2020

Una visión más completa de la realidad

Proyecto integrador M3

Alumno:
Nelly Azucena Sá nchez Venegas
Grupo: M2C2G32-049
Fecha: 10 octubre del 20201

Semana de integración
1. Responde a las siguientes preguntas, no necesitas buscar información sobre el tema, pues el objetivo es
que reconozcas tus conocimientos previos:
 El lenguaje en la relación del hombre con el mundo

¿Qué sabes sobre violencia?

Sé que la violencia proviene de un estado de ánimo que presenta la persona y que al no poder controlar sus impulsos
la descarga contra alguien o algo para desquitar lo que siente.

¿De qué manera adquiriste tus conocimientos sobre este tema?

En base a lo que se vive en la familia, además de que yo acudo a un grupo de autoayuda y he experimentado con lo
compartido con mis compañeros lo que la violencia puede provocar o como han vivido la violencia.

Lee los siguientes textos que abordan el tema de violencia:

 La violencia contra las mujeres en México a través de la historia, en:

https://inehrm.gob.mx/work/models/inehrm/Resource/4551/ViolenciaContraMujeresMexico.pdf
 Los rostros de la violencia, en:
http://www.comoves.unam.mx/assets/revista/17/los-rostros-de-la-violencia.pdf
2. Analiza los textos y completa la siguiente tabla:
¿Desde qué ciencia o
¿Cuál es la
disciplinas se aborda el ¿Qué características del conocimiento científico tienen los
Texto intención de los
tema? Justifica tu textos? Indica al menos una y justifica tu respuesta.
textos?
respuesta
Dar información de Desde la historia, ya que -Es un artículo presentado por el instituto Nacional de
La violencia la violencia contra muestra datos de la Estudios Históricos de las Revoluciones de México
las mujeres desde la violencia ejercida sobre (INEHRM) el cual tiene una misión de rescatar
contra las
época de la las mujeres a través de testimonios, documentos históricos para difundir el
mujeres en revolución hasta los años con datos y conocimiento. -El texto está basado en historias verídicas
México a nuestros días para murales, pinturas en con datos y fechas, así como fotografías o murales
través de la erradicarla. donde se expresan acordes a lo que divulga.
historia personajes que las han - Es verificable
padecido o presenciado.
Los rostros Dar a conocer el Desde la biología de la -Contiene informació n de los que elaboraron el
de la origen que ocasiona violencia, ya que en el artículo de divulgació n por expertos en la materia en
violencia la violencia en texto se analiza con éste caso a la Bió loga Martha Duhne y a Doctores
donde los hombres experimentos y por lo Investigadores Marcelino Cereijido y Humberto
por lo general son tanto científicamente Nicolini ambos de instituto del IPN.
candidatos a comprobado. -El texto está elaborado con un lenguaje especializado y
padecerla. compartido
-Es verificable. Por una revista de valor educativo.

3. Investiga de qué manera los siguientes elementos han participado en el fomento y el combate de la
violencia. Después completa la siguiente tabla.
 El lenguaje en la relación del hombre con el mundo

Elemento Fomento Combate

Globalización
El lema bajo el cual se rigen los países
para controlar a otros es: “Exterminar
para no ser exterminado” (Serrano,
2001)
Las Naciones Unidas y sus discursos
pronunciados para promover acuerdos
entre los países para eliminar la violencia.
(William, 2004)

Multiculturalidad
La exclusión y la dominación a los
pueblos indígenas, afrocaribeños y
afrolatinos, así como los migrantes en
donde la mayor parte viven e
condiciones extremas de pobreza.
Las ONG del mundo fiscalizan a través de la
organización de redes todas las formas d
discriminación y exclusión en donde
algunos medios de comunicación difunden
sensibilidad multicultural en los hogares a
través de los medios de comunicación. (El
reto de las identidades y la
multiculturalidad)

Información en
Mejoras en el acceso de la banda, sí
Internet
como la aparición de aplicaciones de
comunicación las cuales son una brecha
delgada en el acceso de juegos y
contenidos que desarrollan
inconvenientes en el acceso a modelos
negativos, adictivos y contenidos
violentos.
Las TICs han demostrado ser una
herramienta muy útil para combatir la
violencia ya que hay organizaciones
internacionales, grupos o movimientos en
la sociedad para generar cambios en las
personas a través de mensajes, imágenes,
de tolerancia, aceptación y disfunción a
través de plataformas e redes sociales.

