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UNIVERSIDAD SALESIANA DE BOLIVIA

CARRERA CONTADURÍA PÚBLICA

MATEMÁTICAS Y EL TRUEQUE
INTEGRANTES: ALEXANDRA GABRIELA GUZMAN CARI
KATYA GUTIERREZ RAMOS
BRIAN OMAR CORIA MAMANI
MATERIA: MATEMÁTICA FINANCIERA

DOCENTE: LIC. VICTOR RAUL MORAN

SEMESTRE: TERCERO

TURNO: NOCHE

AULA: 131

FECHA DE ENTREGA: 10 DE FEBRERO

GESTIÓN: 2022

LA PAZ – BOLIVIA
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MATEMATICAS

DEFINICION

La matemática es una ciencia deductiva que estudia las propiedades de los entes

abstractos y sus relaciones entre ellos, la forma de operación de esta ciencia parte de los

axiomas y razonamiento lógico, con las propiedades y seres abstractos como. Números,

símbolos y figuras geométricas, la matemática esta alrededor de nuestro día a día.

Los dos pilares importantes para la matemática son la abstracción y el uso de la razón y

la lógica en el razonamiento, por lo cual se demuestra un largo avance en los estudios en

todas las ramas.

MATEMATICA FINANCIERA

La matemática financiera como su nombre lo indica matemáticas financieras son

aplicaciones de la matemática a las finanzas centrándose en el estudio del valor del

dinero en el tiempo, combinando el capital, la tasa y el tiempo para obtener un

rendimiento o interés, a través de métodos de evaluación que permiten tomar decisiones

de inversión, es por eso que se relaciona con la contabilidad, ya que se apoyan en

información razonada generada por los registros contables.

Las matemáticas han sido aplicadas a muchas áreas de las finanzas a través de los años.

No hay mucha información acerca de la historia de las matemáticas financieras, ni de

cuál era el problema que se intentaba solucionar con ellas, lo que se cree es que se

dieron como un desarrollo involuntario, pero necesario, que complementaba algunas

transacciones comerciales o determinados pagos.

REPRESENTANTE DE LAS MATEMATICAS (PADRE DE LAS

MATEMATICAS FINANCIERA
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Louis Jean-Baptiste Alphonse Bachelier fue un matemático francés. Se le atribuye haber

sido el primero en modelar el movimiento browniano en su tesis La teoría de la

especulación publicada en 1900.

Bachelier nació en Le Havre, Francia, en una respetable familia burguesa. Su padre,

Alphonse Bachelier, era comerciante de vinos, vice-cónsul de Venezuela y científico

aficionado. Su madre, Cecile Fort-Meu, era hija de un banquero. Al cumplir 18 años y

justo después de graduarse de la media, sus dos padres mueren. Esto lo obliga a cuidar

de sus hermanos y tomar las riendas del negocio familiar, lo que provocó que Bachelier

tuviera que posponer sus estudios. Durante el tiempo que se encuentra a cargo de la

empresa de su padre, obtiene un profundo conocimiento acerca de los mercados

financieros.

En 1892, a la edad de 22 años, Bachelier, se traslada a París e ingresa a la Universidad

De la Sorbona. Ahí conoce a Henri Poincare quien, junto con Paul Appel y Joseph

Boussinesg, fue uno de sus maestros que defendió su tesis de Bachelier théorie de la

especulación. El 29 de marzo de 1900, al finalizar sus estudios en la universidad de la

Sorbona, presentó su tesis titulada “Teoria de la Especulación”, el informe favorable

Siendo escrito por nada menos que Henri Poincaré, uno de los matemáticos más

eminentes del mundo en ese momento. Su tesis, que discute el uso del movimiento

browniano para evaluar las Opciones financieras, es el primer escrito histórico en el que

se utilizan las matemáticas para el estudio de la economía. Bachelier está considerado

como un pionero en el estudio de las matemáticas financieras y del proceso estocástico.

Bachelier fue un pionero en el modelo y el análisis de los mercados financieros,

construyendo antes de su tiempo la hipótesis del mercado eficiente, proponiendo

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distribución normal como reflejo la auto regulación del mercado. Posteriormente,

Benoit Mandelbrot actualizó esta suposición demostrando que el mercado presenta

distribuciones estables que incluyen la distribución normal pero también funciones más

anchas que predicen mayor probabilidad de eventos inesperados. Durante varios años,

Bachelier desarrolló la teoría de los procesos de difusión que fue publicada en revistas

de prestigio. Profundizo sus estudios sobre los fenómenos estocásticos y las

consecuencias de la Segunda ley de la termodinámica. En 1909 se convirtió en profesor

libre de la Sorbona. En 1914 publicó el libro Le Jeu, la Chance, et le hasard del que

vendió unas 6.000 copias.

