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Índice

Introducción.................................................................................................................................................. 3
Historia de las Matemáticas ......................................................................................................................... 4
Prehistoria ................................................................................................................................................ 5
Edad Antigua............................................................................................................................................. 5
Babilonia ............................................................................................................................................... 5
Egipto .................................................................................................................................................... 6
Grecia .................................................................................................................................................... 7
China ..................................................................................................................................................... 8
India ...................................................................................................................................................... 9
Incas .................................................................................................................................................... 12
Mayas .................................................................................................................................................. 12
Edad Media ............................................................................................................................................. 13
Europa ................................................................................................................................................. 14
Renacimiento europeo ....................................................................................................................... 15
Siglos XVII y XVIII .................................................................................................................................... 17
Siglo XIX .................................................................................................................................................. 18
Siglo XXI .................................................................................................................................................. 21
Aplicación de las matemáticas ................................................................................................................... 21
Importancia de las matemáticas ............................................................................................................ 22
Las Ramas de las matemáticas............................................................................................................... 23
Conclusión .................................................................................................................................................. 25
Recomendación .......................................................................................................................................... 26
Biografía ...................................................................................................................................................... 27
Anexos ........................................................................................................................................................ 28

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Introducción

Las matemáticas son un campo de estudio que involucra el estudio de los orígenes de los
descubrimientos. Son una materia troncal en una educación sólida, no solo por los conocimientos y
técnicas que aportan, sino también porque promueven cualidades fundamentales del aprendizaje como
el rigor, la abstracción y la resolución de problemas.

A través de las matemáticas conocemos la cantidad, la estructura, el espacio y el cambio. Los

matemáticos buscan patrones, proponen nuevas conjeturas y tratan de llegar a verdades matemáticas a
través de inferencias rigurosas. Nuestro estudio realizará una investigación bibliográfica como fuente
primaria.

En cuanto a su estructura o contenido, consta de dos capítulos.

El capítulo 1 introduce los conceptos y la historia de las matemáticas.

El capítulo 2 examina la importancia de las matemáticas y sus aplicaciones.

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Historia de las Matemáticas
La historia de las matemáticas es un campo de estudio que examina los orígenes
de los descubrimientos matemáticos, los métodos mediante los cuales se desarrollaron sus
conceptos y los matemáticos involucrados. La aparición de las matemáticas en la historia de la
humanidad está íntimamente relacionada con el desarrollo del concepto de número, un proceso
que tuvo lugar gradualmente en la sociedad humana temprana. Aunque tienen cierta
capacidad para juzgar el tamaño y la magnitud, inicialmente no tienen ningún concepto de los
números. Por lo tanto, los números más allá de dos o tres no tienen nombre, por lo que usan un
término similar a "muchos" para referirse a conjuntos más grandes.

El siguiente paso en este desarrollo es algo cercano al concepto de números, los cuales, aunque
muy elementales, aún no son entidades
abstractas, sino propiedades o propiedades de colecciones particulares. Posteriormente, la
complejidad de los números aumentó y las estructuras sociales y sus relaciones se reflejaron en
el desarrollo de las matemáticas. Los problemas por resolver se vuelven más difíciles, y ya no es
suficiente simplemente contar cosas y declarar la cardinalidad de las cantidades calculadas
como en una sociedad primitiva, sino que para calcular conjuntos cada vez más grandes,
para cuantificar el tiempo, las operaciones se vuelven esenciales para el uso de fecha. se puede
calcular lo que corresponde al trueque. Este es el momento en que aparecen los nombres y
símbolos numéricos.

Los ejemplos escritos de nuevos desarrollos matemáticos aparecieron solo en unos pocos casos
antes de la era moderna y la difusión del conocimiento en todo el mundo. El texto
matemático más antiguo es la tablilla Plimpton 322 (c. 1900 a. C.). C.), Papiro de
Moscú (ca. 1850 dC) C.), Papiro del Rin (c. 1650 a. C. C.) y el texto védico Shulba
Sutras (ca. 800 dC). C.).
Tradicionalmente se piensa que las matemáticas como ciencia están diseñadas para hacer
cálculos comerciales, medir la Tierra y predecir eventos astronómicos. Estas tres necesidades
pueden estar relacionadas de alguna manera con la amplia división de las matemáticas en el
estudio de la estructura, el espacio y el cambio. [cita requerida]

Las matemáticas egipcias y babilónicas se desarrollaron en gran medida a partir de las

matemáticas griegas, que mejoraron sus métodos (en particular, introdujeron el rigor
matemático en las demostraciones) y ampliaron los problemas de la ciencia. Las matemáticas
islámicas medievales nuevamente desarrollaron y extendieron las matemáticas conocidas por
estas antiguas civilizaciones. Muchas obras matemáticas griegas y árabes se tradujeron al latín,
lo que condujo a un mayor desarrollo de las matemáticas medievales. Desde el Renacimiento
italiano en el siglo XV, los nuevos desarrollos en matemáticas que
interactúan con los descubrimientos de la ciencia
moderna han crecido exponencialmente desde entonces.

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Prehistoria

Mucho antes del primer registro escrito, había dibujos que indicaban cierto conocimiento de
matemáticas elementales y conocimientos de cronometraje basado en las estrellas. Por
ejemplo, los paleontólogos en la cueva Blombos de Sudáfrica encontraron rocas de color ocre
decoradas con patrones geométricos en forma de depresiones, hace unos 70.000 años. También
se han encontrado artefactos prehistóricos en África y Francia, que datan del 35 000 al 20 000 a.
C., sugiere un intento inicial de cuantificar el tiempo.

Hay evidencia de que las mujeres inventaron una forma de registrar su ciclo menstrual:
haciendo de 28 a 30 marcas en un hueso o piedra, seguidas de una señal única. Además, los
cazadores y pastores usan los términos uno, dos y muchos, así como ninguno o cero, cuando se
refieren a la fauna. huesos de Ishango encontrados cerca del Nilo en el noreste del Congo datan
del 20.000 a. C. Una explicación común es que este hueso es la evidencia más antigua conocida
de primos y multiplicación por múltiplos.

Edad Antigua
Babilonia
Las matemáticas babilónicas (también conocidas como matemáticas asirio-babilónicas) son el
pueblo de Mesopotamia (actual Irak) desde la civilización sumeria temprana hasta Babilonia C
539 a. Se conocen como matemáticas babilónicas porque el papel central de Babilonia como
lugar de aprendizaje dejó de existir durante el período helenístico. Desde este punto, las
matemáticas babilónicas se fusionaron con las matemáticas griegas y egipcias para crear las
matemáticas helenísticas. Más tarde, durante el reinado del Imperio Árabe, Mesopotamia, y
especialmente Bagdad, se convirtió de nuevo en un importante centro de investigación
matemática islámica.
La literatura matemática babilónica es rica y está bien editada; se puede dividir en dos períodos:
uno se refiere a la antigua Babilonia (1830-1531 aC). C.) y corresponde a los últimos tres o
cuatro siglos a.C. los seléucidas. C. En términos de contenido, casi no hay diferencia entre los
dos conjuntos de textos. Las matemáticas babilónicas no cambiaron en naturaleza y contenido
durante unos dos mil años. En contraste con los escasos recursos de las matemáticas egipcias,
nuestro conocimiento de las matemáticas babilónicas proviene de unas 400 tablillas de arcilla
excavadas en 1850. Las tablillas de arcilla estaban escritas en escritura cuneiforme, y la arcilla se
humedecía y luego se endurecía cuando se calentaba en un horno o al sol.
La evidencia más antigua de las matemáticas escritas se remonta a los antiguos sumerios, la
civilización más antigua de Mesopotamia. Los sumerios desarrollaron un complejo sistema de

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medición desde el año 3000 a. C. Aproximadamente desde el 2500 a.C. Luego, los sumerios
escribieron tablas de multiplicar en tablillas de arcilla y resolvieron ejercicios geométricos y
problemas de división. Los primeros números babilónicos también datan de este período.

La mayoría de las tablillas de arcilla recuperadas datan de 1800 a 1600 a. C. Los temas cubiertos
incluyen fracciones, álgebra, ecuaciones cuadráticas y cúbicas, y cálculo de inversas regulares de
números primos gemelos. La tableta de también incluye tablas de multiplicar y métodos para
resolver ecuaciones lineales y cuadráticas. La tablilla Babylon YBC 7289 da un valor aproximado
de √2, con una precisión de cinco decimales. Las matemáticas también cubren muchos campos,
comenzando con la clasificación de números. Las matemáticas babilónicas se escribieron
utilizando el sistema numérico hexadecimal (base 60). De ello se deduce que hay 60 segundos
en un minuto y 60 minutos en una hora, así como 360 (60 × 6) grados de un círculo y las partes
sexagesimal y segunda de esta unidad angular. El hecho de que el número 60 tenga muchos
divisores contribuyó al progreso de las matemáticas babilónicas. A diferencia de los egipcios,
griegos y romanos, los babilonios también tenían un verdadero sistema numérico posicional,
donde los números escritos a la izquierda representaban valores de orden superior, similar a
nuestro sistema numérico decimal actual. Sin embargo, carecen del carácter correspondiente a
la parte decimal, por lo que el valor real del carácter debe deducirse del contexto.

