocemos?
Fortalezco y protejo mi cuerpo con la vivos? Los seres vivos formamos parte de los forma y la fluidez de los materiales y sus interacción de los objetos produce El conocimiento científico
alimentación y la vacunación* ecosistemas* cambios de estado por efecto del calor fricción, electricidad estática y y tecnológico en la vida
efectos luminosos diaria
• Compara los alimentos que consume • Explica la reproducción de las • Clasifica materiales de uso
con los de cada grupo del Plato del Bien plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y común con base en sus estados físicos, • Relaciona la fricción con la • Aplica habilidades,
Comer, y su aporte nutrimental para mejorar su interacción con otros seres vivos y el considerando características como forma fuerza y describe sus efectos en los actitudes y valores de la
su alimentación. medio natural. y fluidez. objetos. formación científica básica
• Explica las características • Explica la reproducción • Describe el ciclo del agua y lo • Describe formas de durante la planeación, el
equilibrada e inocua de la dieta, así como vivípara y ovípara de los animales. relaciona con su distribución en el producir electricidad estática: desarrollo, la comunicación y
las del agua simple potable. • Identifica que los hongos y las planeta y su importancia para la vida. frotación y contacto, así como sus la evaluación de un proyecto
• Explica la forma en que la bacterias crecen, se nutren y reproducen al • Identifica que la efectos en situaciones del entorno. de su interés en el que
dieta y la vacunación fortalecen el igual que otros seres vivos. temperatura y el tiempo influyen en • Obtiene conclusiones integra contenidos del
sistema inmunológico. • Explica la importancia de los la cocción de los alimentos. acerca de la atracción y repulsión curso.
• Valora las vacunas como hongos y las bacterias en la interacción con • Identifica que la temperatura, el eléctricas producidas al interactuar
aportes de la ciencia y del desarrollo otros seres vivos y el medio natural. tiempo y la acción de los microorganismos distintos materiales.
técnico para prevenir enfermedades, así • Explica que las relaciones entre influyen en la descomposición de los • Describe que la luz se
como de la Cartilla Nacional de Salud los factores físicos (agua, suelo, aire y alimentos. propaga en línea recta y atraviesa
para dar seguimiento a su estado de Sol) y biológicos (seres vivos) conforman • Reconoce algunas formas de algunos materiales.
salud. el ecosistema y mantienen su estabilidad. generar calor, así como su importancia en • Explica fenómenos del
• Explica los cambios que ocurren en • Explica la estructura general de la vida cotidiana. entorno a partir de la reflexión y la
el cuerpo durante la pubertad y su relación las cadenas alimentarias y las • Describe algunos efectos del refracción de la luz.
con el sistema glandular. consecuencias de su alteración por las calor en los materiales y su • Explica la formación de
• Describe las funciones de los actividades humanas. aprovechamiento en diversas eclipses de Sol y de Luna mediante
aparatos sexuales de la mujer y del hombre, y • Aplica habilidades, actitudes y actividades. modelos.
practica hábitos de higiene para su cuidado. valores de la formación científica básica • Aplica habilidades, actitudes y • Aplica habilidades,
• Aplica habilidades, actitudes y durante la planeación, el desarrollo, la y la valores de la formación científica básica actitudes y valores de la formación
valores de la formación científica básica evaluación de un proyecto de su interés en durante la planeación, el desarrollo, la científica básica durante la
durante la planeación, el desarrollo, la el que integra contenidos del bloque. comunicación y la evaluación de un planeación, el desarrollo, la
comunicación y la evaluación de un proyecto proyecto de su interés en el que integra comunicación y la evaluación de un
de su interés en el que integra contenidos del contenidos del bloque. proyecto de su interés en el que
bloque. integra contenidos del bloque.
Cuarto Grado
Geografía
Bloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4 Bloque 5
México a través de los mapas Diversidad natural de México La población de México Características económicas de Cuidemos nuestro país.
y sus paisajes. México
• Reconoce la • Caracteriza la composición y • Distingue la calidad
• Reconoce en mapas distribución de las principales distribución de la población en México. • Distingue espacios de vida del lugar donde vive
la localización, la extensión formas del relieve, volcanes • Compara la distribución de la agrícolas, ganaderos, forestales y en relación con México.
y los límites territoriales de y regiones sísmicas en población rural y la urbana en México. pesqueros de México en relación • Reconoce acciones
México. México. • Reconoce la migración en con los recursos naturales que contribuyen a la
• Reconoce la • Distingue la México y sus implicaciones sociales, disponibles. mitigación de los problemas
organización política y las distribución de los culturales, económicas y políticas. • Reconoce la distribución ambientales en México.
entidades federativas de principales ríos, lagos, • Valora la diversidad de los recursos minerales y • Reconoce desastres
México. lagunas, golfos, mares y cultural de la población en México. energéticos, así como los ocurridos recientemente en
• Localiza capitales, océanos en México. principales espacios industriales México y acciones para su
ciudades y lugares • Reconoce la en México. prevención.
representativos de México a distribución de los diferentes • Reconoce la importancia del
partir de los puntos climas de México. comercio, el turismo y la
cardinales. • Distingue relaciones distribución de las principales redes
• Valora la de los climas con la carreteras, férreas, marítimas y
diversidad de paisajes en vegetación y la fauna aéreas en México.
México a partir de sus silvestre, y la importancia de • Distingue la
componentes naturales, la biodiversidad en México participación económica de
sociales, culturales, las entidades federativas en
económicos y políticos. México.
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Cuarto Grado Materiales educativos plumín mágico

Historia
Bloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4 Bloque 5
Poblamiento de América al inicio • Ubica El encuentro de América y Europa La formación de una nueva sociedad: El camino a la Independencia
de la agricultura temporal y El Virreinato de Nueva España
espacialmente las • Ubica las rutas de los • Ordena cronológicamente
• Ubica el proceso de culturas viajes de Cristóbal Colón, las • Identifica la duración del los principales acontecimientos de
poblamiento de América y el mesoamericanas expediciones españolas y el Virreinato aplicando los términos la guerra de Independencia
surgimiento de la agricultura aplicando los términos proceso de conquista, y los década y siglo y localiza el territorio aplicando los términos año, década
utilizando siglo, milenio, a.C. y siglo, a.C. y d.C. ordena cronológicamente, que ocupó. y siglo, y localiza las regiones
d.C. • Distingue las aplicando los términos de año, • Distingue los grupos que donde se realizaron las campañas
• Identifica características y década y siglo. conformaban la sociedad virreinal y militares.
geográficamente reconoce los aportes • Reconoce las causas y la estructura de gobierno de Nueva • Reconoce la
Aridoamérica, Mesoamérica y de las culturas consecuencias que propiciaron las España. multicausalidad del movimiento de
Oasisamérica. mesoamericanas y su exploraciones marítimas europeas. • Señala la importancia de las Independencia
• Describe el origen y relación con la • Identifica las causas de la nuevas actividades económicas y los • Distingue el pensamiento
proceso del poblamiento de naturaleza. conquista de México Tenochtitlán y cambios que provocaron en el paisaje. político y social de Hidalgo, Allende
América y del actual territorio • Investiga sus consecuencias en la expansión y • Identifica la influencia y Morelos para sentar las bases de
mexicano. aspectos de la cultura y colonización española a nuevos económica, social, política y cultural la Independencia.