HISTORIA

La historia de las matemáticas se remonta a la prehistoria, cuando los primeros seres

humanos hallaron modos de contar y cuantificar las cosas. Al hacerlo, empezaron a

identificar ciertos patrones y reglas en los conceptos de números, tamaños y formas.

Descubrieron los principios básicos de la suma y la resta por ejemplo, que dos cosas –ya

sean piedras, frutas o mamuts, añadidas a otras dos resultan invariablemente en cuatro

cosas. Hoy, tales ideas pueden parecer obvias, pero fueron avances profundos para su

época, y ponen de manifiesto que la historia de las matemáticas es sobre todo un relato

de descubrimiento, no de invención.

Tradicionalmente se ha considerado que la matemática, como ciencia, surgió con el fin

de hacer los cálculos en el comercio, para medir la Tierra y para predecir los

acontecimientos astronómicos. Estas tres necesidades pueden ser relacionadas en cierta

forma a la subdivisión amplia de la matemática en el estudio de la estructura, el espacio

y el cambio.
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EDAD ANTIGUA

Babilonia

La matemática babilónica también conocida como matemática asirio-babilónica es el

conjunto de conocimientos matemáticos que desarrollaron los pueblos de Mesopotamia

la llaman matemáticas babilónicas debido al papel central de Babilonia como lugar de

estudio, que dejó de existir durante el periodo helenístico. Desde este punto, las

matemáticas babilónicas se fundieron con las matemáticas griegas y egipcias para dar

lugar a las matemáticas helenísticas. Tiempo después bajo el Imperio árabe,

Mesopotamia, especialmente Bagdad, volvió a ser un importante centro de estudio para

las matemáticas islámicas.

Egipto

La matemática egipcia es la matemática desarrollada en el Antiguo Egipto o escrita en

las lenguas egipcias. Desde el periodo helenístico, el griego sustituyó al egipcio como el

lenguaje escrito de los escolares egipcios y desde ese momento las matemáticas egipcias

se fundieron con las griegas y babilónicas para dar lugar a la matemática helénica. El

estudio de las matemáticas en Egipto continuó más tarde bajo el influjo árabe como

parte de las matemáticas islámicas.

Grecia

La matemática griega, o matemática helénica, es la matemática escrita en griego desde

el 600 a. C. hasta el 300 d. C.23 Los matemáticos griegos vivían en ciudades dispersas a

lo largo del Mediterráneo Oriental, desde Italia hasta el Norte de África, pero estaban

unidas por un lenguaje y una cultura comunes. Las matemáticas griegas del periodo

siguiente a Alejandro Magno se llaman en ocasiones matemáticas helenísticas.

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Gran Bretaña

Los monumentos megalíticos en Inglaterra y Escocia, podrían incorporar ideas

geométricas tales como círculos, elipses y ternas pitagóricas en su diseño.

China

El emperador Qin Shi Huang ordenó en el 212 a. C. que todos los libros de fuera del

estado de Qin fueran quemados. El mandato no fue obedecido por todo el mundo, pero

como consecuencia se conoce muy poco acerca de la matemática en la China ancestral.

El libro de matemáticas más antiguo que sobrevivió a la quema fue el I Chin, que usa

trigramas y hexagramas para propósitos filosóficos, matemáticos y místicos. Estos

objetos matemáticos están compuestos de líneas enteras o divididas llamadas yin

(femenino) y yang (masculino).

Incas

Las matemáticas de los incas o del Tawantinsuyu se refieren al conjunto de

conocimientos numéricos y geométricos y los instrumentos desarrollados y usados en la

nación de los incas antes de la llegada de los españoles. Se puede caracterizar,

principalmente, por su capacidad de cálculo en el ámbito económico.

Los quipus y yupanas son muestra de la importancia que alcanzó la aritmética en la

administración estatal incaica. Esto se plasmó en una aritmética sencilla pero efectiva,

para fines contables, basada en el sistema decimal; conocieron el cero, y dominaron la

adición, la resta, la multiplicación y la división. Tuvo un carácter eminentemente

aplicativo a tareas de gestión, de estadística y de medición. Lejos del esbozo euclidiano

de la matemática como un corpus deductivo, apta y útil para las necesidades de una

administración centralizada y cotidiana.