4. Elige una relación social y con base en tu elección, menciona algún ejemplo donde se evidencie un
fenómeno de violencia.
Un ejemplo de relación social es como en los grupos religiosos ya que a veces se distancian las amistades por
cambiar de creencias, puede haber violencia física o moral en la que se retira el habla o hasta se corre del lugar
de vivienda, a veces hasta la familia lo rechaza.

5. Responde a la siguiente pregunta:

¿Cuál es la intención comunicativa y la postura que identificas en cada uno de los dos textos? Justifica tu
respuesta para cada uno de los textos.

En el texto “La violencia contra las mujeres en México a través de la historia” la postura comunicativa que
expresa es sin duda el informar como a través de la historia ha existido la violencia en contra del sexo femenino,
los abusos y humillaciones a las que las mujeres han sido catalogadas como el sexo débil y sin valor. La
estructura del texto es llamativo y motivador por contener fotografías acorde a lo que expresa, así como su
lenguaje es sencillo y con la intención de divulgar para hacer un cambio en las personas.
 El lenguaje en la relación del hombre con el mundo

En el texto “Los rostros de la violencia” me parece que la postura del autor es para dar a conocer la
investigación, el contenido es de carácter informativo ya que es un artículo de revista y didáctico, su
estructura es con un lenguaje sencillo con bases científicas con expertos en la materia, con testimonios
basados en personajes reales para que los padres pongamos atención en lo que nuestros hijos ven en la
televisión y las consecuencias que podrían causar.

6. Elige uno de los dos textos revisados y haz una reseña crítica sobre él. Considera buscar información
adicional en internet, de esta forma tendrás una visión más completa y una postura informada ante el
problema.

Reseña del texto

“Los rostros de la violencia”

Autor: DTXLYDWXQRPEUH.

La siguiente reseña busca motivar al lector a poner atención en los factores que pueden influir a los
adolescentes a convertirse en asesinos y suicidas. Del artículo de la bióloga Martha Duhne
Backhauss proporcionado por la revista ¿Cómo ves? de la Universidad de la UNAM. Con el nombre
“Los rostros de la violencia”. En el número 17 pagina 10, disponible en el enlace:
http://www.comoves.unam.mx/assets/revista/17/los-rostros-de-la-violencia.pdf.
 El lenguaje en la relación del hombre con el mundo

“El 20 de abril de 1999, Eric Harris de 18 años y Dylan Klebold de 17 llevaron a cabo una balacera
en su escuela preparatoria, la Columbine High School, en Littleton, Colorado, en la que asesinaron a
12 de sus compañeros y a un maestro, hirieron a otros 23, y después se suicidaron”. En diversos
artículos se han escrito innumerables causas y posibles factores que dan acontecimientos que
algunos adolescentes se ven envueltos a ser los autores de realizar escalofriantes sucesos
inexplicables al convertirse en asesinos y suicidas.

Las interrogantes que surgen, ¿qué pasa para que un bebé se convierta en un adolescente
agresivo? La ciencia investiga la relación que existe entre la realidad social y psicológica de
adolescentes y en la bioquímica de su cerebro, las conclusiones de las investigaciones no son tan
simples como para decir que la violencia está programada genéticamente o que el asesino se
esconde en los pliegues de los lóbulos frontales del cerebro, mucho menos en los maltratos en la
infancia, si no que una red compleja de factores bioquímicos, sociales y sicológicos desencadenan
en un persona violenta y agresiva capaz de cometer asesinato.

