asignatura:

matemática básica 1

docente:

Grupo 2:
LUCIANO GARCIA JUAN ELIAS ID: A00138145

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 Índice

Presentación --------------------------------------------------------pág. 1

Índice --------------------------------------------------------------- pág. 2

Introducción -------------------------------------------------------- pág. 3

Historia de la matemática ---------------------------------------- pág.4

Primera civilizaciones -------------------------------------------- pág.5

Principales matemáticos ----------------------------------------- pág.6

Aplicación de la matemática ----------------------------------- pág. 7-10

Conclusión ------------------------------------------------------------ pág. 11

Recomendación ------------------------------------------------------ pág. 12

Bibliografía ---------------------------------------------------------- pág. 13

Anexos --------------------------------------------------------------- pág. 14-16

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 Introducción

En el presente trabajo académico estaremos hablando sobre

la historia de la matemática, su origen, sus aplicaciones entre
otras.
Recalcando que la matemática ha evolucionado mucho,
gracias sus grandes matemáticos y su forma de aplicarlas. Ya
que la matemática es una de las ciencias más antigua desde
su origen.
Hablaremos sobre la historia matemática como se ha ido
desarrollando desde la antigüedad, la matemática es muy
interesante ya que la usamos a diario y es un punto muy
interesante a tratar.

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 Historia de la matemática

La historia de las matemáticas es el área de estudio de investigaciones sobre

los orígenes de descubrimientos en matemáticas, de los métodos de la evolución
de sus conceptos y también en cierto grado, de los matemáticos involucrados. El
surgimiento de la matemática en la historia humana está estrechamente
relacionado con el desarrollo del concepto del número, proceso que ocurrió de
manera muy gradual en las comunidades humanas primitivas. Aunque disponían
de una cierta capacidad de estimar tamaños y magnitudes, no poseían
inicialmente una noción de número. Así, los números más allá de dos o tres, no
tenían nombre, de modo que utilizaban alguna expresión equivalente a "muchos"
para referirse a un conjunto mayor.

origen
Los primeros conocimientos de referencias de utilización de matemáticas en una
cultura datan del 3.000 antes de Cristo. Empezaron a surgir en la zona de Egipto y
Babilonia y posteriormente se fueron expandiendo por todo el mundo. Esta cultura
utilizaba las matemáticas como una pura aritmética.

El estudio de las matemáticas ha avanzado mucho desde la antigüedad y hoy en

día existen fórmulas y conceptos mucho más complejos. Pero existe un elemento
fundamental en todas las épocas: los números. La numeración apareció en lugares
distintos del planeta, desarrollada por civilizaciones que no tenían ningún tipo de
contacto, durante más o menos el mismo periodo de tiempo.

Los símbolos que se inventaron entonces no se parecen a los que usamos ahora.
Por ejemplo, en la antigua cultura egipcia usaban un sistema numérico en el que el
número “1” era un palo, el “10” era una especie de “U” invertida y el “100” se
dibujaba con un espiral.

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 Primeras civilizaciones de la matemática

Las primeras civilizaciones de la que se tiene constancia de la utilización de

las matemáticas para su desarrollo, fueron la civilización egipcia y Babilónica.
Las primeras referencias matemáticas avanzadas y organizadas datan del tercer
milenio a.c en babilonia y Egipto. Estas matemáticas estaban dominadas por la
aritmética, con cierto interés en medidas y cálculos geométricos y sin mención de
conceptos matemáticos como los axiomas o las demostraciones.
Los primeros libros egipcios, escrito hacia el año 1800 a.c, muestra un sistema de
numeración decimal con distintos símbolos para las sucesivas potencias de 10,
similar al sistema utilizado por los romanos. Los números se representaban
escribiendo el símbolo del 1 tantas veces como decena había en el número, para
sumar números, se sumaban por separado las unidades, las decenas, las
centenas de cada número. La multiplicación estaba basada en duplicaciones
sucesivas y la división era el proceso inverso.
El sistema Babilonia de numeración era bastante diferente al de los egipcios. En el
babilónico se utilizaban tablillas como varias marcas en forma de cuña, una cuña
sencilla representaba al 1 y una marca en forma de flecha representa al 10. Los
números menores que 59 estaban formados por esos símbolos utilizando un
proceso aditivo, como en las matemáticas egipcias. El número 60, sin embargo, se
representaba con el mismo símbolo del 1, y a partir de ahí, el valor del símbolo
venía dado, por su posición en el número completo.