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También se empezó con la construcción de caminos, canales y monumentos, así como

el trazado de ciudades y fortalezas, exigió el desarrollo de una geometría práctica, que

fue indispensable para la medición de longitudes y superficies, además del diseño

arquitectónico. A la par desarrollaron importantes sistemas de medición

de longitud y capacidad, los cuales tomaron partes del cuerpo humano como referencia.

Unidades de medidas de los incas.

Entre la medida de longitud están:

• La rikra o braza: que es la distancia medida entre

los dedos pulgares del hombre teniendo los brazos extendidos

horizontalmente.

• El cuchuch tupu equivalía al "codo

castellano" y era la distancia medida desde el codo hasta el

extremo de los dedos de la mano.

• La capa o palmo, y la más pequeña fue

el yuku o jeme, que era la longitud existente entre el

índice y el dedo pulgar, separando uno del otro lo

máximo posible.

Medidas de capacidad.

Entre las unidades de medida de capacidad está:

• La pokcha: que equivalía a media fanega o

27,7 litros, algunos cultivos como el maíz era medido

en recipientes; los líquidos se medían en una

variedad de cántaros y tinajas.

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• Runcus o grandes cestas: la utilizaban para medir

las hojas de coca.

• Ysangas: entre estas se encuentra el poctoy o

almozada, que equivale a la porción de granos o harina

que entra en la concavidad formada con las manos

juntas.

Mayas

Los mayas utilizaban un sistema de numeración vigesimal de base 20 de raíz mixta,

similar al de otras civilizaciones mesoamericanas.El sistema numérico de rayas y

puntos, que formaba la base de la numeración maya, estaba en uso en Mesoamérica

desde c. 1000 a. C.los mayas lo adoptaron por el Preclásico Tardío, y añadieron el

símbolo para el cero. Esto puede haber sido la aparición más temprana conocida del

concepto del cero explícito en el mundo, aunque es posible que haya sido precedido por

el sistema babilónico. El primer uso explícito del cero fue grabado en monumentos que

datan de 357 d. C, En sus aplicaciones más tempranas, el cero sirvió como notación

posicional, lo que indica la ausencia de un conteo calendárico particular.

EDAD MEDIA

Islam

La matemática islámica, también conocida como matemática árabe o matemática

musulmana, se enriqueció en forma creciente a medida que los musulmanes

conquistaron nuevos territorios. Con rapidez inusitada, el imperio islámico se expandió

en todo el territorio que se asienta por las orillas del Mediterráneo, desde Persia hasta

los Pirineos.
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En el siglo IX se escribió varios libros importantes sobre los números arábigos y sobre

los métodos de resolución de ecuaciones. Su libro Sobre los cálculos con números

arábigos, escrito alrededor del año 825, junto con el trabajo de Al-Kindi, fueron

instrumentos para dar a conocer las matemáticas árabes y los números arábigos en

Occidente.

Europa

Durante la Edad Media las aplicaciones del álgebra al comercio, y el dominio de los

números, lleva al uso corriente de los números irracionales, una costumbre que es luego

transmitida a Europa. También se aceptan las soluciones negativas a ciertos problemas,

cantidades imaginarias y ecuaciones de grado tres.

El desarrollo de las matemáticas durante la edad media es frecuentemente motivada por

la creencia en un orden natural; las sitúa dentro del currículo, en el siglo VI, al acuñar el

término Quadrivium para el estudio metódico de la aritmética, la geometría, la

astronomía y la música; entre otros trabajos que constituyeron la base de la matemática

hasta que se recuperaron los trabajos matemáticos griegos y árabes.

SIGLO XIX

La historia matemática del siglo XIX es inmensamente rica y fecunda. Numerosas teorías

nuevas aparecen y se completan trabajos comenzados anteriormente. Domina la

cuestión del rigor, como se manifiesta en el análisis matemático y la suma de series la

cual reaparece a propósito de la geometría, teoría de funciones y particularmente sobre

las bases del cálculo diferencial e integral al punto de desplazar las nociones

de infinitamente pequeño que habían tenido notable éxito el siglo pasado.

