Herramientas para la evaluación

Actividad 3: autoevaluación
Profesora Laura Catalina Zapata Tobías

El cuadro anterior representa mi autoevaluación de acuerdo a la evaluación que implica mi

práctica docente, el cual muestra áreas de oportunidad en las cuales me debo enfocar en
trabajar para mejorar, sin dejar de lado las fortalezas que tengo.
Para hacer de la evaluación una actividad más eficiente debo involucrar más a los
estudiantes en dicha acción, debo darles a conocer con más frecuencia el propósito o meta
de manera sencilla y entendible, es decir adecuando el vocabulario de acuerdo a su edad,
también los tipos de evaluación y los momentos donde serán evaluados con la finalidad de
utilizar la evaluación como motivación para el aprendizaje de los estudiantes.
De igual manera debo promover la autoevaluación para que los alumnos reconozcan sus
fortalezas y áreas de oportunidad, para que estén conscientes de dónde está y a dónde
quiere llegar, y así se esfuercen por conseguir la meta e impacté directamente en el
mejoramiento de su desempeño escolar.
Una vez que los estudiantes estén más involucrados en la evaluación, serán capaces de
proponer estrategias para mejorar su aprendizaje, como docente tengo la labor de escuchar
dichas propuestas y adecuarlas en el salón de clase.