Egipto
Las matemáticas egipcias son matemáticas desarrolladas en el Antiguo Egipto o escritas en el
idioma egipcio. Formaron la rama más avanzada de la ciencia en el Antiguo Egipto. A partir del
período helenístico, el griego reemplazó al egipcio como lengua escrita de los estudiantes
egipcios y, desde entonces, las matemáticas egipcias se han fusionado con las matemáticas
griegas y babilónicas para crear las matemáticas griegas. El estudio de las matemáticas en
Egipto continuó más tarde en el marco de las matemáticas islámicas bajo la influencia del árabe,
que se convirtió en el idioma escrito de los escolares egipcios. El texto matemático más antiguo
jamás encontrado es el Papiro de Moscú, que data del Reino Medio de Egipto, 2000-1800. año
antes de nuestra era. C. Como muchos textos antiguos, consistía en lo que ahora se llama
preguntas de palabras o preguntas de historias, como por diversión. Una de estas preguntas se
considera particularmente importante porque proporciona una forma de calcular el volumen
del tronco: "Si te dijeran: la altura vertical de una pirámide truncada [base cuadrada] es 6, la
altura de la base es [parte inferior base]]] y 2 en la parte superior [superior inferior]. Elevas al
cuadrado 4 y el resultado es 16. Doblas 4 y el resultado es 8. Eleva al cuadrado 2 para obtener 4.
Suma 16, 8 y 4 para obtener 28. Tomas un tercio de 6 y el resultado es 2. Tomas dos veces 28 y
el resultado es 56. Mira, hay 56. Encontrarás el correcto. "Otro conjunto de reglas que se
encuentran en el papiro es para determinar el volumen de una esfera. El Reinds Papyrus (ca.
1650 a. C.), otro libro egipcio sobre los fundamentos de las matemáticas es un manual de

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instrucciones para la aritmética y la geometría. Brevemente, proporciona fórmulas para calcular
áreas y métodos para multiplicar, dividir y trabajar con fracciones de unidades. También
contiene evidencia de otros conocimientos matemáticos, incluidos números complejos y
primos, medios aritméticos, geométricos y armónicos, así como una comprensión simple de la
Cuadrícula de Eratóstenes y la teoría de los números perfectos (es decir, el número 6). El papiro
también muestra cómo resolver ecuaciones lineales de primer orden, así como progresiones
aritméticas y geométricas.

Además, los tres elementos geométricos del papiro Reinds muestran la base de la geometría
analítica: cómo obtener aproximaciones pi con menos del 1% de error [se requiere
especificación]; un antiguo intento de dibujar un círculo; y uno de los primeros usos conocidos
de cotangente. El papiro también proclama "las reglas del estudio de la naturaleza y el
conocimiento de todo lo que existe, de todos los misterios, de todos los misterios".
Finalmente, el Papiro de Berlín (ca. 1300 aC) muestra que los antiguos egipcios eran capaces de
resolver ecuaciones cuadráticas.
Paradójicamente, los últimos papiros muestran una degradación del conocimiento más que un
progreso, reducido a unos pocos procedimientos prácticos de cálculo y medición. Este debe
haber sido el estado de los griegos cuando se encontraron con las matemáticas egipcias.

Grecia
Las matemáticas griegas, o matemáticas griegas, son matemáticas escritas en griego desde el
año 600 a. C. Hacia el año 300 dC C.23, los matemáticos griegos vivían en ciudades dispersas
por el Mediterráneo oriental, desde Italia hasta el norte de África, pero unidas por una lengua y
una cultura comunes. Las matemáticas griegas del período posterior a Alejandro Magno a veces
se denominan matemáticas helenísticas.
Las matemáticas griegas eran más sofisticadas que las desarrolladas en culturas anteriores.
Todos los registros sobrevivientes de las matemáticas prehelenísticas muestran el uso del
razonamiento inductivo, es decir, observaciones repetidas utilizadas para establecer reglas
generales. En contraste, los matemáticos griegos usaban el razonamiento deductivo. Los griegos
usaban la lógica para sacar conclusiones o teoremas a partir de definiciones y axiomas. La idea
de las matemáticas como marco de teoremas sustentados en axiomas se formula en los
Elementos de Geometría de Euclides (ca. 300 a. C.). Se dice que las matemáticas griegas
comenzaron con Tales (alrededor del 624 a. C.). - c. 546 a. C.) y Pitágoras (alrededor del 582 a.
C.). C.- 507 a. C.). Aunque se debate el alcance de su influencia, es posible que se hayan
inspirado en las matemáticas egipcias, mesopotámicas e indias. Según la leyenda, Pitágoras fue
a Egipto para aprender matemáticas, geometría y astronomía de los sacerdotes egipcios.

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Tales usó la geometría para resolver problemas como calcular la altura de las pirámides y la
distancia entre los barcos y la orilla. Pitágoras es considerado el primero en demostrar el
teorema que lleva su nombre, aunque el teorema tiene una larga historia. En su comentario
sobre Euclides, Proclo afirma que Pitágoras enunció el teorema que lleva su nombre, y que
construyó la terna pitagórica algebraicamente antes de eso. Aquí, geométricamente. El lema de
la Academia de Platón es "Que pasen los que no entienden de geometría". Los pitagóricos
demostraron la existencia de los números irracionales. Eidoxio (408-355 a. C.) C.) desarrolló un
método exhaustivo que es el precursor de la integración moderna. Aristóteles (384-322 a. C.) C.)
fue el primero en escribir las leyes de la lógica. Euclides (c. 300 a. C.) C.) Proporciona los
primeros ejemplos de métodos matemáticos utilizados en la actualidad, incluidas definiciones,
axiomas, teoremas y pruebas. Euclides también estudió las curvas cuadráticas. En su libro
"Elementos de Geometría" recopiló todos los conocimientos matemáticos de la época. En 25
Elementos se resuelven todos los problemas matemáticos básicos, pero siempre en el lenguaje
de la geometría. Además de problemas de geometría, también trata problemas de aritmética,
álgebra y análisis matemático. Además de teoremas geométricos bien conocidos como el
teorema de Pitágoras, la geometría fue originalmente una prueba de que la raíz cuadrada de
dos es irracional y la otra va a una infinidad de números primos. La criba de Eratóstenes (c. 230
a. C.) se utilizó para encontrar números primos. Arquímedes de Siracusa (287–212 a. C.) utilizó
un método exhaustivo para calcular el área bajo el arco de una parábola utilizando la suma de
una serie infinita y dio una aproximación muy precisa de pi. También estudió la espiral y le dio
un nombre, una fórmula para el volumen de las superficies de revolución y un ingenioso sistema
para representar números muy grandes. Además, muchos matemáticos griegos llevaron a cabo
sus propias investigaciones y estudios, contribuyeron con sus resultados y datos al conocimiento
general de las matemáticas y otras disciplinas, e hicieron algo importante por las matemáticas:
las convirtieron en una ciencia racional; Es decir, en la ciencia deductiva, rigurosa, basada en
axiomas y postulados. Reino Unido
Monumentos megalíticos del 3er milenio antes de Cristo Inglaterra y Escocia. C., pueden
incorporar ideas geométricas como círculos, elipses y ternas pitagóricas en sus diseños.

China
En 212 a. C., ordenó Qin Shihuang. C. Quema todos los libros fuera de Qin. No todo el mundo
sigue este orden, por lo que se sabe muy poco sobre las antiguas matemáticas chinas. El libro de
matemáticas más antiguo que se conserva es el I Ching, que utiliza Bagua y Liugua en filosofía,
matemáticas y ocultismo. Estos objetos matemáticos consisten en líneas enteras o discontinuas,
llamadas yin (femenino) y yang (masculino) respectivamente (ver secuencia de Wen Wang). El
trabajo más antiguo sobre geometría en China se remonta a los clásicos mohistas de la filosofía
alrededor del 330 a. C. recogida por ayudantes de Mozi (470-390 a.). C.). Mojing describe
aspectos de muchos campos relacionados con la física y proporciona una pequeña cantidad de
conocimiento matemático. Después de la quema de los libros, la dinastía Han (202 a. C.-220 d.
C.) C.) produjo obras matemáticas que pueden contener muchas obras perdidas. Las más

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importantes son las Nueve Divisiones de las Matemáticas y el Li, cuyo título completo aparece
alrededor del año 179 d.C. C., pero anteriormente existió parcialmente en otras posiciones. La
tarea incluye 246 problemas verbales que cubren agricultura, negocios, uso de geometría para
determinar las dimensiones de pagodas, ingeniería, topografía y triángulos rectángulos y pi. Los
principios de Cavalieri también se utilizaron en libros más de mil años antes de que el propio
Cavalieri los formulara en Occidente. Hizo una demostración del teorema de Pitágoras y una
fórmula matemática para la eliminación de Gauss-Jordan. Liu Hui comentó sobre el trabajo
alrededor del siglo III d.C.
En resumen, los trabajos matemáticos del astrónomo e inventor de la dinastía Han, Zhang Heng
(78-139 d. C.). C.) también contiene una fórmula pi que difiere del cálculo de Liu Hui. Zhang
Heng usó su fórmula pi para determinar el volumen de una esfera. También hay obras del
matemático y teórico de la música Fang Jing (78-37 aC); usando la coma pitagórica, Jing señala
que 53 quintas perfectas equivalen a 31 octavas. Esto llevaría al posterior descubrimiento del
temperamento medio, que dividía la octava en 53 partes iguales y fue calculado con tanta
precisión solo por el alemán Nicolaus Mercator en el siglo XVII.
Los chinos también utilizan diagramas de combinación complejos conocidos como cubos de
Rubik y círculos mágicos, que fueron descritos en la antigüedad y perfeccionados por Jan Hui
(1238-1398 dC). C.).
En el siglo V d. C., Zu Chongzhi de las dinastías del Sur y del Norte calculó pi con siete decimales,
produciendo el valor más exacto de pi en 1000 años.