Los orígenes deja pistas al estudiar la biología de la violencia, en una clínica de Fairfield en
California el doctor Daniel Amen realizó un estudio a 50 asesinos y encontró que había similitudes
en la estructura llamada Giro Cingulado en el centro del cerebro mostrando hiperactividad, el CG
actúa como un transmisor que cambia de un pensamiento a otro sin embargo cuando no funciona
bien la persona queda atrapada en una sola idea, éste tipo daño cerebral puede resultar de golpes
fuertes o exposición a sustancias dañinas como el alcohol en el embarazo.

George Gergner investigador de la escuela de comunicación de Annenberg en la Universidad de

Pensilvania ha estudiado por más de 30 años los efectos de la violencia en la televisión en sus
espectadores, así un niño es expuesto a presenciar 25 actos violentos en una hora en las
caricaturas y comerciales. La cantidad de escenas violentas fomenta la idea de conductas agresivas
en las que parecen ser normales y hasta deseables, no hay diferencia en la violencia presentada
con humor y la que parece seria porque hace ver la violencia como un comportamiento aceptable.

El artículo de los rostros de la violencia busca dar a conocer el origen que ocasiona la violencia y los
factores que pueden influir para que los bebes al transcurrir en su desarrollo lleguen a convertirse
en su adolescencia en asesinos y suicidas, una problemática que en nuestros días genera gran
preocupación en la sociedad y en las familias, sin duda el análisis y }el experimento realizado pone
a prueba a los padres a poner atención en el contenido a los que nuestros hijos están expuestos ya
no solo en la televisión si no en las redes sociales y en la actitudes que puedan llegar a presentar.
 El lenguaje en la relación del hombre con el mundo

Referencias:
La violencia contra las mujeres en México a través de la historia. Autor: Instituto Nacional de Estudios Historicos
de las Revoluciones de México.
https://inehrm.gob.mx/work/models/inehrm/Resource/4551/ViolenciaContraMujeresMexico.pdf Los rostros de
la violencia. Autor: Martha Duhne Backhauss. En la revista de ¿Có mo vez? De la UNAM
http://www.comoves.unam.mx/assets/revista/17/los -rostros-de-la-violencia.pdf
Globalización y violencia. Autor: Jesú s Ló pez Serrano.
http://revistas.unam.mx/index.php/rep/article/viewFile/37486/34051

Comisión Mundial sobre la Dimensión Social de la Globalización. Autor Tarja Halonen y Benjamin
William. https://www.ilo.org/public/spanish/wcsdg/docs/report.pdf
El reto de las identidades y la multiculturalidad. Autor: Martín Hopenhayn disponible en la Pontíficia
universidad católica del perú.
https://red.pucp.edu.pe/ridei/wp-
content/uploads/biblioteca/elretodelasidentidadesylamulticulturalidadmartinhopenhayn.pdf

La puerta abierta de internet al fomento de la violencia de género o el virus más destructivo de internet:
La Violencia De Género. Palacio Euskalduna. Bilbao. Noviembre 2011.
https://e-mujeres.net/wp-content/uploads/2016/07/la_puerta_abierta_de_internet.pdf

Activismo y colectivos en red praxis feminista "online" y violencia de género. Autor: Sonia Núñez
Puente. Disponible en la página de Dialnet. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3824415
Las TICs: Herramientas clave para el combate a la violencia contra las mujeres. Por: CIM/OEA
http://www.oas.org/es/cim/docs/Articulo-TICs-ESP.pdf

COBERTURA INFORMATIVA DE LA VIOLENCIA EN MÉXICO. Autor: María de la Luz Casas Pérez

Tecnológico de Monterrey en la página de Redalyc
https://www.redalyc.org/pdf/687/68718411001.pdf
El lenguaje en la relación del hombre con el mundo