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o Al momento de evaluar, ¿cuáles son las principales dificultades a las que se enfrenta?
Principalmente a que no doy una reorientación de los contenidos que son necesarios, ya que por el querer cumplir con lo establecido en
los programas de estudio, algunos contenidos no quedan claros para el total de los alumnos.
o ¿Qué ajustes razonables debe hacer tanto en su planeación como en su evaluación con aquellos niños que enfrentan barreras
para el aprendizaje y la participación?
Debo ser consciente de quiénes son los niños que presentan dificultades para aprender y específicamente que contendidos son de bajo
dominio para poder reorientar mis clases, porque en la educación básica son temas que gradualmente incrementan de dificultad por
lo que posteriormente si no son atenidos aumentarán sus barreras de aprendizaje.