India
En 212 a. C., ordenó Qin Shihuang. C. Quema todos los libros fuera de Qin. No todo el mundo
sigue este orden, por lo que se sabe muy poco sobre las antiguas matemáticas chinas. El libro
matemático más antiguo que se conserva es el Libro de los cambios, en el que se utilizan Bagua
y Liugua en filosofía, matemáticas y ocultismo. Estos objetos matemáticos consisten en líneas
enteras o discontinuas, llamadas yin (femenino) y yang (masculino) respectivamente (ver
secuencia de Wen Wang). El trabajo más antiguo sobre geometría en China se remonta a los
clásicos mohistas de la filosofía alrededor del 330 a. C. recogida por ayudantes de Mozi (470-
390 a.). C.). Mojing describe aspectos de muchos campos relacionados con la física y
proporciona una pequeña cantidad de conocimiento matemático. Después de la quema de los
libros, la dinastía Han (202 a. C.-220 d. C.) C.) produjo obras matemáticas que pueden contener
muchas obras perdidas. Las más importantes son las Nueve Divisiones de las Matemáticas y el
Li, cuyo título completo aparece alrededor del año 179 d.C. C., pero anteriormente existió
parcialmente en otras posiciones. La tarea incluye 246 problemas verbales que cubren
agricultura, negocios, uso de geometría para determinar las dimensiones de pagodas,
ingeniería, topografía y triángulos rectángulos y pi. Los principios de Cavalieri también se
utilizaron en libros más de mil años antes de que el propio Cavalieri los formulara en Occidente.

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Hizo una demostración del teorema de Pitágoras y una fórmula matemática para la eliminación
de Gauss-Jordan. Liu Hui comentó sobre el trabajo alrededor del siglo III d.C.
En resumen, los trabajos matemáticos del astrónomo e inventor de la dinastía Han, Zhang Heng
(78-139 d. C.). C.) también contiene una fórmula para pi que difiere del cálculo de Liu Hui. Zhang
Heng usó su fórmula pi para determinar el volumen de una esfera. También hay obras del
matemático y teórico de la música Fang Jing (78-37 aC); usando la coma pitagórica, Jing señala
que 53 quintas perfectas equivalen a 31 octavas. Esto conduciría al posterior descubrimiento de
la ley de la igualdad, que divide un octavo en 53 partes iguales, y no fue hasta el siglo XVII en
Alemania que Nicholas Mercator la calculó con tanta precisión.
Las matemáticas indias, o matemáticas hindúes, ganaron prominencia en la cultura occidental
prerrenacentista por su herencia numérica, incluido el número cero (0), que indica la ausencia
de unidades en los símbolos de lugar. Las primeras matemáticas conocidas en la historia de la
India se remontan a 3000-2600. año antes de nuestra era. C., en la cultura del valle del Indo
(civilización Harapan) en el norte de India y Pakistán. Esta civilización desarrolló un sistema
unificado de medidas y pesos utilizando el sistema decimal, una tecnología asombrosamente
avanzada que utiliza ladrillos para representar proporciones, calles dispuestas en ángulos rectos
perfectos y una variedad de formas y diseños geométricos, incluidos cuboides, barriles, conos y
cilindros. . , y para círculos y triángulos concéntricos y que se cortan. Los instrumentos
matemáticos utilizados incluían reglas decimales precisas con subdivisiones pequeñas pero
precisas, marcos para medir el horizonte y de 8 a 12 segmentos enteros del cielo e instrumentos
para medir las posiciones de las estrellas de navegación. La escritura de Harappa (a diferencia
de otras formas de escritura hindú) aún no se ha descifrado, por lo que se sabe poco sobre las
matemáticas de la escritura de Harappa. Existe evidencia arqueológica que ha llevado a algunos
a sospechar que esta civilización utilizó un sistema de numeración octal con un valor de π, la
relación entre la longitud de un círculo y su diámetro.

Sin embargo, fue durante el período clásico (siglos I al VIII) cuando los matemáticos indios
alcanzaron la mayoría de edad. Antes de eso, los hindúes tuvieron algún contacto con el mundo
griego. La invasión de la India por Alejandro Magno tuvo lugar en el siglo IV a. C. Por otro lado,
la expansión del budismo en China y el mundo árabe aumentó los puntos de contacto de la
India con el mundo exterior. Sin embargo, las matemáticas indias se desarrollaron de forma
primitiva, apoyándose más en cálculos numéricos que en el rigor deductivo.
El siguiente avance matemático indio después del Sulba Sutra fueron los Siddhantas, tratados de
astronomía del período Gupta (siglos IV y V d. C.). C.) Muestra una fuerte influencia griega. Su
importancia es que contienen la primera razón trigonométrica basada en medias cuerdas, como
en la trigonometría moderna, en lugar de cuerdas completas, como en la trigonometría
ptolemaica. incluyendo varios cambios y errores de traducción, las palabras "seno" y "coseno"
se derivan de sánscrito jiya y kojiya.

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El Suria-siddhanta (c. 400) introdujo las funciones trigonométricas de seno, coseno y arcoseno y
estableció reglas para determinar las órbitas de las estrellas según su posición actual en el cielo.
El período cósmico explicado en el documento es una copia del trabajo anterior y corresponde a
un año sideral medio de 365,2563627 días, que es solo 1,4 segundos más que los 365,25636305
días actualmente aceptados. Esta obra fue traducida del árabe al latín en la Edad Media.
En el siglo V, Aryabhata escribió Aryabhatiya, un libro delgado diseñado para complementar las
reglas de cálculo utilizadas en las mediciones astronómicas y matemáticas. Está escrito en forma
poética y carece de rigor lógico o método deductivo. Aunque casi la mitad de las entradas son
incorrectas, es en Aryabhatia donde aparece por primera vez el sistema decimal posicional.
Siglos más tarde, el matemático árabe Abu Rayhan Biruni describió el papel como "una mezcla
de guijarros gruesos y cristales duros". En 499, Aryabhata introdujo la función seno, creó la
primera tabla trigonométrica de senos, desarrolló técnicas y algoritmos algebraicos,
infinitesimales, ecuaciones diferenciales, obtuvo una solución completa de ecuaciones lineales
con un método similar al actual y basado en el sistema de gravitación cálculos astronómicos
heliocéntricos en árabe. las traducciones de su Aryabhatia están disponibles desde el siglo VIII,
seguidas de una traducción latina en el siglo XIII. También calculó el valor de π con once
decimales (3,14159265359).
En el siglo VII d.C., Brahmagupta estableció el teorema de Brahmagupta, la identidad de
Brahmagupta y la fórmula de Brahmagupta, y por primera vez explicó claramente los dos usos
del número 0 en el Brahma-Sputa-Sittantha: como espacio posicional de relleno y como un
número que explica el hinduismo. - Sistema de numeración arábiga. La traducción de este texto
matemático indio (c. 770) permitió que las matemáticas islámicas usaran este sistema
numérico, y posteriormente se adoptaron los números arábigos. Los estudiantes árabes
exportaron este conocimiento a Europa alrededor del siglo XII, eventualmente reemplazando
los sistemas numéricos anteriores en todo el mundo. En el siglo X, los comentarios de Jalaiuda
sobre el trabajo de Pingala incluyeron estudios de la secuencia de Fibonacci y el triángulo de
Pascal, y describieron la formación de matrices.

En el siglo XII, Bhaskara II estudió varias ramas de las matemáticas. Sus obras se acercan al
concepto moderno de infinitesimal, derivada, coeficiente diferencial, diferencial, etc. También
estableció el teorema de Rolle (un caso especial del teorema de la mediana), estudió la
ecuación de Pell y estudió las derivadas de las funciones seno. La medida en que sus
contribuciones anticiparon la invención de la informática es motivo de controversia entre los
historiadores de las matemáticas.