• Señala las características de la vida cotidiana del territorios. de la Iglesia novohispana. • Reconoce la importancia
de los primeros grupos nómadas pasado y valora su • Reconoce los aportes de • Explica causas y de las guerrillas para la
para explicar los cambios en la españoles, indígenas, asiáticos y consecuencias del descontento resistencia del movimiento
forma de vida a partir de la africanos en la conformación de social y político en Nueva España. insurgente.
agricultura en el actual territorio una nueva sociedad y cultura. • Reconoce que el idioma y • Identifica las causas
mexicano. • Investiga aspectos de la algunas costumbres son legado de la internas y externas que
• Distingue las cultura y de la vida cotidiana del época virreinal. propiciaron la consumación de la
características del espacio pasado y valora su importancia. • Investiga aspectos de la Independencia.
geográfico de Aridoamérica, cultura y de la vida cotidiana del • Investiga aspectos de la
Mesoamérica y Oasisamérica. pasado y valora su importancia. cultura y de la vida cotidiana del
• Investiga aspectos de la pasado y valora su importancia.
cultura y de la vida cotidiana del
pasado, y valora su importancia.
Cuarto Grado
Formación Cívica y Ética
Bloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4 Bloque 5
Niñas y niños cuidan de su salud e El ejercicio de mi libertad y México: un país diverso y plural México: un país regulado por Participación ciudadana y
integridad personal. el respeto a los derechos las leyes. convivencia pacífica.
propios y ajenos. • Aprecia la diversidad de
• Distingue en qué personas culturas que existe en México. • Reconoce que las leyes • Analiza las
puede confiar para proporcionar • Regula su conducta • Reconoce que las mujeres son obligatorias para todas las causas de conflictos
información sobre sí mismo. con base en compromisos y los hombres tienen los mismos personas y las consecuencias cotidianos y propone
• Aprecia sus capacidades y adquiridos de forma libre y derechos y oportunidades de de su incumplimiento. mecanismos de solución
cualidades al relacionarse con otras responsable. desarrollo en condiciones de • Reconoce que la pacífica.
personas. • Reflexiona sobre la igualdad. Constitución garantiza sus • Describe algunas
• Reconoce su derecho a ser libertad personal como un • Propone medidas que derechos fundamentales. formas de participación
protegido contra cualquier forma derecho humano y lo ejerce contribuyan al uso racional de • Identifica funciones social y política que los
de maltrato, abuso o explotación. con responsabilidad. los recursos naturales del lugar esenciales de las autoridades, ciudadanos pueden utilizar
• Reconoce situaciones de • Valora la existencia donde vive. en su comunidad, municipio y para comunicar necesidades,
riesgo y utiliza medidas para el de leyes que garantizan los • Cuestiona situaciones en entidad para la conformación demandas y problemas
cuidado de su salud e integridad derechos fundamentales de las que se manifiesta cualquier de un gobierno democrático. colectivos.
personal. las personas. tipo de discriminación. • Explica los beneficios • Reconoce que los
• Analiza experiencias de la convivencia ciudadanos tienen el derecho
en las que se aplica la justicia democrática. de solicitar información a las
en el ambiente escolar. autoridades.
• Conoce las funciones
de organizaciones sociales
que trabajan en beneficio de
la comunidad.
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Quúnto Grado
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Español
Bloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4 Bloque 5
• Identifica información • Identifica la • Establece criterios de • Identifica la relación entre los • Describe
complementaria en dos textos que organización de las ideas en un clasificación al organizar información datos y los argumentos de un texto personajes recuperando
relatan sucesos relacionados. texto expositivo. de diversas fuentes. expositivo. aspectos físicos y de
• Registra, en notas, los aspectos • Utiliza la información • Elabora cuadros sinópticos y • Emplea citas y paráfrasis en la personalidad.
centrales de una exposición oral. relevante de los textos que lee en la mapas conceptuales para resumir construcción de un texto propio. • Integra varios
• Organiza un texto en producción de los propios. información. • Interpreta la información párrafos en un solo texto,
párrafos con oración tópico y • Emplea referencias • Identifica algunos de los contenida en gráficas y tablas de datos. manteniendo su coherencia y
oraciones de apoyo, empleando bibliográficas para ubicar fuentes recursos literarios de la poesía. • Valora la importancia de incluir cohesión.
puntuación y ortografía de consulta. • Distingue entre el significado referencias bibliográficas en sus textos. • Usa verbos,
convencionales. • Emplea citas textuales para literal y figurado en palabras o frases de • Conoce la estructura de una adverbios, adjetivos y
• Usa palabras y frases que indican referir información de otros en sus un poema. obra de teatro. frases preposicionales
sucesión y simultaneidad, así como relación escritos. • Identifica los temas de un • Identifica las características para describir.
antecedente-consecuente al redactar un texto • Distingue elementos de poema y reconoce los sentimientos de un personaje a partir de • Reconoce la
histórico. realidad y fantasía en leyendas. involucrados. descripciones, diálogos y su función de los trípticos para
• Identifica las características • Identifica las • Muestra interés y sensibilidad participación en la trama. difundir información.
de las fábulas, y sus semejanzas y características de las leyendas. al leer y • Adapta la expresión de sus • Integra
diferencias con los refranes. • Describe personajes o escribir poemas. diálogos, de acuerdo con las intenciones o información de diversas
• Comprende la función de sucesos • Identifica el punto de vista características de un personaje. fuentes para elaborar un
fábulas y refranes. mediante diversos recursos literarios. del autor en un texto. • Emplea la puntuación correcta texto.