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 Principales matemáticos

 René descarte: este público un libro sobre la teoría de las ecuaciones,

incluyendo su regla de los signos para saber él números de raíces positivas
y negativas de una ecuación.

 Isaac newton: comparte con Gottfried Leibniz el crédito por el desarrollo

del cálculo integral y diferencial, que utilizó para formular sus leyes de la
física y astronomía.

 Bernhard Riemann: En 1859, tras haberse doctorado en matemáticas ante

Gauss en 1851, formuló por primera vez la hipótesis de Riemann el cual es
uno de los más famosos e importantes problemas sin resolver de
las matemáticas. Riemann dio sus primeras conferencias en 1854, en las
cuales fundó el campo de la geometría de Riemann.

 Pitágoras: formuló el conocidísimo teorema que lleva su nombre, según el

cual “la suma del cuadrado de los catetos es igual al cuadrado de la
hipotenusa”.

 Andrew wiles: considerado el 'Nobel de las matemáticas", por su

demostración del último teorema de Fermat, que rompió la cabeza a
los matemáticos durante más de tres siglos.

 Alan Turing: el genio matemático que creó la teoría de la morfogénesis

poco antes de suicidarse. ... Alan Mathison Turing (1912–1954) fue un
matemático británico genial, fundador de la informática teórica, del álgebra
lineal numérica y de la teoría biológica de la morfogénesis, entre otros
grandes logros.

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 APLICACIÓN DE LA MATEMÁTICAS

Las Matemáticas Puras y Aplicadas.

Las matemáticas surgen cuando hay problemas difíciles en los que intervienen la
cantidad, la estructura, el espacio y el cambio de los objetos. Al principio, las
matemáticas se encontraban en el comercio, en la medición de los terrenos y,
posteriormente, en la astronomía, actualmente, todas las ciencias aportan
problemas que son estudiados por matemáticos, al mismo tiempo que aparecen
nuevos problemas dentro de las propias matemáticas. Por ejemplo, el físico
Richard Feynman inventó la integral de caminos de la mecánica cuántica,
combinando el razonamiento matemático y el enfoque de la física.

Hoy la teoría de las cuerdas, una teoría científica en desarrollo que trata de
unificar las cuatro fuerzas fundamentales de la física, sigue inspirando a las más
modernas matemáticas. Algunas matemáticas sοlο son relevantes en el área en la
que estaban inspiradas y son aplicadas para otros problemas en ese campo. Sin
embargo, a menudo las matemáticas inspiradas en un área concreta resultan
útiles en muchos ámbitos, y se incluyen dentro de los conceptos matemáticos
generales aceptados. El notable hecho de que incluso la matemática más pura
habitualmente tiene aplicaciones prácticas es lo que Eugene Wagner ha definido
como la irrazonable eficacia de las matemáticas en las Ciencias Naturales. Como
en la mayoría de las áreas de estudio, la explosión de los cοnοcimientοs en la era
científica ha llevado a la especialización de las matemáticas.

Hay una importante distinción entre las matemáticas puras y las matemáticas
aplicadas, la mayoría de los matemáticos que se dedican a la investigación se
centran únicamente en una de estas áreas y a veces, la elección se realiza
cuando comienzan su licenciatura. Varias áreas de las matemáticas aplicadas se
han fusionado con otras áreas tradicionalmente fuera de las matemáticas y se han
convertido en disciplinas independientes, como pueden ser la estadística, la
investigación de operaciones ο la informática.

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 Importancia de las matemáticas.

Podemos destacar que las matemáticas están en el centro de nuestra cultura,

También en el arte hay matemáticas. Desde que Pitágoras, el matemático más
célebre, descubriera razones numéricas en la armonía musical hasta ahora la
relación de las matemáticas con el arte ha sido permanente. Las matemáticas las
utilizamos en la vida cotidiana y son necesarias para comprender y analizar la
abundante información que nos llega, su uso va mucho más allá, se extiende a
todas las ramas del saber humano.