A partir del siglo XII, Mádhava, el fundador de la escuela de Kerala, descubrió la llamada serie
Madhava-Leibnitz y calculó el valor de π en 3,14159265359 utilizando 21 expresiones. Mádhava

11
también descubrió la serie de Madhav-Gregory para arcotangente, la serie de potencias de
Madhav-Newton para seno y coseno, y la aproximación de Taylor para funciones de seno y
coseno. En el siglo XVI, Jesthadeva Yukti-bhāṣā estableció muchos desarrollos y teoremas de la
escuela de Kerala. Pero esta escuela no formuló una teoría sistemática de derivadas o
integrales, y no hay evidencia directa de que sus hallazgos llegaran a Kerala.

Después de la conquista musulmana de la India, el progreso de las matemáticas y otras ciencias

en la India se detuvo.

Incas
Las matemáticas incas (o Tawantinsuyu) se refieren al conjunto de conocimientos y
herramientas numéricos y geométricos desarrollados y utilizados en el estado inca antes de la
llegada de los españoles. Se caracteriza principalmente por su poder de cómputo en el campo
de la economía. Los quipus y las yupanas ejemplifican la importancia de la aritmética en la
administración del estado inca. Esto se refleja en la aritmética simple pero efectiva que se utiliza
con fines contables basada en el sistema decimal; conocen el cero, el 42 y dominan las sumas,
restas, multiplicaciones y divisiones. Es ideal para tareas administrativas, estadísticas y de
medición. Lejos del currículum matemático de Euclides, es un corpus deductivo que satisface y
alivia la necesidad de un gobierno centralizado.

Por otro lado, la construcción de caminos, canales y monumentos, así como la planificación de
ciudades y fortalezas requería el desarrollo de la geometría práctica, que era fundamental para
medir longitudes y superficies y diseñar edificios. Al mismo tiempo, desarrollaron importantes
sistemas para medir la longitud y el volumen con referencia a diferentes partes del cuerpo.
Además, utilizan objetos o acciones adecuadas para que el resultado se entienda de forma
diferente, pero relevante y eficaz.

Mayas
Los mayas utilizaron un sistema numérico vigesimal (base 20) con raíces mixtas similar a otras
civilizaciones mesoamericanas. El sistema numérico de 44 puntos y rayas es la base de los
números mayas y se ha utilizado en Mesoamérica desde el siglo 30 d.C. 1000 aC C.;45 Los mayas
lo adoptaron en el Preclásico Tardío y le agregaron el signo cero. Esta puede ser la aparición
clara más antigua conocida del concepto de cero en el mundo, 4647 aunque puede haber sido
precedida por el sistema babilónico. El cero se usa claramente por primera vez en el
monumento en el año 357 d.C. C.47. En los primeros usos, el cero se usaba como símbolo
posicional para indicar la ausencia de un número de calendario en particular. Más tarde se

12
transformó en un número que podía usarse en los cálculos, el 47, y estuvo incluido en los textos
de grafemas durante más de mil años hasta que los españoles lo abolieron.

En el sistema de numeración básico, las unidades se representan con puntos. Los dos, tres y
cuatro puntos representan 2, 3 y 4, y la línea horizontal representa 5,44. En el período
posclásico, la concha (o caracol) representaba el símbolo del cero; otros glifos se utilizaron en el
período clásico. Los mayas podían usar combinaciones de estos símbolos para escribir cualquier
número entre 0 y 19. El valor exacto del número 44 está determinado por su posición vertical;
para subir una posición, multiplique el valor base de la unidad por veinte. Así, el símbolo más
bajo representará la unidad base, el siguiente símbolo en la segunda posición representa la
unidad multiplicada por 20, el símbolo en la tercera posición representa la unidad multiplicada
por 400, y así sucesivamente. Por ejemplo, el número 884 tiene cuatro puntos escritos en el
nivel inferior, cuatro puntos en el nivel superior y dos puntos en el nivel inferior, lo que
representa 4x1, 4x20 y 2x400. Con este sistema, los mayas podían escribir números muy largos.
Realiza sumas simples sumando puntos y rayas en dos columnas, obteniendo el resultado en la
tercera columna.

Edad Media
La matemática islámica, también conocida como matemática árabe o matemática musulmana,
se enriqueció en forma creciente a medida que los musulmanes conquistaron nuevos
territorios. Con rapidez inusitada, el imperio islámico se expandió en todo el territorio que se
asienta por las orillas del Mediterráneo, desde Persia (Irán) hasta los Pirineos.

El imperio islámico, establecido a lo largo del Oriente Medio, Asia Central, África del Norte,
Iberia, y parte de la India, hizo aportes significativos en matemáticas en el siglo octavo. Aunque
la mayor parte de los textos islámicos sobre matemáticas fueron escritos en árabe, no todos
fueron escritos por árabes, dado que, así como el griego era usado en el mundo helenístico, el
árabe era usado como el lenguaje escrito de los intelectuales no árabes a lo largo del mundo
islámico en aquella época. Junto con los árabes, muchos otros importantes matemáticos
islámicos fueron persas.

En el siglo ix, Al-Juarismi escribió varios libros importantes sobre los números arábigos y sobre
los métodos de resolución de ecuaciones. Su libro Sobre los cálculos con números arábigos,
escrito alrededor del año 825, junto con el trabajo de Al-Kindi, fueron instrumentos para dar a
conocer las matemáticas árabes y los números arábigos en Occidente. La palabra algoritmo se
deriva de la latinización de su nombre, algoritmi, y la palabra álgebra del título de uno de sus
trabajos, Al-Kitāb al-mukhtaṣar fī hīsāb al-ğabr wa’l-muqābala (Compendio de cálculo por
compleción y comparación). Al-Juarismi a menudo es apodado "el padre del álgebra", por sus

13
importantes contribuciones a este campo. Aportó una meticulosa explicación a la solución de
ecuaciones de segundo grado con raíces positivas y fue el primero en enseñar el álgebra en sus
formas más elementales. También introdujo el método fundamental de "reducción" y
"balance", refiriéndose a la colocación de los términos restados al otro lado de una ecuación, es
decir, la cancelación de términos iguales que se encuentran en lados opuestos de una ecuación.
Esta operación fue descrita originariamente por Al-Jarismi como al-jabr. Su álgebra no solo
consistía "en una serie de problemas sin resolver, sino en una exposición que comienza con las
condiciones primitivas que se deben dar en todos los prototipos de ecuaciones posibles
mediante una serie de combinaciones, a partir de este momento serán objeto de estudio."

El posterior desarrollo del álgebra vino de la mano de Al-Karaji. En su tratado al-Fakhri extiende
la metodología para incorporar potencias y raíces de cantidades desconocidas. La primera
demostración por inducción matemática de la que se tiene constancia aparece en un libro
escrito por Al-Karaji en el 1000 d. C., en el que demuestra el teorema del binomio, el triángulo
de Pascal, y la suma de cubos integrales. El historiador de las matemáticas, F. Woepcke, elogió a
Al-Karaji por haber sido "el primero en introducir la teoría del cálculo algebraico." También en el
siglo x Abul Wafa tradujo las obras de Diofanto al árabe y desarrolló la función tangente. Ibn al-
Haytham fue el primer matemático en deducir la fórmula de la suma de las ecuaciones
cuárticas, usando un método que puede generalizarse para determinar la fórmula general de la
suma de cualquier potencia entera. Desarrolló una integración para calcular el volumen de un
paraboloide y fue capaz de generalizar sus resultados para las integrales de polinomios de más
de cuarto grado. Incluso se acercó bastante a la fórmula general de la integral de polinomios,
aunque no estaba interesado en polinomios de grado mayor que cuatro.

En las postrimerías del siglo xi, Omar Khayyam escribió Discusiones sobre las dificultades en
Euclides, un libro sobre los defectos en los Elementos de Euclides, especialmente el postulado
de las paralelas, y estableció los fundamentos de la geometría analítica y la geometría no
euclídea. También fue el primero en encontrar la solución geométrica a la ecuación cúbica e
influyó en la reforma del calendario.

Europa
Durante la Edad Media las aplicaciones del álgebra al comercio, y el dominio de los números,
lleva al uso corriente de los números irracionales, una costumbre que es luego transmitida a

14
Europa. También se aceptan las soluciones negativas a ciertos problemas, cantidades
imaginarias y ecuaciones de grado tres.
El desarrollo de las matemáticas durante la edad media es frecuentemente motivado por la
creencia en un «orden natural»; Boecio las sitúa dentro del currículo, en el siglo vi, al acuñar el
término Quadrivium para el estudio metódico de la aritmética, la geometría, la astronomía y la
música; en su De institutione arithmetica, una traducción de Nicómaco, entre otros trabajos que
constituyeron la base de la matemática hasta que se recuperaron los trabajos matemáticos
griegos y árabes.
Durante el siglo xii, particularmente en Italia y en España, se traducen textos árabes y se
redescubren los griegos. Toledo se vuelve un centro cultural y de traducciones; los escolares
europeos viajan a España y a Sicilia en busca de literatura científica árabe58 incluyendo el
Compendio de cálculo por compleción y comparación de al-Khwārizmī, y la versión completa de
los Elementos de Euclides, traducida a varios idiomas por Adelardo de Bath, Herman de
Carinthia, y Gerardo de Cremona.