• Interpreta el significado de • Redacta un texto • Comprende el significado de para organizar los diálogos en una obra • Identifica la
fábulas y empleando párrafos temáticos palabras desconocidas mediante el teatral, así como para darle la intención relevancia de la información
refranes. delimitados contexto en el que se emplean. requerida al diálogo. para la toma de decisiones.
• Identifica las características y la convencionalmente. • Conoce la función y • Conoce la estructura y • Respeta la
función de las frases publicitarias. • Retoma elementos organización del función de un reporte de encuesta. integridad
• Emplea diferentes estrategias convencionales de debate. • Usa nexos para indicar orden y propia y la de los demás.
textuales para persuadir a un público la edición de libros. • Fundamenta sus opiniones al relación lógica de ideas.
determinado al elaborar un anuncio. • Identifica acontecimientos participar en un debate. • Emplea tablas de datos y
• Identifica los recursos retóricos en que sean relevantes para su comunidad. • Emplea oraciones complejas gráficas de frecuencia simple para
la • Resume información al escribir, e identifica la función de complementar la información escrita.
publicidad. conservando los datos esenciales al los nexos en textos argumentativos. • Escribe conclusiones a partir
elaborar un boletín informativo. de datos estadísticos simples.
• Produce textos para difundir
información en su comunidad.
• Considera la
convencionalidad de la ortografía y
puntuación al escribir.
Quúnto Grado
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Matemáticas
Bloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4 Bloque 5
• Identifica rectas • Resuelve problemas que • Calcula el perímetro y el • Resuelve problemas que implican sumar o • Explica las similitudes y diferencias entre
paralelas, perpendiculares y implican el uso de las características y área de triángulos y cuadriláteros. restar números fraccionarios con igual o distinto el sistema decimal de numeración y un sistema posicional
secantes, así como ángulos agudos, propiedades de triángulos y • Resuelve problemas de valor denominador. o no posicional.
rectos y obtusos. cuadriláteros. faltante en los que la razón interna o • Identifica problemas que se pueden resolver • Usa fracciones para expresar cocientes de
• Resolución de problemas que • Conocimiento de diversas externa es un número natural. con una división y utiliza el algoritmo convencional en divisiones entre dos números naturales.
impliquen sumar o restar fracciones representaciones de un número • Comparación de fracciones con los casos en que sea necesario. • Resuelve problemas que implican
cuyos denominadores son múltiplos uno fraccionario: con cifras, mediante la distinto denominador, mediante diversos • Describe rutas y ubica lugares utilizando identificar la regularidad de sucesiones con progresión
de otro. recta numérica, con superficies, etc. recursos. sistemas de referencia convencionales que aparecen en aritmética o geométrica.
• Anticipación del número de Análisis de las relaciones entre la • Uso del cálculo mental para planos o mapas. • Resuelve problemas que implican multiplicar
cifras del cociente de una división con fracción y el todo. resolver adiciones y sustracciones con • Resuelve problemas que implican números
números naturales. • Análisis del significado números fraccionarios y decimales. conversiones entre unidades de medida de longitud, decimales por números naturales.
• Conocimiento y uso de las de la parte decimal en medidas de uso • Análisis de las relaciones capacidad, peso y tiempo. • Análisis de las similitudes y diferencias entre
relaciones entre los elementos de la común; por ejemplo, 2.3 metros, 2.3 entre los términos de la división, en • Resuelve problemas que implican leer o el sistema decimal de numeración y el sistema maya.
división de números naturales. horas. particular, la relación r = D (d c), a través representar información en gráficas de barras. • Uso de la expresión n/m para representar el
• Identificación de rectas • Resolución de problemas de la obtención del residuo en una división • Análisis de las similitudes y diferencias entre el cociente de una medida entera (n) entre un número natural
paralelas, secantes y perpendiculares en que impliquen una división de hecha en la calculadora. sistema decimal de numeración y algunos sistemas de (m): 2 pasteles entre 3; 5 metros entre 4,
el plano, así como de ángulos rectos, números naturales con cociente • Construcción de cuerpos numeración no posicionales, como el egipcio o el romano. etcétera.
agudos y obtusos. decimal. geométricos con distintos materiales • Identificación de la regularidad en sucesiones • Identificación de la regularidad en
• Lectura de planos y • Localización y trazo de las (incluyendo cono, cilindro y esfera). con números (incluyendo números fraccionarios) que sucesiones con números que tengan progresión
mapas viales. Interpretación y alturas Análisis de sus características referentes a tengan progresión aritmética, para encontrar términos geométrica, para establecer si un término (cercano)
diseño de trayectorias. en diferentes triángulos. la forma y al número de caras, vértices y faltantes o continuar la sucesión. pertenece o
• Conocimiento y uso de • Reproducción de figuras aristas. • Resolución de problemas que impliquen sumas no a la sucesión.
unidades estándar de capacidad y peso: usando una cuadrícula en diferentes • Descripción oral o escrita de o restas de fracciones comunes con denominadores • Resolución de problemas que impliquen
el litro, el mililitro, el gramo, el posiciones como sistema de rutas para ir de un lugar a otro. diferentes. multiplicaciones de números decimales por números
kilogramo y la tonelada. referencia. • Construcción y uso de una • Análisis de las relaciones entre la naturales, con el apoyo de la suma iterada.
• Análisis de las • Construcción y uso de una fórmula para calcular el área del triángulo y multiplicación y la división como operaciones • Distinción entre círculo y circunferencia; su
relaciones entre unidades de fórmula para calcular el área de el trapecio. inversas. definición y diversas formas de trazo. Identificación de
tiempo. paralelogramos (rombo y romboide). • Identificación de múltiplos • Interpretación y descripción de la ubicación algunos elementos importantes como radio,
• Análisis de procedimientos • Identificación y aplicación y submúltiplos del metro cuadrado y las de objetos en el espacio, especificando dos o más puntos de diámetro y centro.
para resolver problemas de del factor constante de medidas agrarias. referencia. • Interpretación de sistemas de referencia
proporcionalidad del tipo valor faltante proporcionalidad (con números • Análisis de procedimientos para • Construcción y uso de una fórmula para distintos a las coordenadas cartesianas.
(dobles, triples, valor unitario). naturales) en casos sencillos resolver problemas de proporcionalidad del calcular el perímetro de polígonos, ya sea como • Relación del tanto por ciento con la
tipo valor faltante (suma término a resultado de la suma de lados o como producto. expresión “n de cada 100”. Relación de 50%, 25%,
término, cálculo de un valor intermedio, • Resolución de problemas en que sea necesaria la 20%, 10% con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10,
aplicación del factor constante). conversión entre los múltiplos y submúltiplos del metro, respectivamente.
del litro y del kilogramo. • Cálculo de la media (promedio). Análisis de su
• Análisis de las convenciones para la pertinencia respecto a la moda como dato representativo
construcción de gráficas de barras. en situaciones diversas.