Más aún, el siglo marca el fin del amateurismo matemático: las matemáticas eran
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consideradas hasta entonces como obra de algunos particulares, en este siglo, se

convierten en profesiones de vanguardia. El número de profesionales no deja de crecer y

las matemáticas adquieren una importancia nunca antes vista. Las aplicaciones se

desarrollan rápidamente en amplios dominios, haciendo creer que la ciencia todo lo

puede; algunos sucesos así parecen atestiguarlo, como el descubrimiento de un nuevo

planeta únicamente por el cálculo, o la explicación de la creación del sistema solar.

El dominio de la física, ciencia experimental por excelencia, se ve completamente

invadido por las matemáticas: el calor, la electricidad, el magnetismo, la mecánica de

fluidos, la resistencia de materiales y la elasticidad, la cinética química, son todas

matematizadas.

SIGLO XXI

En el año 2000, el Clay Mathematics Institute anunció los siete problemas del milenio,

y en 2003 la demostración de la conjetura de Poincaré fue resuelta por Gregory

Perelmán.

La mayoría de las revistas de matemática tienen versión online así como impresas,

también salen muchas publicaciones digitales. Hay un gran crecimiento hacia el acceso

en línea.

RAMAS DE LA MATEMATICAS

Algebra

Es la rama de la matemática que se usa con mucha frecuencia y se encarga de las

estructuras abstractas conforme a las relaciones lógicas y reglas ya establecidas. El

estudio de esta área nos permite realizar operaciones aritméticas con los distintos

conjuntos numéricos (N) naturales, (Z) enteros, (Q) racionales.

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Geometría

Es una de las ramas de la matemática que se usa con mucha frecuencia y se encarga de

las figuras en el plano y en el espacio, así como también el estudio de puntos, líneas,

rectas, segmentos, y otras diversas figuras. La geometría normalmente se estudia en un

espacio de dos o tres dimensiones.

Aritmética

Se encarga del estudio único de los números, de las operaciones y propiedades que se

efectúan entre ellos. La aritmética es de mucha importancia, ya que es la base o soporte

de las otras ramas de la matemática, es aquí donde se da el estudio de las operaciones

elementales como la suma, resta, multiplicación y división.

Probabilidad y Estadística

Rama de la matemática que se encarga de estudiar los diversos fenómenos aleatorios. Es

de mucha importancia en las ciencias sociales, en ella se realiza un análisis de posibles

eventos y un muestreo de estudios numéricos que tienen distintos patrones dependiendo

del estudio que realice.

Análisis

Es la rama de la matemática que se encarga de los cambios ocurridos dentro de los

conjuntos numéricos, así como el proceso de transformación que experimentan, el

análisis tiene un estudio similar al álgebra, pero dicho conjunto lo hace con sucesiones

numéricas infinitas.

APLICACIONES DE LA MATEMATICAS

Política

Las campañas políticas son estudiadas para entender el tipo de público hacia el que hay
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que enfocarlas y cómo enfocarlas. Las matemáticas influyen sobre la toma de decisiones

gubernamentales. Sus posibles consecuencias son analizadas mediante estadísticas con

el fin de evitar posibles contratiempos. En ciencias políticas, la estadística permite

representar de una forma ordenada y organizada mucha información que se analiza

profundamente para tomar decisiones acordes a la realidad del país.

Economía

Podemos utilizar el cálculo de la rentabilidad de bienes a través de sus costes, los cuales

no deben ser superiores a los presupuestos. En la Bolsa de Valores, los precios pueden

subir y bajar aleatoriamente, resultando muy difícil su predicción, pero sus cambios

pueden describirse fácilmente mediante su variación porcentual respecto a sus valores

previos. Asimismo, mediante las variaciones porcentuales se pueden relacionar datos

como flujos o valores en un mes, un trimestre o un año y con los correspondientes a

meses, trimestres o años anteriores, como, por ejemplo, los cambios del producto

interno bruto.

Periodismo

En el periodismo con mucha frecuencia se utilizan estadísticas y porcentajes para avalar

una noticia o para obtener toda la información de ésta antes de hacerla pública.

Podemos presenciar esto en cualquier informativo, periódico, o en internet. En

televisión también se utilizan principios de geometría y manejo del espacio, por ejemplo

en diseño de escenarios, perspectiva y en el cálculo del tiempo por toma o por guion.

