0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
3 vistas1 página
La estrategia propone sensibilizar a un grupo de estudiantes de sexto grado sobre la importancia del respeto y los valores que se oponen a la violencia. Los estudiantes observarán imágenes que muestran diferentes tipos de violencia y discutirán sus experiencias. Luego identificarán ejemplos de violencia y formas de combatirla. El objetivo es que reconozcan y diferencien los tipos de violencia y aprendan maneras de prevenirlas o detenerlas.
La estrategia propone sensibilizar a un grupo de estudiantes de sexto grado sobre la importancia del respeto y los valores que se oponen a la violencia. Los estudiantes observarán imágenes que muestran diferentes tipos de violencia y discutirán sus experiencias. Luego identificarán ejemplos de violencia y formas de combatirla. El objetivo es que reconozcan y diferencien los tipos de violencia y aprendan maneras de prevenirlas o detenerlas.
La estrategia propone sensibilizar a un grupo de estudiantes de sexto grado sobre la importancia del respeto y los valores que se oponen a la violencia. Los estudiantes observarán imágenes que muestran diferentes tipos de violencia y discutirán sus experiencias. Luego identificarán ejemplos de violencia y formas de combatirla. El objetivo es que reconozcan y diferencien los tipos de violencia y aprendan maneras de prevenirlas o detenerlas.
Día: 2 de Octubre día internacional de la no violencia.
La siguiente estrategia se aplicará con un grupo de 6 grado de educación primaria para concientizar la importancia del respeto y de diversos valores que se ante ponen a la violencia. 1. Los alumnos observan imágenes de diversos tipos de violencia, como física, psicológica, verbal, económica y de género, se les da una breve explicación de cada una y ellos las reconocen y comentan sus anécdotas sobre el tema. 2. En revistas, libros, o internet buscan una imagen donde se haga explícito cualquier tipo de violencia. En plenaria responde las siguientes preguntas: ¿Qué ven en las imágenes? ¿Creen que esto representa algún tipo de violencia? ¿Qué es la violencia? ¿Han vivido algún tipo de violencia ustedes o un familiar cercano? ¿Cómo se han sentido? ¿A quién o a quiénes acuden? 3. Introducen en una tómbola (bolsa, caja) todas sus imágenes referentes a la violencia y son conscientes de que en dicha tómbola se encuentran los diferentes tipos de violencia. 4. Uno por uno saca una tarjeta de la tómbola, identifica qué tipo de violencia es, y la pega debajo de los letreros e imágenes que el docente había colocado con anterioridad. Luego entre todos reconocen y comentan diversas formas para combatir ese tipo de violencia El papel del docente es de gran importancia al orientar la reflexión de los alumnos en el sentido de diferenciar los tipos de violencia que con frecuencia se sufren. Con lo anterior se logrará que los alumnos identifiquen y reconozcan los tipos de violencia y maneras de prevenirlas, evitarlas o ponerles un alto a esas situaciones.