Quúnto Grado
Materiales educativos plumín mágico
Ciencias Naturales
Bloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4 Bloque 5
• Analiza sus necesidades nutrimentales • Reconoce que la biodiversidad está • Identifica a la masa y al • Describe el movimiento • Aplica
en relación con las características de la dieta conformada por la variedad de seres vivos y volumen como propiedades medibles. de algunos objetos considerando habilidades, actitudes y
correcta y las costumbres alimentarias de su de ecosistemas. • Identifica la relación entre la su trayectoria, dirección y valores de la formación
comunidad para propiciar la toma de decisiones • Identifica algunas especies masa y el volumen de objetos de rapidez. científica básica durante
que impliquen mejorar su alimentación. endémicas del país y las consecuencias de diferentes materiales. • Relaciona la vibración de la planeación, el
• Describe causas y consecuencias del su pérdida. Compara las características • Distingue que al mezclar los materiales con la propagación desarrollo, la comunicación
sobrepeso y de la obesidad, y su prevención básicas de los diversos ecosistemas del país materiales cambian sus propiedades, del sonido. y la evaluación de un
mediante una dieta correcta, el consumo de agua para valorar nuestra riqueza natural. como olor, sabor, color y textura, • Describe la propagación proyecto de su interés en
simple potable y la actividad física. • Analiza el deterioro de los mientras que la masa permanece del sonido en el oído y la el que integra contenidos
• Explica los daños en los sistemas ecosistemas a partir del aprovechamiento de constante. importancia de evitar los sonidos del curso.
respiratorio, nervioso y circulatorio generados por recursos y de los avances técnicos en • Identifica mezclas de su intensos.
el consumo de sustancias adictivas, como tabaco, diferentes etapas del desarrollo de la entorno y formas de separarlas: • Explica el funcionamiento
inhalables y bebidas alcohólicas. humanidad: recolectora- cazadora, agrícola e tamizado, decantación o filtración. de un circuito eléctrico a partir de
• Argumenta la importancia de prevenir industrial. • Describe procesos de sus componentes, como conductores
situaciones de riesgo asociadas a las adicciones: • Propone y participa en algunas transferencia del calor conducción y o aislantes de la energía eléctrica.
accidentes, violencia de género y abuso sexual. acciones para el cuidado de la diversidad convección en algunos materiales y su • Identifica las
• Explica la periodicidad, la duración, los biológica del lugar donde vive, a partir de importancia en la naturaleza. transformaciones de la
cambios en el cuerpo y el periodo fértil del ciclo reconocer algunas causas de su pérdida. • Explica el uso de electricidad en la vida cotidiana.
menstrual, así como su relación con la • Propone y participa en acciones conductores y aislantes del calor • Describe las
concepción y la prevención de embarazos. que contribuyan a prevenir la contaminación en actividades cotidianas y su características de los componentes
• Describe el proceso general de del agua en los ecosistemas. relación con la prevención de del Sistema Solar.
reproducción en los seres humanos: fecundación, • Aplica habilidades, actitudes y accidentes. • Aplica habilidades,
embarazo y parto, valorando los aspectos valores de la formación científica básica • Aplica habilidades, actitudes y actitudes y valores de la
afectivos y las responsabilidades implicadas. durante la planeación, el desarrollo, la valores de la formación científica básica formación científica básica durante
• Aplica habilidades, actitudes y valores comunicación y la evaluación de un proyecto durante la planeación, el desarrollo, la la planeación, el desarrollo, la
de la formación científica básica durante la de su interés en el que integra contenidos del comunicación y la evaluación de un comunicación y la evaluación de
planeación, el desarrollo, la comunicación y la bloque. proyecto de su interés en el que integra un proyecto de su interés en el
evaluación de un proyecto de su interés en el que contenidos del bloque. que integra contenidos del bloque.
integra contenidos del bloque.
Quúnto Grado
Geografía
Bloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4 Bloque 5
• Reconoce en mapas la • Compara la distribución • Compara la • Distingue espacios agrícolas, • Compara la calidad de
extensión y los límites de las principales formas del composición y distribución ganaderos, forestales y pesqueros en vida de los continentes a partir
territoriales de los continentes relieve, regiones sísmicas y de la población en los los continentes en relación con los de los ingresos, empleo, salud y
de la Tierra. volcánicas en los continentes. continentes. recursos naturales. ambiente de la población.
• Reconoce la división • Distingue la • Distingue la • Reconoce la distribución de • Distingue problemas
política de los continentes. importancia de la distribución distribución de la los recursos minerales y energéticos, ambientales en los continentes
• Localiza capitales, del los principales ríos, lagos y población rural y urbana así como los principales espacios y las acciones que contribuyen
ciudades y otros lugares lagunas de los continentes. en los continentes. industriales en los continentes. a su mitigación.
representativos de los • Reconoce la distribución • Compara • Relaciona redes carreteras, • Reconoce desastres
continentes a partir de las de los climas en los continentes. causas y férreas, marítimas y aéreas con el ocurridos recientemente en los
coordenadas geográficas. • Distingue diferencias en la consecuencias de la comercio y el turismo de los continentes y acciones a seguir
• Valora la diversidad diversidad de climas, vegetación y migración en los continentes. antes, durante y después de un
de paisajes de los continentes fauna silvestre en los continentes. continentes. • Distingue diferencias desastre.
a partir de sus componentes • Valora la económicas en países representativos
naturales, sociales, culturales, diversidad cultural de la de los continentes.
económicos y políticos. población de los
continentes.