Publicidad

En la mercadotecnia es imprescindible hacer estudios antes de sacar a la venta algún

producto determinado o la hora de intentar venderlo. Con estos estudios estadísticos se

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logra descubrir qué clase de público es más propenso a la compra del producto para así

poder enfocar las campañas publicitarias. También se tienen que analizar las estadísticas

para calcular los presupuestos que se deben gastar en una campaña de marketing o de

estudio del producto.

Música

Es uno de los ejemplos más sorprendentes que podamos encontrar, ya que para muchos

es difícil relacionar las matemáticas con la música, actividad aparentemente muy

alejada. Grandes matemáticos han utilizado la música en sus obras, destacando entre

ellos Pitágoras, quien realizó un estudio sobre la naturaleza de los sonidos, experimentó

con cuerdas de distintas longitudes descubriendo las razones de longitudes que

corresponden a sonidos agradables para el oído y creando la escala diatónica. Por otro

lado, algunos músicos muy conocidos utilizaron elementos matemáticos en sus obras

relacionando algunos de sus compases con la razón áurea. Entre ellos destacan Mozart y

Bach. Más recientemente, en 1929, Joseph Schillinguer detalló un sistema de

composición basado en principios matemáticos, principalmente geométricos.

También son aplicados en estas áreas:

• En la psicología: la matemática es necesaria en la revisión y previo

desarrollo de los test psicométricos. De igual forma, el cálculo es

fundamental para obtener resultados de ciertos procesos cognitivos.

• En la medicina: Está compuesta por numerosas operaciones matemáticas,

necesarias para el cálculo de dosis de medicamentos, interpretar resultados

de análisis de laboratorio o bibliografía médica.

• En la ingeniería: Es necesario el enfoque de las matemáticas para

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completar cálculos, apoyar la aplicación de herramientas computacionales

y diseñar diferentes objetos, como piezas mecánicas.

• En la arquitectura: la matemática es fundamental en el cálculo de medidas,

longitudes y ángulos precisos. Como resultado, actúa como una base para

este campo de estudio.

• Las ciencias naturales: como la biología necesitan de las matemáticas en

el tratamiento y modelado de investigaciones. Por su parte, la química

requiere del estudio matemático al momento de aplicar razonamientos,

siendo fundamental en áreas como la química cuántica.

• Dentro de la vida cotidiana, es posible destacar las mediciones,

comparaciones y cálculos matemáticos, necesarios para poder avanzar en

cualquier proyecto que se tenga en mente.

TRUEQUE

El trueque es el intercambio de bienes materiales o de servicios por otros objetos o

servicios. Se diferencia de la compraventa habitual en que no intermedia el dinero como

representante del valor en la transacción. Al contrato por el cual dos personas acceden a

un trueque se le denomina permuta.

Antes de la invención del dinero los intercambios comerciales se hacían mediante, lo

que comúnmente llamamos, trueque. Pero este sistema era confuso y traía muchos

problemas entonces se intentó utilizar ciertos productos, que cumplían la misma función

del dinero actual, como los granos del cacao, el vino y la sal (de ahí viene la palabra

salario), eran productos aceptados por todos y comunes, fáciles de intercambiar.

En cualquier caso, la mercancía elegida debía reunir una serie de requisitos, como los
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siguientes:

• Duradera: la gente no aceptará como dinero algo que se deteriore en poco

tiempo.

• Transportable: si la gente ha de transportar grandes cantidades de dinero, la

mercancía utilizada debe tener un valor elevado respecto a su peso, de manera que

se pueda transportar con facilidad.

• Divisible: el bien elegido debe poderse subdividir en pequeñas partes con

facilidad sin pérdida de valor, de forma que se puedan realizar pagos pequeños.

• Homogénea: esta propiedad implica que cualquier unidad del bien en cuestión

debe ser exactamente igual a las demás, ya que, si no, los intercambios serían

muy difíciles.

• De oferta limitada: cualquier mercancía que no tenga una oferta limitada no

tendrá un valor económico.

Debido a que pocas mercancías podían cumplir con esta lista de requisitos y así servir

como dinero, rápidamente los metales preciosos (oro y plata) comenzaron a ser

utilizados y aceptados como medio de pago. De esta manera se evolucionó hacia el

dinero metálico.

Hay 2 tipos de trueque:

• INTERECOLOGICO: eran para cambiar diferentes productos de ecología.

• INTERNACIONAL: Intercambio de productos a larga distancias.