Se recurre a modelos matemáticos y no sólo en la física, sino, que gracias a los

ordenadores las matemáticas se aplican a todas las disciplinas, de modo que
están en la base de las ingenierías, de las tecnologías más avanzadas, como las
de los vuelos espaciales, de las modernas técnicas de diagnóstico médico, como
la tomografía axial computadorizada, de la meteοrοlοgía, de los estudios
financieros, de la ingeniería genética, entre otros. Su lenguaje universal las
convierte en herramienta eficaz para la cοοperación entre países más y menos
desarrollados, favorecer un ámbito de colaboración que mejore la convivencia y
fomentar la paz entre los pueblos.

Las matemáticas, juegan desde hace veinticinco siglos, un papel relevante en la

educación intelectual de la juventud; así como también son lógica, precisión, rigor,
abstracción, formalización y belleza, y se espera que, a través de esas cualidades,
se alcancen la capacidad de discernir lo esencial de lo accesorio, el aprecio por la
obra intelectualmente bella y la valoración del potencial de la ciencia. Todas las
materias escolares deben contribuir al cultivo y desarrollo de la inteligencia, los
sentimientos y la personalidad, pero a las matemáticas corresponde un lugar
destacado en la formación de la inteligencia ya que, como señaló Aristóteles (pie
de pág.), los jóvenes pueden hacerse matemáticos muy hábiles, pero no pueden
ser sabios en otras ciencias.

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 La Notación, Lenguaje y Rigor.

La mayor parte de la notación matemática que se utiliza hoy en día no se inventó

hasta el siglo XVIII. Antes de esa, las matemáticas eran escritas con palabras, un
minucioso proceso que limita el avance matemático. En el siglo XVIII, Euler, fue
responsable de muchas de las notaciones empleadas en la actualidad. La
notación moderna hace que las matemáticas sean mucho más fáciles para los
profesionales, pero para los principiantes resulta complicada. La notación reduce
las matemáticas al máximo, hace que algunos símbolos contengan una gran
cantidad de información. Al igual que la notación musical, la notación matemática
moderna y tiene una sintaxis estricta y codifica la información que sería difícil de
escribir de otra manera.

El lenguaje matemático también puede ser difícil para los principiantes. Palabras
tales como ο y sólo tiene significados más precisos que en lenguaje cotidiano.
Además, palabras como abierto y cuerpo tienen significados matemático muy
concretos. La jerga matemática incluye términos técnicos como hοmeοmοrfismο ο
integralidad. La razón que explica la necesidad de utilizar la notación y la jerga es
que el lenguaje matemático requiere más precisión que el lenguaje cotidiano. Los
matemáticos se refieren a esta precisión en el lenguaje y en la lógica como el
"rigor". El rigor, es una condición indispensable que debe tener una demostración
matemática.

Los matemáticos quieren que sus teoremas a partir de los axiomas sigan un
razonamiento sistemático. Esto sirve para evitar teoremas erróneos, basados en
intuiciones falibles, que se han dado varias veces en la historia de esta ciencia. El
nivel de rigor previsto en las matemáticas ha variado con el tiempo: los griegos
buscaban argumentos detalladas, pero en tiempos de Isaac Newton los métodos
empleados eran menos rigurosas. los problemas inherentes de las definiciones
que Newton utilizaba dieron lugar a un resurgimiento de un análisis cuidadoso y a
las demostraciones oficiales del siglo XIX; Ahora, los matemáticos continúan
apoyándose entre ellos mediante demostraciones asistidas por ordenador.

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 Las Ramas de las matemáticas.

Las matemáticas tienen numerosas ramas, se distinguen cuatros objetos de

estudio básicos: la cantidad, la estructura, el espacio, y el cambio. Los diferentes
tipos de cantidades (números) han jugado un papel obvio e importante en todos
los aspectos cuantitativos y cualitativos del desarrollo de la cultura, la ciencia y la
tecnología.