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Quúnto Grado Materiales educativos plumín mágico

Historia
Bloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4 Bloque 5
• Ubica procesos de la • Ubica la Reforma • Ubica la duración del • Ubica la formación de instituciones • Ubica los principales
primera mitad del siglo XIX y la República Restaurada Porfiriato y la Revolución Mexicana en el México posrevolucionario aplicando los acontecimientos de las últimas
aplicando los términos década aplicando los términos aplicando los términos año, década y términos década y años, e identifica cambios décadas y aplica los términos
y siglo, y localiza cambios en década y siglo, y localiza siglo, y localiza las zonas de influencia en la distribución poblacional. década y siglo.
la división territorial. las zonas de influencia de de los caudillos revolucionarios. • Identifica las causas de la lucha por el • Explica las causas de la
• Describe la los liberales y • Describe el proceso de poder entre los caudillos posrevolucionarios y situación económica y la apertura
situación económica y las conservadores. consolidación del Porfiriato. las condiciones en que se creó el pnr y el comercial, y las consecuencias de
diferentes formas de • Explica el • Reconoce el papel de la surgimiento de los partidos de oposición. la expansión urbana, la
gobierno que se proponían pensamiento de liberales y inversión extranjera y el desarrollo • Explica algunas causas y desigualdad y protestas sociales
para la nación mexicana en conservadores, y sus económico, científico y tecnológico consecuencias de la rebelión cristera. en el campo y la ciudad.
las primeras décadas de consecuencias en la política durante el Porfiriato. • Identifica causas de la • Valora la importancia de
vida independiente. y economía del país. • Describe las condiciones de expropiación petrolera y el reparto la reforma política, la alternancia
• Explica los • Identifica las vida e inconformidades de los agrario durante el cardenismo. en el poder y la participación
intereses de Estados medidas para fortalecer la diferentes grupos sociales en el • Describe la participación de México en ciudadana en la construcción de la
Unidos, Francia, España e economía y la organización Porfiriato. la Segunda Guerra Mundial, el proceso de vida democrática del país.
Inglaterra en México. política de México durante la • Reconoce las causas de la industrialización y sus consecuencias sociales. • Reconoce la
• Reconoce las República Restaurada. Revolución Mexicana, los momentos del • Explica la importancia de la seguridad transformación acelerada de la
causas y consecuencias de la • Reconoce la desarrollo de la lucha armada y las social y las causas del crecimiento ciencia y los medios de
separación de Texas y de la soberanía y la democracia propuestas de los caudillos demográfico. comunicación en la vida
guerra con Estados Unidos. como valores de la herencia revolucionarios. • Reconoce la importancia de cotidiana.
• Describe liberal. • Valora las garantías otorgar el derecho de la mujer al voto. • Propone acciones para
características del campo y la • Describe cambios establecidas en la Constitución de • Reconoce cambios en la cultura y la el desarrollo sustentable del
ciudad durante las primeras y permanencias en algunas 1917 para la conformación de una importancia de la participación de México en país.
décadas del siglo XIX. manifestaciones culturales sociedad más justa. eventos deportivos internacionales. • Reconoce diferentes
• Investiga aspectos de de la época. • Valora el legado que ha • Reconoce la importancia de la manifestaciones y expresiones
la cultura y de la vida • Investiga aspectos dejado la cultura revolucionaria en educación en culturales de la sociedad.
cotidiana del pasado y valora de la cultura y la vida nuestro presente. el desarrollo de México • Investiga aspectos de la
su importancia. cotidiana del pasado y • Investiga aspectos de la • Investiga aspectos de la cultura y cultura y la vida cotidiana del
valora su importancia. cultura y la vida cotidiana del pasado la vida cotidiana del pasado y su pasado y valora su importancia.
y valora su importancia. importancia.
Quúnto Grado
Formación Cívica y Ética
Bloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4 Bloque 5
• Valora los cambios • Expresa de forma • Reconoce en la • Reconoce que las normas • Describe
en su desarrollo y respeta asertiva sus emociones y convivencia cotidiana la representan acuerdos para la situaciones en las que se
las diferencias físicas y autorregula sus impulsos. presencia o ausencia de los convivencia democrática, basados en protegen y defienden los
emocionales. • Reconoce que el principios de principios y valores reconocidos por derechos humanos.
• Define acciones que ejercicio pleno de la libertad interdependencia, equidad y todos y orientados al bien común. • Emplea el diálogo,
contribuyen a un proyecto de tiene límites en la ley y la reciprocidad. • Reconoce en la Constitución la la negociación y la
vida sano y seguro. dignidad humana. • Participa en Ley Suprema que garantiza derechos mediación como formas
• Propone medidas para • Dialoga sobre acciones para prevenir o fundamentales y sustenta principios pacíficas de resolución de
evitar trastornos alimentarios acontecimientos cotidianos que erradicar la y valores democráticos. conflictos.
y adicciones. implican valorar situaciones discriminación. • Compara distintas formas de • Reconoce la
• Promueve acciones justas e injustas vinculadas con • Utiliza la Constitución gobierno y reconoce en la importancia de la
para un trato digno, justo y el respeto a las leyes y los como fundamento para la democracia una opción que posibilita participación social y
solidario en la escuela y la derechos humanos. protección del ambiente y de la la participación ciudadana y una política como base de la
comunidad • Valora las diversidad natural y social. mejor convivencia. vida democrática.
implicaciones de sus • Participa en • Emplea prácticas • Participa en
decisiones y el impacto en los acciones colectivas a favor democráticas para favorecer la actividades que exigen la
demás. de un ambiente equilibrado toma de acuerdos en los contextos puesta en marcha del
en su entorno próximo. donde se desenvuelve. trabajo colaborativo.

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Sexto Grado
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Español
Bloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4 Bloque 5
• Elabora guías de estudio con • Identifica las características • Establece el orden de los • Contrasta información de • Interpreta el
base en las características que generales de los reportajes y su función sucesos relatados (sucesión y textos sobre un mismo tema. lenguaje figurado al leer
identifica en exámenes cuestionarios. para integrar información sobre un tema. simultaneidad). • Recupera información de diversas poemas.
• Identifica distintos • Comprende e interpreta reportajes. • Infiere fechas y lugares fuentes para explicar un tema. • Emplea
formatos de preguntas en • Selecciona información relevante cuando la información no es explícita, • Emplea conectivos lógicos para recursos literarios para
exámenes y cuestionarios. de diversas fuentes para elaborar un usando las pistas que el texto ofrece. ligar los párrafos de un texto. expresar sentimientos al
• Identifica las formas de reportaje. • Reconoce la función de los • Reconoce diversas prácticas escribir poemas.
responder más adecuadas en función • Emplea notas que sirvan de guía relatos históricos y emplea las para el tratamiento de malestares. • Utiliza diversos
del tipo de información que se para la escritura de textos propios, características del lenguaje formal al • Conoce y aprecia diferentes recursos literarios para
solicita. refiriendo los datos de las fuentes escribirlos. manifestaciones culturales y lingüísticas crear un efecto poético.