El crecimiento económico y comercial que conoce Europa, con la abertura de nuevas rutas hacia
el oriente musulmán, permite también a muchos mercaderes familiarizarse con las técnicas
transmitidas por los árabes. Las nuevas fuentes dan un impulso a las matemáticas. Fibonacci
escribe su Liber Abaci en 1202, reeditado en 1254, produce el primer avance significativo en
matemática en Europa con la introducción del sistema de numeración indio: los números
arábigos (sistema de notación decimal, posicional y con uso común del cero). En teoría
enseñada en el Quadrivium, pero también destinada a la práctica comercial. Esta enseñanza se
transmite en las botteghe d'abbaco o «escuelas de ábacos», en donde los maestri enseñaban la
aritmética, la geometría y los métodos calculatorios a los futuros comerciantes, a través de
problemas recreativos, conocidos gracias a «tratados de álgebra» que estos maestros han
dejado. Aunque el álgebra y la contabilidad corren por senderos separados, para cálculos
complejos que involucran interés compuesto, un buen dominio de la Aritmética es altamente
valorado.

Renacimiento europeo
El siglo XIV vio grandes avances en las matemáticas, por ejemplo en la dinámica del
movimiento. Thomas Bradwardine propuso que a medida que la relación fuerza/resistencia
aumenta geométricamente, la velocidad aumenta aritméticamente, y presentó sus resultados
en una serie de ejemplos concretos, ya que en ese momento no se habían inventado los
logaritmos; su análisis es un ejemplo de al- Se trasladaron las técnicas matemáticas utilizadas
por Kindi y Arnau de Vilanova. sesenta y cinco

15
Los matemáticos de la época (como los calculadores de Merton College, Oxford) no tenían
ningún concepto de cálculo o límites matemáticos y desarrollaron ideas alternativas como:
medir la velocidad instantánea como "la trayectoria que [un objeto] seguiría si... se moverá
uniformemente con la misma velocidad que se mueve en un instante dado”; o: determinar la
distancia recorrida por un cuerpo en movimiento uniformemente acelerado (hoy resuelto por
métodos integrales). Este grupo, Thomas Bradwardine, William Heytesbury, Richard El
Swineshead y John Dumbleton el mayor éxito fue la formulación del teorema de la velocidad
media, que luego formaría la base de la "ley de los cuerpos que caen", Galileo, utilizando
cinemática y lenguaje simplificado.

Las demostraciones gráficas de esta relación fueron proporcionadas de forma independiente

por Nicolás Oresme de la Universidad de París y el italiano Giovanni di Casali. En un análisis más
detallado de los comentarios posteriores de Orem sobre los elementos, demostró que, para
cada aumento sucesivo en el tiempo, cada cuerpo logra un aumento en la masa con un
aumento no uniforme creciente. Utilizando el resultado de Euclides de que la suma de los
números impares se eleva al cuadrado, concluyó que la masa corporal total aumentaría con el
cuadrado del tiempo.

Luca Pacioli escribió la Summa de Arithmetica, Geometry, Proportioni et Proportionalità

(Venecia, 1494), que incluía tratados sobre contabilidad y escritura; aunque estaba dirigido a
comerciantes o aprendices de comerciantes, también contenía acertijos y acertijos
matemáticos. Summa Aithmetica Pacioli introdujo por primera vez símbolos en libros impresos
que luego se convirtieron en símbolos regulares. También es el primer libro de álgebra conocido
(principalmente copiado de Piero della Francesca). En la primera mitad del siglo XVI, Scipione
del Ferro y Niccolò Fontana Tartaglia descubrieron la solución compleja de la ecuación cúbica y
trabajaron para resolver la ecuación. Aceptado por Tartaglia y publicado por Cardan,
encontraron la primera fórmula junto con Bombelli. Gerolamo Cardano publicará el trabajo de
Ars magna y su alumno Ferrari, quienes resolvieron ecuaciones cuadráticas. En 1572, Raphael
Bombelli publicó L'Algebra, en el que mostraba cómo calcular ecuaciones cúbicas utilizando
números imaginarios que podían aparecer en la fórmula de Cardano. Hasta finales del siglo XVI,
la resolución de problemas matemáticos siguió siendo retórica. El cálculo simbólico apareció en
1591 con la publicación de In Artem Analyticem Isagoge de François Viet y la introducción de la
notación específica para constantes y variables (trabajo popularizado y mejorado por Harriot,
Fermat y Descartes que revolucionaría el álgebra a medida que se desarrollaba en Europa).
Una contribución importante a las matemáticas durante el Renacimiento fue la sustitución del
álgebra tensorial griega antigua por el álgebra polinomial más simple. Durante este período, el
álgebra, que había sido estudiada geométricamente desde los Elementos de Euclides, se
independizó de la geometría y se convirtió en una rama independiente de las matemáticas.

16
Siglos XVII y XVIII
Europa
Las matemáticas dependen de aspectos físicos y técnicos. Isaac Newton y Gottfried Leibniz
crearon el cálculo infinitesimal, que marcó el comienzo de la era del análisis matemático, la
derivación, la integración y las ecuaciones diferenciales. Esto es gracias al concepto de límites,
que se considera la idea más importante en matemáticas. Sin embargo, una formulación precisa
del concepto de límite apareció por primera vez en Cauchy en el siglo XIX.

El mundo matemático estuvo dominado a principios del siglo XVIII por Leonhard Euler y sus
aportes a las funciones matemáticas y la teoría de números, mientras que Joseph Louis
Lagrange iluminó la segunda mitad del siglo XVIII.
El siglo pasado vio el desarrollo del cálculo, que allanó el camino para el desarrollo de una
nueva disciplina matemática: el análisis algebraico, donde la diferenciación y la integración se
agregaron a las operaciones clásicas del álgebra. Los cálculos infinitesimales tienen aplicaciones
en física (mecánica, mecánica celeste, óptica, cuerdas vibrantes) y geometría (el estudio de
curvas y superficies). Leonhard Euler, en Calculi différentialis (1755) e Institutiones calculi
integralis (1770), intentó establecer reglas para el uso de pequeños infinitos y desarrollar
métodos para la integración y la solución de ecuaciones diferenciales. También se destacaron
los matemáticos Jean Lerand d'Alembert y Joseph Louis Lagrange. En 1797, Sylvester Francois
Lacroix publicó Traité du calcul différentiel et integral, una síntesis de escritos analíticos del siglo
XVIII. La familia Bernoulli contribuyó a la solución de ecuaciones diferenciales.
Las funciones matemáticas se convierten en todo un objeto de investigación. Conocidos
matemáticos como Brooke Taylor, James Stirling, Euler, McLaren o Lagrange lo utilizaron en
problemas de optimización; se expande en series enteras o asintóticas, pero no hay necesidad
de preocuparse por su convergencia. Leonhard Euler desarrolló una clasificación de funciones.
Intenta aplicarlo a números reales negativos o números reales complejos.
En esta época se produjo el fenómeno contrario al observado en el siglo XVI. El álgebra y la
geometría se combinaron con el mismo enfoque, pero ahora el lenguaje del álgebra se usaba
para estudiar problemas geométricos. El Teorema Fundamental del Álgebra (la existencia de una
raíz compleja finita de cada polinomio) tiene la siguiente conjetura: Durante los últimos dos
siglos, se ha repensado utilizando la descomposición en elementos simples necesaria para
calcular integrales. Euler (1749) y Lagrange (1771) luego intentaron una prueba algebraica, pero
se encontraron con la parte trascendental del problema (todo polinomio R de grado impar tiene
raíces reales) que requeriría el uso del teorema del valor intermedio.

17
La prueba de D'Alembert, publicada en Annals of the Berlin Academy en 1746, es la más
completa, pero aún contiene algunos defectos y pasajes oscuros. Gauss, que criticó a
D'Alembert sobre estos temas en 1799, no fue inmune a la misma acusación. La necesidad de
una intervención inmediata es un poderoso resultado de análisis aún no conocido en este siglo.
También un obstáculo es el problema de los puntos de bifurcación: un problema discutido en el
debate sobre logaritmos y números negativos, y Euler pondrá fin a este problema. Las
demostraciones segunda y tercera de Gauss no tienen estos defectos, pero ya no pertenecen al
mismo siglo. En aritmética, Euler demostró el Pequeño Teorema de Fermat y dio una versión
extendida de los números complejos (1736-1760)

Japón
Durante el período Edo (1603–1887), las matemáticas desarrolladas en Japón eran
independientes de las matemáticas occidentales; el matemático Guan Xinhe perteneció a este
período y tuvo una gran influencia en el desarrollo de Hesan (matemáticas tradicionales
japonesas), y sus descubrimientos (en cálculo integral, etc.) fueron casi sincrónicos con los del
matemático europeo contemporáneo Gottfried Leibniz.
Las matemáticas japonesas de este período se inspiraron en las matemáticas chinas y se
orientaron principalmente hacia problemas geométricos. En tableros de madera llamados
sangak, se colocaron y resolvieron "rompecabezas geométricos"; por ejemplo, la oración
séxtuple de Sody vino de aquí.