El estudio de la estructura comienza al considerar las diferentes propiedades de

los números, inicialmente los números naturales y los números enteros, las reglas
que dirigen las operaciones aritméticas se estudian en el álgebra elemental, y las
propiedades más profundas de los números enteros se estudian en la teoría de
números, luego, la organización de cοnοcimientοs elementales produjo los
sistemas axiomáticas (teorías), permitiendo el descubrimiento de conceptos
estructurales que en la actualidad dominan esta ciencia (e.g. estructuras
categóricas).

La investigación de métodos para resolver ecuaciones lleva al campo del álgebra

abstracta, el importante concepto de vector, generalizado a espacio vectorial, es
estudiado en el álgebra lineal y pertenece a las dos ramas de la estructura y el
espacio. El estudio del espacio origina la geometría, primero la geometría euclídea
y luego la trigonometría, en su faceta avanzada el surgimiento de la tοpοlοgía da
la necesaria y correcta manera de pensar acerca de las nociones de cercanía y
continuidad de nuestras concepciones espaciales.

La compresión y descripción del cambio en variables mensurables es el tema

central de las ciencias naturales y del cálculo. Para resolver problemas que se
dirigen en forma natural a relaciones entre una cantidad y su tasa de cambio, se
estudian las ecuaciones diferenciales y de sus soluciones; así como los números
usados para representar las cantidades continuas son los números reales.

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 CONCLUSION

La matemática existe 3.000 año ante de Cristo. Empezó en la

zona de Egipto y babilonia y se fue expandiendo y
modificando por todo el mundo. Se fue evolucionando
basándose en las cuentas, los cálculos de los comercios, las
mediciones de las tierras y para predecir los acontecimientos
astronómicos.
La matemática en la actualidad la utilizamos en nuestra vida
cotidiana en el uso de los cajeros, la comunicación, la
predicción del tiempo, la tecnología, la arquitectura, … y son
de gran utilidad para comprender y analizar todas las
informaciones que nos llegan. Las matemáticas están
relacionadas con todas las ramas del saber.

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 Recomendación

Ante el estudio del presente tema, relacionado a lo que es "La

Historia Y aplicación de la matemática", sugerimos meditar,
enfatizar, practicar y una profunda concentración al estudiarla
ya que La matemática es de gran utilización en todas las
diciplinas y en nuestro diario vivir.

El entendimiento de la matemática como materia y como

ciencias hay que estudiarla y comprenderla ya que muchas
personas mayores que estudiaron no obtuvieron el mismo
conocimiento de las matemáticas como actualmente los
tenemos hoy. En la actualidad, contamos con recursos
logísticos y alta tecnología que nos ayudan en el estudio de
las matemáticas, así como conocer su historia y los
beneficios que nos aportan.

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 Bibliografía

 https://repositorio.unican.es
 https://sites.google.com
 https://es.m.wikipedia.org
 https://es.slideshare.net
 https://infoymate.es
 ➢Báez de Erazo, Melba y   Taveras de Frías, Reyita.  (2006). Matemática
I, II, y III. República Dominicana: Colores S.A.
 ➢Peña Geraldino, Rafael. (2007). Matemática I. Séptima Edición.
República Dominicana: Editora Alfa δ Omega.

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 Anexo I
Sistema de numeración Maya.

Anexo II

Sistema de numeración Inca.

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 Anexo III.
Representación de Los números de quechua

Números Quechua Números Quechua Números Quechua

1 Huk 11 Chunka hukniyuq 30 Kimsa chunka

Chunka
2 Iskay 12 40 Tawa chunka
iskayniyuq

3 Kimsa 13 Chunka kimsayuq 50 Pisqa chunka

4 Tawa 14 Chunka tawayuq 60 Suqta chunka

Qanchis
5 Pisqa 15 Chunka pisqayuq 70
chunka

6 Suqta 16 Chunka suqtayuq 80 Pusaq chunka

Chunka
7 Qanchis 17 90 Isqun chunka
qanchisniyuq

Chunka
8 Pusaq 18 100 Pachak
pusaqniyuq

Chunka
9 Isqun 19 1.000 Waranqa
isqunniyuq

10 Chunka 20 Iskay chunka 1.000.000 Hunu

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Anexo IV:
El Quipus.

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