• Identifica e infiere las consultadas. • Redacta un texto en de México. • Jerarquiza
características del personaje a través • Identifica las características de los párrafos, con cohesión, ortografía y • Comprende el significado de información en un texto
de la lectura de biografías y cuentos de misterio o terror: estructura, puntuación convencionales canciones de la tradición oral. a partir de criterios
autobiografías. estilo, personajes y escenario. • Reconoce la estructura de una • Identifica algunas diferencias en establecidos.
• Identifica la diferencia en el • Infiere las características, los obra de teatro y la manera en que se el empleo de los recursos literarios entre • Organiza un texto
uso de la voz narrativa en la biografía sentimientos y las motivaciones de los diferencia de los cuentos. el español y alguna lengua indígena. por
y la autobiografía. personajes de un cuento a partir de sus • Usa verbos para introducir el • Comunica ideas, sentimientos y secciones temáticas
• Usa oraciones compuestas al acciones. discurso indirecto en narraciones y sucesos a otros a través de cartas.
escribir. • Emplea verbos y tiempos acotaciones. • Identifica palabras y
• Emplea recursos verbales para narrar acciones sucesivas y • Usa signos de interrogación y expresiones que indican tiempo y
literarios en la escritura de simultáneas. exclamación, así como acotaciones para espacio en las cartas personales.
biografías y autobiografías. • Redacta párrafos usando primera y mostrar la entonación en la • Conoce la estructura de los
• Identifica los elementos y la tercera persona. dramatización. datos de las direcciones postales y/o
organización de un programa de radio. • Escriben cuentos de terror o • Interpreta un texto electrónicas del destinatario y remitente.
• Conoce la función y suspenso adecuadamente al leerlo en voz alta. • Adapta el lenguaje para dirigirse
estructura de los guiones de radio. empleando conectivos para dar suspenso. • Identifica la estructura de a
• Emplea el lenguaje de acuerdo • Usa palabras que indiquen orden las cartas de opinión. destinatarios conocidos.
con el temporal, así como numerales y viñetas para • Identifica las diferencias entre • Completa formularios de datos
tipo de audiencia. explicitar los pasos de una secuencia. expresar una opinión y referir un hecho. de manera eficaz para obtener un
• Resume información de • Elabora instructivos empleando los • Adapta el lenguaje servicio.
diversas fuentes, conservando los modos escrito para dirigirse a un
datos esenciales. y tiempos verbales adecuados. destinatario.
• Adapta el lenguaje para una • Expresa por escrito su
audiencia determinada. opinión sobre hechos.
• Usa notas y diagramas para
guiar la producción de un texto.
Sexto Grado Materiales educativos plumín mágico

Matemáticas
Bloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4 Bloque 5
• Resuelve problemas que impliquen leer, • Calcula porcentajes e • Utiliza el sistema de • Explica las características de • Resuelve problemas que
escribir y comparar números naturales, fraccionarios identifica distintas formas de coordenadas cartesianas para ubicar diversos cuerpos geométricos (número implican identificar la regularidad de
y decimales, explicitando los criterios de representación (fracción común, puntos o trazar figuras en el primer de caras, aristas, etc.) y usa el lenguaje sucesiones con progresión aritmética,
comparación. decimal, %). cuadrante. formal. geométrica o especial.
• Resuelve problemas aditivos con números • Ubicación de • Resuelve problemas que • Conversión de fracciones • Resuelve problemas que
naturales, decimales y fraccionarios que implican dos fracciones y decimales en la implican conversiones del Sistema decimales a escritura decimal y implican multiplicar o dividir números
o más transformaciones. recta numérica en situaciones Internacional (si) y el Sistema Inglés de viceversa. Aproximación de algunas fraccionarios o decimales con números
• Describe rutas y calcula la distancia diversas. Por ejemplo, se quieren Medidas. fracciones no decimales usando la naturales.
real de un punto a otro en mapas. representar medios y la unidad • Resuelve problemas que notación decimal. • Resuelve problemas que
• Lectura, escritura y comparación de está dividida en sextos, la involucran el uso de medidas de tendencia • Identificación y aplicación de implican
números naturales, fraccionarios y decimales. unidad no está establecida, central (media, mediana y moda). la regularidad de sucesiones con números comparar dos o más razones.
Explicitación de los criterios de comparación. etcétera. • Identificación de una fracción o (naturales, fraccionarios o decimales) • Determinación de divisores
• Resolución de problemas aditivos con • Construcción de reglas un decimal entre dos fracciones o que tengan progresión aritmética o o múltiplos comunes a varios números.
números naturales, decimales y fraccionarios, prácticas para multiplicar decimales dados. Acercamiento a la geométrica, así como sucesiones Identificación, en casos sencillos, del
variando la estructura de los problemas. Estudio o rápidamente por 10, 100, 1 000, propiedad de densidad de los racionales, especiales. Construcción de sucesiones a mínimo común múltiplo y el máximo
reafirmación de los algoritmos convencionales. etcétera. en contraste con los números naturales. partir de la regularidad. común divisor.
• Resolución de problemas multiplicativos con • Definición y • Determinación de múltiplos y • Resolución de problemas que • Identificación y aplicación
valores fraccionarios o decimales mediante distinción entre prismas y divisores de números naturales. Análisis impliquen calcular una fracción de un de la regularidad de sucesiones con
procedimientos no formales. pirámides; su clasificación y la de regularidades al obtener los múltiplos número natural, usando la expresión “a/b figuras, que tengan progresión
• Identificación de los ejes de simetría de ubicación de sus alturas. de dos, tres y cinco. de n”. aritmética o geométrica, así como
una figura (poligonal o no) y figuras simétricas entre • Resolución, mediante • Representación gráfica de • Anticipación y sucesiones especiales.
sí, mediante diferentes recursos. diferentes procedimientos, de pares ordenados en el primer cuadrante de comprobación de configuraciones • Resolución de problemas que
• Elección de un código para comunicar la problemas que impliquen la un sistema de coordenadas cartesianas. geométricas que permiten impliquen una división de número
ubicación de objetos en una cuadrícula. noción de porcentaje: aplicación • Relación entre unidades del construir un cuerpo geométrico. fraccionario o decimal entre un número
Establecimiento de códigos comunes para ubicar de porcentajes, determinación, en Sistema Internacional de Medidas y las • Cálculo de la longitud natural.
objetos. casos sencillos, del porcentaje unidades más comunes del Sistema de una circunferencia mediante • Armado y desarmado de
• Cálculo de distancias reales a través de la que representa una cantidad Inglés. diversos procedimientos. figuras en otras diferentes. Análisis y
medición aproximada de un punto a otro en un mapa. (10%, 20%, 50%, 75%); aplicación • Comparación del volumen de dos • Cálculo del volumen de comparación del área y el perímetro de la
• Cálculo del tanto por ciento de cantidades de porcentajes mayores que o más cuerpos, ya sea directamente o prismas mediante el conteo de figura original, y la que se obtuvo.
mediante diversos procedimientos (aplicación de la 100%. mediante una unidad intermediaria. unidades. • Resolución de problemas de
correspondencia “por cada 100, n”, aplicación de una • Lectura de datos, • Comparación de razones en • Comparación de razones del comparación de razones, con base en la
fracción común o decimal, uso de 10% como base). explícitos o implícitos, casos tipo “por cada n, m”, mediante diversos equivalencia.