Siglo XIX
La historia de las matemáticas del siglo XIX es extremadamente rica y fructífera. Surgieron
muchas teorías nuevas que completaron el trabajo que se había iniciado anteriormente.
Domina el problema del rigor que se manifiesta en el "análisis matemático", la obra de Cauchy y
el crecimiento en serie (que reaparece en la geometría), la teoría de las funciones y, sobre todo,
los fundamentos del cálculo y las integrales, que pronto serán superados. infinity El concepto
pequeño tuvo mucho éxito en el siglo pasado. Además, este siglo marca el final de las
matemáticas amateur: antes de eso, las matemáticas se consideraban el trabajo de unos pocos;
en este siglo se ha convertido en una profesión de vanguardia. El número de profesionales sigue
creciendo y las matemáticas nunca han sido más importantes. El rápido desarrollo de
aplicaciones en una amplia variedad de campos ha creado una creencia en la omnipotencia de
la ciencia; algunos hechos similares, como el descubrimiento de un nuevo planeta o la
explicación de la formación del sistema solar utilizando únicamente cálculos, parecen sugerirlo.
El campo de la física, la gran ciencia experimental, está totalmente absorbido por las
matemáticas: el calor, la electricidad, el magnetismo, la mecánica de fluidos, la resistencia y
elasticidad de los materiales, la dinámica química están todos matematizados.

18
En el siglo XIX, las matemáticas se volvieron más abstractas. El trabajo pionero de Carl Friedrich
Gauss (1777-1855) en matemáticas puras incluyó las primeras demostraciones satisfactorias del
"Teorema fundamental de la aritmética" y la "Ley de reciprocidad cuadrática", así como su
investigación sobre funciones matemáticas, variables complejas, geometría, el número de
muchas inversiones converge, … Este siglo vio el desarrollo de dos formas de geometría no
euclidiana en las que la suposición de líneas paralelas de la geometría euclidiana ya no se
sostiene. La geometría hiperbólica fue definida y estudiada de forma independiente por el
matemático ruso Nikolai Ivanovich Lobachevsky y su rival, el matemático húngaro Janos Bolya.
La geometría elíptica fue desarrollada más tarde por el matemático alemán Bernhard Riemann,
quien también introdujo el concepto de variedades (matemáticas) (conocidas hoy como
geometría de Riemann).
En álgebra abstracta, Hermann Grassmann dio la primera versión de los espacios vectoriales.
George Boole predijo un álgebra usando solo los números 0 y 1, ahora conocida como álgebra
booleana, que es el punto de partida de la lógica matemática y tiene importantes aplicaciones
en informática.
Augustin Louis Cauchy, Bernhard Riemann y Karl Weierstrass reformularon el cálculo con más
rigor. El rápido desarrollo de las matemáticas ha llevado a una crisis en la necesidad de estudiar
todos sus fundamentos para derivarlos estrictamente del álgebra y la topología. A fines del siglo
XIX, las matemáticas modernas surgieron de los trabajos de Dedekind y Kronecker.
Ya en el siglo XX, las matemáticas se convirtieron en una profesión importante, con miles de
doctores que se gradúan cada año y obtienen oportunidades de empleo tanto en la educación
como en la industria. Los tres principales teoremas rectores son: el teorema de incompletud de
Gödel; prueba de la conjetura de Taniyama-Shimura, que incluye una prueba del último
teorema de Fermat; y la prueba de Pierre Delinne de la conjetura de Weyl. Muchas disciplinas
nuevas desarrolladas o nacidas son continuaciones del trabajo de Poincaré, la teoría de la
probabilidad, la topología, la geometría diferencial, la lógica, la geometría algebraica, el trabajo
de Grotendeck, etc.
En su conferencia en el Congreso Internacional de Matemáticos en 1900, David Hilbert presentó
una lista de 23 problemas matemáticos. Esta lista toca diferentes áreas de las matemáticas y fue
el enfoque de muchos matemáticos en el siglo XX. A la fecha (2011), 10 han sido resueltas,
parcialmente resueltas y aún no resueltas; los restantes estaban redactados de manera
demasiado vaga para determinar si se resolvieron. Muchas especulaciones extraordinarias
finalmente fueron confirmadas. 1976 Wolfgang Hacken y Kenneth Appel usan computadoras
para probar el Teorema de los cuatro colores. Andrew Will demostró el último teorema de
Fermat en 1995 basándose en trabajos previos de otros matemáticos. Paul Cohen y Kurt Gödel
demostraron que la hipótesis del continuo es lógicamente independiente (y no se puede probar
ni refutar) de los axiomas de la teoría de conjuntos. La conjetura de Kepler fue probada por
Thomas Callister Hales en 1998.

19
Se produjeron colaboraciones matemáticas de escala y dimensión sin precedentes. Un ejemplo
es la clasificación de grupos simples finitos (también conocida como el "gran teorema"), que
requirió 500 artículos de unos 100 autores entre 1955 y 1983, cubriendo miles de páginas. Un
grupo de matemáticos franceses, incluidos Jean Dieudonné y André Weil, publicando bajo el
seudónimo de "Nicolas Bourbaki", pretendía revelar el cuerpo del conocimiento matemático
como un todo coherente y riguroso. Foundations of Mathematics compiló los resultados de
docenas de volúmenes que tuvieron efectos mixtos en la educación matemática.

La propia geometría diferencial se convirtió en objeto de estudio cuando Einstein la utilizó en su

teoría general de la relatividad. Áreas completamente nuevas de las matemáticas, como la
lógica matemática, la topología y la teoría de juegos de John von Neumann, cambiaron los tipos
de preguntas que podían responderse matemáticamente. Cada estructura se reduce a un
conjunto de axiomas abstractos, dándoles nombres como espacios métricos, espacios
topológicos, etc. Estos conceptos se resumen nuevamente en la teoría de categorías, que es
común en matemáticas. Grothendieck y Serre reiniciaron la geometría algebraica utilizando la
teoría de rayos. El trabajo cualitativo de Poincaré sobre la teoría de los sistemas dinámicos, que
comenzó en la década de 1890, hizo un gran progreso. La teoría de la medición se desarrolló a
finales del siglo XX y principios del siglo XX. Las aplicaciones de esta métrica incluyen la integral
de Lebesgue, una axiomatización de la teoría de probabilidad de Kolmogorov y la teoría
ergódica. También se amplía la teoría de nudos. La mecánica cuántica condujo al desarrollo del
análisis funcional. Otras áreas emergentes incluyen la teoría de la distribución de Laurent
Schwartz, los teoremas del punto fijo, las teorías de singularidad y catástrofe de René Thom, la
teoría del modelo de Mandelbrot y los fractales. La teoría de Lie, que consiste en grupos de Lie y
álgebras de Lie, se volvió de gran interés.
La invención y posterior desarrollo de la computadora, primero simulando máquinas mecánicas
y luego máquinas electrónicas, permitió el procesamiento de cantidades cada vez mayores de
datos y dio lugar a campos como la teoría de la computabilidad de Alan Turing, la teoría de la
complejidad computacional y la teoría de la información de Claude Shannon. teoría. . ;
procesamiento de la señal; análisis de los datos; optimización y otras áreas de investigación
operativa. Durante los últimos siglos, el énfasis matemático ha estado en el cálculo y las
funciones continuas, pero el advenimiento de la tecnología informática y de las comunicaciones
ha hecho que los conceptos de las matemáticas discretas y las extensiones de la combinatoria,
incluida la teoría de grafos, sean cada vez más importantes. La velocidad y las capacidades de
procesamiento de datos de las computadoras también les permitieron resolver problemas
matemáticos que tomarían demasiado tiempo con papel y lápiz, pasando a áreas como el
análisis numérico y los cálculos formales. Algunos de los métodos y algoritmos más importantes
del siglo XX son: el algoritmo simplex, la transformada rápida de Fourier, la corrección de
errores hacia adelante, el filtro de Kalman en cibernética y el algoritmo RSA en criptografía
asimétrica.

20
Siglo XXI
En 2000, el Clay Mathematical Institute anunció los Siete Problemas del Milenio, y en 2003, la
demostración de la conjetura de Poincaré fue resuelta por Grigory Perelman (se negó a aceptar
el premio por razones éticas).
La mayoría de las revistas de matemáticas están disponibles tanto en línea como impresas, y
hay muchas publicaciones digitales. Ha habido un gran aumento en el acceso en línea facilitado
por ArXiv.

Aplicación de las matemáticas

Las matemáticas surgen cuando existen problemas complejos que involucran la cantidad, estructura,
espacio y cambio de objetos. Las matemáticas surgieron primero en el comercio, la agrimensura, luego
en la astronomía, y ahora todas las ciencias contribuyen a los problemas que estudian los matemáticos,
pero las propias matemáticas crean nuevos problemas.