EL CATU o LUGAR DE INTERCAMBIO

Los Catus fueron lugares abiertos ubicados en las esquinas de las plazas o en una calle

amplia en donde se realizaba el trueque o intercambio. Para realizar el intercambio se

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destinaba uno o dos días a la semana, no se realizaban en forma permanente.

Hacia los Catus llegaban los pobladores y se ubicaban de acuerdo a los productos que

llevaban. Allí el vendedor se colocaba detrás de sus productos ubicados en hileras y en

montoncillos; luego los interesados se acercaban con otros productos y así se ponían de

acuerdo para el intercambio.

EL SISTEMA ECONÓMICO DE LOS AYMARAS

El trueque o “chhalaqa”

Hace muchos años atrás el hombre andino no tenía sistema monetario como los tenemos

ahora, pues la economía se basaba en el intercambio de productos en igualdad de

condiciones. En los trabajos de John V. Murra, y posteriores esclarecimientos y

desarrollos de Nathan Wachtel, en Giorgio Alberti Y Enrique Mayer (1976) nos

muestran que los principios primordiales de la organización socio-económica de las

sociedades andinas eran la reciprocidad, la redistribución y el control vertical de la

ecologia.El trueque o “chhalaqa” era una de las formas de distribución y reciprocidad en

la actividad económica contemplando los productos de diferentes pispos ecológicos.

Hasta hoy sigue vigente esta actividad que consiste en el intercambio de bienes y

servicios, sin mediar la intervención de dinero que sirve para la compra y venta de

productos agricolas. Para este sistema empleaban el trueque o “Chalasiña” Santander

(2007). Este intercambio en el truque implica dos actores y dos objetos que pueden o no

ser de la misma naturaleza como una forma de reciprocidad y complementariedad. Es

decir, los productos pueden ser diferente naturaleza como por ejemplo: En el trueque de

productos pueden cambiarse frutas vallunas por tubérculos andinos en la misma

cantidad de productos.
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Medidas de peso en el truque “chhalaqa”

Generalmente el dominio de pisos ecológicos era el factor principal para la provisión de

productos de diferentes regiones desde las orillas del lago hasta los tierras orientales de

los valles como refleja Arguedas Alcides (1919) en su obra La Raza de Bronce “Los

viajeros llevaban doce bestias, entre burros y mulas cargadas con carnes, pecados secos,

patos cocidos, habas y arvejas tostadas quesos frescos y otros productos del yermo…”.

Para la realización del trueque se utilizaban muchas medidas dependiendo a la

consistencia y forma de los productos.

El trueque en la economía de la comunidad (Bolivia)

Las llamas son el recurso más valioso para los pastores, constituyendo alrededor de un

60% del ganado en las provincias del sudoeste potosino. Ellas proporcionan carne,

sangre, fibra, cuero, combustible (takia), sebo y un importante medio para el transporte

de mercancías. Les siguen las ovejas (obtienen carne y lana), las cabras (carne y leche)

y, por último, los burros, que son aprovechados como animales de carga. Existe una

amplia variación en el tamaño de los rebaños (35-800 cabezas, media 163,5) en los

criadores en camélidos. Se considera que una unidad doméstica o familiar de cuatro o

cinco miembros necesita un mínimo de un centenar de llamas para subsistir.

La vivencia de los pastores en las comunidades tiene numerosas similitudes a nivel de

las comunidades y provincias. El contexto fundamental, es el tráfico de productos que

participan activamente en complejas redes de intercambio, que les permiten acceder a

productos agrícolas que prosperan en otras ecozonas y completar así su base de

subsistencia.

Las ferias y trueque de productos en Bolivia son centros de cohesión social y

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unificación económica, son los espacios donde se integran simbólicamente la

religiosidad con el intercambio de bienes y servicios (en términos de mercancías,

productos o dones de reciprocidad), a través de la búsqueda y ampliación del parentesco

sanguíneo y espiritual, convirtiendo estos espacios socioeconómicos en espacios y

tiempos sagrados. Las ferias y las fiestas ayudan a diversificar la dieta alimentaria,

comprando verduras, aceite, pan, abarrotes, etc. A cambio de estos productos, las

familias ofrecen chuño, queso de oveja tubérculos y granos andinos; así mismo, los

productores de la región andina a través de estos espacios llegan a introducir nuevas

variedades y especies cultivables en sus comunidades para la diversificación de su

producción y de esta manera indirectamente buscan la seguridad y soberanía alimentaria

Contribuir a la construcción colectiva de conocimiento sobre Economía Solidaria.