• Lectura de datos contenidos en tablas y contenidos en diversos simples. procedimientos y, en casos sencillos,
gráficas circulares, para responder diversos portadores para responder • Uso de la media (promedio), la expresión del valor de la razón mediante
cuestionamientos preguntas. mediana y la moda en la resolución de un número de veces, una fracción o un
problemas. porcentaje.

Sexto Grado Materiales educativos plumín mágico

Ciencias Naturales
Bloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4 Bloque 5
• Analiza las ventajas de preferir • Explica que los seres vivos y el • Argumenta el uso de ciertos materiales • Compara los efectos de la fuerza • Aplica
el medio con en el habilidades,
consumo de agua simple potable en natural han cambiado a través del tiempo, y base en sus propiedades de dureza, flexibilidad funcionamiento básico de las máquinas actitudes y valores de la
lugar de bebidas azucaradas. la importancia de los fósiles en la y permeabilidad, con el fin de tomar decisiones simples y las ventajas de su uso. formación científica
• Argumenta la importancia de la reconstrucción de la vida en el pasado. sobre cuál es el más adecuado para la • Argumenta la importancia de los básica durante la
dieta
correcta, del consumo de agua simple • Propone acciones para cuidar a los satisfacción de algunas necesidades. instrumentos ópticos en la investigación planeación, el desarrollo,
seres
potable, la activación física, el vivos al valorar las causas y consecuencias • Toma decisiones orientadas a la científica y en las actividades cotidianas. la comunicación y la
descanso y el esparcimiento para de su extinción en el pasado y en la revalorización, al rechazo, a la reducción, al • Compara la formación de evaluación de un proyecto
imágenes en
promover un estilo de vida saludable. actualidad. reúso y al reciclado de papel y plástico al espejos y lentes, y las relaciona con el de su interés en el que
• Explica el funcionamiento • Identifica que es parte del ambiente analizar las implicaciones naturales y sociales funcionamiento de algunos instrumentos integra contenidos del
integral del y que
cuerpo humano a partir de las éste se conforma por los componentes de su uso. ópticos. curso.
interacciones entre diferentes sistemas. sociales, naturales y sus interacciones. • Caracteriza e identifica las • Describe diversas
transformaciones manifestaciones de
• Describe cómo los progenitores • Practica acciones de consumo temporales y permanentes en algunos energía: movimiento, luz, sonido, calor y
sustentable
heredan características a sus con base en la valoración de su importancia materiales y fenómenos naturales del entorno. electricidad, y sus transformaciones en
descendientes en el proceso de la en la mejora de las condiciones naturales del • Explica los beneficios y riesgos de las el entorno.
reproducción. ambiente y la calidad de vida. transformaciones temporales y permanentes en • Argumenta las implicaciones del
• Argumenta en favor de la • Propone acciones para disminuir la la naturaleza y en su vida diaria. aprovechamiento de fuentes alternativas
detección
oportuna de cáncer de mama y las contaminación del aire a partir del análisis • Argumenta la importancia de la energía de energía en las actividades humanas, y
y sus
conductas sexuales responsables que de las principales causas y sus efectos en el transformaciones en el mantenimiento de la su importancia para el cuidado del
inciden en su salud: prevención de ambiente y la salud. vida y en las actividades ambiente.
embarazos e infecciones de transmisión • Identifica qué es y cómo se generó cotidianas. • Describe los componentes
el básicos del
sexual (its), como el virus de calentamiento global en las últimas décadas, • Analiza las implicaciones en el Universo y argumenta la importancia de
ambiente de
inmunodeficiencia humana (VIH). sus efectos en el ambiente y las acciones los procesos para la obtención de energía las aportaciones del desarrollo técnico en
• Aplica habilidades, actitudes y nacionales térmica a partir de fuentes diversas y de su su conocimiento.
valores
de la formación científica básica para disminuirlo consumo. • Aplica habilidades, actitudes y
valores
durante la planeación, el desarrollo, la • Aplica habilidades, actitudes y • Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante
valores de de la
comunicación y la evaluación de un la formación científica básica durante la formación científica básica durante la la planeación, el desarrollo, la
proyecto de su interés en el que integra planeación, el desarrollo, la comunicación y planeación, el desarrollo, la comunicación y la comunicación y la evaluación de un
contenidos del bloque. la evaluación de un proyecto de su interés evaluación de un proyecto de su interés en el proyecto de su interés en el que integra
en el que integra contenidos del bloque. que integra contenidos del bloque. contenidos del bloque.
Sexto Grado
Geografía
Bloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4 Bloque 5
• Reconoce la utilidad • Reconoce • Analiza tendencias y • Relaciona procesos de • Reconoce factores
de diferentes consecuencias de los retos del crecimiento, de la producción, transformación y que inciden en la calidad de
representaciones movimientos de rotación y composición y la distribución comercialización de diferentes vida de la población en el
cartográficas de la Tierra. de traslación de la Tierra. de la población mundial. productos en el mundo. mundo.
• Distingue diferencias • Relaciona los • Reconoce • Compara la producción y • Valora los retos del
en la información movimientos internos de la implicaciones naturales, la comercialización de productos mundo para mejorar el
geográfica representada en Tierra con la sismicidad, el sociales, culturales y en diferentes países del mundo. ambiente.
mapas de escalas mundial, vulcanismo y la distribución económicas del crecimiento • Distingue diferencias • Reconoce
nacional y estatal. del relieve. urbano en el Mundo. entre el consumo responsable y diferencias sociales y
• Interpreta planos • Distingue la • Reconoce las el consumismo en diferentes económicas que inciden en
urbanos a partir de sus importancia de la principales rutas de países del mundo. la mitigación de los
elementos. distribución y la dinámica migración en el mundo y • Reconoce diferencias desastres en el mundo.