Por ejemplo, el físico Richard Feynman inventó la integral de trayectoria de la mecánica cuántica, que
combina razonamiento matemático y métodos físicos. Hoy en día, la teoría de cuerdas es una nueva
teoría científica que intenta unificar las cuatro fuerzas fundamentales de la física y sigue inspirando a las
matemáticas modernas. Algunas matemáticas solo son relevantes para el campo en el que se inspiraron
y se aplican a otros problemas en ese campo. Sin embargo, las matemáticas inspiradas en un campo en
particular a menudo son útiles en muchos campos y están integradas en conceptos matemáticos
generales aceptados.

Eugene Wagner definió el hecho notable de que incluso las matemáticas más puras a menudo tienen
aplicaciones prácticas como la irrazonable eficiencia de las matemáticas en las ciencias naturales. Como
en la mayoría de los campos de estudio, la explosión del conocimiento en la era de la ciencia condujo a la
especialización de las matemáticas.

Existe una diferencia significativa entre las matemáticas puras y las aplicadas, y la mayoría de los
matemáticos investigadores se enfocan solo en una de estas áreas, a veces haciendo esta elección al
comienzo de su formación.

Varias áreas de las matemáticas aplicadas se han fusionado con otras áreas tradicionalmente fuera de las
matemáticas para convertirse en disciplinas independientes, como la estadística, la investigación de
operaciones o la informática. Quienes apoyan las matemáticas creen que gran parte de las matemáticas
debe definirse por aspectos estéticos, y muchos matemáticos hablan de la elegancia de las matemáticas,
su estética y su belleza intrínsecas.

En términos generales, su aspecto la sencillez es lo más importante. La evidencia simple y poderosa es

hermosa. Por ejemplo, Euclides demostró que hay infinitos números primos. El análisis numérico
elegante acelera los cálculos, al igual que las transformadas rápidas de Fourier. gramo. H. Hardy, en A
Mathematician's Apology, cree que estas consideraciones estéticas por sí solas son suficientes para
justificar la investigación matemática.

21
limpio. Los matemáticos a menudo luchan por encontrar pruebas particularmente elegantes de
teoremas, a lo que el excéntrico matemático Paul Erdos se refiere como encontrar pruebas para el
"libro" en el que Dios escribió sus pruebas favoritas. La popularidad de las matemáticas recreativas es
otra señal del placer de resolver problemas matemáticos.

Importancia de las matemáticas

Podemos enfatizar que las matemáticas son una parte central de nuestra cultura. también en el arte
matemáticas. La relación entre las matemáticas y el arte ha sido eterna desde que el matemático más
famoso, Pitágoras, descubrió las causas numéricas en la armonía musical. Usamos las matemáticas en
nuestra vida diaria, y cuando es necesario para comprender y analizar la gran cantidad de información
que nos llega, su aplicación se extiende más allá y abarca todas las ramas del conocimiento humano.

Los modelos matemáticos no solo se utilizan en la física, sino que gracias a las computadoras, las
matemáticas se aplican en todas las disciplinas, por lo que son la base de la ingeniería, la base de las
tecnologías más avanzadas como la tecnología aeroespacial, las modernas tecnologías de diagnóstico
médico como la tomografía axial computarizada. , meteorología, investigación financiera, ingeniería
genética etc , Su lingua franca los convierte en una herramienta eficaz para la cooperación entre países
desarrollados y menos desarrollados, fomentando un entorno cooperativo propicio para la convivencia y
la paz entre las naciones. Durante veinticinco siglos, las matemáticas han jugado un papel importante en
la educación intelectual de la juventud, y la lógica, la precisión, el rigor, la abstracción, la formalidad y la
belleza a través de los cuales se espera la capacidad de distinguir la esencia de los apéndices, Aprecio por
el trabajo intelectualmente hermoso y aprecio por el potencial de la ciencia.

Todas las materias escolares deben promover el crecimiento y desarrollo del intelecto, las emociones y el
carácter, pero las matemáticas tienen un lugar destacado en la formación del intelecto porque, como
señaló Aristóteles los jóvenes pueden hacerse matemáticos muy hábiles, pero no pueden ser sabios en
otras ciencias.

La mayor parte de la notación matemática que se utiliza hoy en día no se inventó hasta el siglo
XVIII. Antes de eso, las matemáticas eran escritas con palabras, un minucioso proceso que limita
el avance matemático. En el siglo XVIII, Euler, fue responsable de muchas de las notaciones
empleadas en la actualidad. La notación moderna hace que las matemáticas sean mucho más
fáciles para los profesionales, pero para los principiantes resulta complicada. La notación reduce
las matemáticas al máximo, hace que algunos símbolos contengan una gran cantidad de
información. Al igual que la notación musical, la notación matemática moderna y tiene una
sintaxis estricta y codifica la información que sería difícil de escribir de otra manera.

El lenguaje matemático también puede ser difícil para los principiantes. Palabras tales como o y
sólo tiene significados más precisos que en lenguaje cotidiano. Además, palabras como abierto
y cuerpo tienen significados matemático muy concretos. La jerga matemática incluye términos
técnicos como homeomorfismo o integralidad. La razón que explica la necesidad de utilizar la
notación y la jerga es que el lenguaje matemático requiere más precisión que el lenguaje
cotidiano. Los matemáticos se refieren a esta precisión en el lenguaje y en la lógica como el
"rigor".

22
El rigor, es una condición indispensable que debe tener una demostración matemática. Los
matemáticos quieren que sus teoremas a partir de los axiomas sigan un razonamiento
sistemático. Esto sirve para evitar teoremas erróneos, basados en intuiciones falibles, que se
han dado varias veces en la historia de esta ciencia. El nivel de rigor previsto en las matemáticas
ha variado con el tiempo: los griegos buscaban argumentos detallados, pero en tiempos de
Isaac Newton los métodos empleados eran menos rigurosas. Los problemas inherentes de las
definiciones que Newton utilizaba dieron lugar a un resurgimiento de un análisis cuidadoso y a
las demostraciones oficiales del siglo XIX; Ahora, los matemáticos continúan apoyándose entre
ellos mediante demostraciones asistidas por ordenador.

Un axioma se interpreta tradicionalmente como una "verdad evidente", pero esta concepción es
problemática. En el ámbito formal, un axioma no es más que una cadena de símbolos, que tiene
un significado intrínseco sólo en el contexto de todas las fórmulas derivadas de un sistema
axiomático.

Las Ramas de las matemáticas.

Las matemáticas tienen numerosas ramas, se distinguen cuatros objeto de estudio básicos: la
cantidad, la estructura, el espacio, y el cambio. Los diferentes tipos de cantidades (números)
han jugado un papel obvio e importante en todos los aspectos cuantitativos y cualitativos del
desarrollo de la cultura, la ciencia y la tecnología.
El estudio de la estructura comienza al considerar las diferentes propiedades de los números,
inicialmente los números naturales y los números enteros, las reglas que dirigen las operaciones
aritméticas se estudian en el álgebra elemental, y las propiedades más profundas de los
números enteros se estudian en la teoría de números, luego, la organización de conocimientos
elementales produjo los sistemas axiomáticos (teorías), permitiendo el descubrimiento de
conceptos estructurales que en la actualidad dominan esta ciencia (e.g. estructuras
categóricas).

La investigación de métodos para resolver ecuaciones lleva al campo del álgebra abstracta, el
importante concepto de vector, generalizado a espacio vectorial, es estudiado en el álgebra
lineal y pertenece a las dos ramas de la estructura y el espacio. El estudio del espacio origina la
geometría, primero la geometría euclídea y luego la trigonometría, en su faceta avanzada el
surgimiento de la topología da la necesaria y correcta manera de pensar acerca de las nociones
de cercanía y continuidad de nuestras concepciones espaciales.

La compresión y descripción del cambio en variables mensurables es el tema central de las

ciencias naturales y del cálculo. Para resolver problemas que se dirigen en forma natural a
relaciones entre una cantidad y su tasa de cambio, se estudian las ecuaciones diferenciales y de
sus soluciones; así como los números usados para representar las cantidades continuas son los
números reales.

23
Para estudiar los procesos de cambio se utiliza el concepto de función matemática, los
conceptos de derivada e integral, introducidos por Newton y Leibniz, representan un papel clave
en este estudio, que se denomina Análisis, es conveniente para muchos fines introducir los
números complejos, lo que da lugar al análisis complejo, el análisis funcional consiste en
estudiar problemas cuya incógnita es una función, pensándola como un punto de un espacio
funcional abstracto.

Un campo importante en matemática aplicada es el de la estadística, que permite la

descripción, el análisis de probabilidad y la predicción de fenómenos que tienen variables
aleatorias y que se usan en todas las ciencias. El análisis numérico investiga los métodos para
realizar los cálculos en computadoras. Las matemáticas también dieron lugar a la lógica
matemática.