Avanzar en el desarrollo y fortalecimiento de “centros de trueque” permanentes.

Aportar al desarrollo sostenible, impulsando la reducción de consumo y reutilización de

recursos. Los resultados de esta feria, muestran esta actividad dinamiza la economía en

las comunidades y la región, aportando fuertemente a que las familias accedan a una

mayor diversidad de alimentos por los intercambios que se realizan sin que medie el

dinero, sino la necesidad y “la conciencia” de quienes intercambia.

La paz (lago Titicaca)

Recientemente los pobladores de la isla Suriqui (Lago Titicaca) del departamento de La

Paz, que viven de pesca mantienen esa práctica del trueque de pescado fresco, seco y

salado por habas, maíz, frutas, oca y papa; a su vez, el pescado sirve para intercambiar

por troncos de eucaliptus requeridos para asegurar el flote de las totoras y con los

peruanos hacen el trueque por lanas y maíz. En las provincias de Saucari, Carangas, Sur
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Carangas, Nor Carangas y Cercado del departamento de Oruro, en las diferentes ferias

semanales o quincenales, dependiendo la temporada, se puede trocar carne de llama por

chuño, maíz, grano de haba seca, oca, etc.; a su vez indican, existe el trueque con

abarrotes como azúcar, fideos, harinas por papa, chuño (deshidratado de papa), carne

fresca y charque (carne desecada).

Oruro

En la feria anual de Leque palca del departamento de Oruro, es común reciprocar o

permutar productos locales con productos del ámbito geográfico. Las proporciones

convencionales de medidas convenidas, pueden ser una señal en el costal, platos de

barro, sombreros (q’olos), canastas o bien que corresponda a “montoncitos” como

medida de equivalencia de dar o recibir el intercambio de productos, sea tubérculos

andinos (papa, chuño) por maíz, coca, cueros, vellones de lana, etc. En San Pablo de

Lípez del departamento de Potosí, el trueque se presenta mínimamente entre

productores camélidos que ofrecen carne de chivo, charque de llama, fibra de llama o

lana de oveja por maíz, trigo y productos de valle.

Bolivia-Chile

La feria tradicional de intercambio de Hito Cajón o Portezuelo del Cajón (Bolivia) –

San Pedro de Atacama (Chile), es considerada como una de las ferias donde sigue

vigente el sistema del trueque, se realiza una vez al mes y cuenta con la participación de

la comunidad de Quetana Chico y Quetana grande de la provincia Sud Lípez (Bolivia);

Río grande, Machuca, San Pedro de Atacama, Toconao, Talabre, Camar, Socaire, Peine,

Ayllu de Coyo, Solor y Sequitor (Chile). Caracterizándose por la variedad de textiles y

frutas; donde, intercambian un cajón de frutas por una manta bordada a mano con lana
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de llama o alpaca.

CONCLUSIONES

o Las matemáticas son abstractas del pensamiento humano que funciona por

acuerdos u objetos matemáticos.

o Pudimos apreciar lo amplio que es las matemáticas en historia en su evolución y

complejidad que tiene un campo muy diverso en nuestra vida cotidiana, pero

también las matemáticas van avanzando a medida del tiempo ya que es una

ciencia en evolución.

o Las verdades matemáticas se basan en definiciones, teoremas y pruebas que

establecen una verdad matemática.

BIBLIOGRAFIA

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https://definicion.de/matematicas/https://definicion.de/matematicas/

Sitio web-Wikipedia (la enciclopedia libre)

https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_las_matem%C3%A1ticas

Sitio web-Conogasi (conocer es aprender)

https://conogasi.org/articulos/aplicacion-de-las-matematicas-en-la-vidacotidiana/#:~:text=Usamos

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mos,a%20dos%20o%20m%C3%A1s%20variables.

Sitio web-Matemente

https://www.matemente.com/ramas-de-la-matematica/

Sitio web- (PDF) Estudio del trueque en Bolivia

http://www.pastoresandinos.org/images/allegati/Estudio%20del%20Trueque%20Bolivi
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Sitio web-Trueque inicios

https://www.google.com/search?q=trueque+INICIOS&tbm=isch&ved=2ahUKEwjm9N

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cCegQIABAA&oq=trueque+INICIOS&gs_lcp=CgNpbWcQAzIFCAAQgAQ6BggAE

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