• Reconoce la de las aguas oceánicas sus consecuencias sociales, socioeconómicas en el mundo, a
importancia de las para las condiciones de vida culturales, económicas y partir del producto interno bruto
tecnologías aplicadas al en la Tierra. políticas. (pib) por habitante, empleo,
manejo de información • Relaciona los climas • Distingue la escolaridad y salud.
geográfica. con la distribución de la distribución y la relevancia del
vegetación y la fauna en la patrimonio cultural de la
Tierra. humanidad.
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Sexto Grado Materiales educativos plumín mágico

Historia
Bloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4 Bloque 5
• Identifica la duración • Ubica las civilizaciones • Ubica la duración y • Señala la duración y la • Ordena cronológicamente los
del periodo y la secuencia del agrícolas y del Mediterráneo con la simultaneidad de las simultaneidad de las culturas de Europa procesos de expansión cultural y económica
origen del ser humano, del aplicación de los términos siglo, civilizaciones mesoamericanas y Oriente del siglo V al XV aplicando el de los inicios de la Edad Moderna y ubica
poblamiento de los continentes milenio, a.C. y d.C., y las localiza y andinas aplicando los término siglo y las ubica espacialmente espacialmente los viajes de exploración que
y de la sedentarización geográficamente. términos siglo, milenio, a.C. y • Explica las causas y permitieron el encuentro de Europa y América.
aplicando términos como siglo, • Explica la importancia de los d.C., y localiza sus áreas de consecuencias de la caída del Imperio • Describe las causas que
milenio y a.C. ríos en el desarrollo de las influencia. romano de Occidente. favorecieron el crecimiento de las
• Ubica espacialmente el civilizaciones agrícolas, sus rasgos • Reconoce la • Analiza los rasgos de la ciudades.
origen del ser humano, el comunes y diferencias. importancia del espacio organización social, forma de gobierno, • Identifica causas de la formación de
poblamiento de los continentes y • Reconoce la importancia del geográfico para el desarrollo de economía y religión en las sociedades las
los lugares donde se mar Mediterráneo en el desarrollo del las culturas mesoamericanas e feudales. monarquías europeas.
domesticaron las primeras comercio y la difusión de la cultura. identifica las características de • Identifica las • Explica las consecuencias
plantas y animales. • Identifica características los periodos. características económicas y políticas económicas de la caída de Constantinopla.
• Explica la evolución de las ciudades-Estado, el origen del • Identifica algunas del Imperio bizantino y su • Describe las características del
del ser humano y la relación concepto “democracia” y la características de las importancia para la difusión de la arte, la cultura, la ciencia y la influencia
con la naturaleza durante la importancia de la civilización civilizaciones de los Andes. cultura entre Oriente y Occidente. del humanismo durante los inicios de la
prehistoria. helenística en la difusión de la • Distingue las • Distingue la importancia Edad Moderna.
• Compara las cultura. características de la organización de las Cruzadas para el desarrollo • Compara las distintas
actividades y las formas de vida • Describe cambios en la vida económica, social, política y del comercio y el intercambio concepciones del universo y el mundo para
nómada y sedentaria. cotidiana, la organización política y cultural de los incas. cultural entre Europa y Asia. explicar la forma en que los adelantos
• Reconoce la importancia económica de Roma, y las causas que • Señala semejanzas y • Señala el origen, las científicos y tecnológicos favorecieron los
de la invención de la escritura y permitieron su expansión. diferencias entre las culturas características y la expansión de la viajes de exploración.
las características de las • Identifica el contexto en mexica e inca. civilización islámica. • Reconoce la trascendencia del
primeras ciudades. que surgió el cristianismo y sus • Investiga aspectos de • Identifica algunos rasgos de encuentro de América y Europa y sus
• Investiga aspectos características. la cultura y la vida cotidiana del las culturas de Asia del siglo v al xv y consecuencias.
de la cultura y la vida • Valora el patrimonio pasado y valora su importancia. sus aportaciones al mundo. • Analiza la influencia del humanismo en
cotidiana del pasado y valora cultural y material que ha dejado • Investiga aspectos de la la reforma religiosa y su cuestionamiento a
su importancia. el mundo antiguo. cultura y la vida cotidiana del pasado los dogmas.
• Investiga aspectos de la y valora su importancia. • Investiga aspectos de la cultura y la
cultura y la vida cotidiana del pasado vida cotidiana del pasado y valora su
y valora su importancia. importancia.
Sexto Grado
Formación Cívica y Ética
Bloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4 Bloque 5
• Analiza la • Aplica estrategias • Analiza • Ejerce los derechos y las • Participa en la solución
importancia de la para el manejo y la críticamente las causas e responsabilidades que le de conflictos, tomando en
sexualidad y sus diversas manifestación de las implicaciones de corresponde como integrante de consideración la opinión de los
manifestaciones en la vida emociones sin lesionar la problemas sociales. una colectividad. demás y empleando mecanismos
de los seres humanos. dignidad propia ni la de los • Valora que en México y • Argumenta sobre las de negociación y mediación.
• Reconoce la demás. en el mundo las personas consecuencias del incumplimiento • Argumenta sobre la
importancia de la • Formula metas tienen diversas formas de de normas y leyes que regulan la importancia de la participación
prevención en el cuidado de personales y prevé vivir, pensar, sentir e convivencia y promueve su individual y colectiva en conjunto
la salud y la promoción de consecuencias de sus interpretar la realidad, y cumplimiento. con autoridades, para la atención de
medidas que favorezcan decisiones y acciones. manifiesta respeto por las • Valora las fortalezas asuntos de beneficio común.
el • Argumenta sobre las distintas culturas de la de un gobierno democrático. • Compara la información
bienestar integral. razones por lasque considera sociedad. • Explica los mecanismos proveniente de diversas fuentes
• Consulta una situación como justa o • Manifiesta una postura de participación ciudadana que sobre las acciones del gobierno
distintas fuentes de injusta. crítica ante situaciones de fortalecen la vida democrática. ante las demandas ciudadanas
información para tomar • Aplica principios discriminación y racismo en la planteadas.
decisiones éticos derivados en los vida cotidiana. • Propone estrategias de
responsables. derechos humanos para • Cuestiona las organización y participación ante
• Establece orientar y fundamentar sus implicaciones del uso condiciones sociales
relaciones personales decisiones ante situaciones inadecuado de los recursos en desfavorables o situaciones que
basadas en el controvertidas. el ambiente local y mundial. ponen en riesgo la integridad
reconocimiento de la personal y colectiva.
dignidad de las personas y
cuestiona estereotipos.
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