24
Conclusión

1. Las matemáticas son una materia central en una educación sólida, no solo porque
proporciona conocimientos y habilidades, sino también porque desarrolla cualidades
importantes para el aprendizaje, como el rigor, la abstracción y la resolución de problemas.
2. Las matemáticas son importantes en la educación, pero aún están subvaloradas porque son
poco conocidas como la base del progreso científico y tecnológico.
3. Las matemáticas egipcias y babilónicas se desarrollaron en gran medida a partir de las
matemáticas griegas, mejorando sus métodos y ampliando los problemas de la ciencia.
4. Muchas obras matemáticas en griego y árabe se tradujeron al latín, lo que condujo a un
mayor desarrollo de las matemáticas medievales. Desde la antigüedad hasta la Edad Media, los
estallidos de creatividad matemática a menudo fueron seguidos por siglos de estancamiento.
Sin embargo, desde el Renacimiento italiano en el siglo XVI, los nuevos desarrollos en
matemáticas que interactúan con los descubrimientos de la ciencia moderna han seguido
creciendo exponencialmente hasta el día de hoy.
5. Es por esto que las matemáticas se utilizan hoy como una herramienta fundamental en
muchos campos alrededor del mundo, incluyendo las ciencias naturales, la ingeniería, la
medicina y las ciencias sociales, e incluso en disciplinas aparentemente no relacionadas como la
música (por ejemplo, el problema de la resonancia armónica).

25
Recomendación
Con el estudio de este tema tiene como objetivo el que conozca la evolución de las matemáticas a través
de los diferentes periodos de las historias, así como los niveles de progreso en el desarrollo de la misma
según las neceѕіdadeѕ іmpueѕtaѕ por la cіrcunѕtancіaѕ de la vida.

Comprenderemos en sí de donde nace y su evolución hasta ahora, la trayectoria que nos ha bridando a
través de los tiempos. Como es el caso de su evolución que nos ha cambiado la perspectiva de la misma
generando así, buenas capacidades en la historia de las matemáticas.

26
Biografía
• Enciclopedia encarta 2009
• www.wikipedia.com
• www.google.com
• www.altavista.com
• Baldor. Aurelio Ángel. (1975).
• Libro de Algebra. Edime. organización grafica, S.A.,
• Madrid.

27
Anexos

Anexo I

Sistema de numeración
Maya.

Anexo II

Sistema de numeración
Inca.

28
 Anexo III.

Representación de Los
números de Quechua

Números Quechua Números Quechua Números Quechua

1 Huk 11 Chunka 30 Kimsa

hukniyuq chunka

2 Iskay 12 Chunka 40 Tawa

iskayniyuq chunka

3 Kimsa 13 Chunka 50 Pisqa

kimsayuq chunka

4 Tawa 14 Chunka 60 Suqta

tawayuq chunka

5 Pisqa 15 Chunka 70 Qanchis

pisqayuq chunka

6 Suqta 16 Chunka 80 Pusaq

suqtayuq chunka

7 Qanchis 17 Chunka 90 Isqun

qanchisniyuq chunka

8 Pusaq 18 Chunka 100 Pachak

pusaqniyuq

29
 9 Isqun 19 Chunka 1.000 Waranqa
isqunniyuq

10 Chunka 20 Iskay chunka 1.000.000 Hunu

Anexo IV:

El Quipus.

ANEXO V.

Los principales precursores de las

matemáticas a través de los tiempos.

3000 A.C.- 2500 Los textos de matemática más antiguos que se poseen proceden
A.C. de Mesopotamia, algunos textos cuneiformes tienen más de 5000 años
de edad.

Se inventa en China el ábaco, primer instrumento mecánico para

calcular.

Se inventan las tablas de multiplicar y se desarrolla el cálculo de áreas.

1600 A.C El Papiro de Rhind, es el principal texto matemático egipcio, fue escrito
por un escriba bajo el reinado del rey hicso Ekenenre Apopi y contiene
aprox. lo esencial del saber matemático de los egipcios. Entre estos,
proporciona unas reglas para cálculos de adiciones y sustracciones de
fracciones, ecuaciones simples de primer grado, diversos problemas de
aritmética, mediciones de superficies y volumenes.

30
 entre 600 y 300 La matemática griega es conocida gracias a un prólogo histórico
A.C. escrito en el siglo V D.C. por el filósofo Proclo.
Este texto nombra a los geómetras griegos de aquel período, pero sin
precisar la naturaleza exacta de sus descubrimientos.

Del 550 al 450 Se establece la era pitagórica. Pitágoras de Samos, personaje

A.C. semilegendario creador de un gran movimiento metafísico, moral,
religioso y científico. El saber geométrico de los pitagóricos estaba en la
geometría elemental, donde destaca el famoso Teorema de Pitágoras, el
cual fue establecido por su escuela y donde la tradición de los
pitagóricos llevó a atribuírselo a su maestro. Con respecto a la
aritmética el saber de los pitagóricos era enorme. Fueron los primeros
en analizar la noción de número y en establecer las relaciones de
correspondencia entre la aritmética y la geometría. Definieron los
números primos, algunas progresiones y precisaron la teoría de las
proporciones. Los pitagóricos propagaban de que todo podía expresarse
por medio de números, pero luego tuvieron que aceptar que la diagonal
de un cuadrado era inconmesurable con el lado del cuadrado.

Hacia el 460 A.C El mercader Hipócrates de Quíos, se convirtió en el primero en redactar

unos Elementos, es decir, un tratado sistemático de matemáticas.

alrededor de 406 a El astrónomo Eudoxo, establece una Teoría de la Semejanza.

315 A.C.

276-194 A.C. El matemático griego Eratóstenes ideó un método con el cual

pudo medir la longitud de la circunferencia de la tierra.

300-600 Los hindúes conocen el sistema de numeración babilónica por posición y

lo adaptan a la numeración decimal, creando así el sistema decimal de
posición, que es nuestro sistema actual.

1100 Omar Khayyam desarrolla un método para dibujar un segmento cuya

longitud fuera una raíz real positiva de un polinomio cúbico dado.

1525 El matemático alemán Christoff Rudolff emplea el símbolo actual de la

raíz cuadrada

1545 Gerolamo Cardano publica el método general para resolver ecuaciones

de tercer grado

1550 Ferrari da a conocer el método general de resolución de una ecuación

de cuarto grado

31
1591 Francois Vièteescribió In artem analyticem isagoge en el cual se aplicaba
por primera vez el álgebra a la geometría.

1614 Napier inventa los logaritmos.

1617 John Napier inventa un juego de tablas de multiplicación, llamada

"los huesos de Napier". Posteriormente publicó la primera tabla de
logaritmos.

1619 Descartes crea la Geometría Analítica.

1642 El matemático Blaise Pascal construye la primera máquina de calcular,

conocida como la Pascalina, la cual podía efectuar sumas y restas de
hasta 6 cifras.

1684 Se crea, casi simultáneamente, el Cálculo Infinitesimal por Newton y

Leibniz.

1743 Langlois inventa elpantógrafo.

1746 D'Alembert enuncia y demuestra parcialmente que "cualquier

polinomio de grado n, tiene n raíces reales o complejas".

1761 Johann Lambert prueba que el número p es irracional.

1777 Leonard Euler matemático suizo, simboliza la raíz cuadrada de -1 con la

letra i (de imaginario).

1798 El matemático italiano Paolo Ruffini enuncia y parcialmente demuestra

la imposibilidad de resolver ecuaciones de 5º grado.

1812 Laplace publicó en París su Théorie analytique des probabilités donde

hace un desarrollo riguroso de la teoría de la probabilidad con
aplicaciones a problemas demográficos, jurídicos y explicando diversos
hechos astronómicos.

1817 Bernhard Bolzano presenta un trabajo titulado "Una prueba puramente

analítica del teorema que establece que entre dos valores donde se
garantice un resultado opuesto, hay una raíz real de la ecuación". Dicha
prueba analítica se conoce hoy como teorema de Bolzano

1822 Poncelet descubre lo que él llamó "Propiedades Proyectivas de las

Figuras"

32
 1831 G.W.Leibniz pone de manifiesto el valor del concepto de grupo,
abriendo la puerta a las más importantes ideas matemáticas del mundo
contemporáneo.

1872-1895 Es creada la Teoría de Conjuntos por el matemático ruso Georg Cantor.

1904 El matemático sueco Niels F. Helge von Koch construye la curva que
lleva su nombre.

1924 Se instauran las medallas fields con el fin de premiar a matemáticos

destacados.

1975 Mitchell Feingenbaum descubre un modelo matemático que describe la

transición del orden al caos.

1977 Los matemáticos K. Appel y W. Haken resuelven el histórico teorema de

los cuatro colores con ayuda de un computador.

Tablilla de barro babilónica YBC 7289 con anotaciones. La diagonal muestra una aproximación de la raíz
cuadrada de 2 en cuatro cifras sexagesimales, que son como seis cifras decimales.

1 + 24/60 + 51/602 + 10/603 = 1.41421296...

33